森石和麻仔想跑到山顶，看看传说中的古堡，想成为家乡里第一个见到古堡的人。七岁那年失败了，立刻引来了一大堆的嘲笑。

我读着书也笑话他们：真傻，古堡有什么好看的，要爬那么高的山，再说，既然没人看到过，有没有还不一定呢。

暑假里爸爸妈妈带我去了趟北京爬长城。长城可真雄伟，在山顶蜿蜒，真像一条长龙。可是真的登起长城的时候，可真受了罪了，眼前一个一个的烽火台，一档一档的台阶，没有尽头，这走到哪里是一站啊。爸爸指着高处的一个烽火台说：“那儿就是好汉坡，不到长城非好汉，我们今天的目标就是那儿。”我一数，好汉坡离我们这儿中间也就隔着两个烽火台，没问题，我冲爸爸妈妈比划了一个“ok”的收拾就开始爬长城了。离第一个烽火台还有一半距离的时候，我身上的小背包就甩给爸爸，好容易到了第一个烽火台，我坐在那儿呼呼地喘气，不爬了，太累了。爸爸笑了：“不当好汉啦，要当懒汉了。”我最听不得爸爸说我懒了，站起来就走，“才不当懒汉呢！”，妈妈一个劲地在后面喊：“慢着点。”哼，让我慢，好让你们抢先，那可不行，我要第一个跑上好汉坡。

原来，什么事情都是说着比做着容易，当爸爸连拉带拽地把我拖上第二个烽火台后，我说什么也不想再爬了，我的那瓶水已经喝光了，可是喉咙好像还在喷火，我看着周围的风景：“爸爸，这儿就很美，好汉坡不也就是一样的烽火台嘛，我们不上去了，在这儿拍几张照片就回去吧。”爸爸看看我，掏出他包里的水给我：“你先歇会儿吧。”

我坐在台阶上，望着长城下密密麻麻的人都在往上赶，上面有那么好吗？前段时间读过的《云雾中的古堡》里的森石和麻仔在14岁时又一次登山，也是这样弓着身子往山顶爬，不是最终什么也没有看到吗？森石不也想中途放弃吗？“爸爸，好汉坡的风景真比这儿美吗？”“那当然了！那只有登上的人才能感受到的。”

爸爸的话有点高深莫测，我的犟脾气又上来了。爬第三个烽火台的时间比前面跑两个烽火台的时间还多，一路走走停停，也总算登顶成功。上面只有一块石碑刻着“好汉坡”，很多人围着它在拍照片。我有点失望了，周围除了山还是山，这个烽火台过去也还有烽火台，站在任何一个地方，看到的都是差不多的景色。

下山过程中，我看到有好些人走了一半就回头了，那时，我有点得意，“爸，你看他们都半途而废，我可是到达峰顶了，哈哈，虽然没什么好看的。”“真没什么好的吗？那你得意什么？”爸爸笑了。

我想起了森石和麻仔泪汪汪地在山顶唱歌了。哦，原来山顶

《雾中的牙齿》是一本中国当代儿童小说，让我读了一遍又一遍，爱不释手。

这本书主要讲了孩子的成长过程中遇到的一些困惑的事。如书中介绍：先做简单的题目和先做有难度的题，用的时间是不是一样？我以前先写有难度的题，后写简单的题，可过了几天发现这样写太慢，到了很晚才能睡觉，后来我先写简单的，后写难的，速度很快，一会就写完了，非常有效。书中有很多地方表达了爸爸妈妈对我们的爱，如：我病了。发烧了，第二天早上，我醒了，看见爸爸一脸的倦容，妈妈的眼睛都哭肿了，从这里我感到爸爸妈妈的爱是多么的伟大啊！

记得有一天晚上，爸爸正在帮我检查作业，发现了一处错误，我左看右看，就不知道错在哪里，爸爸见我不懂，便跟我讲解，我懂了，马上就写出来了。妈妈对我也很关心，每次当我生病的时候，妈妈总是带我去医院里看病，有一次暑假里，我发高烧了，爸爸妈妈的心里很着急，立即把我送进医院里治疗，到了晚上，他们都在陪我，顿时我的眼睛湿润了感受到了他们对我的关爱，母爱似海，父爱如山，我体会到了这句话的真正意思，过去，我一直都不体谅妈妈爸爸工作的辛苦，现在我懂了，我以后不能再让爸爸妈妈为我操心了。

看了这本书，让我明白了许多道理，也懂得了要体谅爸爸妈妈，感谢他们的养育之恩。

创作文字是展示实践经验和知识技能的方式之一，通过文字的表达让我们不再孤立。如果你想获得一些优秀的写作范例，不妨关注小编为你推荐的“写云雾的作文”。让我们一起来探索更多文学之美吧！

写云雾的作文 篇1

云雾，是仙境；云雾，是梦境；云雾，是穿着纱裙活泼的少女，她卷起纱裙，在陆地上奔跑，她欢乐的笑声，弥漫着整个世界。

清晨，雾是多么美，裁剪这=着白衣裳，飘到空中，和我们玩捉迷藏，她消失在雾中，只听到她的笑声。

雾，朦朦胧胧、洁白如雪，我喜欢她，令人赞叹不已。太阳把魔法洒在雾上，她终于现身，慢慢的，所有景物都一清二楚，害羞地逃跑了。她每天清晨都会陪我玩耍。

有雾的日子，她那迷茫的脸都会贴近我，我羞的脸都成了红苹果。她把一切吞进了她的身体里。小草、作文小花、小山一个接一个地若隐若现，一片全是白茫茫，似白色的棉纱，绵长无尽，轻飘飘的。

有雾的日子，似乎在仙境里漫游，感到多么愉快，像走入天堂。每天晚上，她都会轻声地说一声拜拜！赤着脚，消失在我的眼里，渐渐地，背影也隐隐约约地没了。

清晨，是我最快活的时候，有时我起不来，她就会挠我痒痒，催我起床，又是我早早地起床，却找不到她。她是那么神秘、优雅、美不胜收。还有时，我和她飞翔，她就像白纱一样轻。她来时，都戴着花环，向我微笑。我伤心时，她陪我聊天。

写云雾的作文 篇2

庐山风景秀丽，美不胜收，但是最出名的是那变幻莫测，形态各异的庐山云雾。

踏上云阶，可看见远外那座山上围绕着淡淡的薄雾，犹如少女肩上的披纱，又如一条白色的绸缎。

慢慢向上走，雾越来越大，以至眼前的景物越来越模糊，身旁的树木也像捉迷藏般的“躲了”起来。

到了一个观望点，我望着云雾由远至近，犹如梦幻般，好似浴池里的蒸汽，但却又是凉的；犹如一块大棉花糖，但却又是摸不到的；犹如仙境般，但却又是没有神仙的……诗情画意，好似人间仙境，每人都能“腾云驾雾”。

我们随着人流走动。很快便听见了“哗哗哗……”的声音，没走近一步就更清晰，直至到了眼前，哇原来是大名鼎鼎的庐山瀑布，耳边便回响起了一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”那气势磅礴更加衬托出了云雾的美、飘渺!瀑布溅起的水滴打在石头上“滴答滴答滴答……”就像在一个仙境中上演着令人惊叹乐曲，真是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”啊

欣赏完了瀑布，我们便踏上了回归的路，虽然回去时雾减少了，但我对庐山云雾的喜爱并没减少。

啊，我爱庐山

庐山的云雾读后感（一）

《庐山的云雾》以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字2020里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。

一、多媒体创设情境

多媒体创设的情境，具有生动、形象、逼真的特点，使学生有身临其境的感觉，激发学生探索的热情，会对学生继续学习课文有着极其重要的情绪影响。《庐山的云雾》一课，变幻无常的云雾难以描述，我课前收集了大量的庐山云雾的图、录像等资料，制作成课件。在教学过程中，我充分利用课件，让学生随着美妙的音乐去那人间仙境游览一番，瑰丽的图片，美妙的风光，加上教者生动的描述，使学生深切地感受到庐山云雾的千姿百态，瞬息万变，为祖国有这么一处景观而自豪。学生进入情境，好学乐学，大大激发学习兴趣，语文能力自然得到提高。

二、模仿例文，发挥想象

爱因斯坦说：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。在第三自然段的教学中，我抓住学生对瞬息万变这个词语的理解来展开教学。学生们理解了瞬息万变就是指云雾变化快而且多。然后到文中去找一找表示云雾变化快的字2020词。在这里我设计了一个说话训练环节。让学生用刚刚还是，转眼间。明明是，还没等你完全看清楚，它又变成了。的句式来想象庐山云雾还有哪些姿态变化。但是，在整个过程中，我给学生创设的教学情境十分有限，因而部分学生的思维欠活跃，在想象庐山云雾的不同姿态时，只局限于某部分事物的范围内，没有能很好地想出一些合适的比喻句来进行填空。

三、抓朗读，体会文章语言的美。

《庐山的云雾》是一篇写景抒情的文章。作者在游览途中，触景生情，以情观景，情景交融，不仅写出了庐山云雾的瞬息万变，而且写出了庐山云雾的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。为了让学生能好好体味文章语言文字2020的美，我运用多种方法，激发学生朗读积极性，有男女生赛读，个人读，小组读，引读，齐读等。学生们在充分理解的基础上，读得津津有味，(.org)声情并茂，这时再进行背诵大pk，取得了很好的学习效果。

这节课，我觉得还有好多可以改进的地方，例如如何把朗读理解更落实处，从而让学生顺利进行背诵；针对班级中的个别孩子，如何引导他们在语境中理解词语意思，提高学习积极性等等。从课堂上学生的表现和课后完成作业的情况来看，这节课已达到了我预期的教学目标。作为一名教师，通过多种感知途径

【篇一：雾中的奇妙小镇读后感】

暑假里我读了很多名著，其中《雾中的奇妙小镇》印象最深！这本书里的很多奇妙的事情让我百思不得其解。

女孩理奈来到了雾谷，这时她的小丑雨伞被风吹了起来，理奈跳着去拿，可是风总是不让她拿到，把它吹到了雪松林里。理奈气急败坏，坐在石头上生闷气，这时已经起了很浓的雾，大理奈找到雨伞的时候，雾突然散开了，眼前出现了一座小镇！

这里的一切都让小理奈奇怪的要命，一个小的像斑点的皮皮蒂皮考特婆婆，一个超级厨师（除了睡觉，她都待在干净闪亮的厨房里）。一只闪着金光的大肥猫，一个只干洗衣服和做扫除的大妈（大家都称她为清洁大妈），和一个科学狂人小伊。

理奈一到小伊的房间里，就等于来到了赤道的正下方！明明是盛夏，可小伊的房间里却放了四个熊熊燃烧的火炉。第二天，小理奈来到娜塔的书店来整理书，走在路上，理奈发现小镇上只有六栋房子，而皮考特庄园光烟囱就有六根，皮考特婆婆的房间里有一根，厨房一根，小伊的房间里有四根。更奇怪的是，虽然是夏天，但山查花、水仙花、紫罗兰都在盛开，真让人怀疑是不是这些话不受天气的影响。看来这真是一个名副其实的奇妙小镇！

【篇二：雾中的奇妙小镇读后感】

《雾中的奇妙小镇》是日本著名儿童文学作家柏叶幸子写的，作者很有想像力，很好看，而且还有好多有趣的图画，是一个很美的童话故事。

这本书主要描写一个叫理奈的小女孩，在假期来到雾谷发生的奇妙事情。

小女孩理奈在一把雨伞的指引下，来到了雾谷一个神奇的魔法世界：四季花朵同时绽放。瞧，在绿色森林里有一个小镇，小镇里有一条小路叫乱糟糟小路，通向皮考特庄园，里面的主人叫皮皮蒂。皮考特。本来理奈以为可以好好的玩，没想到皮考特婆婆是一个对别人要求非常苛刻的人，她有句口头禅：不劳者不得食。并要求理奈用劳动换来自己的生活费，要学会自己照顾自己，从明天起分别去点心房、玩具店、船具店、书店去打工，自己挣钱。理奈在劳动中学会了与人相处，学会了做三明治，了解了为什么四季都能开花，还学会了关爱别人，发生了许多有趣的故事，还收获了许多礼物和友谊。不知道不觉假期结束了，她变成了一个懂事又能干的好孩子，理奈从不喜欢来到这里到舍不得离开，她知道这里所有人都是热心的、善良的人。

这个故事告诉我们，只有努力付出，才会有收获。只要大家相互帮助，再困难的事都能解决。

【篇三：雾中的奇妙小镇读后感作文】

如果有一天你来到一个奇妙的小镇，这里有胆怯的

《迷雾中的逐光者》读后感

（原文）

迷雾中的逐光者

她的未来是迷雾茫茫一片，但是她依旧不放弃追寻阳光。2014年，她经过三年高中生涯题海中的打磨洗刷，实现了自己的象牙塔之梦，并且来到了中国的魔都——上海，开始了大学的生活。大学，是所有高考生心中最值得激励自己的存在。她一直以为到了大学，只要还像高中一样学习就可以，然而事实证明她错的彻底。最初的时候，当大家穿着军训服一起在烈日下训练，她认为大家是一样的。可是随着大学生活的逐步展开，看到周围一个个同学能歌善舞，展示自己的才艺的时候，她开始沉默，因为，差距显而易见。这个时候，她还尝试着安慰自己，"没关系的，我在学习上做好就行了！"然而，事实并不如她想象的那样，学习上，只有她自己蹩脚的英文发音，提出可笑的问题以及与他人相差慎远的知识储蓄。生活上，她很难和其他的同学有共同的话题，因为世界相隔太远，宛若两个世界。她记得最清楚的一次，是她的一个同学很嘲讽的对她说某某太笨了，连微波炉都不会用。那个时候她内心悚然一惊，像是自己最无能的一面以另一种方式被暴露了出来。但是她当时的回答只能支支吾吾的表示赞同。生活环境的迥异不同使得她与其他同学之间的差异犹如天堑，巨大的恐慌与自卑感开始铺天盖地的袭来，她想要改变，于是各种尝试，尝试唱歌，然而五音不全；尝试学习乐器，然而乐感与手指的协调太差；努力的记忆英语，使用各种英语软件提高自己口音……然而，越学越挫败，她在最无力的时候只能努力抬头看天空，因为不想眼泪掉下来。她迷惘，痛苦，焦虑，不知所措，她感觉自己的未来就是一片迷雾，很难找到出路。后来，为了克制自己的自卑以及负面情绪，她开始天天待在图书馆，将自己扔到书的海洋里。她像一块海绵一样，尽可能的吸收书中的知识。她也在书本中找到被自己遗弃的自己，一个曾经快乐，自信，乐观，对未来充满希望的自己，她逐渐意识到尽管差距不可避免，但是她可以尽量做到从此刻开始缩小差距，成就更优秀的自己！她一直在这样做，她也会一直这样做下去。图书馆是她情绪的寄托地，操场也是她的乐土。天气晴朗的时候，她会和自己的朋友一起去操场上散步，聊天，使自己的大学生活中留下美好的回忆。校外，她开始参加积极的参加志愿者活动，当看到自己微弱的力量被别人需要以及肯定的时，她对自己也有了更深的了解。这就是她，身处迷雾，依旧努力追逐阳光，只为有一天可以不再迷惘，坚定如石。

她是我的过去，也是我的未来。

我观察过青草的嫩绿，闻过鲜花的清香，感受过阳光给我的温暖，却从没注意过雾的美丽。是《雾中情》这篇文章让我知道了雾那种朴素的美。

这篇文章主要写了作者在不同地点的雾中的感受，把原本普普通通的雾描写得美轮美奂，犹如仙境一般。原本我不怎么喜欢雾，它的出现不仅使人看不清东西，还会造成交通不便，十分麻烦。但自从看了这篇文章，我只要一见到雾，就会静下心来，仔细地寻找在雾中的感受。我惊奇地发现，原来雾也是有内涵美的。雾虽然使人的行动变得麻烦，但正是因为它朦朦胧胧，所以才会给人一种犹如梦境一般的美，迷迷糊糊的，好像来到了另一个世界，给人一种来到天堂的宁静的感觉，通常只有梦中才会有这种感觉。

那一天清晨，我揉着惺忪的眼睛，睡意朦胧地打开房间的窗户，一股牛奶般的浓雾迎面扑来，我感觉脸上湿湿的，顿时睡意全无。是雾洗走了我的睡意。我吸了吸鼻子，一股清新的、带着泥土和青草芳香的气味一下子流入我的大脑，让我变得清醒；又顺着血液流到我的心田，让我的心情豁然开朗。我贪婪地吸着这湿漉漉的清新的雾，总觉得吸不够。

啊！雾，你令我陶醉；大自然，你那灵巧的无形的双手，是那样的神奇，你令我动容！

我掏出笔，飞快地记下了这美丽的一幕。

古堡这篇文章讲述了麻石、森仔这两位主人公爬山去看山顶上二战时期留下来的一座古堡，但是由于山太高他们的心里有了很多次的斗争，但最终还是历尽千辛爬上了山顶。

麻石和森仔在七岁时就攀爬过这座山，可是因为当时瘦瘦弱弱的，爬一会就滚了下来，现在他们十四岁了，有了强壮的身躯、有力的肌肉，可以攀爬到山顶了，在快到山顶的时候，森仔先打了退堂鼓，因为没有食物、没有淡水，但是麻石很坚定的告诉森仔：“既然我们都爬到这个地步了，如果现在坚持一下就有可能看到很久之前的堡垒，如果现在想撤退，那你自己去吧！”森仔很愤怒的给了麻石一拳，自个往下退了。到了深夜，麻石发现森仔一直跟着他，于是他俩一起爬上了山峰，虽然只有古堡的废墟，但他俩知道这一切都是值得的。

人可以流泪，但是不能停止追求梦想的脚步！

德国著名文学家歌德说过“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。” 在我们的一生当中，可能为很多个目标、理想奋斗过，也有可能只为一个目标奋斗，但是不管结果如何，我们努力的过程才是最值得我们怀念的。 “古堡”这篇小说就是讲述了两个大山的孩子——麻石和森仔，朝他们的目标努力奋斗的故事。在这期间他们一次又一次的失败，但最后还是登上了山顶，可结果却在他们的意料之外。 这山拔地而起，直插云空，看上去没有一点坡度，叫人望而生畏。村里的老人说山顶上有一座古堡，但却没有人见过。此时村子里的麻石和森仔却正朝山巅爬去。当时他们还在七岁时就瞒着大人往山巅扒过，可是失败了，爬了十三分之一就回来了。全村人一顿嘲笑，所以他们便在心里定下目标，一定要爬到山巅。 现在她们已经14岁了，个子高也有劲儿了。要成为第一个看到古堡的人。现在他们已经是第五次歇脚，他们一个倚着峭壁，一个侧卧在石头上，谁也不说话，一只黑雕在山腰间盘璇，它似乎为两个孩子的行动感到惊奇，在他们头顶上飞来飞去，有一段时间了。麻石生气地朝空中砸去一块儿石头，大雕便飞走了。不知过了多久，他俩别一起站起来了，手拉着手朝山巅攀去。正是夏天的太阳，熊熊燃烧，炙在人身上，到中午时，麻石壶里的水喝尽了。他们多想现在下一场雨啊，坏脾气的森仔，动不动就瞪麻石一眼，想要和他打一架似的。爬着爬着，他们忽然听见了水声。他们手拉着手跑向前，却大失所望，因为那条河望得见却够不着。他们生气地向河里扔石头，回答他们的却是一阵阵漠然的水声。他们精疲力竭的坐在地上，不知过了多久，森仔突然起身往回走，麻石叫他，他也不理，麻石实在没有办法，便喊了起来：“逃回去吧！胆小鬼！” 森仔挥起拳头对着麻石打了一拳，把麻石打倒在地，麻石失望的向山巅爬去。 天黑了，山上无比的寂静，麻石希望大山能有点儿声音，这个孩子在恐惧与寒冷中熬着。忽然他听到三米外有人传来叹息，他发现是森仔在那坐着。两个孩子同时走进互相拥抱着，哭着。麻石问他没回家吗？森仔摇了摇头说：“我一直跟着你。” 他们紧紧的挨着，想象起了城堡的样子。五更天，他们又出发了。他们唱着，喊着，爬完了最后一段山路，黎明时，终于登上了山巅。到了！他们先是愣愣的站着，接着伤心的哭了起来。因为山巅上根本没有什么古堡，只是一堆废墟。他们扑倒在石头上，呆呆地坐在山顶上，他们看到了太阳升起时的过程。大雕

在曹文轩老师的小读者见面会上，我得到了一本名叫《古堡·影子》的本。一拿到手，我就迫不及待的翻开了，只花了两天时间，就把书看完了。

这本书分为几个篇章，我最喜欢的的是古堡。

古堡里面的主人公是麻石和森仔。两个男孩７岁时听老人说在大山顶上有一座古堡，是古代战争时垒就的，但是没有人看见过它。麻石和森仔决定打破这个零记录，就朝山顶爬去，结果没有爬上去，遭到了邻居和小伙伴的嘲笑。１４岁时，为了向人们证明他们的勇敢，他们顶着烈日向山上爬去，爬上山顶，却什么也没看到．这两个男孩子坚定、勇敢、团结的精神深深的打动了我。

在生活中，我就是一个这样的人，我坚定，什么事一但下决定就不反悔。我勇敢，敢于探索生活中的一切奥秘，遇到困难也不气馁。我团结，在班里我有很多好朋友，我们团结一心，让我们班成为一个团结和睦的在家庭。

读完这本书，我明白了，做人一定要勇敢，要坚定，要团结。只要你努力了，即使最后不是你想的结果，你也是成功的。