有许多关于怎样教育孩子的读物，总有那么几本书在我教育孩子的路途上给了我无尽的启示。出于爱的纪律，才能赋予孩子真正的自由。这是我在这本书中最深切的感悟。

放任的教养，只会让孩子承受迷乱无章的苦果。在这个独生子女的时代，我们教育孩子的方式难免有些“畏畏缩缩”。我不愿我的孩子承受我们当面的苦，想尽自己的全力给他我认为的幸福。现今，我发现了我的放任，只会让他没有了我当年的责任感与独立性。我发现我所谓的好，往往要承担后果的不是我自己，而是我的孩子，就好比说，我给他控制了看电视的时间，当他超过了时间期限而我也任他而为，导致的就是他的视力下降。所以说，严格的管制，纪律的约束才会让孩子朝好的方向前进。

教育永远需要引领，孩子在成长的阶段难免会不听话、不受教、不受规矩，随着年龄的增长甚至还会叛逆，为达到目的而任性乱来。家长们应该明白既然规矩已经定下，就该毫不妥协。而我们，却是一而再再而三地总在对孩子妥协。这就需要父母与孩子双方共同的努力，我们不但要指引孩子正确的道路还需要自我把控，让自己不至于在他们面前失去父母的表率。

总结看来现在孩子的生活环境：太多爱，太少纪律，所以我们应该来点纪律，当孩子没照纪律执行的时候，我们不妥协，而是阻止，让孩子明白，不照原先约定的做不行，让其妥协。家庭比学校有更的时间，不花时间，教育当然是得过且过会陷入困境的。因为纪律可以治愈那些生活杂乱无章、目中无人的小孩。

正如书中所说，有纪律，造就出类拔萃的一生，太多爱，太少纪律，会让孩子无人管束，自我膨胀，将使人生杂乱无章，甚至罹患心理疾病。只有通过纪律、阶段性的强制，才能找到健康成长之路。纪律，是优秀的条件，让孩子有目标，让孩子拥有教养，让孩子人生井然有序，让孩子自律，让孩子更优秀。

有许多关于怎样教育孩子的读物，总有那么几本书在我教育孩子的路途上给了我无尽的启示。出于爱的纪律，才能赋予孩子真正的自由。这是我在这本书中最深切的感悟。

放任的教养，只会让孩子承受迷乱无章的苦果。在这个独生子女的时代，我们教育孩子的方式难免有些“畏畏缩缩”。我不愿我的孩子承受我们当面的苦，想尽自己的全力给他我认为的幸福。现今，我发现了我的放任，只会让他没有了我当年的责任感与独立性。我发现我所谓的好，往往要承担后果的不是我自己，而是我的孩子，就好比说，我给他控制了看电视的时间，当他超过了时间期限而我也任他而为，导致的就是他的视力下降。所以说，严格的管制，纪律的约束才会让孩子朝好的方向前进。

教育永远需要引领，孩子在成长的阶段难免会不听话、不受教、不受规矩，随着年龄的增长甚至还会叛逆，为达到目的而任性乱来。家长们应该明白既然规矩已经定下，就该毫不妥协。而我们，却是一而再再而三地总在对孩子妥协。这就需要父母与孩子双方共同的努力，我们不但要指引孩子正确的道路还需要自我把控，让自己不至于在他们面前失去父母的表率。

总结看来现在孩子的生活环境：太多爱，太少纪律，所以我们应该来点纪律，当孩子没照纪律执行的时候，我们不妥协，而是阻止，让孩子明白，不照原先约定的做不行，让其妥协。家庭比学校有更的时间，不花时间，教育当然是得过且过会陷入困境的。因为纪律可以治愈那些生活杂乱无章、目中无人的小孩。

正如书中所说，有纪律，造就出类拔萃的一生，太多爱，太少纪律，会让孩子无人管束，自我膨胀，将使人生杂乱无章，甚至罹患心理疾病。只有通过纪律、阶段性的强制，才能找到健康成长之路。纪律，是优秀的条件，让孩子有目标，让孩子拥有教养，让孩子人生井然有序，让孩子自律，让孩子更优秀。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。慢慢长征路不仅为我党磨练了大批优秀干部，在这期间形成的吃苦耐劳、勇往直前的长征精神也化为中华民族的宝贵精神财富。二万五千里，红军战士跨雪山、过草地，用鲜血和汗水铸就了中国革命历史上永恒的丰碑。《长征中的纪律故事》一书精选了红军战士长征途中的33个故事，从纪律角度出发，真实地记录了那一段惊心动魄、可歌可泣的历史。

长征是一场漫长而艰苦的战争。长征中，红军不断挑战严酷的自然环境，翻过了陡峭险峻、终年积雪的崇山峻岭，越过了惊涛拍岸、汹涌湍急的大江大河，穿过了人迹罕至、沼泽暗布的茫茫草地。在这最危险、最艰难的时刻，中国共产党和工农革命军仍然始终严格遵守长期斗争形成的“三大纪律八项注意”，宁可自己顶寒风、冒雨雪、忍饥挨饿，也绝不侵犯群众利益。严守党的纪律，为党和红军取得群众支持、顺利行军打下了良好的基础。可以说，长征的胜利是党和红军铁的纪律的胜利。

合书回味，即使是在80多年后的今天，长征精神依旧有着其强大的生命力，也让我对全面从严治党有了更深一层的认识。自觉遵守纪律是维护党团结统一的必然要求，也是赢得群众支持的前提条件。中国共产党领导的红军队伍之所以能够取得长征的伟大胜利，与严明的纪律赢得民心是分不开的。铁的纪律，能够进一步坚定广大共产党员的理想信念，凝聚起党员合力；能够进一步赢得群众的广泛支持，建立强大的群众基础；能够进一步规范和约束党员行为，不断增强党内自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

长征精神永垂不朽，长征中发生的党员和红军战士身上严守纪律的事迹可歌可泣！作为新时代的铁路人，面对从严治党的大背景，我们要把钢铁的纪律践行到工作与生活中，用自己的实际行动，将长征所锻造的精神力量继续传递下去，坚定不移地走好新时代全面从严治党的长征路，为推动铁路高质量发展、为实现交通强国、铁路先行贡献力量！

读了浙江省中小学爱国主义教育读书活动用书《生活的镜子》中的挤挤城和宽宽城这童话，令我深有感触。书中介绍了有一个城市里，人们不守纪律，到哪儿都乱拥挤，于是这城市便成了挤挤城。小朋友们不堪忍受，就离开了挤挤城。用积木粘起了一座城，街道很宽阔，就起名叫宽宽城。一大批人从挤挤城搬进宽宽城，宽宽城的纪律又变差了，又成了挤挤城。后来，有个老人，制定了宽宽城的纪律，这才使宽宽城变回了原样。读了这个童话，就立刻让人觉得纪律是多么的重要。是啊，我国不是有句古话，叫做没有规矩不成方圆吗？用现代的话说就是纪律是胜利的保证。这是人们在长期的生活实践中总结出来的宝贵经验。什么是纪律？纪律就是纲纪法律，是人们在集体生活中，遵守秩序，执行命令和履行自己职责的一种行为规则。学校、工厂、部队乃至整个国家都有自己的纪律。如果没有纪律，学校将无法上课，工厂将无法开工，部队将不能令行禁止，国家就不能安定团结。所以，纪律不是可有可无的，它在我们学习、工作和生活中起着至关重要的作用，它是任何事情取得胜利的保证。历史上，无论是训练军队，还是治理国家，都有严格的纪律。诸葛亮入蜀之后，在部队里制定了许多法令；雅克萨之战，清军在严明的纪律下，大败沙俄；金田起义，洪秀全制定的纪律严明，攻下南京。周公制定的周礼就是一种纪律；商鞅变法，也是由于制定了相适应的纪律，才得以推行；刘邦的约法三章李自成起义是最经典的例子：李自成起义中，起义军纪律严明，禁止强住民房，私藏金银严肃的纪律，特别受老百姓的支持和拥护，很快就推翻了明朝统治。孙子、吴起、韩信、王安石之所以成为流芳百世的军事家、政治家，不都是与他们治国统军过程中所制定的严明纪律分不开吗？相反，如果没有铁一样的纪律，国家将大乱，这在历史上也是不乏其例的。东汉末年，法律在当时已不起什么作用，执行机构形同虚设，皇帝可以用官职卖钱，官吏对阿谀奉迎，对下巧取豪门，贪污腐化居功，清廉方正受贬，豪门公子杀人放火可以逍遥法外，这结果又如何呢？东汉王朝不是不久就灭亡了吗？现代史上，抗美援朝，抗日战争不都和纪律息息相关吗？如果没有当年八路军的三大纪律，八项注意，会有我们今天的幸福吗？不错，纪律是保证！在抗美援朝的战争中，1952年10月，邱少云所在的连要夺下391高地，在潜伏中，一枚燃烧弹烧到邱少云的身上了，为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里纹丝不

作文如同自己的影子时刻跟随着我们，写作是一种与他人分享自己内心的方式也是找到同类的途径。您是否正在考虑怎么样才能写好作文？这份“说纪律作文”是我认真打造的期待您的口感体验，我们后续还将不断提供这方面的内容！

说纪律作文 篇1

孙悟空，这个人物大家都很熟悉，它曾经大闹天宫，被二郎神抓住。我们班就故技重演了这出“戏”。

星期四的早上，我们班的黄老师有事没来上课，害得我们班的班长只好跑去办公室找老师，可办公室一个老师也没有，我们班便闹成了一锅粥。

no·1：“四大天王”扰秩序。

文艺委员发音唱歌，这让那“四大天王”有机可趁：唱起了流行歌曲“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”唉，他们这个“天王乐队”唱唱也就罢了，可还唱得那么难听，你们是没有听过那声音，简直比……这样说说不清楚，总之一听完，就会觉得乌鸦唱出来的歌是那么动听。

no·2：老师没来起议论。

“哎，你说老师为什么没来？”“我想是这样的，两个老师没来，一定是在抢课呢，首先张老师一个飞天腿，把黄老师踢去了‘黄家村’，黄老师当然不服了，乘超高速汽车，从高速路回到这里，使出一个‘霹雳腿’，把正在来教室的张老师送去了‘张家界’，突然，两人看到了来为我们班上英语课的马老师，同时又用‘铁沙掌’，把她拍去了‘马来西亚’”……

no·3：下课了。

oh！下课喽！紧接着，蜂涌而出。突然“报信员”紧张地回到教室说：“老师来了！”我们班的同学又蜂涌而进。张老师脸色苍白地走进来臭骂道：“这是什么班呀，纪律这么差，班干都上哪去了？”

就这样，我们在骂声度过了两节课。

近段时间，我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情。先是有同学在课堂上吵吵闹闹，不听老师讲课还影响别人听课，把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时，班主任有事迟点来，有部分同学在大声讲话，使教室就像市场一样吵闹，连校长和老师也被吵闹声引了过来。这两件事都是关于课堂纪律的问题，它们反映了我们班一部分同学的自制力都不太好，不能在课堂上约束自己。

我认为，同学们读书并不是为了老师，也不是为了家长，更不是为了别人，而是为了自己的前途。可为什么还会有那么多的同学不听老师的教导，而是在课堂里吵吵闹闹的呢？我相信，有许多同学都是乖巧的、孝顺的、勤奋的，他们都不想让父母、老师失望，可是自己又忍不住讲话。这样，就需要同学们检讨一下自己的行为了。我知道，像：我们年纪孝自制力差、管不住自己等等

《纪律的交易者》读后感

最近在看一本讲股票心态的书《纪律的交易者》，发现这本书讲心态的深度还是蛮深的。于是做了些笔记：

1.你观察到的市场价格变动，会变成融合各种资讯、感觉和情绪的杂烩存放在你心中，此时市场的不再只是单纯的价格跳动，而是存在你心中的一个无形无相的心灵世界。这个心智的世界赢家把它整理得井然有序，而输家则是像垃圾场一样乱七八糟。换言之，股市不是在你眼前，而是在你心里。如果你的知识只能向外看而不能向内看，那一切就完了。

感言：其实人生也是这样，世界不是在你眼前，而是在你心里。要想拥有真正幸福快乐的人生，得往内看。

2.摆在交易者面前的第一个难关，就是他必须认清有两个系统市场，以及自己不是只有一个。但是绝大多数在操作的时候浑然不觉心智世界的存在，以致于当他交易遇到挫折的时候，都误以为是自己使用的方法有问题，而不知道更严重的问题是自己的心理有问题，这就好像赛车手每次输掉比赛以后，总是怪自己的车不好，而从来不检讨自己。

感言：我们在生活中遇到挫折的时候，也多数会认为是自己的知识和能力不够多不够强，而不知道更严重的问题是心态不够健康。

3.交易者怪这个、怪那个，但是就是不会怪自己的心理出问题，于是乎他在操作的时候总是用偏差的心理去看待市场，拒绝承认他接触到的问题有一大部分其实都是自己心理的问题，如果我们拒绝承认，拒绝接受每一个时刻的完美性质，就是拒绝接触自我改善所必需的资讯。所谓每一个时刻的完美性质就是指当下(看盘或操作的时候)我们遇到的种种技术问题以及心理问题，其实不是分开的，而是结合得非常完美，而差别就在你看得到看不到而已。

感言：我们怪别人、怪社会，就是不怪自己的心理出问题，外在世界遇到的问题其实大部分是我们自己心理的问题。

例如说：向上突破某个关卡买进的时候，可能会遇到害怕买在比较贵的高点的恐惧，而这个恐惧感就是突破关卡买进法的副产品，你必须去正视这个恐惧，用心智系统去解决恐惧，而不是用技术系统去解决恐惧!如果你总是想要换个操作法去解决心理问题，就好像得了心脏病的人去吃治疗胃病的药，这样你的心脏病永远不会好。

感言：重要的是，我们必须去正视我们的恐惧，用心智系统去解决恐惧，而不是用技术系统去解决恐惧!心智系统，意味着我们要往心内去看，去认清恐惧究竟是怎么回事，它是如何影响我们的生活的。技术系统指的是，我们在心外的世界去做很多的事情来防备我们的恐惧，比如交

妈妈给我买了一套《让女孩更优秀的101个公主故事》。

我最喜欢的故事是《猫老爹》，里面讲了莉齐娜的后母只喜欢亲生女儿贝比娜，莉齐娜整天干活，有时还挨打，于是她离开了家。后来，莉齐娜给一群猫当厨娘，她对猫们很好，猫老爹让她在金水缸里浸一下，出来后听见鸡叫转过头，听见驴叫别转头。后来她的额头上出现了一颗金星，一身金衣服，口袋里有金币。她回去后把东西都给了后母，贝比娜又惊又喜。她见莉齐娜交了好运，也去给一群猫当厨娘，她脾气坏，不会干活。猫们大声向猫老爹诉苦，让贝比娜快走。猫老爹听后沉着脸让贝比娜到油缸浸一下，还和她说：听见驴叫转过脸来朝它看。贝比娜一步一滑地走着，半路上听见驴叫就转过脸。可是，她的额头上长出了一条驴尾巴，怎么也弄不掉。王子来迎亲，新娘头上盖着布，当经过猫家时，猫们说：她不是新娘。果然不是新娘。王子让莉齐娜的后母把莉齐娜交出来。最后王子和莉齐娜幸福地生活着。

读了这个故事，我知道了善良和勤劳才会有好的回报！

篇一：严守党的纪律(读后感)

严守党的纪律，坚决执行党的决策，严格要求自己，做人民满意教师

——读”省市关于进一步加强和改进教育系统作风建设的意见”有感

横龙初中 李林忠

自开展作风建设活动以来，按照学校《横龙初中作风建活动的实施方案》的具体安排，我通过积极认真参加集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，自学了《江西省和吉安市关于进一步加强和改进教育系统作风建设的意见》、《新形势下领导干部作风建设学习读本》、《学习贯彻习近平总书记重要讲话精神》等文件，又一次受到了深刻的教育，提高了思想认识，再次敲响了警钟，增强了更自觉地贯彻执行有关规定的信心和决心。使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持干部的好形象。通过前一阶段的认真学习，本人就此次作风建设活动有以下心得体会：

一、深刻领悟作风建设的重要性、必要性和紧迫性

作风问题最核心的是对学生和学生家长的感情问题。老百姓看学校的作风，首先就看我们的干部作风。目前，全国反腐倡廉和干部作风建设的大环境逐步规范。特别是中央纪律检查委员会第七次全体会议和国务院第五次廉政工作会议的召开，标志着党风廉政建设和反腐败工作环境更加成熟。作为一名教育工作者，要正确把握作风建设的重要性、必要性和紧迫性。干部作风好，才能深入了解学情、充分反映民意，才能保证学生问题得到高度重视和有效解决。

二、结合学校工作实际，紧紧抓住作风建设的核心。

学校工作与人民群众切身利益息息相关，学校承担“解决民生、维护民利、落实民权”的公共服务职能，肩负着教育后一代，维护社会稳定，促进社会和谐的重要职责，是构建和谐社会的重要基础。学校工作的宗旨就是“以学生为本：一切为了学生，为了学生一切，为了

一切学生”。对每一个教育工作者来说，作风建设的核心就是全心全意为人民服务，履行好职责，解决好学生迫切需要解决的困难。我们都应认清自己从事的工作虽然十分普通，但它是党的整个事业不可缺少的一部分，蕴含着不平凡的意义和价值。这就要求干部作风建设要落实到忠诚于党的教育事业的行动中去。进一步密切与学生、家长的联系，积极为广大人民群众和学生办实事做好事解难事是做好工作的有效途径。在作风建设上，必须坚持与时俱进，进一步强化“以人为本”的学校教育宗旨。

三、加强学习，夯实理论素质是搞好作风建设的理论基础。

抓作风建设不

前不久，读了《解放孩子的潜能》一书。该书从孩子的整体成长和所需教育两个方面，谈了做父母的应该怎样去了解和支持孩子。

书中指出，作为父母的应以良好的方式去培养、鼓励和启蒙自己的孩子。即使孩子令你很头疼，目前常犯一些错误或正潜藏着一些危险，父母也要不嫌其烦地耐心地进行正面诱导，使其明白自己错在哪里，懂得这样下去的后果，并给予其希望、勇气和支持，从而使孩子能真正得以健康地成长。同时做父母的要透过孩子学会认识自己，并和他们一起成长。正如致力于儿童发展研究的伟大学者皮亚杰说的：“孩子解释大人，多于大人解释孩子。”

孩子需要爱。爱意味着什么？我的理解是，爱是一种与他人相处的法则——对个体充分尊重，把他们的需要放在首位，而不图回报。爱是我们创造的容纳空间，为了让孩子的潜能得到充分发展。爱是带着感情的理解，是带着理解去感觉事物的能力。它既不是未经悟性引导的盲目情绪，也不是冷冰冰的理性逻辑。正如列奥纳多达芬奇所说：“伟大的爱出自伟大的理解。”一切真正的爱是利他的，绝对不会是自私的。

然而父母对孩子的爱，比这还要丰富得多。因为它不是空口言谈，而是体现在实际行动中。它不能停留在想法或感觉上，还要付诸于实践。也就是说父母必须把自己对孩子的一切美好的想法或情感，转变成对孩子有帮助的具体行动。爱涉及到父母和孩子的关系，也和父母对自己的了解以及行为有关。

我觉得书中谈到的几个关于父母对孩子的爱意味什么的观点，很有内涵：

（1）承认孩子的个性，并协助他的发展；

（2）洞察孩子的潜能，让孩子成为他能够成为的人；

（3）认清我们自己的长处和弱点，为了孩子努力完善自己；

（4）创造一种环境，让孩子从中找到意义和价值；

（5）具有追求真理的勇气，不欺骗孩子；

（6）提供孩子真正需要的事物，并尽量排除他们不需要的一切；

（7）重视积极正面的引导，不回避消极负面的部分；

（8）满怀勇气和希望面对生活中的失败和挫折；

（9）盼望奇迹的发生，但也接受贫贱卑微。；

有关于爱意味着什么？这些观点，可以成为父母和我们这些教育工作者以后行动的指南。

书中说到的成功儿童，也许他们的人格具有某些先天的特征，但仍需要后天父母及老师正确地引导和帮助去加以发展。平时父母和老师仅仅告诉孩子要如何做很难奏效，孩子必须亲眼看到怎样做。孩子需要能培养自我价值感的榜样，需要具有人际交往能力、愿意帮助别人的榜样，以及能够承担责任的榜样。因此，

《培养最优秀的孩子》读后感 于新平 家庭是人生的奠基石，家庭环境对孩子的心里素质的形成和发展影响是长远和深刻的。家长与孩子在心灵的沟通，对教育孩子具有非常重要的意义。孩子与父母平等交流，不仅是互爱的体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力，每个做父母的，都希望自己的孩子是最优秀的，但其实，我们的孩子到头来大部分是因为他们本身不能优秀，而且被父母耽误了。 因此要培养的优秀的孩子，当父母的首先要“无条件的爱”当一个被无条件爱着的时候，他们的自信心就会大增，自己尊重自己，进而尊重别人。 “鼓励”——每位家长都应牢记，孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情。 “表扬”——当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬，才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着做对。 “确认”——要知道，孩子不会自动的知道什么是对，什么是错的，所以，家长要帮助孩子分清是非善恶，树立正确价值观。 “理解”——家长要所孩子当成平等的人来对待，这样才能真正理解孩子。 “陪伴”——孩子需要家长的陪伴，通过陪伴了解孩子，通过陪伴来消除孩子的恐惧感。 “批评”——“批评”是在针对行为本身才可能起的作用，使用这个工具的前提是家长和孩子之间相互理解，相互支持，相互关爱、关系稳定，这样批评才有作用，反之，批评只会起反作用。 “严格”——对孩子要严格，但不能严厉，要宽严适度，在孩子犯错误时，父母打骂或者体罚，是不能取得很好效果的，父母不能以“法官”的面孔对待孩子。而要多听孩子的心声，民主化，平等对待他们做到温情明理既严又亲。 我开始深信任何优秀都不足无缘无故的，孩子某方面或者全方位的优秀一定和父母的教育有关，更确切地说一定和父母的教育有关，读过这本书，我最大的收获就是，改变自己比单纯地督导孩子更重要，看似不教育的教育更有效，身教永远大于言教。