时光的列车轰轰向前驶过，过快的生活节奏泛黄了曾经崭新的记忆，那些芜杂的噪音，在耳边嗡嗡作响。惟有那些天籁之音，让我在心中留有一方清静。

听，雨在夏夜洗涤尘土的声音。深夜未眠，十分清醒地躺在黑暗中，听外面的风雨琳琅。风，拍着窗户，似乎是想要进来。雨，敲着门楣，更像是在窥探我的思绪。没有经过我的同意，雨和风卷在一起，雨落地的声音与风的呼号气势汹汹地闯进我的耳鼓，在我的脑中兀自不停冲撞。天地间都在回响一种纯粹的声音。细心听着，脑中浮现出雨滴从香樟树叶上滑下的景象，仿佛看见风和树在雨中共舞，树在风雨中飞扬着自己的骄傲，雨冲刷掉万物的尘埃。我仔细分辨雨水滴落的声音，落在窗户上的，落在石砖上的，落在瓦片上的没有规律，却也不感到一丝一毫的杂乱。仿佛是天神醉酒后在随性敲打编钟，不乱心，也听不厌。这没有落到身上的雨，却在一夜间安抚了我内心的急躁，变得宁静、澄澈，让我在第二天去拥抱阳光，让阳光穿透心扉。

听，雪在冬夜蕴蓄希望的声音。雪是害羞的，总在夜里落下，带着丰收的希望来到世上。轻微细小的声音，没有风雨的浩大声势，却独有一份轻盈。白色的精灵悄然纷落，不难想象出昏黄的路灯下有雪花的一场演出。雪用温柔的怀抱，给大地一层厚厚的温暖，藏着一年的希望。雪声轻微，却使万物休养生息，雪在天地间跳了一场纯白轻盈的芭蕾舞。

听，父母在耳旁叮咛的声音。我未曾远游，却很少见到父母亲切的脸庞，难得一次，还会被各种杂事充斥着的短暂的假期。妈妈总会在我身边絮絮叨叨，念着我早已烂熟于心的叮嘱，有时候也会觉得厌烦。但每次离家，那些温暖的叮嘱便成了最美的天籁，在耳边萦绕。困难时，就会想起父母的话，那亲切的面庞就会浮现在脑海，给我继续前行的勇气。

听天籁，那来自大自然的优美旋律，来自亲情的温暖呵护，温暖了我澄澈的心，更照亮了我前行的路。

听“画蛋”故事有感

今天，妈妈叫我听写生字词，我错了一个，妈妈却要我订正写一行，我不干，大声说：“我记住了，干吗还要写那么多？”妈妈转身进房间拿出一张印刷画，一幅世界著名画家达·芬奇的名画———蒙娜丽莎，给我讲了一个关于达·芬奇学画画的故事。达·芬奇开始学画画的时候，老师一个劲叫他画鸡蛋，一天。两天，三天……达·芬奇很不耐烦，于是老师教育他：画蛋的目的是为了打好基础，反复练习，培养仔细观察的能力和熟练程度。达·芬奇明白了，于是发奋学习，刻苦练习基本功，最后成了世界著名的绘画大师。听完故事，我也明白了妈妈的用意，乖乖地去订正生字再写一行。做任何事都要先打好基础，稳扎稳打，练就一番过硬的本领，才能干出成绩来。妈妈是一位建筑工程师，她更懂得建造高楼大厦，必须从打好地基开始，否则房屋就会倒塌。在我们学习写作的过程当中，同样的道理，老师反复要求我们大量阅读课外书，背熟每一篇课文，认真写好每一篇周记，都是为了提高我们的写作能力而打好基础啊ｘ有些同学嫌辛苦，不肯背书，周记也只是随便写一写，这样又怎能打好基础呢？我恍然大悟，终于明白了老师们辛勤教育我们的一片苦心。古人说得好：“千里之行，始与足下。”今后，我要向达·芬奇学习，从简单做起，每走一步都应该扎扎实实地打好基础，稳步前进，相信成功一定会属于我！

听风者影评（一）

作为香港导演拍摄的主旋律影响，《听风者》以独特地方式演绎了20世纪50年代初一段不寻常环境下的爱情故事。有人说影片里描述了三对感情，张学宁与老鬼、张学宁与阿兵、阿兵与沈静，可在张学宁心底，也许与老鬼的感情才是严格意义上的爱情。张学宁周旋于各色人物之间，付出真情去演出，又时刻保持心底的一分清醒，真作假时假亦真。最终她与老鬼间隐忍的爱情最终服从大局，只留下风声。

在影片中，导演刻意剥离了片中国共双方的立场、信仰等精神层面的信息，代之以牌桌上的轻描淡写和牌桌下的剑拔弩张，影片开头刺杀郭兴东的一幕与片末五人合杀老鬼一幕几乎同出一辙，重庆与老鬼近乎相同的人员设置方式和摩斯密码，以及跟踪何兵、阿贵追查重庆据点、与阿兵的讨价还价甚至威逼利诱，以及张学宁对沈静的试探、警告加调查，片中展示了双方相似的行动方式和行为逻辑，强调以结果为导向。也许，这是《听风者》在虚构的爱情故事之外刻意指出一点真实：游戏规则不会因立场而改变，在双方特定的角色下，听到的是一样的风声

听风者影评（二）

看片名，加上电影一开头的电报、摩斯码等镜头，让我一下子就觉得这是部跟《风声》有点关系的电影。等到周迅扮演的女地下党提到老鬼这个名字的时候，我甚至还一度以为是《风声》的前传我肤浅了，其实这两部片子剧情上没有丝毫的联系，有的只是题材的些许相似----都是谍战有关的故事。

很喜欢《风声》，情节紧张，引人入胜，大腕云集。这部《听风者》，虽然大腕数量没那么夺人眼球，但质量却一点不含糊---公认的最会演戏的影帝梁朝伟，内地灵气影后周迅，实力派影星王学兵，以及最近两年在大片中频频露面的台湾美女范晓萱，还都是我比较喜欢的演员。网上很多影评都认为听风者作为一部文艺片很是成功，作为谍战戏欠了点火候，而且较真儿的观众还找了好像经不起推敲的漏洞。我对这个电影也有点自己的观后感，随便聊聊几个印象很深细节吧。

周迅跟几个疑似重庆的人打麻将的时候，对方不知是故意还是非故意居然钱中夹了个密码纸，电影中表示牌桌上的人都注意到这个细节了，空气凝固了几秒钟，周迅也没有马上捡起这个纸条，而是稍稍踌躇了一下之后拿起来重新夹回钞票里，然后大家故作轻松当做什么事也没发生。这个细节其实很诡异的，主要是周迅的表现和意图比较诡异，照理说你赢的是钱，对方夹带来个小纸片还单独掉出来了，正常人的反映不是拿起来问对方还有用没了，就是随手给扔掉了，

永不磨灭的丰碑

--听《魏书生报告》有感

初中部教师 王少春

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有忍辱负重之志。因此，不经一番寒彻骨，也就不能争得梅花扑鼻香。当我们透过这短暂的两小时看到的是魏老师那背后一个个感人的故事；这一个个真实的故事背后折射的是那种自强不息、坚韧不拔的精神，我们深深地叹服于那话里行间弥漫出的真情和斗志！

是的，一个时代，不能没有精神；一个人，不能没有品行。这种精神和品行凝聚的是一个人，一个国家。也是一个民族永远都不可缺少的，只要有了这种精神和品质，无论是一个人，还是一个国家，一个民族都将笑傲群雄，伟岸于世！是的，人很渺小，所以我们不要孤芳自赏，要脚踏实地，执着的追求，生而有涯而知也无涯。正像他自己所说的那样："我要体现自己的人生价值，人生难得做点自己的喜欢做的事情。"我看到的是他那种为实现梦想而执着追求的坚定信念，也看到他对待生活的那一颗火热的心。有了这些，即便是一片荒野也能开出美丽的花朵！

学习、工作、尽责、助人、享受正是这样一种精神换来了绚丽的彩虹！这让我自然想起希腊神话中的赫克里斯去解救普罗米修斯的时候，是坐在一个瓦罐中漂洋过海的。这个故事其实就是人生的象征，因为每一个求道者正是驾着血肉之躯的轻舟度过波涛翻滚的生活之海的。如果说今天我们评价魏老师辉煌功绩是享受人生的幸运的话，那么我说，幸运所需要的美德是坚韧。后者比前者更伟大更难能可贵。一切幸运并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。最美好的品质也正是在最潦倒的命运中显示出来的！

听着那一个个幽默风趣的故事，感受着那自强不息奋发向上的斗志，在为之动容的同时，不得不羡慕魏老师在平淡的生活日子中已磨砺出了坚韧与刚强的美好品质，并最终使它成为生活的强者！

魏老师的故事是一幅画，吸引着我们，启发着我们；魏老师的经历是一首歌，陶冶着我们，感染着我们。他让我们深深的明白了：生活的意义就在于对目标顽强的向往和追求，人生的真谛恰是在这种追求过程中体会生命的价值人格的魅力的！

有一句话说得好：行远者假于车，济江海者因于舟，以后的实际工作我定会以魏老师的理念为指导，不断地提高自己；以魏老师的精神为丰碑，不断地促进自己，在各方面取得长足进步的同时书写自己教育旅程的辉煌！

听烟台英语优质课有感

太幸运了，今年的烟台英语优质课评选活动来到了龙口第一中学。无论如何，这个听课学习的好机会一定不能再错过了，2013年的烟台优质课评选活动在莱州举行，当时我正任教高三，匆匆赶去参评，讲完课又匆匆而归，匆忙中仅仅听了3节课，回想起来至今仍难以释怀。这次"天上掉个林妹妹",优质课评选终于来到了龙口，我一早就下定决心，既然在自己学校举行，就把其它工作能调整的统统调整到晚上和早晨来做，挤出时间，绝不让这大好的机会溜走。这样，本次我一共听了在b区举行的17节课中的14节课，收获颇多！

授课教师的每一堂课都是精心组织，认真准备的，可以说都凝聚着一个团队的心血，代表着一个团队的实力，都有很多值得我们学习和借鉴的地方。总体来说，优质课评比中的花架子越来越少了，参评老师的授课越来越基于学情，有效性越来越高了。有的老师教学基本功扎实，英语素养很高，一听便能感受到不同一般；有的老师教学方法灵活，授课风格有独到之处；有的教师基于学情，非常注意引导学生逐步分析理解文章，循循善诱，而不是急于赶场，更不是把教学活动的设计流于形式；有的老师非常注意一堂课的导入或小结，开头有吸引力，结尾有感召力；有的老师将基础知识、阅读能力的提高和写作有机完美结合，整堂课的实用价值高。

总之，如果我们能将这些优点尽可能多的集中到一个人身上，尽可能多的集中到一节课上，那将达到了我们一直所追求的，并为之努力的课堂教学的最高境界——优化课堂教学，打造和谐高效课堂。

本次我们龙口第一中学有4名优秀教师，通过层层选拔，参与烟台市英语优质课评比。实事求是地说，我们这个团队的整体实力绝对不比别人差，甚至说还要高一些。这与地区、市、校、学区四级领导平日注重对教师的专业引领，注重对教学的精心指导，以及对本次评比活动的高度重视是密不可分的。尤其是市、校两级教研室平日严把课堂教学质量关，严格组织各项教研和评比活动，学校平日坚持"把专家和优秀人才请进来，让老师们走出去",这些活动的开展和这些好的做法对老师的专业引领和对课堂教学起到了潜移默化的促进作用。本次评比活动也充分展示了我们龙口第一中学这支团队的风采：我们的老师积极上进，有不甘落后的精神风貌；我们的团队和谐团结，是并肩奋进的战斗集体。近几年来，老师们百忙之中，很好地处理解决了教学和教研之间的时间冲突，积极主动参与各级各类教研活动，尤其是听评课活动，虚心学习，互相取

听《走在冷风中有感》 九（13）班 管仁隆 我以为留下来没有错，我以为努力过你会懂 怎么连落叶都在嘲笑我 要假装坚强地走 行走在冬夜的冷风中 飘散的踩碎的都是梦 孤单单这一刻如何 确定你曾爱过我 停留在冬夜的冷风中 我不是也不想装脆弱 我没说不代表我不会痛 沉沉地醒来，因为昨天收到了落榜的“噩耗”，即使经历了昨天沉痛的一天，心情却依旧糟糕。 伸出手在枕边摸索，枕头是湿的，不知道是泪还是口水。终于，摸到了。打开熟悉而又陌生的手机，随便地点了一首歌，摇滚的，什么鬼！心情更糟了，又一首一首地点，终于找到一首抒情的。恍恍惚惚地听过，咦？已经没了，才多久，竟然已经过了三分钟。只好再点了一次，仔细听着。 “我没说不代表我不会痛……”歌词重重地撞击着我，这不就是我么，独自一人寻找慰藉的我。我又何尝说过痛。我立即打开歌词，看见这显目的一句，眼眶又红了。我将歌曲设置成单曲循环，退出了界面，又打开了qq。音乐还是那样放着，我滑动着大拇指，想要找些乐子解解愁。突然我被一条消息吸引:现在心情怎么样？怎样？我的心情怎么可能好，他这是在嘲笑我么。我心中苦笑，很快又关闭了手机，怕又看见什么“触目惊心”的事。 “行走在冬夜的冷风中，飘散的踩碎的都是梦……”空灵的歌声洗涤着我，我也开始认真欣赏这首歌曲。我闭上眼，这歌中的主人公还真是凄惨，脑海中不禁浮现出一个画面:一个男子独自在冬夜中走着，他的心如他的背影，落寞萧瑟，像这夜一般，很冷也很痛。他就这么走着，仿佛什么都不能打动他。这时，一片叶子飘到他的跟前，他只是俯视的瞥了一眼，没有犹豫地踩了过去。枯叶清脆的“咔嚓”声在黑夜中异常得悦耳，但他的心似乎也碎了一角。他痛苦地又走了两步，起风了。冬夜的冷风，是那么的残酷，冻得连树叶都在“打颤”，发出畏惧的沙沙声。仿佛是有默契一般，男子转过了头，枯叶已经被踩成碎片，随风飘去。但飘走的不知是碎叶，还有他的心。他的心在此刻彻底碎了，他扯出一丝苦笑。这笑比哭还难看，他在碎掉的一片片叶子中竟看见了以前美好的时光，这也是他心中的“珍藏”。他自诩是个不哭的人，但他也制止不住自己。最终，他背靠在路旁的树下，头已经埋在他的两膝之间，痛苦地用手撑着，却痛快地哭着。最后连夜都不知道过了多久，风就更不晓得了，他大概说服了自己，起身继续走。

听周杰伦的歌有感　

听了《蜗牛》， 我们学会一步一步往上爬； 　

听了《漂移》， 我们更加把握青春； 　

听了《霍元甲》， 我们学会崇尚武德，骄傲的活下去； 　

听了《轨跡》， 我们试著对爱释然； 　

听了《印地安老斑鳩 》，我们感受到音乐可以如此的天马行空； 　

听了《简单爱》， 我们神往爱情之单纯之美丽； 　

听了《双截棍》， 我们知道“仁者无敌”四个字； 　

听了《半兽人》， 我们对人性之真善美更加的呼唤； 　

听了《最后的战役》， 我们体会到情谊之重； 　

听了《龙拳》， 我们再次為身為“龙的传人”而心潮澎湃； 　

听了《以父之名》， 我们懂了不要把灵魂弄脏，不然我们会懺悔； 　

听了《梯田》， 我们懂得了环保； 　

听了《懦夫》， 我们杜绝毒品； 　

听了《双刀》， 我们知道中国人要争气，要自己看得起自己； 　

听了《东风破》， 我们更加领略中华古诗词之优美； 　

听了《三年二班》， 我们学会“没关係，再继续努力”； 　

听了《七里香》， 我们品尝到恋爱的芳香； 　

听了《外婆》， 我们学会了要关爱老人； 　

听了《乱舞春秋》， 我们重新感悟歷史； 　

听了《止战之殤》， 我们对和平更加的渴望； 　

听了《我的地盘》， 我们自信猛增，更具主见； 　

听了《逆鳞》， 我们懂得人生得无惧前进； 　

听了《黑色毛衣》， 我们对待感情更加珍惜； 　

听了《四面楚歌》， 我们懂得积极向上； 　

听了《本草纲目》， 我们更為民族骄傲，学会中西合壁爱上街舞； 　

听了《夜的第七章》， 我们学会用理智解决问题； 　

听了《红模仿》， 我们懂了标榜自我，杜绝盲目崇拜； 　

听了《菊花台》， 我们享受到中国风音乐之凄美； 　

听了《听妈妈的话》，我想写下这些字，告诉爸妈，我并没盲目崇拜周杰伦！ 　

其实杰伦精神不仅仅以上这些。 　

我们知道周杰伦同任何人物一样必然成為歷史，但我们会记住这位元“音乐上的皇帝”，他叱诧风云，他引领潮流，他王者之风！杰出玩艺术，伦常被颠覆！ 　

周杰伦最屌，他的灵魂香飘七里…我们就酱子爱一辈子！

第一次听到这首歌时，就被歌词和旋律的凄婉抓住了心。后来才知道它是根据一个先天失语的小女孩的手语作的词。以后再听这首歌，每次都潸然泪下。这不应该是我们女人眼窝子浅的原因，而是故事中的小女孩让人痛得揪心。

六岁的菲儿先天失语，还在她才两岁时爸爸在一场大病中去世，她与妈妈相依为命。为了还给爸爸治病时落下的债和维持母女的生活，妈妈做了两份工作，每天好早就去工作，很晚才能回家。菲儿每天傍晚就倚在家门边期盼着妈妈回来。妈妈回家时是菲儿一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带回小小的一块年糕。这在她家来说已经是很大的奢侈了。

这一天，一直下着好大的雨，早已过了妈妈每天回家的时间了，还不见妈妈回来。菲儿倚在门口望呀望，总不见那熟悉的身影。天完全黑下来了，雨也更大了。菲儿顺着妈妈平常回来的路去找妈妈。因心里想着妈妈，饥饿和寒冷都忘了，也没感到害怕。走了好久好久，终于在路边看到倒在地上的妈妈。菲儿使劲地摇着，但妈妈没有回应她。菲儿想妈妈可能是太累了睡着了。为了让妈妈睡得舒服点，她坐到了地上，把妈妈的头放在自己腿上，这时她才发现妈妈的眼睛是睁着的，菲儿突然明白妈妈已经死了。她霎时感到天塌地陷了，她拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈手上还紧紧地捏着一块年糕。菲儿拼命地摇晃着妈妈，撕心地哭着但发不出一点声音。

雨还在下着，那昏黄的路灯也淌着泪水。菲儿不知哭了多久，她意识到妈妈再也不会醒来了，现在只有菲儿了。她看着妈妈睁着的眼睛想，妈妈肯定是放心不下菲儿才闭不上眼睛的。她觉得应该告诉妈妈，菲儿一定会好好活着，让妈妈放心地走。于是她站起身来，擦干眼泪，在妈妈身边一遍一遍地做着手语。泪水和着雨水不断地落在妈妈身上，嫩稚的脸上写着坚强。

雨中，菲儿不停地做着手语，一遍，又一遍……妈妈终于闭上了眼睛。

故事写到这儿，双眼早已模糊，纸缕中满是湿透的纸巾。

随着听这首歌次数的增加，感悟越来越深。它既是一种坚韧的精神，更是一种对生活对社会的态度。

感恩父母、感恩亲人、感恩老师、感恩同学朋友、感恩社会自然……感恩一切，即使是伤害过我的人。因为他教会我怎样去面对逆境和学会宽容。正如歌词最后一句——

花开花落我一样会珍惜！

魏老师讲座是以“民主教学”为主题展开的，我在听后颇受感动并深受启发。下面是小编为你整理了听魏书生讲座有感，希望能帮助到您。

听魏书生讲座有感（1）

从一走进师范大学的校门，魏书生的名字就像一盏明灯，将自己困惑的心慢慢点亮。魏书生的讲座一次次拨开自己心头的迷雾。上班了，自己第一个月的工资就买了魏书生老师的讲座和专著。每当工作遇到困惑时就打开来看一看。每一次观看魏老师的讲座，都带着一种朝圣的心态，渴望从中学到解决实际工作中遇到的问题，每一次观看魏书生老师的讲座，都会有新的收获和体会。

这天，在德育处了老师的热心组织下，又一次看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，似乎是在与这个教育界的专家、前辈应对面的交流、谈心。魏老师的讲座没有高深的道理、华丽的辞藻，更没有艰涩词句、难懂的语言，有的只是真真切切、实实在在发生在你我身边的与生活、工作、学习息息相关的小事情，仿佛，他举的例子就是昨日自己班上发生的事情，似乎，他点到的方法，正好适合你解决班上刚刚发生的令你头痛的那一幕幕……

魏老师的讲座幽默搞笑，很有一番见地，给老师尤其是班主任老师的启发是深远的。

纵观魏老师的讲座，我觉得魏书生教育最重要的一条成功的经验就是帮忙学生成为班级的主人、学习的主人。让学生产生“这个班级是我的，我是群众的小主人，我要对群众负职责”和“我要学习，而不是老师要我学”的意识。学生的主动意识树立了，又有了教师的用心引导，具体操作方法的示范和引领，学生怎样能不进步，怎样能不改变。魏老师那自成体系的一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习状况、守纪状况是多么好的自我管理和监督啊。这恰恰是我们所追求的让学生成为自己的主人的作用的充分发挥。在魏老师的讲座中，为学生服务的意识值得我们每一位教师深思。教师的服务意识要强，就不能强迫学生适应自己，而英爱强迫自己去适应学生，教师是为学生服务的，作为一个服务者，就应发奋研究学生的学习心理，研究学生的知识水平，研究学生的理解潜质，然后量体裁衣，对症下药，因材施教以使自己的教学适应学生的需要。这就要求教师善于在教学文本、课程标准以及学生的心灵实际之间架设一座桥梁，这座桥梁最好是美丽的彩虹桥，让学生充满兴趣地踏上这座桥，充满兴趣地向前走，不回头，跟不想离开，这样，教师才能把每一个学生从无知的此岸度到智慧的彼岸。

我认为，魏老师的教育思想的精华是民主与科学两项法宝的应用。正

幽默风趣、笑语不断，这是《魏书生教育思想报告会》给我的总体感受。

这样的报告会没有庄重严肃的场景；没有激情澎湃的语言；没有高深莫测的道理。整整一天的报告会，一个人、一张嘴，侃侃而谈；不哗众、不取宠；听来不觉冗长、不感乏味；陶陶然乐在其中。

座无虚席的会场中充盈着魏老师平近有力的声音。他那瘦弱的身体里似乎蕴藏着巨大的精神能量。他时而快板式的排比句式；时而评书式的事例讲述；时而表演式的情景再现；不由得让人感叹他“真是太有才了！”

用一颗平常心，回归人性的本真，回到教育的本相。他这样说道：“用平平常常的心、高高兴兴的情绪、去做平平凡凡的工作。”多么质朴的语言，却道出了一种类似于禅学中顺其自然、怡然自得的心境。“自己管不了的事不管，自己管得了的事好好干、赶快干。”这样的语言看似消极，他所强调的却是立足现实、抓住眼前的实干精神。大事没得做，那我们就从小事做起，从现在做起。日积月累，多了见识，长了才干，练了本领，当机遇来临时，方能大显身手。他用自己的亲身经历告诉我们：无论在什么环境中，遇到什么困境，不要“说冷话、撒冷气、吹冷风、放冷箭。”要以一种积极向上、乐观积极的状态去应对。降低生活的成本，快乐地、自得地活在充实而强大的内心中。

魏书生老师还向我们推介了他的“注意力体操”。这便是一种愉快的生活工作观。要做到“身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐”。

当我们以一种饱满的热情，踏踏实实地把一件事反复干、干得有滋有味、有声有色、从从容容、快快乐乐、如诗如画、如歌如舞的时候，自然就能享受这种低成本生存所带来的快乐和幸福了！