中国四大名著声名远播，现在世界人都知道这四本传奇著作，电视剧有电视剧的好处，书籍有书籍的妙处，关键在于思考与否，读名著在某些情况下比看名著电视剧更有意义。我们在读了其中一本名著后，把自己的领会写下来，方便自己接下来的思考。那么，您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小编收集整理的“[优文推荐]红楼梦葬花吟读后感(880字)”，仅供您在工作和学习中参考。

人间浊世，何为正，何为邪？大奸大恶之人这世间少有，多的便是那亦正亦邪、善恶一间的平凡人类。

贾雨村在第一回出现的时候，容貌不俗，为人处世洒脱不羁，才华横溢；但又贪恋女色，思慕甄家的丫鬟，与她私下遇见时，不仅不回避，反而一直盯着她看，还“时刻将他放在心上”。

然而，就是这样一个矛盾的，或说是“伪君子”的贾雨村，却说出了一番“宿慧”之言。

文中冷子兴告诉我们，贾宝玉抓周时“一概不取，伸手只把些脂粉钗环抓来”，他的“政老爹”恼道“将来酒色之徒耳”，而此时，偏贾雨村慧心一颗，赞宝玉，说“若非多读书识事，加以致知格物之功，悟道参玄之力，不能知也”。

语毕，他又细细解释：“大仁者，则应运而生；大恶者，则应劫而生。运生世治，劫生世危。”他曾举“尧、舜、禹、汤”等应运而生者，大赞其修治天下、清明灵秀之功绩；也曾举“蚩尤、共工、桀、纣、始皇……”等扰乱天下者，抨击其残忍乖僻之劣行。他道：“成则王侯败则贼。”此一番大智，读来可谓是令人茅塞顿开。

可我认为，这“正邪”可不应当分得太过清楚。就拿他所提的“秦始皇”，可就不应妄下断论。公元前221年，始皇一统天下，他虽残暴，可他为统一六国，为中华民族之间文化传播，为华夏文明的传承也作出了极大贡献。他为秦朝定下极严谨的律法，统一度量衡，统一文字，开创了影响中国两千多年的制度“君主专制中央集权”。他使秦盛极一时，在滚滚历史长河中也掩不住他所显现的光芒。我觉得，他不应只是在书中被抨击为“暴君”，不应在贾雨村的“正邪两赋论”中被当作反面例子。

当然，贾雨村能够说出他的“正邪两赋”，也再次丰富了他的形象——饱读诗书，见解独到，独具慧眼。这番见解虽然给人启示，但也值得人深思。

这个妹妹我似曾见过。

好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！

那是花柳繁华之地，温柔富贵之乡，那是一个腐朽的封建世界，那是一个错杂的大观园，那是一段青色的岁月，那是一段

对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟。为了充分领悟这个作品，就可以好好写一篇读后感。读后感是人们读完书后的真情实感、独到见解。那么，我们从哪些角度来写一篇读书笔记呢？下面是由小编为大家整理的“【实用】葬花词读后感(660字)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

打心眼喜欢《红楼梦》，尤痴《葬花词》，至今我自己也不知吟咏了多少遍，为黛玉泪洒多少回。如今扮演黛玉的晓旭撒手而去，让人不禁更感悲伤。

每每口诵《葬花词》，林黛玉好似“弱柳扶风，姣花照水”的柔美倩影，那父母双亡，寄人篱下的孤单悲戚，无不在我脑海游戈。面对遍地落花，念及自己的身世，她怎能不凭生几分无助与辛酸？演绎黛玉的晓旭也无法逃脱悲剧的命运！

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”当花俏枝头时，人们或驻足欣赏，或漫游其下，或风花雪月吟诗作文。但当“红消香断”之时，又有几人如龚自珍那样深诸其情怀，并留下“落红不是无情物，化作春泥更护花”的千古名句呢？是啊，目睹“花谢花飞花满天”的黛玉，想到自已天生体弱，“红消香断”便在不远处，自己与眼前这飘飞的落花又有何异？可这满地落花，还有黛玉用那“锦囊收艳骨”，且用“净土掩风流”，让其“质本洁来还去”，不愿见其“强于污淖陷其沟”，到“一朝春尽红颜老，花落人亡”，“红消香断”之时不知道可有人为我“收艳骨”“掩风流”？如有人惟愿，其一定是宝玉。如若如此，我也泉下瞑目矣。可宝玉若依然任性，与宝钗、湘云、袭人……等欢情忘旧，我可真要“强于污淖陷其沟”了。唉！前事难，不若于今，“胁下生双翼，随花飞到天尽头”吧，那里才是自己最好的归宿。可茫茫“无尽头，何处有香丘”呢？真乃“从来淑女多抱怨，自古娇妻更含酸”啊！

或许当时赤瑕宫神瑛侍者甘露浇灌那株降珠草时，便注定了悲剧的发生。

曹雪芹啊！你何来那么多哀怨？为何非要把《红楼梦》中的众多人物都写得如此凄惨呢？古时的人仿佛已预知了今日。晓旭啊！你演绎了黛玉，现如今又应了黛玉的命运，真可谓“红消香断”悲矣！

哎！说来也真惭愧，都初三了，四大名着只读了其中的一部《水浒传》，一部充满战争、血腥的小说，但还是蛮容易理解的。人人都说《红楼梦》是四部名着中最难理解的，我觉得一本书只要用心去读，花时间去读，怎么会不理解呢？我一定要试试。

林黛玉是《红楼梦》中的主角，人们常

《红楼梦》第二十七回的章名为滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红。

飞燕，显然就是林黛玉了。可是，为什么是飞燕呢？

我想，因为燕子是寄人篱下的吧。它总把自己的巢筑在别人的屋檐之下，别人家的繁华，别人家的热闹，别人家的温馨，虽在同一个屋檐下，却与自己无关。

林黛玉便是如此。父母双亡，孤身一人的她寄住在贾家，虽有宝玉及众多姐妹的关怀，却仍然会在很多时候感受到一个人的孤单，于是，人们说她多愁善感，她好猜疑，她心眼小。

然而，这一切又都是她愿意的吗？

可是不管愿不愿意，她都只有一个人去承受这一切。

于是，所有她性格上的缺陷，就都可以被原谅了。

落花时节。花谢满地。

一位女子从落花中走过，看着曾经在枝头绽放的花朵如今却只能落寞地飘零，不禁黯然伤神。

她忽然就想到了自己。

自己不也如这落花一般吗？在枝头绽放时，众人都会惊艳于这花朵的美丽，然而花总有凋谢的那一天，到了那时，谁还会怜惜这曾经的绚烂呢？

花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？毕竟是才女，有感而发，便吟出了这一句诗。

是啊，时光流逝，世事无常。花谢之后，还可以再开放。可是自己呢？自己却永远是一个人。一个人漂泊，一个人孤单。现在的自己住在大观园，与众多姐妹们一起嬉戏，游乐。可是待到明年花开之时，谁也不知道又会发生什么。

桃李明年能再发，明年闺中知有谁？泪水，无声地滴落在花瓣上。

于是长久以来所积累的孤寂之感在这一瞬间全部涌上了心头。

青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。无依无靠的自己，要怎样才能坚强起来？

愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。所以才很想离开现在的这种生活啊。

飞燕，燕子还有一双翅膀，可以翱翔于天际，可以自由自在地在阳光下享受生命的美好。可是自己不行，自幼体弱多病，又无人照料，出了大观园，何处可以为家？

所有的感情都在诗句中被释放出来，所有的身世之感，孤寂之感，漂泊之感，对时光无情的叹息，对未知的未来的悲哀，全都融入了这首《葬花吟》，融进了最后几句诗：

尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？

侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？

试看春残花渐落，便是红颜老死时。

一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！

罢了，罢了。花已落下，就让它埋葬在这泥土之中，质本洁来还洁去吧。

花落，还有像自己这样的人收葬，可是自己的处境，却只有冷暖自知。无人理会。

埋葬了花朵的同时，也埋葬了所有自己的感受。悲凉也好，凄苦也好，孤寂也好，都只能埋葬在自己的心底。出现

《石灰吟》是明代诗人于谦的作品。诗人托物言志。通过对石头不畏千锤万击和烈火焚烧，即使粉身碎骨，也要留下清白石灰的描写。赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质。

第一句千锤万击出深山是形容开采石灰石很不容易。烈火焚烧是指烧炼石灰石。这让我想到了人在生活中所经历的磨难。就像石灰石遭受的打磨一样。接着，诗人又用了若等闲，使人感受到不仅是在描写烧炼石灰石，它似乎还象征着仁人志士，无论面临怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。

第三句粉身碎骨全不怕进一步表明了不怕牺牲的精神。这句话让我想到了一位爱国人士，它也具有这种品格刘胡兰。他在革命正在如火如荼的进行时期，不顾一切作文，英勇无畏的献身于革命事业之中。在他生命最后的时刻，仍然不忘祖国，在敌人的铡刀下，仍然心系祖国。他和石灰岩一样，有着不怕牺牲，勇敢无畏的精神。最后一句话：要留清白在人间。是作者在直抒情怀，立志要纯洁清白的人。也暗喻自己要为国家为人民建功立业，彪炳青史的志向。

于谦为官清廉，曾经平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。12岁的与天将自己的人生追求与对石灰的歌颂之中，对烧炼石灰的感触之中。我仿佛看见了一个不畏惧磨难，志向高远，品质高洁的少年英雄的形象。其实，我们每一个人都应该具有这样的品质在挫折面前选择坚强，在失败面前选择奋斗，与恶势力斗争到底！

《吟贪泉而不贪的吴隐之》读后感

读书思廉是党员干部廉洁从政的基本要求。近日我阅读了《吟贪泉而不贪的吴隐之》这篇文章。文中叙述吴隐之廉洁自律的典型实例，读后深受启发和教育。深切感到牢记宗旨，勤政廉政，忠诚履行职责是对当代每一名党员干部的基本要求。下面，我谈几点体会：

一、正确使用手中权力，更好地为人民服务

正确使用权力，会让你更好地为大众服务，为社会做出贡献；不正确使用权力会使你走向人民的对立面，成为千古罪人。权力是人民赋予的，只有大公无私，勤政为民，才能无愧于党和人民。读文中吴隐之，他连嫁女儿的钱都没有，不得不把看家狗卖掉去换回几个钱。至于官宦人家喜庆之日的热闹场面，更是压根儿也没有。吴隐之先后担任过太守等10余种显要官职，都清廉自持，从不贪图任何非分之物。他家里连一床像样的被子也没有。洗衣服时，常常身裹被絮，等待衣服晾干了再穿，他家里用的柴薪，也经常是他妻子刘氏自己搬运。

而我们有些个别领导干部根本不把民生的事当回事，事事讲利益，处处讲排场，在日常的公务事情上全在个人的一个利上，甚至国家的安危都置之度外。保持廉洁的心才是当好领导干部的根本保证。国家就象一座大厦，我们每一个工作人员就是叠起大厦的一块砖，如果砖块不能承受甚至不可能承受（不能切实履行职责）压力，那么大厦迟早会倒塌。所以，每一个党员首先在思想上要建立一个大家庭的观念，没有大家是不会有小家的，没有国泰是没有民安的，要维护这个大家才可安居乐业。那么我们在平常的工作就要认真负责、勤政廉政、无私奉献，认认真真、扎扎实实为群众办好事、办实事，这才是对国家负责，对人民负责，对自己负责。

二、警钟长鸣，一身正气

作为一名共产党员要时刻做到警钟长鸣，按照党风廉政建设的要求，不断加强党性锻炼，正确使用权力，甘做人民的公仆，坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，克己自律，严于自察，防微杜渐，才能永葆自己的清白和手中权力圣洁。就像吴隐之出任广州刺史，他大饮贪泉水，却没有去贪，小吏送鱼说这是惯例。吴隐之拍案发怒，说这惯例非改不行，并处罚了献鱼者。他在任期间，清操愈厉，治贪除弊，声名远播。

三、加强学习，提高认识

每一位党员干部，必须按照三个代表重要思想的要求，自觉加强党性修养，发扬党员干部奋发有为，昂扬向上的精神风貌，保持一颗平常心，使自己的思想和言行，溶入到人民群众当中去。自觉做到立足本职去实现自己的人生价值，经

石灰吟读后感（一）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。这首脍炙人口的托物言志诗是由于谦所作。

于谦是我国明代有名的爱国主义诗人和清官。他是一个廉洁正直的人，虽然多次受排挤，但从未屈服过，依然刚正不阿，光明磊落，一心为国。这首诗是对他崇高人格的真实写照。诗中借咏石灰让我们感受到了他的高洁、不怕艰难、不惜牺牲、坚守清白、为国尽忠。从千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。这两句话我们可以知道石灰一出世就要烧炼，通过若等闲三字2020，又使人感到不仅是在写石灰，还写出了诗人虽然经历了种种磨练和种种严酷的考验，都从容自若，处之泰然。从粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。这两句，我们可以看出诗人不怕牺牲，愿为大众利益奉献一切的崇高精神。

于谦的这种廉洁正直、不屈不挠、为国尽忠的精神，至今还值得我们赞扬学习。我们现在的主要目的是学习，只有学习好了，才能为祖国尽自己的一份力。我们的祖国也曾被一些国家侵略过，但是，我们要不忘国耻，努力学习。以后我在学习中遇到困难要不怕苦不怕累，勇往直前，不半途而废，要想办法解决问题。写作业时要一心一意，玩的时候开心的玩，做的时候用心的做。争取长大了也能成为和于谦一样不怕困难，一心为国的人！

石灰看似寻常，却蕴藏着不畏艰辛，不怕磨难的高尚品德。于谦不怕磨难，一心为国，是一位伟大的民族英雄我也一定要清清白白做人，堂堂正正做事，时时刻刻为国着想，为国争光！

石灰吟读后感（二）

《石灰吟》是明朝爱国将领作者于谦写的一首诗，我读了这首诗后，感受很深。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这句诗的意思是经过千锤万凿后，从深山开采出来的石火，对烈火燃烧看得平平常常。只要能把清白留在世上，粉身碎骨也全不怕。全诗表现出了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。这是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻，我们也应该学习作者的这种不怕牺牲的意愿，和坚守高洁情操的决心。

古代官吏多为文人雅士，用当今的话讲，是那种有文化、明事理、善诗词，学历大都在本科以上的人士。估计那时候还没有我们今天官场时兴的就职演说、大会演讲、廉政报告这一套，所以当时的达官贤人就只好借诗做词来表达个人思想了。据说，祠堂、厅堂是古代社会最神圣庄严的地方，把表达个人志向的词句公布于这里的门柱上，就很有些告知先辈、昭示后人，让社会监督的意味了，因

梦游天姥吟留别读后感（一）

上一次听学彪老师讲课已是两年前了，今天终于有幸又一次走进了学彪老师的课堂。

他讲的是李白的《梦游天姥吟留别》，最能体现李白风格的一首诗汪洋恣肆的语言，天马行空的想象，梦幻离奇的意境。

如果让我讲，我自认为讲不好，所以我是带着学习的态度、以学生的身份来聆听这堂课的。

学彪老师的课依然那样清新流畅，干净利落，绝不拖泥带水。整堂课有两个重要环节：一是诵读，二是赏析。

第一个环节，诵读。先听两遍录音，第一遍让学生静听，第二遍让学生跟读模仿。听完录音，让学生自读，学彪老师提了四个要求加入想象，加入情感，抑扬顿挫，辅以手势。然后让学生展示朗诵，学彪老师适时加以点拨引导。

第二个环节，赏析。学彪老师没有逐字2020解读，逐字2020分析，而是先后设置了两个问题。第一个问题是请用一个词语概括天姥山的特点，第二个问题是乐世间行乐亦如此中的此具体指什么？两个问题把整首诗的内容和情感全部含盖了，可谓提纲挈领。

学彪老师这样的设计清晰条理，不枝不蔓。我认为一堂课的成功与否，很大程度上就取决于课堂设计的好坏。40分钟的一堂课就好比一次短途旅行，当然，首先要确定旅行目的地，也就是确定本堂课的教学目标。然后就开始设计旅行路线，路线设计得是否合理，直接决定旅行者能否顺利高效地、节时省力地到达目的地，这条旅行路线的设计就是课堂环节的设计。课堂设计的重要性，可见一斑。这也正是学彪老师值得我辈学习的地方。

学彪老师讲课依然是那样循循善诱，从容不迫，秉承了夫子之遗风（颜回曾赞孔子夫子循循然善诱人）。听他讲课总有一种春风化雨、润物无声的感觉，随着他的引导，不知不觉间便明晓了，领悟了，通达了。为师者不正当如此吗？

本节课一开始，学彪老师便提出了一个问题：请用一句话说说你心中的李白。我认为这个问题设置得非常好。首先，此问题难度不大，且答案并不唯一，每位同学均有话可说，参与性强。再者，一上课便引导学生思考，学生可以很快进入情境，走进文本。

学生展示诵读时，有位学生很拘谨，读得很生硬，学彪老师便俯下身轻声鼓励她：没关系，放开一点，大胆地加入你的想象和情感，就当其他同学不存在，教室里只有你一个人。亲切而诙谐的语言让教室里顿时充满了轻松的笑声，朗诵的那位学生也消除了刚才的拘谨，再读就好了很多。

整堂课学彪老师都是通过设置问题来推动课堂、带动学生的，在学生回答的过程中，他又适时地鼓励、引导。一

化石吟的读后感（一）

读完《化石吟》这篇课文以后我深有感触。化石是坚硬的，是动植物死亡后腐烂的尸体经过了沙石的填补，最终形成了无机物的石头。有机物，经历沙石填补，这需要很多时间的磨砺。

我思绪一转，化石的形成过程多么很像英雄从人民群众当中挺身而出，英雄的诞生需要时代的催生，要经过千百年风雨的磨砺，化石的情况也是如此。

草木形成化石，千吨巨石压不倒。化石的存在，为我们当今的人们研究古代提供了最好的途径，这恰是像园丁栽培满园春草供游客去欣赏。尽管人们欣赏美丽花朵的时候，没有想到这一切都是园丁的辛勤工作结果。不过园丁认为自己的成绩让人赞不绝口，自己也很满意了。

我觉得我们当今时代的学生也应该学习小草的坚毅不倒，成为一名优秀学生。

化石吟的读后感（二）

长眠于地下亿万年的化石，如今逐渐被人类挖掘出来，并利用现代科技的先进，把化石的神秘面纱一一揭开，为我们披露了若干年前鲜为人知的事物。

我们在惊讶，在叹服，在崇拜科学先进的发展，给我们带来前所未有的知识。重新被科学家复原出来的已经灭种的鸟、鱼、猛兽都在我们眼前活跃着，仿佛他们就是现在生存着的猫、狗、麻雀一样平凡。许多已经灭种的生物，是人类，是科学把他们带回这个现代的世界中，被世人所重新认识，我们青少年儿童才能得知：哦，原来世界上曾有过这样一个生物物种。

能做到这一步，简单吗？容易吗？不，一点也不。如果不是科学家们用坚韧不拔、努力不懈的钻研精神去探索在我们平常人看来毫无乐趣可言的石头，他们能发现大自然藏在石头中给予他们珍贵的礼物吗？那是绝对不可能的。

如果说我们仅仅拥有坚持不懈的精神就能够发现奇迹的话，那就大错特错了。没有渊博的学识，知识的灌溉，你对着一堆看来完全没用的石头，又该从何入手呢？没有广博的学识，仔细的观察力，又怎能看出藏在化石中的蛛丝马迹呢？所以，为什么世上有伟大成就的科学家只是那少数人呢？我想，要做到这两个要求的人，或许，就只有这少数人吧！

作为青少年，我们现在拥有志气，拥有梦想，我们为什么就不好好利用这十几年的学习，使自己变成一个有学识的人呢？也许，若干年后，你又会在某样不起眼的东西中发现出一些惊人的事物吧！所以，少壮不努力，老大徒伤悲，趁现在我们还没有老，赶快动起来，努力学习，将来成为一个有用的人吧！

化石吟的读后感（三）

这是一首宣传科普知识的抒情诗。诗人以优美的语言，神奇的意境，热情洋溢地赞颂了会讲话的

边走边吟诗集读后感

不忘初心

手捧廖志斌诗集《边走边吟》（**人民出版社出版）经月有余，每每读至心起微澜处，读至击节感叹处，读至掩卷深思处，都极想留下几行文字，以作读后之感，以记感悟之言。然，面对一位学识渊厚、建树颇丰、品涵甚佳的兄长，顿生高山仰止之感，滞笔难前。

近日，于枕旁再读《边走边吟》。时已夜深，喧嚣远去，俗务不在，有了进一步与智者对话的契机。从《边走边吟》中，我分明看到的，是一位积极入世、泰然处世、寄语传世的跋涉者，在历经世事、峰回路转后体味人生的一幕幕内心独白；从字里行间里，我分明读到的，是诗人除却繁华、灯火阑珊后仍不忘来时路的那颗不变初心。遂披衣执笔，写下以下几段文字。

不忘初心，在于诗人眷恋故乡的绵绵乡愁。诗人志斌绝对可以称得上是一个有故事的人。他和众多出生于农村，奋斗于县城，安居于郡府的成功人士一样，有着一段颇不平凡的励志故事。所不同的是，绝多数人不愿或很少在自己的文学作品中，提及自己的家事。即便写故乡，也多以光鲜故事入题。而诗人志斌则不同，他在《边走边吟》中专门用了“绵绵乡愁”、“家事春秋”两个章节52首诗，来讲述他的家事乡愁，讲述故乡的风物人情。诗中，他不忌讳“文革遭罹难、祖孙返故园”的境遇，直抒“回首平生事，故乡最安澜”的心声。尤值一提的是，农村一些看似极为平常的“赶圩、晒坪、火笼、酒壶、风车、石磨”等事物，一些孩子们常做的“照泥鳅、过家家、割柴火、小放牛、做豆腐”等游戏或农活，在他的生花妙笔下，总能让人看到别样的景致，闻到泥土的芳香。似乎在那个物质十分匮乏的年代，他从来就不曾苦过累过，有的只是甜蜜的回忆。事实上，这还得归功于诗人志斌那个家族勤耕勤读、友好邻里、挫而不折的厚实家风，让他能始终以乐观进取的精神直面人生。这些，在《忆祖父》、《忆祖母》《忆父亲》、《忆五叔》和《忆姑姑》中均可窥一斑。也许正是因为有了这一家风，才会有“山村八年整，人生始开篇”的不觉迟，才会有“心为故人碎，情由祖先牵”的故土恋，才会有“岁月催人老，乡情亦日添”的反生甜，才会有“物质财富薄如纸，精神遗产重如山”的父子情。一句话，为什么他的诗中饱含乡情，因为他对故乡爱得深沉，故乡寻乌成了他奔走远方后仍无法释怀的地方。这一情结，还延展到了他在“虔州胜景”对赣南一山一水、一景一物的感叹和歌咏之中。

不忘初心，在于诗人兼济天下的人生抱负。大凡文人，均会有几分达者兼济天下的情怀。大

篇一：《化石吟》读后感

读《化石吟》感想 “英雄像化石， 园丁像化石， 风吹雨打都不怕。 勤奋劳动苦中乐。 小草像化石， 我们都像化石， 千吨巨石压不倒。 刻苦学习有收获！” 这篇小诗使我课上的结晶，下面我就来解释一下： “英雄像化石，风吹雨打都不怕。” 化石是硬的，是当动物死后腐烂，剩下的骨头经过石沙的填补之后形成的无机物“石头”。在填补有机物的空缺时，需要经历千百年的风吹雨打，这多像从人民中挺身而出的英雄。英雄也是在经历了风吹雨打的变故而造就的。化石也是这样。 “小草像化石，千吨巨石压不倒。” 前文中讲到化石是经历千百年的风吹雨打之后形成的，可如果他（它）不坚持，放弃生存，那化石就不会形成了。这多像不屈服于千吨巨石的小草啊！小草抱以坚定的意志，最后终于顶开了石头。这不像化石吗？ “园丁像化石，勤奋劳动苦中乐。” 化石的形成给人们研究历史带来很大帮助，这不像园丁给人们带来茵茵绿草吗？虽然人们在欣赏美丽的花卉时，不曾想起园丁的辛劳，但园丁们认为：自己的成果令人人赞不绝口，已经是心满意足了。这多像化石的默默奉献啊！ “我们都像化石，刻苦学习有收获！” 让我们英雄的不屈；小草的顽强；学习园丁的勤奋，成为一名优秀的中学生吧！ 每节课都是有收获的，把它们总结起来容易，但要挖掘深意，却是困难，努力吧，你一定能挖掘到更深的意义！

篇二：化石吟读书笔记

16 化石吟

第1课时

课堂目标导航

1．有感悟地朗读课文，感受诗歌优美的语言。 2．理清结构，把握内容，体会感情。 3．了

解化石，增进对生物进化的兴趣。 自主学习方案

1．知识储备 ●走进作者张锋，当代诗人、科普工作者、代表作有小诗《本草纲目》，其诗作被答为第三代诗歌。

●解读背景

本文选自《科学24小时》1982年第2期，当时“十年动乱”刚结束不久，改革的春风

正吹遍祖国大地，一个科学的春天来了。举国上下，学习科学文化知识的热潮正在兴趣，作

者在这个时候，写下的这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。 ●了解文体 诗歌是与散文、小说、戏剧并列的文学样式。“歌唱失语”而不是“表现失语”，这是诗

歌与其他文学样式在表达上最根本的区别，在所有的文学样式中，诗的情感是最强烈，最直

接的。

2．字词梳理 ●读准字音给加点的字注音。

骸骨（hái） 躯壳（qiào） 潜行（qián） 裹藏（cáng）档案（dàng） 悄然（