读《命随心改》有感

我们在生活中不管充满的事平静还是冲突，其最终的结果完全取决于我们自己的态度，或许你认为只有奇迹才能改变你的生活，给你寻找到已久的内在平静，但其实真正的平静来源于自己的内心。此书为我们讲解了态度的重要性，和如何在滚滚红尘中保留一颗平静快乐的心，即如何用改变态度来改变对事、物的看法，从而从每一件事上获得快乐，在繁杂中获得平静。

第一次看到这本书，是很随意的感觉，当时只是闲的无聊在图书馆闲逛，看到它的名字是却不由自主的念了出来“命随心改”，很有意思，也很有意境。

记得在小学的时候，刚刚好是姐姐的青春期，所以带着我也早熟的翻了很多书，其中一本是刘墉的《心灵的四季》，其中有个故事，让十年后的我在看到“命随心改”后想了起来：每当夜幕降临，天上繁星点点，每一颗星都代表着尘世里的一个人，人的手中都有属于自己的纹路，而那些有着星星纹路的人就可以掌握属于自己的星星，做自己的命运主宰，但是刘墉先生最后却说其实每个人都可以做自己的主宰，如果手中没有星星，也要把天上的星星给摘下来。十年之后的我在回想起这个故事，才真正明白了刘墉先生所想要告诉我们的深意。

小时候的愿望在现在看来已经十分飘渺了，在人生的路上走着走着总会有些迷茫、烦闷、忧郁或是悲伤，也许是因为与人相处，也许是因为时运不济，可是当我看到书中“大多数的人都有雄心要改变世界，但却只有少数人愿意改变自己。”这句话时，我的心中豁然开朗。的确是如此，当我们在抱怨的时候，当我们在生气的时候，当我们在伤心的时候，真正左右事情和情绪发展的不是别人，而是我们自己内心的态度和想法。

以前的我在失意的时候总会想世界为什么那么不公平，又或是别人的过错，可是现在我突然发现，真正错的人是自己。上帝从来就是公平的，在给你关上一扇门的同时，必定也给了你一扇窗，可是悲伤的你总是被内心蒙住了眼，宁愿站在原地抱怨，也不愿向着光明迈一小步，就像泰戈尔说的：“如果你在错过太阳的时候流泪，那么你也要错过繁星了。”未来的事，我们无从选择；走过的路，我们亦无法改变，我们能做的只是握紧手中的星星，改变自己的态度，换一个角度，继续前行。

有时候年少气盛的我总是忍不住要埋怨别人，情绪低落时又总想别人对自己的不好，后来我懂了，人若是连自己的情绪都不能自主，那活着是不是也太累了。人生短暂，恍若三天，这三天我们不是为别人而活，而是对自己的许诺，我们口口声声说要不负青春，

《谁改变了他的命运》读后感

前一段时间我阅读了《谁改变了他的命运》这篇文章。文章主要讲的是18岁那年,山姆.沃尔顿收到了大学的录取通知书,但他交不起学费。他决定趁假期去打工,看看自己是否能够挣来学费。经过他的不懈努力,终于赢得了别人的奖励——迈克尔愿意赞助他读大学。44岁时,沃尔顿组建了沃尔玛公司。

是什么让沃尔顿的命运发生的转变?是他对工作的负责态度改变了他的命运!由此看见态度决定一切!

想想我平时对待学习的态度。我平时读书都是大概读一下,随意画一下,从来都没有认真读过,没有按照老师的要求保质保量的完成预习作业。做数学作业时经常是粗心大意的。例如,忘加小数点或点错小数点,抄错数字、算式,算错数,加号、减号、乘号、除号看混,答题没答完整等等。妈妈说我,我还不以为是,一点不放在心上,觉得这是自己偶尔不小心,不怪自己。

这样极不负责的态度结果就是成绩一直很不好,经常挨老师、父母的批评训斥。

今后我要向山姆.沃尔顿学习,一步步努力改掉坏习惯,学习他的对事认真负责的态度,把认真负责的态度带到学习、生活中去,让负责的态度成就我的人生。

我认为瓦西里神甫是一个改变保尔一生的人。可我不敢妄下结论，瓦西里神甫到底是毁了保尔一生，还是成就了保尔。说出这句话的原因在于：如果瓦西里不对保尔那样，保尔也许就可以继续完成学业，从而成为那个社会的知识分子，可通过当时的社会性质来看，知识分子不一定能对国家有益，很多的知识分子通过自己的权势来压迫人民，剥削人民，成为人民所唾弃的对象。他们的知识水平很高，但却人面兽心。有一句话说的好，一个学习好，品德又好的人才是祖国未来的希望；一个学习好，品德不好的人，才是社会最大的危险品。从这一点来看，瓦西里神甫这样对保尔，弄拙成巧的成就了保尔。如果保尔不辍学，那他也不会当锅炉工，也不会去发电厂，也不会遇到水兵朱赫来，也不会参加布尔什维克，更不会有后面的一番成就。

话说回来，我认为瓦西里更像是一名土匪，而不是一位文明的传播者。他灌输给保尔的，不是真理。而是封建和迷信。他用错误的知识，来引导保尔接受错误的思想，使一个处于成长的青年，遭受虚无的迷信的戕害。他对于保尔的粗暴，简直是灭绝人性。面对求知的保尔，面对真理和迷信，瓦西里选择了用武力驱逐真理，维护迷信。而保尔，就是受害者。如果选出一种世界上最不该挨打的群体，我选择学生。对于“学生”和“老师”我是这样理解的。“学生”即为学而生，学生的天职就是学习。“老师”，“老”即有经验的人，“师”即引导学生的人。“老师”就是引导学生的有经验的人。有人会说，引导学生应该有很多方式啊，打也应该是一种方式吧。我认为打是引导学生的万千种方法中最没有用的一种。一个真正的好老师，用的是语言的力量，而不是拳头的力量。拳头的力量就是两只拳头，可是如果运用好语言的力量，它的威力就比拳头的力量要大得多，可以说是一粒极小的尘埃和一座高大无比的珠穆朗玛峰之间的差异了。拳头顶多可以震慑住几个人或十几个人，而语言可以感化成千上万的人，老师应该用语言来改变学生的行为方式和思想道德，而瓦西里神甫——恰恰相反。

我认为瓦西里神甫是一个改变保尔一生的人。可我不敢妄下结论，瓦西里神甫到底是毁了保尔一生，还是成就了保尔。说出这句话的原因在于：如果瓦西里不对保尔那样，保尔也许就可以继续完成学业，从而成为那个社会的知识分子，可通过当时的社会性质来看，知识分子不一定能对国家有益，很多的知识分子通过自己的权势来压迫人民，剥削人民，成为人民所唾弃的对象。他们的知识水平很高，但却人面兽心。有一句话说的好，一个学习好，品德又好的人才是祖国未来的希望;一个学习好，品德不好的人，才是社会最大的危险品。从这一点来看，瓦西里神甫这样对保尔，弄拙成巧的成就了保尔。如果保尔不辍学，那他也不会当锅炉工，也不会去发电厂，也不会遇到水兵朱赫来，也不会参加布尔什维克，更不会有后面的一番成就。

话说回来，我认为瓦西里更像是一名土匪，而不是一位文明的传播者。他灌输给保尔的，不是真理。而是封建和迷信。他用错误的知识，来引导保尔接受错误的思想，使一个处于成长的青年，遭受虚无的迷信的戕害。他对于保尔的粗暴，简直是灭绝人性。面对求知的保尔，面对真理和迷信，瓦西里选择了用武力驱逐真理，维护迷信。而保尔，就是受害者。如果选出一种世界上最不该挨打的群体，我选择学生。对于学生和老师我是这样理解的。学生即为学而生，学生的天职就是学习。老师，老即有经验的人，师即引导学生的人。老师就是引导学生的有经验的人。有人会说，引导学生应该有很多方式啊，打也应该是一种方式吧。我认为打是引导学生的万千种方法中最没有用的一种。一个真正的好老师，用的是语言的力量，而不是拳头的力量。拳头的力量就是两只拳头，可是如果运用好语言的力量，它的威力就比拳头的力量要大得多，可以说是一粒极小的尘埃和一座高大无比的珠穆朗玛峰之间的差异了。拳头顶多可以震慑住几个人或十几个人，而语言可以感化成千上万的人，老师应该用语言来改变学生的行为方式和思想道德，而瓦西里神甫恰恰相反。

从瓦西里神甫和后来保尔打工的经历可以看出沙皇俄国的国民性类似以大鱼吃小鱼。这里是政府和地主们联合起来压榨工人和农民。这个社会的人民百姓应该很少有欢乐，因为人人都遭受压榨，衣食不能自给自足，何来欢乐之谈?只是人间地狱罢了。

作文是发现自己潜在才华的媒介之一，通过写作我们能够形成一个更加鲜活的想象图景。作文一定要做到主题集中，不然就很容易跑题。期待这份"他变了作文"能够让您更深入了解相关事项，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

他变了作文(篇1)

新年学期到来了,他有许多变化,我来说一说吧.

他最大的变化是不打人了,以前别人不小心碰到他,他就会打人,现在不会了,有一次,在排队时,我不小心踩到他了,他没说什么,也没打人,很快的去排队了.

还有一个是速度变快了,以前早上起床时,他经常和同学说话,很慢没有时间玩,现在,他比以前快多了,好几次是第一个出宿舍的,在表扬稿上也能看到他的名字了.

他排队好了,以前有时会说话,而且站得也不直,现在就不一样了,做了排头,经常被表扬,有很好的带好作用.

你知道他是谁吗?他变了许多,但还有一些不足之处.希望他能继续努力.

新年学期到来了,他有许多变化,我来说一说吧.

他最大的变化是不打人了,以前别人不小心碰到他,他就会打人,现在不会了,有一次,在排队时,我不小心踩到他了,他没说什么,也没打人,很快的去排队了.

还有一个是速度变快了,以前早上起床时,他经常和同学说话,很慢没有时间玩,现在,他比以前快多了,好几次是第一个出宿舍的,在表扬稿上也能看到他的名字了.

他排队好了,以前有时会说话,而且站得也不直,现在就不一样了,做了排头,经常被表扬,有很好的带好作用.

你知道他是谁吗?他变了许多,但还有一些不足之处.希望他能继续努力.

他变了作文(篇2)

半个学期已匆匆过去，在这半个学期中，教师注重对后20%学生的补困工作，使这些学生日常行为和学习习惯在不知不觉中也变了许多，在学校也能真正做到日有所学，

201班的胡健同学本来贪玩，调皮，老师对他叫苦不迭，是个让老师和同学头疼的学生。自从被例入后20%学生对象后，经过班主任老师耐心疏导，德育处主任费心教育后，该学生前后行为大有改观。在每天早上或者傍晚放学，都能看见他都主动留下来将班级座位排得整整齐齐，看见地上有垃圾，便主动拾起，垃圾桶内有了垃圾，他自觉去倒掉。他默默无闻的行为，使班级卫生状况大有改善，更为可喜的是，行为的转变，促使了学习行为的转变，学习上，他变得用心多了。

胡健同学的转变只是个个例，目前学校像这类正在不断向好趋势发展的学生为数不少，这是非常喜人的现象，这种好现象正是拉动学校整体向前的不可忽视的股

读《性格改变命运》有感 洛阳中心小学四年级（9）班 张鸣宇 我读过许许多多的故事，其中《心灵鸡汤》中的《性格改变命运》这个小故事让我受益匪浅。 这个故事主要讲述了一个医生给两位病人开化验单，写错了姓名，半年后，主治医生发现了错误，马上给两位患者打电话，谁知道误以为自己得了胃癌的患者，郁郁寡欢，最后引起心脏病复发去世了。第二个病人接到电话后，又到医院做了一次检查，医生惊奇地发现，他的肿瘤已经停止了发展，原来他改掉了所有的坏习惯，保持愉快的心情，经过医生的治疗，很快康复出院了。 读了这个故事，我明白了，性格可以左右一个人的命运，可是有些人总是把不好的事情无限放大，不但影响了自己，还影响了身边的人。我们生活在五彩缤纷的世界，总要不停地面对各种各样的人，应对形形色色的事,不可能事事如意，随心所愿。詹姆士有一句名言：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”良好的习惯一旦形成，就会变成前景的巨大力量，终生受益。我们在生活中，只有努力塑造良好的性格，才能谱写美好人生，成为生命中真正的赢家。

老师走进教室，手中捧着一大叠书。我们对这些书投以好奇的目光，老师把书发到每个同学的桌子上。这本书的封面上写着我爱我的祖国六个大字。我们对这本书爱不释手，当我翻开着本书的第一页起，里面的内容就像磁铁一般吸引着我，其中《知识改变命运》这篇文章让我懂得了一个道理。

在2006年 ，28岁的留英硕士章文琼放弃了他美好的前程，到偏僻的贫困小村子---小坑村里当上了村委主任。当时，很多人都不理解他，不信任他，可他没有把这些放在心上，也没有气馁，为了支援家乡建设，章文琼拿出了在英国打工和在公司工作时辛辛苦苦暂下来的百万元资金，作为建设新农村的专项资金。有了着笔建设资金，小坑村的村容村貌发生了巨大的变化，结束了小坑村村民的所有不方便，村民们对章文琼刮目相看。

章文琼的事迹引起了全社会的关注，被评为了浙江省2007创业富民、创新强省的新闻人物，他是浙江人民的骄傲。章文琼还成为了温州市北京奥运会圣火传递的火炬手。在2009年，又被评为第十届浙江省十大杰出青年。

我想章文琼之所以会有这么多的荣誉，是因为除了他自己有舍己为人，不为名利的精神品质外，还有他把学到的知识都用到了建设社会主义新农村上，才让小坑村变得富裕起来。

现在我对照自己的家乡------西岩，也还不富裕，如果我以后也能用到学的知识、本领来建设家乡，我想落后面貌是一定可以改变的。山区人民的命运也一定能改变。

盼望着，盼望着，我们学校的读书室终于开放了。我怀着高兴的心情走进读书室借书。借什么书呀，我望见书架上有一本《弟子规》我就把它借回来读。

《弟子规》是一门国学，我读了它后有了很多的体会，然而，在众多的体会中最大的就是我变了。

我是独生子女，父母把我当成宝贝。小时侯的我娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道关心别人，体谅别人，不理解父母，不知道父母吃了多少的苦。父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。这句话让我感到十分惭愧。以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生气。有一次，妈妈把饭做好以后放到桌子上，喊我吃饭，我被精彩的电视剧迷住了，没有答应。妈妈一而再再而三的喊我吃饭，我不耐烦的回答：你们去吃嘛，我一会再来，喊我干什么嘛。妈妈说：饭快凉了，快点来吃吧！我还是等电视剧完了之后才到饭桌上去吃饭。还有一次，妈妈正在厨房里干活，叫我帮她把地扫一扫。我根本就没有理她，只是在电脑上尽情的打游戏。妈妈过了一会又喊了：你把地扫了没有啊？我还是没有听见。妈妈生气的说：你这孩子，没有听见我叫你吗！

今天，我读了《弟子规》的入则孝，我很后悔。尤其是有看见后面的父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。意思是说父母叫我们，应该及时回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或者推辞偷懒。反思我自己的行为，羞愧之心悠然而生。勇于承认错误是一种美德，现在，我已经认识到了自己的缺点。

读了《弟子规》后，我最大的变化就是言行举止和我那臭臭的牛脾气。现在的我非常的有礼貌，在学校遇到老师就问老师好！并深鞠躬，遇到客人也热情问候，在家中我不再那么刁蛮了，懂得了关心父母，不再和父母发脾气了。妈妈他们都说我长大了，懂事了。在外边我讲礼貌了。串门时受到亲人们的赞赏，在路上时也会受到路人的好评，此时此刻我真的觉得自己长大了。《弟子规》使我彻彻底底地变了，变的成熟了，变的懂事了，变的越来越好了！相信我以后会继续的变，变的更好.

凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉。做人要讲求信用，说话办事不能花言巧语，要实事求是，为人真诚，这才是立身之本。 言必行，行必果。这是诚信的基础，我也做到了。从现在起我要懂得这些道理，认真做事，真诚待人，将来长大了才能成为一个对社会有用之人。

《弟子规》改变了我。它是一面镜子，我要发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学生。

作文是用文字记录时光，作文中文字的表达需要一个积累和内化的作用。“文章读十篇，不如写一篇”，我们一定要动笔写才能提高写作水平。怎么样才是写作的正确方法？为此，你可能需要看看“我改变了自己作文”，请收藏好，以便下次再读！

我改变了自己作文 篇1

他，坐在那里，拨弄着手中的机械臂，双眼凝视着场地，转头向队友使个眼色，心中已有成竹，高分在握。

＂三、二、一＂一声哨响，按下启动键，车子飞也似的冲出基地，不想却中途出轨，无奈，心中一惊，抓回重来。虽有惊无险，但早已是一头冷汗，心中暗叫不好，用力过猛，机械臂被拆的粉碎……

＂十五秒，还能夺回。＂说话间，却又在匆忙中忘插电机线，在队友的急呼中他幡然醒悟，可结果已定一一一丢掉80分，暗骂自己粗心。再出车，这次又鬼使神差般差了一个单位，大呼不妙，终也是没有触到任务一丝一毫……

手不觉地颤抖，双耳燥热，心慌意乱，备用程序也接连失效，自知败局已定。

＂时间到。＂他自嘲地一笑，苦涩至极，发烧的脸颊，浑身不自在，队友却给了一个有温度的笑，明白，那是为了不让他再失面子，低头走开。

瞧着曾经的手下败将就这样将他推下第一的宝座，不悦，却细细观察思索：果然，自己的跳线方案不甚稳健，却为了＂完成任务迅速＂的名声，不愿改变。

修改，还是修改，想尽一切妙招，却终因电量不足疲惫不堪，心怀不甘与失落回家。

母亲看出了他的沮丧，缓缓地说出了做为一个外行，发现的问题，然而，母亲所提的问题全都够犀利，也全都刺中了他的痛处。心在滴血在一点点冲刷掉那层虚荣，他，猛的抬头，目光豁然，突然明白：＂稳就是快！＂最准、最简单的巡线就是问题的正确解读方式，他自顾自地点点头，心中已有了新的打算。

＂先试送车，我将所有的跳线都改成巡线。＂队友先是一惊，配合多年且同为高手立即醒悟一一一稳、准，就是成功。

他，依旧坐在那里，手中把玩着机械臂，双目炯炯于场地，成竹在胸，这轮不会再有意外。

＂三、二、一＂哨响，按下启动键，车子飞似的冲出基地，稳稳地奔向目的地，程序飞快，毫无章法的跳线变成循规蹈矩的巡线，全程再无意外。570分，他一笑，脸颊依然火热，却是自豪。

他，就是我。这个假期，我明白：做事没有意外，意外就是失败！真正能够成功的直接条件，其实就是一个字一一一稳。这个假期，我因为悟出了这个道理，战胜了不愿改变的自己。

我改变了自己作文 篇2

书改变了我，让我不再为写作文而发愁，在知识的海

最近，语文书上学了这样几篇课文：《装满昆虫的衣袋》、《金蝉脱壳》、《变色龙》，这几篇课文有一个共性，都是讲有关动物方面的知识。老师为了让我 们对动物有更全面、更深刻的认识，布置给我们一个任务——阅读法布尔的巨著《昆虫记》。充满幻想的我的确喜爱看书，但我只偏爱看小说和童话故事书，最讨厌 看历史名著和百科知识系列的书。为了完成任务，我带着无奈的心情阅读《昆虫记》，结果出人预料的事情发生了，没读几天，我就对《昆虫记》这本书产生了浓厚 的兴趣，说“爱不释手”、“痴迷”也不夸张啊！

之所以《昆虫记》这本书令我痴迷，是因为它犹如一个深埋丰富真知的宝藏。每读一页，我就犹如一部钻机，在收获地下的“宝藏”——发现原来昆虫世界如 此奇妙！在我没读这本书之前，我不知道红蚂蚁会抢劫黑蚂蚁的孩子，用来做自己的仆人；不知道萤火虫吃的是蜗牛肉；也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方…… 现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费” 保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样？聪明吧！读着读着，这些昆虫们的形象渐 渐地清晰起来，我不禁思索起来：在昆虫的身上其实也能看到人类的身影，尽管他们不会像人类一样用言语表达，但它们的每一个动作定有它的深刻含义。以前，我 总是为了自己的快乐，随意乱杀小昆虫们，根本不顾它们的感受，看了这本书，我才意识到了自己的错误，动物的生命同样也应该得到尊重，不应该对这些无辜的小 虫子做出无谓的杀害，如果站在它们的角度上去考虑，它们是多么得痛苦，它们得多么憎恨我呀！今后，我一定不会这么做，我会保护它们，让它们不受到任何无谓 的伤害。

《昆虫记》这本书令我痴迷，还因为被法布尔锲而不舍，追究真知的精神所折服。我看到法布尔细致入微地观察毛毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂， 我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果；萤火虫的捕食过程；捕蝇蜂处理猎物的方法；孔雀蛾的远距 离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。这一次，我不仅感觉到了“科学精神”博大的内涵，还领悟到学习写作的技巧。法布尔能 写出这些真实、生动的文章，都是来源于他仔细的观察。而我，则是一