《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》读后感

在暑期中教师开展了读好书的活动，每位教师读2～3本教育教学书刊，本人也喜欢买书看书，而且很杂，书是人类的精神食粮。《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》这本书是美国国际著名亲子沟通专家阿戴尔.费伯、伊来恩.梅兹立希的文章，共有七章，主要介绍如何教育孩子，孩子的表现，家长们的一想法和做法，提出了许多问题，例举了许多有效的教育方法，使我感受最深的是第四章，如何鼓励孩子独立自主，我们现在大多数孩子是独生子女，对独生子女的教育教学己成为一个重要的问题，孩子是一个独特的个体，具有独特的个性，独特的爱好，独特的感情，独特的愿望和独特的梦想，那么，如何才能帮助孩子成为一个独特、自主性的人呢？作者的答案是肯定的：要允许孩子为他们自己做事，允许孩子为解决他们自己问题而努力，允许孩子从他们自己的错误中学习。

说来容易做来难！而为人父母的重要目标之一，就是帮助孩子从我们身边分离出去，帮助孩子成为一个独立的个体，从而有朝一日，他们能够完全凭借自己的力量傲立于世，但现实的父母和教师并不是有效地去培养他们，而是恰恰相反。给我印象最深的有一个班的大部分学生，现在己经是四年级了，当时是二年级的时候，有一次上体育课，有一个男生的鞋带松开了，他就叫我帮他系一下鞋带，我问全班学生谁能帮助他？举手的人很少，引起了我的注意，课余的时候，我有意的跟孩子们拉家常，问他们谁会洗碗筷、洗菜，洗鞋子大多数孩子说不会，我想：这些都己经被疼爱孩子的父母、奶奶、爷爷所包办了。再说我们教师，也有这样的许多事例，让孩子们做放心不下，我想我们的父母和教师要多给孩子创造锻炼的机会，去帮助他们，引导他们。

自主性：是指人在活动当中的独立性和主动性，它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择。

一、给孩子空间，让他自己往前走

婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲，孩子已经上小学二年级了，送他上学还要费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见，才不情愿地把孩子放下来如此被母亲呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起呢?作为家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。

二、给孩子时间，让他自己去安排

不少教师、家长以为，孩子还

《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读后感

作为母亲，我拜读了美国着名的亲子沟通专家----阿戴尔.费伯与伊莱恩.梅兹立希两位享誉国际的成人与儿童交流沟通问题专家共同撰写的《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》的教育书籍。书中用了多种丰富而又有趣的形式，去帮助读者建立教育观念。有很多实例，除了文字2024，还有的以漫画形式出现，每段内容之后还安排了各种练习题，让你在实际运用中自然而然地学会与孩子相处的技巧，每章节末尾作者还总结了常见问题、注意事项以及一些小故事，另外还配有作业题，让人读起来很生动，不知不觉就融入其中。作为一名家长同时作为一名一线教师，我受益匪浅。以下是我的几点感受：

学会尊重孩子

承认孩子的感受是我们可以给予孩子最好的礼物，我们帮孩子认识了他们的内心世界，而一旦他们清楚地了解了他们内心世界的现实状况，他们就会鼓起勇气去面对问题。每个孩子都是独立的个体，在和孩子的沟通中要学会尊重孩子，平等的对待才能是沟通畅通。

2.学会赞赏孩子

在孩子的成长过程中，什么样的教育是他们乐意接受的，而且能令成人走进他们的心灵，让他们在快乐中成长呢？――这就是赞赏孩子。因为孩子能敏锐地感觉到成人对他们的态度。成人的态度是孩子对自身言行作出价值判断的依据，赞赏是激发孩子内心张力不可缺少的外部驱力。独生子女物质条件优越，所以他们更渴望精神需求上的满足，渴望得到周围成人，特别是家长、老师的关注和赞赏。赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水。赞赏孩子是促使他们能将自身能力发展至极限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径。教师赞赏孩子并让孩子学会感动，这是教育的一种极佳境界。心理学研究表明：人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好，学生一旦受到赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长久发展，都是大有裨益的。

3.学会倾听

老师和父母光会察言观色还是不够的，你还必须用心的倾听孩子心中的话。即使这话对你来说或许很幼稚或一点意思也没有。但是你也必须洗耳恭听，那样孩子才有被接纳的感觉 ，才会把你当知己朋友，以后才能跟你一五一十的打开天窗说亮话，心里有什么事才会主动找你排忧解难，才会听取你所说的话。

读完这本书 ，使我重新审视自己在教育孩子的问题上，不经意间走入了哪些误区。指引我在今后的生活中如何更好地和自己的孩子沟通，在工作中更好地走进学生的内心，成为孩子们的良师益友。

如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感（一）

作为新教师我有很多东西要学习，尤其第一次接触一年级的孩子时，有更多的东西要去适应。面对那么多一年级的孩子，刚开始是那么的手足无措，焦头烂额。有时因为孩子们的表现没有达到要求而急躁，在看了很多前辈老师对待孩子的态度后，我更清楚的明白了作为低年级的教师要有更多的爱心、更多的耐心以及学会等待，最重要的是心平气和。机缘巧合下，我发现了一本书--《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》。这本书就是一本带给我惊喜、让我觉得像是拣了宝的书。

对此我深有感触，尊重、接纳孩子的感受，非常利于我有效的沟通。强烈的认同感让我对这本书产生了极好的第一印象。这本书讨论了如何鼓励孩子与我们合作、代替惩罚的方法、鼓励孩子自立、学会赞赏孩子、让孩子从角色中释放。最后一部分叫做融会贯通，讲这些技巧的综合运用。也许这些办法不会立刻改变孩子，但在心灵上留下的痕迹会慢慢的感化他，让师生在心灵的碰撞中得到发展。在书里学的，这几个月以来，我结合了在二班和四班的实际情况，我明白，要达到好的效果，我一定要有耐心并且要学会等待。面对懵懂未知的孩童，老师耐心的讲解会引导他们，会让他们内心充满安全感，会让他们树立自信心。什么事情都不是一蹴而就的，是需要时间的历练和过程的培养。想一下子见到效果，有些着急、有些焦躁，这样对孩子们是不公平的，想一想自己小时候不也是得慢慢来吗？自己现在是小学教师就要找准自己的位置，对事情的思考、实施都要符合儿童的现状，不能用对待成人的方式去要求孩子们。

这本书，我已经看了3遍了。放在床头边上，经常还是会翻开学习学习。我以后要做的第一件事不是急躁，而是想一想这些孩子们现在最需要什么样的引导，什么样的方法适合他，而且这些方法和做法不能一下子给的太多，一点一点地给，让孩子的心理和行为在我们一点一点的给方法的过程中，一次一次心平气和的交流过程中孩子的心理和行为得到有效的发展。我要做的就是改变自己的心态。因为一切源于心平气和。

后来，又买了本新出版的《怎么说孩子才肯学》，感觉是《怎么说孩子才会听》的衍生。我又像发现了宝物一样啊，里面教如何帮助孩子面对每天在学习上出现的问题。吸引孩子合作的七个技巧等等。

通过这几个月的学习，加上这两本书，我慢慢的感觉到，要让每一位孩子受到关爱。即便是学习再不好的孩子，即便是习惯再不好的孩子，都要帮助他找到自信，这样他才有可能成功。

我花了很长时间读完了这本书，并且仔细的阅读了这本书的每一章，因为平时与孩子相处时，总是有很多的不融洽，所以在工作中也开始试用书中的方法，大都能起到较好的效果，尤其是在家长态度的改变、讲话方式与讲话语气方面效果最为明显，没想到书中的方法尽会有如此神奇的作用，于是我认真、细致的看完了全书。 帮助孩子面对他们自己的感受，全神贯注地倾听，学会了解、体会并且接受孩子的感受，不要想当然的否定它。如果孩子的感受不断地被否定时，会感到困惑和愤怒。当我们在难过或者受到伤害时，如果有人能真正愿意倾听，认同我内心的伤痛，我会感觉没那么失落，这样才会处理好自己的情绪和面临的问题。这个过程对我们的孩子也同样适用。如果我们能倾听孩子，与他产生共鸣，那么也能有助于孩子自己解决问题；我们能理解孩子的感受，对孩子来说是很大的帮助。深入到孩子的内心，帮助他们了解自己最真实的想法。孩子一旦清楚了自己内心的想法，他们就能集中精力来应对出现的问题。有时，我们总会不可避免地去否定孩子的感受，那完全是站在成人的角度去看待问题的结果，我们忽视了一个最基本的事情，就是让孩子自己成长。 作为一个老师，恰到好处的语气同样重要。所谓语气恰到好处就是说，老师要将商量、鼓励、信任的语气用在最合适的地方。因为即使是同样的话，用不同的语气说，会带来不同的效果。比如，孩子进行美术操作时不认真时，如果老师用质问指责的语气说：你怎么这么不认真，看看你做的什么呀，真难看，会让孩子觉得潜台词就是你怎么这么笨！被人贴上了笨的标签，自信心会受挫。如果换上一种柔和、鼓励的语气：你虽然没按照老师的要求做，可是做的也很漂亮，很有想法，就表示潜台词是没关系，只要思考了动手做了就好，这样时间长了，就算是没自信的孩子，慢慢也会信心倍增 。 作者围绕如何说怎么听，从六个章节进行了探讨和实践： 1、帮助孩子面对他们的感受； 2、鼓励孩子与我们合作； 3、代替惩罚的方法； 4、鼓励孩子自立； 5、恰当地赞赏孩子； 6、让孩子从角色中释放。尤为可贵的是作者清晰简洁地提供了一套操作方法，给出了实现这六个方面的31种技巧，以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况。 当我读到第五章恰当地赞赏孩子，深受启发，我们平时赞赏孩子就是你真棒，表扬你等。书中的技巧我又用到生

“老师，我妈妈不知道今天我要留在学校办板报，能借您的电话用一下吗？”“老师，我和芳芳把咱们班的图书弄丢了，我们打算共同买一本赔偿给班级，您看可以吗？”每当我听到孩子们用这样的方式和我交流时，我都会在心里为他们的独立能力暗暗惊叹，没有人告诉他们，可他们在面临问题时总会通过思考找到合适的解决方法。在这些孩子的背后，一定有一个出色的懂得如何去教育他们的父母。拿自己的童年和他们相比，我只能自惭形秽，因为，我从小就是在父母过度的保护中长大的，听到了太多“不被允许”的要求。还清楚地记得，每次到邻居家借东西，妈妈都会一字一句教我到邻居家该怎么说，并要我在家对她演习一番，直到符合要求了才会让我去借，回来后还要我将借东西的过程再重复一遍。现在看来，妈妈当时这么做的目的无非是觉得我年龄太小，不会说话，担心我办不成事情，可她不知道，她这样的“保护”带给我的最终影响是我极其惧怕人际交往，害怕自己说错话，有时候根本不知道该怎么去说。在我长到很大的时候也是如此，甚至看到亲戚到我家，我也会快速地跑到屋里去，害怕和人家对话。当然，今天重提往事，绝没有埋怨妈妈的意思，毕竟在那个年代，在我当时生活的环境里，家庭教育至多达到让孩子“吃饱穿暖好上学” 的层次。

所以，当我读完由美国成人与儿童交流沟通问题专家阿戴尔 费伯和伊莱恩 梅兹立希合著的《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书时，我马上想到要将此书推荐给我的家长和身边的朋友们。这本书解决的绝不仅仅是沟通问题，透过书中所罗列的一系列问题以及解决问题的方法，我们看到的是作者独到的教育见解。

就拿本书的“如何鼓励孩子独立自主”一个章节来说吧，作者教育孩子的观点就旗帜鲜明：“为人父母的重要目标之一，就是要帮助孩子从我们身边分离出去，帮助他们成为一个独立的个体，从而有朝一日，他们能够完全凭借自己的力量傲立于世。”试问一下自己吧，有多少父母在孩子出生之后有这样的高瞻远瞩？我们常常是恨不得将孩子时刻拴在我们身边，代替他做所有的事情。我的一个同事，孩子才出生没多久，就开始计划为孩子存钱，以备将来上学、结婚之用了。上班路上，经过来来往往送孩子上学的父母身边，听到最多的就是“上课要认真听讲”、“下课记得喝水”、“上体育课不要脱衣服”“放学后赶紧回家，不要在路上玩儿”之类的交代和叮嘱。我们什么时候思考过：如果有一天孩子不在我们身边，遇到问题他该怎么办？如果有一天我们不在

读后感大全相关栏目推荐：“春节拜年祝福语”。

春节时团聚是一个相当重要的主题，春节期间，各类祝福通过网络传遍大江南北，今年的春节快要来了，春节祝福怎样才能别出心裁？读后感大全小编现在推荐你阅读一下春节给人拜年怎么说祝福语 ， 希望能为你提供更多的参考。

1、新一年里，我决心为全国人民做三大事：给珠穆朗玛修电梯；给长城贴瓷砖；给飞机装倒挡；做三小事：给苍蝇戴手套；给蚊子戴口罩；给你喂饲料！

2、旧年过得不错，新年还要更好。钟声响起那一刻，我依旧在为你读秒。十九八嗯，新的幸福已经来到。衷心祝愿，我的朋友，你会过得越来越好！

3、春节快乐，我仅代表“福禄寿财喜神”恭祝你：新年吉祥，合家团圆，幸福美满——福旺财旺人气旺，山高水长福寿长，财源滚滚如江海，汹涌澎湃向你来。

4、当寒风与雪花结伴，当枯枝与霜露相依，当冷月共霞光一色，当大雁打点南归，当新年向我们走来，恭祝您及您的家人如意幸福平安。

5、春雨，像无数的珍珠，一颗一颗散落下来了！嫩芽，在无数的枝头，一颗一颗绽开了！快张开你的双臂迎接吧，春天，来临了！新春是多么快乐！

6、新的一年打开心的愿望，新的篇章书写心的理想，丢却曾经的沉痛与悲伤，让欢笑和幸福在心中流淌！祝你在羊年平安顺利快乐健康！

7、在喜庆的新年里，深深地祝福你！新春的祝福、愉快的记忆、人间的亲情、家庭的温馨，都在今天走近了我们大家。除夕夜，我祝你平平安安；除夕夜。

8、祝福你：春节大吉，一如既往，二人同心，三口之家，四季欢唱，五福临门，六六顺意，七喜来财，八方鸿运，九九吉祥，十分美满！

9、新春到，祝你一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。新年快乐！

10、值此新春到来之际，祝各位战友学习硕果纷呈，生活幸福美满，工作顺心如意。

11、零时的钟声响彻天涯，兔年的列车准时出发。它驮去了一个难忘的岁日，迎来了又一轮火红的年华。祝你兔年快乐，鹏程万里！

12、大地冻得皴裂，小树挂起冰花，岁末招手作别，春节走到眼前让友谊携手吉祥，爱心传递温暖，亲情播撒春天，幸福不再遥远岁末大寒，注意加衣保暖！

13、敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带走的是希望，盼望的是美好，送来的是祝福，愿你：春节快乐！平安幸福，步步高升！

14、新的一年，新的一天，没有多余的语言，只有真心的祝愿；没有太多的`表示，只有美好的

“身体好，胃口好，牙齿就好，一切都开心，一切都顺利！”元旦正在不急不忙的到来，到了这天最期待的就是收到来自家人朋友的祝福问候。虽然只有一两句，但却让人十分温暖。如何让自己的元旦祝福风格不再平常呢？读后感大全编辑特别整理来自网络的2024年元旦的祝福语怎么说， 在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

1、童年是春风，清新和煦;童年是朝阳，灿烂温暖;童年是美梦，甜美欢快;童年是翡翠，无瑕无价。祝小朋友童心常在，童趣常有，元旦快乐!

2、我知道元旦晚上到现在还没睡的孩子，都有一个人在你心里作祟。

3、我总结了一下：节日祝福可短暂了，手指一按，一发，一个节日过去了，吼~手指一按，不发，一年就都过去了，吼~所以，要是之前由于我的健忘或者网络繁忙，有哪个节日

4、是美好一年的开始，是幸福的一段时期，再一次真诚地祝你：新年快乐！

5、新的一年路上，我们同行，一起欢笑，一起奋斗，现在我们一起庆祝，万千感慨纳入心中，所有成果装进背囊，20_的路上，我们一定再接再厉，勇创佳绩!

6、丰富的过每一天，快乐的看每一天。再见了，202x年!你好，202x年!

7、我做人比较厚道，做事比较低调，怕到时挤不上祝福你的快车道，挤不进祝福你的人潮，所以先预祝一声[20xx]年元旦好！这可是最后最新的哦。

8、元旦笑，元旦乐，送个苹果乐一乐;祝福话，祝福语，温馨祝福送一送;问候语，关心话，元旦短信涌向你。元旦节，愿你开心每一天，快乐每一秒!

9、我们做儿女的，虽然平时不能够在身边陪伴，但是我们心与心相连。感情通过每一天的语音聊天视频聊天得以深入。

10、一心一意的努力不会白费。认认真真的生活，总能闯出自己的一片天。2024再见!2024你好!

11、又是一个美好的开始，愿我虔诚的祝福，能带给您成功的一年!祝您新年快乐!拜新年新的财运，新的一年接财神新春佳节又将到，手头工作全抛掉，工资奖金少不了，回到家里要交待。

12、吉林风光无限美，喜迎二零一一，元旦钟声已敲过，一对新人笑灯前。

13、送走的烦恼，忘掉的悲伤，牢记的快乐，迎接的美好，20xx年元旦到了，愿你：家庭好、事业好、身体好、心情好、运气好、福气好、爱情好、朋友好，新的一年，一切安好！

14、我们做小辈子，只要到了节假日会经常回家看看。

15、年底交通繁忙，外出注安全，又值气温下降，防寒不要忘记，锻炼保健，加衣放心，早睡晚起，合理

无意间发现了这本书，刚开始买这本书纯粹是因为它的销量排名第一，抱着试试看的态度看了下去，不得不由衷地说一句：真的很值!

这本书最大的特点就是它详细列举了诸多真实事例和生活场景，细心地为成人揭示了与孩子沟通的有效方法，从如何帮助孩子克服消极情绪等一系列与孩子沟通的问题开始，一一讲解了与孩子顺畅交流。并且书中，还为读者设计了很多小练习，在边读边思考的过程中再去书中慢慢寻找答案。他也会创设一些问题让读者自己设身处地地从孩子的角度去思考问题，当你遇到了类似的情况，如果你是孩子你会怎么办?来一步步疏导读者的思绪，帮助读者寻找解决问题的最佳方法。

在如何帮助孩子克服消极情绪中，其基本观点是孩子的情绪与其行为有直接的联系，孩子情绪好，自然会通情达理，并且更可能积极学习。而我们大人常常犯的错误是忽略孩子的感受，不倾听孩子的感受，甚至否定孩子的感受。日子久了，父母和孩子的隔阂越来越大，孩子也越来越不听话，越来越难管了!书中还以一些日常生活中经常会发生的小场景为主线，通过对比教育的方式呈现给读者，如：

场景一：

孩子：老师说要取消我们的表演。她真讨厌!

家长：你们彩排了很多次了!你说得对。她就是够讨厌的!

对话结束。

场景二：

相反，从下面的对话方式中，可以看出：如果接纳孩子的感受，就能让孩子积极地思考问题。

孩子：老师说要取消我们的表演。她真讨厌!

家长：那你一定很失望。你期待了那么长时间!

孩子：是啊，就因为裁判的时候，有几个同学捣乱。那也是他们的错啊!

家长：(安静地听)

孩子：而且大家都不知道自己该演什么。老师很生气。

家长：原来是这样啊。

孩子：她说如果我们好好演，就再给我们一次机会我最好还是再复习一次我那部分。

总结：所有年龄段的人在情绪低落的时候，都不在乎别人是否同意，需要的只是有人能理解我们正在经历的事情。

当孩子的情绪郁闷时，如果直接问孩子：你为什么会觉得那样?有什么错吗?有点孩子能够告诉我们为什么他们惊恐、生气、不开心。但多数情况下，为什么只会给他们增加难题。因为这需要他们基于原有的难过心情，分析原因，然后总结出一个合理的解释。很多时候孩子并不知道他们为什么生气或难过。也有点时候，孩子不敢说出他们的理由，因为他们担心在大人眼里，他们说出的理由不够充分。当孩子难过的时候，我们说看起来你好像很难过。对孩子会很有帮助。孩子更容易和一个接纳

英语读后感怎么写范文一

（一）引。指为感而引，引述阅读材料中与感有关的文字，以简洁、明快地提出观点、见解。以《读画蛋有感》为例，如果阐述练好基本功的重要性，可以这样引述：达？芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利的一位卓越画家，曾创作了《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等不朽的名作。可是，当我读完《画蛋》一文后，才知道这位艺术大师后来的艺术成就源自于画蛋。老师对他的第一次训练，并不是教他创作什么作品，而是让他画蛋，并告诫他说，不要以为画蛋容易，只有下一番苦功，反复练习，才能做到得心应手。老师的教诲和达？芬奇后来的巨大成功，都说明了练好基本功的重要。如果阐述学习必须虚心踏实，不能好高骛远，那么引述时就要突出达？芬奇虚心接受老师的教导，经过长期的艰苦的艺术实践，终成一代宗师这一点。

（二）议。指对感作直接的、初步的论证，宜运用常理、

公理，结合对原文的分析进行，回答自己确立的观点为什么正确。就上例而言，阐述练好基本功的重要性，可作如下论述：为什么练好基本功重要呢？俗话说：万丈高楼平地起。，没有坚实的地，就不可能有万丈高楼的起。没有画蛋练就的得心应手的基本功，就不可能有《最后的晚餐》等不朽之作。画家达？芬奇的成功是这样，所有作家、科学家的成功同样是这样。

（三）联。有两层含义。其一，联系实际。以自己的观点为依据，既可以联系自己的思想实际，又可以联系社会实际。前者应该反映自己的切身体会，即具有某种个性，而不应流于空泛和俗套。后者可以包括古今中外的事例，而主要的是指现实生活。是否善于联系实际，是读后感内容是否有深度的关键。其二，联系原文。指发表感想时要扣住原作的有关内容，克服只是在开头提一下原文，下面就丢弃原文作发挥的毛病。在语言表达上，可不时地把原文中的词句点缀在论述中，给读者以开源见流的良好印象。

（四）结。指归纳看法，总结全篇。这里也应注意点缀上原文的词句。

引、议、联、结是读后感的一般结构，习作者可在熟练掌握的基础上灵活运用，适当变化，正所谓文无定法。但不管如何变化，都要做到读与感相交融，使全文成为一个严密的整体；同时，还要感得实在，感得有针对性。

英语读后感怎么写范文二

一 开头万能公式：

1. 开头万能公式一：名人名言

有人问了，我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？，很好办：编！

原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道

读后感用英语怎么写范文一

（一）引。指为感而引，引述阅读材料中与感有关的文字，以简洁、明快地提出观点、见解。以《读画蛋有感》为例，如果阐述练好基本功的重要性，可以这样引述：达？芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利的一位卓越画家，曾创作了《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等不朽的名作。可是，当我读完《画蛋》一文后，才知道这位艺术大师后来的艺术成就源自于画蛋。老师对他的第一次训练，并不是教他创作什么作品，而是让他画蛋，并告诫他说，不要以为画蛋容易，只有下一番苦功，反复练习，才能做到得心应手。老师的教诲和达？芬奇后来的巨大成功，都说明了练好基本功的重要。如果阐述学习必须虚心踏实，不能好高骛远，那么引述时就要突出达？芬奇虚心接受老师的教导，经过长期的艰苦的艺术实践，终成一代宗师这一点。

（二）议。指对感作直接的、初步的论证，宜运用常理、

公理，结合对原文的分析进行，回答自己确立的观点为什么正确。就上例而言，阐述练好基本功的重要性，可作如下论述：为什么练好基本功重要呢？俗话说：万丈高楼平地起。，没有坚实的地，就不可能有万丈高楼的起。没有画蛋练就的得心应手的基本功，就不可能有《最后的晚餐》等不朽之作。画家达？芬奇的成功是这样，所有作家、科学家的成功同样是这样。

（三）联。有两层含义。其一，联系实际。以自己的观点为依据，既可以联系自己的思想实际，又可以联系社会实际。前者应该反映自己的切身体会，即具有某种个性，而不应流于空泛和俗套。后者可以包括古今中外的事例，而主要的是指现实生活。是否善于联系实际，是读后感内容是否有深度的关键。其二，联系原文。指发表感想时要扣住原作的有关内容，克服只是在开头提一下原文，下面就丢弃原文作发挥的毛病。在语言表达上，可不时地把原文中的词句点缀在论述中，给读者以开源见流的良好印象。

（四）结。指归纳看法，总结全篇。这里也应注意点缀上原文的词句。

引、议、联、结是读后感的一般结构，习作者可在熟练掌握的基础上灵活运用，适当变化，正所谓文无定法。但不管如何变化，都要做到读与感相交融，使全文成为一个严密的整体；同时，还要感得实在，感得有针对性。

读后感用英语怎么写范文二

一 开头万能公式：

1. 开头万能公式一：名人名言

有人问了，我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？，很好办：编！

原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很