我用《请将事业建立在你的最大爱之上》一文中的方法，找到了自己最大爱好———写作。于是想把这个技能发展成自己的事业，但是如何才能做到呢？第一步，我准备从写读后感开始。因为想系统的培训一下自己的写作能力，所以选择了《一本小小的红色写作书》作为写作生涯的开端。

看到这本书的封面就深深地被吸引了，不仅仅因为“常青藤”，“哈佛”的光环，更是因为“20年经典读物”，因为时间才能真正的检验真理。

本书不同于其他写作书籍：除了20条写作干货以外，在书末，每条原则都有对应练习和参考答案。写作本就是一项技能，练习理论，所以才说这本书不失为一本写作经典好书。

这本书非常适合用作写作入门书籍或工具用书。刚开始学习的时候可以通篇学习，之后当写作时遇到门槛或问题了，可随时翻阅查看。本书脉络非常清晰，作者的理论部分分别从结构、风格、可读性这三个基本层面阐述了，写作应该遵循的20条基本原则。

首先是结构，结构是关乎文章组织以及表述观点的顺序，有了正确的结构，文章就会给人很清晰的感受。

例如，总——分，分——总还是总——分——总。最重要的观点，次重要的观点，应该按什么顺序进行放置，这些都必须根据不同文体而定。

作者在第一部分，提到的第一个原则，就是运用“自上而下”的原则，在写说明文，议论文，论文，商业文章时都可以应用这种原则——先写总结，开门见山。然后再把表达的观点拆分成功2到4个观点，以最重要，次重要，次重要，最不重要的顺序去排列。这是因为人们在看文章时，注意力会随着时间的增加而不断减少，所以这种方式能够让大家最高效的接受作者想表达的内容。

其实，这种方式不仅仅可以应用于写作，更可以运用到平时的速度当中。“先找文章开头的总结句——再找分解的观点，然后从上至下阅读”，便可提高阅读效率。

其次是风格，风格是写作方式，包括如何使用恰当的例证支撑所写的内容，

有了风格，文章就会显得充实，丰满，让人非常容易理解。举个例子，

1.雪下的特别大。

2.下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，一会儿，山头白了，房子白了，窗外的一切都白了。

这两句话，同样是描写雪大，但是后面这句添上风格，大家可以感受一下有什么不同？

最后是可读性，这一点教我们如何对文章进行正确的排版。

让读者获得愉悦的阅读体验，在有限的时间里获得最有效的信息，并愿意继续读下去。例如作者所说的尽量增大周围边框和黑体字就可以让阅读视感更佳轻松。

本文只是给

幸运建立在勤奋之上——《我的早年生活》读书笔记及感悟300字

初读课文时，我看到了一个考试只写题号的丘吉尔，一个靠运气考入军校的丘吉尔。可是，丘吉尔真的是全靠自己好运气吗？

带着问题，我又读了一遍课文。这一遍读，我从文中的句子里看到了丘吉尔的“另一面”。在看“能一字不漏地背诵出麦考利的１２００行史诗”时，我知道了丘吉尔并不是比别人差，而是当时教育机制下一些特殊的学科不太适合他的胃口。

再向下看，在第六自然，“接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：‘绘出新西兰地图。’”从这里，我看到了丘吉尔对地理的喜爱与天赋。一晚上的时间用于学习，我要向丘吉尔学习。

丘吉尔的成功，还有客观的认识自己，倒数第三又怎么样，上帝对每个人都是公平的，只要我们肯努力，幸运的女神也会降临在我们身上。作者：商子铭

很久就仰慕阎真的《活着之上》，上次去附中在书店又看到了它，作者阎真是湖南人，北大毕业，这就更加勾起了我读这本书的欲望，于是我在百度阅读中买来，不歇气地读完了它。

聂致远和蒙天书他们两是同学，聂致远在大学时孜孜以求，老老实实做学问，而蒙天书却在大学期间靠着同学聂致远的把试卷偏一点点才能混到毕业，然后靠耍小聪明在聂致远的面前软磨硬泡要求换研究生导师，聂致远就此善良了一回，因此纠结痛苦的人生开了头，而蒙天书呢，却靠着他天生的情商一路青云直上。每当聂致远遭遇生活的磨难时就拷问自己，拷问良心，拷问圣人，拷问社会，他做有良心的坚守是否值得？

本书为聂致远同时也是为读者树立了一个道德的楷模即曹雪芹先生，他不仅淡泊富贵，更淡泊名利。也正是有这样的道德楷模指引着聂致远在这个人情社会、官本位社会、金钱社会中能够出淤泥而不染，最终恪守了做一个好人的底线。作者在本文中很细致地也许很有切身之痛地描摹了一些没有任何背景的小老百姓在强大的丛林社会中的生存之艰难，当我看到那些小人物为了一生中的一个极渺小的梦想走投无路痛哭流涕时，于我心有戚戚焉，因为我和聂致远一样，生长在农村，身处社会最底层，且还没有他的显赫的博士文凭，因作文此对文中所写的以权谋私恃强凌弱深有同感。

我的青春时代就这样在权势中被碾压了，人到中年也被磨平了，如今我的孩子也已长大成人，本科已经毕业，我在想一年以后等她硕士毕业，当她去找工作时，她用什么去冲破中国的铜墙铁壁的人情网呢？她是不是也会像书中描写的那些弱势群体一样被碰得头破血流呢？对此我忧心忡忡，女儿无爹可拼，无钱权可依，未来的路得靠她自己去打拼，这将是何等的艰难啊！虽然书中有一教授说了一句很励志的话，只要你比别人优秀一大截，就不怕不公平，话是这么说，可那一大截也要有人看得到啊，就正如聂致远一样，他也优秀，可也有被踩踏的时候啊，作者也正是按照这个标准最终让主人公凭着自己的优秀站到了他人生的目标上，这是让读者在繁杂的社会中看到曙光，感到欣慰。

我认为《活着之上》不是一部小说，而就是对现实社会的描摹和对活在这个社会的人生的感想，书中就是告诉我们曹雪芹先生这类人是用来仰慕的，而不是用来模仿的，你如果想在现实生活中去模仿这样清高的圣人，我们终将走入生活的死胡同。活着的意义就是在于活着。作者高度评价了曹先生，高度赞扬了屈原，他们这些先贤，是我们生活在这芜杂社会中感到屈辱时的一剂精神的疗药，

以下是小编为大家整理的关于《争夺云之上的领地》读后感，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家！

《争夺云之上的领地》读后感（一）

这是一本关于ufo的书，讲了许多人遇到飞碟的事，虽然看起来离奇又不现实，但却真是发生过的事。

外星人——有比人类更聪明的脑袋，但谁也没看过外星人长什么样。书中一个故事深深吸引了我：曼特尔，指针停止在15点18分，虽然不是真正的停了，而是在纪念一位为迫击ufo而牺牲了的非常棒的飞行员。真是太不可思议了，这个世界我们并不孤单！为什么霍金会说要离外星人远点这种话？因为外星人伤害过我们的人，而且万一碰到不友善的外星人你就倒霉了，所以还是小心为妙，不过外星人不怎么会到你家去的，如果碰上了算你走运！

虽然我们要相信科学，但是总有一小部分天文学家并不相信宇宙中存在ufo，我觉得应该相信大部分人。哎，真不知道什么时候全世界的人都能看到外星人的模样，说不定我们还能成为好朋友呢！

《争夺云之上的领地》读后感（二）

这个家喻户晓而又带着一丝神秘色彩的新词，就像一个永远也看不穿的无底洞，人类不停地探索其中的奥秘。难道除了我们，还有其他的智慧生物吗？这一个个问题让我思咐良久。当我读完这本书时。我想，我知道了答案。

我会看这本书是因为它的名字吸引了我，“争夺云之上的领地”，一听就知道十分霸气，再当蔚蓝色的背景映入眼帘，我便抑制不住自己的好奇心了。当我看完这本书，我真的一点也不后悔选择它。

书中讲述了许多关于ufo的知识：世界十大飞行员目击ufo的经典案例，外星人绑架美国飞机…刚开始看时，我对书中的内容并无多大兴趣，但是当看完了几个章节后，我便一股脑的看完了这本书。它给我带来了太多震憾。其中最令我印象深刻的就是“外星人劫持人类飞机”这一段内，这里面讲到了许多人类费机在接近ufo后无故消失了，这太让人难以相信了。但可惜的是，人类的科学技术还不是很高，还是很难解出ufo之谜。但当看到怎么多关于ufo的事情后，我相信飞碟是真的存在的，至于外星人这个问题，我们还需要不断地探索才能得知。

宇宙如此之大，人类不会是智慧生命的一盏孤灯。云之上的领地是个未解之谜，只要人类对意外的事件有充分的思想准备，以科学的态度和方法探索，就一定能取得新的突破，才有希望解开飞碟之谜。

读完这本书，我得到了不少启发，这个世界很大，事物很奇妙，还有很多的东西等待我们发现。我记得，我们应该去热爱科学，崇尚科学。

《建立你的时间资产》读后感 这本书其实是带给我一种思维方式的洗礼，和《管道的故事》以及《穷爸爸富爸爸》有相同的意思。我大部分时间都是放在做不能产生自己想要的结果的事情上，而自己的理想只是停留在大脑中，或者说在幻想中。在实际行为中没有体现出来。 我反思：是我自己缺乏再来一次的勇气和魄力。因为之前的零度造型店的失败。 现在的工作能共我和老婆的日常生计，已经重复了2年，而我却没有太长远的计划和行动，如果不是看到这本书，可能我还在浑噩中。 做美发12年，说实话从今年的几次技术学习后才慢慢喜欢美发的，刚刚有点做技术的喜悦，但发现这样下去其实得不到我想要的结果。要得到也很晚。我现在一天上班12小时左右，一周6天，自己就支配不了多少自己的时间，有时候感觉自己是在虚度生命。 我很喜欢心理咨询，在这方面的学习与研究占据了我大部分业余时间，但这段时间我很快乐，很充实。这感觉我在心理咨询方面肯定会有所成就。读了《建立你的时间资产》后，我感觉可以把这个爱好变成我的特长和最重要的技能，及时我做不了心理咨询，我也可以和别人分享我的内心世界，这也是一种快乐和收获。 我想做身心灵方面的作家，在自己成长的同时，也能给到别人以启发。我就利用下班时间写发生在我身上的故事，以及我的内心世界的变化。另外如果有机会的话，我还想往一些身心灵方面的杂志投稿，把我写的东西去让更多的人看见。当然，在这之前我要阅读大量的书籍和文章，还要和更多的前辈交流学习。 这也是在积累自己的顾问资产，我的经验越来越丰富的时候，不但自己很幸福，也会给别人带来更多的幸福！

最大的麦穗读后感

今天，我在上课时学了一篇文章，让我明白了许多道理，这篇文章就是《最大的麦穗》。

这个故事讲了：在古希腊有一位大哲学家，他叫苏格拉底。有一天，苏格拉底带着弟子们去麦地，让他们寻找最大的麦穗，到了最后谁也没有找到。他想通过这件事来告诉弟子，要学会把握好机会 。

想想我们，时不时的错过了机会，就说我吧。有一次，我去买作业本，看中了一个米老鼠的封面，刚拿起，我就想说不定下一家还有hello kitty的呢！我急急忙忙地跑到了下一家，果真有hello kitty的。我又想了想说不定第三家还有多啦a梦的呢，那就更好了！于是，我就这样的挑来挑去，等想好买那个本子时，那个本子已经被卖掉了　 。　 这就是生活中最平凡不过的事例了。机会不是时时都有的，错过了再也没有了。把机会让给了他人，自己就会一无所 获。

世上没有后悔药，应追求最完美的，但要捉住眼前的机会，这才是事实在在的。 所以 ，　只有把握住现在的机会 ，才能实现远大的理想。

《最大的麦穗》是苏教版第十二册的一篇语文课文。前几天我们刚学过，我受益匪浅。 课文讲述的是：古希腊的学者苏格拉底为了让弟子认识到深刻的道理，便把弟子领到麦田边，让他们找麦田中最大的麦穗，只许进，不许退。弟子们听懂了老师的要求后，就走进麦地里，因为那时正是小麦成熟的季节，所以麦地里都是大麦穗。弟子们找了一株又一株，认为都不是最大的麦穗，最大的在前头，他们找到地边，依然是两手空空。 读完这篇文章后，我悟出了一个道理：人的一生仿佛是在麦地中行走，在寻找人生中最大的麦穗。有的人看见了颗粒饱满的麦穗，就不失时机地摘下来；有的人则东张西望，错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗放在手中，这才是实实在在的。 我感到，人生活在世界上，追求是从无到有，从小到大的，就好比攀登高峰一样，从低到高。追求目标，应该付出辛勤的劳动，在实现目标的过程中，要有坚强的意志，虽然会失败，但不应该气馁，因为失败是成功之母，我们要从失败中吸取教训，这样才能成功。世界上哪有一生下来就是一个经验多的人？哪有一个人生下来就在人生道路的高峰上？ 俗话说：吃一堑，长一智。这话说的一点没错，我们要从失败中总结经验，这样才能准确的判断出哪件事是人生中的大事。有的人总认为人生中的大事还在人生道路的前头，这就是他们缺少判断力，不敢大胆尝试，所以一再地错失良机。到人生的最后，还是竹篮打水场空。什么也没有，什么也没有得到，这样的人生又有何意义呢？ 人生中最大的麦穗，就是人生中实实在在的事。不论大事、小事，不都是为人类、为祖国建设做贡献吗？就是为了追求这个目标，所以我们应该尽力工作学习，而不是等待；同时也要尽力找到人生中最大的麦穗，这样的人生既充实，又有意义。 在这个世界上，不知道有多少人犯过同样的错误，那就是犹豫不决，我也有过同样的错误。以前，我做事都在心中有个打算，可到了该做事的那天，又有新的事在等待着我去做，到了这个时候，我总是犹豫不决，总是问自己，到底做这件事好，还是做那件事有意义，我真希望我是神仙，没有烦恼，知道哪件事要哪天做。读了这篇文章，我才知道：做一件实实在在的事，才是最好的，也是最有意义的。 朋友们，人生中最大的麦穗，就在你的人生中，等待着你去摘取。人生中既有得，也有失，所以你要不怕失败，努力去追求你人生中的目标，不断摘取人生中最大的麦穗。做实实在在的事，这才是最有意义的人生.

《我的事业是父亲》读后感

春节假期里我把《我的事业是父亲》这本书仔细研读了一番，通过读这本书，我对父亲在孩子教育中的作用有了新的认知，对于以后在教育孩子的过程中有了指引，对于其中的一些观点也有一些看法。

关于父亲在家庭教育中的重要性，我觉得父亲的角色在家庭教育中的作用是无可替代的，尤其是对于男孩的教育。父亲是孩子的榜样，家长做不到的不要勉强孩子去做。到了星期天，谁都想睡个懒觉，但是孩子看到父母都在睡觉，孩子也会赖床，这时父母就不要对孩子说该起床了，这句话应该对自己说。孩子心里也会想，为什么大人都在睡觉，让我自己起床，觉得非常不公平。在家庭教育中母亲的作用同样重要，在家庭中父亲和母亲要相互配合好对孩子的教育，父亲和母亲在教育孩子时要集中统一，尤其是关于一些行为准则的制定，最好父母沟通好，不要今天母亲说了一个准则，父亲明天又说一个，孩子无所适从。还有对于给孩子的承诺要说到做到，千万不要哄孩子，该奖励的就要奖励，该惩罚的也不要纵容，让孩子养成正确的是非观，知道什么是对的，什么是不可以做的。

关于早期教育问题，我非常认可早期教育对于孩子的重要性，我觉得早期教育主要是培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，习惯的力量是非常大的，一旦养成了坏习惯，长大了再要去改就要花费非常大的努力才能完成。关于孩子早期教育我觉得应该是以玩为主，在玩的过程中完成教育的过程，天天的说教对于孩子来说没有什么印象，只有在玩的过程中才能给他带来深刻印象。我看过一些关于国外教育的书籍，在国外的教育中，孩子的童年基本上都是在玩的过程中实现，在玩的过程中培养孩子的学习兴趣。我不是说哪种方式更好，只能说哪种方式更适合孩子。我们现在的家长恨不得孩子通读古今，学得越多越好，给孩子的心里造成了学习是一件很痛苦的事情的印象，对孩子来说，学习不是一件高兴的事，一提到学习就闹脾气，这对孩子将来的成长是非常不利的。我记得我上大学时有一个同学，学习成绩非常好，人也非常聪明，但是他就对学习非常痛恨，上中学时没有办法，家里看着学，学校逼着学，把学习当成了一种负累。上大学后，没有人逼着学了，学习成绩一落千丈，差一点就退学了。我想如果当初不是逼着学得太累了，孩子是不会对学习这么抵触的。我非常清楚我国现在的教育体制，说这些只是一些自己的看法，对于孩子教育方面不会起到什么作用。大家都在这样，你不这样做，孩子就会感觉比别的小朋友差，对孩子心

【建立你的时间资产读后感一】

国际著名的营销大师，生意建造者导师，美国佛罗里达大学教授比尔奎恩最近在中国推出了他的最新力作《建立你的时间资产》。在这本书中，他用朴实的语言，简单的道理，给我们揭示了一个历经数千年而无法解决的时间与金钱的矛盾问题。

他说：在时间和金钱的问题上，大多数人无从下手。他们知道，要挣钱，就得去工作，拿时间来换，但这只会让他们得到金钱而不是时间。多数人也知道怎么去赢得更多的时间，那就是减少工作量，但这只能让他们得到时间而不是金钱。两种方法都会给他们带来不少的压力，你要么缺时间，要么缺金钱，而且还会为了得不到的那一样而失眠。为什么会这样呢?比尔奎恩说是他们玩错了游戏。如果你想要时间又想要时间，唯一的办法是去玩一场正确的游戏。

那么，什么样的游戏可以让我们即得到时间由得到金钱呢?比尔奎恩为我们找到了这样的游戏，就是杠杆游戏。

在这场游戏中，你可以：

拥有一份自己喜欢的工作或职业，以其作为主要的收入来源

创造有价值，充满能量的时间

发展个人生意

拥有金钱和时间来享受生活

与家庭和朋友建立紧密牢固的关系

与他人合作共同创造财富

成为一位高明的生意建造者导师，带领人们迈向成功

享受一种平衡的，有意义的生活

即使退休后也能创造财富

成为有闲阶级的一员

什么是杠杆游戏呢?

在企业游戏中，参与者受到自己单独力量的限制，游戏的方式是直线型的。你工作10小时，就拿10小时的薪水，你要是在拿10小时的钱，就得再干10小时的工作。

10+10=20

然而在杠杆游戏中，人们可以使自己的工作时间和工作努力的效果加倍，而不用重复累计。他们运用新的游戏规则来倍增产出。

10x10=100

当你学会杠杆游戏时，你就可以从时间管理转移到倍增管理。你学会将自己的努力效果成倍的扩大，而不是仅仅增加自己的付出。你也会学会利用别人的努力成果。就像一位精明的商人说过的：我宁愿100人每天付出1%的努力，也不愿让一个人付出100%的努力。

通过杠杆游戏，你还可以学会用时间换取资产，而不是拿时间换取金钱，然后，你可以让资产为你工作比你所有能做到的都要多。资产可以不断持续、夜以继日的永远的为你工作下去，而你则不用再去工作了。你可以用赢得的时间去做任何你想做的事情。这就是杠杆游戏的美妙之处。

这是一场事半功倍的游戏，是你唯一可以赢得胜利的游戏，也是唯一能让其他人也赢得胜利的游戏。因为众多人都在玩着错

读后感《班级规则建立途径》

幼儿园班级的常规好不好，应该直接会影响到幼儿的发展和老师组织的一日活动。如果常规没有建立好，这就像是一幢房子地基没有打好，那可想而知住在里面的人是多么的危险，同样的在幼儿园里，如果常规管理没有处理好，幼儿么有形成很好的常规习惯，那老师原本应该是更加重视的一日活动的环节会被打乱。

原本我以为中班幼儿的发展一定是挺好的，但是随着时间的推移，我感受到了我必须重视常规的管理。看了这篇文章后，我的感触良多。首先我知道了原来教育常规是可以和教育活动相结合的，那可能比你简单的用语言来表达更加有效。以后我可以尝试利用适合的教材来影响幼儿，借助于幼儿喜欢的故事、歌曲等各种形式的教材来渗透教育常规的要求，既可以改变原先班级幼儿的常规意识，也符合现今幼儿教育这一块领域中的渗透式教育。

另外一点值得我注意的是，幼儿园的教育不单单只是老师的职责，也必须有保育员的配合。可能很多老师都认为保育员是负责生活常规的，而老师只要管好幼儿的教育活动就可以了，但这是错误的。因为其实你在一日活动的每一个环节可能多多少少与生活常规是息息相关的，所以我们不管是老教师还是新教师必须摒除这样的想法，反而要时时刻刻提醒自己：教育与保育其实是一个不可分割的整体，要贯彻保教结合的原则，做到保中有教，教中有保，将教育常规与生活常规紧密的联系起来。

除了这两点外，还有很多关于良好常规建立的途径：教师可以建立适合于本班幼儿的一日活动作息表，在原来幼儿园制定的制度里稍加修改，可能更有利于教师的班级管理；为了更好的掌握幼儿的情况，教师可以建立教育常规评估体系，既便于有针对性的调整计划与措施，又便于建立良好的班级规则。

只有借助于任何可能的方式、途径才有利于班级规则的建立，幼儿才会有更好的全面发展，随之教师也会更加懂得如何处理幼儿常规的问题，对于教师个人的发展也是有利的。