读书可以扩充知识面，对日常生活有着很大帮助，每次读不一样的作品，都是和作者在进行心灵的交流，这时我们可以写一篇读后感来记录我们的真情实感，写作品读后感时总是感觉有些困难？编辑经过搜集和处理，为你提供《黎明的河边》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

《黎明的河边》读后感 篇1

今天，我们一至五年级全体师生来到石化工人影剧院观看了音乐剧《黎明的河边》。

《黎明的河边》是一部非常感人情景剧。《黎明的河边》的主人公名叫小陈，他是一个交通员。小陈是一个在芦苇河边长大的孩子，他才十几岁，但是他却有一项非常艰巨的任务——护送姚队长过河。在护送姚队长过河的这段时间里，他经历了重重困难，但他都坚强的克服了。

看了这部音乐剧，使我深深的懂得了遇到困难并不可怕，可怕的是你连克服困难的勇气也没有。这部音乐剧让我想起了曾经我向妈妈吹过的牛皮：“妈妈，这次老师教的的新课可简单了，下次我去上钢琴课一定能过关哩！”“是吗？那你岂不是开心了嘛？”妈妈总是笑呵呵的'。“那我是不是这个星期可以不链练琴了啊？”我向妈妈撒起了娇。“不行，简单也要练的！”妈妈的脸色刚刚还是“晴天”，一下子就“晴转多云”了。“哎呦，好妈妈，宝贝妈妈，求求你了吗？”“说了不行，就是不行，练琴去。”妈妈的脸色似乎就要“下雨”了，再不溜，狂风暴雨可就要来临了！（其实老师教的新课可难了，我就是因为难，所以不想练的`）

《黎明的河边》你是我前进的方向！

《黎明的河边》读后感 篇2

《黎明的河边》这部电影主要讲了1947年秋，国民党匪军侵占辽阔的昌潍平原，河东武工队长马汉东在战斗中身负重伤，生命垂危，他命令通讯员小陈送给给河西司令部，请上级派负责干部到河东整顿队伍，坚持斗争。小陈通过敌人封锁的潍河，顺利地到达河西。但他刚上岸就遭遇叛徒陈兴，一番角斗，陈兴中弹负伤，小陈乘机急奔陈庄。不久后，获救的小陈终于完成了任务。

这部电影中最让我感动的是姚队长奋不顾身，让小陈和芦花过河去送情报，却自己一人和敌人作最后的拼搏。他这种奋不顾身的精神是值得我们学习的。这一个情节让我记忆犹新，让我久久难以忘怀我明白了有什么好东西要学会与人分享，遇到什么开心事要与人同乐，这样别人才会善待你。

在我写作业的时候，刚刚写一会就心不在焉，一心想着玩和看电视，对写作业这种事无所顾忌，事情没做完就半途而废了。可是看了《黎明的河边》这部电影，我倒想起了一个故事：斯

当一个人观看了部影片之后都会有所感悟，观看作品的过程中，我们沉浸在情节中。我们也许会因为一个作品将彼此的距离拉近，感受这你我之间的共同点，是时候通过写一篇观后感来把作品中的内涵精髓表达出来了，作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面是小编帮大家编辑的《实用！《黎明的河边》原文范文锦集八篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

《黎明的河边》原文【篇一】

周二我们去红塔礼堂看“黎明的河边”话剧。

开始了，我们安静的看着。里面的主人公是小陈，他提心吊胆的帮姚队长过河，小陈记着他在芦苇丛里藏着一艘小船。听姚队长说他二叔是叛徒，最后让那个叛徒把小船骗走了，真可恶。日本鬼子把小陈的母亲抓起来，日本鬼子让小陈的母亲站在河边，自己却躲在她身后，他们让姚队长换小陈的母亲，最后小陈开枪把日本鬼子打倒了，可是有个日本鬼子站起来“嘭’的一声把小陈的母亲给打死了。后来有人把姚队长也打死了，但是姚队长又活过来了，最后他们一起过着快乐的生活。

最感动的一段是小陈的母亲被打死，我伤心的哭了。我想：姚队长真勇敢啊！以前打仗的时候人们过的真痛苦呀！下回我还要再看一次。

《黎明的河边》原文【篇二】

今天，我们一至五年级全体师生来到石化工人影剧院观看了音乐剧《黎明的河边》。

《黎明的河边》是一部非常感人情景剧。《黎明的河边》的主人公名叫小陈，他是一个交通员。小陈是一个在芦苇河边长大的孩子，他才十几岁，但是他却有一项非常艰巨的任务——护送姚队长过河。在护送姚队长过河的这段时间里，他经历了重重困难，但他都坚强的克服了。

看了这部音乐剧，使我深深的懂得了遇到困难并不可怕，可怕的是你连克服困难的勇气也没有。这部音乐剧让我想起了曾经我向妈妈吹过的牛皮：“妈妈，这次老师教的的新课可简单了，下次我去上钢琴课一定能过关哩！”“是吗？那你岂不是开心了嘛？”妈妈总是笑呵呵的'。“那我是不是这个星期可以不链练琴了啊？”我向妈妈撒起了娇。“不行，简单也要练的！”妈妈的脸色刚刚还是“晴天”，一下子就“晴转多云”了。“哎呦，好妈妈，宝贝妈妈，求求你了吗？”“说了不行，就是不行，练琴去。”妈妈的脸色似乎就要“下雨”了，再不溜，狂风暴雨可就要来临了！（其实老师教的新课可难了，我就是因为难，所以不想练的`）

《黎明的河边》你是我前进的方向！

《黎明的河边》原文【篇三】

周二我校全体师生一起到红塔礼堂看话剧《黎明的河边》，我们兴冲冲地坐

《黎明的河边》观后感

昨天，我们全校去红塔礼堂看话剧喽！经常关注我的人或者我的同学都知道，我们玉泉小学举办了一个话剧节，那是相当的有趣哦！这回我们去看的是《黎明的河边》这部片子，还不错呦！

《黎明的河边》是著名作家峻青描写革命战争题材的代表作。峻青以螺旋状递进结构，以第一人称为线索，从不同侧面展示了作品中各自己物的特征，并通过提出悬念，增强曲折动人的故事情节，使小说富有传奇性和浓郁的浪漫主义色彩，因而构成了《黎明的河边》这篇小说思想内容与艺术技巧相结合的独特风格，即悲壮美。

大家知道讲的是什么吗？让我来告诉你，这部片子讲的是：主人公小陈是一个年纪轻轻的孩子，仅有14岁，就像帮姚队长过河，队长一开始不同意，怕伤着小陈；可是后来，小陈暗暗跟踪姚队长，把好多土匪都打跑了，于是姚队长便开始信任信任小陈了。正是因为小陈是在芦苇丛边长大，对那里的一切都十分的了解，还知道芦苇丛旁边还藏着一条小船呢！于是他们便开始行动.....

后来，有一个二叔，自称是小陈的二叔，其实小陈的二叔早已经在战斗中壮烈牺牲了，那哪来的二叔呀？刚开始，小陈以为他的二叔真的还活着，可是后来幸亏让姚队长识破了是敌人的诡计，但是还是晚了一步，(观后感 )敌人把芦苇河里仅有的一条小船都吹走了。小陈很伤心，但是他却继续带着姚队长游过河去......

然后，接连二三的惨事发生了：小陈的家里被敌人扫了个精光，还把小陈的妈妈抓走了，只留下小陈的妹妹芦花；小陈、姚队长和芦花在与敌人对抗中，把小陈和芦花的妈妈给杀了，他们非常愤怒，连姚队长都受伤了......

最后，他们经过了种种困难和危险，终于把敌人打败了！

当他们演完后，台底下响起了长久的雷鸣般的掌声太精彩了！通过这次他们演的话剧中，我感受到了小陈的坚强，姚队长的威武和坚持不懈的精神。正是这种力量，让我们的祖国变得越来越强大！

周末早晨，在闲暇之余读了季羡林的散文集《行走天下》，里面有一篇文章《黎明前的北京》让我感触颇深。

季羡林在文章里说，他在北京已经住了四十多年，北京的名胜古迹，北京的妙处，他应该是了解的；其他的老北京当然也了解。但是有一点，季羡林相信绝大多数的老北京并不了解，那就是黎明时分以前的北京。

多年来，季羡林先生养成了一个习惯：每天早晨4点在黎明以前起床工作。他不出去跑步或散步，而是一下床就干活儿。因此他对黎明前的北京的了解是在屋子里感觉到的。当然，他在文章上读到讲黎明时分天安门广场上的清洁工人时，也会心向往之那动人的情景。

季羡林先生在《黎明前的北京》还讲到了他喜欢住在静谧的地方。别人认为阴森可怕的曾是明朝特务机关的东厂，他却住得怡然自得。此外，他还见过西郊的北京展览馆黎明时分那金光闪闪的高塔的尖顶，见过早晨4点清碧的荷塘。

整篇文章读完，季羡林先生最打动我的地方可以用两个词来概括：早起和独处。

早起，似乎是每位成功人士身上都拥有的一个优良习惯。众所周知，季羡林先生也是一名语言学家、东方文学大师。他每天之所以早上4点起床，是为了能在白天繁忙喧嚣的工作之外，寻求一段属于自己的安静搞学术的时间。这段时间，不必胆战心惊地担心突然收到开会的通知；这段时间的内心平静，只要拿起笔来就“文思泉涌”，记忆力也像刚磨过的刀子，锐不可当；这段时间，他不仅不会感觉到寂寞，反而觉得是一种对自己的馈赠。

回到自身，我也曾经立过很多次关于早起的“flag”，但都是坚持两三天后就抛之脑后了，实在羞愧。在这样繁忙琐碎的生活中，如果能做到坚持早起、坚持阅读，必定是对心灵的一种滋养，生活也必定会因此变得更加明亮。（覃雪丹）

话剧《黎明的河边》观后感 黎明的河边，静悄悄。可是，不一会儿，河边就挤满了人。欢呼声、笑声、哭声，此起彼伏。原来，他们在看戏《黎明的河边》。 《黎明的河边》讲的是1941年秋，小陈为了将姚队长送过河，历尽艰险，英勇无畏，牺牲了亲人，最后成功过河，并消灭敌人的故事。由同名小说改编而成。 这其中，有些情节还令我印象蛮深刻的哩！ 例如，小陈回家那段就令我发笑：那个“大缸”竟会自己“走”。当小陈他们扑过去时，那缸又往别处“走”。还记得那两只小脚倒来倒去，顶着大缸摇摇晃晃的走的情节，那可引起了全场同学的哄笑不止。但是，在小陈他们围追堵截下，终于把大缸给按住了。小陈他们按了一会儿，寻思着没动静了才放了手。这时，大缸突然自己“翻了个个”，露出了一个小脑袋。小陈和姚队长二话没说，扑上去就要打。他们一直以为是狗腿子，可刚要下手，那人便大哭、大叫了起来。那声音让小陈听起来是如此的熟悉。这会儿，他才认清了那人的真面目。那正是他的妹妹芦花！他一直以为妹妹死了。可如今却在自家门口看见了她！“是芦花？！”“啊！是哥哥？”他俩都是惊喜万分，兄妹俩团聚的情景真是感人呀！ 当然还有一些感人的场面，在这里起就不一一介绍了。 有喜有衰，有悲有乐。酸甜苦辣，味味俱全，生活才会更精彩！ 2013-04-13

今天，我们一至五年级全体师生来到石化工人影剧院观看了音乐剧《黎明的河边》。

《黎明的河边》是一部非常感人情景剧。《黎明的河边》的主人公名叫小陈，他是一个交通员。小陈是一个在芦苇河边长大的孩子，他才十几岁，但是他却有一项非常艰巨的任务——护送姚队长过河。在护送姚队长过河的这段时间里，他经历了重重困难，但他都坚强的克服了。

看了这部音乐剧，使我深深的懂得了遇到困难并不可怕，可怕的是你连克服困难的勇气也没有。这部音乐剧让我想起了曾经我向妈妈吹过的牛皮：“妈妈，这次老师教的的新课可简单了，下次我去上钢琴课一定能过关哩！”“是吗？那你岂不是开心了嘛？”妈妈总是笑呵呵的。“那我是不是这个星期可以不链练琴了啊？”我向妈妈撒起了娇。“不行，简单也要练的！”妈妈的脸色刚刚还是“晴天”，一下子就“晴转多云”了。“哎呦，好妈妈，宝贝妈妈，求求你了吗？”“说了不行，就是不行，练琴去。”妈妈的脸色似乎就要“下雨”了，再不溜，狂风暴雨可就要来临了！（其实老师教的新课可难了，我就是因为难，所以不想练的）

《黎明的河边》你是我前进的方向！

今天我们观看了《黎明的河边》这部儿童剧，故事的情节使我的心久久不能平静。 剧情主要写了1946年的秋天，黎明前最黑暗的日子，河东武工队因叛徒的出卖全军覆没，组织派交通员小陈护送姚队长连夜过河，组织新的武工队，继续和敌人战斗。历经艰险，小陈终于完成任务。我觉得小陈是一个为着理想不断奋斗的人。 最感动我的是姚队长中枪后，让小陈和芦花离开这去送情报，自己一人和敌人作最后的拼搏。我觉得姚队长奋不顾身的精神非常值得我们学习，让他人快跑，自己和敌人战斗。这一个情节让我记忆犹新，也使我的心久久不能平静下来。 在我练字的时候，刚刚练十几个字就心不在焉，一心想着玩和看电视，根本觉得练字没有用，所以没写完就溜出去玩，没有顾及其他东西。事情没做完就半途而废了。在我们生活中有人为了一个目标去奋斗，像小陈一样不怕困难，坚强不屈地去争取，最终成功了，成为一个胜利者；而有人也为了一个目标去奋斗，但他经不起困难，经历不起打击，最终成了一个失败者；我们做任何事情都得不懈地努力，去和困难作斗争，那样才是一个真正的胜利者，一个永远的胜利者。啊！在这种环境下是多么的不容易啊。再看看我们，有着优越的环境，反而不知道珍惜，我们应该更努力学习。 上海嘉定区金雨蓓五年级:金雨蓓 2.黎明的河边观后感400字 周二我们去红塔礼堂看黎明的河边话剧。 开始了，我们安静的看着。里面的主人公是小陈，他提心吊胆的帮姚队长过河，小陈记着他在芦苇丛里藏着一艘小船。听姚队长说他二叔是叛徒，最后让那个叛徒把小船骗走了，真可恶。日本鬼子把小陈的母亲抓起来，日本鬼子让小陈的母亲站在河边，自己却躲在她身后，他们让姚队长换小陈的母亲，最后小陈开枪把日本鬼子打倒了，可是有个日本鬼子站起来嘭的一声把小陈的母亲给打死了。后来有人把姚队长也打死了，但是姚队长又活过来了，最后他们一起过着快乐的生活。 最感动的一段是小陈的母亲被打死，我伤心的哭了。我想：姚队长真勇敢啊！以前打仗的时候人们过的真痛苦呀！下回我还要再看一次。 北京海淀区二里沟中心小学二年级八班二年级:张心怡

《黎明的河边》观后感500字 2013年3月29日周五，我校全体师生一起到红塔礼堂看话剧《黎明的河边》，我们兴冲冲地坐上巴士客车，到红塔礼堂去看话剧。 黎明的河边讲述的是革命战争中的一个故事，作者精彩的描写出交通队队员——小陈坚韧不屈、坚定果断的精神。故事刚一开始，我们的眼前就浮现出一个险恶的、残酷的现实战争，河东武工队因叛徒出卖而迫使队长——马队长拉响了最后一颗手榴弹，这使武工队全军覆没。姚队长接到上级命令去渡河，突然天下雨了，看不见路，碰上了敌人，在危急关头，小陈端起冲锋枪把敌人全部消灭，回到家后，发现只有妹妹在家，妹妹告诉他：妈妈已经被日本鬼子抓走了。他还亲眼看见了亲人被敌人击毙的场景。最后，小陈义无反顾地抱起恶贯满盈的还乡团头子陈老五跳进了秋水咆哮的芦苇河里。 黎明的河边这部话剧的悲惨和壮观是我们常人难以想象的，但是它揭开了炮火连天的时代的风貌，体现出小陈一家共产党人血肉相连的深厚情感和小陈崇高的精神境界、无畏的英雄气概。“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头”这是吉鸿昌说过的话。小陈为了祖国的仇恨而奋不顾身地战斗深深打动了我。我们要向小陈学习：做一个有爱国之心的人，好好学习，天天向上，长大造福祖国，为为祖国做出贡献！

《牵到河边的马》读后感 看完了闫学的《牵到河边的马》，这本书虽然也厚厚的，也是有关新教育，新理念的，但文字不生涩，不精深。手捧书本，有迫不及待往下读的强烈愿望，想走近闫学，感受她的喜怒哀乐，追寻她执著前行的足迹，领悟她成功背后的不屈精神。 闫学的《牵到河边的马》，记录了一个小学语文老师14年的探索与追寻。欢乐与喜悦盈满，思索与迷茫交织。这里有阳光下纷飞的翅羽，有风中飞扬的白纱巾，有小草柔韧的舞姿，有蝴蝶花丛中的低吟。走进这本书，你可以看见信念的诠释，感受冬夜的温暖，望见歌鸟离巢飞去的身影，听见旷野中呼喊的回声那些微微的悸动，细小的收获，朦胧的希冀，乃至那些无可言说的焦灼，都能够在这本书纯净而坦诚的文字里找到痕迹。甚至于，在她描述的故事里，痛苦的挣扎中，肆意流淌的文字里，也能够找到自己的影子！那英雄所见略同的欣喜，那感同身受的喜悦，都深深地把我吸引着！ 读这本书收获真的不少，不管是教学的理念、方法，还是对教育事业的挚爱，以及怎样去从事这份事业，甚至是做人的道理，等等。读她的书，看到了闫学的奋斗历程，感受到了其中的酸甜苦辣以及她的不屈精神。正如她在前言中写的那样：面对远方，永远追求那份新奇与未知，永远坚信那里有更美的风景，哪怕磕磕绊绊，哪怕诚惶诚恐，也决不停止前进的脚步。而我们，缺少的正是这份执著与坚毅！一帆风顺的时候，故步自封；遭遇坎坷的时候，望而却步；更多的时候，随波逐流！ 第一部分《牵到河边的马》，闫学重点谈了文本的多元解读课程资源的开发教师的教学机智教学媒体的使用课堂提问课堂气氛对公开课的认识古诗文诵读指导实践等内容，其中特别强调了教师要加强朗读基本功训练，在课堂上投入地、忘情地读一次；强调了教师只有长期大量的阅读，勤奋的写作，不倦的思索，才能逐渐提高自己的语文素养；强调了不论是公开课，还是平时的课堂教学，都不准欺骗自己，更不能够欺骗学生，要还课堂以真实。另外，真实具体地分析了当今学生作文中存在的问题。对文本的多元解读这部分内容，我比较感兴趣，也比较有共鸣。的确，文本不过是个例子罢了，我们不光自己要注重对文本进行多元解读，也要引导学生与文本对话并进行多元解读，正如一千个读者有一千发哈姆雷特一样，要给学生充分表达的时间和机会，要将学生的思维引向深入，引向更为广袤的空间。正如《语文课程标准》在谈到阅读的策略时曾经指出的：逐步培

一起来看编辑为您搜罗的“黎明读后感”这篇文章吧，阅读后或许能够给您带来新的启示。写读后感时，我们要充分分析文章材料，提炼得到自己的感悟，并明确表达自己的基本观点。或许在文中还有一些优秀的参考作品读后感，让您受益匪浅！相信您会从本文中获得许多收获！

黎明读后感(篇1)

作为一位文学爱好者，我对《黎明枭歌》这本小说充满了浓厚的兴趣。它以其生动的文字描绘了那个时代的人们的情感世界，展现了故事主人公们的内心感受和成长历程。在这篇读后感中，我将详细探讨小说中的各种情节和隐含的主题，以及我的感受和理解。

小说的故事背景发生在初中时期的中国乡村，故事的主人公是一个叫林风的少年。林风还记得他与村里的女孩落花那个比赛谁先长大的游戏，在小小年纪里就体现出他的聪明才智。从小到大，他一直默默地怀揣着自己的梦想，努力追寻两人年轻时候曾经誓言的承诺，终于在那场盛大的毕业典礼上获得了自己的荣誉。小说中的情节生动且具体，使我这个读者不禁也被小说吸引着，陶醉在小说的情节之中，欲罢不能。

小说的主题包含了审美和成长两个方面。其中审美主要是指林风学会了欣赏美和创造美。他的父亲曾经给他讲述过美好的故事，让他懂得了美的力量和价值。在林风的记忆中，有一个场景特别让他难以忘怀，那就是他和落花躺在村子里的麦田中观赏落日。他们一边谈论着各自喜欢的颜色，一边欣赏着夕阳的美景。林风感到无比的幸福。而成长的主题，则是表现在林风从一个孩子逐渐成长为一个成熟的人，并意识到人生的真谛和意义。林风在小说中经历了很多磨难和挫折，但是他在这个过程中得到了成长和锻炼，变得越来越坚强。

在我读完《黎明枭歌》之后，我感觉自己与林风有着非常相似的经历。我们都曾经历过迷茫和挫折，但是最终我们都找到了自己的方向和生命的意义。小说中的情节和人物形象都非常真实，仿佛让我身临其境地经历了这些坎坷和残酷的事实。同时，小说也让我更加珍惜我的人生，更加努力地去追求自己的理想和目标。

总之，《黎明枭歌》这本小说非常值得推荐给那些喜欢阅读的读者。通过这本小说，我们可以更加深入地了解那个时代的背景和人们的情感世界，也可以从中汲取到生活的困境和舒适之外的一些重要元素。阅读这本小说之后，我发现自己内心更加坚定，有着无比的勇气和信念，我相信这本小说也能给无数的读者带来类似的感受和收获。

黎明读后感(篇2)

黎明之街

又是东野大叔的书~这次是婚外恋主题，没有什么悬