化石吟读后感。
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。那么该要如何写好作品读后感呢？你也许需要"化石吟读后感"这样的内容，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
篇一：《化石吟》读后感
读《化石吟》感想 “英雄像化石， 园丁像化石， 风吹雨打都不怕。 勤奋劳动苦中乐。 小草像化石， 我们都像化石， 千吨巨石压不倒。 刻苦学习有收获！” 这篇小诗使我课上的结晶，下面我就来解释一下： “英雄像化石，风吹雨打都不怕。” 化石是硬的，是当动物死后腐烂，剩下的骨头经过石沙的填补之后形成的无机物“石头”。在填补有机物的空缺时，需要经历千百年的风吹雨打，这多像从人民中挺身而出的英雄。英雄也是在经历了风吹雨打的变故而造就的。化石也是这样。 “小草像化石，千吨巨石压不倒。” 前文中讲到化石是经历千百年的风吹雨打之后形成的，可如果他（它）不坚持，放弃生存，那化石就不会形成了。这多像不屈服于千吨巨石的小草啊！小草抱以坚定的意志，最后终于顶开了石头。这不像化石吗？ “园丁像化石，勤奋劳动苦中乐。” 化石的形成给人们研究历史带来很大帮助，这不像园丁给人们带来茵茵绿草吗？虽然人们在欣赏美丽的花卉时，不曾想起园丁的辛劳，但园丁们认为：自己的成果令人人赞不绝口，已经是心满意足了。这多像化石的默默奉献啊！ “我们都像化石，刻苦学习有收获！” 让我们英雄的不屈；小草的顽强；学习园丁的勤奋，成为一名优秀的中学生吧！ 每节课都是有收获的，把它们总结起来容易，但要挖掘深意，却是困难，努力吧，你一定能挖掘到更深的意义！
篇二：化石吟读书笔记
16 化石吟
第1课时
课堂目标导航
1．有感悟地朗读课文，感受诗歌优美的语言。 2．理清结构，把握内容，体会感情。 3．了
解化石，增进对生物进化的兴趣。 自主学习方案
1．知识储备 ●走进作者张锋，当代诗人、科普工作者、代表作有小诗《本草纲目》，其诗作被答为第三代诗歌。
●解读背景
本文选自《科学24小时》1982年第2期，当时“十年动乱”刚结束不久，改革的春风
正吹遍祖国大地，一个科学的春天来了。举国上下，学习科学文化知识的热潮正在兴趣，作
者在这个时候，写下的这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。 ●了解文体 诗歌是与散文、小说、戏剧并列的文学样式。“歌唱失语”而不是“表现失语”，这是诗
歌与其他文学样式在表达上最根本的区别，在所有的文学样式中，诗的情感是最强烈，最直
接的。
2．字词梳理 ●读准字音给加点的字注音。
骸骨（hái） 躯壳（qiào） 潜行（qián） 裹藏（cáng）档案（dàng） 悄然（qiǎo） ●辨清字形
给形近字组词。
犸mǎ（猛犸） 藏cáng（裹藏） 茏lóng（葱茏） 骸hái（骸骨） 码mǎ（号码） 蔚wai（蔚蓝） 笼lóng（笼子） 髓suǐ（骨髓） ●理解词义
解释词语。
（1）葱茏：（草本）青翠茂盛。 （2）幽雅：幽静而雅致。
（3）海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。
（4）日转星移：形容时间过的很快。 3．整体感知 ●梳理结构 ●主旨概括
本文是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，
从而赞美科学的神奇与人类的伟人。 课堂导学方案 ◆导学点一：朗读与感悟
1．诗的最后一节和诗的开头一、二节有什么关系？ 答：诗的最后一节对应开头一、二节，有问有答，全诗结构完整，收放自如。 ◆导学点
二：赏读与品味
2．如何理解“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答？” 答：科学家
通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事
实的。
3．“海枯，石烂，日转，星移??生命的航船从太古不息地向近代进发”，这个比喻说明了
什么科学道理？
答：从远古时代开始，无论发生多大变化，无论经过多少时间，都阻挡不了生命由低级
向高级进化的过程。 ◆导学点三：拓展与延伸
4．学了这首诗，你最大的感受是什么？ 答：激发求知欲，培养科学精神和探索求知世界的兴趣。
5．你还知道哪些恐龙的种类？它们各有什么样的生活习惯？
答：（1）雷龙：性情温和，以温带森林的植物为食。
（2）剑龙：食草性恐龙，行动缓慢。
（3）霸王龙：肉食性恐龙中最大也是最残暴的，霸王龙的身高达十四公尺，体重大约十
公吨。
（4）甲龙：全身披着骨板的甲龙好像刀枪不入的坦克车，边霸王龙对它也无可奈何。 第2课时
课堂目标导航
1．反复诵读本诗，体会诗人的思想感悟。 2．从结构和修辞入手，体味本诗的韵律美。
3．想象本诗所描绘的古生物时代，培养热爱科学的情感和探索求知世界的精神。 课堂
复习方案
1．选择最恰当的词语填入横线处。
（1）你把我的思绪（心情 思绪 思念）引向远古，描绘会一幅幅生物进化的图画。
（2）时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画（描写 绘画 描画）。
（3）肉体虽早已腐朽（腐朽 腐败 腐化）化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。
2．本诗可分为几部分？
概括大意。 第1部分（1—2）：通过发问，引发联想。 第2部分（3—6）：具体抒写，无限遐想。第3部分（7）：通过总结，肯定化石。 课堂导学方案 ◆导学点一：品味亮点词语
1．（哲理性）冰冷．．的骸骨把平凡．．的真理回答。答：“冰冷”二字体现了古生物的骸骨在常人眼里只不过是毫无价值甚至令人毛骨悚然的
东西，而恰恰是这不起眼的事物，在科学家的眼中，它们却在静静地向我们诉说着“平凡的
真理”，“平凡”二字更体现了这种真理的无可置疑性。
2．（深刻性）时光在你脸上刻下了道道皱纹．．。 答：用拟人、比喻的手法，把化石比作人的脸，脸上的“皱纹”就成了地球古生物的档
案，“皱纹”是生命历程的写真，无论多久远，变化多大，都阻挡不了生命由低级到高级演化
的过程。 ◆导学点二：感悟精彩句子
3．最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早
的树儿怎么不开花？
答：运用连续不断的疑问句，一方面表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，另
一方面也找开了读者的思维之门，引起读者去想象远古神秘的世界和倾听神奇故事的兴趣，
排比修辞手法的使用，也加强了语言的表达气势。
4．复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊， 你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！答：转入了现实，由衷地赞叹大自然，作者的感情达到高潮。 读书笔记整理
★精妙的词语积累肉体虽早已腐朽化为乌有．．，生之灵火却悄然潜行．．在地下，黑色的躯壳裹藏．．着生
命的信息，为历史留下一串珍贵的密码．．。★精美的句子积累
时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移??
生命的航船从太古不息地向近代进发。 ★名言警句积累
①物竞天择，适者生存。（达尔文）
②世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。（孙中山） ③人群之进化，莫要于思想自由、方论自如、出版自由。（约翰穆勒）当堂评价方案
一、基础积累
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 潜．行（qián） 档．
案（dàng） 躯壳．
（qiào） 卓．
越（zhuó） hái（骸）骨猛mǎ（犸）
cōng（葱）茏
思xù（绪）
2．指出下列各句所运用的修辞手法。
（1）啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！（比喻） （2）黑
色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。 （比喻）
（3）生命的航船从太古不息地向近代进发。 （比喻） （4）时光
在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。 （比喻、拟人）
3．改正下列成语中的错别字。事在必行（势） 其貌不洋（扬） 坐想其成（享） 以逸待劳（待） 故伎重演（伎）
针贬时弊（砭） 言不由中（衷） 出神入化（化）
4．给下列诗句划分朗读节奏。 肉 体/虽/早 已 腐 朽/化 为 乌 有， 生 之 灵 火/
却/悄 然 潜 行/在 地 下， 黑 色 的 躯 壳/裹 藏 着/生 命 的/信 息， 为 历 史/留 下/一 串/珍 贵 的/密 码。
二、课内精读
逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述那奇幻的神话。
你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰
冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早以腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信
息， 为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移??
生命的航船从太古不息地向近代进发。
5．选文开头的两个问句有什么作用？ 答：引起读者的思考，自然地引出下文。
6．诗中画波浪线的句子中“平凡的真理”指的是什么？ 答：指人类不是造物主创造的，
而是由生物进化来的。 7．“为历史留下一串珍贵的密码”中的“密码”应怎样理解？ 答：
指破解生物进化之谜的特殊符号——“化石”。篇二：化石吟徐州市西苑中学备课首页纸 徐州市西苑中学活页备课纸 徐州市西苑中学活页备课纸 徐州市西苑中学活页备课纸 篇三：人教版七年级语文《化石吟》导学案16 化石吟
第1课时
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1．有感悟地朗读课文，感受诗歌优美的语言。 2．理清结构，把握内容，体会感情。 3．了
解化石，增进对生物进化的兴趣。 自主学习方案
1．知识储备 ●走进作者张锋，当代诗人、科普工作者、代表作有小诗《本草纲目》，其诗作被答为第三代诗歌。
●解读背景
本文选自《科学24小时》1982年第2期，当时“十年动乱”刚结束不久，改革的春风
正吹遍祖国大地，一个科学的春天来了。举国上下，学习科学文化知识的热潮正在兴趣，作
者在这个时候，写下的这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。 ●了解文体 诗歌是与散文、小说、戏剧并列的文学样式。“歌唱失语”而不是“表现失语”，这是诗
歌与其他文学样式在表达上最根本的区别，在所有的文学样式中，诗的情感是最强烈，最直
接的。
2．字词梳理 ●读准字音给加点的字注音。
骸骨（hái） 躯壳（qiào） 潜行（qián） 悄然（qiǎo）裹藏（cáng） ●辨清字形
给形近字组词。 犸mǎ（猛犸） 码mǎ（号码） ●理解词义解释词语。
（1）葱茏：（草本）青翠茂盛。 （2）幽雅：幽静而雅致。
（3）海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。 藏 cáng（裹藏） 蔚wai（蔚蓝）茏lóng（葱茏） 笼lóng（笼子） 骸hái（骸骨） 髓suǐ（骨髓）档案（dàng）
（4）日转星移：形容时间过的很快。 3．整体感知 ●梳理结构 ●主旨概括
写科学家通过研究化石，奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟人。 课堂导学方案 ◆导学点一：朗读与感悟
1．诗的最后一节和诗的开头一、二节有什么关系？
2．如何理解“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答？” 答：科学家
通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事
实的。
3．“海枯，石烂，日转，星移??生命的航船从太古不息地向近代进发”，这个比喻说明了
什么科学道理？ 命由低级向高级进化的过程。 ◆导学点三：拓展与延伸
4．学了这首诗，你最大的感受是什么？
5．你还知道哪些恐龙的种类？它们各有什么样的生活习惯？
（2）剑龙：食草性恐龙，行动缓慢。
（3）霸王龙：肉食性恐龙中最大也是最残暴的，霸王龙的身高达十四公尺，体重大约十
公吨。
（4）甲龙：全身披着骨板的甲龙好像刀枪不入的坦克车，边霸王龙对它也无可奈何。 ◆导学点二：赏读与品味第三部分（7）：通过总结，肯定化石 第一部分（1—2）：通过疑问，引发想象 第二部分（3—6）：具体抒写遐想的内容 揭示生命起源 化石经受考验 历史永恒记忆 化石伟大功绩 世界又重观 石头说了话第2课时
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1．反复诵读本诗，体会诗人的思想感悟。 2．从结构和修辞入手，体味本诗的韵律美。
3．想象本诗所描绘的古生物时代，培养热爱科学的情感和探索求知世界的精神。 课堂复习方案
1．选择最恰当的词语填入横线处。
（1）你把我的思绪（心情 思绪 思念）引向远古，描绘会一幅幅生物进化的图画。
（2）时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画（描写 绘画 描画）。
（3）肉体虽早已腐朽（腐朽 腐败 腐化）化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。
2．本诗可分为几部分？概括大意。 第1部分（1—2）：通过发问，引发联想。 第2部
分（3—6）：具体抒写，无限遐想。 第3部分（7）：通过总结，肯定化石。 课堂导学方案 ◆导学点一：品味亮点词语
1．（哲理性）冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 ．．．．答：“冰冷”二字体现了古生物的骸骨在常人眼里只不过是毫无价值甚至令人毛骨悚然的
东西，而恰恰是这不起眼的事物，在科学家的眼中，它们却在静静地向我们诉说着“平凡的
真理”，“平凡”二字更体现了这种真理的无可置疑性。
2．（深刻性）时光在你脸上刻下了道道皱纹。 ．． 答：用拟人、比喻的手法，把化石比作人的脸，脸上的“皱纹”就成了地球古生物的档
案，“皱纹”是生命历程的写真，无论多久远，变化多大，都阻挡不了生命由低级到高级演化
的过程。 ◆导学点二：感悟精彩句子
3．最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早
的树儿怎么不开花？
欲望，另一方面也找开了读者的思维之门，引起读者去想象远古神秘的世界和倾听神奇
故事的兴趣，排比修辞手法的使用，也加强了语言的表达气势。
4．复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊， 你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！读书笔记整理 ★精妙的词语积累 ，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的
密码。 ★精美的句子积累
星移??生命的航船从太古不息地向近代进发。 ★名言警句积累②世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。（孙中山） ③人群之进化，莫要于思想自由、方论自如、出版自由。（约翰穆勒） 当堂评价方案 一、
基础积累
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 潜行（qián） ． hái（骸）骨 档案（dàng） ．
猛mǎ（犸）
篇三：初一年级上册第四单元作文之《化石吟》读后感150字
读书造成充实的人，会议造成未能觉悟的人，写作造成正确的人。为了帮助同学们，小编特此搜集了初一年级上册第四单元作文之《化石吟》读后感150字。
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《化石吟》读后感作文300字_初一读后感
读完《化石吟》这篇课文以后我深有感触。化石是坚硬的，是动植物死亡后腐烂的尸体经过了沙石的填补，最终形成了无机物的石头。有机物，经历沙石填补，这需要很多时间的磨砺。
我思绪一转，化石的形成过程多么很像英雄从人民群众当中挺身而出，英雄的诞生需要时代的催生，要经过千百年风雨的磨砺，化石的情况也是如此。
草木形成化石，千吨巨石压不倒。化石的存在，为我们当今的人们研究古代提供了最好的途径，这恰是像园丁栽培满园春草供游客去欣赏。尽管人们欣赏美丽花朵的时候，没有想到这一切都是园丁的辛勤工作结果。不过园丁认为自己的成绩让人赞不绝口，自己也很满意了。
我觉得我们当今时代的学生也应该学习小草的坚毅不倒，成为一名优秀学生。
化石吟读后感作文600字_初一读后感
长眠于地下亿万年的化石，如今逐渐被人类挖掘出来，并利用现代科技的先进，把化石的神秘面纱一一揭开，为我们披露了若干年前鲜为人知的事物。
我们在惊讶，在叹服，在崇拜科学先进的发展，给我们带来前所未有的知识。重新被科学家复原出来的已经灭种的鸟、鱼、猛兽……都在我们眼前活跃着，仿佛他们就是现在生存着的猫、狗、麻雀一样平凡。许多已经灭种的生物，是人类，是科学把他们带回这个现代的世界中，被世人所重新认识，我们青少年儿童才能得知：“哦，原来世界上曾有过这样一个生物物种。”
能做到这一步，简单吗？容易吗？不，一点也不。如果不是科学家们用坚韧不拔、努力不懈的钻研精神去探索在我们平常人看来毫无乐趣可言的石头，他们能发现大自然藏在石头中给予他们珍贵的礼物吗？那是绝对不可能的。
如果说我们仅仅拥有坚持不懈的精神就能够发现奇迹的话，那就大错特错了。没有渊博的学识，知识的灌溉，你对着一堆看来完全没用的石头，又该从何入手呢？没有广博的学识，仔细的观察力，又怎能看出藏在化石中的蛛丝马迹呢？所以，为什么世上有伟大成就的科学家只是那少数人呢？我想，要做到这两个要求的人，或许，就只有这少数人吧！
作为青少年，我们现在拥有志气，拥有梦想，我们为什么就不好好利用这十几年的学习，使自己变成一个有学识的人呢？也许，若干年后，你又会在某样不起眼的东西中发现出一些惊人的事物吧！所以，“少壮不努力，老大徒伤悲”，趁现在我们还没有老，赶快动起来，努力学习，将来成为一个有用的人吧！
远古遐想——读《化石吟》有感作文600字_初一读后感
长眠于地下亿万年的化石，如今逐渐被人类挖掘出来，并利用现代科技的先进，把化石的神秘面纱一一揭开，为我们披露了若干年前鲜为人知的事物。
我们在惊讶，在叹服，在崇拜科学先进的发展，给我们带来前所未有的知识。重新被科学家复原出来的已经灭种的鸟、鱼、猛兽……都在我们眼前活跃着，仿佛他们就是现在生存着的猫、狗、麻雀一样平凡。许多已经灭种的生物，是人类，是科学把他们带回这个现代的世界中，被世人所重新认识，我们青少年儿童才能得知：“哦，原来世界上曾有过这样一个生物物种。”
能做到这一步，简单吗？容易吗？不，一点也不。如果不是科学家们用坚韧不拔、努力不懈的钻研精神去探索在我们平常人看来毫无乐趣可言的石头，他们能发现大自然藏在石头中给予他们珍贵的礼物吗？那是绝对不可能的。
如果说我们仅仅拥有坚持不懈的精神就能够发现奇迹的话，那就大错特错了。没有渊博的学识，知识的灌溉，你对着一堆看来完全没用的石头，又该从何入手呢？没有广博的学识，仔细的观察力，又怎能看出藏在化石中的蛛丝马迹呢？所以，为什么世上有伟大成就的科学家只是那少数人呢？我想，要做到这两个要求的人，或许，就只有这少数人吧！
作为青少年，我们现在拥有志气，拥有梦想，我们为什么就不好好利用这十几年的学习，使自己变成一个有学识的人呢？也许，若干年后，你又会在某样不起眼的东西中发现出一些惊人的事物吧！所以，“少壮不努力，老大徒伤悲”，趁现在我们还没有老，赶快动起来，努力学习，将来成为一个有用的人吧！
读《历史的化石》有感
作为吉林大学中文系的留学生，我有幸拜读了木斋老师的《历史的化石》这本书。在没读这本书之前，我一次也没听过"知青"这个词，当然也不知道它是什么意思。但通过木斋老师的这本书我学到了很多。我不仅知道了"知青"就是"知识青年"的意思，也让我了解了更多的中国历史。历史中的文化大革命原来对中国当时的青年竟有如此大的影响！"知识青年"这个在中国有着特殊意义的名词也在我的世界中逐渐熟悉。这本自传体的著作，以木斋老师讲述了他从17岁下乡到32岁考上中国人民大学研究生之间的传奇经历。木斋老师于1968年，才17岁，初中二年级，即于八月份自北京远赴内蒙古插队，后曾转迁于当地和平学校教书，1976年分配到煤矿工作，实际上仍然维持知青身份，一直延续到1983年考入中国人民大学攻读研究生，前后竟有15年之久。期间经历了无数的人生坎坷。读这本书时，跟随着书中附着的照片，仿佛在我的面前展开了一幅木斋老师的人生画卷，经历了各种磨难与欢乐，凭借着坚韧的性格和强烈的奋斗意识，木斋老师并没有丧失信心和热情，一个人在顺境中保有希望并不可贵，在逆境挫折中仍不失前进的信心才更坚强。读了这本书，我受到了鼓舞和激励，我懂得如何坚持自己想要的人生！这本书不仅记录了木斋先生的亲身经历，更是一种对读者精神上的启迪，以后一有时间我就会拿起这本书品味其中的精神激励我实现自己的梦想。
我读完了这本《历史的化石--知青十五年》
知青下乡的命运，梦断龙门的失落，在人生的低谷，木斋先生没有放弃希望，坚韧的执着的追求，才迎来了人生的又一次转折，考取研究生，走上学术研究的道路，取得了巨大的成就。诗意的人生是木斋老师的追求，奋斗的人生是木斋老师的写照。木斋老师的人生奋斗史也是一部参考书，教会我们如何面对并走好我们的人生之路。
这本书内容中下篇〈人生的十字路口〉是所有的人在于人生是最重要的选择。
在我的生活中最困难的事和时期，在我的生活中最高兴的事和时期，在我的生活中最高兴的事和时期。读完了以后我深信艰苦的年代留给我们的不只是那痛苦的回忆.想想我的生活，我似乎已经错过了许许多多诗意的时刻，我为今天可以自由求学，追求当一个知识青年而深感幸福。在感动的瞬间，在忧伤的夜晚，我若选择做一个诗人，通过诗歌来表达心中的感情，也许会少一些遗憾，多一些收获。还有默默的沉思。很了解全部，只能略见一斑。但是慢慢读完以后对于认识您了。写这样的是不好意思。还有一年好好学习，天天向上。
石灰吟读后感
石灰吟读后感（一）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。这首脍炙人口的托物言志诗是由于谦所作。
于谦是我国明代有名的爱国主义诗人和清官。他是一个廉洁正直的人，虽然多次受排挤，但从未屈服过，依然刚正不阿，光明磊落，一心为国。这首诗是对他崇高人格的真实写照。诗中借咏石灰让我们感受到了他的高洁、不怕艰难、不惜牺牲、坚守清白、为国尽忠。从千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。这两句话我们可以知道石灰一出世就要烧炼，通过若等闲三字2020，又使人感到不仅是在写石灰，还写出了诗人虽然经历了种种磨练和种种严酷的考验，都从容自若，处之泰然。从粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。这两句，我们可以看出诗人不怕牺牲，愿为大众利益奉献一切的崇高精神。
于谦的这种廉洁正直、不屈不挠、为国尽忠的精神，至今还值得我们赞扬学习。我们现在的主要目的是学习，只有学习好了，才能为祖国尽自己的一份力。我们的祖国也曾被一些国家侵略过，但是，我们要不忘国耻，努力学习。以后我在学习中遇到困难要不怕苦不怕累，勇往直前，不半途而废，要想办法解决问题。写作业时要一心一意，玩的时候开心的玩，做的时候用心的做。争取长大了也能成为和于谦一样不怕困难，一心为国的人！
石灰看似寻常，却蕴藏着不畏艰辛，不怕磨难的高尚品德。于谦不怕磨难，一心为国，是一位伟大的民族英雄我也一定要清清白白做人，堂堂正正做事，时时刻刻为国着想，为国争光！
石灰吟读后感（二）
《石灰吟》是明朝爱国将领作者于谦写的一首诗，我读了这首诗后，感受很深。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这句诗的意思是经过千锤万凿后，从深山开采出来的石火，对烈火燃烧看得平平常常。只要能把清白留在世上，粉身碎骨也全不怕。全诗表现出了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。这是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻，我们也应该学习作者的这种不怕牺牲的意愿，和坚守高洁情操的决心。
古代官吏多为文人雅士，用当今的话讲，是那种有文化、明事理、善诗词，学历大都在本科以上的人士。估计那时候还没有我们今天官场时兴的就职演说、大会演讲、廉政报告这一套，所以当时的达官贤人就只好借诗做词来表达个人思想了。据说，祠堂、厅堂是古代社会最神圣庄严的地方，把表达个人志向的词句公布于这里的门柱上，就很有些告知先辈、昭示后人，让社会监督的意味了，因此在这些地方我们常能读到一些比较严肃的文字2020。我也经常从电视上看到一些电视剧里演的一些高级官员用国家的钱去自己花销，现代社会不知什么原因，那些越是喜欢讲马列，越是喜欢教育别人，越是喜欢在大会及其它公共场合把革命口号喊得震天响的人，好象越会出大问题。他们的脸面全靠利益和虚伪勉强撑着。利益丧失，脸面似乎就无所谓了。这和要留清白在人间形成了非常鲜明的对比，说明作者不愿跟别人同流合污，坚决和恶势力斗争到底的决心。
我们也应该学习于谦这种高洁自身，不怕牺牲的精神。我们小学阶段正是世界观形成时期，应当树立崇高的理想，勇于改正自己的缺点错误，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，一言一行要符合小学生的行为规范，努力养成良好的行为习惯。
石灰吟读后感（三）
石灰吟是明朝的于谦写的，表达了作者对石灰的坚强的敬仰和敬佩之情。
《石灰吟》
【明】于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。
石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来，把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。就算粉身碎骨都不怕，因为要一身清白留在人间。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈的品质。经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧只为把一片白长留人间。
在我们新中国成立前，抗日战争时期，中国人民解放军不怕牺牲，不怕留血，最终把帝国主义赶出中国。有千千万万的国人为了新中国付出自己的青春。
这样崇高的精神不值得我们学习吗？在我们这个竞争激烈的年代，遇到任何事情都应该像石灰一样有骨气。我们一定要好好学习。做一个对祖国有用的人。
《游子吟》读后感_读《游子吟》有感400字
读《游子吟》有感400字篇一_《游子吟》读后感
今天，我在课堂上学了唐代孟郊的一首诗，名叫『游子吟』。学了以后，我的心情久久不能平静，作者母亲辛劳地为儿子缝衣服的情景常出现在我的眼前。
这首诗描述了：一位慈母手中拿着针线正在为准备出门的儿子缝衣服。她担心儿子迟迟不能回来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实，更耐穿。
读完这首诗以后，我开始体会到母爱的伟大。母亲以前怎样对我好，怎样爱护我的事情渐渐浮现在我的脑海里。我想到：母亲平常经常为一点小事就骂我。在以前，我简直就是恨透我母亲了，觉得她一点都不爱我。但是现在我终于体会到母亲平常所做的一切都是为我着想。其实平时母亲不是在骂我，而是在教育我，让我辨清是非黑白。但是我却不领情，有时还会顶嘴。而母亲从两年前就开始自己孤单一人去深圳找工作。她赚了一点钱以后，就回来广州为我报学习班，让我学习更多的知识。然后又回深圳赚钱。
母爱是世界上最伟大的，诗中那慈祥的母亲是那样爱她的儿子，我的母亲又何尝不是呢？我的母亲不仅把整个地球送给了，让我生活在这五彩的地球上，还为我献出了自己的一切。我应该为我拥有这样的母亲而感到自豪，感到幸福和快乐。
这首诗让我难忘。因为这首诗让我懂得了母爱的伟大！
读《游子吟》有感400字篇二_《游子吟》读后感
今天我读了（唐代）诗人孟郊写的《游子吟》这首古诗，对我的启发很大。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗选取了母亲为远行的儿女一针针一线线缝制衣服的细节，母亲生怕孩子迟迟不能回家，在外面奔波受苦，针角缝得密密的，好让孩子耐穿。这种关怀就像春天的阳光，哺育了小草，让小草显得生机勃勃，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情呀！这首诗赞美了母爱是无私，伟大的。不管老眼昏花，灯光多麽灰暗，还要缝衣服，就算扎破手，还要继续缝，让儿子感到温暖。母爱就像春天细细的牛毛雨，浇灌着幼苗，又犹如冬天温暖的阳光，呵护着我们，哺育着我们，关爱着我们，培养我们成才，让我们开阔视野，走向社会。母亲就像一位园丁浇灌着我们这些小幼苗健康成长，母亲仿佛是个大花园，让我们这些小蜜蜂在里面的花朵中采集更多蜂蜜，快乐成长。
这首古诗让我们懂得了母爱是多么无私，伟大。我们要更加孝敬母亲，不要忘记母亲的谆谆教导，好好学习，长大以后报答母亲的养育之恩。
读《游子吟》有感400字篇三_《游子吟》读后感
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！
同学们，唐代诗人孟郊写的《游子吟》可谓是众所周知啊！每当我读起这一首诗，我便想起了世间最伟大的力量母爱！这首诗写了慈爱的母亲手中的线，最后缝成了游子身上的衣服。在儿女临走时密密地缝了又缝，担心孩子迟迟不回来。谁说那小草的一片孝心能报答得了春天阳光对它的厚爱？母爱在点点滴滴的小事中就可以体现。
有一次，我生病了，在人民医院挂盐水，那天，妈妈正好在上班，但是，知道我生病了，就立即与别人调了班，急忙到医院来陪我。我醒来时才发现妈妈的眼睛里布满了血丝。我问妈妈累不累，妈妈只是笑了笑说：我不累，你再睡会儿吧！此时，我已是感动不已
妈妈有时温柔得像只小绵羊，有时生气起来我都不敢看她一眼。有一次，我考试考得不太好，回家后，就支支吾吾地汇报了考试的成绩。妈妈听了雷霆大怒，说了我几句。虽然妈妈这样，但归根到底她还是希望我好啊！全天下的妈妈们哪一个不爱自己的孩子啊！
母爱是无私的，是伟大的，妈妈所做的一切都是为了我们好，所以，我们不能怨她们，要理解她们，要设身处地为她们着想。
读《游子吟》有感400字篇四_《游子吟》读后感
伟大的母亲，无私的母爱每每提起这类话题，人们的脑海中便会浮现出慈母手中线，游子身上衣这千古吟颂的诗句，我也深深地被它打动了。
在每个人的心中，母亲是至高无上。任何一个母亲，对孩子的爱都是无法衡量的，她们愿为孩子付出一切甚至生命。正如文中的母亲，为了孩子的出行，一次次地缝补衣裳，生怕孩子被风吹雨打。日日缝，夜夜缝，缝的每一针里，都渗透了浓浓的母子情。要知道，那衣裳不仅仅是衣裳，而是一件浸润了母爱的圣衣。
母爱是无私的，不求回报的。母亲给予了我们生命，每天都为我们付出她的一切，却心甘情愿。哪怕我们嫌母亲唠叨。是啊，母爱正是无休止的唠叨，做错事时的责骂；是啊，母爱正是缝补的一针一线，晚归时担忧的眼神；是啊，母爱正是危难中母亲的身躯，把生的希望留给了我是啊，母爱是世上最崇高的灵魂，她给予了你一切，但不须回报；是啊，母爱是人间最美好的天使，用她温暖的翅膀给予孩子辉煌；是啊，母爱是天上都不曾有的快乐，有了母爱，孩子们就有了家。
我该怎样感谢你我的母亲？我本只想看一眼母亲的笑脸，你却让我领略了世界的美好；我该怎样感谢你我的母亲？我本只想闻一下春的芬芳，你却给了我整个春天；我该怎样感谢你我的母亲？我本只想尝一下爱的滋味，你却给了我爱的全部；我该怎样感谢你我的母亲！！！
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归千古绝唱，万世传颂。母亲，我爱你！
读《游子吟》有感_《游子吟》读后感200字
《游子吟》读后感200字篇一_读《游子吟》有感
母亲，一个多么伟大而温馨的名字。
慈母手中线，游子身上衣。当我读《游子吟》之时，便不由得想起我的母亲来，每逢放学回家，我的心情非常激动，因为我想起家里有母亲的笑容，有母亲为我做的好吃的。每当读到谁言寸草心，报得三春晖时，我的心也在思考，母亲对子女的恩德报答的完吗？自从我降生到这个世界上，母亲就照顾我每一衣，每一食。冬天怕我冻着，就千方百计的让我穿暖，每吃一顿饭，总要关切的询问：吃饱了吗？好吃吗？等等。《游子吟》虽然是一首短短的诗文，但是它体现出来的却是母亲对儿女的深切关爱，以及儿女对母亲恩德的报答。
母亲在孩子的心中总是最慈爱、最美丽的！
《游子吟》读后感200字篇二_读《游子吟》有感
母亲，一个多么伟大而温馨的名字。
慈母手中线，游子身上衣。当我读《游子吟》之时，便不由得想起我的母亲来。每一次放学回家，我都很迫不及待，因为家里有母亲迎接我的笑容，有母亲为我做的好吃的。每当读到谁言寸草心，报得三春晖时，我的心在思考，母亲对子女的恩德能够报答完吗？自从我降生到这个世界上，母亲就照顾我的每一衣、每一食。冬天，妈妈怕我冻着，就千方百计的让我穿的暖；每次吃饭，总要关切的问吃饱了吗？还合口味吗？需要在盛一碗米饭吗
《游子吟》读后感_读《游子吟》有感 (400字)
读《游子吟》有感400字篇一_《游子吟》读后感
今天，我在课堂上学了唐代孟郊的一首诗，名叫『游子吟』。学了以后，我的心情久久不能平静，作者母亲辛劳地为儿子缝衣服的情景常出现在我的眼前。
这首诗描述了：一位慈母手中拿着针线正在为准备出门的儿子缝衣服。她担心儿子迟迟不能回来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实，更耐穿。
读完这首诗以后，我开始体会到母爱的伟大。母亲以前怎样对我好，怎样爱护我的事情渐渐浮现在我的脑海里。我想到：母亲平常经常为一点小事就骂我。在以前，我简直就是恨透我母亲了，觉得她一点都不爱我。但是现在我终于体会到母亲平常所做的一切都是为我着想。其实平时母亲不是在骂我，而是在教育我，让我辨清是非黑白。但是我却不领情，有时还会顶嘴。而母亲从两年前就开始自己孤单一人去深圳找工作。她赚了一点钱以后，就回来广州为我报学习班，让我学习更多的知识。然后又回深圳赚钱。
母爱是世界上最伟大的，诗中那慈祥的母亲是那样爱她的儿子，我的母亲又何尝不是呢？我的母亲不仅把整个地球送给了，让我生活在这五彩的地球上，还为我献出了自己的一切。我应该为我拥有这样的母亲而感到自豪，感到幸福和快乐。
这首诗让我难忘。因为这首诗让我懂得了母爱的伟大！
读《游子吟》有感400字篇二_《游子吟》读后感
今天我读了（唐代）诗人孟郊写的《游子吟》这首古诗，对我的启发很大。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗选取了母亲为远行的儿女一针针一线线缝制衣服的细节，母亲生怕孩子迟迟不能回家，在外面奔波受苦，针角缝得密密的，好让孩子耐穿。这种关怀就像春天的阳光，哺育了小草，让小草显得生机勃勃，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情呀！这首诗赞美了母爱是无私，伟大的。不管老眼昏花，灯光多麽灰暗，还要缝衣服，就算扎破手，还要继续缝，让儿子感到温暖。母爱就像春天细细的牛毛雨，浇灌着幼苗，又犹如冬天温暖的阳光，呵护着我们，哺育着我们，关爱着我们，培养我们成才，让我们开阔视野，走向社会。母亲就像一位园丁浇灌着我们这些小幼苗健康成长，母亲仿佛是个大花园，让我们这些小蜜蜂在里面的花朵中采集更多蜂蜜，快乐成长。
这首古诗让我们懂得了母爱是多么无私，伟大。我们要更加孝敬母亲，不要忘记母亲的谆谆教导，好好学习，长大以后报答母亲的养育之恩。
读《游子吟》有感400字篇三_《游子吟》读后感
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”
同学们，唐代诗人孟郊写的《游子吟》可谓是众所周知啊！每当我读起这一首诗，我便想起了世间最伟大的力量——母爱！这首诗写了慈爱的母亲手中的线，最后缝成了游子身上的衣服。在儿女临走时密密地缝了又缝，担心孩子迟迟不回来。谁说那小草的一片孝心能报答得了春天阳光对它的厚爱？母爱在点点滴滴的小事中就可以体现。
有一次，我生病了，在人民医院挂盐水，那天，妈妈正好在上班，但是，知道我生病了，就立即与别人调了班，急忙到医院来陪我。我醒来时才发现妈妈的眼睛里布满了血丝。我问妈妈累不累，妈妈只是笑了笑说：“我不累，你再睡会儿吧！”此时，我已是感动不已……
妈妈有时温柔得像只小绵羊，有时生气起来我都不敢看她一眼。有一次，我考试考得不太好，回家后，就支支吾吾地汇报了考试的成绩。妈妈听了雷霆大怒，说了我几句。虽然妈妈这样，但归根到底她还是希望我好啊！全天下的妈妈们哪一个不爱自己的孩子啊！
母爱是无私的，是伟大的，妈妈所做的一切都是为了我们好，所以，我们不能怨她们，要理解她们，要设身处地为她们着想。
读《游子吟》有感400字篇四_《游子吟》读后感
“伟大的母亲，无私的母爱”每每提起这类话题，人们的脑海中便会浮现出“慈母手中线，游子身上衣”这千古吟颂的诗句，我也深深地被它打动了。
在每个人的心中，母亲是至高无上。任何一个母亲，对孩子的爱都是无法衡量的，她们愿为孩子付出一切甚至生命。正如文中的母亲，为了孩子的出行，一次次地缝补衣裳，生怕孩子被风吹雨打。日日缝，夜夜缝，缝的每一针里，都渗透了浓浓的母子情。要知道，那衣裳不仅仅是衣裳，而是一件浸润了母爱的圣衣。
母爱是无私的，不求回报的。母亲给予了我们生命，每天都为我们付出她的一切，却心甘情愿。哪怕我们嫌母亲唠叨。是啊，母爱正是无休止的唠叨，做错事时的责骂；是啊，母爱正是缝补的一针一线，晚归时担忧的眼神；是啊，母爱正是危难中母亲的身躯，把生的希望留给了我……是啊，母爱是世上最崇高的灵魂，她给予了你一切，但不须回报；是啊，母爱是人间最美好的天使，用她温暖的翅膀给予孩子辉煌；是啊，母爱是天上都不曾有的快乐，有了母爱，孩子们就有了家。
我该怎样感谢你——我的母亲？我本只想看一眼母亲的笑脸，你却让我领略了世界的美好；我该怎样感谢你——我的母亲？我本只想闻一下春的芬芳，你却给了我整个春天；我该怎样感谢你——我的母亲？我本只想尝一下爱的滋味，你却给了我爱的全部；我该怎样感谢你——我的母亲！！！
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”千古绝唱，万世传颂。母亲，我爱你！
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