《盗火》读后感700字《盗火》是一本神奇的书。为什么神奇呢？因为它所讨论和研究的，是一种名为“出神”的神奇体验，或者说超常状态。用书中对“出神”的描述，这是一种忘记自我、忘记时间、做事情可以毫不费力、并能获取大量平时无法接触到的信息的状态。对这种状态的描述，最早可追溯到古希腊时期的厄琉息斯秘仪。这个秘仪通过各种特别的方式，可以改变人的知觉，从而获得更多的领悟。这种体验是如此震撼，领悟又是如此深刻，因此，这种秘仪存在了两千多年。过去，在科学不发达的年代，人们没有办法知道它的运行规律。随着科学的进步，人们发展出一系列的指标来描述和定义这种状态。于是，他们便借用科学方法和科学技术，来分析和研究这种现象，并发展出很多工具、技术以及药物，来帮助人们快速地达到这种状态。从科学发展的角度来说，有四个方面的进展，使得我们可以更清晰地理解和把握“出神”状态，分别是心理学、神经生物学、药理学和科技。心理学的进步，使得我们更清晰地认识到人类自身身体和心理发展的过程。神经生物学的发展，使得我们明白，当我们处于某种情绪之中时，我们的大脑和身体内部发生了哪些生化反应。药理学的发展，找到了六种影响神经系统的化学物质，这些物质可以让人类达到“出神”状态。技术的发展，可以使人们大规模同时体验这种状态，而不必像过去一样，少数人在孤独的状态下努力。从书中的描述来看，出神的体验，和东方文化中常常讲的“合一”非常相似。在以中国和印度为代表的东方传统中，有很多方法可以达到这种状态。比如瑜伽、佛家、道家等诸多修行法门，都有各自的方式，可以通过持续不断的练习，达到内在的安宁以及与外部世界合二为一的状态。这些传统的修行法门，都留下了很多练习的办法。这些办法通过文字、或者师徒之间口传心授的方式，一代代传承下来。

我从小就喜欢看科幻小说。像《我捡到一条喷火龙》、《妖湖怪谭》啊，还有非常火的《哈利波特》，《鸡皮疙瘩》啊，等等。我对魔幻小说中各种美好的创意充满了向往，真想有一天成为书里的主人公。

这些书各有各的特色。后来我又读了《波西·杰克逊与神火之盗》，它又给了我不同的新感受——充满史诗般而又贴近人心，亦梦亦幻的感受。

《波西·杰克逊与神火之盗》是《波西·杰克逊》系列的第一部。名叫波西的少年是一个在纽约上学的12岁孩子，他患有严重的阅读障碍和多动症。尽管波西一点也不完美，但是小小年纪的他心地善良，富有同情心和正义感。一次博物馆的奇遇改变了他的命运——他发现自己竟然是海神波塞冬之子，并且希腊神话中的诸神都是确确实实存在的。他通过纽约帝国大厦里的电梯到达了奥林匹斯神界，众神之神宙斯指控他偷取了闪电权杖，并限他在夏至日之前，也就是10天内必须归还，不然就要与海神波塞冬正式开战。与此同时，冥王哈迪斯绑架了波西的母亲，并威胁他以闪电权杖来交换，战神骑着摩托车赶来为他们提供了线索。为了拯救母亲并阻止天神大战，波西决定要找到真正的窃贼，他和同伴们——雅典娜女神之女安娜贝丝和半羊人格洛弗通过洛杉矶的一个音像工作室进入冥界从而展开了惊心动魄的战斗。最终，波西和同伴们凭着勇气、机智与执着，成功的找出了真正的神火之盗路克，平息了天神之间的大战。波西也回到了母亲身边，准备到下一所学校就读。

读完后，我从中感到了主人公一颗纯洁、天真又富有正义感的心。

我梦想也有波西那样的一支少年团队：同伴之间共患难同生死，互相协作、互相扶持。正是这种友谊的力量牵引着他们，才能躲过复仇女神、蛇女美杜莎等重重危机。尽管中途他们也有小摩擦，但关键时刻他们无一不展现出了舍己为人的勇气与决心。“你先走，我们能支持住的！”“我怎么能丢下你们不管！我要和你们一起战斗！”“傻瓜，他们的目标是你！快逃！”“可是，我们不是一个团队吗！”……同伴是什么？同伴就是那些会陪你直到永远。这群少年纯净无暇的友谊值得我们学习。

这是所有少年的故事，我从中知道了现实生活中我们少年应该如何面对挫折与挑战。

少年的故事并没有结束。《波西·杰克逊与神火之盗》的故事情节尽管不够真实，但是其中蕴含的启示与教义是无穷无尽的。值得更多的人去细细品味与琢磨。

你喜欢希腊神话故事吗？我喜欢，在这里，我给大家介绍一本有关希腊神话的书----《波西·杰克逊与神火之盗》，它讲的是一个生活在现代的孩子与希腊众神之间发生的故事。波西，是一个心地善良的孩子，可他却是一个怪胎，因为他有一些超乎常人的能力。他六年级时，在扬西学院的一次博物馆之旅彻底改变了他的命运。他来到混血大本营，那儿住着许多半人半神的孩子，他无意中发现自己竟然是海神波塞冬的孩子。正当他为自己有神的力量高兴时，他又发现：众神之神宙斯认为波西偷了他的闪电权杖，限他十天之内归还，否则就要与波塞冬开战。而正在这时，冥王哈迪斯绑架了波西的母亲，让他以闪电权杖交换。波西鼓足了勇气，带着雅典娜之女安娜贝丝，半羊人格洛佛，找到了闪电权杖，将它归还给宙斯，并救出了母亲，阻止了天神大战。

读完这本书，我不禁佩服作者的想象力，你能想象12众神居然居住在美国帝国大厦300楼么？你能想象大地之母的大女儿呃喀德和她的儿子奇美拉在人群中与一个男孩打斗么？可是这一切却在作者笔下栩栩如生的展现出来了，让我在现代和远古时代中游走。

我还佩服波西·杰克逊的勇气，当他知道天神和凡间的武器都可以杀死半人半神的时候，依然勇敢地与妖怪搏斗，带着伙伴下冥界、上神殿，用他超人勇气和智慧救出了母亲，化解了凡人与仙界的危机，维护了和平。

这样的一本书，你想看吗！

寒假，我整理书柜时，看见在书柜的最顶层。放着一本厚厚的书，封面上己铺满灰尘。我用手轻轻地在封面试擦，映入眼帘的是深绿色的封面，上面印着几个大字“波西·杰克逊与神火电厂之盗”。

我翻开这本书，就被它吸引住了，它讲述的是一个让无数读者着迷的故事。主人公波西是一个具有严重阅读障碍和多动症的12岁小孩，他心地善良。一次博物馆奇遇改变了他的命运，他发现自己竟是海神波塞冬的儿子，宙斯指控他偷取了闪电权林，关限他十天之内必须归还，不然就要与波塞冬正式开战。冥五吟迪斯绑架了波西的母亲，要他又闪电权林交换，为了拯救母亲关阻止天神大战，波西决定找到真实的窃贼。

看完这本书，我对波西·杰克逊与神火电厂之盗充满了敬佩之心，他是那么的勇取，无所畏惧。当他知道“三头巨：中有两位主神”众神之神“宙斯”“冥王”“哈斯迪”想要杀他时，他一点也不害怕，而是勇取的面对。去地狱——哈迪斯的地盘拯救母亲；勇取的闯入天空——宙斯的地盘，找到闪电权林并归还给宙斯。其实，神灵只需动一下手指就能把波西杀死，但他无所畏惧勇取去挑战了。

他不但勇敢还很机智，不管是什么时候总能化险夷。当他与人身买头怪作战时，机智地跳到米诺陶头上，抓住他的角把他打败。当他与“战神阿瑞战斗时，他知道自己是海神之子，水可以帮他疗伤，可以给予他力量，他便巧妙地利用这一点和阿瑞斯在海上开战，终于打跑了阿瑞斯。

波西·杰克逊与神火电厂之盗的优点以计数，他让人敬佩，让人羡慕，如果是我，听到宙斯、哈迪斯、阿瑞斯要杀我时，我怎能么能像波西那样，只会躲在海时，受到父亲的保护。他令我们尊敬令我们敬佩值得我们学习啊。

你喜欢希腊神话故事吗？我喜欢，在这里，我给大家介绍一本有关希腊神话的书----《波西·杰克逊与神火之盗》，它讲的是一个生活在现代的孩子与希腊众神之间发生的故事。波西，是一个心地善良的孩子，可他却是一个怪胎，因为他有一些超乎常人的能力。他六年级时，在扬西学院的一次博物馆之旅彻底改变了他的命运。他来到混血大本营，那儿住着许多半人半神的孩子，他无意中发现自己竟然是海神波塞冬的孩子。正当他为自己有神的力量高兴时，他又发现：众神之神宙斯认为波西偷了他的闪电权杖，限他十天之内归还，否则就要与波塞冬开战。而正在这时，冥王哈迪斯绑架了波西的母亲，让他以闪电权杖交换。波西鼓足了勇气，带着雅典娜之女安娜贝丝，半羊人格洛佛，找到了闪电权杖，将它归还给宙斯，并救出了母亲，阻止了天神大战。

读完这本书，我不禁佩服作者的想象力，你能想象12众神居然居住在美国帝国大厦300楼么？你能想象大地之母的大女儿呃喀德和她的儿子奇美拉在人群中与一个男孩打斗么？可是这一切却在作者笔下栩栩如生的展现出来了，让我在现代和远古时代中游走。

我还佩服波西·杰克逊的勇气，当他知道天神和凡间的武器都可以杀死半人半神的时候，依然勇敢地与妖怪搏斗，带着伙伴下冥界、上神殿，用他超人勇气和智慧救出了母亲，化解了凡人与仙界的危机，维护了和平。

这样的一本书，你想看吗！

团结的力量——读《波西·杰克逊与神火之盗》有感

周云 我从小就喜欢看科幻小说。像《我捡到一条喷火龙》、《妖湖怪谭》啊，还有非常火的《哈利波特》，《鸡皮疙瘩》啊，等等。我对魔幻小说中各种美好的创意充满了向往，真想有一天成为书里的主人公。 这些书各有各的特色。后来我又读了《波西·杰克逊与神火之盗》，它又给了我不同的新感受——充满史诗般而又贴近人心，亦梦亦幻的感受。 《波西·杰克逊与神火之盗》是《波西·杰克逊》系列的第一部。名叫波西的少年是一个在纽约上学的12岁孩子，他患有严重的阅读障碍和多动症。尽管波西一点也不完美，但是小小年纪的他心地善良，富有同情心和正义感。一次博物馆的奇遇改变了他的命运——他发现自己竟然是海神波塞冬之子，并且希腊神话中的诸神都是确确实实存在的。他通过纽约帝国大厦里的电梯到达了奥林匹斯神界，众神之神宙斯指控他偷取了闪电权杖，并限他在夏至日之前，也就是10天内必须归还，不然就要与海神波塞冬正式开战。与此同时，冥王哈迪斯绑架了波西的母亲，并威胁他以闪电权杖来交换，战神骑着摩托车赶来为他们提供了线索。为了拯救母亲并阻止天神大战，波西决定要找到真正的窃贼，他和同伴们——雅典娜女神之女安娜贝丝和半羊人格洛弗通过洛杉矶的一个音像工作室进入冥界从而展开了惊心动魄的战斗。最终，波西和同伴们凭着勇气、机智与执着，成功的找出了真正的神火之盗路克，平息了天神之间的大战。波西也回到了母亲身边，准备到下一所学校就读。 读完后，我从中感到了主人公一颗纯洁、天真又富有正义感的心。 我梦想也有波西那样的一支少年团队：同伴之间共患难同生死，互相协作、互相扶持。正是这种友谊的力量牵引着他们，才能躲过复仇女神、蛇女美杜莎等重重危机。尽管中途他们也有小摩擦，但关键时刻他们无一不展现出了舍己为人的勇气与决心。“你先走，我们能支持住的！”“我怎么能丢下你们不管！我要和你们一起战斗！”“傻瓜，他们的目标是你！快逃！”“可是，我们不是一个团队吗！”……同伴是什么？同伴就是那些会陪你直到永远。这群少年纯净无暇的友谊值得我们学习。 这是所有少年的故事，我从中知道了现实生活中我们少年应该如何面对挫折与挑战。 少年的故事并没有结束。《波西·杰克逊与神火之盗》的故事情节尽管不够真实，但是其中蕴含的启示与教义是无穷无尽的。值得更多的人去细细品味与琢磨。

盗火者读后感，盗火者是怎样的一本书你听过没，下面带来盗火者读后感范文，欢迎阅读。

盗火者读后感【1】

一棵树，摇动一棵树

一朵云，推动一朵云

一个灵魂，唤醒一个灵魂

守着东方一张课桌，

大地母亲悄悄在问：

今天交给你一个孩子，

明天还给我一个怎样的青年?

听着《盗火者》的歌词，回味着片中的一个个场景，我在思考着两个问题：

1、儿童生长的规律是什么?片中讲到，万物皆有时，个体的生命，要符合节律的生长。

是啊，儿童的天性单纯而快乐，教育要容得下他们在游戏中慢慢长大，在实践中自己长大，而不是剥夺他们休息玩耍的时间，催生他们，揠苗助长。

2、学习的终极目标是什么?华德福学校培养学生的目标不是社会的精英，而是健康向上的合格公民，是推动社会发展的温暖的种子，简而言之，就是培养善良进取的普通人。

然而，把孩子送入学校之初，又有多少家长拥有这样的心态呢?绝大多数的家长对自己的孩子没有全面正确的认识，望子成龙的心态和目前并不健全的教育机制，剥夺了孩子幸福的童年，造成了教育中的种种畸形现象。

真心希望教育能慢下来，能单纯下来，能少一些功利，多一些生命的本真。

希望华德福学校能多一点，再多一点……

盗火者读后感【2】

我们中小学的12年间，从未间断过语文这门课程的学习。

可我丝毫不知道并且从未思考过我是为什么要学。

我想可能是别人都在学那我也就学吧。

而结果怎么样，我不禁反问自己我学到了什么?满嘴的假话，满脑子的浮华。

而身处这样处境的人是完全不接地气的，是无论如何也体会不到大地带给人的厚重的，是很难发现生命的意义的，更谈不上幸福的人生。

我们为什么要学语文?我想我们应该学习的是真理与现实的接轨，学习如何在纷繁复杂的社会中更好的丰富自己，完善自己，实现自己。

学习如何树立正确的人生观，价值观，世界观并且如何协调他们之间的关系。

并且要学习思维方式，要学会思考。

很显然12年的语文学习并不能带给我们这些。

带给我们的只有“语言的华丽”或者说语言的“大话，假话和空话”。

在“假大空”之中，我们早已迷失掉了自己，早已不知道了自己活着的价值与意义。

早已没有了理想与信仰，剩下的只有利益。

我们如何才能在畸形的教育体制中及早抽身?我们在“历经”如此的磨难之后又要如何重新认识自己，建设自己?我想就从认真观察周围，和多思考开始吧。

观察周围是为了重新认识社会，进而更好地认识自己，发现跟随自己多年的可能

《盗火者》是一部由邓康延导演的纪录片电影，不知道大家有没有看过呢？小编整理了一篇网友对这部电影的观后感，一起欣赏吧！

时至师范毕业后的十一年，回望走过的从教生涯，对于教育改革好像从未想过，觉得那离自己很远，边看边想，边想边思考，始终保持自己的信念，要做一个对学生而言可以给予幸福感的老师。

回忆自己读师范的点点滴滴，一个迷茫的人做着不知所谓的事情，没有目标，没有支撑，做着自己必须做的事情，学业是自己必须完成的，然后呢，再然后呢，不知道了......

如果说毕业后的自己是有教育理想的，那也只是想做行业里的优秀者，佼佼者，对教育的理解也只是自己的片面理解，在民办学校里走过的这十多年，看到了太多的和我一样的迷茫者，我是把这份职业作为赚钱的方式，还是作为事业来做，天平总是把持不稳，这些年我留在这里，找到了自己，找到了价值感 ，找到了我的幸福，所以我踏实的留在这里做我认为对的事情。

纪录片说中国人的逻辑是，所有人的事，过程不重要，目的最重要，这可怕的结论恰是前段时间我和学生探讨的问题，有些学生在要求下想当一个好学生，出现不求过程，只求结果的学习寻问模式，我觉得痛心，这样的思维模式难道还要一代代传下吗？是的，人生的出生的唯一结果就是死，这过程的几十年你怎么过才重要，一个幼稚小儿结果是进入世界前列的大学，他成功了，所有人都要向他学习，中国人的模式以他为榜样，我们从小到大的榜样少吗？为什么我没有学到呢？因（）为我不知道学习他什么，他离我太远，语文教材中把伟人和名人的小故事都可以是自己编，还有什么可信呢？我们从小相信的雷锋也会虚构的成份，我觉得自己的价值观瞬间倒塌，作为老师我们还能把什么传承给我们的孩子，我乱了，我需要调整自己。

民国时代、文革时代，各种时代，到现在一系列的改革，真的是需要改变的时候了，一个以金钱至上的时代迷失了多少人，还要困住我们的下一代吗？美好的时代都有共同的信仰，需要改变的时代，也是信仰的迷失，学习是一种信仰，只有不断的学习，你才能知道自己想要的是什么，愚昧不是农村人的专利，是不学习人的应有的词语。

片中一个留守孩子说，给你说实话吧，我爸坐牢了，我都不想活了，想到这里我想哭，一个小学生说出这样的话，他对生活是多么的绝望，这时的绝望谁可以帮助他，我面对的教育对象很多是留守儿童接到身边的孩子，这类孩子里有多少是心里苦闷，郁结无人开解的，我记得一个三年级的孩子妈妈说，孩

盗火这一本书给我们讲诉了五倍速学习法的诱惑，能够帮助我们获得更高的学习效率，帮助我们更快的成长发展。虽然科学家不提倡，我们也在排斥它，但是依旧还是有人在使用它。下面是小编带来的盗火读后感1200字书评，快来看一看吧。

1.五倍速学习法的诱惑

你可能听说过海豹突击队，但你可能不知道培训一个海豹突击队员需要50万美元，然而想要进入海豹六队，其代价更是高达450万美元。

为什么他们之间有着9倍的差距？不是因为身体素质、也不是因为能力差距，仅仅因为他们知道什么时候不开枪。

海豹六队的成员在执行任务的时候会进入集体心流的状态，那种状态下他们变成了一个大脑控制的各个器官，他们不需要语言交流，甚至不需要眼神交流，他们就知道在什么情况下，谁应该做什么。

他们有这样的成就离不开美军最新的设备一个鸡蛋状的吊舱。它可以制造特定的脑电波，调节心率的频率分布，排除一切可能的干扰，让吊舱中的队员完全集中注意力。

在这种状态下，学习一门外语仅仅需要六周时间！

这就是在作弊。

为什么我们难以集中全部注意力，进入心流状态。因为我们每个人心中都有一个永远在线的声音，他没有像24个比利一样发展为人格分裂，但却是一直在念叨着，你太胖了，你太瘦了，累了那么久休息会吧，休息什么你要奋斗即便你不愿意听，你也无法将它们关闭。

当我们通过一系列手段（包括电磁脉冲刺激）进入心流状态之后，我们的大脑前额叶皮层将会暂时的关闭。科学家称之为短暂前额减退。在这种状态下会出现四种特性：

那个一直在念叨的声音消失了，我们挣脱了自我，获得了全新的视角。

无时间性

我们的整个前额叶皮层都在计算着时间，当处于这种状态下，大脑无法再进行对时间的计算，也可以说是没有了时间的体验。一旦无法区别过去、现在和未来，我们体验到的现在会延长。

即我们已经对心流状态本身上瘾，不需要在刻意的制定一系列计划、日程逼着自己去坚持。

丰富性

我们脑中各种风马牛不相及的想法变得更加容易连接，对外界信息的处理变得更加高效。书中有一组数字对比，我们清醒时能够处理的信息是120比特，而身体无意识程序能处理的信息却是10亿比特，因此，任何顿悟都显得理所当然。

3.六种激素主导的心流状态

人体是一台精密的仪器，也可以说是一台激素控制的仪器。

当我们进入心流状态后，身体会分泌出六种让我们（）感到愉悦的激素：肾上腺素、多巴胺、内啡肽、大麻

盗火者观后感 时至师范毕业后的十一年，回望走过的从教生涯，对于教育改革好像从未想过，觉得那离自己很远，边看边想，边想边思考，始终保持自己的信念，要做一个对学生而言可以给予幸福感的老师。 回忆自己读师范的点点滴滴，一个迷茫的人做着不知所谓的事情，没有目标，没有支撑，做着自己必须做的事情，学业是自己必须完成的，然后呢，再然后呢，不知道了。。。 如果说毕业后的自己是有教育理想的，那也只是想做行业里的优秀者，佼佼者，对教育的理解也只是自己的片面理解，在民办学校里走过的这十多年，看到了太多的和我一样的迷茫者，我是把这份职业作为赚钱的方式，还是作为事业来做，天平总是把持不稳，这些年我留在这里，找到了自己，找到了价值感 ，找到了我的幸福，所以我踏实的留在这里做我认为对的事情。 纪录片说中国人的逻辑是，所有人的事，过程不重要，目的最重要，这可怕的结论恰是前段时间我和学生探讨的问题，有些学生在要求下想当一个好学生，出现不求过程，只求结果的学习寻问模式，我觉得痛心，这样的思维模式难道还要一代代传下吗？是的，人生的出生的唯一结果就是死，这过程的几十年你怎么过才重要，一个幼稚小儿结果是进入世界前列的大学，他成功了，所有人都要向他学习，中国人的模式以他为榜样，我们从小到大的榜样少吗？为什么我没有学到呢？因为我不知道学习他什么，他离我太远，语文教材中把伟人和名人的小故事都可以是自己编，还有什么可信呢？我们从小相信的雷锋也会虚构的成份，我觉得自己的价值观瞬间倒塌，作为老师我们还能把什么传承给我们的孩子，我乱了，我需要调整自己。 民国时代、文革时代，各种时代，到现在一系列的改革，真的是需要改变的时候了，一个以金钱至上的时代迷失了多少人，还要困住我们的下一代吗？美好的时代都有共同的信仰，需要改变的时代，也是信仰的迷失，学习是一种信仰，只有不断的学习，你才能知道自己想要的是什么，愚昧不是农村人的专利，是不学习人的应有的词语。 片中一个留守孩子说，给你说实话吧，我爸坐牢了，我都不想活了，想到这里我想哭，一个小学生说出这样的话，他对生活是多么的绝望，这时的绝望谁可以帮助他，我面对的教育对象很多是留守儿童接到身边的孩子，这类孩子里有多少是心里苦闷，郁结无人开解的，我记得一个三年级的孩子妈妈说，孩子已经跟了我有一年了，连妈妈还没叫过呢，孩子的妈妈眼泪在眼眶里打转，这能怪谁呢，这么多年