《形而上学导论》之读后感

吴雪乔

序言

怀特海说，两千多年的西方哲学史不过是给柏拉图做的注脚。这番说法固然有过度简化西方哲学史之嫌，不过从世界大战之前的全球史来看，由于柏拉图主义及其后继的各种形式的、经改良的“主义”、思想的“保驾护航”，近现代似乎真的成为了一个“完全没有问题的时代”。而直至第一次世界大战爆发，战火在世界范围内的延烧方才真正揭露了在欧洲中心主义的控制之下，影响全球的“欧洲理想”的疲软乏力和与之相应的传统的崩溃趋势。“西方文明的命运，其实质上就是西方形而上学的命运”。那么，二十世纪的战争和从西方扩散出来的种种世界性的不良事件便可被视为原有的西方文明传统（形而上学传统）内在崩溃趋势的外在表征；当然，亦还可被视为长期以来摆在西方“思”与“诗”面前的一个亟待解决的问题——对存在的遗忘以及存在于遗忘处的重新显现与再次被遗忘。

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原在

长期以来，我们不热衷于去区分存在与存在者，因为我们对于存在问题的探讨本身有着以下成见：认为“‘存在’是最普遍最空洞的概念，所以它本身就反对任何下定义的企图；”而且，我们每个人“都不断地用到它，并且已经懂得一向用它来指什么”，使得“那个使古代哲学思想不得安宁的晦蔽者竟变成了昭如白日不言而喻的东西，乃至于谁要是追问存在的意义就会被指责为在方法上有所失误”。

在《形而上学导论》之中，海德格尔认为，我们对于physics一词本意的根深蒂固的误解便足以说明存在问题在哲学的视域之中暗淡已久：今天我们把这个词理解为先验于一系列诸如原子、电子等等自然事物表象的“物理”，亦即这一在知性科学意义上进行探究的学科。而这实际上是一种外部理性视角对于原始本真的扭曲与阻塞。西方哲学最先的和决定性的发展是在希腊时代。对于存在者整体本身的发问，即对存在问题的发问也是真正肇端于希腊人。这个肇端是原始的，但是并不朴素——如果是按照理性主义兴盛之后对于physics一词的理解方式去看待那些前苏格拉底时期的哲学家们的思想，那么这些哲学思想当然就落向了一种极不发达的自然主义哲学，落向一种认为所有事物都是具有某种（些）存在或不存在的质料本性的“朴素唯物主义”。于是，希腊哲学的开端便依照我们所习惯的理性那样成为一种相对于无知与迷茫而言较高级的依托于基本物质的神学意识形态而已——当然，这是一个基于诸多值得商榷的预设的判断。

致力于重提原始的“存在问题”的海德格尔在《形而上学导

在这个假期里，我读了《蓝鲸的眼睛》这本书，其中留给我印象最深刻的故事就是《阿笨猫》里的《弹钢琴》，这一章主要讲了阿笨猫被波斯猫演奏的琴声打动了，也想成为音乐家，就买回来一架钢琴，但他弹琴的时候却是在琴键上敲打，结果他们家的老鼠受不了这种噪音，跑到了小兔子和胖小猪的家，小兔子和胖小猪不想有老鼠在家里，于是就让阿笨猫弹琴赶走老鼠，结果，越来越多的老鼠、蟑螂、跳蚤往别的动物家里面跑，越来越多的动物请阿笨猫弹琴赶走它们，最后，所有的跳蚤、蟑螂、老鼠都往没有钢琴声的阿笨猫家里跑，当阿笨猫巡回“演出”完了的时候，他却被吓得进不了家，因为所有的蟑螂、跳蚤、老鼠都住在阿笨猫家里了！

有些时候做事情要选择正确的方法去做，要不然可能就会产生像阿笨猫的那种情况，连家都别想进了！

用了一整天的时间，我读完了美国作家约翰。泰勒。盖托的《上学真的有用吗？》。像所有的人一样，我发出同样的疑问，上学为什么会没用呢？上学可以让学生学到知识，上学可以提高学生的素养，上学可以帮助学生考上一个好的大学，上学可以帮助学生在将来找一个好的工作，所以上学怎么会没用呢？

带着心中的疑问，我翻开了此书的序言。盖托在序言中提出了对学校的质疑我们真的需要学校吗？不是指教育，而是指强制上学：六节课一天，一周五天，一年九个月，十二年。，从教三十年，他谙熟了厌烦的滋味，学生们认为学习很愚蠢老师们认为面时粗鲁的，只对分数感兴趣的学生，怎么可以不厌烦。而这一切根源在哪里？归根于来自于普鲁士文化的美国教育制度，而这个制度的目的就是为了培养好控制的民众。

美国的教育一直是我们学习和努力的方向，盖托的序言让我产生了更多的疑惑和不解，带着这种疑惑和不解，我一口气读完了全书，并思考了以下问题：

一、为什么要上学？

一战之后，大规模的强制性的教育在美国扎根，到二战之后，学校教育迅猛发展，然而学校的目的是什么？是为了统治世界，为了控制人类行为。在资本积累日益集中的年代，企业巨头需要越来越多的训练有素的工作者，而学校是最好的培训这样一支队伍的体系，这个体系不但有益于生成一个全然无害的选民群体、一支听话的劳动大军，而且还能促生一群浑浑噩噩的消费大众。，所以他们认为上学的主要目的是有效的使用资本获得空前的生产财富的能力。为此他们停止了南北战争以前的开放式学习，代之以学校教育。开放式的学习肯定会培养独立的心智和性格，而非学校培养出来的千篇一律的东西，对政策制定者而言，那会生出麻烦。更糟糕的是，对自已的学习内容负责，会导致形成健康的自尊，比起心虚的人，自信的家伙难管多了。

在学校里，学生们经历了什么？在学校里，学生们接受到的是规矩的训练、无休止的考试和对他们的从天才，普通到特殊教育的分类。对了将他们训练成具有服从意识的社会人，他们从一年级始就要遵循许多不许－－－－－－不许说；不许跑；不许上树；不许玩过头；不许说话，除非先举手； 不许动；不许下位子；不许看窗户外边；不许脱鞋；不许在教室吃喝等等。这些不许比日历上的天数还多，好像没完没了的折磨。所以盖托一直在向学校和教育者呼吁把你的大皮靴从孩子们的脖子上拿开，研究他们的需要（而不是你的需要）学校成了生产考试高分的工厂，家长们为了学生在将来能找一份好工作，放弃了

最近，我读了一本有趣的书《笨狼旅行记之财富猫》，受益匪浅。读完之后我合上书，心想，一个人拥有的财富可能一夜之间就会消失，变得一贫如洗。当遇到困难和挫折时，我们不能悲观失望，要振作精神，继续奋斗。

书中的这只猫非常富有，它有一座城堡，房子的墙是用鱼骨头做的，地板是用鱼鳞拼凑成的，仓库里有好多条干鱼，有许多鱼子酱，城堡里还有水库和河流。这只猫把所有的流浪猫都请到城堡里，这些流浪猫什么也不干，一个多星期就把仓库里的东西吃光了，最后连城堡也吃了。这时，来了一位亭亭玉立、青春艳丽的猫小姐，给了它重建家园的信心和力量，经过努力奋斗，它变得更富有了。

看了财富猫的故事，我想，如果它不让流浪猫来自己的城堡，城堡不就能保住了吗？可猫小姐也就不会来了！让流浪猫来，拥有的财富很快就化为乌有，可只有让流浪猫来，猫小姐才会来，它才能变得更加富有。由此可见，凡事都有两面性，有利就有弊，如塞翁失马，焉知非福。我曾经有过和财富猫类似的经历。上学期期中考试，我的英语不费吹灰之力就考了100分，我以为期末考试照样能考100分，于是便骄傲起来，上英语课不再认真听讲，作业也写得马马虎虎，结果上学期期末考试，我的英语成绩却不及格，就像财富猫一样，我从人生的高处一下子跌进了深渊。下一个学期，我不再像上学期那样骄傲自满了，上英语课时，我专心听讲，课下认真完成老师布置的作业，并经常复习以前学过的内容，将所学的内容真正理解掌握，期末考试，我的英语终于又考了100分。

我想，人生不可能事事如意。人生失意的时候，我们要吸取失败的教训，从哪里跌倒就从哪里爬起来。我相信，只要努力，就能取得成功。

【指导教师点评】：小作者写出了自己读《笨狼旅行记之财富猫》后明白的道理，能联系学习生活实际，写出了自己的真情实感，语句通顺，内容具体。

我曾经看过一本书叫《笨狼的故事之闹学记》。我最爱的书也是《笨狼的故事之闹学记》。希望你们有时间的时候也能好好看看这一本书。

你知道的，教人聪明的书已经很多了，爱吃小羊的狼也很多。但是你却不知道，在这世界上、在历史上、还有一只善良、天真、充满了幻想和好奇心、充满了求知欲与行动力的小狼。他的名字是——笨狼。笨狼其实是你、我、也是他。

我在小时候，也是另一个朋友教我读的。也许就像罗丹所说的：“世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的”也像鲁迅所说的“希望是附丽于存在的，便有希望，有希望便是光明”屠格涅夫也说过“先相信你自己，然后别人才会相信你。”

其中有几个小故事是令我难忘的，第一个小故事是《井底之蛙》：“打中了！眼镜蛇小姐，你又打中了！”笨狼高兴地捡起粉笔头，跑上去还给眼镜蛇小姐，“这节课，你第十一次打中我的鼻子了！”

第二个小故事是《把爱藏进邮筒》：笨狼说：“又是一个国王。从前的国王太多了，会打起来的！”牛博士说的这个国王是个爱吹牛的国王，故事太精彩了，一会儿逗得同学们哈哈大笑。笨狼也没心思担心国王太多会不会打架了，他被故事所吸引，比谁都笑得响。

第三个小故事是《谁的音乐书》：鹅太太满不在乎地说： “把他的名字画掉，写上‘笨狼’，记得写大一点啊！”“好啊！我的字一直就写得很大！”笨狼高兴地说。他掏出笔，把棕小熊的名字画掉，写上了“笨狼”两个字。

我很喜欢这只小笨狼，也希望能像他一样童真、幽默、温暖并快乐着。也希望你在聪明过头、自傲的那个时候，能够想起小笨狼。学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

导语：笨狼是一只笨得可爱的小狼。他十分善良。乐于帮助人，但总闹笑话。笨狼有一个好朋友叫聪明兔，笨狼不明白的问题，聪明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不过，到头来他们聪明反被聪明误，总是吃不了兜着走。下面是小编收集整理的优秀读后感，希望对大家有所帮助。

《笨狼的故事》读后感作文【篇1】

这本书主要讲，笨狼的妈妈去旅游了，笨狼老爸去追她了，只剩笨狼自己在家了。然后笨狼在家发生的故事，因为笨狼有爱心、还很善良，还主动帮助别人，所以他交了好多好多的好朋友。

读《笨狼的故事》有感最搞笑的一次是他请他的好朋友吃冰激凌，他怕朋友们吃坏肚子，就把冰激凌煮了煮端上来，朋友们一下子就喝光了，过了好一会儿，他们问笨狼：你什么时候让我们吃冰激凌啊!笨狼说：你们刚才喝的就是啊，我怕你们拉肚子，就把冰激凌煮了煮，你们看，杯子里还有小棒棒哪。朋友们都快晕了。

我觉的笨狼虽然有点笨，但我还是很喜欢他，他善良、真诚、有爱心、还主动帮助别人。要是再聪明一点就好了。

《笨狼的故事》读后感作文【篇2】

这本书识字量很大，也很搞笑。不过，我学到了很多上学的知识，比如说：要信任同学，该怎么样和同学好好相处。

这本书没有拼音。不过，我不认识的字不多，所以读起来很快的。这些书呢都很有趣，尤其是笨狼做的那些笨事，搞笑死了;还有，笨狼的爸爸妈妈也很搞笑呢!

笨狼太能吃了，干一天活，就能吃三天的饭。还有，它一天吃的饭都能顶上我四天吃的饭了。

这些书都很厚，我是第二次看这么厚的书了。虽然都很厚，但是都很好看，所以我还是每天高高兴兴的看完了这些书

《笨狼的故事》读后感作文【篇3】

今天我读了笨狼的故事其中一集我觉得特别有趣。

故事中讲，有一天刚下过大雨。雨后的景色很美，草丛中枯叶下藏着一汪汪积水，不小心踩上去，嗞，溅的一身尽是泥水点。不过不要紧溪涧的水可以把你洗得干干净净。

笨狼不小心弄了一身泥，它去小溪洗澡，毛绒绒的大尾巴不容干，它就想把尾巴晾起来。回家时发现尾巴不见了，动物们都来了谁送的尾巴都不要。最后一只动物发现笨狼的尾巴还在它身上。

这个故事告诉我们要群策群力，互相帮助。

写作可以帮助学生们提升自己的写作技巧，坚持写作能让我们更加稳实和自信。每个人的经历不同，所以写出来的作文肯定是独一无二的。我的“笨狼的故事作文”充满了想象力，期望它能够得到您的赞许，请立即收藏本页，以便日后再次阅读！

笨狼的故事作文【篇1】

端午节时厌胜佩饰。亦称续命缕、续命丝、延年缕、长寿线，百索、辟兵绍、五彩缕等，名称不一，形制、功用大体相同。其俗在端午节以五色丝结而成索，或悬于门首，或戴小儿项颈，或系小儿手臂，或挂于床帐、摇篮等处，俗谓可避灾除病、保佑安康、益寿延年。此类节物的形制大体有五：简单的以五色丝线合股成绳，系于臂膀；在五彩绳上缀饰金锡饰物，挂于项颈；五彩绳折成方胜，饰于胸前；五彩绳结为人像戴之；以五彩丝线绣绘日月星辰乌兽等物，敬献尊长。此俗始于汉代。东汉应劭《风俗通·佚文》：“午日，以五彩丝系臂，避鬼及兵，令人不病瘟，一名长命缕，一名辟兵绍”。以后相沿成习，直至近、现代。清富察敦祟《燕京岁时记》记当时风俗：“每至端阳，闺阁中之巧者，用续罗制成小虎及粽子、壶卢、樱桃、桑葚之类，以彩线穿之，悬于钗头，或系于小儿之背。”其中唐宋时，更有宫廷赐大臣此种节物之事。史载唐代宗兴元元年端节，宫廷曾赐百索一轴。又《宋史·礼志十五》：“前一日，以金缕延寿带、彩丝续命缕分赐百官。节日戴以入。”

笨狼的故事作文【篇2】

让我们一起来看看雨是怎样形成的吧！

在一个国度里，住着一群大自然的精灵：春姑娘、夏小姐、秋妹妹、冬哥哥、云弟弟，还有可爱的小水珠。。。。。。它们快乐的生活在一起。

这天，小水珠正在河里睡觉，忽然它醒来了，它顿时感觉非常的热。它觉得天上应该会凉爽点，于是就起床了，飞往天空。它在飞往天空时，遇见了风先生。风先生并不认识小水珠，于是它问道：“你好，请问你是谁？”小水珠愉快的回答道：“我是小水珠，我现在非常的热，我需要去天上散热。”“好的，拜拜，下次再见。”“拜拜。”

小水珠越升越高，它遇见了许许多多的小水珠，它们互相打着招呼，一起上升。慢慢的它们竟形成了云。后来小水珠变得越来越重，它尖叫着：“哦，不，我正在下降，救命！”其他小水珠也同样叫道：“我也是！”小水珠和它的一些朋友们一起落到湖泊里。这时太阳公公出来了，小水珠又再次感觉非常热，这时它又遇到了风先生。

“你好，风先生，我们又再次相遇了。”

“是的，我亲爱的小水珠。”

“你能帮我飞上天空吗？”

“当然

《笨狼的故事》读后感 ——邱欣瑶 这个星期，我读了《笨狼的故事》这本书。 在故事里，我认识了一只叫笨狼的狼，这只狼刚出生时，全家都在帮它想名字，它的外婆就来看它，外婆觉得他很笨，就对它们说：“笨呢，狼的孩子肯定叫狼啦！”小狼的母亲觉得“笨呢狼”很好听，就提议把中间的呢去掉，叫笨狼，狼爸爸觉得生下小狼，狼妈妈的功劳最大，于是狼爸爸同意了，从此，世界上就有了一只叫笨狼的狼。 这本书围绕笨狼和它的朋友们之间发生的有趣的事进行描写，刚开始，我以为笨狼是一只很笨的狼，什么事都做不好，看了这本书以后，我才发现它虽然有些笨，但是我从它的身上看到了许多优秀的品德，如：善良、乐于助人、团结友爱。这正是我们要向它学习的，这与其他作家笔下凶恶的狼形成了鲜明的对比也彻底改变了我对狼的看法。 其中，我最喜欢的是老鼠抢笨狼房子的片段，从这个片段里，我看到的是笨狼的天真，它还真的相信它的房子是老鼠的，坚决不去打扰老鼠，直到聪明兔把门上的“老鼠寓”改成“笨狼寓”，笨狼才相信那是它的公寓，从中，我也看到了笨狼和聪明兔深深的友情。 读了这本书，我发现笨狼身上的有点是我们所需要的，如果人人都像笨狼一样，有一颗纯洁善良、热情帮助朋友的心，世界就会更美好！因为，我们身上都是优秀的品格。

快乐读笨狼

--《笨狼的故事》读后感

文/徐小英

10月份，我又开始读童话了，国庆假期读了6本 @汤素兰 老师《笨狼的故事》系列，阅读的过程是轻松而愉悦的。因为童话的文字很轻松幽默，故事也很搞笑，因此我整个国庆假期都觉得开心和快乐。难怪孩子们喜欢阅读这种让人开心的童话呢，我这个中年人也因为阅读这样幽默有趣的童话而整天开心快乐啊！

十多年前，我是一个7岁孩子的母亲，儿子很喜欢读书，小学之前就读了很多书，在一个老师的推荐下，我买了汤素兰的长篇童话《阁楼精灵》给儿子读，不过我没等儿子读完，就自己先读完了，读完非常激动，还写了一篇读后感，那是我第一次在成年后主动写读后感，只是因为那本童话勾起了我很多的童年回忆。因为我还是一个童书编辑，就开始关注汤素兰的作品来。我了解到汤素兰最有名的童话是《笨狼的故事》，而且笨狼的系列故事在《小学生导刊》上连载，我找来读过几篇，觉得非常有趣，只是觉得每次只能读一个故事，非常不过瘾。可儿子说他已经把笨狼的故事都看完了，我也没想着买书来看了。

那时我在一家动漫公司做动漫图书编辑，看过很多国内外儿童文学作家的童话作品，也曾经了解过孩子们喜欢看什么样的童话作品。我在很多场合听到家长和孩子们提到喜欢的童话作家和童话作品，除了如郑渊洁、曹文轩、杨红樱等非常畅销的国内儿童文学作家的作品外，我更关注我们省内童话作家的作品，汤素兰的名字经常出现在我的眼前，她最有名的童话作品《笨狼的故事》也经常被家长和孩子们提到。我还听说汤素兰老师已经写了20年的笨狼的故事，目前还在写，我还知道汤素兰被大家亲切地称为"笨狼妈妈",我就想大概笨狼的故事应该有很多了吧。

一直到今年10月份以前，我看过十多本汤素兰写的其他童书，也零零碎碎看过一些笨狼的故事，却还没有看过完整的笨狼的故事图书。到今年国庆节，我在看完湖南少年儿童出版社出版的《笨狼的故事》20周年纪念版之后，才知道笨狼的系列故事图书还只有6本，并没有我想象中的有好几十本。看完这6本，我就明白汤素兰的写作是非常认真的，她并没有因为"笨狼的故事"系列图书畅销而放肆写，或者像有些畅销书作家一样组织写作团队来写。她只是随着自己的兴趣和感觉慢慢来写，每一个故事都写得非常生动，每一个故事都描述了笨狼生活中的不同方面，表现了笨狼性格的不同方面，读来都很有启发。

我曾经是一个动漫图书的编辑，动漫和童话有着天然的联系，很多漫画和动画都是从

读《笨狼的故事》有感

严郁真 “读一本好书，如同交一位朋友！”对这句话，我一直铭记在心中。每当我拿起一本书，就像是在书里交了一位情意深长的朋友，让她带着我一起去品读。有时我会因为主人公的失败而感到伤心，有时也会因故事里主人公乐于助人的精神而感动。 最近，我读了一本汤素兰写的童话 《笨狼的故事》。 在一片大森林里，住着笨狼一家。笨狼其实一点也不笨，经常开动脑筋帮助它的好朋友。笨狼还很善良，它只吃面包和冰激凌，从来不伤害别的小动物。 笨狼是一只又可爱又笨的小狼，它不管做什么事都会出错，比如数学课变成了逃跑课，把同学们的玩具塔弄坏等。在班里，同学们都嘲笑它。笨狼很生气，但它用实际行动三番两次救了同学们，让同学们不再嘲笑它。笨狼终于可以和小伙伴们快乐地玩耍。它还为了找妈妈，独自经历了许多困难，克服了自己的缺点，实现了自己的梦想。 从这本书里，我感悟到了一些道理，其实小笨狼一点也不笨，它只是不愿意去动脑筋，所以同学们都说它笨。作为我们，只要相信自己、确定目标、付出努力，就会让别人对你刮目相看。