《火印》是曹文轩先生写的一部战争题材儿童长篇小说，小说中塑造了一匹有尊严，有智慧的马——雪儿，雪儿的主人——坡娃，一个勇敢、刚毅、善良的放羊娃。下面小编给大家带来《火印》小学的读书笔记，希望大家喜欢!

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《火印》小学的读书笔记1

《火印》是讲述了一件小马驹与主人坡娃的故事。

雪儿坡娃从狼群中救回来的一匹小马驹，它和坡娃一家，在野狐峪过着宁静的田园生活。战争爆发了，雪儿被日军强征走了，身上烙下了一枚火印。日本军官河野看中了雪儿，想要训练它成为自己的坐骑。但雪儿心中的唯一的主人只有坡娃。历经战火和苦难后，坡娃终于将雪儿带回了野狐峪，但雪儿身上的火印，成了它终身的耻辱，雪儿在村民们面前深深地低下了头，直至它获得赢回尊严的机会……

在这么多年里，坡娃经历了生死离别，就连最亲的朋友，最爱的父母都死在了炮火之下。但是，这些心灵上的痛击，让他找回雪儿的念想更大了。因为他失去的东西太多了，它已经不能在失去雪儿了。而这时的雪儿记忆已经开始模糊不清了，连自己是谁，生于哪儿，为何来这儿都已经不记得了。但是坡娃的不离不弃，唤醒了雪儿内心深处的自己，它是一匹中国的马!它身上流淌着中国的鲜血!

读完此书，对我有很大的启发。每一只小动物，我们都应该平等对待。生物之间没有高尚和低贱之分。因为它们都是这一个世界的一员，它们身上也流淌着这个世界的鲜血!我们应该尊重这个世界上的每一个生物。即使它身上背负着耻辱，但也不会改变它原本天真善良的本性。

《火印》，印刻我们不能忘记的一切!

《火印》小学的读书笔记2

薄暮时分，天边耀眼的红霞上演最后着的辉煌。犹如葡萄酒一样的红光渲染了这片大地。一个放羊娃悄然出现，以及那只小马驹。

翻阅此书，去到了残酷的战争时代，放羊娃坡娃从狼口中救回了一只独特的小马驹。小马驹雪儿在野狐裕无忧无虑地生活着。当战争吹响号角，野狐裕陷入了前所未有的绝望，坡娃心爱的雪儿被日本军官河野看中，他强行带走了雪儿，，嘶鸣、挣扎，依然抵挡不住河野的恶劣行为。雪儿被烙下了日本军营的火印。河野想把雪儿训练成一匹出类拔萃的坐骑，但雪儿心里只有坡娃。它宁死不屈，这令它沦为了拉炮的战马，遭受各种各样的凌辱。历经炮火和苦难后，雪儿又回到了野狐裕，但雪儿身上的火印让它在村民面前不再昂首挺胸。直到它赢回尊严的那一刻，雪儿再一次高高地抬起了头

生命因爱而精彩——读《河边的小学》有感

“童年就像一条小河，从你生命的河床里流过……”在这条生命河上，《河边的小学》中雪弟的童年故事就像一幅美丽的画卷在我面前展开，我一下子就被吸引了。

雪弟从小在农村长大，有一天阿爹将他接到上海。面对新环境，他害怕、紧张，但身边的人甚至陌生人对他的关爱，最终让雪弟快乐成长。

说到陌生人对雪弟的爱，让我印象最深的是那个白发苍苍的老爷爷。雪弟走出弄堂迷路了，许多人关心地问这问那。刚到上海的雪弟特别胆小，害怕得一直往前跑。老爷爷怕雪弟走丢了，在后面拼命地追。在老人的帮助下，雪弟回到了家。这真是一个心地善良、乐于助人的老人。在我们的生活中，也有很多这样的好人。有一次我在超市迷路了，害怕地哭起来，是一位售货员阿姨耐心地安慰我，并带我找到妈妈。

文中还有许多爱的故事：阿爹和姆妈爱雪弟，雪弟在刚刷好的墙上画画，画满整面墙，他们都没有责备他。老师爱雪弟，鼓励雪弟画画，把雪弟画的画贴在黑板上。校长还把白画纸奖励给他……这一个个爱的故事让雪弟的生活更加精彩。

我最感动的是“探访鬼屋”中那个穷苦的疯婆婆，她收留了两个流浪者。他们没钱租房子，就偷偷住在一个废弃的老房子里，还让人以为这里闹鬼。读到这儿，我恨不得走进故事里，把我所有的零花钱都送给他们。记得有一次，我们学校举行爱心义卖活动。同学们纷纷掏出自己的零用钱买下义卖品。学校把义卖的善款捐给山区的孩子，让他们可以和我们一样走进学校上学。我为自己奉献了小小的爱心而高兴！

“童年就像一条小河，从你生命的河床里流过……”因为有爱，雪弟的童年生活更加精彩！让爱心载着童年的你我驶向幸福的小河！

篇一

1995年，离现在已经相当遥远了。要不是看了《黄河边的中国》这一本书，我也不会想好好去回忆一下1995年的人事变迁。

1995年，上海某大学的教授曹锦清做出到河南的农村进行调查的决定，并在河南的许多乡村、城镇、县市进行了调研。调研后整理出版了这么一本书。我大概花了近一个月的课余时间将这本厚厚的书看完，又沉淀了一个月，才打算写这么一篇读后感。向来不喜欢写读书感，虽然读完一本书后经常都会有些自己的感想。距离读完这么一本靠数据和事实充实起来的书有一个月之久，所有具体的人物、时间、地点、数据、事件等等都已经很模糊，但这正是我要的效果。在所有的细节都已经模糊的情况下更能让我从整体上把握这一本书的内涵。

要问我说这本书写的是什么内容，一句话，作者1995年在河南一些地方调研的记录。自己在支农的时候做过调研，也负责了支农活动的全程记录工作，因而在阅读过程中总会将书中叙述的调研过程和自己当时的经历结合起来，相互比较。当然，相对于一个学者的工作来说，我们做的很简单，很粗糙，得到的信息也很少。但是，也有相同之处。

作者调研是通过层层的关系网进入农村进行几天的蹲点调查，和村民聊天，然后搜集、记录他觉得有用的信息。除此之外，他还利用一些人际关系及讲座、报告和乡县村各级官员谈话、了解情况。在调研过程中，他发觉，1995年时候的中原乡村，在很大程度上和古代，或者说封建社会的乡村有着惊人的相似之处。虽然生活水平有所提高(这主要反应在衣食住行上)，但1995年时候的中原百姓还得缴纳很沉重的各种税，和村干部的关系还很紧张，思想意识一样闭塞落后，最讨厌的还是官吏的贪污腐败现象。于是有时候，作者有不知身处何时何地的茫然之感。

调研过程中，作者发现，一个个村庄就像某些官员的一个个封闭的领域，外人很难进入，更不用说获得一些事实。于是作者时不时会觉得在自己的祖国进行学术研究的实践活动很困难。这是不应该出现的现象，但又很无可奈何。于是像作者要做这样的调研，得通过层层的关系才能进入调研现场;而调研过程还得小心翼翼，生怕触犯某些人的利益。

我不是很清楚作者调研的目的，但是，在书中他屡次论述了理论与实践的关系，并批判了只埋头于书斋的研究、不去进行实际调研的一些学者的治学之法。而作者也意识到要进行这一类型的调研，在国内当时没有系统的理论可以指导，而直接套用外国的理论则有些牵强。理论的总结需要实践的支持，于是他得进

《黎明的河边》观后感

昨天，我们全校去红塔礼堂看话剧喽！经常关注我的人或者我的同学都知道，我们玉泉小学举办了一个话剧节，那是相当的有趣哦！这回我们去看的是《黎明的河边》这部片子，还不错呦！

《黎明的河边》是著名作家峻青描写革命战争题材的代表作。峻青以螺旋状递进结构，以第一人称为线索，从不同侧面展示了作品中各自己物的特征，并通过提出悬念，增强曲折动人的故事情节，使小说富有传奇性和浓郁的浪漫主义色彩，因而构成了《黎明的河边》这篇小说思想内容与艺术技巧相结合的独特风格，即悲壮美。

大家知道讲的是什么吗？让我来告诉你，这部片子讲的是：主人公小陈是一个年纪轻轻的孩子，仅有14岁，就像帮姚队长过河，队长一开始不同意，怕伤着小陈；可是后来，小陈暗暗跟踪姚队长，把好多土匪都打跑了，于是姚队长便开始信任信任小陈了。正是因为小陈是在芦苇丛边长大，对那里的一切都十分的了解，还知道芦苇丛旁边还藏着一条小船呢！于是他们便开始行动.....

后来，有一个二叔，自称是小陈的二叔，其实小陈的二叔早已经在战斗中壮烈牺牲了，那哪来的二叔呀？刚开始，小陈以为他的二叔真的还活着，可是后来幸亏让姚队长识破了是敌人的诡计，但是还是晚了一步，(观后感 )敌人把芦苇河里仅有的一条小船都吹走了。小陈很伤心，但是他却继续带着姚队长游过河去......

然后，接连二三的惨事发生了：小陈的家里被敌人扫了个精光，还把小陈的妈妈抓走了，只留下小陈的妹妹芦花；小陈、姚队长和芦花在与敌人对抗中，把小陈和芦花的妈妈给杀了，他们非常愤怒，连姚队长都受伤了......

最后，他们经过了种种困难和危险，终于把敌人打败了！

当他们演完后，台底下响起了长久的雷鸣般的掌声太精彩了！通过这次他们演的话剧中，我感受到了小陈的坚强，姚队长的威武和坚持不懈的精神。正是这种力量，让我们的祖国变得越来越强大！

《黎明的河边》观后感 周五，我们学校组织去红塔礼堂观看大型红色儿童剧《黎明的河边》。 这部儿童剧主要讲的是小陈接到了上级命护送姚队长到河东组建武工队，同日本鬼子对抗。姚队长认为小陈太小了，自己一个人过了河，可是半路上天开始雨了，雨水把姚队长的火把给熄灭了，迷了路。正在这时，姚队长碰到了日本鬼子，由于天喑打不准，这不是火上浇油吗。幸亏小陈一直跟着姚队长，帮着姚队长平安无事冲出了鬼子的包围。小陈和姚队长走了一段路后，他们碰到了小陈的二叔--陈兴。陈兴说：“河东武工队是因判徒出卖了才被鬼子包围的，当时双拳难敌四手，马队长拉响了最后一颗手榴弹，在手榴弹爆炸前马队长把我从山涯上推到了河里。”这时，姚队长识破了陈兴的阴谋，说：“只有狗叛徒才会跳到河里。”陈兴却趁小陈不注意时逃掉了。因为小陈的船被陈兴给放走了，所以小陈二人不得不回到小陈家找船。小陈一回到家就发现家里被鬼子弄得乱七八糟。妹妹芦花告诉他鬼子把妈妈抓走了。小陈听了，心焚火急就想去救妈妈，可是妈妈已经被陈兴给杀了。然而，姚队长也中弹了，小陈和妹妹芦花只好去河东组建武工队打鬼子，经过他们不懈努力，终于把鬼子给打跑了。 看了这部儿童剧，让我深深感到我们应该为革命做出贡献，要不惜一切代价为革命献身。我们不应该学陈兴那样背叛祖国，背判革命。我们应该学习小陈那样不惜一切代价为革命为祖国办事的人。因为没有共产党就没有新中国。

《牵到河边的马》读后感 看完了闫学的《牵到河边的马》，这本书虽然也厚厚的，也是有关新教育，新理念的，但文字不生涩，不精深。手捧书本，有迫不及待往下读的强烈愿望，想走近闫学，感受她的喜怒哀乐，追寻她执著前行的足迹，领悟她成功背后的不屈精神。 闫学的《牵到河边的马》，记录了一个小学语文老师14年的探索与追寻。欢乐与喜悦盈满，思索与迷茫交织。这里有阳光下纷飞的翅羽，有风中飞扬的白纱巾，有小草柔韧的舞姿，有蝴蝶花丛中的低吟。走进这本书，你可以看见信念的诠释，感受冬夜的温暖，望见歌鸟离巢飞去的身影，听见旷野中呼喊的回声那些微微的悸动，细小的收获，朦胧的希冀，乃至那些无可言说的焦灼，都能够在这本书纯净而坦诚的文字里找到痕迹。甚至于，在她描述的故事里，痛苦的挣扎中，肆意流淌的文字里，也能够找到自己的影子！那英雄所见略同的欣喜，那感同身受的喜悦，都深深地把我吸引着！ 读这本书收获真的不少，不管是教学的理念、方法，还是对教育事业的挚爱，以及怎样去从事这份事业，甚至是做人的道理，等等。读她的书，看到了闫学的奋斗历程，感受到了其中的酸甜苦辣以及她的不屈精神。正如她在前言中写的那样：面对远方，永远追求那份新奇与未知，永远坚信那里有更美的风景，哪怕磕磕绊绊，哪怕诚惶诚恐，也决不停止前进的脚步。而我们，缺少的正是这份执著与坚毅！一帆风顺的时候，故步自封；遭遇坎坷的时候，望而却步；更多的时候，随波逐流！ 第一部分《牵到河边的马》，闫学重点谈了文本的多元解读课程资源的开发教师的教学机智教学媒体的使用课堂提问课堂气氛对公开课的认识古诗文诵读指导实践等内容，其中特别强调了教师要加强朗读基本功训练，在课堂上投入地、忘情地读一次；强调了教师只有长期大量的阅读，勤奋的写作，不倦的思索，才能逐渐提高自己的语文素养；强调了不论是公开课，还是平时的课堂教学，都不准欺骗自己，更不能够欺骗学生，要还课堂以真实。另外，真实具体地分析了当今学生作文中存在的问题。对文本的多元解读这部分内容，我比较感兴趣，也比较有共鸣。的确，文本不过是个例子罢了，我们不光自己要注重对文本进行多元解读，也要引导学生与文本对话并进行多元解读，正如一千个读者有一千发哈姆雷特一样，要给学生充分表达的时间和机会，要将学生的思维引向深入，引向更为广袤的空间。正如《语文课程标准》在谈到阅读的策略时曾经指出的：逐步培

写作是我们人生道路上的指路明灯，记录着我们的成长和成就。写作是表达心情和思想的好方法，能够促进友谊和感情。那么，我们常用的作文格式有哪些呢？不用担心，读后感大全为大家准备了一份详细的“埃克河边作文”介绍，相信一定会对你有所帮助！

埃克河边作文【篇1】

埃克河边

601陈泽天

今天，我在美术书上亲睹了一幅风景画——《埃克河边的磨坊》。

这幅画是荷兰著名的画家雷斯达尔的重要代表作之一 。

当我看到这幅画时，虽然没有亲自看到它，只是一张照片。但我却被迷住了。在我眼前呈现出了这样一幅画。

在傍晚时分，一条河流向远方，不知它的尽头在何方？这条河叫“埃克河”。天渐渐暗了下来、暗夜已经编织到了那耸立在埃克河边的唯一的磨坊，落日的余辉和暗夜在磨坊边上作战，看谁能征服着最后的领土。突然，风姑娘来了，缓和了战局，河面上刮起了大风，微波粼粼，渔夫驾驶着小船，在风姑娘的怒号中，缓缓前进，边上的麦子在风中频频点头，好像迎接远归者，白色的云朵立刻染上了一层黑霜，像是嵌在天上的几颗黑宝石，一群妇女伫立在岸边，头上包着一层毛巾，风吹过她们的衣角，她们合着手臂，放在胸前，这是她们在祈祷丈夫早点归来。望见一片白帆从水天相接的地方露出脑袋，妇女们纷纷松了一口气。

在这幅画中，妇女、处于暗夜与光明的磨坊、这河边的景色、这微波荡漾的河面，都成了无比鲜明的对比，还残留着一点爱，在天空的衬托下，这不仅仅是一幅画，而是埃克河边最美的一处

埃克河边作文【篇2】

当玉儿走到老奶奶家时，发现老奶奶正拿着洗衣服的棒子，艰难地拿起装着衣服的盆，一步一步走向河边，玉儿飞快地跑到老奶奶身边，亲热的对老奶奶说：老奶奶，让我来帮您洗吧！您到一旁歇歇吧！老奶奶说：不行！不行！你还小，苦力活应该老人干！但玉儿还在一旁坚持说：不要紧的，您年纪大了，身体又不好，应该多休息休息，还是让我来帮您洗吧！还没等老奶奶回答，玉儿就挽起袖子洗起衣服来，玉儿又是搓又是挤，终于洗好了衣服，玉儿把洗好的衣服放在阳光底下晾干，把盆子放回老奶奶家的时候，老奶奶不禁紧紧地将玉儿饱住，紧紧地把脸贴在玉儿的脸上，说：你真是我最亲的亲孙女呀！玉儿害羞的说：其实也没什么，这只是我应该做的，我以后会常来帮您做事！帮您分担！帮您解忧！

埃克河边作文【篇3】

二年级写景作文题目：我的家乡。关于家乡的写景作文怎么写？这篇二年级写景作文300字的我的家乡的写景小练笔希望

这是一个童话故事，这个童话故事告诉小朋友们，在路上不要贪玩，不要与陌生人说话，那么下面就由小编给大家带来《小红帽》小学的读书心得，希望大家喜欢!

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《小红帽》小学的读书心得1

我读了小红帽这则故事后，小红帽被狡猾的狼骗了。

这则故事的内容主要写了从前，有个可爱的小姑娘。有一回，外婆给小姑娘织了一顶小红帽，小姑娘整天戴着这顶帽子，于是大家就叫她：“小红帽”。

有一天早上，妈妈叫小红帽给生病的外婆送东西去，妈妈再三咐嘱，路上要小心，不要东张西望。小红帽听了妈妈的话就出发了，半路上，遇见了一只狼，小红帽被狡猾的狼用三言两语引开了，狼自已却到外婆家去了，然后狼把外婆吃掉。过了一会儿，小红帽也到了外婆家，结果也被狼吃掉了。正巧有一位猎人路过，听到屋里面的呼噜声，猎人走进屋内，把小红帽和外婆救出，然后扛着狼走了，小红帽后悔了，真该听妈妈的话。

这则故事使我深深地感到做任何事情都要听大人们的话，否则后果不可设想。

《小红帽》小学的读书心得2

国庆节放假期间，老师发了一本我最喜欢看的童话书，妈妈告诉我这本书是《格林童话》中的《小红帽》，书中说道：小红帽去看她的外婆，在去外婆家的路上，遇到了一只大灰狼。小红帽不知道遇上了危险，轻易地相信了大灰狼的话，结果被大灰狼给吃了。

这个故事告诉我们，不能轻易的相信陌生人的话。小红帽不仅仅相信了大灰狼的话，还按大灰狼的话去做，才导致了被大灰狼吃的结果。

坏人的脸上不会写着：我是坏人，也不会直接告诉你：我是坏蛋。要学会保护自己，不要随便和陌生人讲自己的情况，不要轻信陌生人的话，一个人不到偏僻的地方。当然还有很多的安全知识，需要我们不断地去学习，更好的保护自己。

所以，小朋友们放学后一定要和家长一起回家，或者和同学们结伴而行，当一个人回家时，遇到陌生人问你：'我请你去吃肯德基好不好?“等等，你都不要回答他(她)。

我们要用智慧的双眼去辨别这个人是好人还是坏人。

《小红帽》小学的读书心得3

我这几天一直都在读《格林童话》这本书。这本书里有一篇故事的名字叫《小红帽》，我觉得这篇故事很有意思。

虽然，《格林童话》里有很多不同的故事。我很喜欢《小红帽》这个故事。这个故事大概说有一位名叫小红帽的小姑娘两次遇到了狼的情况。

第一次，小红帽去给她的外婆送点心路上遇到了一只狼，

读书可以扩充知识面，对日常生活有着很大帮助，每次读不一样的作品，都是和作者在进行心灵的交流，这时我们可以写一篇读后感来记录我们的真情实感，写作品读后感时总是感觉有些困难？编辑经过搜集和处理，为你提供《黎明的河边》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

《黎明的河边》读后感 篇1

今天，我们一至五年级全体师生来到石化工人影剧院观看了音乐剧《黎明的河边》。

《黎明的河边》是一部非常感人情景剧。《黎明的河边》的主人公名叫小陈，他是一个交通员。小陈是一个在芦苇河边长大的孩子，他才十几岁，但是他却有一项非常艰巨的任务——护送姚队长过河。在护送姚队长过河的这段时间里，他经历了重重困难，但他都坚强的克服了。

看了这部音乐剧，使我深深的懂得了遇到困难并不可怕，可怕的是你连克服困难的勇气也没有。这部音乐剧让我想起了曾经我向妈妈吹过的牛皮：“妈妈，这次老师教的的新课可简单了，下次我去上钢琴课一定能过关哩！”“是吗？那你岂不是开心了嘛？”妈妈总是笑呵呵的'。“那我是不是这个星期可以不链练琴了啊？”我向妈妈撒起了娇。“不行，简单也要练的！”妈妈的脸色刚刚还是“晴天”，一下子就“晴转多云”了。“哎呦，好妈妈，宝贝妈妈，求求你了吗？”“说了不行，就是不行，练琴去。”妈妈的脸色似乎就要“下雨”了，再不溜，狂风暴雨可就要来临了！（其实老师教的新课可难了，我就是因为难，所以不想练的`）

《黎明的河边》你是我前进的方向！

《黎明的河边》读后感 篇2

《黎明的河边》这部电影主要讲了1947年秋，国民党匪军侵占辽阔的昌潍平原，河东武工队长马汉东在战斗中身负重伤，生命垂危，他命令通讯员小陈送给给河西司令部，请上级派负责干部到河东整顿队伍，坚持斗争。小陈通过敌人封锁的潍河，顺利地到达河西。但他刚上岸就遭遇叛徒陈兴，一番角斗，陈兴中弹负伤，小陈乘机急奔陈庄。不久后，获救的小陈终于完成了任务。

这部电影中最让我感动的是姚队长奋不顾身，让小陈和芦花过河去送情报，却自己一人和敌人作最后的拼搏。他这种奋不顾身的精神是值得我们学习的。这一个情节让我记忆犹新，让我久久难以忘怀我明白了有什么好东西要学会与人分享，遇到什么开心事要与人同乐，这样别人才会善待你。

在我写作业的时候，刚刚写一会就心不在焉，一心想着玩和看电视，对写作业这种事无所顾忌，事情没做完就半途而废了。可是看了《黎明的河边》这部电影，我倒想起了一个故事：斯

周记写作是一种新的文字表达自己思维的方式，而在学习阶段，周记也是必不可少的。那么，什么样的学生周记才是优秀的呢？本文将为您详细介绍“河边游泳日记”相关的知识点，敬请关注。

河边游泳日记【篇1】

河边游泳日记

今天早上，我和一群朋友来到了河边游泳。这里的水清澈见底，河面上时而有轻微的波动，时而平静无涟。我们迫不及待地换上泳装，跳入水中。

起初，水有些凉，让人感到宜人清爽。我们迅速适应了水温，并开始嬉闹玩水。有人用手沿着河面飞速地游过去，有人转着气味球，有人直接在河中跳跃起舞。我们在人群中蹦跳玩耍，大声欢笑，犹如一群欢腾的海豚。

游着游着，我发现河里的鱼群时不时地划过我身边。它们敏捷的身姿令我惊叹，仿佛我陷入了水中的海洋世界。我和一些朋友便开始看看谁能游得更快，朝着对岸奋力扑腾。在这样的竞赛中，我感到了极大的乐趣。

随着时间的推移，太阳已经升得很高了。我们游得累了，便聚集在河岸边休息。在一块大石头上，有人开始分享着当天早餐吃的美食。还有人拿出了小吃和饮料，大家围着啃着零食，喝着冷饮。我们躺在草地上，在温暖的阳光下放松身心，享受着这宁静而怡人的时光。

午后时分，天气开始渐渐变得炎热。很多人陆续回家，但我和几个好友却决定再留几个小时。我们上岸，在旁边的树荫下摆开桌椅，准备烤流行的烤肉和玉米棒子。我们负责带来炭和食材，大家各自拿出了自己喜欢的食材，将它们挂在铁丝上烤起来，直至外皮微微焦黄。每当一串烤肉完成，我们都哈哈大笑地分着吃。热辣的肉汁淋在口腔的瞬间，让我对自己的决定感到满意万分。

当日落时分，我们吃饱喝足，玩得也尽兴了。太阳西斜，河面波光荡漾，如一片黄金海洋，就连风儿也懒洋洋地吹起来，似在告诉我们该回家了。我们不舍地收拾好行李，开始上岸离去。这一整天的河边游泳，让我感到非常开心和留恋。这种简单而美妙的乐趣，让我对河这样的自然之美有了更深厚的感触。

河边游泳日记【篇2】

今天是周六，是个天气晴朗的好日子。我们一大早就来到了河边，准备度过愉快的一天。河水清澈见底，河岸两旁绿树成荫，空气清新宜人。

我们来到河边，第一件事情就是准备好游泳装备。我和小伙伴们轮流换上泳衣，涂上防晒霜，戴上泳帽，然后跳进河水里游来游去。水很凉，让我感觉特别舒服。我可以在水里尽情地游，还能练习一些游泳技巧。

我们游了很久，然后爬上岸边，开始了一些有趣的活动。我们在河岸边玩水枪，