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倘若友谊是一杯茶水，那它终究会被岁月的开水无情地冲淡；倘若友谊是一颗流星，那它只能在岁月的星空里流下稍纵即逝的璀璨；倘若友谊是一朵樱花，那它只能给岁月的树上带来刹那芬芳的美丽岁月静好，也要学会放下，彼岸，会灯火阑珊。

猛地眨了一下眼睛，几年前的好友依旧稍有尴尬地站在眼前，背依旧是挺直的，头发也依然长如瀑布，只是有所隐藏的眼中并没有留下童真，身体也陷入了伪装的池塘里，迎面而来的陌生让我有些许惊讶。

真的是你？两人脱口而出。看来，我们的想法还是一致的，我们小心翼翼地拉起对方的手，两双眼睛交错在一起，终于露出了笑脸。下去的路上，我们一直在笑，或许是为了填充之间的生疏。

一走出楼层，压抑的气氛就随着风被吹散了。我带着她在这个我早已熟透了的花园中疯狂地奔跑，像是两只不知疲倦的小鹿，穿过树林，聆听鸟的歌唱；跨过小溪，畅想水的弹奏。风从耳边呼啸着退到身后，提醒我们要注意安全，但我们一脚跨到了小时候，已经舍不得再停下了。

再次跑回桥上时，我们笑嘻嘻地停下了。喘气声在耳边萦绕着，她扶着我的肩，褪去了装扮后的她显得自然极了：这些年来，在这里生活肯定很快活。她笑着，并不像在家里时一样抿着嘴唇，而是摇着我的手，爽朗地笑着。

听到这句话，我在心里默默叹了口气，将她拉到一旁的双人秋千上，一同坐了下来。望着她一脸的夸张，我不禁有些茫然：你，还是和几年前一样啊，想尽办法避开尴尬，来哄我开心。可现在终究是陌生了啊。

又是一阵即将令人窒息的沉默，我拉起她的手，她也抬起眼帘看我，一脸的突然，随后又用笑来加以掩饰。一股无形的墙在刹那间隔在了我们的中间，我把被风吹乱的头发拨好，呼出一口气后，也跟着笑了笑。对视，再无言。我们之间那棵为友谊种下的树多年没有再照料了，已经枯萎了，再多的阳光和水只会加快它的枯萎。我们有一下没一下地荡着秋千，似乎是想将往事赶走，去到互不认识的未来。我们好像还是小时候，童真且没有烦恼，但分明，又不是了。

无论是什么，只要没有及时的滋润，都会被岁月无情地冲淡。轻轻地放下过去，走向未来，走向彼岸，那里，会灯火阑珊

清晨，第一缕阳光透过窗子照在书桌上，我早已起床了。手捧一本《三国演义》，故事情节往往出人意料。我的心也随着故事的发展而七上八下的，不禁为曹操的足智多谋而拍手叫好。

“杀啊。”

咦，家里怎么会有军人在战场上的厮杀声呢？我摇摇头，嘿嘿，可能是我看书太入迷了吧!

“呔，尔等何人也？”只见说话人身披铠甲，手持利刃，坐骑乃是汗血宝马，眼神里透漏出的霸气和野心不容忽视。此人盛气凌人，给人一股无形的压迫感。

我急忙收回震惊的目光，一脸诧异。此人和书上曹操画像甚是相似，莫非，他就是曹操？曹操生性多疑，如有不慎，他可能会要了我的脑袋。现在我真后悔为何不好好学习古文了。

“将军可为曹操否？”我小心翼翼地询问，斥责声却从天而降：“大胆刁民，此人乃是魏王。”“魏王？”我皱眉，也就是说三国鼎立的局面快结束了。

“小人有眼无珠，冲撞了魏王，还望魏王恕罪。”唉，人在屋檐下，不得不低头啊。曹操未说什么。

“魏王才华极好，是难得一见的千古奇才。”我向前再次向他做楫，真心称赞道。“尔等何知？”曹操问我。我该怎样回答呢？生怕一个不小心，就死在了这里。脑子忽然灵光一闪，想起了李瓒的一句话，于是我淡然开口：“时将乱矣，天下英雄无过曹操。”曹操只是爽朗大笑，示意我继续说。“雄哉魏太祖，天下扫狼烟。动静皆存智，高低善用贤。长驱百万众，亲注《十三篇》。豪杰同时起，谁人敢赠鞭？”我仰天长叹。“哈哈哈哈，好，赏。”曹操龙颜大悦。

趁他高兴，倒不如把心中的疑惑说出来。“魏王，诸葛亮曾说您挟天子而令诸侯，为人阴险狡诈，生性多疑，一代奸雄。魏王，你怎么看？”

“哼，诸葛亮又算什么呢？吾乃三国中曹魏政权之缔造者，以汉天子名义征讨四方，统一中国之北方，奠定了曹魏立国之基础。先前，吾为东汉之丞相，后为魏王。吾实行屯田制，安抚流民，消灭群雄，统一北方。吾之散文清俊整洁，开辟并繁荣了建安文学，且吾提倡薄葬。吾之好谁人知？”曹操甚是愤怒。“吾知，众知。”我笑。

教师评点：文章很有丰富的想象力，构思新颖，内容充实，符合本次作文要求，好！

文章是一种通过文字表达情感的方式，让读者更加深入地了解作者的情感。它能使我们更深入地思考人类的本质和价值观。为了写好文章，我们需要通过材料来展现主题，就是透过表象看本质。您是否能够熟练地运用文字，写出优秀的文章呢？这是读后感大全为您整理的与“灯火阑珊处作文”相关的最新内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

今年除夕的晚上，我与许久未见的姐姐相约在江边散心，恰好今年古镇举办了凤求凰灯光节，所行之处，灯火阑珊，朵朵烟花在空中绽放。姐姐戏说道：在平乐过了二十年，从来没觉得它有这么美。是啊，我从没见过平乐的夜景，更别提一睹这般风姿了。

漫步到白沫江畔，四周无人，自然是不及岸上那般热闹，晚冬的风依然有些刺骨，我和姐姐紧紧地依偎在一起，静静地看着水面上闪闪烁烁的星星点点，微风过处泛起点点涟漪，看着一轮轮的细纹，我们的思绪仿佛都陷了进去。我们起码七八年没来过了吧。姐姐淡淡的一句感叹，将我从这思绪中拉了出来。是啊，小时候来这儿，都是夏天过来蹚水消暑，长大了，就没来过了。到现在，我仍然记得，拖鞋被水冲走时，我在一旁哇哇大哭，而她坐在一边享受着冰淇淋的场景。想起来真是又好气又好笑，那时的我们多么洒脱，多么没心没肺，多么的无忧无虑。

我与她，有多久没笑的那么洒脱过了呢？有多久没哭的那么放肆过了呢？不记得了，反正是很久很久没有过了

走上历经千年风雨的乐善桥，再轻抚布满青苔的红岩石，忆起幼年听过的修建乐善桥的故事，什么采石三年，修桥四年，我印象中最深的还是金龟石的故事。在老一辈的话语中，天真的我们，以为那位驾云而来指点迷津的老道，就是玉皇大帝派来的使者，白发苍苍，胡须飘飘，拂尘一挥，就能消失在云端。我们甚至还打算挖开那块水泥块，看看下面是否藏着一只金龟。而今天，我当然知道那只是一个传说，但是我选择相信，传说及笄女子，只要踩过这块金龟石，今后就能找到一个金龟婿，所以我和姐姐相继轻轻踏过这块神秘的石头，在这个特殊的日子里，小心翼翼的为自己祈求一份幸福。

最初听到这个故事的时候，就只是拿它当一个故事而已，吸引我的，是它的玄幻和神秘，我带着满满的好奇心想要去了解这桥下金龟的神秘之处，憧憬着，能够拥有那老道，可以驾云周游四海八荒，来无影去无踪的法术。现在的我，并不关心这个神话故事究竟由何时而起，又如何代代以口相传到今日，既然是神话，既有它的神秘之处，又何必一探究竟呢？简单地相信它的

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

而今，亦是一个有着烟花的夜晚。我缺隐在这栋楼层中，任那星雨在身后绽放，发出巨大的爆鸣声。

我栖身于灯火旁，抬头注视着不远处的一丝黑暗，在那儿，隐匿着我的思念。微风拂过，轻轻掠过我的发线，连空气都泛起了涟漪，而我并不愿将目光转移。耳际的爆炸声，一波接着一波的泛滥开来，丝毫没有减弱的趋势。那抹思念，漾起了悲伤与愠怒，逐渐膨胀，我更是心烦意乱，偏偏无能为力。

憎恨，充斥了我的周围，是对我自己的恨意，恨自己的无能为力，恨以前的自己，那么慵懒，恨现在的自己，无可奈何。可笑？悔恨。可毕竟流逝的是时光，往事回不来了，我站在时间的巨轮上，没有了回去的路。我平息不了自己的愤怒，那悲伤和愠怒是那么的碍眼，我必须将其驱逐。

一个转身，直走，不消一会儿，我已移身到那丝黑暗中。可是，这儿还剩下些什么？无情的风儿像是逗弄我一般，早将一切挥散得干干净净，不留任何痕迹，仿佛这里什么都未曾有过。我倚在这栏杆上，抬眸思索着这片黑暗，鼻子也在寻找着残留的气息，可我感受不到。星雨依旧在散落，只是这里却显得很安静，风早把我的心绪抚平。我只能凭记忆与想象，让思念将我包围，一阵窒息般的浓密，似乎要将我吞噬。又是一阵微风，拂过我炽热的心，把我从无底的深渊中蓦地拯救回来，睁眼，依旧是一片灯火阑珊。

烟花褪尽，人影重重，这个世界的喧嚣已化为一阵平静。我看着这个世界，仿佛自己超然独立，却发现，自己不是已经深深地陷入这团迷雾当中了吗？我长长地吸入了一口空气，尽将这氤氲着思念的味道融入体内，然后在这思念中刻下我的痕迹。

黑色的风击打在我尚留有余温的皮肤上，带来些莫名的疼痛。我捂住左胸，感受着自心脏处传来的搏动，全身都体验着那份震撼。我背过身去，站在风口，挡掉一些黑色的风，也许这样思念不会冰冷。

我终于从黑暗中脱身，回头望着那逐渐泛黄的画面，而你已不在灯火阑珊处。

天上星光依旧，最亮的那颗北极星，我却看见了眼泪。那是思念的晶莹；而你的笑靥，是我最美丽的梦。

每个人心底都会有一个从小就做的梦，梦闪闪发光，就像一盏彼岸的灯火，看似可望不可及，促使着我们不断向前追逐。

有这样一句话：彼岸灯火，梦之所引，心之所向。

前段时日，拜读了一本书，名为《不做教书匠》。

书中讲述的是管老师在教育路上行走多年的心得，更确切的说是对初入教育行业的新教师的一些忠告。此阶段阅读对于我来说，再适合不过。

文中说：教育是神圣的，其伟大并非是职业本身所赋予，而是因为有一群无私的人在默默为之努力。当我们在人生的十字路口选择了这条路，接下来便是勇敢的走到底，绝不回头。

而我所思考的是：什么样的教师才是一名合格的教师？在前行的道路上我们该以怎样的心态才会不沦为一名平庸的教书匠？在教育这一望无际的大海上，什么指引着我们前行才能做到勇敢的走到底不回头？

我在书中寻找到了答案。

既然我们的梦想是成为一名合格的教师，那便以此为方向，梦之所指，便是我们心之所向。

彼岸的灯火，我们以信念为灯芯。我们要坚信能作为一名教师，这是无上的荣耀。因为在孩子眼中，我们无所不能，我们的一言一行都会潜移默化地影响着孩子的成长。故想要成为一名合格的教师，在成长的过程中不迷茫，初始之段我们就要坚定我们的信念，我们屹立于这样的世界：物质上我们成为不了大亨，但精神上的财富是他人所不能比拟的。教育，它值得我们去为之付出。因为没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福，除了教育。当我们早晨来到班级、走进教室、见到学生，同学们用那纯真、热情的眼光迎候你时，那眼神就支付了一切。

彼岸的灯火，我们以拼搏为火种。明确了信念，接下来要做的便是摆正心态，想好以怎样的姿态去努力。我认为，年轻是我们最大的优势，犹如烈日当空、雄鹰翱翔天际，不拼何为年轻？我们不畏惧失败与平庸，我们只是不甘于失败和平庸！故让我们趁自己还年轻，拼搏行动起来吧！重要在行动！我们要打破“多做多错”的庸人思想，不犯错误，没有尝试，目前不错，今后一定会错；尝试了，错了，不要紧，只要善于总结，吸取教训，再付诸于行动，一定能成功。把公开课上砸了，处理学生问题不到位等，对于年轻的我们来说，都不是大问题，我们要有接受失败的勇气，并再次尝试，学会享受这过程中的快乐。我们在挫败中拼出成功！我们要理解：在大海上航行，没有不带伤的船！

值得一提的是书中对教育还做了详细的介绍。在我们看来哪怕我们坚定了信念，有拼搏的干劲，可教育之路毕竟漫长，教育的大海一望无际，虽

新学年的到来，代表着我们又将看见一群稚气未脱的小同学来到学校学习知识。他们带着憧憬迎来新的校园生活，但也总有一部分孩子惧怕和难以适应这新的生活。这些，把孩子生拉硬拽进校园的父母们是不会知道的。

《天使的灯火》一文中的约瑟芬也算是这样的一个孩子吧，然而，她只能默默地接受，从不发泄。刚开始的校园生活让小约瑟芬难以接受，既没有漂亮的老师，又交不到好朋友，甚至被同学嘲弄，就如同一个灰姑娘，没有魔法，也没有神仙的保佑。但是，一个名叫雨果的王子的出现，改变了这一切。他有着高贵独特的灵魂，约瑟芬被他不同寻常的人格魅力与乐观坚韧的性格所感染。一份与雨果之间的真挚友情让约瑟芬从此不再自我封闭。雨果就像一盏明灯，守护并照耀着约瑟芬的生活。这灯火虽然很微弱，但是很明亮，很温馨。我想，我们也应该像雨果那样去见识更多的事物，真诚地面对这个世界，像他那样敞开胸怀，热情地帮助同学们。纯真善良的心中，必是一片晴空，温馨的友谊，必定使人幸福一生。

读完整本书后，我不禁陷入了沉思：为什么约瑟芬在校园中会如此受人排挤？我想，该是孩子们学习了成人社会上的恶劣行为，以大人待人处事的方式审时度势，所以瞧不起并处处刁难这个贫困牧师的女儿。可是，排挤她的孩子并没有错，他们只不过还没有具备明辨是非的能力。因此，究其根源，错就错在他们的父母，孩子们正是因为仗着自己父母的社会地位而欺软服硬。这天使的殿堂因为有他们而成为了成人社会的一个缩影，充斥着斗争、较量、歧视和暴力。让一个初入校园的孩子来接受这一切，实在是太残酷了。

孩子纯真的心灵被父辈的世俗观念所玷污，所左右。而这又怎能让他们纯真、快乐地把童心和天性像灯火一样尽量延长燃烧的时间？如果父母们能体恤孩子们的心，以正确的方式言传身教，为孩子树立良好的榜样，那天使的灯火也将会代代相传，天使的殿堂中再也不会只有雨果那盏小小的心灯孤独地燃烧了。

“你不存在了，但生活还在！”不知为何，这句话在我放下书本后一直挥之不去。“死亡”这个词语，令人毛骨悚然，人们害怕死亡，害怕躺下后再也起不来，害怕自己离开这个世界后无法照顾自己最亲爱的人。

得到一些知识总是比较容易，可是没有多少人愿意谈及死亡，这是个众人忌讳的话题。但人们多多少少总会得到爸爸妈妈或身边环境给予他一些关于死亡的启蒙。

第一次看见《彼岸，彼岸》这本书，是在朋友的书架上，随意抽出来然后随意地坐在地板上读完了它。我的眼前总是走过形形色色的人，至少他们的外表光鲜亮丽，可是我们的小主人公哈里，只是一个孩子，一个不小心被卡车撞倒的孩子。他也曾向爸爸问关于死亡的事，爸爸却只是敷衍他说：“死了就明白了。”当哈里真的离开了这个世界，他却依然是茫然不解。死亡，是大智慧。

哈里从另一个世界回来，他见到了自己的同学，他以为会有人在他座位上放鲜花，会有人因为他穿上黑衣服，现实让他失望不已。哈里坐在校门口的大石头上，久久不愿离开。他爱这里。他怀念风儿吹在脸上轻轻拂过耳边的瞬间，他怀念在赛场上奔跑的感觉，可是风儿从他身体穿过，他现在只是幽灵。

还记得哈里和姐姐吵架，他们相互咒骂，现在，他看见姐姐的书桌上摆着自己的照片，而姐姐正趴在书桌上低声哭泣。妈妈依然准备了四份晚餐，然后喊孩子们吃饭，可是只有她自己的回声。厨房里，只剩下妈妈默默啜泣。爸爸每天都会去墓地看他，哈里用他幽灵的手牵着爸爸，爸爸却不知道。墓地里，只有沉默。

哈里只是个孩子啊，他那颗未长大成熟的心，是否明白“死亡”的含义呢？

我们活在这个世界上，享受着四季轮回，品尝着各种美食，欣赏着各地的风光，感受着互相拥抱时的温柔，闻着拂过脸庞的花香，映着湖面上舞蹈着的明媚阳光，抚着雪花落在额头悄悄融化的温度，这些都令人心儿轻轻荡漾。

时间一分一秒的消逝，这所有的美好推动我们在这落寞的世间继续行走。我们的归宿是什么？是死亡。我们会被黑暗吞噬，他会剥夺我们的一切。

死亡，是否只是一个人的肉体彻底停止运行。这场停顿，让所有的美好消失，让所有的爱恨情愁都失去意义。我们会见到最爱的人一个一个离开，去往那毫无生气的坟墓。他会得到平静，也许，他只是累了，在里面睡熟了罢了。人们往往希望自己深爱着的人不要离开，我们却从来都不知道他内心深处的想法。

也有这样一群人，他们不考虑这个问题，他们不在乎自己在某天会不会离开这个世界，于是他们肆无忌惮地生活，也许

天使的灯火读后感（一）

《天使的灯火》这本说就像一盏小小的灯，温馨而感人。

小小姑娘约瑟芬就是里面的主人公。在孤独与寂寞中成长的小约瑟芬上学了，她很开心，心里想象着她那美丽动人的班主任。走进教室，对教室很满意，但对老师却很不理想。胖胖的身材，一团团肥嘟嘟的肉，看了就讨厌！她既没有漂亮的老师，也没有交到朋友。反而还被大家嘲笑和戏弄。就在这种情况时，她的骑士出现了。雨果。安德松。他虽然身世平凡，但拥有高贵、独特和自由得风格。他们之间发生了许多动人的故事。他们那纯真、感人的友谊也感动着所有的人！

这个故事真的很温馨，很感人！

《天使的灯火》是一本非常感人的书，它以纯真的笔调，讲述了两位小主人公雨果和约瑟芬一起上学的事情。他们虽然出身贫寒，但他们乐观、开朗、坚韧、纯真、感人的友谊感动着所有的人。

小约瑟芬在孤独与寂寞中成长，在学校里，她是大家戏弄和嘲笑的对象，格纳尔故意用糖果来逗她，下课后，约瑟芬以为可以和大家一起玩游戏，但她总不能。大家都取笑她的爸爸，把她爸爸叫做蒿子杆、傻大个儿。每当这时候，小约瑟芬只是红着脸，默默地忍受着。看到这里，我不禁想到了小学时班上发生的事。

汪丽是一个贫困家庭里的孩子，学校成绩不理想，很多同学爱欺负她，周林是其中一个。有一次，汪丽从她身边路过，周林无缘无故就骂她两句，汪丽刚想反驳几句，周林却拳脚相加，一脚踢到汪丽的肚子。很多同学都在围观，为周林呐喊助威，因为他们都讨厌汪丽，汪丽伏在桌子上大哭起来，大家却在一旁哄堂大笑。其实，有时候我也有点瞧不起汪丽，快考试的时候，陈明把汪丽一脚踢到垃圾堆旁，我看见了捂住嘴巴在笑。现在想想，我身为副班长，不仅不扶她起来，还在一旁乐，太不应该了。老师也把我批评了一顿，我惭愧不已。看了《天使的灯火》后，我明白了，汪丽和约瑟芬、雨果一样，很善良，任凭别人怎么欺侮她，事情过去后，她又乐呵呵的。此后，我对汪丽很友好了，她有什么困难我都会帮助她，她现在变得乐观、自信了。

一份真挚的友情能改变人的一生。《天使的灯火》是心灵的灯火，它告诉我们，只要你用真心去面对这个世界，面对周围的伙伴，你的人生会更加美好。

在我的书柜上，有一本封面洁白的书，叫《天使的灯火》。故事中，小主角约瑟芬与雨果是一对好友。在班中，有个叫鲁格娜的女孩，她经常欺负约瑟芬。但约瑟芬却默默地承受着一切，在雨果的帮助下，把鲁格娜感化了。

我认为，《天使的灯火》是

生活中的基督徒

---《不灭的灯火》读后感

文 / 崔海燕

接触到吴勇长老的《不灭的灯火》，源于一个偶然。2015年11月初认识了陈丽辉姊妹，得知她承担了大量的编辑工作，非常忙，常常稿件都看不过来。我说,如果可以的话，我能帮助承担一点工作，这样我看到了电子版的《不灭的灯火》（当时编辑组打算重新编排该书）。

这本书以一段段故事的形式记录了吴勇长老作为一位基督徒、一位长老的日常生活和经历，以及在经历每一件琐事之后的感悟。在琐琐碎碎、平平淡淡的生活中，一位普通基督徒的鲜活的形象跃入脑海。书中真实的故事、简朴的语言，尤其是每个故事后吴勇长老的感悟，可以指导我们如何在世做一个蒙主喜悦的真正的基督徒。

书中第一个故事就非常吸引人。说的是吴勇长老有一次去外地传道，返程时已是半夜时分，没有车，如果打黑车，花费是正常价格的近十倍。所以吴长老到稍远一点的街区找到要返回台北的一辆客车，司机按正常价格10元要价。吴长老回过头叫上那些同路回台北的人。有一位乘客要下车时，吞吞吐吐地要请司机留下地址，说转天再把车费送给他。司机说：“你有难处，车费就不用交了。”同车的乘客就说：“这么晚乘车，车票都没涨钱，有困难还给免车票，这样看来你好像是基督徒？”司机说：“基督徒就是基督徒，哪有什么好像是基督徒。”下面这一段是吴长老对这次经历的总结：

“基督徒就是基督徒”！但今天却有很多人，好像是基督徒，又好像不是基督徒，实在是亏欠了神的荣耀。一个基督徒，不是单单让别人看见他在做礼拜和读圣经就好，平常生活上的细节也应该能让人分辨得出来才对。所以司机那句话，对我们来说实在是个很大的挑战。我们要成为基督徒就是基督徒，而不是好像是个基督徒，这样才能够满足神的心意，荣耀主的名。一个基督徒的真实见证非常重要，见证不只是口头讲给人听，平时生活行为也要活给别人看。所以我们每一个基督徒，都应该是一本活的圣经，将主的道切实显明出来，这样我们才能真正吸引别人也来归向主。否则光是听道而不行道，难免有沦为“假冒为善的法利赛人”的危险，也会羞辱主的名。

还有一个故事我非常喜欢，对于我们基督徒处理好工作、家庭与信仰问题都有很好的指导意义。

话说有一次，吴长老见到一位企业的老板，这位老板对吴长老说：“你知道我们公司不愿意录用什么人？基督徒我们一个也不要。”吴长老很意外，一般来讲基督徒踏实认真，遵守规则，诚实守本分，会受到用人单位的欢迎，怎么

新学年的到来，代表着我们又将看见一群稚气未脱的小同学来到学校学习知识。他们带着憧憬迎来新的校园生活，但也总有一部分孩子惧怕和难以适应这新的生活。这些，把孩子生拉硬拽进校园的父母们是不会知道的。

《天使的灯火》一文中的约瑟芬也算是这样的一个孩子吧，然而，她只能默默地接受，从不发泄。刚开始的校园生活让小约瑟芬难以接受，既没有漂亮的老师，又交不到好朋友，甚至被同学嘲弄，就如同一个灰姑娘，没有魔法，也没有神仙的保佑。但是，一个名叫雨果的王子的出现，改变了这一切。他有着高贵独特的灵魂，约瑟芬被他不同寻常的人格魅力与乐观坚韧的性格所感染。一份与雨果之间的真挚友情让约瑟芬从此不再自我封闭。雨果就像一盏明灯，守护并照耀着约瑟芬的生活。这灯火虽然很微弱，但是很明亮，很温馨。我想，我们也应该像雨果那样去见识更多的事物，真诚地面对这个世界，像他那样敞开胸怀，热情地帮助同学们。纯真善良的心中，必是一片晴空，温馨的友谊，必定使人幸福一生。

读完整本书后，我不禁陷入了沉思：为什么约瑟芬在校园中会如此受人排挤？我想，该是孩子们学习了成人社会上的恶劣行为，以大人待人处事的方式审时度势，所以瞧不起并处处刁难这个贫困牧师的女儿。可是，排挤她的孩子并没有错，他们只不过还没有具备明辨是非的能力。因此，究其根源，错就错在他们的父母，孩子们正是因为仗着自己父母的社会地位而欺软服硬。这天使的殿堂因为有他们而成为了成人社会的一个缩影，充斥着斗争、较量、歧视和暴力。让一个初入校园的孩子来接受这一切，实在是太残酷了。