英语读后感范文。
一本好书可以充实我们的生活，愉悦我们的精神，纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？为此，小编从网络上精心整理了《英语读后感范文》，更多信息请继续关注本网站。
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《鲁宾孙漂流记》英语读后感范文(一)
ItseemedtobesuchacoincidencethatthenightafterIfinishedreadingTheLifeAndAdventuresOfRobinsonCrusoe,Ierstohearthemspeak.Moreover,FridaysfriendlyservicestothecustomershelpthemtomakebetterchoicesboIinitiallyandcourage.Inordertorevengeonhisuncleforkillinghisfather,hepretented(spellingmistake)tobemadandsufferedaseriesofmisery.Onthecontrary,ment:
Becareful.Thatsquiteobjectiveandconvincing.
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英语读后感范文带翻译
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英语读后感范文带翻译【一】
AnInterestingBookTheDAVINCICODEisreallyagoodbook!
It'sveryinteresting.AlthoughIdon'thavetheknothebookanddon'tcareaboutthebadthings.
epeoplegetsuccessfulintheirlives?Ithinktherearethreereasons.Firstly,theyhavestrongheysetupagoal,theyhreereasonsabovearemostimportantonthewaytosuccess.
翻译：
成功的路
众所周知，生活中不是每个人都能成功。大部分在成功的道路上会遇到失败。为什么有人会成功呢?我认为有三个原因。首先，他们拥有坚强的意志力，一旦下定决心做某事，他们就永不放弃。二、我们工作很努力。一旦设置了目标，他们就会努力工作来实现这个目标。第三，他们从不轻易放弃，他们总是坚持自己的目标。因此以上三条就是通往成功道路的要素。
英语读后感100字范文
英语读后感怎么写?下面是小编为大家的英语读后感100字范文，欢迎阅读参考!
英语读后感100字范文一
《海伦凯勒》读后感
Helen Keller today read this book, I benefited greatly!
Helen. Keller, This article describes the life of Helen sad but tenacious. The age of one in Helen, she e difficulties, to me? Once, my father taught me to ride, I alpose a song of life, beautiful music!
英语读后感100字范文二
《鲁滨孙漂流记》读后感
this e Robinson ours,so e a classic, after e, finally she had to leave him for her country.
Even the princess also have the life she didnt like, moreover us.
We are all desire freedom .Sometimes, too much work will make us feel tired, we can learn to relax ourselves and enjoy wonderful holidays but after the holidays, we also need to go back to our homes like the princess, and need to take on our responsibility.
《小妇人》英语读后感范文
《小妇人》这本书写的是马奇太太家中的四位女儿是如何从少女成长为妇女的生活片断，描写了人物丰富的内心世界。下面是小编为大家整理收集的《小妇人》英语读后感范文精选，欢迎大家阅读!
Little e from passing out food to the less fortunate e a es she is the last one a the local (fake) ne those of the ing of age for a teenage girl. Jo treats this natural process as if it en describes the love of the march family tianlun, tells the story of four girls groen took me into a colorful four sisters: Joe let I learned to strive toe from young girl groh, because she very love for life, approachable, season in the critically ill still insist on writing, showed her unremitting efforts to the pursuit of a better life.
这本书写的是马奇太太家中的四位女儿是如何从少女成长为妇女的生活片断，描写了人物丰富的内心世界。
这本书让我感受到了四姐妹不同的性格与爱好，其中着墨最多的是乔，她生性活泼，不但对大家细心照顾，而且有着对生活不懈追求的韧性，从而体现出她那多愁善感的内心思想与活泼好动的表面表现的极大反差。
其中，我最喜欢的人物是贝思，因为她对生活十分热爱、平易近人，在病危之季仍坚持写作，表现了她不懈努力地追求美好生活。
《小妇人》读后感作文
读完了《小妇人》，厚厚的一大本，写四个女孩的命运，生活，描写的是一个并不富裕的普通家庭里的琐事。故事情节也没有大起大落。然而，它却触动了无数人的心弦。它是那样的朴实，字里行间蕴藏着生命的哲理。四个女孩，从懵懂无知到成家立业，在一个精神上十分富有的妈妈大熏陶，教导下成长，学着怎样为人处事，学着怎样面对生活中的压力，学着怎样控制自己不好的情绪
其实生活本身就是一门艺术。我们从出生开始就在学习这门艺术，我们每个人都在用一生的时间去钻严它。每个人都是老师，又都是学生。事业上不可能人人都成功，生活上，人人都可以成功。生活的成功，是每个人自己定义的――有的人希望享受荣华富贵，有的人喜欢淡泊宁静，有的人喜欢但，只要自己幸福快乐。
那天在杂志上看到：60%以上的美国常青藤大学女生表示，自己取得高学历只是为了当好一个家庭主妇。起初，我觉得似乎很难理解，可是，须知，任何一条路都是坎坷的。做一个好的家庭主妇也并非易事。家庭成员之间、邻里之间的关系怎样维系，怎样教育自己的孩子、怎样把家里的生活安排得井井有条
有人说：真正扣人心弦的作品是基于现实的。我想，《小妇人》正是这样的。人生中有许许多多的选择，最终都是要听从自己的。不论怎样选择，只要自己不后悔就行。
《小妇人》读后感600字
《小妇人》是一本带有自传性质的家庭小说，作者是美国的奥尔科特。
这本书主要将的是马奇家的四个不同性格的女孩通过自己的善良和勤劳找到了自己幸福的故事小说没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但作者用朴实的语言描写了马奇家的天伦之爱。们的善良，对爱的忠诚及对亲情的渴望深深地感动了我。作者只描写了生活中很平凡的细节，是但却处处显露出对爱对美好生活的憧憬。
马奇家的女孩虽然家里贫寒，但她们却对任何事都有积极乐观的态度。小说强调了她们的个性与尊严，但有表现出她们的自我表现约束，而独立自强有是这四个女孩的共同特点她们总是在不停的找出自己的缺点并努力改正。这也是值得每个人学习的。
我喜欢梅格，喜欢她为爱情甘于贫困，不为金钱所诱惑的性格喜欢她淑女风范。我喜欢乔，喜欢她的无拘无束，喜欢她为梦想而努力奋斗的坚定不移的决心。我喜欢贝思，喜欢她的恬静，做任何事都毫无怨言，喜欢她总是为别人着想的善良品德。我也喜欢艾米喜欢她的坚强，把扶贫济穷当作己任的信念。她们的理想与命运个不相同，但她们都找到了自己最好的归宿。
在她们看来，家是她们的生长之地，又是神圣的避难场所。们回仔细聆听母亲的教诲，回用自己灵巧的双手聪慧的大脑发明一个又一个富有创意同时又能美化心灵的游戏。四姐妹的成长历程仿佛是一首富有趣味的教育诗。作者用既不华丽也不枯燥的语言想我们展示了人类伟大的亲情、友情和爱情。在我看来，似乎在四姐妹的眼里，永远和她们爱的人和爱她们的人生活在一起就是天下最幸福的事。
从她们身上，我学会了坚强，学会了要懂得知足但不能满足我学会了要对未来永远充满希望，并努力追逐梦想的乐观精神。我同样也学会了要加倍珍惜所拥有的，不要等死去失去了才知道它们的难能可贵。我们应该细心发现每个人的优点而不是只看到别人的缺点。
梅格、乔、贝思、艾米她们四个坚强、乐观的精神将永远贮存在我的心里。她们的微笑回永存在我的脑海中，提醒着我，要坚强，要有一颗纯洁的善良的心。
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《远大前程》英语读后感范文
浮躁的社会，心静者胜出。读书的力量常常不是通过肉 体感官体现，而是源源不断地潜移默化。书中有人，人在书里，书人合一。这“人”，是作者，更是阅读者。小编为您提供！更多精彩，尽在小编，欢迎您的关注阅读！
【篇一】远大前程英语读后感
Great Expectations has been considered to be one of Charles Dickens’ mostmature and relatively late e other complex people. As pleted by the most popularnovelist of Victorian England, Charles Dickens. Born in Kent, England, in 1812to a family of modest means but great pretensions, Dickens’s early life mitted every evil.
I believe that everyone thestart, remember, reader, he had a good heart.” Joe used these enough. pip,Estella, Miss Havisham, Biddy even Mr es, I will see the movie Great Expectations first.
Search for knowledge, read more, sit on your front porch and admire theview without paying attention to your needs.
《小学英语教与学》读后感范文 (3000字)
《小学英语教与学》一书以小学英语的“教”与“学”为主线，帮助小学教师从理论与实践的结合上总结了各种教学经验，使教师的教学有法可学，有经可取。作为一名小学低年级的英语教师，我发现一、二年级的学生，无论课堂内外，总是那么生气勃勃、活泼可爱，想象力丰富，这是他们的优点。但同时低年级的小学生又存在自控力低、有意注意时间较短的特点。因此，我重点学习了与我的教学息息相关的章节，并把他们运用到教学当中，运用以活动为载体、激活课堂教学情境的模式，提高课堂教学效率。
一、活动激发兴趣，情境适当调控。
《小学英语教与学》指出：活动是转变教与学方式的关键，只有课堂动起来，学生的思维才能活起来。要想激发学生的学习兴趣，就要力求使学生处于动眼、动手、动口的主体激活状态。因为充满趣味性的情境教学，可极大调动眼、耳、口、手的动作。在初级阶段，教师可以给学生一些提示，让学生在丰富的教学情境作用下，使学生很快达到情绪的兴奋，主动探求知识，主动解决悬念、困惑的方法或途径，主动研究问题；在有了一些基础后，可以让学生根据自己的爱好、想象创造动作、情景，创造性的解决问题。学生在愉快的创造、想象过程中，身心比较放松，主体意识大大增强，潜移默化地使自己增长了知识，拓展了思维空间。
我发现手指在教学中有很大的妙用，如在教授一年级下册《Unit 8 Shapes》时，就可以让学生用手指摆出各种图形、画出各种图形，边说边摆，学生就会兴高采烈的摆来摆去、画来画去。在画图形时我又把图形与单词的发音结合起来，如triangle有三个音节，我们正好是三笔把它画完，学生边画边有节奏的把这几个单词说出来，很快就可以记住了。当他们对单词初步掌握后，就可以让他们玩我画你猜的游戏，即用手指在对方的背后画图形让对方来猜。经过多种形式的练习，学生逐步掌握了单词。在教授本单元Let’s say的几种动物时，我让学生设计几个动作来表示这几种动物，学生的兴致很高，很快达成协议：伸两个手指是ostrich，伸四个手指是pig，伸八个手指是octopus，两个手交叉放在一起时是peacock，由于是自己设计的动作，再做起来、说出来时就会更加起劲，注意力就会更加集中，效果自然就会更好。
但是《小学英语教与学》也指出要从学生的第一节英语课开始培养学生的良好的学习习惯，因此教师在组织这些活动的同时一定要做到活而不乱、动静结合。如果不能做到收放自如，就会适得其反。当发现有的学生过于兴奋不能自控时要及时调整，可用善意的眼神、亲切的话语进行提示，也可通过树立好的榜样影响其他人，如当我们表扬某某学生一直说得很好、某某学生一直坐得很好时，我们会发现榜样的力量是无穷的，全班学生都会立刻做到最好。
二、运用丰富的肢体语言和精彩的语言创设情境。
《小学英语教与学》指出：师生之间每时每刻都在进行心灵接触，在众多渴求知识的目光里，老师是他们眼中的一盏灯，任何语言及表情都会产生一连串的连锁反应。要在课堂上创造一种轻松的、幽默、宽容的气氛，教师的身体语言必不可少。教师的身体语言即教态是无声的语言，它能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让情境的表现更加准确、丰富，更容易为学生所接受。精彩、恰当的表情和动作能引起孩子的注意，让复杂的东西变得简单起来。英语是语言教学，英语教学更需要丰富的面部表情和肢体动作的配合。教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解、记忆，引导学生全身心地投入到情境中去。
教师的教学语言及表情要幽默、有感染力、充满鼓励性，要能与学生融合，能够被学生所接纳，让他们喜欢我们，才能够吸引学生的注意力。教师充满趣味性的语言会使学生跟随教师的引导进行学习，教师启发性的表情有利于学生创新意识的发挥，老师眼神里流露出无限的探寻与启发能激发学生的求知欲，教师一个鼓励的暗示能让学生变得勇敢自信。
三、通过故事、歌谣，创设情境。
《小学英语教与学》第一章将如何以各种教法激发学生的学习兴趣。教学上要不断变换教学内容的呈现方式，让学生感受到英语学习的多姿多彩，就能激起孩子对英语本身的兴趣。在课堂英语教学（尤其在起始阶段）中，我常常采用书中所指导的各种方法，如故事与歌谣教学（或唱英语歌）、游戏教学、课前或课后猜谜语等教学方法来创设情景，激发学生的学习兴趣。
在一年级的教材中，有很多单词教学是与歌谣教学相结合的，可爱的英语歌谣 自身富有音乐节奏，抑扬顿挫的语音语调具有一定的吸引力，让学生感到是在欣赏一首动听的歌曲。我发现一些单词对于一年级的小学生来说很难记住，那么怎样让单词教学吸引学生呢？我就把一个个单词编在一起，成为一个个小故事，这些小故事轻松有趣，又有一定的教育意义。再把这些小故事用电脑课件做出来，辅以教师自身的素质和充满激情的教学，如丰富的表情，幽默的语言，大方得体的教态，这每一举手一投足，使整个课堂就宛如一场生动的故事会，学生从中体味无穷，不知不觉中他们的兴趣和听说能力就有了较大的提高。再用简单的歌谣说出来，孤立的单词之间有了联系，有了情景，有了韵律，就变得简单易学多了。
如在教授一年级下册第五单元Let’s say中的单词时，我就讲了这样一个故事：一只昆虫（an insect）出国了，带回来好多东西，看：他穿着夹克衫（a jacket），吃着冰激凌（an ice―cream），开着吉普车（a jeep）回来了。但昆虫（an insect）是一个粗心的人，把冰激凌（an ice―cream）弄了一夹克衫（a jacket），它赶紧擦啊擦啊，可是他忘了它还开着吉普车（a jeep），哎呀，快看！他的车（a jeep）翻了！他也哭了！我一边用充满感情的生动的语言和夸张的表情讲故事，一边用电脑课件把它演示出来，学生也跟着我的故事做出各种相应的表情，并产生了强烈的学习的欲望。这是我适时地把歌谣说出来：insect 吃着ice―cream， 穿着jacket， 开着jeep； ice―cream撒了， jacket 脏了，jeep翻了，insect哭了！学生们情不自禁的一边和我说、一边做出可爱的动作和表情，枯燥的单词变得生动有趣、琅琅上口，学生很快就记熟了单词，同时也懂得了粗心带来的后果。
在看到创设情境教学收到好的效果后，我又在教授第十一单元Let’s say时如法炮制，设计了一个卡通的大西瓜，它有好几只手，它要出去旅游，一只戴手表，一只手拉小提琴，一只手打着伞，边走边唱：watermelon， watermelon， 打着umbrella，拉着violin，看看watch！happy！学生们兴奋异常，跟着手舞足蹈，齐声吟唱。同时，《小学英语教与学》告诉我们：创造是学生快乐的源泉，因此，我鼓励孩子们自己编故事和歌谣，激发他们的创造性，提高他们的积极性。
总之，在课堂教学活动中，教师若能把一些枯燥的、但具有一定联系的知识编成一个个简单易学的顺口溜，学生就会爱学，知识也会易学。教师和学生由于轻松学会知识而产生的积极向上、欢乐愉快的情绪又在潜移默化中更加激发学生学习英语的兴趣和热情。
四、充分利用教材内容创设情境。
小学英语教材从突出对学生的兴趣培养出发，教材本身蕴含着丰富的情境内容。教师应如何充分利用这些情境呢？《小学英语教与学》倡导任务型教学，教师可以为学生搭好平台，创造性的对书中的情境加以运用，让学生在教学活动中参与和完成真实的任务，就会收到很好的效果。
如一年级的上册的第六单元是Happy birthday！，我就让学生开了个Birthday party， 我让学生自己设计情境，发挥自己的想象力，分成各种不同的过生日角色，来练习本课的会话。他们设计的都很有创意，每组都有每组的精彩所在。在原有的会话内容中，加入所学的知识，将枯燥的会话演绎得别有生色，再加上毛茸玩具和生日蛋糕等道具，使课堂气氛一下子活跃起来，学生积极动脑去想、动手去做、动口大胆的去说，创造性思维很好的发挥出来。一二年级的教材中都有表示家庭成员的词汇，教师可以让学生带来合家欢照片，并让学生互相介绍自己的家庭及父母的职业等；教授数字时，可以让学生做趣味数学题；教授表示颜色的词汇时，教师可让学生谈论各自喜欢的颜色、服装、学习用品等；教授表示衣服的词汇时，可让学生动手用纸、布等制作小衣服并开个服装展示会；教授表示食品、饮料的词汇时，教师可拿来实物或模型，师生之间和学生之间用这些实物进行对话，互相了解各自的喜好；教授表示运动的词汇时让学生模仿各种动物开个运动会……
总之，只要教师开动脑筋，借助新颖的教学手段、巧妙设计任务，书上的知识就会活起来，就能激发学生的好学情绪，使之受到训练。这样既培养了学生的能力，又发展了他们的智力，使学生的主动性与积极性得到调动。
《小学英语教与学》告诉我：英语教师只有将自己的教学工作与教育科研结合起来，边科研、边教学、边实践，不断的探索教育教学的科学规律，使自己成为一个研究者，才能更好地搞好英语教学。正是遵循了这一原则，我的英语课堂活了起来，我的教学能力有了质的提高，我的学生爱学英语、会学英语，他们能更加主动、轻松地参与学习活动。为了他们，我学习、研究的脚步将永不停止。
小王子英语读后感范文合集
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上小王子英语读后感范文合集，相信你能找到对自己有用的内容。
小王子英语读后感范文(篇1)
the Little Prince – A Tale of Love and Life Title: the Little Prince Author: Antoine de St-Exupery Main Characters: the little prince, the pilot, the rose, the fox, the snake, etc. Despite I’ve not in my childhood yet, I still prefer reading fairy-tale stories. the tales, which accompany with me in my old days, often make me think of some precious experience and sensation which only belong to children. This summer I’ve review this kind of tale, which was published in 1940. It’s the world-famous fairy-tale by the French author, Antoine de St-Exupery, The Little Prince. As many other fairy-tales, the outline of The Little Prince is not very complex. “I”， the narrator of the story, is a pilot whose plane has something wrong and lands in the Sahara. In this occasion, the pilot makes the acquaintance of the little prince, a little boy from another planet, the Asteroid B612. The little prince has escaped from his tiny planet, because he has some quarrel with a rose, which grows on his planet. In that case he left his own planet and took an exploration at some neighbor asteroids. On his all-alone journey, the little prince meets different kinds of people, which includes a king, a conceited man, a tippler, a businessman, a lamplighter and a geographer. From these people he gets a conclusion that the grown-ups are very odd. Following the instruction of the geographer, he descends in the Sahara, on the earth. Traveling on the earth, the little prince, who sees a garden of five-thousand roses, is overcome with astonishment and sadness, as he considers his rose is unique in the universe before. At that time a fox appears. The fox, who tell the little prince about the meaning of the word “tame”， becomes his new friend. At the time to say farewell, the fox makes him know that his rose is unique because she is his rose and tamed by him. From that the little prince begins to treasure friendship and be responsible to his rose. At the anniversary day of his descent of the earth, rejecting the pilot’s advice, he goes back to his own planet by bite of a snake. “It’s too far. I can not carry this body with me. It’s too heavy.” he said. He tells his friend, the pilot, he must be responsible for his rose, so he has to go back. At the end the author doesn’t tell us the ending directly.
【参考译文】
小王子–爱和生命的标题的故事：小王子作者：安托万de圣埃克苏佩里主要人物：小王子，飞行员、玫瑰、狐狸、蛇等。尽管我没有在我的童年，我还是喜欢读童话故事。这些故事，伴随着我在我的旧时代，经常让我想起一些宝贵的经验和感觉，只属于儿童。今年夏天我复习了1940年出版的这类故事。它是由法国著名的.童话作家，安托万，小王子。像许多其他童话一样，小王子的轮廓也不是很复杂。故事的叙述者“我”是一名飞行员，他的飞机有问题，降落在火星。在这种情况下，飞行员使结识了小王子，来自另一个星球的小男孩，小行星B612。小王子已经逃离了他的小星球，因为他和他的星球上的一朵玫瑰发生了争吵。在这种情况下，他离开了自己的星球，并对一些邻近小行星进行了探测。他独自一人的旅途中，小王子遇见不同的人，包括一位国王，一个自负的人、一个酒鬼、一个商人，点灯人和地理学家。他从这些人那里得出一个结论：大人都很古怪。继地理学教学，他降落在火星，在地球上。在地球上旅行的小王子看到了一朵五千朵玫瑰的花园，他感到惊奇和悲伤，因为他认为他的玫瑰在宇宙中是独一无二的。那时候狐狸出现了。狐狸告诉小王子“驯服”这个词的意思，成为他的新朋友。在告别的时候，狐狸让他知道他的玫瑰是独一无二的，因为她是他的玫瑰，被他驯服。小王子开始珍惜友谊，对自己的玫瑰花负责。在他降落的周年纪念日那天，他拒绝了飞行员的建议，他被蛇咬回了自己的星球。“太远了。我不能带着这个身体。太重了，“他说。他告诉他的朋友，飞行员，他必须负责他的玫瑰，所以他必须回去。最后作者没有直接告诉我们结局。
小王子英语读后感范文(篇2)
2015年寒假《小王子》英语读后感
英语：
Recently, I read a fairy story book, Little Prince. This book tells the adventurous experiences of little prince from his planet to the earth. Little prince comes from the outer space and he is hurt by a rose. So he leaves there and travels into space. He comes to the earth and be the friend of a fox. The fox tells his secret to little prince and he helps a pilot in the desert. In the end, he dies under the help of a snake and his soul goes back to his planet. This book is very interesting and teaches me a lot. I like little price adventures. He teaches me to be honest and love others. All of us should never loss the pureness of childhood.
参考译文：
最近，我读了一本童话书，《小王子》。这本书主要讲述了小王子从他的星球来到地球的冒险故事。小王子来自外太空的一个小星球上，在他被一朵玫瑰伤害之后，他离开了自己的星球开始遨游太空。他来到了地球并且和一只狐狸成为了好朋友。狐狸把自己的一个秘密告诉了小王子，小王子用这个秘密在沙漠里帮助了一个飞行员。最后，他在蛇的帮助下死去，心灵重新回到了他的星球上。这本书很有趣，也教会了我很多。我喜欢小王子的.冒险。他告诉了我要诚实，要去爱其他的人和事物。我们都不应该失去童年时候的纯真。
小王子英语读后感范文(篇3)
《小王子（TheLittlePrince）》英语读后感
Title：The Little Prince
Author：Antoine de St-Exupery
Main Characters：The little prince，the pilot，the rose，the fox，the snake，etc.
Despite I&rsquo；ve not in my childhood yet，I still prefer reading fairy-tale stories. The tales，which accompany with me in my old days，often make me think of some precious experience and sensation which only belong to children. This summer I&rsquo；ve review this kind of tale，which was published in 1940. It&rsquo；s the world-famous fairy-tale by the French author，Antoine de St-Exupery，The Little Prince.
As many other fairy-tales，the outline of The Little Prince is not very complex. “I”，the narrator of the story，is a pilot whose plane has something wrong and lands in the Sahara. In this occasion，the pilot makes the acquaintance of the little prince，a little boy from another planet，the Asteroid B612. The little prince has escaped from his tiny planet，because he has some quarrel with a rose，which grows on his planet. In that case he left his own planet and took an exploration at some neighbor asteroids.
On his all-alone journey，the little prince meets different kinds of people，which includes a king，a conceited man，a tippler，a businessman，a lamplighter and a geographer. From these people he gets a conclusion that the grown-ups are very odd. Following the instruction of the geographer，he descends in the Sahara，on the earth.
Traveling on the earth，the little prince，who sees a garden of five-thousand roses，is overcome with astonishment and sadness，as he considers his rose is unique in the universe before. At that time a fox appears. The fox，who tell the little prince about the meaning of the word “tame”，becomes his new friend. At the time to say farewell，the fox makes him know that his rose is unique because she is his rose and tamed by him. From that the little prince begins to treasure friendship and be responsible to his rose.
At the anniversary day of his descent of the earth，rejecting the pilot&rsquo；s advice，he goes back to his own planet by bite of a snake. “It&rsquo；s too far. I can not carry this body with me. It&rsquo；s too heavy.” he said. He tells his friend，the pilot，he must be responsible for his rose，so he has to go back. At the end the author doesn&rsquo；t tell us the ending directly. Maybe it&rsquo；s more significant for us to imagine，and for more，think over.
One of the important characters is the rose. Growing on the planet，she is very beautiful，but her coquetry and vanity suffer the little prince a lot. In spite of they love each other，he soon becomes unhappy. On the time of his departure，he just knows she certainly loves him. The character of the little prince actually represents the children，and their native thoughts and deeds. On the contrary，the inhabitants on the other planets，such as the king，the businessman and the conceited man，they also reflect the defects in the grown-up&rsquo；s world. The real theme of this fairy-tale with a little sadness，I guess，is the consequence of pure love and friendship in our lives，but not others “matters of consequence” of the grown-ups.
Unbelievable，this little book moved me a lot. I seldom think about the true meaning of love and life before. Well，now I can say，with my short sixteen-year&rsquo；s life experience，it&rsquo；s like the stars in the sky that lit my heart. The little prince is not only an ordinary fairy-tale for children，but also for grown-ups，and our teenagers. Nevertheless，when I read this book，I feel a little sad &ndash；about ourselves，whom are losing more and more innocence.
小王子英语读后感范文(篇4)
小王子英语读后感
the Little Prince – A Tale of Love and Life
Title: the Little Prince
Author: Antoine de St-Exupery
Main Characters: the little prince, the pilot, the rose, the fox, the snake, etc.
Despite I’ve not in my childhood yet, I still prefer reading fairy-tale stories. the tales, pany e in my old days, often make me think of some precious experience and sensation mer I’ve revieous fairy-tale by the French author, Antoine de St-Exupery, The Little Prince.
As many other fairy-talethe outline of The Little Prince is not very complex. “I”, the narrator of the story, is a pilot ething akes the acquaintance of the little prince, a little boy from another planet, the Asteroid B612. The little prince has escaped from his tiny planet, because he has some quarrel e neighbor asteroids.
On his all-alone journey, the little prince meets different kinds of people, an, a tippler, a businessman, a lamplighter and a geographer. From these people he gets a conclusion that the groe ent and sadness, as he considers his rose is unique in the universe before. At that time a fox appears. The fox, eaning of the e”, becomes his nee to say fareakes him knoed by him. From that the little prince begins to treasure friendship and be responsible to his rose.
英语读后感
篇一：《了不起的盖茨比》英文读后感
The disillusion of the American dream
- The Great Gatsby book revie Buchanan. , he is burst into anger and they have a quarrel. e in the American Midote America to developing and flourishing quickly. After the start to burst. It symbolize the rise and burst of the American dream at the same time. One side of his American Dream is the dream of money. He realize this dream by illegal business bination of love and money pare bine the all together, something can really come out and possibly be felt. Only then can prehensively, mitting suicide. The main role’s name is Fu Gui es back to home and is reunited backs in their journey. As a pessimist, life is a tragedy for me. s us to struggle for our life. We have no choice but to fight. No matter what happens, the only thing we need to remember: as long as we live, we will have hope in the future.
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