阅读能够帮助我们养成良好的为人处世品德，以及良好的学习、工作和生活习惯。当我们读完一本作品后，我们的胸怀也会变得更加宽广。写读后感让我们有机会更深入地了解书籍并为我们的感悟寻找文字表达。如果您需要一些读后感的范本，可以考虑我的“一只贝读后感”，希望大家会喜欢这篇文章！

一只贝读后感(篇1)

今天，我们在老师的带领下，学会了《一只贝》这篇课文，它主要写了：有一只贝的壳里，钻进了一颗石子，无论如何都不能挤碎它，只好受着折磨，它失去了做贝的荣誉。几年过去了，贝用它的血和肉磨制成了一颗稀罕的大珍珠。其中，让我深受感动的是，一只贝能长年忍受痛苦的折磨，还为我们提供了珍珠，，它是多么可怜，是多么的可敬。虽然它没有了美丽，没有了荣誉，但是它拥有了为人民无私奉献的精神。如果是我，我一定会整天抱怨，而贝呢?它是默默的，不说出来，我认为这只贝非常坚强，做任何事都坚持不懈。

在生活中，有很多像贝这样人，比如：清洁工，他(她)为了我们无私地奉献;我们的爸爸、妈妈，她(他)为了孩子，奉献了自己的青春;老师，他(她)对同学们苦苦的教导;警-察……老师这工作非常辛苦，在学校要耐心地交同学们，下课时，给同学们改作业，回到家，要做“作业”，一天到晚忙个不停。上次，胡老师为了我们这些顽皮的同学生病了，同学们纷纷去看她。上学时，胡老师还经常给江老师打电话，都是问我们的学习怎么样，同学们的.身体好吗。

像贝这样的人很多很多，我们要向他们学习。

一只贝，它长的不但很丑陋，而且很痛苦，但却培植了一颗珍珠，它是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝，它把自己的血和肉都牺牲给了这颗珍珠，难道它不可敬吗?

读完这篇课文，使我想起了无私奉献的老师，是他们日夜为我们操劳;我想起了清晨打扫大地的清洁工，是他们为我们梳洗这个东方小巴黎;我想起了白衣天使，是他们使人类远离病痛，对生活重新充满希望……

这些人不都是一只贝吗?他们的职业平凡而又普通，但却向祖国默默奉献着自己的一份力量，多可敬呀!

其实在自己的身边就有一只贝，春天，她心甘情愿的在寒风中等你归来;夏天，她忍着太阳强烈的阳光等你归来;秋天，各种虫子都爬出了窝，她却依然像一棵大树等你归来;冬天，她忍受着大雪的袭击等你归来……这就是我们的父母，他们不也是一只贝吗?

世界上有多少无私奉献的人啊，他们都像那只贝一样，牺牲了自己，培植了珍珠，我们现在好象那只嫩嫩的贝，在知识的海洋

作品这部作品用最朴素的语言塑造了最形象的人物。为了充分回味这个作品，就可以好好写一篇读后感。有关作品读后感有哪些呢？读后感大全小编花时间专门编辑了一只贝读后感，但愿对你的学习工作带来帮助。

一只贝读后感(篇1)

有一只贝，她的贝壳里钻进了一颗十分坚硬的石头。它未能把石头挤碎，只得忍受着内在的折磨，用血和肉默默地将那石头磨成了一个大珍珠。这样，她的外壳渐渐失去了光彩，失去了图案，她也就失去了做贝的荣耀，无怪乎孩子们不理睬她，不去检她，后来，大人们发现了这只贝，才真正领略到她的“可敬”。

这就是〈一只贝〉一文中所讲的那只可怜而又可敬的贝。她将自己有限的生命化成美丽的珍珠，献个了人们。这种无私奉献的精神，不正是我们每个人所要学习的吗？

联想到我们的老师，他长年累月呕心坜血，批改作业，那作业本上的条条红线，无不凝聚着老师的心血！暑假里，老师骑着自行车，顶着酷暑，出入每个同学的家里。老师曾经几次劳累过度而生病了，但是，他仍然拖着赢弱的身体为我们讲课。

岁月沉浮，老师的脸庞消瘦了，头上的白发增加了，丝丝的银发是岁月的风霜熬白，还是粉笔末染白的？——啊，白发是一个个闪光的希望，希望“幼林”早日成材。

有人把老师比做甘露、阳光，那是因为老师无私地哺育着祖国大地上的鲜花，小树；有人把老师比作春蚕、蜂蜜，那是因为老师在为下一代不辞辛劳的吐丝、酿蜜。我要说：老师就是一只珍珠贝！因为，老师正象贝那样用血和肉富裕了一颗颗“珍珠”！老师是我们可亲又可敬的人！

一只贝读后感(篇2)

我曾经读过一本书，它的名字叫《一只贝》。让我从中感受到书中的那只贝壳的坚强跟韧劲。

书中，有一只贝，它和其他贝一样。柔嫩的身子藏在贝壳里，常年生活在海洋中。有一次，海水涨潮了，随着海浪的翻滚，这群贝们被送到了海岸边。海水落潮，贝们却永远地留在了沙滩上。孩子们在沙滩上发现了这些贝壳，就捡起它们用花丝线穿连当项链带在脖子上。但是有一只贝因为长得太丑陋，被孩子们丢弃了。随着海水的潮涨潮落。有一颗十分坚硬的石子钻进了它的壳里。贝忍受着这种撕心裂肺的痛，忍受着石子在自己身体慢慢成长。贝用自己的身体养护着这个石子，自己的外壳却越来越暗淡无光。直到有一天，随着海边嬉戏的孩子顺脚一踢，贝被踢飞了，但是它把一粒闪闪发光的珍珠从它身体里滑落，掉在了沙滩上。

这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。它被莫名的石头挤进自己的身体，但是它

闲暇时间能看一本自己喜欢的书，是一件非常幸福的事情。在拜读作品时，我也被其中的故事情节深深感动，大家可以将自己的感想写成读后感，以加深对作品的理解，你想不想搜寻一些优秀的作品读后感呢？以下由我们为大家精心整理的“一只贝读后感”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

一只贝读后感(篇1)

今天，我读了一篇文章，名叫《一只贝》。读完这篇文章，我的心情久久不能平静。

《一只贝》这篇文章主要讲述了一只贝壳在练制珍珠的时侯受尽了内在的折磨，使它的壳越来越没有了光泽，没有了图案，成了一只毫不起眼的贝壳。它只能默默忍受。在经历千辛万苦之后，贝壳终于炼制出了一颗耀眼的珍珠。在这篇文章中，有一句话让我印象特别深刻：“它的壳越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀，但它只能默默忍受着，说不出来。”这句话让我感触很深，它让我知道了贝在炼制珍珠时有多么的痛苦，多么的艰辛。

其实，我们身边也有很多像贝一样的人。比如说我的妈妈。妈妈怀孕十个月，也很痛苦，受尽了内在的折磨，经历了千辛万苦才把我带到这个世界。妈妈就是贝壳，我就是那颗珍珠，妈妈用自己的美丽和自己的光泽来换取我的生命。又比如我的老师。老师每天都很辛苦的教导我们，默默地忍受着寂寞。老师就是贝壳，我们就是那颗珍珠，老师用自己的辛劳和自己的青春来换取我们的知识。妈妈、老师这些像贝一样的人，都是我最敬爱的人。再想想我自己，记得有一次，妈妈叫我帮拿一个又大又圆的西瓜，而我才拿了不到五分钟，就在那里叫苦喊累了。现在想起来，我这点累跟妈妈的痛苦和跟老师的辛苦比起来，差得远了。

读完这篇文章，我懂了很多。我知道了珍珠是怎么来的，还让我感到珍珠的母亲是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。而在我身边那么多像贝一样的人，我长大以后，一定会好好报答他们，让为我付出的他们过上幸福的生活。

一只贝读后感(篇2)

有一只贝，她的贝壳里钻进了一颗十分坚硬的石头。它未能把石头挤碎，只得忍受着内在的折磨，用血和肉默默地将那石头磨成了一个大珍珠。这样，她的外壳渐渐失去了光彩，失去了图案，她也就失去了做贝的荣耀，无怪乎孩子们不理睬她，不去检她，后来，大人们发现了这只贝，才真正领略到她的“可敬”。

这就是〈一只贝〉一文中所讲的那只可怜而又可敬的贝。她将自己有限的生命化成美丽的珍珠，献个了人们。这种无私奉献的精神，不正是我们每个人所要学习的吗？

联想到我们的老师，他长年累

多读书可以提升个人的气质和精神品质修养。我相信每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟。那么这个时候就有必要写一篇关于书籍的读后感。读后感是阅读一本书之后，发自内心深处的感受记录。那么，怎么样才能写好一篇读后感范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“丁西林一只马蜂读后感范文(10篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

丁西林一只马蜂读后感【篇一】

最近，我欣赏了《一只贝》这篇文章，读完后，我的心中有很大的触动。

文中讲述了一只海中的贝，被石子折磨得十分丑陋，破烂不堪。但它仍不放弃，用血和肉磨成了一颗珍珠。

在我的印象中，贝是有着浪花、漩涡和浪潮起伏的形状的，是留着色彩的线条的，是曾投影过太阳、月亮、星星和海上长虹颜色的，十分美丽的。可这只贝却被石子摧残，饱受折磨，但它凭着自己坚强的意志，把坚硬的石子磨成了珍珠。贝默默、无私地奉献，把生命都献给了珍珠，它倾其所有，却不求回报。它虽然不好看，可是却很有用，它十分令我敬佩。

贝无私地奉献，这让我想起了给予我知识的老师。一人只有一次青春，一去不复返。而老师却把这短暂而珍贵的青春无私地奉献到了我们身上。给予我们知识，给予我们鼓励，让我们从而获得无限的动力。正如一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我们正在一点一滴的成长，而老师却在无休止地付出：在上课前老师会通宵备课，只为我们学习的进步；在遇到难题时老师会尽力帮忙，只为我们轻松的玩耍；在放学后老师会用心批卷，只为我们对作业的期待。默默地奉献，往往创造出更美好的境界。

丁西林一只马蜂读后感【篇二】

今天，我读了《一只贝》，一读鼻头酸酸的。

《一只贝》讲了这样一个故事：一只贝和别的贝一样，常年生活在海里。孩子们来到海滩玩耍，捡起来许多好看的贝，但没有把它捡起，因为它常年被一粒沙子折磨着，壳上变得黯然无光，失去了做贝的荣誉，最后，那石子变成了一颗罕见的大珍珠，而贝早已不知去向。

我得这是一只可怜的贝，它受尽了石子的折磨，变得丑陋不堪，其它贝都不愿意跟它交谈，在太阳冉冉升起的时候，其它贝正接受着阳光给自己的荣誉，而这只贝却躲在深海的一角，承受着生不如死的折磨。在月光照耀的时候，其它贝享受着做贝的乐趣，它只能呆在一边，眼巴巴地望着伙伴，也想上去享受乐趣。在伙伴交谈的那时，它也只能躲着伙伴，不让它们看到自己，尽管它也想上去说话

在可怜的同时，它也是只可敬的贝，因为它用自己的血和肉把石子磨

今天，我读了一篇文章，名叫《一只贝》。读完这篇文章，我的心情久久不能平静。

《一只贝》这篇文章主要讲述了一只贝壳在练制珍珠的时侯受尽了内在的折磨，使它的壳越来越没有了光泽，没有了图案，成了一只毫不起眼的贝壳。它只能默默忍受。在经历千辛万苦之后，贝壳终于炼制出了一颗耀眼的珍珠。在这篇文章中，有一句话让我印象特别深刻：“它的壳越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀，但它只能默默忍受着，说不出来。”这句话让我感触很深，它让我知道了贝在炼制珍珠时有多么的痛苦，多么的艰辛。

其实，我们身边也有很多像贝一样的人。比如说我的妈妈。妈妈怀孕十个月，也很痛苦，受尽了内在的折磨，经历了千辛万苦才把我带到这个世界。妈妈就是贝壳，我就是那颗珍珠，妈妈用自己的美丽和自己的光泽来换取我的生命。又比如我的老师。老师每天都很辛苦的教导我们，默默地忍受着寂寞。老师就是贝壳，我们就是那颗珍珠，老师用自己的辛劳和自己的青春来换取我们的知识。妈妈、老师这些像贝一样的人，都是我最敬爱的人。再想想我自己，记得有一次，妈妈叫我帮拿一个又大又圆的西瓜，而我才拿了不到五分钟，就在那里叫苦喊累了。现在想起来，我这点累跟妈妈的痛苦和跟老师的辛苦比起来，差得远了。

读完这篇文章，我懂了很多。我知道了珍珠是怎么来的，还让我感到珍珠的母亲是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。而在我身边那么多像贝一样的人，我长大以后，一定会好好报答他们，让为我付出的他们过上幸福的生活。

放暑假了,妈妈给我借来了四年级的语文书。其中,有一篇课文让我非常难忘。这篇课文的名字就叫《一只贝》。

这篇课文,主要讲述了这样的故事:从前,有一只贝和别的贝,被海水请上了沙滩,再也没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来,把这些贝的软肉吃光,直至它们的生命结束。有一天,一群孩子来到沙滩上玩耍,见到了好看的贝壳,并把它们捡起来做为标本。但是,这只贝没有被孩子们捡起来。因为,它不漂亮。突然,刮起了大风。有一粒沙子,被风刮进了这只贝的身体里。沙子十分坚硬又带着棱角,这只贝怎么也甩不掉。贝的壳慢慢的破损了,它失去了做贝的光彩。直到有一天孩子们又来沙滩上玩耍,孩子们用脚踢飞了这只破损的贝。在踢开它的地方,孩子们发现了一个闪光的东西,于是他们去问大人。大人说:这是一颗大珍珠。孩子们立即去寻找这只贝,却怎么也没有找到。

读完这篇课文,我深深的为贝的短暂生命感到可惜,同时也为贝的这种牺牲自己幸福他人的精神所感动。我们都要像贝一样默默的,做一个对社会有贡献的人。

我读了《一只蜘蛛和三个启示》，心情感慨万千。 这篇文章主要讲的是：雨后，一只蜘蛛向破碎的网爬去，但是它屡战屡败，第一个人说那只蜘蛛很蠢，它可以从别的地方绕过去，所以他变得聪明起来;第二个人被蜘蛛的那种坚持不懈的精神所感动，所以他变得坚强起来;而第三个人对生活心灰意冷，所以他慢慢开始消沉起来。 我觉得做任何事都要有灵活变通的能力，俗话说：条条大路通罗马。对于我而言，通向自己所要完成的目标有两条：第一，一个好的思维模式，第二，朝这个指路标去奋斗，去努力，这样方可以成功，我想，第一个人的做法是通向成功的一条捷径。做任何事情都是这样，但是所谓的努力而不是埋头苦干，而是有方法，往往是最复杂的事情，用另外一种思维模式去思考，也许，这就是一件极其简单的事情，所以，在今后，我知道了做事一定要换位思考，我想，这，就是通向成功与智慧的金钥匙，开启这把锁，你将会终生受益。 在生活中也是如此。那一天，有一道数学题总是解不开，我苦思冥想了好长时间也没有得出，当我正想放弃时，我对自己自言自语道：看看另外一种方法行不行。当时对自己也没抱太大的信心，又经过一番演算与思考，这倒数学题很容易就被解开了 第三个人，他放弃了生活，此时，我想对他说：朋友!打起精神来!虽然你已经放弃了生活，但是，生活并没有放弃你，它在等待着你，抬起头来!寻找属于自己的曙光，不努力地奋斗，把握住自己，你要对你的生活和你充满信心，相信吧，那快乐的日子总会来到。 生活就是在比谁更有信心，生活就是在比坚韧不拔的毅力，去接受大风大浪的挑战;生活就是一场游戏，最终是看谁能够赢得这场比赛，谁都可能成为赢家，每一个人，都有加入游戏的权利，因为，我已经知道：生活是无私的，它对待每一个游戏者都是公正无私，这就要看你用什么样的态度来对待它了;生活就是一面镜子，你对它哭，它也会对你哭，你对它笑，它会对你笑。 抓住一丝希望不要放弃 在5.12大地震中，不正是那些子弟兵们，医护人员们，和老师、同学们的坚定如山的信念下，才救出了一个又一个伤员，也创造了一个又一个的奇迹。 今天，我终于明白了一个道理：大石拦路，弱者视它为前进的障碍，而强者视它为前进的动力 人生苦短，我们不能任由烦恼淹没快乐，不能一生都活在烦恼的牵缠中。心是烦恼的根源，亦是快乐的根源。我们无法像佛祖一样除尽烦恼，但是我们可以任由地操纵着自己的心，让它向着阳

《一只特立独行的猪》读后感800字

特立独行，总有点招摇过市的感觉，这跟中国文化的内敛含蓄多少有点冲突，在讲究大一统的集权社会里，标榜独特是件痛苦的事，要承受来自组织体制的压抑，也要经受避不开的世俗双眼的炙烤。

一只猪的特立独行，需要冒着吃枪子的生命危险，一个人的特立独行并不比这只猪安全多少。王小波是个特立独行者，字里行间渗透着反抗和不屑，他以自己的视角，真实而坦诚的告诉众人，他不喜欢什么，为什么，他喜欢什么，为什么，完全一副讲理却又满不在乎的姿态。

文集中大多是点评类文字，有的是别人约稿，有的是对别人作品的点评，还有一些是对自己作品的作序和对读者反馈意见的回应，文字流畅有序，说理生动有趣，结论理性幽默，明明逻辑推理清楚，却对结果一笑而过。读来总感觉有种，任何人都别想在我王小波这里讨到满分的任性。

就好比，你来请我吃饭，我先告诉你，什么是我绝对不吃的东西，什么是我喜欢的东西，不管你同不同意，你想请我吃饭，就别拿些我不中意的东西出来恶心我，之于你干嘛非要请我吃饭并不在考虑之列，权当你钱多烧得慌，自找不痛快。

特立独行只是一个象征性的视角，保持生命的独立和自由才是真正需要追求的目标。千篇一律的生活方式，重复单调的人生程序，在更长远的时空里都可以被归纳法隐灭于时间的长河之中，只有那些与众不同的异类才会因不同而长久的存在下去。

生命本该不同，却被诸多的设置圈养成相同的模样，这个是王小波最不能接受的。于是，他将那只特立独行的猪给放归山林了，给了它应有的自由。

猪的命运是由人来掌控的，人的命运却由不得人自己掌控。面对栅栏面对牢笼面对种种条条框框的人设，你是选择束手就擒还是起身反抗，又或者即便反抗不了，也敢不屑于这些束缚，保持一份自己的原则和独立。

随波逐流，人云亦云，还是坚守自我，独立思考，这恐怕不是王小波所能教会你的。

《一只特立独行的猪》读后感1600字

《你果然很有趣》-《一只特立独行的猪》 我读的书呢，不是特别多，应该说很少。于是，我判断一本书好坏的标准非常功利，比我交朋友的标准功利多了。如果读完一本书，我的三观受到震动，哪怕是微微的修正，我就认为它是一本好书，于是见人就推荐。 有人说：好的阅读是个摧毁三观又重建三观的过程，这句话我是同意的。一本书的阅读对我的三观没有启发，没有给我看问题的新角度，如果能开阔我的眼界，让我见识另一个世界，我也觉得没白浪费我的时间。 我的一个男性朋友，特别喜欢看网络武侠小说。我就问他：你看网络武侠小说，你的目的是什么呢？他说：我看书没有什么目的，我就觉得这本书让我开心啊，开心我就继续看啊。 我想：让人开心，应该算是一本好书的标准之一吧。如果一本书既对读者有用，又能让读者开心，那无疑是一本好书了。王小波的《一只特立独行的猪》就是一本有用又有趣的好书。 就书名《一只特立独行的猪》而言，已经被读者模仿，当作社交用户名注册个精光。一只特立独行的猫，一只特立独行的狗，一只特立独行的牛，就连一只特立独行的鸡，都注册不到了。我真恨自己没有早点看到这本书，要不然12生肖，好歹也占一个吧。 在没有读王小波以前，就听说他有趣，还有那句：一想到你呀，我这张丑脸就泛起微笑。一个男人既浪漫又有趣，那他的文字也不会乏味。 最近在上下班的地铁里读完这本书。，一天，我的痔疮犯了，歪着屁股坐在地铁上，刚好看到“肚子里的战争”那篇，我在地铁上笑得像个傻子。那场景，就像是一个牙疼的人听了一个笑话，一边哈哈大笑，一边吸气来减轻痛感。“肚子里的战争”讲的是：文革时期，医院没有专业的大夫，给人治病的其实是些工农兵。一个哥们做阑尾手术，在打开肚子之后，几个大夫几个小时在肚子里翻来翻去，没找到阑尾。这个哥们被人翻的不耐烦，于是撩开了白布帘子，也帮着找自己的阑尾。 这是个很搞笑的事，当然有点可笑可悲，这跟当时的历史环境有关系。如果想知道文革时期的那段“荒唐”事，不妨看看王小波的书。因为这段时期有点沉重，有的故事甚至能噎住胸口，难以呼吸，王小波却能将那段故事写的稍显轻松又能启发思考。 王小波的有趣主要体现在他的语言上。他很敢。敢写。他的语言很随意，对于我而言，像是没有经过遣词造句的考虑，就是想到哪说到哪的随意。这种随意造成的娱乐效果，幽默效果却恰到好处，一分不多，一分不少。 在“思想与害臊”，这一篇

《一只特立独行的猪》读后感1000字

从未想过我是何时开始，无意识的，去推己及人。也从未想过，我何时开始，很在意别人的眼光。

这本书我读的挺慢，原因就是读书的同时我在思考上面那两个问题。有的时候就忘记读书，沉浸在自己的世界。

在读完这本书的时候，弹出我已经读完本书，灵光闪现。我读完了，这本书。我又吸收了一位作家的思想，不管消化了几分。这书是作者的思想写照，也就是作者的推己，读者不知不觉就成了及人的那个人。

我从小受到的教育，我背过论语，和种种古文。孔子和孟子的经典语录都学过。那些所谓老师也给我灌输过圣贤思想。让我学习这些思想。传统和道德这座累积了2000多年的大山，在我毫无感觉之时出现在我身上。

圣贤思想就是推己及人，他们把自己的思想作为道德标杆，认为所有人都该如此。所有语文课文几乎都是这样，作者站在道德的高点，指点江山，使用上帝的语法要我们如何如何。

潜移默化，我被影响了，不知不觉我就开始推己及人。不知不觉我的眼里就容不下别的色彩，当有不同的声音发出时，我就直接开怼，或者公然嘲讽。

甚至有的时候我也用了上帝的语法，告诉别人你要怎么怎么做。文化对我的影响如此潜移默化。活了这么多年才反省到这个问题，我实在汗颜。

从小我在父母的关怀下成长，载着他们的期望，他们经常对我说，要有出息，要做给别人看。上学就要考试，考试就有排名。考的好享受别人的羡慕，考的差被瞧不起。老师眼里的好学生就是按着老师的想法成长，让老师满意。学生从小被灌输的思想就是让别人看的起，做别人眼里的好学生。

家长教育，老师教育你时，不会根据你的思想，你的想法。他们会说，你看那个谁，他每天怎么样，成绩有多好，是你的榜样。你这样对不起父母。于是我就习惯了，以别人的标准要求自己，我就活在了别人的目光中。而且是不知不觉中。我那时是没有意识到这些的。

所以，推己及人，并在意别人的眼光。是我们文化的一部分呐。我才活了多少年有什么资格去评判这些。道德和传统告诉我的，我资格不够，等我活到2000多岁再来评判吧。

另外，这书挺不错，王小波的黑色幽默挺好。可是我不会去崇拜或者狂热的喜爱他。或去读他的每一本书。我也一直是这么做的。只喜欢思想本身，不崇拜研究这个思想的人。与其研究这个人，搞个人崇拜，我还不如去多读两本别人的书，说不定有更令我欣喜的发现。