阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，作者的作品读过之后让人有难以忘怀之感。写读后感不需要用太多笔墨赘述原文，而是要表达自己的思考。怎么写作品的读后感呢？读后感大全推荐你不妨读一下捕蛇者说读后感范文，欢迎你的品鉴！

捕蛇者说读后感范文 篇1

近日，学习了《捕蛇者说》我深有感触。通过《捕蛇者说》这篇文章反映了作者对苟捐杂税的控诉和对老百姓深切同情。

《捕蛇者说》全文通过围绕着蒋氏一家的遭遇表现了当时苟政猛于虎的状况，引发人思考。柳宗元写作的这段时间里，战乱频繁，先后发生过安史之乱，全国户口锐减，朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无有限制，使人民的负担日益加重。尽管在唐德宗建中元年颁布了两税法，并明文规定敢在两税外加敛一文钱，以枉法论，但这不过是欺骗百姓的手段，事实正如陆贽所说：大历中供军、进奉之类，既收入两税，今于两税之外，复又并存。

则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。蒋氏的这一番话，用他以捕蛇独存和乡邻们非死则徙相对比，说明捕蛇虽然是件不幸的事，但却比触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠的相邻们好多了。当听了要恢复他的赋税时却大戚，汪然出涕地恳求。完全是出于真情。蒋氏的话，发自肺腑，带着血泪，听来怎不令人心碎？更突出当时国家的腐败以及颓败。

特别是他不愿意丢掉犯死捕蛇这一差使的大段申述，讲得是既有具体事实，又有确切数字；既有所闻所见，又有个人切身感受；既有祖祖辈辈的经历，又有此时此刻的想法；既讲述了自家人的不幸，又诉说了乡邻们的苦难：不仅使人看到了一幅统治者横征暴敛下的社会生活图景，也让人感到此人的音容体貌宛在眼前，有血有肉，生动传神。有力得控诉了社会吏治的腐败，曲折得反映了自己坚持改革的愿望。

捕蛇者说读后感范文 篇2

本文在写蒋氏痛陈心曲之中融入了作者强烈的个人感情。作者先悲后愈悲，他悲的是毒蛇之毒，是捕蛇者蒋氏的不幸遭遇；他愈悲的是赋敛之毒，是当时广大百姓的悲惨命运。

作者之悲中充满了对蒋氏及广大受苦百姓的深切同情和对统治阶级的不满。虽然作者当时被贬永州，但他依然是统治阶级中的一员。他能有如此感情，关心民生疾苦，可见其思想的进步性。然而最终他却把问题解决的希望寄托在观人风者身上，这又不得不说是无奈的局限。这个局限是历史的局限，阶级的局限，作者无法超脱。以俟夫观人风者得焉的实质是希望朝廷调整统治政策，用辨证唯物主义的眼光来看这只是个改良主

《不会游泳同样能捕到鱼》读后感 谁都知道，西方的教育模式更强调素质能力的培养。教师经常会提出一些学生所“力不从心”的问题来刻意地为难他们。 一位法国的教师给五年级的学生出了一道难题。他捧着一个铅球问：谁能告诉我这个铅球对地面的压力有多大？孩子们虽然人人都有一个这样的铅球，因为上体育课正在学习投掷，但他们根本没有学过物理，不知道什么叫“压力”，更不知道重量有时就等于压力。于是有个孩子说：我们还没有学习有关“压力”这门课，无法回答这个问题。 没有孩子能完成教师的这道作业题，教师并不失望，而是将他们带到一个风景如画的湖边，让孩子们观察鸟是如何捕鱼的。孩子们看得很入迷，他们发现很多鸟都会游泳还会“跳水”，而且姿态优美。一个猛子扎下去，叼着一条鱼再悠然地从水中游出来。 突然有个孩子大声喊道，看，刚飞来的那几只鸟不会游泳，但他们同样捕到了鱼。教师一边和孩子们欣赏湖面的风景，一边不失时机向他们“解说”，这种鸟叫苍鹭，天生就不会游泳，但它们特别喜欢这个地方的鱼，怎么办呢？捕不到鱼就会饿死！于是，它们想尽了各种办法，有的站在岸边等着鱼游过来然后咬住它；有的等渔民撒网的时候飞到湖面偷吃一条；还有的硬是练了一种本领，轻轻地用脚点在湖面不停地挥动翅膀保持飞翔的状态，然后低下头去叼鱼。总之，没有哪一只苍鹭因为不会游泳捕不到鱼而活活饿死。 孩子们大受启发，第二天就争先恐后地告诉老师铅球的“压力”是多少。有的说，他翻了书知道压力就等于重量，于是在电子秤上称了称。有的说，当他的双胞胎哥哥告诉他压力就等于重量时，他用哥哥练举重的铁圈一个个地与铅球此大小，然后估计出它的重量。还有的说，他干脆跑到文体商店去问了售货员。甚至还有孩子说：压力有时不应该等于重力，当铅球投出去时有“冲力”，因为有一次他没带门钥匙，使了好大的劲儿才将门撞开，这说明除了自己的体重外这股“冲力”也起了作用…… 听了孩子们的回答，教师高兴极了。 很多时候面对生活和工作中的难题时，我们都喜欢强调自己从来没有学过也没有接触过，觉得无能为力就轻言放弃了。其实，解决问题的方式，有时并不仅仅局限于自己“力所能及”的范围，换种思维和方式，问题可能会解决得很好——不会游泳的苍鹭同样能捕到鱼，不懂物理的孩子一样能测出铅球的压力，不正说明了这一点吗？ 读完这篇文章，有的人关

捕蛇者说读后感（一）

近日，学习了《捕蛇者说》我深有感触。通过《捕蛇者说》这篇文章反映了作者对苟捐杂税的控诉和对老百姓深切同情。

《捕蛇者说》全文通过围绕着蒋氏一家的遭遇表现了当时苟政猛于虎的状况，引发人思考。柳宗元写作的这段时间里，战乱频繁，先后发生过安史之乱，全国户口锐减，朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无有限制，使人民的负担日益加重。尽管在唐德宗建中元年颁布了两税法，并明文规定敢在两税外加敛一文钱，以枉法论，但这不过是欺骗百姓的手段，事实正如陆贽所说：大历中供军、进奉之类，既收入两税，今于两税之外，复又并存。

则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。蒋氏的这一番话，用他以捕蛇独存和乡邻们非死则徙相对比，说明捕蛇虽然是件不幸的事，但却比触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠的相邻们好多了。当听了要恢复他的赋税时却大戚，汪然出涕地恳求。完全是出于真情。蒋氏的话，发自肺腑，带着血泪，听来怎不令人心碎？更突出当时国家的腐败以及颓败。

特别是他不愿意丢掉犯死捕蛇这一差使的大段申述，讲得是既有具体事实，又有确切数字2020；既有所闻所见，又有个人切身感受；既有祖祖辈辈的经历，又有此时此刻的想法；既讲述了自家人的不幸，又诉说了乡邻们的苦难：不仅使人看到了一幅统治者横征暴敛下的社会生活图景，也让人感到此人的音容体貌宛在眼前，有血有肉，生动传神。有力得控诉了社会吏治的腐败，曲折得反映了自己坚持改革的愿望。

捕蛇者说读后感（二）

《捕蛇者说》这篇文章反映了作者柳宗元对蒋氏人家悲惨遭遇的深切同情。唐宪宗元和年间，赋敛极重，当时全国税户比唐玄宗时期减少四分之三，而兵力增加三分之一，民不堪命。柳宗元在永州亲眼看到这种情形，所以写了这篇文章，揭露了苛政猛于虎之一观点。体现作者关心民生疾苦的善良的心。

文章开头介绍了捕蛇的好处，可以抵挡税收，让人们都争着抢着去做这件事。蒋氏的那个人，以捕蛇为生，而他的前辈都死在这上面，他却依然从事着这一行业，以捕蛇之利反衬出赋敛之毒。

当作者提起要给蒋氏更换一份差事，而蒋氏却哭着求我不要换。可以看出，蒋氏为了逃避赋税，宁愿冒着生命危险去从事这一危险的差事。

过去，把相邻们十室九空的情景跟自己以捕蛇独存形成鲜明对比。现在，把官吏来乡里索租跟自己驰然而卧作对比，突出了统治的苛刻。

作者听到这些感到悲伤，表现出对在苛政下生活的百姓的同情。

捕蛇者说读后感（

亲爱的晓玲叮当姐姐，我叫曾景灏，读了你的书后，我有很多很多话要对你说。 我是一个特别阳光的男孩，我最喜欢看到同学们开心的样子，所以我经常帮助那些对付不了数学难题的同学。我帮助最多的人就是我的同桌何欣。每次，我都给她讲得很详细、很明白。可谁知道，这是我烦恼的开始。班上的其他女生开始笑话我，说女生和男生怎么能互相帮忙呢？甚至有些女生还说我俩是金童玉女，更可怕的是说我们恋爱了！我又怒又羞，心想以后再也不帮她了。但有什么办法呢，一看到她冥思苦想的时候，我总觉得她就像我的子民，当国王的怎忍心把子民丢入水深火热的深渊。每想到这里，我感觉我的热心肠都要冷了。 晓玲叮当姐姐，您在《管他说什么》中说，小时候您和我一样，总是受到同学们的打击，而您的老师告诉您记住，你无法去管他人说些什么，但你可以决定的是自己的心，是否让它受到这些话语的伤害！这时，我深深地沉默了，我突然明白，教他们题目，这是我的自由，谁也没法阻止，何必让我的热心肠受到冷水的攻击呢？我感觉到真正的我回来了，就像国王重新站起，带领子民回归正道。仍然有一些女生还是像乱臣一样嘲笑我，我挺胸做出一个伟大领袖的样子反问她们：乐于助人是我的自由，你们没有权力阻止我，这是我的事情，你们自己有这样的精神吗？她们像哑巴一样无话可说，而我却感到自己乐于助人的心越来越火热了。 晓玲叮当姐姐，您把压在我身上的大山给推翻了，让我品尝到自由的滋味，留住了我这颗乐于助人的心，让我把热心肠发扬光大，因此，我郑重地把最最最（以下还有n个最）真诚的谢谢送给你。

周鸿袆自传，这是我看范海涛的第三本书了，风格与前二本明显有不一样，说不上什么，但更偏向于第三人称，以观察的态度的写法。从书中最大填空了对周的认识，之前一直不知他是谁，看书大约知道他是360的老板，书才知道他的个性，与其相比，自己的胆小，在陌生场所，环境不敢表现自己，不敢问问题，不敢和陌生人打交道，但周要做生意，大学时已经只身一人，接单学如何销售，学拿货开单，从生活中都是自己独立，不厚脸皮去学。我这一点到现在还是不足。

另我震惊的是当年的3q大战，我也是有份选择，选了360，原因他的确好用，而且当时手机qq开始盛行，电脑不装q也是说得过去，重要我也不知腾讯也出了个相同工具的软件。

更大的读后感是对自己的定位，糊里糊涂，来了海口之后，开始抵触，我没想过自己来了一个陌生的地方会如此的不适，以前在佛山广州，都是一人生活，但我居然发现我来了后，我只有王帅这个朋友，虽然他处事方式有些不认同，但在广州，我已经建立了自己的朋友圈子，从医学界到攀岩界，可是我来了南海，空前的寂寞感笼罩着，让我有点不适，虽然说休息时间多了，但我却发现，自己不知干什么好。就与周调到新彊，可他却在新彊搞得有声有色的业务，让北京总部调回去。

我开始思考我来海口的目的，一年，挣够钱，同技术。可是，我开始出现，不想干了，一个月走，起码挣回点来这里花的成本费。到再干三个月，过了试用期，起码学到帅的修复同根管差不多了，也挣点钱。到干半年，这样也挣个十来万，可以买车了。

再到近期，接诊中，我开始出现以前那种不愿解释，没意向就拉倒的心里，小北那时那种热情接客的心理，不见了，因为以前可以五五分的心理，现在没了。

一个有能力的人，是不怕别人监督的。

说实话，我不喜欢张翔监督的模式，太死板了的制度，但我要应对的就是做好每个病人的接待，提高成交率，还有尽量以五五分，可以练病例的心情，去工作，去接病人。

螳螂捕蝉读后感（一）

《螳螂捕蝉》这则寓言故事讲了春秋战国时期吴王固执己见地决定攻打楚国，并下令不准任何人劝阻。一位侍奉吴王的少年巧妙地用螳螂捕蝉的故事劝说吴王，使吴王打消了攻打楚国的念头。

我觉得少年很聪明机智。他的旁敲侧击，表面上是在给吴王讲故事，实质却是在劝说吴王，不要只顾贪图眼前利益一心只想着攻打楚国，还要顾及身后的隐患，其他诸侯国可能会乘虚而入。吴王明白了其中的道理打消了攻打楚国的念头。读了这篇文章，我明白了，我们做事不要一味地只顾得到眼前的利益，还要顾及身后隐伏的祸患。

读了这篇文章，我从螳螂、蝉、黄雀的身上学到了一个不要只想到要取得眼前的利益，而没考虑到隐藏在身后的危险的道理。在现实生活中，有些人也像螳螂捕蝉那样。现代社会中有的人为了生活好，能挣到大钱，就千方百计地想出了许许多多对人们有害的主意。有的在街上行骗，有的乱捉乱捕野生动物，有的甚至不顾一切地乱砍乱伐树木，它们就只顾着眼前的利益，而不考虑到隐藏在身后的种种危险，乱捕乱捉，乱砍乱伐最后，社会变得混乱，坏人无处不在，环境也大大受到了破坏，到时候的人类，也只能生存在一个社会混乱，环境污染的黑暗世界里，再也看不到光明了。

读了《螳螂捕蝉》一文，我真切地感受到了在现实生活中，我们不但要顾眼前的利益，而且还要考虑到隐藏在身后的种种危险这个道理是非常重要的。只有这样，只有懂得这个道理，我们才能在生活中活得快乐，活出自我！

螳螂捕蝉读后感（二）

我读了一篇课文，名字2020叫《螳螂捕蝉》。这篇课文通过了一个小故事告诉了我们一个很有价值的道理。

这篇课文讲述的是：吴王准备出兵攻打楚国，但遭到了一些大臣的反对。大臣们认为：攻打楚国虽然取胜的希望很大，但是如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执的说：谁敢来劝阻我，我就处死他！

服侍在吴王身边的少年知道了这个事情，于是他就想了一个办法，第二天他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。就这样，他一连转了三个早晨。直到第三个早晨少年终于被吴王发现了，少年给吴王讲了一个他这几天发现的一件事，少年说：花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上， 悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道它的身后有一只螳螂，那螳螂想要捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后，而那黄雀只想要抓螳螂，但是并不知道我正那这弹弓瞄准它呢。

这个故事告诉了我们一个道理。这个故事中的蝉、螳螂、黄雀都只

《双嘴蛇》读后感

东屯乡梅旗小学五年级王珈瑜指导老师王英

今天，我在学校图书室借了一本培养孩子爱心友善的《教育故事》，里面有一则故事讲了：在蛇类中，有一种叫虺的毒蛇，它们本性凶残，头部长着两张嘴巴，人们见它外形特异，便取名叫双嘴蛇。每当捕捉到食物时，两张大嘴便同时张开，都争着抢夺食物，互不想让。

一天，一只大蟾蜍突然跳到双嘴蛇的前面，于是，它们便同时向蟾蜍咬去，一张嘴咬住了脚，另一张嘴咬住了头，为了独吞美食，两张嘴展开了激烈的食物争夺战。结果，大蟾蜍逃跑了，双嘴蛇的两张嘴拼命撕咬着，都不愿意松口，双方都被咬得鲜血直流。几乎每次捕食，双嘴蛇都不可避免地要互相残杀一番，但谁也吃不成即将到嘴的美味，久而久之，双嘴蛇因吃不到食物而饿死。

这个故事告诉我们：互帮互助是美德，互敬互让是为人的准则。善待他人就是善待自己，只有尊重对方，互相谦让才能共赢。

我们许多同学，不懂得这个道理，经常为了一些小事争执。前几天，我们学校有两个小同学，为了一本书争抢，你说是你的，他说是他的，抢在手里谁都不肯松手，最后书被撕碎，等老师赶到的时候，书已经无法恢复了，这难道不是双嘴蛇的教训吗？

《蛇与庄稼》是著名散文家秦牧撰写的一篇文章。用文章来启发我们，大家不妨来看看小编推送的蛇与庄稼读后感，希望给大家带来帮助！

蛇与庄稼读后感【一】

今天，我读了《蛇与庄稼》这篇文章，让我深有感触。

这个文章主要讲述了这样一个故事：广东沿海发生了一次由台风引起的大海啸!海啸 过后，那儿的庄稼一直收成不好。后来，老的农民们想了一个好办法：去买蛇，让蛇在田里自由走动。自从田里有了蛇以后，那儿年年收成猛长!人们都不知道这个 奥秘，老农说：“海啸前，地里有蛇，海啸过后，蛇被淹死了。吃庄稼的田鼠会游泳，保住了小命，又回来吃庄稼。现在，又有了蛇，蛇把田鼠吃了，庄稼的收成也 就好了!”生物学家达尔文也说过同样的故事：猫和苜蓿，只要看村里的猫多不多，就知道苜蓿长得好不好。因为：苜蓿靠土蜂传播花粉，由于田鼠太多，土蜂受到 影响，而猫多，田鼠就不赶放肆了。因此猫的多少和苜蓿的收成有很大关系。

自然之道真是奇妙，防东西或知道生物之间的相生相克就可以从很多方面来做，如：不用自己捉田鼠，让蛇去;不用去看苜蓿，只看猫有多少就可以知道苜蓿的情况了。

自然之道真是奇妙!我长大后一定要当自然学家!

蛇与庄稼读后感【二】

今天，我读了《蛇与庄稼》这篇文章，让我深有感触。这个文章主要讲述了这样一个故事：广东沿海发生了一次由台风引起的大海啸!海啸过后，那儿的庄稼一直收成不好。后来，老的农民们想了一个好办法：去买蛇，让蛇在田里自由走动。自从田里有了蛇以后，那儿年年收成猛长!人们都不知道这个奥秘，老农说：“海啸前，地里有蛇，海啸过后，蛇被淹死了。吃庄稼的田鼠会游泳，保住了小命，又回来吃庄稼。现在，又有了蛇，蛇把田鼠吃了，庄稼的收成也就好了!”生物学家达尔文也说过同样的故事：猫和苜蓿，只要看村里的猫多不多，就知道苜蓿长得好不好。因为：苜蓿靠土蜂传播花粉，由于田鼠太多，土蜂受到影响，而猫多，田鼠就不赶放肆了。因此猫的多少和苜蓿的收成有很大关系。自然之道真是奇妙，防东西或知道生物之间的相生相克就可以从很多方面来做，如：不用自己捉田鼠，让蛇去;不用去看苜蓿，只看猫有多少就可以知道苜蓿的情况了。自然之道真是奇妙!我长大后一定要当自然学家!

《螳螂捕蝉》读后感范文(一)

今天，我学了《螳螂捕蝉》这篇寓言故事，我受益很大。

这篇寓言故事主要讲了：吴王固执的不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。

这则寓言故事告诉我们：如果吴王执意要去攻打楚国，虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘机而入，后果不堪设想。劝诫吴王如果一心一意想得到眼前的利益，而不顾身后的祸患，是危险的，只看到前面有利可图，却不知道背后正有祸患来临的人是愚蠢的人。揭示了人不能目光短浅，只看重眼前的利益，要有长远的打算，否则将会后患无穷的道理。

在生活中，我们也不能只图眼前的便宜，却不知道自己吃了大亏。比如，我在平常少一倍的钱买了一块面包，回家一看，面包过期了。这就是只看到前面有利可图，却不知道面包的质量有问题。

在做事时，一定要慎重考虑。不能为了贪图便宜从而吃了的亏，这种做法是非常不应该的。

我们应该为自己树立一个远大的理想，人不能目无短浅，要有长远打算，这样才会有所成就。

《螳螂捕蝉》读后感范文(二)

《螳螂捕蝉》讲的是吴王要攻打楚国，可能会被其他诸侯国乘虚而入。于是有一位少年便用螳螂捕蝉，黄雀在后的事情打消了吴王攻打楚国的念头。

少年说：花园里有一棵树，树上有一只蝉，蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳螂。却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢!吴王听了这些话恍然大悟，于是打消了攻打楚国的念头。

蝉可以喝到露水，但是螳螂要捕食它，而螳螂可以捕食到蝉，但是黄雀要啄食螳螂，黄雀可以啄食螳螂，可不知道少年拿着弹弓瞄准它。吴王虽然可以攻下楚国，可是如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。所以我们不要只一心想得到眼前的利益，不顾到自己身后正隐伏着的祸患。

此外，这个少年为了把这个故事将给吴王听，来劝说吴王。在花园转了三个早晨，才遇到吴王。我体会到这位少年很爱国，不顾自己的身体也要去劝说国王。这种精神值得我们学习!

读后感范文汇总

读后感大全汇总

蛇这个名字令人毛骨悚然，胆战心惊。俗话说的好：一朝被蛇咬，十年怕草绳。

然而，蛇并不是像我们现象的那么凶残，那么坏，它可以用有毒的液体，去造福人类，消灭那些有害的动物。

文中的作者就亲眼看到了一只蛇和一只老鼠打斗的全部过程，最终，蛇用自己灵巧的身躯吃掉了老鼠，为社会消灭了一个祸害。

看到这里，我不禁想：看某种事物不要只看它的外表美不美，要观察它的内心活动规律，像狐狸虽然以美丽着称，但又以狡猾而出名。反过来，蛇外表看上去令人害怕，但却对人类是有益的，蛇用自己的毒液，把一只只生活在世界上的老鼠都吃得一干二净，让农民伯伯们每年的庄稼长得又高又壮！