读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。在这里为大家整理了读后感作文模板模板:读倚天屠龙记随想，希望同学们可以从中学到一些写作技巧。

倚天屠龙记是我看的第一部武侠小说，可能先入为主，一直对它有较好的印象。金庸在它里面写出了一个水准很高的悬疑故事。要说情节离奇，金庸的小说没有一部情节不离奇的。必须承认，金庸是一个十分优秀的讲故事的高手。

张无忌是个没心没肺，憨头呆脑，淳朴善良的农家愣头青;虽然一身武功超凡入圣，其人可恨程度在金庸小说男主角里数一数二。一心情迷赵敏，而赵敏人品如何?机灵狡诈，心狠手辣。若说俞岱岩不是赵敏所伤，殷梨亭总是伤在她手下，难逃其咎。而且赵敏统帅一干武林好手，杀六大派无数人马，险些连张三丰也杀了，若非张无忌及时赶到，武当派也要死不少人。且其后阴谋伤殷梨亭和俞岱岩，丝毫没有一点同情心，没给张无忌一点面子。而之后给张无忌送点解药，张还巴巴的十分感谢人家，却不想想人还不是她赵敏伤的。赵敏这些行为唯一的动机就是替她父亲打江山，没什么别的解释。而她行为任性手段毒辣，却是从中可见一斑。若非她也情迷张无忌，小张不知要被她害死几次。这一对叫做男的憨傻女的机敏，男的事事被蒙在鼓里，女的处处算无遗策占尽先机，反正我是不喜欢这调调的。

周芷若出身淳朴，开始看起来是张无忌的良配;然而张和她实在不怎么来电，张一见赵敏后就完全被迷住了。而且周在被灭绝师太逼着挑起峨眉派重担以后，性子大变，使出的计谋把赵敏都给耍了。金老在书的结尾处给小周基本平反了，形象转正，虽然平反得有点勉强。尽管如此，我还是觉得她配张无忌才最合适。一对淳朴的农家小夫妻。

全书紧扣的就是张无忌一人的淳朴对比众人的心机。张从回到中原后被玩蛇的乞丐骗开始，到全书最后手一颤，一支笔掉在地上，一直在受人愚弄，空有一身神功。除了武当一干师叔和太师傅，基本没一个对他真心相待的。连小昭这样的丫头，都在下一盘很大的棋。虽然对张无恶意，但是作为男人老被蒙在鼓里，总令人不爽。起码我是会不爽的。四女里唯一没骗张无忌的就是殷离，但她是张的嫡亲表妹，而且是个偏执而病态的幻想狂。

最后说下我认为最亮眼的配角，彭莹玉。对丁敏君:大丈夫做人的道理，便是跟你说了，你也不会懂。光明顶上，第一个约五散人去与杨逍摈弃前嫌，联合保卫明教，目光长远。大都城里，悄然出现在张无忌周芷若等面前，神鬼莫测。对韩林儿:糊涂兄弟

今天，我读了《窃读记》这篇课文后，感触很深，受大了很大的启发。

本文是台湾作家林海音写的。这篇课文以窃读为线索，生动的再现了作者放学后急匆匆的感到书店，到晚上才依依不舍地离开整个窃读的经历。细腻的描绘了窃读的复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对知识的渴望。

读完课文后，我感到很内疚。我们是多么不会珍惜时间啊，整天只是吃喝玩乐，马马虎虎地过一天，一点儿书也不看。

记得我7、8岁那年，母亲买了一些书给我看:《唐诗三百首》、《三字经》、《论语》可我就是不爱看。一天下午，我正在游戏机前面津津有味的玩起游戏，可妈妈又开始发唠叨:你看你，有时间也不看书，整天只知道玩，不准玩!去看书去!我只还垂头丧气地坐下来乖乖看书，只不过我没心看可现在我才知道，时间是多么的可贵，我们再也不能浪费点点滴滴的时间了。

所以，让我们行动起来，一起在书的王国里遨游，一起在书的王国里吸收知识，一起走向书的奇妙之旅。让我们成为一个拥有健康、知识、智慧的人!窃读记读后感500字的作文模板

今天，我们学习了《窃读记》这篇课文，学过这篇课文之后，我有了深深的感受和体会，也从中学到了许多东西。

刚刚打开书的时候，我看到了题目《窃读记》我心想，窃是什么意思？作者为什么要窃读，她为什么是窃读而不光明正大的读？于是我带着第一个疑问奔向了字典公公，想从它的身上找点线索，字典公公告诉我：窃是贬义词，有四种意思，别是偷东西，私自，暗中，偷偷的，统称。我想，我已经找到字义，但不知道是那个意思，那我把课文读读，或许能从课文里找到答案。我知道了本文的窃是偷偷的读。第二个问题我根据辅导书也找出答案了，原来作者是在旧中国私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧，恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。

我很快乐，也很惧怕是窃读滋味的集中概括，说明快乐与惧怕交织在一起，形成了一种复杂的，难以言说的感受，这正是作者窃读得滋味。

同学们一整篇文章都是作者自己在说自己，这恰好运用了自语式的独白，这是心理描写的一种表达形式，它是通过主人公的内心独白，表达了自己当时的心境。恰当的独白，能够更真切地表露主人公的心理，让我们读起来倍感真实，亲切。

高尔基说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。莎士比亚说过饭是指身体的物质需要，读书长大指精神的成长，心灵的成长。光靠饭长大的是白痴，成长之道上要的是不要饿着肚子，也不要饿着精神和心灵。

今天，我们学习了窃读记这篇课文，学过这篇课文之后，我有了深深的感受和体会，也从中学到了许多东西。

刚刚打开书的时候，我看到了题目《窃读记》我心想，窃是什么意思？作者为什么要窃读，她为什么是窃读而不光明正大的读？于是我带着第一个疑问奔向了字典公公，想从它的身上找点线索，字典公公告诉我：窃是贬义词，有四种意思，别是偷东西，私自，暗中，偷偷的，统称。我想，我已经找到字义，但不知道是那个意思，那我把课文读读，或许能从课文里找到答案。我知道了本文的窃是偷偷的读。第二个问题我根据辅导书也找出答案了，原来作者是在旧中国私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧，恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。

我很快乐，也很惧怕是窃读滋味的集中概括，说明快乐与惧怕交织在一起，形成了一种复杂的，难以言说的感受，这正是作者窃读得滋味。

同学们一整篇文章都是作者自己在说自己，这恰好运用了自语式的独白，这是心理描写的一种表达形式，它是通过主人公的内心独白，表达了自己当时的心境。恰当的独白，能够更真切地表露主人公的心理，让我们读起来倍感真实，亲切。

高尔基说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。莎士比亚说过饭是指身体的物质需要，读书长大指精神的成长，心灵的成长。光靠饭长大的是白痴，成长之道上要的是不要饿着肚子，也不要饿着精神和心灵。

假期里，我读了许多小故事，不过最令我记忆深刻的，就是那篇《那个叫高歌的小破孩儿》。

高畅在七岁那年遭遇了一场车祸，七岁以前，她有个幸福的家庭。在她昏迷不醒时，妈妈怀孕了。爸爸妈妈却不管还在昏迷不醒的自己把弟弟高歌生了下来。醒来后，高畅几乎毫发无损，但她的生活，却悄悄地发生了变化。他们的生活因为这一场车祸变得贫穷，高畅觉得，弟弟高歌只是以前的自己的代替品，所以对高歌很不友好。高畅每一次出门，高歌都会跟着高畅，他说，姐姐小时候就是因为过马路不小心猜出的车祸，所以他要保护姐姐。那一刻，尽管高畅怎么跟自己说并没有被感动，但眼角却还是泛出了点点泪花。几年后的一天，高歌在街上被车撞死了，得知消息的那一瞬间，高畅连忙跑去医院，这时她才知道，原来自己是有多么爱他的弟弟高歌，自己却连一声谢谢都从没对他说，内心追悔莫及。

高畅，高歌，这一对被命运紧扣在一起的姐弟。明明觉得那只是自己的代替品，他却紧紧的保护着你，小心翼翼地不让你受到伤害，无怨无悔的叫了自己那么多年姐姐，自己却不好好珍惜，直到失去了才想挽回，可惜，已经太晚了。

看完这个故事后，我被高歌的默默奉献以及爱给感动了。他用小小的身躯去保护着对他并不用好的姐姐，无怨无悔了叫了她那么多年姐姐也不求回报，令我感动不已。

相信看完故事的你也会和我一样的感动。

今天我读了《荒洞求生记》这本书，书中讲的是王笑天、文一博、包小焱周末上大荒山玩。文一博一心想读书，不料读着读着却摔进了地洞里，在洞里，王笑天、包小焱与文一博先

后遭遇大老鼠、蝙蝠群、怪鱼群和巨蟒，又一次次化险为夷。

我觉得王笑天、包小焱和文一博很厉害，这么大个地方，他们竟然能准确判断出方向，猜测到洞口的位置．我最佩服文一博，正是他的博学多才才让他们一次又一次躲过危险．文一博竟然在自己不小心掉下洞的情况下能够准确判断出方向真是太不可思议了．他们三个还很勇敢，想到把巨蟒引去怪鱼群旁让它们大胆想法．最后包小焱十分勇敢地跳下去寻找出口令我十分惊讶，他也太勇敢了，真让人难以相信。其实最令我留下深刻印象的还是文一博，他不但能用自己渊博的知识想办法帮助伙伴们赶走大老鼠，驱逐蝙蝠，还救了王笑天一条命。他还能在遇到分叉口时利用方位来判断往哪边走，还能通过仔细观察发现洞口的位置。

我想到了在现实生活中我们的一些不足，比如我们都不太爱看书，也没有那么多知识，有些同学还不努力学习，不能发现自己与别人的差距。有些同学还很胆小，遇到什么事不能沉着冷静地去面对。这些都是我们的不足啊！看来以后我们要努力地争取进步。

读完《荒洞求生记》我十分佩服三个主人公，我在佩服的同时也很惊讶这个洞里面的变异物种之多。

打开《世界文化与自然遗产》，仿佛我背着我的行囊，从中国出发，来到柬埔寨的吴哥窟，看那奇特的寺庙与浮雕；来到越南的下龙湾，看那些石洞的秀丽，在祖母绿的海湾中游历；再到日本的古京都遗址，在这里可以大饱眼福，不同的色彩杂染在建筑两旁，梅樱互映，静穆中不失活泼，一路西行，风景迷人

大约在1150年建造的吴哥窟，是世界上寺庙建筑群中最大和最著名的庙宇。远远望去，那历经千年风雨的清幽沉寂古寺，想千年睡莲，屹立在苍穹下，静默无语。走近细看，吴哥窟生动活泼的雕塑装饰，雕刻着印度史诗中的画面，骑在大象上威风凛凛的是统治者，周围拥挤的人群中还能看到跳舞的女郎。吴哥窟是东南亚地区的考古学遗址之一，那里面数不胜数的雕塑饰品至今仍保存完好。

坐船到越南的下龙湾，一碧千里的海面上岛屿若繁星密布，尖峰耸峙，奇石嶙峋。若与船上的商人交谈一番，你可以深深感受到这里渔乡的风土人情。若是在夕阳西下时再放眼望去，又是一番不同白天的瑰丽景色。

日本京都是世界闻名的文化古都，建筑古典精致，庭园清新俊秀，是个研究日本古建筑与庭院特色的好地方。京都有佛寺1500多座，神社2000多座，这里也是日本文化艺术的摇篮，佛教的中心。

合上书，停下脚步，暂请游历至此。端详着在灯光下泛着一层淡淡金光的封面，《世界文化与自然遗产》，读此书，便可足不出户，而大饱天下美景！

作文窃读记读后感（一）

今年我五年级了，我读了一篇文章叫《窃读记》，读了这篇文章，我深有体会。

在读这篇文章时，我发现作者小时候很贫穷，没有钱买书，只能到书店里窃读，而我只要跟爸爸妈妈说一声，就可以到书店买书来阅读。文中写了急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！从中我知道了作者非常喜欢读书，而我都是不慌不忙地打开书，慢慢地翻页，慢慢地读，我和作者的差别真大。

作者买不到书，只能窃读；而我只用嘴巴说一说，就可以拿到一本书。作者是每天都能看完一本书，而我看都不看就把书放到书柜上。

我的举动跟作者的举动相比，我感到很惭愧。

文中还写了一句话令我印象深刻，那就是你们是吃饭长大的，也是读书长大的，从这句话中，我体会到了书是精神食粮，我们要读书也要吃饭。

读了这篇文章，我深受体会，那就是我要多读书。

作文窃读记读后感（二）

前几天，我在语文书上读了一篇叫《窃读记》的文章。让我难以相信的是人世间还有小孩渴望读书，却因为家庭生活困难，没有钱买书，只好到书店窃读。

当我一口气把它读完时，我被窃读者的行为深深的震撼了！书中的作者喜爱读书达到了入魔的程度，可就因为家境贫寒没钱买书，迫不得已，每天放学后急忙赶到书店守候，那样她就可以混进买书的人群中，有更多的机会读些自己喜爱的书。一页，两页她如饥饿的狼，贪婪的读着。她很快乐，也很惧怕。快乐的是读到了自己喜欢的书，恐惧的是怕被店主发现。

再来看我们，家里那么多书，也不去好好学习，留着发黄，而作者喜爱读书竟去窃读。我们是不是该去反省反省。

从今天开始，我们要好好学习，天天向上！

作文窃读记读后感（三）

《窃读记》我们五年级语文书的第一课，是台湾籍作家林海音所写的一篇文章。读完这篇课文后，我的感触很深很深。

这篇课文写的又朴实而又感人，以窃读为线索，以作者放学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对书的渴望。

因为当我读到课文中主人公放学后匆匆地从学校离开赶到书店，小心翼翼而又急切地跨进店门，渴望读书的场景时，我被他感动了。所以我也想每天也是急匆匆地离开学校，赶到书店读书。可是心里想的是写完作业，好好地玩一场电脑游戏该多好呀！

我和书中的主人公相比，我是多么不知道珍惜时间。尤其

窃读记读后感500字2020（一）

新学期开始快乐，今天学的是一篇《窃读记》我看了之后一种感觉从心底油然而生。

作者在放学后，急急忙忙地赶到书店，找到自己以前没读完的书，偷偷地读着。因为她怕被书店老板发现赶他出去，以后就没有办法再读书了，所以她会把自己隐藏起来，装作是大人的小妹妹或小女儿，而不可能只看不买。但是她即使不被书店老板发现，也从恐惧，饥饿，到书店的灯亮了，她读了2个多钟头，即使这2个多钟头她没喝过一口水，没坐下歇一会，只是站着读书，但是脚步依然轻松，因为她铭记国文老师鼓励他们的话：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

文中令我感动的是，小作者竟然抑制住了疲惫和饥渴，依然在书店窃读下去，更表现了小作者喜爱书的那种如饥似渴，也同样体现出了小作者窃读的艰辛。

我也很喜欢读书，每当我看到这个文章的时候，同样会受到鼓舞，小作者从书中吸取的很多知识，她

能爱书爱到可以忘掉自己的感受，这是多么一种忘我的境界啊！

我能有这么好的条件来拿回家读书，而文中小作者却不能光明正大的读书，只是偷偷地窃读，但是却浑身轻松，因为她吸取了很多知识，她的精神得到满足！

我现在有很好的条件去读书，我可以拿回家读，坐着读，躺着读，但是文中的小作者不能，但是她依然反复光顾书店。我一定要向文中的小作者学习，学习她的忘我，学习她的执着，同样学习她的境界！

今天我们学了一篇课文，名字2020叫做《窃读记》。

这篇课文是林海音阿姨写的。当我刚刚开始读这篇课文时，我不免有一些奇怪，为什么这篇课文的名字2020叫做《窃读记》呢？作者为什么要窃读书呢？大大方方的读不好吗？

带着这些问题，我看了课文。原来，作者林海音小时候非常喜欢读书，把每天放学后玩的时间都用来去书店看书。但是因为家境贫寒，所以只能去书店看书，而从不购买。

看到这里，我想起了自己。我们现在科技发达，家境富有，书店里的书应有尽有，想进去就可以进去，随便找一个地方拿一本书坐下来，大大方方地看，也没有人赶你走。可是以前不同，以前科技落后，社会落后，许多人要干苦力但收入非常少。社会上，十个人中有八个是家境贫寒的。以前的书店都是私人书店，进去看的一定要买书，要不就不能在这里看。而且只可以站着看书，不可以坐在地上看书，时间久了，脚和大腿等地方都累了。以前的私人书店只有非常少的书，昨天买一本，今天买一本，就没有了。我

窃读记读后感作文范文一

在翻阅课本时，有一篇文章，给我留下的印象极为深刻。

那篇文章主要讲了林海音小时候，因为家庭贫困，买不起书，因此到书店去窃读。窃读时，林还音因为收获到了新的知识而快乐，也因只读书不买书害怕被书店老板发现而担忧、惧怕。她想尽办法读书，人越多，雨越大她就越开心，因为他可以尽情地阅读她心爱的书了。林海音每天都是匆匆地来，依依不舍地去。尽管腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后，有一种满足感。可见儿时的她对读书的热爱和对知识的渴望。

读完这篇文章后，我感到脸上发热。它使我想起了一件事。一天上午，妈妈带我去书店买书，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《爱的教育》妈妈都一一给我买下了，可是买回家后，我就不愿意看了。下午，作业做完后，我闲极无聊的摆弄起一支笔来，妈妈看见了当时有点生气，但还是耐着性子对我说：乖，休息一会儿后看点书。不想看我头也不抬的说，这些书可都是你自己挑的！妈妈有些生气，我冲她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起书看了起来。可我看书时一点也不专心，一会儿喊肚子饿了，一会儿又说渴了，一会儿又要上厕所。表面上看我在读书，其实我的心早就飞到九霄云外去了。

想起这件事我就惭愧，和林海音比起来，我是多么的幸福，但我却从不珍惜。不过，我已暗下决心，向林海音学习，学习她那种爱读书的精神，对书的热情和渴望得到知识的那种决心。

《窃读记》读后感作文范文二

我学了《窃读记》这篇课文，感受极深。一个勤奋好学的小女孩的形象深深印入我的脑海，久久不能忘怀。

这个小女孩可能和我是同龄人，不难想象这个小女孩一定很聪明、机灵我跨进店门，暗喜没人主意。我踮起脚尖从大人的腋下挤过去，哟，把我的短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了这些句子在我面前勾勒出了酷爱读书和机灵朴实的小女孩的形象。

这个小女孩刻苦勤奋学习的精神，深深感动了我。她的家境一定清苦，因而买不起书，为了学到更多的知识，她克服了种种困难，没有钱买书就偷着到书店看书，有时为了读完一本书，要去好几家书店，并且还要经常忍饥挨饿。我的学习条件比小女孩要优越的多，但我的学习精神却远远不如她。我的书橱图书非常丰富，各类的书也很齐全，但是因为贪玩常常忽略了它们，有的书已经买了很久了，但却没有看过几次，这些书到了我的书房，不久，那股喜爱的热情也随之消散，一次也不再动它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。

小女孩确实值得我学