王国维的《人间词话》词句婉约，别有特色，相信你读了也会爱不释手。《人间词话》中的三重境界，与我们的人生密切相关。你在读完《人间词话》之后有没有什么想写的感悟呢？下面是读后感大全小编精心为您整理的“最后一段《人间词话读后感”，供您参考，希望能够帮助到大家。

最后一段《人间词话读后感(篇一)

《人间词话》是一部被人们奉为古典文学批评里程碑式的作品。初读《人间词话》就让我沉浸于那精简却又华美的词语中，王国维不仅将其深厚的美学功底尽展其中，而且段段匠心独运。本书分为两部分，第一部分为作者的讲解，第二部分为人间词话原文。

读书人之所以读书就是为了明理，追求真理。若不能自由追求真理，生活就是一种痛苦。从书中可以看出，古往今来真正的读书人都有其气节在。若是没有历史知识做背景，读本书只能领会诗词表层的含义，对于诗词里的深意，只有有心人才能领悟。作为初读《人间词话》的我，对书中的每个语言符号的微妙作用，丰富的内容，只能领会其表层意思。正因为这本书，让我真正懂了“词之言长”的含义，只有你用心去领悟，才能懂得诗词的内在含义。

“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”

第一种境界是讲人生有时需要的是一种求孤独，求寂寞的心境。慢慢人生路，无论在哪个人生阶段，都会遇到孤独、坎坷。在那种惆怅的心境下，独自一人登上高楼，望尽远处的无尽之路。在绝望或孤独的境界中，可以寻求精神上短暂的慰藉。但是，我们必须坚持自己的信仰，勇敢走下去。就如我现在，刚刚参加工作，许多事情还不能处理的非常到位;不应该害怕犯错，要勇敢面对自己的失败，在失败中才能成长的更快。="background:yellow;">

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

第二种境界讲人生的种种，不是轻而易举就能得到的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直到人瘦带宽也不后悔。不执著无以成，王国维正是凭借着这份执着与隐忍，才成就了他大师地位。正如现在的我们，刚刚接触药品注册，需要学习的东西太多，不能因为一点点挫折就放弃，要凭着那份执着，守护患者用药安全的一道关卡。要敢于发表自己的意见，在认真书写审评报告时，还要不断给自己充充电。只有自己知识水平提高了，才能更好为公众用药安全服务。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

第三种境界讲人生需有专注的精神，反复追求、研究，下足功夫，自然会豁然贯通。这是一种豁

《唐山大地震》这部电影描述了1976年发生在中国唐山的7.8级大地震中，一位母亲只能选择救姐弟之一。母亲最终选择救了弟弟，但姐姐却奇迹生还。32年后家人意外重逢，心中的裂痕等待他们去修补的悲感情节。那么你知道《唐山大地震》的观后感怎么写吗?下面是小编为大家收集有关于唐山大地震电影观后感最后一段，希望你喜欢。

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唐山大地震电影观后感最后一段1

今天，在影院观看了《唐山大地震》，以前一直都很期待的片子，终于可以在今天看到了，也算了却的我的一个心愿。之前听冯导说票房要达到5亿，就觉得这一定是一部大片，等公映之后一定要去影院一睹为快，今天我终于如愿以偿了。

不得不承认《唐山大地震》是一部非常震撼人心的电影，无论是从场面，还是剧情拿捏的都非常的到位，甚至那些特效，我看到了还以为是真的。电影讲述的一个普通的唐山家庭，在地震发生时，女主角李元妮(徐帆)失去了丈夫，而又面临着两个孩子只能救一个的抉择，当时看到她在废墟上绝望的哭泣，不停地喊着：“都救，两个都救。”的时候，我的心似乎也跟着碎了，作为一个母亲，每一个孩子都是她的生命，都是她舍弃不下的东西，俗话说的好“手心手背都是肉”，而母亲，就更应该是这样的了，最终，她做了一个决定，救弟弟方达(李晨)。

但是上天还是眷顾着姐姐方登(张静初)，让姐姐奇迹般的生还了下来，还被一对解放军夫妇收养……辗转间，32年过去了，20xx年，正赶上汶川地震，当姐弟俩看到这场地震正在吞噬着人们的生命时，都被震撼了，想到自己所经历的唐山大地震，于是都毅然决然的赶赴灾区，挽救正在水深火热里的人们。就在这时，姐弟俩终于重逢，而姐姐方登也理解了当初母亲的苦心，终于原谅了母亲，最终，一家人终于团圆……正像海报上写的一样“23秒，32年”，是啊，仅仅因为那23秒所产生的巨变，确需要用32年的时间来抚平人心里的创伤。不过，最后，母女重逢又给人心里带来了莫大的安慰，同时，我也终于觉得——活着真好，这时徐帆在看完电影时说的，虽然只有短短的4个字，却让我难忘。32年的雨雪风霜终于换得了母女重逢，如果，当初他们没有活下来，也许就不会有重逢的一天。灾难，是不能打垮人们的，它只会让人们变得更坚强，更加的有勇气去面对以后的生活!

虽然灾难无情，但是我相信人间有爱，有爱的世界一定不会空虚。剧中还有一点也是值得赞叹的，也是最重要的，那就是——亲情。剧里方达对女友说了一

五岁左右时，我持续发高烧40度，无奈之下，父母把我送进了北京儿童医院，就这样，我开始经历了我人生中第一次住院生活。和我同病房的有盈盈、妮妮、琪琪和外号“小蛋儿”的四个女孩子，几天之内，我便与她们成了好朋友。

一天中午，我们照常拿着饭盒去打饭，我突然感到头晕目昡、脸色苍白，非常难受。“小蛋儿”姐顾不上手中空空的饭盒，抱起我便往护士长办公室跑。盈盈也急忙跑来，摸了摸我滚烫的额头，叫了起来：“好烫!又发烧了!阿蛋姐，快点儿跑呀!”护士阿姨给我量了量体温，又40多度，她笑笑说：“你们都成好朋友了吧，她就先在我这儿打吊瓶退烧，你们不用担心了，快去吃饭。”她们相互看了看，一步三回头的走了。我实在太难受了，输着液就睡着了。

在医院的每一天我们都要打吊瓶、采血、验尿……，每日三餐自己打饭，睡前还要喝牛奶。不知睡了多久，我迷迷糊糊地睁开了眼睛，看见她们每个人手上都扎上了针，很明显到了输液时间。等我们输完液后，妮妮把自己最心爱的收藏漫画书全部拿给我看，这个小气鬼妮妮平时连一页都不肯让人看，那天却坐在我床边，亲自为我一页一页地讲。琪琪也把中午特意给我打的饭菜端到我面前，并一勺勺地喂到了我的嘴里，吃着冰凉的米饭，我的心里却洋溢着一丝暖意。

到了家长探视的时间，所有的家长都来了，我的父母也拎着大包小包的东西来看我了，他们陪我玩布娃娃，带我下楼去花园玩，还时不时询问我哪里不舒服。一个小时的时间象几分钟一样短暂，5点左右，他们把我送回了病房，并依依不舍地与我告别。躺在床上，我抱着父母给我带来的布娃娃，看着妮妮给我的漫画书，想起妮妮坐在床边给我读漫画，琪琪喂我吃饭，还有小蛋儿和盈盈那焦急的样子……不经意间，我的眼圈已经湿润了。

我在这个世界上只是个十分普通的一个小男孩，可大家却还是象爱一颗珍珠一样关心我!这让我想到一句话：“世上永不褪色的只有人间的爱!”亲情和友情无价呀!这眼泪是幸福的，它让我明白了爱的温暖。这段经历让我深信，人间真情真美好!

学校是一段旅程读后感 《学校是一段旅程》是一本薄薄的小书，书中记载的是一位班主任老师和他的学生共度八年的教学中所经历的故事。这位教师在带领班级同学成长的过程中，虽遇转变和挫折，但是他巧妙运用华德福教育的理念，最终还是获得了教育的成功。 书中的故事都很短，但是很真实，很生动。看到的是教师对学生的深切关怀，是以人为本的教育，是教师和学生的共同成长。给我留下深刻印象的就是教师教学生画一条直线和曲线。想象一下，教师往往会在黑板上画出直线和曲线，并告诉学生哪条是直线，然后学生便在自己的本子上依样画葫芦的联系。但是书中的这位教师并没有采用传统的方式，而是让孩子们沿地上的直线，曲线走动，用湿海绵在黑板上画，用想象中的蜡笔在空中画。最后，经过直观的感受后，经过许多次的练习，才开始在纸上画。注意，华德福学校的教师教学生画直线和曲线并非教学大纲上的要求的不得为之，而是为了学以致用，为了通过画线条来塑造和改变空间的目的。同时教师还通过学生画线的方式，观察和认识了学生对大地和自身之间的定位问题。认识到哪些孩子是胆小踌躇的，哪些孩子是活泼外向的。对细节上的把握，在更深层次上了解和理解他的学生。但是看到这段文字描述时，我突然看到这样一个事件。说的是一位博士看不懂水表上的读数，原因是他看得懂印在数学课本上的乘法符号，但是他却把水表上的的乘法符号仅仅看作是一个“叉”。我想这不单纯地是知识迁移能力的问题，而是我们教育方式上的问题。太注重于哲学上的思辨，学理上的探究，却很少考虑到学习的最终目的是解决问题和改造世界。理论和实践上有严重的脱节。同样的，现在的教科书进行了一系列的改革，课本上增加了很多的插图，但是很多老师只认为是课本变得花花绿绿了，吸引学生的注意力，但是他们却没有深究这些插图背后的意义。 读罢《学校是一段旅程》后，我深切地意识到，“以人为本”的教育是最佳的教育模式，教育的目的就是使人身心得到和谐的发展。但是“以人为本”的教育还是一个宽泛的概念，是没有被具体化的。教育是各个学科知识的融合贯通后的智慧，同时也是需要科学理论的支持。

读《悲剧的诞生》一段有感

——张晋源

“宁愿随便做点什么，胜于一事不做’这条原则是一根绳索，用来缢死一切教养和一切高级趣味，很显眼，一切形式都因工作的这种匆忙而毁灭，甚至形式的感觉，感觉动作、旋律的耳朵和眼睛，也毁灭了，总之对于与一切闲适，人们不在有时间和精力了，应为，逐利的生活不断的迫使他竭精惮虑，置身于经常的伪装，欺骗或竞争之中，现在比别人少的时间做成一件事，才是真正的道德。”——尼采

在忙碌中生活，也许早已变本加厉，因忙碌而活。很多人也许和我一样总在找着事去做，哪怕这事毫无意义更甚于明知对身体有害却也乐此不疲，最为常见的便是吸烟，从手臂的举落，指尖烟头的触感，口腔吮吸带来的快感，咽喉剧烈的刺激，肺部有目的的扩大缩小来告诉自己我有事做，我在做事，欺骗着意识由他来欺骗自己并不闲着，这也许这就是一个吸烟者在忙于某事时会忘记吸烟也不会感到不适的一些原因吧，当然有人会说类似于很多作家在创作时并非闲着，他们早已全身心的投入到作品的创作中，吸烟只是他们获取灵感的一种方式，我想吸烟者都会碰到此类的事情，如果当你点起一根烟却正好忙于某一件让你不自觉的全神贯注的事时，当你有精力分神关注它却发现它已经成为一根烟灰更甚于烟头烫着才会想到手指中还夹着烟，作家也一样，他们抽烟很大的可能是思绪断了，用烟来弥补思绪重新接连这段时间的空白，并带有一定的安慰性，“我不是写不下去，只是抽一根烟来理清思路”。

手机也有着和烟一样的作用，排解闲暇时带来的空虚、无助、害怕、烦躁等一系类负面的情绪，而且手机做的比烟要好的多，它适合于各个场所，各个时间段，信息的爆炸式传播也给它带来了对于一个人而言的无限性，无限的信息让人可以时刻保持着忙碌的状态而不会像烟一样抽完和带来抽完后的刹那间的空虚感，但吸完烟后的灭烟过程也是香烟给吸烟者的一个过度，让吸烟者在此期间有时间思考我下一步的计划和行动。在手机的使用频率和使用时间中我想很多人都如我一样正经事也许占不到10%，其余时间都在干一些让自己有所事有所忙的事。电脑和手机同理。

当然除了烟、手机、电脑扮演着帮凶外生活中很多事很多物都起着同样的作用，他们的作用除了其功能作用等外还有很重要的功能或作用就是让我们胜于一事不做，让我们有事来做，不用静下来无所事事的去思考，因为静太可怕了，它只会让人慢慢陷于沉思，来面对现在的自己，或者冒出一些惊世骇俗的想法，从而扰乱了现在自己所谓

回首高中三年，好似流云过眼。思路一直飘飞，就这样慢慢飘回高二。

“下面是高二十五班的表演‘vendetta’”。经典的植物大战僵尸的配乐的奏响，首先出场的是发出温暖阳光的匡劢，一摇一晃，随着音乐的进行，小敏姐也出现在舞台左侧，和着匡劢一同扮演“向日葵”，阳光充足后，保护向日葵的“豌豆射手”叶××，郑××出场了，带着特制的绿色面具，一手一下地丢出“绿色炸弹”，随着音乐声变得尖锐，彭××头戴“橄榄球僵尸”伸直了手臂，努力探前，从舞台右侧出现，想要攻击植物，眼看着危险就要降临，豌豆射手加快攻击，“橄榄球僵尸”被打倒了。然而僵尸不甘示弱，章××扮演的相当神似的“报纸僵尸”（引得全场尖叫不断），僵硬地挪动着步伐，一步一步逼近，刘××也从右侧舞台，“嗖”地冲了出来，“橄榄球僵尸”的迅猛被阳姐演绎得很好，不过在与我扮演“豌豆射手”的搏斗中，我和阳姐双双阵亡了。黄××和何××两个笨重却又可靠的“坚果”英勇地从后台跳了出来，挡在向日葵和豌豆射手的前面，抵御“报纸僵尸”。僵尸大军正在积极准备，想要一举攻下。植物的阵容也已经展现，向日葵隐藏在身后拼命积攒着阳光，豌豆射手拼命地投掷着，旁边是黄××和实习老师扮演的“泡泡蘑菇”，吹出七彩的泡泡，给紧张的气氛平添了不少柔和，坚果屹立在最前方，以自己的生命保护植物。而对面的阵容，有“铁桶僵尸”刘××，“跳舞僵尸”胡××，“路障僵尸”周××，在“旗帜僵尸”李××的“iamcoming”中全部出发，每个人都尽自己的努力，弯曲手臂，机械前进，想要表现出最为僵尸的僵尸。音乐变得急促而刺耳，植物太小太弱了，他们该怎么办呢？难道被活生生吃掉？

突然，舞台旋转出一抹亮红，来救援植物了，“樱桃炸弹”徐××华丽丽地转动着，“砰”，僵尸全部被炸倒了。舞台立即黑暗下来，音乐也随即变换，耳畔响起的是《dieyoung》，澎湃而欢快地流泻而出，灯光缓缓明亮，舞台上出现了主唱的身影，肩披长发的漂亮的小敏姐，那晚闪亮的主持人沈××，乖巧可爱的徐××，那晚特别帅气的钟××。其余的我们一同站在他们身后，为着他们跳着我们排练了很多天的“甩手旋转舞”。气氛活跃，大家都很放得开，大笑着，蹦跳着，欢唱着，在歌声中，在舞蹈中，结束了我们最后的英语表演。

回忆着这些片段，我惊异于自己竟能还回忆出那晚的所有细节。那天有一直未能上台的樊××，在舞台的对面，为我们调控灯光，音乐，ppt，也有舞台

读后感第一段怎么写？

首先，要读好原文。读后感的感是因读而引起的。读是感的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有感?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起感的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了叙。但是它不同于记叙文中叙的要求。记叙文中的叙讲究具体、形象、生动，而读后感中的叙却讲究简单扼要，它不要求感人，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

我们活在浩瀚的宇宙里，满天飘浮的宇宙尘埃和星河的光尘，我们是比这些还要渺小的存在，你并不知道生活在什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去，你被失望拖进深远，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏的体无完肤，你被嘲笑，被讽刺，被讨厌，被怨恨，被放弃，但是我们总是在内心保留着希望，保留着不甘心放弃的跳动的心，我们依然在大大的绝望里小小的努力着，这种不想放弃的心情，他们变成无边的黑暗里的小小的星辰，我们都是小小的星辰。

自己的读后感：这段话我个人觉得是讲出来了我们这代人的心声，至少是说出了我的心声，我们从学校毕业之后就来到这个社会奋斗，为了自己的梦想拼搏着，但时间长了就觉得自己当初的想法都是那么天真，总以为只要努力就能成功，可现实让你失望，老板时不时的给你一点希望，你就为了这种所谓的希望在坚持，在拼搏，一次一次的失望，一次一次的决定要放弃，可内心的那点星星之光，缺总不熄灭，总是幻想着有那么一天，这点希望就会变成燎原之火，助自己成功。

现在我还不能完全的理解，就算理解也只是皮毛，年轻气盛注定了我在这社会要走很多的弯路，吃很多的，受更多的教训，这也许就是成长，成熟所要付出的所谓的代价吧，

真希望自己可以一夜长大，了解这社会的规则，按规则行事，人生就总会顺利很多吧，我在摸索着前进，探索着这社会的规则。

我们活在浩瀚的宇宙里，满天飘浮的宇宙尘埃和星河的光尘，我们是比这些还要渺小的存在，你并不知道生活在什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去，你被失望拖进深远，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏的体无完肤，你被嘲笑，被讽刺，被讨厌，被怨恨，被放弃，但是我们总是在内心保留着希望，保留着不甘心放弃的跳动的心，我们依然在大大的绝望里小小的努力着，这种不想放弃的心情，他们变成无边的黑暗里的小小的星辰，我们都是小小的星辰。

自己的读后感：这段话我个人觉得是讲出来了我们这代人的心声，至少是说出了我的心声，我们从学校毕业之后就来到这个社会奋斗，为了自己的梦想拼搏着，但时间长了就觉得自己当初的想法都是那么天真，总以为只要努力就能成功，可现实让你失望，老板时不时的给你一点希望，你就为了这种所谓的希望在坚持，在拼搏，一次一次的失望，一次一次的决定要放弃，可内心的那点星星之光，缺总不熄灭，总是幻想着有那么一天，这点希望就会变成燎原之火，助自己成功。

现在我还不能完全的理解，就算理解也只是皮毛，年轻气盛注定了我在这社会要走很多的弯路，吃很多的，受更多的教训，这也许就是成长，成熟所要付出的所谓的代价吧，

真希望自己可以一夜长大，了解这社会的规则，按规则行事，人生就总会顺利很多吧，我在摸索着前进，探索着这社会的规则。

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李义山诗：溪山十里桐阴路，雏凤清于老凤声。我爱它比西洋文学里的《父与子》更有与人世的风景相忘。《舆地志》里尚有委羽山，云是千年之前，凤凰曾来此山，栖于梧桐，飞鸣饮水，委羽而去。如今我来写我父母的事，即好比梧桐树下拾翠羽。（节选《桐阴委羽》之第一段） 随感：我们不能说，胡兰成的这段文字即源于鲁迅先生的散文集的名字朝花夕拾。如果，他这段文字并没有受到鲁迅先生影响的话，我们不赞叹文学创作中一种不常见的情况暗合。胡兰成文字的妩媚，在中国历代文人中间是少有的，从这段不长的文字中，我们就可以清晰地感触到。虽然文字妩媚，而且又与鲁迅先生有暗合的地方，但是，我们不得不老老实实地说，胡兰成的这段文字确实不如鲁迅先生的四个字朝花夕拾。这并非是说胡兰成这段文字本身不好， 只是说它不如鲁迅先生的那四个字好。朝花夕拾虽然字数又少，而且又不妩媚，但是，鲁迅先生却留给读者诸君以余地，让他们也参加到创作中来，读着鲁迅先生的朝花夕拾四个字，我们不禁想要用自己的想象来填满这四个字之间的空隙：该是春天一个雨后的下午吧，大概要说傍晚才更准确些，天边好像还有被夕阳染红的云彩，然而天还是不暗的时候。有个小孩儿，大约就是先前的迅哥儿吧，可是而又不敢就承认是他，蹲在一棵开花的春树下，独自一个人捡着早晨时雨水打落的花瓣儿。而胡兰成这段文字呢？他把所有的美都写尽了，不给读者的想象留下任何驰骋的机会，他们只有赞叹的资格，叫好的份儿。这就难免让想象力丰富的读者感到拘束。于是，凤凰飘落的翠羽竟还不如被雨水打落的花儿更可爱。