别说你懂思维导图读后感1000字(3)篇。
常言道：“一月不读书，耳目失精爽。”相信我们大家都是有读过一些书的，我们在读完一本书后通常会被要求去写一篇文章，用来记录下我们在阅读时的一些新的想法与感悟，如何才能将读后感写的清晰而有条理呢？或许你正在查找类似"别说你懂思维导图读后感1000字(3)篇"这样的内容，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
别说你懂思维导图读后感1000字 第(1)篇思维导图
赵国庆
36个想法，在博赞的逻辑里，记忆是主要目标之一，而思维导图是帮助达成快速和高效记忆的工具和手段。1. 高质量的信息编码和丰富精准的提取线索是影响记忆质量的两大决定性因素。2.基于真实意义的深层次认知加工是短时记忆向长时记忆转化的重要条件。3. 联想和想象是博赞记忆术的核心思想。通过联想和想象把不相关的词语连接起来，能够达成快速记忆的功效。4. 博赞记忆术因其联想的荒诞性无助于对知识本身的意义理解，从而导致其效果通常更多体现在短时记忆上，而在长时记忆保持和信息提取上并不理想。规则4：子节点中使用的图像不宜大于父节点以及中心节点◆ 推荐序1 差不多先生需要思维拐杖
>> 现今不少人的“差不多”和“笼统”的主要原因有二：一就是这种马虎态度；二是缺少严格的逻辑思维训练。
◆ 推荐序2 图导思维，正本清源
>> 思维导图是思维工具，它的意义在于激活思维、整理思维、提升思维。
>> 强调了思维导图“图导思维”而非“图示知识”的根本要求。
◆ 作者序 思维导图：思维成长的忠实助手
>> 每每遇到复杂的工作需要处理，晦涩的知识需要理解，艰难的选择需要抉择，我都会在第一时间想到思维导图，用它计划工作、整理知识或做分析决策
>> 第一，思维导图是可视化思维工具
>> 第二，思维导图是非线性思考工具。
>> 。第三，思维导图是思维激发工具
>> 第四，思维导图是思维整理工具。
>> 第五，思维导图是系统思考工具
>> 第六，思维导图还是高效的交流沟通工具。
>> 透过现象看本质，还原思维导图的本来面目，科学、理性地去应用，只有这样，才能让其为我们的教育、学习和工作服务。
>> 对于将此书作为思维导图启蒙读物的读者来说，先读理论篇第一章是比较适合的，之后可以读操作篇和应用篇，在参照附录的软件操作制作一批思维导图后，再回过头来读理论篇的剩余章节以及观点篇。
◆ 第一篇 理论
>> 中心主题、主节点、父节点、子节点、主分支和子分支。
>> 思维导图具有5大优势：焦点集中，主干发散，层次分明，节点相连，使用颜色、形状、代码等。
>> 思维导图从诞生之日起，就一直是和记忆术相伴相生的
>> ，在博赞的逻辑里，记忆是主要目标之一，而思维导图是帮助达成快速和高效记忆的工具和手段。
>> 短时记忆侧重于信息的存储，而工作记忆不但有信息的存储，还有对信息的短暂性加工。
>> 遗忘存在3种可能：一是没有进入长时记忆；二是长时记忆中前后信息产生了冲突干扰；三是长时记忆提取障碍。解决前两个问题的方式是对信息进行深层次加工，解决第三个问题的方法则是建立多种信息提取通道。
>> 博赞认为，由于人脑喜欢新鲜的东西，所以联想的场景越荒诞，记忆效果反而会越好。
>> 高质量的信息编码和丰富精准的提取线索是影响记忆质量的两大决定性因素
>> 1. 高质量的信息编码和丰富精准的提取线索是影响记忆质量的两大决定性因素。2.基于真实意义的深层次认知加工是短时记忆向长时记忆转化的重要条件。3. 联想和想象是博赞记忆术的核心思想。通过联想和想象把不相关的词语连接起来，能够达成快速记忆的功效。4. 博赞记忆术因其联想的荒诞性无助于对知识本身的意义理解，从而导致其效果通常更多体现在短时记忆上，而在长时记忆保持和信息提取上并不理想。
>> 。思维导图是为了改进线性笔记的不足而发明的非线性思维工具。那
>> 如果当初纸上从头往后的逐字写作是“线性”笔记的话，那今天在电脑上的天马行空就可以称为“非线性”笔记了。
>> 线性思维有助于深入思考，探究到事物的本质（见图8）；非线性思维有助于拓展思路，看到事物的普遍联系。总体而言，非线性思维是为了支持线性思维的深入进行，线性思维是最终目的，而非线性思维是辅助手段（见图9）。
>> 我提出用“思维可视化”“思维激发”“思维整理”和“非线性思维”这4个关键词来概括思维导图的本质属性。思维激发和思维整理是思维导图要达成的目标，而思维可视化是实现思维激发和思维整理的手段，非线性思考则是思维导图所承载思维的本质特征。
>> 联想是在对象和对象之间建立联系的过程，而想象则是丰富对象的属性，让其形象更加丰满的过程。
◆ 第二篇 操作
>> 表2 博赞式思维导图的绘制规则
>> 规则2：视主分支数量决定纸张的摆放
>> 规则4：子节点中使用的图像不宜大于父节点以及中心节点
>> 规则1：尽可能使用曲线
>> 我们每个人都有非常丰富的想法，只是缺少一条提取这些想法并有效组织起来的线索
>> 激发方式1：思维绽放思维绽放指的是以一个关键词为中心，在这个词的四周快速联想出尽可能多的关键词，不能停下来选词，要把跃入脑海的第一个词写出来。
>> 著名作家赵树理说过：好文章不是写出来的，而是改出来的！这里一个“改”字，在很大程度上正是思维整理的过程。
>> 整理案例1：随机词汇记忆
>> 。分类整理是对知识本身进行的加工，相对来说更能促进向长时记忆的转化
>> 思维导图通过分类和整理，把零碎的组块组装成更大的组块，降低了认知负荷，提升了大脑加工和存储的能力。
别说你懂思维导图读后感1000字 第(2)篇第一次在微信读书读完专业性这么强的著作呢~简单总结一下
内容概要
本书分为四大块我的思考
最后我想说，它的应用真的非常
当然啦由于这是第一遍通读，所以看得比较浅，以后还会继续研究，感兴趣的小伙伴约起来~
别说你懂思维导图读后感1000字 第(3)篇可以说作者是对思维导图的完善，用了快半年的思维导图，结果发现自己在读书笔记上的应用真的是照办目录，但是从另一个角度上来讲，思维导图作为读书笔记的一个工具，照搬目录的作用也是方便后期查看时能够快速回忆起具体的核心内容。不过，大部分的书，作者在编排目录上真的应该参照作者观点，人的记忆容量是5+-2，那么就不要细分出很多旁枝末节，也不要一本书10几个章节，虽然互相有联系，但是有个大分类会好很多(有些教科书就是这样)
不过，在东尼的观点完善上，作者认为思维导图在头脑风暴时也要有规则，我倒觉得，如果被形式上的条条框框限制反倒可能去相反的作用。
应用部分去网上找书看，还没看完。不过，思维导图的作用不单单是做思维逻辑推理和读书笔记，还可以用于自我分析，这个点之前partner有提及，而我怎么样都觉得存在一个很难过去的坎，这次就好好的捋一下吧！[憨笑]
HdH765.cOm更多精选读书心得阅读
全新思维读后感范文1000字模板
好的书籍可以让人的视野变得更加广阔，阅读作品，我们可以考验我们是否对作品有足够的兴趣，在写读后感时，应该要写得有真情实感，发自我们内心深处的感受。如何让自己有能力写出高水平的作品读后感呢？以下是由读后感大全编辑为你整理的《全新思维读后感范文》，希望能帮助到你，请收藏。
全新思维读后感范文 篇1
“婴幼儿是天生的学习者，掌握环境和征服世界是他们与生俱来的本能和驱力。”本书译者开篇的一句话，让我感触良多。是啊，既然幼儿本身就是学习者，所以如何来为幼儿创设一个良好的环境，促进他们的主动学习，从而建构自己的知识经验，就成了我们老师们的一个首要任务。如何做好这一点，就要靠我们的细心与用心。
一、细心去发现。
在很多游戏中，具有很大自由度的自主游戏，一直是幼儿们的最爱，在自主游戏中，孩子们可以充分发挥自己的自主性，自由地玩乐，从中获取着自己需要的知识经验。正如本书第5页中“8岁卡门和7岁约翰之间的对话”，其实事情的越因很简单，就是他们俩帮玩具娃娃洗澡与洗玩具娃娃的衣服。对于很多人来说，这是一件很平常的事，但是笔者却捕捉到了这一细节，在关注他们的对话中，发现孩子们其实是一种有目的、合作的玩，他们在其中不仅交流自己已经获得的知识，还能一起用所得的知识解决实际中碰到的困难，其中有假设、有实践、有结论。而这种发现，就能很好地帮助老师建立对孩子自身经验的认识，不断创设有利的环境，从而帮助孩子们在此基础上进行进一步的提升。可见，孩子们的学习远处不在，关键在于老师要具有一双慧眼，不断发现孩子们的自主学习，从而做好自己“支持者”的角色。
二、用心去引领。
老师在发现孩子们的自主学习与兴趣点后，如何来进行引领，则又是一项关键。在这其中，老师首先要进行分析选择，选取其中有价值的点，来进行进一步的生成活动。因为孩子毕竞是孩子，认知能力差，是非观念不清晰，盲目地随着幼儿走，就失去了老师的引领作用，也会让孩子们走入误区。如本书第4页中“6岁艾沙卡的故事”，老师在得知艾沙卡洗汽车的发现后，敏感地捕捉到了其中的价值，从而设置了一些场景，来引导艾沙卡进一步的实验。虽然学习并不是在学校开始、在学校结束的，但和妈妈洗车的经验开启了艾沙卡的思维之窗，而老师的引领与帮助，通过在学校和同伴们一起进行的活动，艾沙卡的经验进一步获得了扩展，这其中，老师的引领作用就是其中的关键。
细心去发现孩子们的生活与游戏，用心去引领其中有价值的点，那么我们老师就能真正读懂孩子们的思维，与他们靠得更近，真正做好我们“孩子学习的支持者、引领者与合作者”。
童在游戏中学习、成长。
全新思维读后感范文 篇2
最近读了一本名叫《拆掉思维里的墙》的书，书如其名，作者在轻松愉快的聊天氛围中为读者展现了一些全新的理念和思维模式，引发了大家对生活对工作甚至于对自己的人生规划的很多思考。我也有幸颇为受益，在这里想谈谈我的感悟。
"任何一个瑜伽教练都会告诉你，即使认真的投入你的呼吸——这么你每天做无数次的事情——都能感受到无数的乐趣。"作者提出在职场和生活中总是存在着有兴趣一族和没兴趣一族两种人，并一针见血地指出一个人对他的工作或生活是否感兴趣根本上在于他是否投入自我，身在其中。有趣之人敢于尝试和冒险，他们将自己投入进一件事情中，如若事情顺利，他们便收获成功，如若事情不顺利，他们也能收获经验智慧，进而不论事情结果如何，有趣之人总能在其中感受到收获和乐趣。而无趣之人往往因为担心失败，连尝试也不敢去尝试，当然就不会有任何乐趣可言。
作者还分享了其在招聘团队成员时宁愿选择最初能力不是最好，但肯接受低薪做事的人的理念。"当一个人为了工作本身而不是工作后的工资来做事情的时候，他往往能够把工作做到最好，也一定会收到最多的报酬。"这与有趣之人才懂得投入工作，与工作相互成就的理念相互呼应，让人深以为然。
还记得在禄口机场入职的第二天，科长让我们写下加入运行指挥中心的感想和对这份工作的理解和期待。我凭着大学时的实习经历一腔热血地写下了很多看似"高大上"实则浅显空泛的话语。那时只是幼稚地认为指挥中心是机场的"大脑",是负责所有一线保障工作指挥调度的中心，是机场与空管、航空公司信息交流的重要窗口，内心因为能够成为一名指挥员而感到非常地光荣和自豪。
终于正式成为见习指挥员后，才发现这份工作并不像自己想象得那么光鲜而轻松。从航站楼的玻璃幕墙损坏到航空器在半空中遭遇的鸟击，从航空器的加清排污到油量餐食配载，从逐条核对次日航班信息到所有航班停机位的预先分配实时调整，从正常性航班信息统计到应急救援方案的不断更新培训考试演练……指挥科的工作专业性要求高工作内容又繁多而琐碎，指挥员在不断学习专业知识、规章制度，熟悉明了航班运行保障中空管、航空公司、机场各家工作内容的同时，还必须要有足够的耐心和细心去做好每一次沟通，正确传递每一个信息，保障好每一个航班。正常性统计席、次日计划席每天都要仔细核对、统计大约500条航班信息，每条航班更是包括了航班号、机号、航线、计划/预计/实际起飞落地时间、挡/撤轮挡时间、是否起飞/关舱门延误、延误原因等等数不清的分支信息；航班高峰时段或是遇上雨雪天气、意外状况，协调席、资源分配席7台电话、4台对讲设备此起彼伏响个不停，塔台、机组、代办、地服、廊桥、现场……都在"呼叫中心";更不用提暑运春运或是动辄天气不好时，通宵是每一位指挥员的家常便饭。
一次朋友小聚聊起工作，对方薪水比我高，工作比我清闲，却整天觉得工作生活毫无意义。当我向她解释我的工作内容时，她又惊叹我的工作如此枯燥辛苦。接着，一个晚上都成了负能量灌输大会，休息日过得比工作日还心累的我带着满脑子的想不通回去了。
第二天工作恰逢晚上雷雨，天气骤变，出港航班返航，到港航班备降外场，班组成员全部聚集在AOC大厅共同关注天气情况、协助受影响航班的保障。8双眼睛一同盯着进离港航班监控系统，等待着天气转好，第一架飞机的安全落地。大屏幕上一架架的飞机和大厅里的同事们同样繁忙同样井然有序，我好像突然明白了自己坚守这份工作的理由。
对于机场而言，绝大部分的一线保障工作都是繁杂琐碎而又辛苦的，但正是因为成百上千个琐碎的工作被我们共同的努力和智慧整合到了一起才能够保障航班的安全准点，才能为航空公司、为旅客提供出优质的服务，将禄口机场建设成为一流的国际机场。因为我们将每一个自我投入进了禄口机场这个集体中、投入进了每一份枯燥琐碎的工作中，才能在不断的学习进步中收获了属于自己的乐趣和智慧，才能在其中感受到那份集体的成就荣誉给个人带来的喜悦和感动。
年轻人，跳出周围的环境给你的思想套上的枷锁吧，拆掉思维里的墙，不要仅仅用世俗的标准冷眼旁观你的工作生活。全力地拥抱你的工作和生活，带着你的青春热情全身心地投入它们，你会发现它们也会热情地回你以拥抱。奉献出你的青春，成就你的自我。
全新思维读后感范文 篇3
《拆掉思维里的墙》这本书断断续续的终于读完了，读得不是很仔细。
作者古典老师是一个多才多艺的专业人士和优秀的企业家，文如其人，他写的东西和他的人一样，值得欣赏与回味。
古典老师大学就读土木工程，玩音乐，练散打，骑单车从长沙流浪到北京，想出国却稀里糊涂进入新东方，历任GRE首席词汇讲师、集训团培训师，新东方教育与职业发展协会会长。
这真是很值得高兴的一件事情，老师都有觉悟了，自然而然地会把这种意识和方法传授给学生。不仅如此，现在又出书了，作者所推崇的思维方式和思考方法肯定会传播给更多的人。
我很欣赏古典老师的这本书，源于开篇的几句话：
拥抱生活的人，生活也拥抱他，远离生活的人，生活也远离他。
与其等待下雨，不如自己浇花。
你所追求的，真的是你需要的吗？
为什么要读书，像周恩来一样为了中华崛起而读书的伟人暂且不论，平常人读书，更多的是为了学习知识，开阔眼界，拓展思维。《拆掉思维的墙》的确能够让人开阔眼界，拓展思维。它把思维里的障碍形象地比喻成为墙，并告诉你要拆掉这些墙，还列举了很多的实例。至于最后你能学到什么、接受什么、改变什么，那完全是读者个人的事情。从这个意义上说，我想说说我自己的看法。
在这本书里，古典老师讲了很多关于生命的价值、积极的心态与职业发展的故事，这也是他在新东方的成长经历与所感所得。通过一个个小故事和案例的分析，再结合自己的亲身经历，把思维之墙对人的限制讲述的淋漓尽致。
这种自我剖析与自我超越并存的快感，使阅读这本书变得非常有趣。
拆掉思维里的墙，这是一个非常好的概念，多少寻梦者在一道看不见的陈旧观念、僵化思维的鬼打墙面前，踏破铁鞋，无功而返，通过阅读此书，可以拆掉思维里的墙，打开梦想的窗，走出生命的的困境，加速人生的巡航。
你的思维里有墙吗？答案很明显，再明智的人，思维也会有狭隘的地方和时候。既然每个人的思维里都会有墙，那么对待墙的态度也不尽然相同。当然，可以像作者说的那样拆掉，也完全可以有自己的应对方法。
我们每个人的内心中，都有一些根深蒂固的思维模式，比如缺乏安全感、缺乏勇气、缺乏热情、患得患失、渴望成功，却又不知道什么是真正的成功这些固定的思维方式，在我们脑海中处于相当强势的地位，它们驾驭我们，操纵我们，束缚我们的思想和行为，剥夺我们的热情和希望，让我们在碌碌无为的平庸状态中变得心安理得，在浑浑噩噩的麻木生活中变得浑然不觉这可怕的固有思维模式，就象建在我们头脑中的一堵墙，严严实实地挡在了我们寻找幸福，实现自我价值的路上。你甚至会认为，我这样的人或许就应该这样活，因为这就是我的性格，我的命运。我相信，抱持这种宿命论观点的绝对不只我一个人。
然而，这本书给了我一些意想不到的转变，书中提出的有些观点，甚至完全改变了我对幸福的理解，并为我开启了一条崭新的思路。
在这本书第六章中，讲述了关于生活中的不公平，如何看待受害者的心理。
我们知道世间没有绝对的公平，学会如何面对不公平，比如何评价不公平更为重要；我们知道了对父母的逆来顺受，其实只不过是对自己和家庭的一场漫长得没有终点的伤害，只有我们真正找寻到自己的成功和幸福，才能带给父母真正的幸福；我们知道自己的身体里不仅存在一个自我系统，还有一个潜在的社会系统，在左右自己对幸福的满足程度以及对事业成功的追求程度；我们知道自己应该追求的东西，不一定是最为昂贵的东西，而是自己真正喜欢的东西
第八章很短，就是马上行动，不要不敢开始，一直拖延。与其在等待中枯萎，不如在行动中绽放。花费你的一部分过去，去购买一个未来，坏的开始等于成功的三分之一。
总的来说，这本书的思路很大胆，内容很震撼，读后受益匪浅。它告诉我们的，不仅仅是如何改变自己的固有思维模式，并通过自身的努力获得事业的成功，还包括如何寻求内心真正的平静和幸福。在成功的道路上，你需要的或许是勇气，胆识，取舍，努力。而在幸福的道路上，你需要的却是满足，珍惜，智慧，慈爱。
通过读此书，感觉对我们的工作还是有帮助的。
在班级管理中，我知道了应该改变过去的一些错误做法，建立融洽的师生关系，对学生一视同仁是融洽师生关系的核心，也是关爱学生的具体表现。我们都喜欢学习好又听话的学生，但对差生，有时态度就变了。我们应拆掉思维里的这堵墙，差生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，要坚持以平等的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情亲近他们，使他们逐渐消除疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。
融洽的师生关系，关键是班主任用真挚的感情温暖学生。只有理解学生，有了师生感情，才能沟通才能深入学生内心，解决存在的问题。在与学生交往的过程中，赞扬或鼓励学生显得尤为重要。表扬学生时注意说话要坦诚得体，不但要赞美对方的长处，夸赞学生的优点，要带着十分诚挚的心意和认真的态度，让学生乐于相信和接受。赞美绝不能离谱，更不能用虚伪的态度说话，让学生识破而产生不快。
有时背后赞美学生比当面夸奖效果还要好。
尊重和信任学生，现阶段的学生，由于处于特征的心理、生理时期，自尊心特强，在处理某些事上，要特别注意维护学生自尊。即使是问题学生，也要多一些尊重，少一些轻视和惩罚。
时代在变，社会在变，人也在变，现在的学生既有个体差异，又有群体差异，在他们身上都有鲜明的个性和时代的烙印，我们的教育也应随之变化，转变传统的教育观念，改革传统的思维之墙成为摆在我们班主任面前的主要任务。
全新思维读后感范文 篇4
思维的笔迹:律师思维与写作技能的读后感，来自当当网上书店的网友：师傅向我推荐了《律师专业思维与写作技能》这套书，上当当来找发现果然评价很高，但这么新的书居然缺货了，真是气人！谁知峰回路转，竟被我发现思维的笔迹：律师思维与写作技能》原来就是它的升级版，价格也差不多，赶紧拿下！一翻开书就被吸引了，这本讲律师业务文书写作的书一点都不枯燥，就像它的名字一样，更重要地是在传达“思维的技能”。行文思路很清晰，所举例子很贴近实务，分析精准、深刻，对初入律师行的人转化思维、尽快进入工作状态很有帮助。现在书还没有看完，一周以来我每天要看上一两个小时，感觉受益匪浅，特别是不时会为字里行间闪烁的实战的绵密与机锋叫好。绵密与机锋当然不是平空产生，所谓师傅引进门，修行在个人，这本书也算是我的师傅吧，呵呵……
全新思维读后感范文 篇5
在今天这个变化多端的世界，我们最大的危险不是外界的压力与竞争，而是我们内心的模式，这些模式决定我们看到些什么、感受到些什么，如何思考以及最终成为怎么样的人。有位老师告诉过我：我们年轻人要选择的工作，就要选择那些目前根据自己的能力还看不见天花板的工作。如果说在这个年纪，做些这份工作你就能够看到自己10年后，30年后，50年后过的是一个怎样的生活，那人生将会缺失很多惊喜，缺失很多可能性，也会因此变得每天平淡乏味。
这本书尝试告诉我们：拆掉思维里的墙，改变我们的世界。其实我们所看到的所认为的世界只是我们自己心中那个固化的世界一角，而不是这个最真实的世界。我们按照自己过去的经验和记忆，处理我们看到的部分世界，然后在我们脑子里面构建一个自己的世界。所以要想去扩大我们自己的世界，就要去提高自己的认知，多去看一些东西，多去经历一些事儿，多去思考事物背后的一些本质和逻辑，多去和人打交道。
面对喜欢的人或事儿，不要多犹豫，不要去想自己会不会失败，失败之后会怎样怎样。直接去做投入进去就好了，成功收获结果，失败收获智慧，而且都会在其中体会到乐趣，因为这是你喜欢的的，无论结果如何，过程都是充满快乐的。如果你不去做而在犹豫，那么你会浪费很多时间在只是想想上，最后你会因为错过了自己喜欢的而后悔而痛苦。所以说遇到自己喜欢的不要多犹豫，放手去做就好，无论结果如何都是值得的，因为我们还年轻！因为人生充满无限可能！
书中写到这样的一段话：那些关在自己的心房里，整天盘算别人的人;那些躲在自己小窝里，整天等待别人搭救的人;那些躺在优厚的物质条件之上，惶恐地担心失去的人；那些内心没有安全感的人，你们能够做些什么?如果你真的是一个没有安全感的人，你能做的最好的事情，就是在自己最恐惧的地方，无条件地去支持一个人、一些人、群人。支持别人是这个世界上最安全的事情，它永远不会失败。
美国心灵女王奥普拉在20xx年斯坦福的毕业典礼上说:如果你受伤了，你需要帮助别人减轻伤痛。如果你感到痛苦，帮助别人减轻痛苦。当你陷入困境时，你要帮助别人走出困境。在我们生活中，经常会看到一些只会索取而从不付出的人，作文这种人往往过的不怎么样，因为他的心里是空虚的，什么都不付出而都什么想要，这怎么可能呢，就算上天掉下来馅饼，他接都接不住。
如果你想要收获一颗怎样的果实，就得先种这样的一颗种子，先播种出去，先给到别人，这样你终究都会收获到硕果。
全新思维读后感范文 篇6
害怕自己做不好思维，是突破成长瓶颈最大的障碍。在《拆掉思维里的墙》书中有句这样的话：“再坏的开始，也是成功的三分之一。”
人之所以害怕改变，无法突破成长瓶颈，是因为人天性就对未来不确定性会产生恐惧心理。细想一下，你有多少次是因为害怕做不好，作文而放弃做一件事情的？我们要不要做一件事情，应该是以它未来的价值作为决策依据，而非你当下的能力。日本著名企业家稻盛和夫说：“能力是动态的，任何能力都是可以通过练习来提升的，没有不会，只有不学。”
不要以你当前的能力，衡量你的未来发展，这种思维就是典型的鬼打墙，你看不见摸不着，却因为它而永无出头之日。
解决方案：当下做不好是一定的，谁都不能不会爬就会跑，以未来价值作为行动决策依据，而非当下能力，不会什么学什么，你就能突破当下状态的牢笼。
全新思维读后感范文 篇7
活出生命意义的的七大原则。自由的选择你的态度。
真正的乐观主义，并不是把所有的事情只往好处想。而是能以积极的态度从容应对。实现有意义的目标。
很多人其实将目标与欲望混淆。如果生命都是充满了物质的kpi，那将被永远囚禁在生命的意义的迷宫中。意义不是创造出来的，而是寻找出来的。走出意义迷宫的过程就是很有意义的事情。不缺乏有意义的事情，我们大部分人只是缺乏发现意义的能力。不知反省的生活是不值得过的。
发现生命瞬间的意义。千万不要做违心的事。工作不是为了取悦任何人，而是与内心真实意义的连接。直面恐惧，将自己的恐怖暴露出来、讲出来，你会更加从容，结果可能也会更让你惊喜。人不是工具，人本身就是目的。
从远处审视自己。自嘲并不是否认痛苦，而是超越痛苦。改变你的关注焦点让思维保持弹性。面对挫折困难不要总是想着反抗、抱怨。精神世界可以脱离现实、超越现实。
敢于超越自己。走出自己的世界，自私绝不会带来自利。
全新思维读后感范文 篇8
《拆掉思维里的墙》给读者的是一种高瞻远瞩的指导，而不是指手画脚的干预。“拆掉思维里的墙，原来我还可以这样活”。只要我们敢于打开禁锢思维的墙，真实面对掌控我们的生活，就能找到人生出路。但是，每个人的情况都是不同的，人人都是规划师，关键是看自己能不能“打破思维的僵局，拆掉思维里的墙”走出来，学会规划和修正。拆墙固然很重要，重建更重要，因为破旧立新是一个系统工程，有破有立才能继续，光破不立，还只是一团乱麻或者一堆废铁。书中是给出了重建的指导，但关键要靠自己去领悟。
该书给我们的一个重要启示是，要敢于拆掉思维的墙，找到成功之路。优秀的人总会用不同的思维模式，在巨大压力下，保持完全不同的平和心态，对不同事物有全新的看法，对同样的事情有完全不同的结论。他们敢于拆掉思维里的墙，都是潜意识在发挥作用，他们拆掉思维里的墙，自动获取自己想要的东西，过滤不想要的东西，然后，将最新认知、自己思考和获取方式进行重新构建，找到新的成功之门。
而积极面对一切情况，则是突破思维禁锢的原则之一。书中的很多内容是现实生活中的例证，鲜活可见，触手可及，有很强的说服力。也许，连我们自己也不曾意识到，人生的许多困惑背后，往往藏着一堵堵阻碍着我们发展变化的思维的墙，把我们与美好的生活隔开了。只有拆掉思维里的那些墙，你才可以获得成功、快乐、自信和幸福。用积极的思维方式面对生命中的一切，即使一辈子都默默无闻，无所建树，那么也没什么大不了的，因为，你已经享受了真正的快乐，享受了你付出与奋斗的过程，那么你是幸福的。相反，你用负面思维去面对一切，那么生活所能回馈给你的也只会是负面的。那么，你的人生就会很灰暗，只能在思维的墙里面郁郁寡欢中等待生命尽头的到来。
书中“发光论”告诉我们：“如果你有梦想的话，就要去捍卫它。当别人做不到什么的时候，他们就想要告诉你，你也不能。如果你想要些什么，就得去努力争取。就这样。”金子是藏在矿物质里面的，如果你是金子，常态是不发光的。当你被挖掘出来，必须经过痛苦的碾磨、冲刷、浸泡，熔掉你身上的杂质、坏习惯和污点；然后，还要成型、打磨、抛光；最后，才成为很有价值的发光的金子。其实，大家都是金子，但是成长过程相对比较复杂，需要聚集金子般的智慧，才能拆掉思维里的墙，获得真正的成功——成为“发光的金子”。
书中的“努力论”警示我们：如果选择不对，努力白费，错误的努力比不努力还要可怕！如果你从天安门向正西走，希望去颐和园，你能到达么？即使坚持到环绕地球也不行，因为颐和园在天安门的西北边。没有拆掉思维里的墙，你还以为你的努力会使你离理想越来越近。殊不知，你不努力还与理想离得近一点，越努力，离得越远。所以，每个人都要拆掉思维里的墙，给未来设定一个大方向，你设定是对了，成功就很简单；设定错了或者偏差了，就不可能到达最终目标。
书中的“等死模式”警告我们：做任何事情不能拖拉。比如，你早晨起床，本来预计6点，可是6点闹钟响过后，还想睡会懒觉，翻身再眯一会，等你起来的时候，时间已经7点了。本来计划好的，7点看什么书，8点做什么，9点干什么，10点做什么，因为一时的拖拉，整个计划都拖后，就会让自己很懊恼。如果这时候再来点突发事件，估计就不会按正常的思维方式处理了。也就是——你越是不想动，你就越不动；你越不动，你为此付出的代价就越大。这种“等死模式”在当今社会很普遍，危害会很大。当一个人等待与拖延的成本远远高于他真正开始行动所需要的成本时，他就已经陷入了越等待越不行的怪圈，难以自拔，走不出思维里的墙。
“如果没有一个好的开始，那么不妨试试一个坏的开始，因为一个坏的开始，总比没有开始强，而完美的开始，则永远都不会到来。”该书该告诉我们，如果说一个好的开始等于成功的一半，那么坏的开始至少等于成功的三分之一。成功，其实就是这样简单。成功虽然是个概率很小的事情，但大部分人也都安闲地过着不太成功也不太失败的生活，不愿意拆掉思维里的墙。在找不到好的开始时，也只是等待，不愿意有坏的开端。其实，失败是成功之母，仅仅等待，连坏的开端都没有，那么彻底失败也就不遥远了。如果我们把成功的定义放在内心，即使是坏的开始，也能够真正获得可以掌控的幸福。回顾生命中那些让我幸福快乐的时刻，都是来自于生命的最深处，这虽不是我生命里最辉煌的时刻，但是为了我的目标默默坚守梦想，就是我的成功。这，需要拆掉思维里的墙！
只要你乐意坚守梦想，并一直在人生之路上前行，那么，你就是成功的！因为成功不在前方，成功就在当下，成功就是越走越近。试着换个角度去思考、换个方式去行动、换个心情去感悟，“拆掉思维里的墙”，你就会发现“墙”外的世界更美丽！
全新思维读后感范文 篇9
20xx年的时候读过一次，今年是读第二次了。
第一次读的时候，里面的各种思维概念真的是颠覆了我的认知，改变我特别大。说说几个我影像深刻的概念：
1.做一个恐惧保险箱，把你最恐惧的事情写在一张纸上，放到一个地方保存。过一段时间再打开纸条，看看你担心的事情有多少没发生。（其实很多时候你担心的事情都没有发生）
2.如何背好单词？多重复，多忘记，要数量不要质量。
3.远离那些让你获得安全感的东西，包括过于关心你的父母，可以任意刷的卡，养老般对的工作。
第一点对我的影响：我一直是一个很胆小的人，惧怕所谓的权威（老师，领导，公众演讲等），看完书后反思，其实恐惧这些东西没有对我有任何好处，不恐惧这些，对我的生活也没有任何影响。自己担心的事情发生的概率很小。恐惧本身只不过徒增自己的压力罢了。慢慢的，就练就了钝感力，生活幸福指数暴涨。
第二点对我的影响：自己一直是一个追求完美的人，所以很多事情要求做到最好才行，最后的结果往往是虎头蛇尾。发现根本做不到完美，干脆就不做了。这其实是最坏的一种方式。完成比完美重要的多，坚持多几次，不懂的就能熟悉，熬过这一段时间，自己才能成长。放弃只会让自己退步，而且会对自己越来越没有信心。
今年再读这本书是基于第一次读时给我带来的冲击。但是第二次再读时，感觉就很平淡了。书中的很多东西都已经理解并实践了。看到了自己思维的更新，自己的成长。感谢作者的好书。
用男人的思维跟男人谈恋爱：百战百胜读后感1000字(3)篇
用男人的思维跟男人谈恋爱：百战百胜读后感1000字 第(1)篇
获赠于老友，她说会有助于我了解女性的心理，同时这本书观点略有偏激处。感觉作者就是个大姐大，以说教的方式来教育读者却确实没多少内容，让人不舒服。不知道这是因为这种叙述方式容易让读者信服还是作者的性格使然。作者大力颂扬离异男，认为他们失去一次婚姻后会更加珍惜婚姻，认为他们是精品。首先现代的婚恋都是自由的，出了问题，双方都是有责任的。一个人是否是精品与是否离异过有啥关系呢，实在搞不懂作者的逻辑。只为了他们有可能更加懂得珍惜，只因为他们可能更能够让家庭稳定，这简直是一厢情愿。说到离异男好处时，甚至说离异男有孩子更好，自己就不用生孩子了，不经历付出与牺牲就摘取果子，实在不敢苟同。也许是现代社会生活节奏越来越快，使得我们沉不下心来而急功近利了。我认为写书之人至少秉承一种慎重态度，因为书籍能够影响很多人。看书是希望有所收获，读者或是受伤者，或是未坠爱河，幸福的人恐怕没空去读此书。作者教人如何在爱情中耍手段，却完全没有告诉我们要真诚，难道这世界上的人都是傻的吗？作者甚至说对于特别成功的人士即便能成为他的第十几任太太都可以，我看到此时是愤怒的，成为极度成功者的第十几任太太恐怕难以得到幸福。对于爱情，有一个相当重要的就是沟通，沟通是连接两颗心的桥梁，虽然不能解决所有的矛盾，但却能解决很多的矛盾，说了许许多多却没说到该如何和男人沟通，很是遗憾。男人的想法跟女人不一样，多是很直接的，较少能理解女性一句话所隐藏的那百转千回的心思。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。微信读书是一种交互式的阅读，我能够去了解读者的部分看法，这也是很幸运的。嗯，有则改之无则加勉，希望此书于我有所帮助。
用男人的思维跟男人谈恋爱：百战百胜读后感1000字 第(2)篇用男人的思维跟男人谈恋爱，这本书是16年大学同学分享给我的，让我学习“谈恋爱”[捂脸][捂脸][捂脸]一直没有看，一是没有恋爱，二是觉得无聊，前两天无意间翻到这本，看了看，就觉得乖爷说的话还蛮有趣，于是乎，翻完了这本书。
怎么说呢，恋爱的事情很多不太懂，也说不出所以然来，但是，就人与人之间的相处来说吧，以下几点很重要：
一、相互尊重，尊重自己尊重别人；
二、既要依赖也要独立，没有依赖建立不了联系，没有独立是一件很恐怖的事情；
三、要有自己的事情去做，人要是闲的慌就会无事生非；
四、安全感，不是别人给你的，是你自己给自己的，要丰富自己的内心，做一些有意义的事情；
五、不要放弃学习，一段关系的长久与否，需要彼此理解，共同成长，站在对方角度看问题，要不断学习不断前进，原地踏步走或者倒退或者一方在奔跑一方在慢走，距离一旦拉大，问题就会出现，要么等步调一致，要么分开；
六、态度很重要，一件事情有A面就有B面，看你如何去应对，人要学会取悦自己。
总而言之，人来世上走一遭，是来修行的，不断改变，不断成长，要阳光要独立要善良要勇敢要自信……愿你遇到爱，把握好爱，携手同行。
用男人的思维跟男人谈恋爱：百战百胜读后感1000字 第(3)篇其实男女之间的两性相处法则，就是，婚前，女的用高mv去引发男人们的追逐，胜者为王，婚后，低pu以一个家庭为共同利益共同发展小家，nnn说白了，就是，结婚前女人还是自顾自比较好，不要用不是他老婆的身份做些他老婆应该做的事，多练/恋爱，提升情商，多交朋友，一定要有追求者，一定要有追求者，一定要有追求者！展现自己的高mv和不可得性！结婚以后就要把一个人的利益捆绑成两个家庭了！但是这本书本来就是谈恋爱，适合未婚谈恋爱人士看，所以恋爱的角度来看，结婚前多谈谈恋爱，把结婚当目的而不是结果，喜欢就谈，不舒服就撤，我很认同这个观点，没必要纠结！nnnn但是书里也有不认同的观点，特别是学历那个，决定两个人在一起长久的确实是三观，但是三观有一项决定因素是成长环境，学历一定程度上还是有决定三观的，还是那句话，自己再优秀也要谦逊，老拿自己学历说事的人确实情商低！nnnnn有的谈恋爱就好好谈，没得谈就提升自己，永远要去吸引男人来追你，而不是你去猎捕，男女两性的关系里，男人是天生的猎手，女人只需要像孔雀，等着过来挑选就可以了！
书都不会读，你还想成功读后感1000字(3)篇
书都不会读，你还想成功读后感1000字 第(1)篇
书都不会读，你还想成功
我上了时间的瘾，在《奇特的一生之后》，紧随《你一年的8760小时》开始读这本书。感触很好。
与艾力的那本书相比，我还是更喜欢这一本。当然不是这一本更好，而是这一本的重点更合我意。因为艾力的书里，涉及面很广，而我不需要汲取那么多。还有一点就是，这本书摆脱了鸡汤的性质，用故事性带出了鸡汤的效果，看着不会太枯燥。
这本书由一个主角牵引，慢慢的走近读书的世界。串起了读书的相关的内容，总的来说，每一个方面都带给我很多益处。
培养读书的习惯。充分利用起时间，有时间再读，时间总有，只是没有别我们利用起来，因为我们不重视读书，才会让其一度滞后。
找个读书的陪伴，书友存在的重要性，可叹身边很少有人读书，可惜还有一样一方角落供我们沟通、交流、推荐并相互激励。
克服读书的倦怠。任何事情都有倦怠期，如何认出这个阶段，并坚定的跨过去，让习惯一直坚持下去。
领略读书的方法。我承认这点我获益良多，因为我本身就是一个读书方法有问题的人，我自己也认识得到，只是无法自解罢了。
深入读书的种类，这个就不是很重要了，因为我没有针对性，也不喜欢针对自己的专业继续深究，听起来多么的消弥，因为我生活并不全在工作，我有着自己额外的爱好，我更想没有目的洒脱的选择喜爱的书籍。但不得不承认，这一点会给许多想要在职业精进、职位提升的人有用。
分享几句喜欢的话。
一本书定会唤来另一本书——最初是不知道看什么，看着看着，书架上的书越来越多，看不过来了。
一本书就是一个世界——每本书里都有一个世界，一个全新的世界。
头脑中有一个书柜或是一个图书馆——书读多了会有这样的感触吗，我还不知道。
感觉一天不是24小时，而是48小时——读书之前，和读书之后，心境的变化里有一点，对于时间的概念。时间渐渐变得有质感，有被拉伸的感觉，这种拉伸的感觉就是我们把零碎的无用时间变得有用。
在没有养成读书习惯的情况下总会把读书的位置后放……因此一定要把重要的事情和必做的事情放在优先位置——重要困难置前，的确要谨记，所以《三体》已经开始看了。
书都不会读，你还想成功读后感1000字 第(2)篇读完这本书，知道了读书的要点，引发对读书的的思考，读书分目的是什么，一直以来我认为我读书是为了找个心灵的栖息所，洗涤心灵的尘埃，对于现实的无奈只能够通过读书来调整，现在我认为这太狭隘了，读书我现在更觉得是为了改变自己的生活，获得成功，确实，成功的那些人，思维确实和我们不同，我们要想成功，必须改变自己的思维方式，然后去实践，成功的人生经历了由苦到甜，正如王国维的三重境界，第一重，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，第二重，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，第三重，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，这样才能更好的体会到人生的意义！读书，确实可以让人放松心灵，找回自信，书中说，一本书，至少是一个作家三十年的经验积淀，如果读了一百年，也就是比别人多懂得了三千年的经验知识！然而，理论要用到时间当中去，读书，也得学会思考，做笔记，这样才能真的有所得！在这里，我觉得记忆力和理解能力也相当重要，这是需要不断的经验积累的！读完这本书，以后我对读书也就更能正确认识和对待了！这个星期基本每天读一本书，感觉还是很有收获的，虽然有时候觉得疲倦，然后还得坚持，坚持一滴一滴将水缸中的水灌满！人生方能水到渠成！
书都不会读，你还想成功读后感1000字 第(3)篇读书能给你带来多么大的改变，只有把读书当做一天三顿饭那样重要的人才能体会到的。从一百天33本书，到一年100本，再到一天一本书，这确实是一场质的飞跃。我们读书的目的就是从书中汲取精华，思考反省，从而达到改变自己。我们经常会以各种借口各种理由没有时间读书，但是如果你真的想改变自己，就要去挤时间，去利用一切可以利用的零碎时间，放弃电视网络，一心的投入到读书当中去，一天三小时的读书时间是完全可能的。现在困扰我的问题已经不仅仅是读书时间的问题了，关键是读过的书怎样转化为自己的知识储存在大脑中。我的记忆力一直都不怎么好，通过本书的阅读，我想对有些书不仅仅看过一遍就完了，还是需要多做笔记，甚至几遍几十遍的阅读。通过读书让自己自信起来，提高自己的思考能力，虽然并不一定都会成功，但起码对得起自己。
批判性性思维工具读后感1000字模板
多读些有益的书籍是一件百益无害的事情，大家读完作品后，肯定会有自己的感受，我们可以围绕作品写读后感，不过不要脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。你知道如何写好一篇作品读后感吗？下面，小编为大家整理的“批判性性思维工具读后感 ”，为防遗忘，建议你收藏本页！
批判性性思维工具读后感 篇1
《批判性思维工具》读后感1000字：
Thomas：这本书讲，批判性思维很重要，原因是人有两种倾向，一是自我为中心，二是社会中心。提示我们，思维要相对公正客观，既不要被自己影响，也不要被社会影响，把这个叫做批判性思维。作者尝试用几种方式来描述：第一讲了几个过程，如果你做到这几步，大概算是有批判性思维：要分析，评估，创造，这是从过程来讲；第二讲思维的标准：清晰度、深度、广度等，这是从结果来讲的，如果你的思维具有这些特点，也符合批判性思维。他的标准比较多，但是不够简练，有些东西没地方放。我觉得实际上隐含了一个东西：思维要全面，但是没有把全面性的标准表述出来。我理解的他的批判性思维：第一步，从结果看，思维要全面，然后要清晰性、深度、广度等。怎么算批判性思维？我的理解：全面、清晰，我觉得差不多了。怎么训练批判性思维？碰到问题，先分析，再评估，再创造。
James：我觉得这本书写的不太清楚。从我的认知世界，第一是科学的世界，第二哲学的世界，现在多了第三是情感的世界。科学是从哲学发展出来的。最容易判断的是科学的世界，什么是科学？是可试验、可观察、可证实、可证伪的，数据是可以判断的。如果你把这个理解了，再来看哲学的世界就会很容易。比如氧是不是水，做个实验，证实一下对不对，就是一种批判性思维。得出来不是这个东西，说明你说的是错误的。这是在科学的世界，相对来说是很简单的。第二是哲学的世界，最早的感悟是从几何原本来的。他是数学的东西，要讲逻辑，包括公理体系，和推论体系。
所谓公理体系就是定义和归纳：归纳法带来的直接问题是，可能归纳的不全或者与事实有点偏差。你归纳了一件事，结果你自己都做不到，比如你说人性本善，结果你做了个恶事，那你的归纳就是错了，你已经证伪了。对公理体系的判断第一是全不全，第二是能不能接近现实。读后感·推论体系就是你的演绎能不能自圆其说。所以基本上哲学的世界什么是批判性思维？第一就是你的公理体系好不好，第二就是你的推论好不好，能不能自圆其说。第三个情感的世界我暂时无法理解。
David：我觉得批判性思维就是严格证明的思维：
1、论点、观点清楚么？观点可以是陈述性的、感受性的或者价值判断性的；
2、论据:是事实、准确的么？
3、中间的证明、逻辑性清楚么？把这些搞清楚，我认为，批判性思维基本大框架是OK的。在这个基础上进一步来谈，有没有忽视一些明显跟这个证据相反的判断性证据。你把这些都思考了，我认为批判性思维基本就结束了，最后得到经过严格思考的论证过程。批判性思维很累，所以说需要自律。
朱军：我感觉你刚刚说的就是求真性思维？追求真理。
David：求真是奔着结果去的，这个是过程。可能用这个能求真，但是我觉得是两个概念。
林蓉：凭直觉来说我更愿意叫它思辨性思维。
批判性性思维工具读后感 篇2
即使大家公认的傻子、低能儿，他们的大脑里面都会有思维，那到底思维是啥？借用百度百科的解读：思维是人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程。
思维，是一个人最与众不同的地方，大到对世界的认识、也谓之世界观，价值取向，另一个时尚的名字叫做价值观，对生活的态度及对未来的期冀，也可以称之为人生观，小到对具体某一现象的看法（饭菜香不香）、对人与物的情感（例如：之前很多人穷追不舍的《花千骨》、一直有人追的“跑男”）、对某一问题的建议（千古不明缘由涨停、跌停的奇观）、乃至随后的行动、行为，都与思维有着密不可分的联系。一条条或严谨、或粗犷的思维意识在每一根神经中间来回传递、快速行走，溯本逐源，每一个动作，每一个表情都不是上天给定的，而是大脑、神经元经过思维而做出的符合你自身思维方式的结果。在某种程度上，思维决定了我们的生命（自杀、激情杀人、过失杀人等），决定我们的工作或事业的成本（铤而走险、稳扎稳打等）。
本书作者认为，思维方式决定着行为方式，思维决定行为、感受和需求。如果思维方式不现实，你将会因此身陷沮丧和挫折之中。如果思维方式过于悲观，你就会错失生活中很多快乐的事情。
何谓批判性思维？简单的理解就是自己对事物怀疑批判的看法。批判强调的是敢于提出不同于常理但又有道理的见解，并坚持自己的观点不断探索出真理。
作者提出的最新的批判性思维概念：批判性思维是一种对思维方式进行思考的艺术，该艺术能够优化我们的思维方式。而它包括三个紧密联系、互相影响的阶段：作文分析思维方式阶段、评估思维方式阶段和提高思维方式阶段。哈哈，是不是发现了有意思的地方，对了，作者说了，通过分析、评估后，只要个体有对思维方式进行仔细检视和反思的意愿，必须愿意对自己的思维方式进行分解剖析（把它视为一些独立建构的成分），愿意去正视我们思维方式中的弱点，并且能够在此基础上对思维方式进行重塑，我们是可以提高思维方式的。
批判性性思维工具读后感 篇3
《批判性思维工具》读后感800字：
阅读这本书时我总发现有些观点我在其他的书中也读到过，作者也在写作这本书时，一定也曾经受到过其他作者的影响，思考过不同的人对同一件事情思考的结果千差万别的原因。
书中很多的理论都在引导读者审视自己的思维模式的构建过程，这些内容对打开这本书的读者都会或多或少收到启发，由于收集的信息是经过我们模式化思考方式下选择的结果，自然离真相就很远，还要说服别人相信，那就更难。理性思维终究是相对性的。
网状化的社会关系，我们不可能不经受社会对我们的再塑造，改变世界很难，所以改变自己相对容易，然而，我们越是适应潮流，我们改变的越多，越影响我们的立场。
我比较喜欢阅读优化学习的18种策略，这其中的内容引导读者揣测教科书的脉络、教科室编写背后的目的。每个学科的知识终究要内化成技能解决社会生活中的问题，为此在学习中要不断地拷问自己，究竟可以用到多少，应该如何应用。听说读写能力的锻炼是最吸引我的地方，特别是写作，是信息、概念和各种常识术语经过思考，提炼转化成自己的语言表达出来的能力，大量的输入之后，有多少知识不是浮于表面而是消化吸收了，这体现在写作上。由写作能力的高低可以倒推前两种能力。不提问就意味着没有思考，没有思考就导致低效地模仿，不能提升个人能力。
通过对批判性思维工具的学习，我更清楚的意识到，历史都是历史学家高水平地铺排、组合以及拼凑的事件结果，学习历史，最重要的并非在对重要事件的了解，更为重要的是作者用什么观点去描述事件，引导读者进入历史学家展开的画面中。历史学家的逻辑思维规律值得研究和探索，盲目地陷入一本历史书中，并不理智。
思想的谦逊非常的重要，在日常生活中，不自觉地质疑自己看到的、听到的会在心里腾挪出一部分空间，用来盛放别人不同的观点，与自己的观点进行理性比较和打量，识别有价值的部分，更有利于我们接近真相，接近真相就引导我们少走弯路。
你的手读后感1000字通用5篇
当看过作者写的作品，大家都会有自己独特的想法。读了一篇文章之后，把具体的感受写下来，你的手读后感的内容均为小编收集和整理的，供你参考和使用，请收藏和分享！
你的手读后感 篇1
和同事们交流，很多时间会把话题引向学生，引到一点，那就是现在的孩子怎么一年比一年难教，怎么越来越难管理，怎么样才能改变这种不太和谐的关系，实现师生之间真正的沟通呢？今天，我研读了海姆G吉诺特这位心理学博士、儿童心理学家写给老师的书《孩子把你的手给我》，这本书告诉我们的的是如何实现与孩子沟通的有效方法和技巧。
老师如何与学生通，具有决定性的意义，老师需要具体的技巧，以便有效而人性化的处理教育中随时出现的令人烦恼的小事，在处理这些事情时，理论是没有用的，用的只是技巧，如何获得这些技巧是本书的主要内容。
在生活中，教师怎么和孩子相处，大家都意识到应该是：尊重、平等、民主的，大家都知道，但是一旦到实际生活中，我们的语言就会出现一些偏执，出现的偏执，并不是老师不爱这些学生，主要应该是缺乏对孩子的理解，理解沟通在生活中起着重要的作用。
这本书一共有十二个篇章，每一片都围绕一个主题，用的都是实际生活中发生的小矛盾去指导老师，给老师使用日常用语上一些切实可行的方法和小妙招，有了这些少许的改变，事情可能会变得更好办一些，掩书而思，我对书中“一致的交流”和“赞扬的危险”印象深刻。
在“一致的交流”中说到，如果要改善教室里的生活，就要从检查我们对孩子的回应方式开始，一个老师如何与孩子交流，具有决定性的作用，要了解孩子的想法，老师必须要抓住孩子的心，一个孩子只有感觉良好，他才会正确思考，也只有处在良好的状态下，他才可能进入最佳的学习状态。他们的良好状态，也源于我们，他们的老师们。
要拯救老师和孩子们的沟通，就要学会不带任何侮辱的表达具有细微差别的各种愤怒，他们所要的，就是一种能够表达这种关心的沟通方式，如果即使在被激怒时，一个老师也能避免使用诋毁的语言，这些自我试试的控制，不会使他的表达变得平淡，相反会增加老师的风格。沟通，就像健康一样，取决于未然，要和孩子进行有效沟通，首先是要尊重孩子，被尊重被关爱是人的基本需求之一，当学生感到被尊重被理解，就能拉近、缩小师生之间的关系，在安全的、放松的、没有疑虑的情况下，孩子们在学习时就会更主动、更积极。
在教育的路上，我觉得语言太重要了，它既可能是文明的，也可能是野蛮的，既可以用来疗伤，也可以是伤人的利器。所以，我们要利用好语言，在语言中浸透着尊重和理解，多与孩子做有效沟通，那么，孩子们就会幸福的学习，我们也会快乐的工作，我们都能身心愉悦，何乐而不为呢？
你的手读后感 篇2
本书是由美国著名的心理学家海姆吉诺特博士的生前最后一部著作，由引言，十二章的主体内容，后记等组成。虽然本书创作的年代久远，但是对于现在的我来说，书中的某些观点还是很有益处的。在十二章的主体内容里，吉诺特博士通过许多生动的小例子，从不同角度涉及到与教师孩子们沟通的方法，使我在读书的时候不断地回想起自己在教育工作中的某些不足，更坚定了转变自己的决心。
第一章，老师们的心声，主要讲了一群年轻老师聚在一起，讨论在学校的生活。他们的教学经历不长，但理想都已经破灭了，有的失去了信心，放弃了希望；有的老师的在大声疾呼改革，但教室里的生活还在继续，“在教育制度改变之前，我该怎么做”我想，这同样也很值得我们深思，读后感《读后感——海娈》。后面的几章，最佳状态的老师、最差状态的老师、一致的交流、赞扬的危险等等内容，指导我们如何正面与孩子沟通和交流等等。第十一章讲述了老师与家长和学校管理人员的沟通，第十二章则是学生们对老师的回忆。
回想自己在上学期的工作中遇到的困惑，发现自己是经常使用那些消极的语言的，没有掌握语言的艺术，从而使自己在教学中常常处于被动的局面，而没有合理的表达我烦了、我愤怒了、我震惊了，从而使学生在看到老师不尊重他们的时候，从而更加不尊重老师。而这只是一方面，我最大的问题是站在课堂上的气场不足，而一个人的气场来源于丰富的知识、敏捷的思维和良好的语言表达，而这些都是我有待提高的。
在与学生交流中，我了解到他们最佩服和崇敬的老师——五二班的孟卿老师，就是一个知道如何与学生有效沟通的老师，他渊博的知识，与学生融洽的交流，以及那种由内而外散发出来的自信，使他的气场强大，他是我学习的榜样；另外从博客中了解到郭春燕老师也是一位非常懂得与学生沟通的老师，她的学生尊敬且亲近她，郭老师爱学习，也是读书非常多的，她从书中汲取的营养使她在教育教学中自信而不失平和、温柔而坚定、淡定且从容；这样的老师还有很多，在育才的一年的工作中，我看到了许多老师的闪光点，也感到了自己的不足、贫乏，通过读到的这本书，我更加清醒的认识的作为老师的我有很多方面还有待提高，我会和育才一同成长，读更多的好书，丰富自己的内涵，从而使自己的气场强大起来。
你的手读后感 篇3
“孩子，把你的手给我”—多么温馨的一句话啊！这里面从充满着宽容、信任和爱。而真正做到也是一件不容易的事。《孩子，把你的手给我》这本书就告诉我们怎样让孩子信任我们，怎样让孩子主动把自己成长的手放与我们心间。
《孩子，把你的手给我》是美国心理学家海姆·吉诺特撰写的，他在成为心理学家之前，是一名优秀的老师。这本书共有三部，我手中的是最后一部。这本书的主要内容正是处于教育工作岗位的我所急需汲取的知识。此书告诉我们在遇到问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧。怎样获得这种有效的技巧呢？带着此问题我快速的阅读着。
在引言中有这么一句话“有一件事将永远是老师的职责：创造一个有利于孩子们学习的情感氛围”。我对这句话有很深的感触。让我想起儿时的自己，因为喜欢一个老师，所以爱上她的课堂。即使老师无意讲错了一个地方，我也会满心欢喜的原谅她。在她的课堂上我全神贯注的听讲，在她布置的习题中我次次全对，本科成绩更是遥遥领先。数年后，我也成为了现在的老师，这一职责我也深深的记得，并认真的执行着，我努力让班里每个孩子爱上我，也能像小时候的我爱上我所教学的这一科。我运用丰富的面部表情、抑扬顿挫的语调、不同的教学手法等等使这群孩子们爱上课堂，功夫不负有心人，在我的课堂上总能看到孩子们面带微笑的听课，在课堂上孩子们总感觉时间过得那么的快。由此可见，“这个学习的情感氛围”是多么的重要啊！
你的手读后感 篇4
当我在网上看到这本书的简介后就毫不犹豫的订购了，这本书是美国作家海姆·G·吉诺特所着，是一本介绍与孩子实现真正有效沟通方法的书，告知家长爱是需要技巧的。父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用技巧就是这本书的主要内容。
这部书不是枯燥无味的理论说教，它是以生活中的事例诠释着与孩子沟通的技巧和智慧，在读这本书时我心中有着深深的自责，作为一位母亲我真的很失败，看到这一个个鲜活的例子，好象都能和我对上号，我总是能够敏锐地发现孩子的缺点，然后毫不留情的予以批评指正，声音不自然的会提高八度，有时还会加上一些定性的语言，我自认为我这样做是为了孩子好，没想到却深深的伤害到了她，就像作者说的，语言就像刀，它们能够带来痛苦，即使不是身上的的痛苦，在感情上也会留下很多痛苦的伤痕。
其实在平时的生活中我们应给与孩子指导而不是批评，批评和评定性的称赞是双刃剑，两者都是在给孩子下判断。为了避免下判断，心理学家不会发表批评意见影响孩子，而是指导孩子。在批评孩子时，父母会攻击孩子的人品和性格。文中有一例：八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：”我看到果汁打翻了，我们重新拿一杯果汁吧，还要那一块海绵。“她站起来，把果汁和海绵递给女儿。玛丽低声说：”哎呀，谢谢你，妈妈。“她把桌子抹干净，妈妈还在一旁帮她。妈妈既没有严厉的批评，也没说一些无用的忠告，做女儿的真的很感激。这不就是我们想要的结果吗？如果妈妈大发雷霆事情还是得解决，还弄得妈妈生气女儿伤心。即使无法避免怒火，也可以不带指责、不带定性评价地表达出来。所有这些人道的交流方式技巧的背后，是对孩子深深的理解和尊重。
读这本书的过程也是我自我反省的过程，我会把书中学到知识，切实地运用到生活中，我会努力的改变与孩子的沟通，希望我们相处的每一天里都没有叫嚷、没有争辩、没有战争。
你的手读后感 篇5
粗略看了《孩子，请把你的手给我》，作为父亲，我觉得羞愧难当，有一种不安的情绪在蔓延。记得自己非常喜欢鲁迅的一段话：自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。现在“我该怎样做父亲”一个急迫的命题，摆在我的面前。恰逢《孩子，请把你的手给我》这本书，用大量生动的案例，向我们展现了教育孩子的不同视角，给我这样一个毫无章法的父亲，一次警醒、一剂清醒剂。
以前，我总认为，女儿快十岁了，现在对她的教育，只要提要求就可以了。于是，考试没达到理想的成绩，就责怪她不够努力；在家里不做事情，就认为她没有分担意识；犯了错误，就责怪她不吸取教训……我们之间的谈话，变成了一个命令，另一个服从；一个是真理，那另一个只能是荒谬可笑的。
作家杨红樱说过，她写作的目的之一就是：破解童心。而《孩子，请把你的手给我》这本书给了我“破解童心”的角度——当孩子和我们谈话时，我们更应该读懂他们的暗示。
比如：孩子会跟我说：爸爸，这次考试我考砸了。其实，孩子是在向我暗示：爸爸这一次你就不要责怪我了，下一次，我一定能考好，请你相信我。可是通常情况下，我们都会对孩子大发雷霆，不问青红皂白地说落孩子一通。我想这样的事情大概会时常发生，我们常常对孩子缺乏耐心，一次的考试失败，仿佛就是世界末日的来临。我们忽略了孩子奋发自醒的能力，看清了孩子自身的努力。
在书中，我还看到了这样的一段话：我们都没有养成向对方敞开心扉的习惯，甚至我们常常不知道自己的感受以及如何去感受。
我们已经习惯了“虎爸”、“虎妈”的角色，对待孩子，我们总是严肃有余，从不肯轻易地表露出自己的真实情感，认为只有这样孩子才能更好地发展。其实，我们更应该能够感受到孩子情绪的变化，在我们看来微不足道的事情，可是对孩子就有着很大的影响。当孩子失望、害怕时，我们应该给他们一个结实的拥抱；当孩子愤怒不满，我们应该能够感同身受；当孩子疑惑、不安的时，我们更应该成为他们的“知己”。或许只有这样，我们才能少了一些先入为主的主观感受，少了一些是是而非的标准，少了一些成年人的“自以为是”。正如书中所说：当我们诚恳地承认孩子的困境，说出他们的失望时，孩子常常会获得现实的力量。而这种力量，不就是我们期盼的吗？
《孩子，请把你的手给我》这本书，还有许多值得我们去借鉴的地方，它告诉我们教育孩子“应该怎样”，把我们带入教育的“应该状态”。但我也深知，它不是包治百病的良方，不是一蹴而就的。我想“怎么做父亲”更应该是一个长期的任务，其中最重要的是和孩子一同成长，用我们的进步换取孩子长足的发展，给孩子更多的幸福时光。
感谢您阅读“好读后”的《别说你懂思维导图读后感1000字(3)篇》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了别说你懂思维导图有感专题，希望您能喜欢！