《虚构的犹太民族》是一部由施罗默桑德著作的书籍，不知道大家有没有看过呢？作者在书中主要讲述了犹太人的起源和发展，运用现代民族主义理论澄清了那些神话。网友们对这本书有怎样的感受呢？下面就跟小编一起来看看吧！

以色列学者施罗默.桑德这本完成于2009年的著作，提供了看待历史的另一个截然不同的角度。我非常钦佩他能够跳出体制的桎梏，对民族与国家的历史进行清醒地、同时也是残酷地反省的勇气。

我打算从以色列的《建国宣言》（1948年）、《回归法》（1970年）、《基本法》（1985年）入手，来撰写我这篇观点模糊的读后感。

以色列国将致力于为全体居民的利益而发展这片土地；它将如以色列的先知们所预见的那样，以自由、正义、和平作为自己的基础；它将不分信仰、种族和性别而在全体公民中实现彻底的社会和正直权利的平等。以色列建国宣言每位犹太人都有权以移民身份来到这个国家。凡为一位犹太母亲所生，或是皈依犹太教，且不属于另外宗教的一个人，都是犹太人。回归法候选人名单中的人们，如其明示的或暗示的目标或行为包括有下列之一的，将被禁止参加以色列国会选举：一是否认存在的以色列国乃是犹太民族的国家，二是否认以色列国的民主特性，三是煽动种族主义。《基本法》

《建国宣言》中说为全体居民的利益发展这片土地，《回归法》中界定了这片土地可以接纳什么样的人，《基本法》在强调了以色列是犹太民族的国家的同时认为煽动种族主义的党派不合法。

将这些文字认真品咂一番后，不难发现其中隐藏的矛盾，让我不免继续追问下去：

全体居民中都包括谁？是否包括那些有权移民以色列而实际不居住在以色列的犹太人？

是否包括在巴勒斯坦居住了几千年的阿拉伯人？犹太父亲与非犹太教信徒的母亲养育的子女是不是犹太人？犹太母亲养育的信奉非犹太教的其他宗教的子女是不是犹太人？犹太人究竟是天生的，还是代表一种生活方式的选择？

就像《耶路撒冷三千年》里写道：一直有两个耶路撒冷，一个在天上，一个在地上。在犹太人身份的认同问题上，犹太复国主义也盛行过两种截然不同的标准。

一种是生物基因认同，认为所有犹太人有着与众不同的y染色体，都是古代犹地亚人的后裔，籍此赋予犹太人回归祖地的道德合法性，将以色列界定为犹太人的国家。

一种是精神文化认同，认为所有犹太人都是血脉共同体，为了保持独特的信仰和习俗而被迫大流散，籍此将宗教典籍《旧约》演化为民族史，把以色列界定为犹太教的国家。

在

《和谐美满的民族大家庭》读后感

二年二班 薛蓉儿 辅导老师：王艳艳

今天我读了一篇《和谐美满的民族大家庭》的故事，讲述的是一个伟大的新疆维吾尔族母亲的故事，她的名字叫阿尼帕？阿力马洪。她生活俭朴，含辛茹苦的养育了来自六个不同民族的19个孩子，攒了很多钱却总也不舍得花，都给孩子们交了学费。她的故事感动了千千万万的人，荣获了“2009年感动中国十大人物”、“全国道德模范”、“新疆十大杰出母亲”的光荣称号。

故事中还提到一个叫“胖虎”的孩子，他因为一点小的不如意，就要离家出走，直到知道了阿尼帕妈妈的故事，他才认识到自己的错误，决心好好学习，回报爸爸妈妈，回报祖国。

故事中有非常了不起的母亲，也有她非常优秀的孩子们。相比之下，我们今天生活在很幸福的时代和很幸福的家庭里，过着饭来张口、衣来伸手的日子，但是我们仍然不会轻易满足，经常会因为一点小事情而不开心，或者胡乱抱怨，甚至稍不称心就大发脾气。

读书会让我们学到很多知识，也能学到很多哲理，让我懂得珍惜生活，懂得幸福的可贵。除了读书，如果能像故事中的“胖虎”那样，去采访一下这样的妈妈和这样的家庭，对我们的教育会更深刻。今后每当遇到小小的困难，我们都会想起榜样的故事，感受到榜样的力量，我们的任何困难都不再是困难。

生活艰难也好，生活幸福也好，有一点是相同的，那就是我们的爸爸妈妈也是薪茹苦的养育着我们每一个小宝宝，他们不求回报，不怕艰辛，遇到困难从不低头，也从不向我们诉苦。这就是世界上最伟大的感情，也是世界上最美丽的故事。

我爱我的爸爸和妈妈，我爱我的祖国和家乡，我爱我的学校和老师，我爱我的生活和未来！

老师给的任务，熬夜完成，辛苦我们全家：

一，先出声读熟

二，三句话总结故事大意

三，拼命的抒发感想

四，金牌爸爸出面润词斧正

五，成稿，宝宝朗诵

六，白金妈妈终极校对

用时：21：00至23：30

《中华日月民族》读后书评 说来惭愧，汤锦程先生的这篇《中华日月民族论》，我虽然读了数遍，但是，由于水平有限，还没有真正读懂，我就在这半懂不懂的情况下，开始写这篇评论文章，显然是有点草率之嫌的，当然也会出现很多谬误。但是，我想抛出一块陋砖，必定会引来美玉的。 《论中华日月民族》一书中提出的的论点，独具新意，独树一帜。文章开头问道：为什么生活在世界各地的原始古老民族会在交通工具落后、地理封闭的情况下流传着一个具有共同文化特征的“日月创世纪”文化呢？难道说这些古老的民族曾经起源于一个古老的“根”。 文章认为：地球上的人类虽然人种、肤色、语言、文字和生活习惯都有所不同，却拥有这样一个共同的文化特征，并且这个文化特征深深地根植于各民族的血液之中。成为民族血液坐标，由于这个发现，为作者研究人类的起源提供了一个突破点。 接着，文章从《三五历记》、《五运历年记》、《山海经。西山经》、《春秋传》及《庄子》中寻找依据，从《禹贡》、《淮南子》、《孔安国》、《论衡》、《史记》、《列子。汤问》……等大量的文献中寻找蛛丝马迹。从中华民族的盘古开天地的传说开始，从女娲、伏羲、神农，黄帝等远古时代的人物入手，述说了中华民族的传承脉络，阐述了中国远古时代对日月天地的崇拜，中国日月文化的形成，世界其他国家日月文化的积淀。比较详细地论述了中国古代文与汤文化的密切联系。从中国传说的盘古开天，到欧洲的日月文化，从中国的三皇五帝传承到与古埃及、古印度、古罗马、日本、朝鲜、印第安等国家和地区日月文化一一作了详细的对比，在论证盘古与汤古氏的关系上，着墨较多，列举出四百多个汤姓衍生的氏族，还详细论述了伏羲与女娲同太阳和月亮的演化轨迹。此外，又深刻论述了中国的儒家文化与“五彩文化”的深厚渊源，揭示了中华古文化的神秘面纱，最后得出结论：中国和世界上所有民族一样，都是一个崇高尚日月的民族；世界上所有不同的民族，其实都同出一根；而汤氏有可能就是中国所有姓氏的起源。 作者还认为，在古时，人们以天为日，以地为火，以人为汤，把天、地、人、巧妙地联系到日、火、汤。为汤氏文化增添了新的内涵。 文章构思新奇，笔法独特，立意鲜明，注重论据，不失严谨，从一个崭新的角度详细地论证了世界和中华民族的传承文化。是一篇不可多得的论史钜作。 这么一篇五万多字的史论大作，没有深厚的

《黄河—中华民族的摇篮》读后感

近两天，我读了很多关于黄河的文章。读了这些文章，我对黄河有了更深的了解，我心里快乐极了。在这些文章中，给我印象最深的是《黄河—中华民族的摇篮》。

这篇文章介绍黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她以丰富的乳汁，哺育了中华民族，她的儿女们创造了光辉灿烂的文化。她是中华民族的母亲，我国文化的发源地。我觉得我们的母亲河太壮观了，她波浪滔天，气势雄伟，万马奔腾，奔流不息。

读着读着，我仿佛站在了黄河边，听到了震耳欲聋的声响，看到了黄河水像千军万马一般般浩浩荡荡向前涌去;读着读着，我仿佛变成了一位诗人，用诗句来赞美黄河，“黄河之水天上来，奔流到海不复回” “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”……读着读着，我仿佛看到了来自世界各地的许多游客，在黄河边欣赏着这美不胜收的风光，人们有的拿着照相机拍照留念，有的在买纪念品，还有的人乘着羊皮筏子到黄河上漂流，他们在这里流连忘返。

读完全文，我真想说：“黄河，你是我们中华民族的骄傲。”像黄河一样值得祖国母亲骄傲的还有奔流不息的长江、被称为“甲天下”的桂林山水、蜿蜒起伏的长城……

我越想越激动，我要告诉每一个人：“黄河，你让我骄傲;祖国，你让我自豪。” 拓展阅读：

“我站在高山之巅，

望黄河滚滚奔向东南。

惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。

浊流宛转，结成九曲连环。

……”

黄河，我们熟悉的中国第二长河，它还有一个好听的名字叫“中华民族的摇篮”。我对这中外闻名的黄河有浓厚的兴趣。去年暑假，我终于有幸一睹这中国第二长河的风采了。

俗语说：“不到长城非好汉，不到黄河心不死”。我能够看到黄河，真是一大福气！

来到黄河边，迎着阵阵微风，那波涛滚滚的黄河展现在眼前。河水是土黄的，和它的名字非常相同。我乘着羊皮筏，到黄河飘流。黄河不像草原那样充满绿色，也不像城市那样高楼林立，但它土黄的河水，翻滚的波涛，就足以和巍峨雄伟的贺兰山相比。来到对岸，有许多小石头，它们被河水冲刷得发亮，摸一摸，光滑平整，再加上它们颜色不一，使黄河更加受人喜爱。黄河哗哗的浪声不绝，像在欢迎我这个远方来客。

晚上来黄河边散步是很棒的。我当然不会错过这千载难逢的机会。来到河边，我脱下鞋子，走下水，冰凉的河水拍打着我的脚，特别舒服。在浓浓的夜色笼罩下，河水显得没有那么黄了，不过，那只是看不清而已。直到十二点多，我才恋恋不舍地离开。

这段不寻常

我们的民族小学读后感（一）

三年级第一课《我们的民族小学》，我们开心地跟老师学完了这篇课文。老师说课文写的很美，要求我们把第一、三自然段背诵下来，我很快地背会了课文。在《我们的民族小学》中，老师告诉我们，除了汉族外，全国还有55个少数民族，就像课文中的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。这些不同民族的小学生在同一个学校里上学，虽然他们的语言不同，穿戴不同，来到同一所学校都成为了好朋友，他们一起学习，一起唱歌跳舞，一起做游戏，真开心呀！就像我们班的同学们一样，大家上课一起学习，下课一起玩，也很开心。

《我们的民族小学》很美，那里有花有草有山林，校园里有小鸟欢唱，有蝴蝶，还有猴子、山狸、松鼠跟小朋友们一起玩呢，真好！我们的学校没有山，学校里的树都是人工培育的，没有动物跟我们玩。民族小学在乡村，十分安静。我们的学校在城市，外面马路上有许多车，经常有车按喇叭，很吵闹。

真羡慕那所民族小学！不过，我们学校也很漂亮，有很大的图书室，有干净的操场，老师说我们学校的操场是全市小学中最大的，我很喜欢在操场上玩。我要在学校里好好学习，多学知识！

通过读课文，我感受到同学们在这所学校学习、生活得非常幸福、快乐。

这所民族小学虽然古老却很美丽，同学们非常喜欢他们的学校，喜欢他们的老师、同学，还有哪些可爱的动物和学校的一草一木；同学们学习都非常刻苦、认真，他们的学习态度连那些动物、植物都被感动了，不忍心打扰他们，而且还想跟着一起学习；下课了，同学们在一起玩儿的非常开心，那种快乐、友爱的气氛感染了大家，也招来了很多小动物。

我喜欢这所学校，喜欢那座古老的铜钟、高高的大青树、还有轻轻摇动着的凤尾竹，喜欢老师和同学们友爱相处的气氛，喜欢和大家一起刻苦的读书、快乐的游戏。我那么向往，我真想加入这个集体，跟大家一起享受这些幸福、快乐！

我学了《我们的民族小学》，我感受到了祖国就是一个大家庭，有许许多多的民族，每个民族的小朋友都幸福美满的生活着。

那里的小学生是来自不同的民族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。我很喜欢那所小学，课文了写了那里风景优美，而且同学们朗读课文的声音有很好听。

我觉得课文里的同学们上课很认真，而且下课又过的很快乐。

他们的校园绚丽多彩，小鸟在树枝上唱着歌，猴子淘气地看着同学们读课文。他们的教室很干净，很洁白。教室的周围有高高的大青树，还有美丽的凤尾竹。小朋友穿

民族英雄读后感（一）

今天，我读了英雄黄继光叔叔的故事，内心很不平静，英雄黄继光叔叔在抗美援朝的战斗中，为了国家的安危献出了宝贵的生命，他的勇敢顽强、不怕牺牲、热爱祖国的伟大精神深深地感染了我。

故事告诉我们：在1957年10月上甘岭战役中，黄继光叔叔所在的部队受阻于零号阵地。关键时刻，他带领两名战士冲了上去，摧毁敌人多个火力点。两名战士，一名牺牲，一名负伤。他也身负重伤，他趁手榴弹爆炸烟雾，拖着受伤的身体顽强地爬向最后一个火力点时，他甩出最后一颗手榴弹。手雷把美军炸掉半边，同时他也晕了过去。部队发起冲锋时，美军的机枪又吼叫起来。

向志愿军冲锋部队疯狂扫射。这时，黄继光叔叔醒来了，他便忍着伤痛，艰难爬到地堡射孔，毅然跃身而起。用胸膛堵住疯狂扫射的敌枪眼，用生命为战友开辟了前进的道路。叔叔死时年仅21岁，读到这儿，我不由地哭了。史学家司马迁曾说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。黄继光叔叔为人类的正义事业而死，他死得有意义，死得有价值！我们将永远怀念他。

看完英雄黄继光叔叔故事后，我对他充满了崇高的敬意。我们现在的和平年代，正是多少烈士抛头颅、洒热血，经过千辛万苦与敌人殊死搏斗换来的，我们一定要发扬先烈的这种无私无畏的精神，勤奋学习，珍惜时光，以取得优秀的成绩，将来报效祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

民族英雄读后感（二）

我最近读了几篇有关爱国的文章，令我印象最为深刻的就是《民族英雄郑成功》一文，让我对爱国之情有了更加深刻的感悟。

对历史知识稍有了解的人都能真切地体会到，郑成功是中国历史上一位独具特色的民族英雄。他以坚冰可渡的非凡胆魄，率领大军东渡台湾海峡，完成了驱逐荷夷，光复祖国宝岛的壮举。他用短短的38年一生，谱写了可歌可泣的辉煌篇章。他用合部的忠诚和激情，为人间树立了一股浩然正气。读着郑成功的事迹，感受着他那强烈的爱国主义情怀，我突然觉得爱国是多么的高尚。

爱国的行动来自于情感的无私和无畏。为了反清复明郑成功不惜杀父报国。为了早日把荷兰军队赶出台湾，他顾全大局毅然离开了妻子和儿子。为了让台湾回到祖国的怀抱，他大公无私拒收荷军总督的贿赂，与荷军斗争到底。终于收复了被荷军占领38年为久的台湾。

虽然，如今已是一个和平时代，但爱国情怀仍在从每个人身上体现出来。

我们要从小树立一个爱国的思想，努力学习，掌握本领。自信自强，无私无畏。只有这样，长大后才能为祖

1930年11月20日，黄继光出生在四川中江的一个的村庄里，他自小家庭贫困，却是一位英雄。下面小编给大家带来关于《黄继光》读后感的范文，欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢。

读了《黄继光》有感【1】

今天，在我读了《黄继光》后，深深的被黄继光那种不畏牺牲的精神所感动。虽然肩上和脚上都受了重伤，但他全然不顾那不断流出的鲜血，咬着牙一点一点的向前爬。还有20米，还有10米，在平时只要几秒钟就能到达的路程在此时来说，就像是登上珠峰之顶那般困难，尤其他身上还带着伤，这使他每前进一毫都要承受难以想象的痛苦。

生活中，我擦破一点伤口就哭个不停，但这点伤比起黄继光来说，简直就微不足道!学习里，我们应该把一个个生字当做自己的敌人，用黄继光的那种精神去战胜它。

黄继光读后感【2】

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。每每读到这一句，我都心潮澎涌，使我久久不能忘怀。

1952年10月，黄继光为了夺下被敌人占领的597。9高地，顶着炮火向敌人的火力点前进，用手雷炸掉半个敌人的火力点，为了让战士们成功夺下597。9高地，他用自己的胸膛堵住敌人的枪口，帮助战士们夺下597。9高地。

敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围。

他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10米近了，更近了。啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。轰!敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了!他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

读到这几段，我的眼睛总是热泪盈眶，黄继光扛起重任，顶着炮火，不顾身上的伤痕，继续向前。为了中国，他用自己的身躯堵住枪口，帮助战士们，这种精神，是志愿军战士大无畏的革命主义精神，舍身堵枪口，给我们留下了深刻的印象。

现在，我们在教室里读书，都是战士们用鲜血换来的。每当我想偷懒时，就会想一想那些为新中国或包围国家的英雄

2019年8月份读了安东尼d.史密斯写的《民族认同》一书。他在本书中提出非常有趣的一些概念或者是理论，例如关于民族的定义、民族认同的构成、民族主义的形成和类型等等。接下来我将围绕这些概念谈谈对它的理解和感想。每当读到西方学者写的经典著作时，我就无不感叹其研究视角的独特性、研究深度和广度的完美结合。而在现代国内学术界中为何没有产生这种具有深远影响的著作和大师的疑问总是油然而生，我们也许需要积累、也许需要进行制度创新。总而言之，我们需要两样东西，那就是时间和实践。对于学术成果而言时间是客观世界里的事物，因此我们无法干预其发展的大体方向，所以只能等待，等待学术成果从量变到质变的那一刻。而实践对应的是我们每一个人，是属于主观世界的产物。我们除了等待时间和积累成果外，唯一能做的就是从自身开始做出改变。因此我们不能拘泥于想法的不成熟、也不能急功近利，只要每个人都要埋头苦干，拥有把想法敢于实践的勇气和信心的话就会获得意想不到的收获。也就是说，对于个体而言中国学术的希望在于实践，再微小的行为也好于死在胚胎中的伟大思想。当这种改变从一个人增长到一定数量的人时，也许就能推动整个学术界前进的脚步。以上是我读完本书后关于我国学术思想发展的一点感想，下面将回到《民族认同》这本书的讨论。

一、民族是现代的概念

安东尼d.史密斯关于民族是现代的观点是是整本书的点睛之笔。他的一切关于民族的观点都将围绕着它论述，而且其在现实中也是如此。也就是说民族是在当今社会中人们的互动中产生的一种交流背景，它赋予个体行为某种群体性意义。例如，某个游牧民族的个体擅长骑马的话，在别人看来是理所应当的事情。因为他的骑马行为中所表达出来的社会意义是游牧民族的生活中必备技能之一，也就是外人对游牧民族的标签式认识使某些个体的行为理解成理所当然。因此我们在日常生活中总是理所当然的认为汉族学生的学习成绩就是好，北方少数民族的酒量好等。当我们见到学习成绩不好的汉族学生或者是不会喝酒的北方少数民族学生时就会感到特别的不可思议，总想知道这种特殊现象存在的原因。其实没有什么特殊的原因，也许有些人就是不爱学习、有些人就是不爱喝酒而已。从主体的角度而言这种认识是民族背景赋予个体行为某种集体性行为意义的结果，从客体的角度而言是一种标签化认识的结果。这种民族背景源自于共同的文化信仰、祖先历史、政治制度、生产方式、生活习惯和地理环境。这些因素是现

我们的民族小学读后感400字

开学的第一天，我高兴地读完了《我们的民族小学》这篇课文后。我心里 想：《我们的民族小学》的同学们来自不同的民族，穿着不同的服装，共同学 习，互相学习，真让我如获至宝。

早上，《我们的民族小学》的同学们走在乡村的小路上，空气清新，风景 优美，有小鸟唱着歌陪伴着他们上学去，真让人羡慕;而我们上学走宽阔的马 路上，灰尘满天，到处是汽车废气味，没有清新空气。上课了，《我们的民族 小学》同学们在风景优美的平房教室里读书，书声琅琅，吸引了松鼠、山狸、 小鸟、猴子、蝴蝶等静静地倾听。感受到他们读书的快乐，无忧无虑的学习。 我们在楼房的教室里学习，外面有汽车的汽鸣声，路人的说话声 读到这，我体会到《我们的民族小学》的同学们，很团结，很纯洁地快乐 的学习。下课了，她们一起写作业，一起玩游戏，真让人羡慕，真令人向往。

我们要《我们的民族小学》的同学们学习，学习她们和睦相处，互相帮助的精 神。那样，我们会学习到很多知识，很多本领，让爸爸妈妈高兴，为人生奠定 了基础，让自己活得更加精彩。

我们的民族小学300字

今年我上三年级了，《我们的民族小学》是三年级语文里的第一课，我们开心地跟老师学完了这篇课文。老师说课文写的很美，要求我们把第一、三自然段背诵下来，我很快地背会了课文。在《我们的民族小学》中，老师告诉我们，除了汉族外，全国还有55个少数民族，就像课文中的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。这些不同民族的小学生在同一个学校里上学，虽然他们的语言不同，穿戴不同，

来到同一所学校都成为了好朋友，他们一起学习，一起唱歌跳舞，一起做游戏，真开心呀!就像我们班的同学们一样，大家上课一起学习，下课一起玩，也很开心。

《我们的民族小学》很美，那里有花有草有山林，校园里有小鸟欢唱，有蝴蝶，还有猴子、山狸、松鼠跟小朋友们一起玩呢，真好!我们的学校没有山，学校里的树都是人工培育的，没有动物跟我们玩。民族小学在乡村，十分安静。我们的学校在城市，外面马路上有许多车，经常有车按喇叭，很吵闹。

真羡慕那所民族小学!不过，我们学校也很漂亮，有很大的图书室，有干净的操场，老师说我们学校的操场是全市小学中最大的，我很喜欢在操场上玩。我要在学校里好好学习，多学知识!

我们的民族小学读后感400字

今年我上三年级了，《我们的民族小学》是三年级语文里的第

自1945年日本军事主义帝国向中国人民共产党和中国国民党无条件签约了投降书以后，中国就结束了被日本进行侵略的生活。时至今日，当我们回望以前先烈们热血奋战，相比今日中国之富强，不禁感慨万千：中国民族以前被日本强侵霸占，而如今中国已经变成了一个机械化的军队，祖国越来越昌盛了呀！今日，习近平主席为了纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年，而举行了盛大的演讲及海陆空三军阅兵仪式。

中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念大会现在开始！伴随李克强总理的庄严宣告，掌声响起，全体起立，礼炮轰鸣。一支整齐的军队从梯台上走过，响起了响亮的军乐，接下来，是升国旗，唱国歌，习近平主席发表了重要演讲，告诉人们正义必胜，和平必胜，人民必胜！习近平主席乘着车，在天安门阅兵，阅兵仪式正式开始了。只见所有方队都整齐的排列在天安门广场上，方队里的士兵无不挺立着身子，喊着嘹亮的口号。海陆空的步兵方阵走过，紧随其来的是机械化武器方队。抗日战争期间，中国军队以小米加步枪战胜了日本侵略主义帝国，如今，随着时代的进步，中国的武器装备也开始了飞速发展，更加彰显了我国武装力量的进步。最后天空中出现的是飞机检阅队，飞机机尾处飘着彩色的烟雾带。那是象征着中华儿女的七彩飘带呀！在飘带的后方，也有许多新型的军事飞机，如歼-10，歼-11等。这些新的军事战机，展现了中国的航空军事领域不断的发展，走在了世界的前端。

随着七万只和平鸽的放飞和彩色气球的升起，阅兵式结束了，但我心里却久久不能平静。这次的阅兵，彰显了民族的富强和欣欣向荣。我为我祖国的大好河山而自豪，我为中华之崛起而骄傲!