不三读后感600字(3)篇。
读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。有关作品的读后感范文有哪些呢？下面由小编帮大家编辑的《不三读后感600字(3)篇》，相信你能从本文中找到需要的内容。
不三读后感600字 第(1)篇最近读了冯唐的新作《不三》，短小有趣，每一首小诗既浪漫也风趣，夹杂着对人生的思考，诙谐中有自嘲，不论内容如何，依旧能够看到冯唐的影子——不掩饰对人生、对爱的欲望，仿佛就在说：看吧，我就是这样一个在红尘摸爬滚打的人呀！桀骜不驯，直白张扬。之前读李银河《我们都是宇宙中的微尘》，她说自己已然出世，看开许多，只想爱、美好与写作，心中羡焉；如今读冯唐，觉得冯先生是个恰是个入世极深的人，正是深入了世事，便比旁人多了洒脱，对心性也毫不掩饰，想爱便爱，想说什么便说什么。读《不三》，丝毫感觉不到作者已入中年，只有在偶尔出现的人生感悟里，方能窥见作者对人生的参悟，其余皆如明亮春色，烂漫地晃了眼睛。所以读来轻松，本已经晚睡，可依旧被一首首小诗吸引了去，躲在被窝里熬夜看完，第二日回味起来仍旧喜欢，忍不住又拿出来读了再读，心想，这作者当真是文理双全，矫情起来比文科生还文科生。有人说，冯唐将此书取名为《不三》，像是不三不四之意，我不禁莞尔，像冯唐这样的人想什么怕不是我们普通人能猜透的吧？当我们议论纷纷，可能作者躲在屏幕后发笑：你们这些俗人！妄自揣度！n哈，也许是我小人之心，不过书名不三，到让我想起孔子那句“三十而立”，人三十而立，一切都要像个成年人的样子：稳重、理智、内敛，一切冒冒失失、冲动欢脱皆是不沉稳的表现，因而人一旦到了三十岁，就如孙悟空被戴上紧箍咒一般，要时时谨记，像个“样子”。“样子”所谓如何？这些样子就是世俗的框框，将人困死，这脚不敢迈出一步，生怕被唾沫星淹死吧？书中说：“别和人性争 佛之外 都输了”，瞧，争什么？活出自己想活的样子，不像三十岁不像四十岁，就活个自己想保持的样子，不论年纪多大，心里都留个真——很快忘记，不在乎受伤，无所畏，心敞亮。上回在朋友圈发了陶艺课的照片，朋友问我：似乎你的生活一直都很有趣，为什么我的日子就这么枯燥呢？每天都一样。我想，正是偶尔有趣，才有了发朋友圈纪念的意思，不然朋友圈是做什么的呢？和灵魂真正有趣的人相比，我还是一个尚未脱离低级趣味的人呐！n读读书，看看别的人生，才知生活里错过无数细节的美好，我对朋友说：不是我们的生活无趣，而是少了那颗感受可爱的心，如若心放宽，眼放亮，便心如明镜，时时有趣。快乐不一定是每天有朋相聚，有饭可约，独自有独自的心喜，团聚有团聚的快乐，关键在你看事的角度呢！n
不三读后感600字 第(2)篇《不三》不四
书名《不三》，但读完总感觉“不三不四”…
有几首诗印象很深，其他的很抱歉，我欣赏不来…
举几首当时读到后很受触动的：
“你见过我少女时代的样子/所以我舍不得离开你/因为我贪恋一个人记忆里我完整的样子”
我想，这大概是为什么男生要抓紧校园时光谈恋爱的最佳解释了吧。
“简简单单的两个男女/为什么不能简简单单地相爱/仿佛一个孩子不敢游向脚触不到底的大海”
这首诗表达了步入社会后年轻人谈恋爱的艰难，以及对爱情的渴望。
“十年到处工作之后/把所有的纸书聚集到一处/我第一次意识到，到死也读不完了”
因为最近在搬家，读到了特别有共鸣，平时积攒了很多纸质书又没来得及读完，搬家时真累人。
“别和人性争/佛之外/都输了”
言简意赅，境界开阔，意义深远。
“想做一天酒店游泳池救生员/打发一直不走的时间/等待从不到来的危险”
初读到时很逗，经常去游泳，却从没想过这个事儿。
“荒木经惟说他老婆死后不再拍女体/只拍天空/他老婆死后他只拍了几天天空”
这个也特逗，前不久我刚去了荒木经惟展览，觉得他对爱情很忠贞。读完后，荒木经惟在我心目中的形象给颠覆了，不过里面的真实性有待考证。
“以后只和两类人花时间/真，好玩儿/真，好看”
寥寥几句，就精辟地总结了他的社交理念，很酷。
“用土地生春叶的方式/用山川出珠玉的方式/码字”
读起来好美。冯唐老师在我心目中，一直是一个虔诚的文字工作者，他的很多语言表达都非常富有韵律感。虽然《不三》里面部分诗歌有失水准，也可能是我没有找到读诗的状态吧，我依然期待冯唐老师的新的作品。
不三读后感600字 第(3)篇冯唐的这本《不三》，由生活中的思维碎片组成，照样闪着思想之光。不过，他的文字不再恣肆，锋芒也似乎钝了不少，字里行间（其实也没有多少“字”和“行”）分明多了些从容，淡定和释然。想“后半生致力于提高性激素，熄灭好胜心，不做胜率的计算”，所以，他选择“以后只和两类人花时间 真，好玩儿 真，好看”；所以，他决心“年纪半百之后 每一笔 每一画 都是试图除去前半生的傻之处”。连风流倜傥、玉树临风的冯唐都矫情起来了，不停地在感叹时间。若不是年华暗换的焦虑，又怎么“爱上了Ta爱你的感觉”，这不是孤寂又是什么？ 请听：“时间简短，想看的书看看。一辈子过完”；“一生只有三段，早上 中午和晚上”；“时间 只有伟大的时间 知道一时的尘土和青山”…… 特想知道，在历史的长河里，那么多、那么多曾经在时间面前装洒脱的英雄，难道都是假象？n即使是写爱情，冯唐所关注的，也基本是“前生”和“来世”，“今生”被严严实实地裹藏着，如同他故意错乱的代词“她”和“他”。再听：“那些第一眼就爱上我的人啊 我看着你的眼睛 坚信上一世我拿走了你的宝物没还”； “我想念你 我觉得我们会在不同时间空间里 以不同的速度繁盛和老去 不复相见”……n当然，像他的其他作品一样，这本《不三》里，照样少不了冯氏的玩世不恭。他还是那样冷冷地剥光人性的外衣，把欲望写得露出了骨头，但也还是“不三”，绝够不上“不四”。因为欲望那点事儿，为人性所共有，不是他的专利。通篇读下来，这本小书，有点像卡佛的短篇。作者用节俭到吝啬地笔墨，不屑似的胡乱描画，想说的都没说出口，只等待有缘人自行解读。因此，他的三句能顶万句，涵盖时间，生死，爱恨和孤寂，尽管不是小说。喜欢他的，会视之为“小妖”，不喜欢的，不过是一小撮一小撮的苍白和无聊罢了。
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不抱怨的世界读后感600字3篇
《不抱怨的世界》是一本很好的书，下面小编整理了《不抱怨的世界》，欢迎阅读!
不抱怨的世界读后感600字(一)
在国庆来临之际，学校布置任务要求每个人必须读一遍《不抱怨的世界》。坦白说，我心里当时还忍不住抱怨：假期都有任务，简直了够够的了。
可当我开始读了这本书后，心灵不断地被触动着出生贫穷的威尔鲍温以超乎寻常的毅力，考上了美国重点大学。毕业后，他屡次找不到梦寐以求的工作，为此而感到伤心，不由地抱怨命运。但在朋友的启迪下，他站了起来，终于成为美国最伟大的心灵导师之一。他走上成功的奖台，只说了一句话：你们都拥有无尽的潜能，但只有不抱怨一切，才能取得成功!
这句话使我恍然大悟。有些人学滑板，摔了几跤就不学了，说：都怪这滑板太难学，轮子又太少了，害得我摔死了!这样，这位学生是永远也学不会任何技巧的。而有的人则坚持不懈，摔倒了，爬起来，继续!拥有这样的精神，再难的事，在他眼里都是小菜一碟!海伦?凯勒虽然残疾了，但她丝毫不埋怨命运对自己的不公，而是更努力地使自己从一棵弱不禁风的小苗成长为一棵高大挺拔的苍天大树。无论是讥笑与困难，她只当作是对自己的锻炼。你想想看，古今中外所有有成就的人，哪个不是靠着这种不埋怨一切、乐观向上、持之以恒的精神才一举成名的呢?
一个个励志故事如流星一般在我的脑海中划过，威名不是靠关系和钱财买来的。真正的名人，是通过千锤百炼和不懈的努力诞生的，不是从一帆风顺和无拘无束中成长出来的，真正的成功人士，是从苦难中磨练出来的。
要有顽强的毅力，更重要的是要有一颗不抱怨的心，拥有这一切，就一定会成功的!要敞开胸怀，涵养一颗包容的心。有时，我们会因为他人不经意的一句话、一件事，而心生抱怨。而这种抱怨往往是自己被冒犯的一种宣泄。它是人际关系的腐蚀剂，会导致夫妻不睦、朋友不和，尤其在工作中，会在同事之间产生隔阂。学会包容，从某一种意义上说就是解放自己，提升自我。作为工作人员，包容就是要善于换位思考，理解、宽容他人，用海纳百川的胸襟来承受委屈、经受挫折，真正做到言行有度，举止有方，谦恭礼让，平易随和。
要直面挑战，奋扬一颗上进的心。也许你会因为领导交付的任务过于繁重而抱怨，或者由于工作毫无头绪、进展不顺而抱怨其实说到底是我们内心深处在排斥、挣扎和躲避，是一种向困难示弱的表现。就像华为总裁任正非说的那样，狮子如果能追上羚羊，它就生存，如果它跑不过羚羊，只能饿死。羚羊如果抱怨不公平，那青草羚羊的早餐该向谁抱怨?羚羊还能跑，青草连逃跑的机会都没有!过多的抱怨不仅对工作毫无帮助，而且会失去自己宝贵的信心和他人对你的信任。作为机关工作人员，在日常工作中应该想的是怎么做，而不是没办法做;面对困难和挑战，我们要坚信办法总比困难多，始终奋扬一颗上进的心。
不抱怨的世界读后感600字(二)
那一年，一个小山村中走出了两个农民，他们挤上了到上海的火车。火车上，熙熙攘攘天南地北的人都有。有人说上海繁华是没错，但是干什么都需要花钱，甚至问路也需要花钱。其中一个农民忧心忡忡，抱怨说早知如此，还不如留在小山村，这以后可怎么生活啊!另一个农民眼睛亮了起来上海真是遍地是黄金啊!居然连带路都能挣钱，一片憧憬似的跃跃欲试。
多少年以后，眼睛亮起来的农民成为了资产上亿的企业家，而那个抱怨的农民成为企业家1200名员工中的普通一员。一种是没有信心的抱怨，一种是对机会的积极认识，两种不同的思维境界造成了截然不同的命运成就，原因就是抱怨的对立面上，永远矗立着一扇窗户，谁打开了那扇窗户，就能改变他的命运。
抱怨的人往往无意识地在发泄和表达不满，以求获得自身心理的平衡以及别人的同情心。抱怨是在陈述你不要的东西，而不是你要的东西。那么从抱怨的对立面的逆向思维衡量，虽然获得了自身心理的平衡和别人的同情心，但是自己仍然是一个无助的可怜的弱者;抱怨不要的东西的对面，是解决问题的思路和对策，强大的管理工具问题管理法会提升你的业绩。冷静的思考后，抱怨往往就是现实中面临的困难和问题，意识到这一点后，对面的窗户就显露了出来。
抱怨工作紧张时间不够，打开对面的窗户你就从时间的奴隶一跃成为自己时间的掌控者;抱怨工作杂乱无序，打开对面的窗户你就从无序忙碌的执行者一跃成为井井有条的事务管理者;抱怨不理想的工作岗位，打开对面的窗户你就从不思上进的工作者一跃成为不断提升自我的坚定信念命运改变者;抱怨工作的难度，打开对面的窗户你就从无所作为的员工一跃成为攻坚克难的强者;抱怨沟通困难，打开对面的窗户你就从智商高的理性管理者一跃成为情商高的优秀管理者
抱怨的对面是自身意识形态的改变，意识的改变促成了自身行动的改变，行动的改变创造了事物结果的改变，事物结果的改变将影响到自身命运的改变。如果不喜欢一件事，就改变那件事;如果无力改变，那么能改变的就是自己的态度。当发觉抱怨无济于事时，为什么不尝试着进行力所能及的改变呢?只要有一丝的变化，那么原先的结果轨迹将受到影响而变化。
当打开抱怨对面的那扇窗户后，你的思维会插上翅膀自由翱翔，你会融入一个充满创造和改变的不抱怨的世界。
不抱怨的世界读后感600字(三)
几乎没有什么不能是我们的抱怨对象。出国留学网喜欢躲在喋喋不休的抱怨后面，从中获得一种自我膨胀的优越感。我们难以且不情愿意识到，所厌恶的种种问题，譬如身边人无休止的抱怨，同样存在于自己身上。
威尔鲍温在《不抱怨的世界》一书中不留情面地指出，我们抱怨，是为了获取同情心和注意力，以及避免去做我们不敢做的事。
许多时候，我们并非意识不到这一点，但就是不愿意直面，并且积极做出改变，有时候，随着心理的惯性，也不知道如何改变。不过，改变不如意的现状，也是人类的本性，抱怨带来的消极作用，人们意识到了之后，还是会有改变的欲望自然升起。当改变之光随着情绪上的抵触被带进了生活，就由有意识的无能踏入了有意识的有能。
我们开始留意自己的言语措辞，以沉默代替抱怨。这实在不是一个能轻易胜任的挑战，尽管抱怨和评断如口臭般污染着自己的生活环境，但习惯性的东西总是会带来安全感，即使是替代式的。我们常常在努力维持不抱怨与落回现状之间挣扎，改变自我的勇气、不懈地自我觉察，共同打造了一把神奇的钥匙--这把钥匙，让我们长久以来封闭着的意识缓缓敞开。
对旧有习性的挑战必然带来生活层面上的某些变更，鲍温温和而又坚定地指出：在这场把生命导向光明、积极的内在改变中，如果其他东西的确是阻碍，工作，或者朋友都应该考虑放弃。
放下抱怨，这并不等于在困境面前不作为，或者放弃对社会不公正的言说权。带有负面情绪的抱怨，恰恰才是不具建设性的消极。而源于生命的热爱，并由此生发的感恩、宽容和同理心，也不容任何机构以任何名义窃取盗用。
《不抱怨的世界》并非是一部阐释观念或解析心理的作品，而是一场不抱怨运动的发起、描述、记录与召唤。正是那些已经改变了全球数百万生命的事例，展示了抱怨的普遍性，以及相似的蜕变流程。
所有的描述至多只是路标，真正的开始总是握在你自己手中如果践行，如果坚持，已经足够造成改变的敞开，穿透我们杂乱无章、充满问题而又缺乏审视的生活。
不抱怨只是一把钥匙而已。在我们忙忙碌碌的生活中，借助这把钥匙，我们会自然延伸和深入到生活的诸多层面，唤醒我们渴望已久的改变。
旧书作文600字_高三读后感
竹墨思情伤古今，书卷花香尽凋零。谁在历史长河的尽头哭泣，谁张大了嘴却喊不出声，谁在秋风寒月里探索自己的伤情？减了玉玑，瘦了相思，却丰满了你沧桑负重的生命。
你曾是名人，家喻户晓，闻名天下；你曾是名人，年年被传，岁岁被倾；你曾是名人，不懂忧伤，不思孤独……你曾是名人，一个让世人赞不绝口的名人啊！
世事沧桑，变幻无常。你还没有从被追捧的睡梦中醒来，就已被人遗弃在那黑暗而永无光明的角落，永不见天日。“三月香巢已垒成，梁间燕子太无情。”旧书呀旧书，你残破不堪，涩黄的书页有如老人干枯而羸弱的指尖，而现在脆弱的指尖上满是书虫蛀后的痕迹。蝇头大小的字密密地排列在黄纸上，没有繁复的花纹，也没有精美的画纸，有的只是那股苍桑的陈年霉气。你凭什么去吸引世人的眼光？
“人生愁恨何能免？”你，回首过去，一字一泪叹息着自己现在这副人老珠黄的模样。
“人成名，今非昨”，“夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。”你，满眼清泪，用那颗沧桑负重的心来忍受着世人的背叛。
“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗。”你，沉思往事立斜阳，这被弃的原因可是想明了！
旧书啊旧书，纵使你思得三千青丝化为白发，也想不明白为何会落到如今这地步。林花谢尽了春红，并不是因为“朝来寒雨晚来风”；雁过惹出的伤心，并不是因为“却是旧时相思”；而你被遗忘，这又是为什么呢？你凄绝地哀叹着往昔岁月，却不知这一切都成了历史的尘埃。你怅然走过历史的长河，消失在河尽头，沧桑凄楚而且沉重。你无心理会后人对你的评价，无言离去。
当几千年传承下来的纸墨，都变成了放在古董铺里的“旧书”时，我们民族智慧的灯塔怎么不会因缺少燃油而减损光芒？
三国演义高三读后感集锦3篇
书是个好伙伴，它满腹经纶却从不喋喋不休。无论读多少次作者写的作品，心里都会有很多想法，我们可以将心中想要表达的话记录下来。那么作品的读后感应该怎样才能更好地表达我们所感所想呢？以下是由编辑为你整理的《三国演义高三读后感》，有需要的朋友就来看看吧！
三国演义高三读后感 篇1
每当我翻开《三国演义》，首先就浮现杨慎的《临江仙》，‘滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。’伴随这篇雄伟而悲壮的词，《三国演义》以它雄伟而悲壮的身影浮出，浮出的它令人神往，令人神思。心中沉睡的神情也随着它的浮出猛然苏醒，思想也像插了翅膀一样伴随着它穿越千年时光，去追溯那令人向往的历史……而这一切，都源于它——心中永远的经典。
它以‘天下大势，分久必合，合久必分’，这张作为中国五千年历史象征的横幅拉开了一段详尽而宏伟的历史。它记载了从东汉末年黄巾之乱到公元280年司马炎建晋约110多年的历史。虽说它是罗贯中以陈寿的《三国志》为模板而创作的一部小说，可能有很多地方与正史相否，但它却以一种生动、有趣、贴近生活的艺术表现形式展现在广大群众面前，并为人民所喜爱、传颂。它被作者罗贯中以兵法三十六计汇融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。因为这样，它又是一部兵书。它也因此被列为‘四大名着’之一，它的确无愧于这一美誉。
然而使《三国演义》更让人觉经典绝妙是在于它塑造人物形象方面的独树一帜。“宁教我负天下人，休教天下人负我”，叙述了一代枭雄，被称*绝的曹操——雄才大略，残暴*诈;他既是一个政治野心家阴谋家，也是一个生性多疑的疑虑家;他是一个‘疑人不用，用人不疑’明主，却又是一个凶残杀戮的暴君;他讨董卓，剿黄巾，诛袁术，灭吕布，平袁绍，定刘表，而确定中原的霸主地位。最后他也因他多疑而烟消玉陨。‘降汉不降曹’，讲述了一代名将，被誉义绝的关羽——威猛刚毅，义重如山;他既是一个军事战术家谋略家，也是一个骄横跋扈的骄横家;他被尊‘五虎将’之首，却又是一个蛮横无理的统领;他温酒斩华雄，斩颜良，诛文丑，挂印封金千里走单骑，过五关斩六将，水淹七军而威震华夏。最后他也因他骄横跋扈失荆州，败走麦城，壮死于江东。‘鞠躬尽瘁，死而后已’，描述了一代名相，被颂智绝的诸葛亮——雄心壮志，神机妙算;他既是一个军事家政治家，也是一个忠心耿耿的管家;他被誉为“卧龙”，一生足智多谋;他隆中决策，火烧新野，舌战群儒，草船借箭，智算华容，三气周瑜，七擒孟获，安居平五路，北伐中原而露出一统天下之壮志。最后他五丈原诸葛禳星，陨大星归天。不仅这‘三绝’栩栩如生，其实还有许多人物。譬如‘成也刘关张，败也刘关张’的刘备，‘粗中有细’的张飞等等。
翻开《三国演义》，就犹如展开了一幅巨大的历史画卷。在这画卷里，作者通过大胆的艺术改造，叙述了‘三分虚，七分实’的历史巨着。这种宏大而一气呵成的气势，使人读完有种无可名状的快感，深深地感受到经典之作无法抗拒的魅力;这画不仅描绘出了无烟寂静的斗争，也显现了硝烟弥漫的战场。这里既有七侠五义，同样也有儿女情长。引人入注的细节让人忘却了这是在述说历史，而分明是在清晰地描述一个个美丽而动听的故事，我想这大概就是经典之作与众不同之处吧。
读三国，让人燃起熊熊的斗志之火;读三国，让人深刻体会到它透露出的“天下兴亡，匹夫有责”、“匡扶社稷，兼济天下”的思想;读三国，鼓励世人为实现生命的价值而拼搏、前进……
《三国演义》确实是一部蕴意细长的经典巨着，我们世人又怎能凭借三言两语而论述?如今，硝烟以散去，光阴以逝去，英雄以过去，唯有留下了那“暗淡了刀光剑影，远去了古鼓角铮鸣”的淡淡哀伤。不管历史如何去改写，历史的潮流如何去进展，它却不回随时间的流逝而被世人健忘。因为它的魅力影响着世人，因为它的意义提醒着世人，最后它又以经典这个赞美而埋葬世人的心中。
三国演义高三读后感 篇2
《三国演义》写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据(官渡之战，赤壁之战)，三分天下和天下归晋.
黄巾之乱是从桃园三结义开始，讲了黄巾起义之后，东汉政府的反击，出现了刘备，曹操等英雄，而东汉政权也快灭亡了.
董卓之乱是讲董卓入京前后的故事，从何进与十常侍对战到少帝逃出京城，，又废少帝，立献帝，大权独揽，实施暴政，逼得群雄联军伐董卓，虽然后来联军失败了，但是董卓最后也被吕布所杀.
群雄割据是讲董卓死后，中原诸侯群龙无首，为了扩大自己的地盘互相厮杀，最主要分为三个战区，即北方的袁绍与公孙瓒，江东地区孙策的崛起，中原地区曹操，刘备，吕布，袁术之间的战争.
再后来的三分天下和天下归晋我就不一一细说了，最主要的我想谈谈自己对三国演义的一些认识和看法.
在《三国演义》中，我最欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄.
对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方，曹操为了选拔更多的人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了唯才是举的用人方针，于公元2xx年春天下了一道《求贤令》.曹操在令中一开始就总结历史经验，认为自古以来的开国皇帝和中兴之君，没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的，而所得的贤才，又往往不出里巷，这绝不是机遇，而是当政的人求，，曹操立足现实，指出现在天下未定，，帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来，，曹操于公元214和2xx年又下了两道《求贤令》，反复强调他在用人上唯才是举，力戒求全责备，即使有这样那样的缺点也受有关系，，曹魏集中了大量人才，当时各地投奔到曹操门下的人很多，形成猛将如云，，比如陈琳本来是袁绍的部下，曾经替袁绍起草檄文，，：你从前为袁绍写檄之，骂我一个人就可以了，为什么要骂到我的祖宗三代，，不仅对他不处罪，还照样任用他.
曹操的成功不仅因为他的杰出才能和善于招揽人才，，曹操并未一筹莫展，而是笑着说了一句今北方仍由我所据，，喜欢作文赋诗，即使大战在即也情趣不改，他的许多诗作都是乐府中的名篇.
三国演义高三读后感 篇3
不禁感叹历史的“分久必合，合久必分”。三国演义真的为读者生动活现地演义了一个历史故事，也让我从中学到了一些为人处世之道。先来说说曹操这个人物带给我的印象。曹操一生都属于十分大胆的人物，也是十分奸诈的人。他误杀了吕伯奢一家人，最后明知错了，还要继续杀了吕伯奢，其无情无义，陈宫便离他而去，曹操后来说的那句话耐人寻味：“宁教我负天下人，休教天下人负我”。但反过来想想，如果当时他不赶尽杀绝的话，吕伯奢若真带了些人过来追杀他，可能曹操会就此退出历史舞台了。但是奸诈带来的只会是一时的小利，一直是奸诈的话，自然会遭到报应。后来董承一伙人便刺杀曹操，可惜事败了。后来陆续都有一些人刺杀曹操，但都因一些意外而失败了，否则这位曹阿瞒也不会叱咤风云了。曹操给我的启示就是，做人不能太狡诈。
与曹操截然相反的一个人物就是刘备了，他以至仁至义，热爱百姓。刘备一生的行为都与曹操相反，曹操奸诈，刘备仁义。刘备在落难时，还带着百姓逃命，他管理一个新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的爱戴。
但不论是曹操还是刘备，他们都有一个特点，那就是非常注重人才，曹操失了一个吕韦，祭奠时他不哭自己曹家的人，独哭吕韦。他的谋臣郭嘉死后，他也十分痛心。刘备则更重视人才了，起初赵云并不是刘家的将军，但他十分器重赵云，几次留他，后来终于归到了刘门下，才使得那个扶不起的阿斗两次脱险。徐庶被曹操“拐骗”到那边，在送别时，刘备哭着送别，还要砍掉挡在前面的竹林，后来徐庶才又回来
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书是这一代对下一代精神上的遗训。阅读了作者写的作品后，我的内心被深深触动，我们在写读后感需要注意的是，要符合情理、写出真情实感。如何将自己的感悟在读后感当中记录清晰呢？栏目小编特别整理来自网络的边缘高三读后感，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
边缘高三读后感【篇1】
阴郁的黑夜，不休止的风掠过树枝，发出“沙沙”声响，教室内的嘈杂，一群肆意挥霍时光的少年们……这就是此时此刻我眼前的风景，安静与喧哗的完美结合，窗外的寂静，窗内的随心所欲。再一次，有目的的翻开郭敬明《爱与痛的边缘》，书评，只能用它来做我此时笔下的主角，方便又熟悉……
郭敬明，一个普通的不能再普通的现代作家，《爱与痛的边缘》，一本郭敬明写的所有的书中普通的不能再普通的书，可就是这样普通的一个人、一本书，却带给我一次又一次灵魂上的共鸣，每一次读，每一次不同的感动。书评，别人写的都是徐志摩、郭沫若、席慕容、冰心，或者是朱自清、沈从文、余光中，亦或是名着之类的。可我，写的就是这么一平凡的书，平凡的不易入人法眼。也许，我的欣赏深度不够，也许，是个人喜好不同，不过我觉得，总之，借用盼盼的个性签名来说，“我就是一俗人”。
第一次承认自己是俗人，不再把自己的水平拔得那么高，因为我知道，我只是个平凡的人，习惯平淡的生活。渐渐地，不知从何时起，喜欢上了笔下如流年一样安静的文字，喜欢深夜在昏暗的灯光下奋笔疾书。纸上整整齐齐的字眼，仿佛指间流逝的幸福，简单、温暖，不忍去触碰……
“我想我前世的前世一定是秦始皇焚书坑儒的帮凶，上上上辈子毁掉的文字注定要我这辈子写出来做补偿。”郭敬明是这样解释他迷恋成瘾的爱好，也许，对于我们而言也不过如此。俗话说“物极必反”最爱的背面，也许就是恨，如今爱如生命的文字，或许就是上辈子恨之入骨的枷锁。《爱与痛的边缘》，这本书是以散文的形式记录作者高中时简单又充实的生活，书中最核心的一句话是“青春是一道明媚的忧伤”，没有欢笑的青春不完整，没有眼泪的青春更是一种残缺。既然注定了要大笑要大声哭泣，那么我更愿意像列宁说的“让暴风雨来得更猛烈些吧”，然后淋着大雨倔强的望着天空，不让眼泪落下。我羡慕那些泪水成灾的女孩，羡慕那些会撒娇的女孩，甜美到让人怜惜；我也羡慕那些大声讲话、大声自称“爷们”的女孩，霸气到让人喜欢，可实际上，我都不属于这两种，所以，注定只会安静，安静到让人遗忘……
“一直以来，我希望自己是个心如止水的人，不以物喜，不以己悲，就像白纸一样，忘记悲伤的姿态。可是我不得不承认自己是面太大的湖，些许的风就可以让我波澜起伏。很多时候，毫无先兆的悲喜在一瞬间就可以将我淹没。”这是我最喜欢的一句话，毫不犹豫的喜欢。不得不承认我是个心乱如麻的人，因为总想太多，于是总觉得自己干什么都是错的，跟萧何一样，对也是错，错也是错，成也萧何，败也萧何。按理说头脑简单、反射弧长的我应该是一根筋，可如今莫名其妙的让大脑神经编一个中国结，我想我是无可救药了，还是茅塞顿开，突然开窍了。事实证明，前者的可能性比较大，因为我还是对以前不会的个别微积分作业无从下手。
今天，在笔记本上写下这样一句话“我的手死掉了”。何谓“手死掉了”，当然不是因为砍了，我所谓的手死掉，是因为我觉得如今的这双手再也写不出灵动的文字，一无是处。书中说“世界末日之后的地球仍然旋转不止，自由与个性是我们存在的全部理由”，于是，在这个磨平人们棱角的生活中，和做着同样千篇一律事情的人群中，我紧握着的，是我手中那仅仅只剩一小块的与众不同。我说过，我是个平凡的人，但平凡并不代表千篇一律，我虽平凡，但我有自己独特的人生观、价值观、世界观，即使我的这些观在别人眼中那么的幼稚可笑，那么的不可思议，可我还是从一而终的坚持着。我执着于身边不易发觉的细小的事物，就如一个伟大的化学家发现了一种新元素一样的开心，也跟考生为了高考一道十五分的大题而将整本厚厚的物理习题册从头做到尾一样的执着。我的愿望很简单，就是以一个旁观者的身份看尽身边每一个悲欢离合，以一个远离红尘者的身份感受天大物博，一花一木，可眼前厚厚的一沓课本告诉我，我又想多了。于是，我不得不把自己的“白日梦”锁进箱子里，把钥匙和箱子同时扔进爱因斯坦的黑洞，随正质量的流失，沉淀沉淀……
不习惯太过无聊的生活，当整个人无事可做的时候，静静的听着指针“滴答滴答”的声音，好像在倒数自己的寿命一样，每一个“滴答”声让我觉得自己又离死亡近了一步，这种感觉真的有些恐怖，于是我习惯让文字来填满这些空虚的“滴答”声，不再让我倒计时。趁我们年起，还能写一些文字、干一些事情的时候，千万不要吝啬，也许某一天，当那些本能做的事情也离你远去的时候，你想挽回也不可能了。
郭敬明说“我们疯狂的迷恋文字带来的温暖感觉，就如同孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影，流星迷恋刹那间的坠落。我们以文字为生，以文字取暖，假如有天我们没有了文字，那我们就彻彻底底的死掉了。”如果，真有那么一天，我们没有了文字，那我还会是现在的我么？我认识的你们，还会是现在的你们么？我想，可能不是。
我们喜欢把自己最真实地感觉写在自己的笔下，然后再拿出来慢慢回味，我们爱文字，可如果用自己手中的笔来表达自己的文字的感觉，我想，这倒是有些困难了。其实，当你真正爱一样东西的时候，你就会发现语言是多么的脆弱和无力，文字与感觉永远有隔阂。你可以用文字表达你最真实地感觉，可你永远也不能用文字表达你对文字的感觉，为什么？因为早已爱的太深……
因为文字，我们遇见很多人，因为文字，也许会有更多的人记住我们，就算成功了，风光也只能算是一时，因为终有一天，我们都会被这座城市遗忘，会被这个世界遗忘。这，就是现实。
边缘高三读后感【篇2】
阴郁的黑夜，不休止的风掠过树枝，发出“沙沙”声响，教室内的嘈杂，一群肆意挥霍时光的少年们……这就是此时此刻我眼前的风景，安静与喧哗的完美结合，窗外的寂静，窗内的随心所欲。再一次，有目的的翻开郭敬明《爱与痛的边缘》，书评，只能用它来做我此时笔下的主角，方便又熟悉……
郭敬明，一个普通的不能再普通的现代作家，《爱与痛的边缘》，一本郭敬明写的所有的书中普通的不能再普通的书，可就是这样普通的一个人、一本书，却带给我一次又一次灵魂上的共鸣，每一次读，每一次不同的感动。书评，别人写的都是徐志摩、郭沫若、席慕容、冰心，或者是朱自清、沈从文、余光中，亦或是名着之类的。可我，写的就是这么一平凡的书，平凡的不易入人法眼。也许，我的欣赏深度不够，也许，是个人喜好不同，不过我觉得，总之，借用盼盼的个性签名来说，“我就是一俗人”。
边缘高三读后感【篇3】
不习惯太过无聊的生活，当整个人无事可做的时候，静静的听着指针“滴答滴答”的声音，好像在倒数自己的寿命一样，每一个“滴答”声让我觉得自己又离死亡近了一步，这种感觉真的有些恐怖，于是我习惯让文字来填满这些空虚的“滴答”声，不再让我倒计时。趁我们年起，还能写一些文字、干一些事情的时候，千万不要吝啬，也许某一天，当那些本能做的事情也离你远去的时候，你想挽回也不可能了。
郭敬明说“我们疯狂的迷恋文字带来的温暖感觉，就如同孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影，流星迷恋刹那间的坠落。我们以文字为生，以文字取暖，假如有天我们没有了文字，那我们就彻彻底底的死掉了。”如果，真有那么一天，我们没有了文字，那我还会是现在的我么？我认识的你们，还会是现在的你们么？我想，可能不是。
我们喜欢把自己最真实地感觉写在自己的笔下，然后再拿出来慢慢回味，我们爱文字，可如果用自己手中的笔来表达自己的文字的感觉，我想，这倒是有些困难了。其实，当你真正爱一样东西的时候，你就会发现语言是多么的脆弱和无力，文字与感觉永远有隔阂。你可以用文字表达你最真实地感觉，可你永远也不能用文字表达你对文字的感觉，为什么？因为早已爱的太深……
因为文字，我们遇见很多人，因为文字，也许会有更多的人记住我们，就算成功了，风光也只能算是一时，因为终有一天，我们都会被这座城市遗忘，会被这个世界遗忘。这，就是现实。
《没有一种工作是不委屈的》读后感作文600字_高三读后感
没有一种工作是不委屈的，在作者的文章里她说来自于刘若英访谈说过的一句话。
初看到这篇文章里，想到前几年在看综艺节目时一位表演者压抑多年的才华被认可时，流着激动的泪水边诉说多年的压抑和辛苦，在所有老师都为之动容时，有人老师说：谁的工作不辛苦。这句话至今让我铭记于心，每当我觉得抱怨时想到这句话便冷静下来思考。
想起曾经工作过的那段时间，每天看着别人勾心斗角，无非就是大家想少干活多拿工资，自然而然有的人会看不下去，渐渐的恶性循环起来，最后不欢而散。没有一种工作是不委屈的和没有一种工作是不辛苦的，我们在享受的同时设身处地的为他人着想，也许在这种相互理解当中，矛盾和埋怨会减少。就像文章中所说的：我们改变不了别人，但至少可以在自己身上把持好基本礼仪这一关就好。曾看过一句话大意是一个人的修养怎样看他对待服务人员的态度。
当抱怨加班加点辛苦，不如换个角度想想吧，你的辛苦换来成绩，最终会是一种双赢的状态。当你抱怨生活不尽人意时，不如设身处地的想一下，这个城市里奔波的人那么多，你也是其中一个，为了生活为了梦想，总会忙碌一些。
当在慢慢的磨练中，我渐渐明白我花了十几年甚至二十年的时间去上学念书，就是为了能更好的学会生活和对待生活；当在大环境里自身显得渺小的时候，依然能够自信和乐观向上，而不是越来越自卑和变得埋怨。曾何几时，在自我抱怨里无法自拔却无奇享受自甘堕落的感觉，只不过是不愿面对事实，逃避生活，这就是懦弱者的表现。
童年读后感_初三读后感600字
童年，是一个七彩的梦;童年，是一朵金色的花; 童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美好时光 。但是，在高尔基的《童年》中，我了解到一个与众不同的童年。
《童年》是高尔基自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部，是作者以自身童年经历为素材的一部小说，也是一部以表现新人成长、刻画新人物形象为主题的优秀作品。《童年》反映了充满希望的俄罗斯国民人性中的弱点，鞭挞了小市民的卑鄙灵魂。作者其实并未停留在对落后、野蛮、丑恶的批评上，也创造了一批在困难中仍坚持理想的人物，主人公阿廖沙无疑就是这一代新人的典型代表，他的出现成为了一个转折点。
在书中，阿廖沙的悲惨遭遇令我叹息：三岁父亲病逝，十一岁母亲病逝，外祖父破产，他不得不提前走上社会，在他的生活中，外祖父及两个舅舅经常对他进行精神上的虐杀，并对疼爱他的外祖母进行伤害，使幼年的阿谬沙深刻地体会到了社会的黑暗。
相比之下，我们的生活是多么的幸福啊!我们的童年，大都是有动画片、糖果、玩具、牛奶所堆积而成的，而阿廖沙呢?当我们在幼儿园嬉戏时，他在一旁默默地看着母亲为死去的父亲掉泪;当我们在小学里学习时，他不得不提前走上社会，感受着人间的冷暖不比不知道，一比吓一跳，与他相比，我们是多么幸福啊!
阿廖沙的童年是悲惨的，我们的童年是幸福的，《童年》中的故事不会在我们身上上演，但我们身边却有那么多的留守儿童，他们的童年也是不完整的、不幸福的。让我们珍惜幸福，并去帮助身边的人，让我们携起手来，展望美好的未来吧!
白夜行作文600字_高三读后感
《白夜行》东野圭吾的小说，读了差不多一半，作者从一开始就埋下伏笔，一直读到后面就发现会有一个一个谜团接踵而来。起初的那场杀人命案，以为会是像福尔摩斯探案那样的探案本，读过之后显然是我轻视了作者的想象力和创造力。
从一开始，东野圭吾先生就布下一个又一个局，织就丝丝密密的网，将其中的人物包罗在网中。这本书给我从未有的体验，和那些网络小说不同，没有直白的心里描写，没有主角光环的保护，男女主人公不会有露骨的崇拜者，不会狗血到钞票满满，后母恶女一大堆需要男女主的光辉。雪穗和桐原是神秘的，是多面的，尽管所有线索都指向二人，但是仍然不相信雪穗为了让自己生活脱离之前糟糕的样子处心积虑，从而上海身边的亲人和朋友，而亮司更有很多不为人知的秘密。很想把秘密一个一个解开，但同时又期待有不一样的发展，对他们两个人的感情世界也很好奇。
其实谜底不这样轻易解开，让读者在困惑和纠结中体验，这本书的乐趣也正是这个。我急切而又耐心的看，终于明白雪穗与亮司为什么会有杀人之举，桐原之前的阴郁的眼神也解释的通了，我也是在各种矛盾之中看完全书的，不会讨厌主人公，甚至会心疼他们两个，心里还是隐隐作痛的。除了男女主我还有一个钦佩的人，那就是笹垣警察蜀黍，十九年的事还会有耐心去寻找，这样的执着和毅力让人不由得生出敬意，如果不是他就没有后来谜底解开的那一刻，就不会有完整的白夜行。
《童年》读后感_初三读后感600字
《童年》是高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
高尔基原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家。这一切只是主人公阿廖沙艰苦命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气十分暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。
之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一向支撑着。
而此刻的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎样样?会认为那根本不是人生活的地方吗?
时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。完美的生活务必有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
初三读后感5篇
读《杜威教育名篇》有感
欣赏《杜威教育名篇》，感觉自己一边读着，一边对其中的遣词造句都要一一品味、琢磨才能似懂非懂地和自己的教育实践联系起来，颇费时间，也颇费精力。但读到其教育上的兴趣和努力，马上从脑海中跳出如何提高学生的学习兴趣来。因此，读书笔记也就这方面来简单谈谈吧。
细心的教师会观察到，有些学生刚入学时，对学习充满了兴趣，充满了积极性。他们在教师的教育下满足了求知欲，提高了自尊心，取得了教师和家长的赞扬与欢心，他们越学越想学，越学越有兴趣，积极性很高。有些学生由于某种原因而没有能满足求知欲，磋伤了自尊心，他们没能以行动获得教师与家长的欢心，他们越学越难，越学越苦，越学越灰心，最后完全丧失了对学习的兴趣。
兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有的意向，它标志着一个人参加某种活动的积极性，是个体主观能动性的表现。从生理上讲，兴趣能使大脑皮层经常处于兴奋状态。从心理学上讲，兴趣是一个人有选择地、愉快地探求知识并有情绪体验色彩的一种意识倾向。
兴趣是在环境和教育的影响下形成和发展的，培养良好的学习兴趣我认为应注意以下几个方面
一、重视学习目的性教育和知识、技能的传授
兴趣是建筑在需要的基础上的，一个人有了求知的需要，才可能有学习的积极性、健康的兴趣指向。因此，教师要重视对学生进行学习目的性教育，激发学生学习的积极性，从而培养和发展学生的间接的学习兴趣。
事实说明，人对不了解或不甚了解的事物，对力不胜任的活动很难产生兴趣，因此，培养学生的学习兴趣还得同时从加强有关知识的储备和技能的训练入手。
二、开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生的良好兴趣
活动是培养兴趣的基本途径，只有在丰富多彩的活动中，才能让学生广泛接触事物和现象，进而产生某种认识倾向，萌发兴趣。因此，教师除了以丰富的教学内容、灵活多样的教学方法吸引学生的注意，满足学生的求知外，还要开展丰富多彩的课外活动进行引导、培养学生的兴趣。
三、既要培养学生广泛的兴趣，又要培养学生有一定的中心兴趣
小学生的兴趣常常是不稳定的、不持久的，容易变化。他们最感兴趣的是鲜明的、富有情绪色彩的故事情节，他们时刻关心的是和他们本身有联系的富有情感的东西。
教师应针对小学生兴趣的特点，在课内外对学生进行具体指导。既要培养他们对各科的学习有兴趣，又要根据他们的具体学习情况，培养他们的中心兴趣。当然要特别注意防止他们在一定的时期内，由于过分迷恋于某种课外活动而影响功课的学习。
四、重视直接兴趣和间接兴趣的转化
课堂教学中，教师丰富的教学内容、形象的直观教具，教师生动富有感情的语言，使学生对教学过程感兴趣，并获得知识，这就是直接兴趣。学生在教师的启发下，懂得了学习语文有利于学好其他学科，将来还可以顺利地读书写作，使学生从而产生对语文的兴趣，这就是间接兴趣。
两种兴趣都有利弊，直接兴趣由于事物在眼前容易产生，然而也容易消失和淡薄。间接兴趣的目标比较抽象，兴趣一时也不易形成。为了激发和维持学生的学习兴趣，教学中应该将两种兴趣不断转化。
比如，学生拿到看图学文的图片，被色彩鲜艳的画面吸引，从而喜欢它，仔细地观察它。当教师借助图片的直观形象唤起学生的识字兴趣后，就应当自然地转化到间接兴趣上去，让学生懂得识字的作用。当教学内容难度大，学生感到困难时，教师应及时将学生的兴趣转化到直接兴趣上。
其实，间接兴趣是兴趣的终极目的，只有具备了为一定目的而学的间接兴趣，兴趣才能得以维持、稳固和发展，学习的自觉性才能得到发挥。所以，教师应想方设法培养学生的间接兴趣，达到我要学的目的。
读《雨中的人生》有感
这本书写了周作人笔下的人生。周作人，浙江绍兴人，他是五、四新文化运动的重要代表人之一，著述译作颇丰，在中国文坛产生过较大影响，于创作和理论两方面都对中国现代文学的发展起了积极的作用。而这本书是以人生问题为经，以散文艺术为纬的一本书。不全然是散文精选本，因为常常难分精粗；也不是纯谈人生问题的书其中有些篇什需要自己间接体味出人生问题。在编排，采取分类罗列文章的方式。共分为序和对生死的默想等八节。
读了这本书，让我对人生有了新的思考。一直认为，拥有幸福的人生才叫人生，才是完美的人生，所以自己也在不断追求着。其实，人生不只是只有甜味儿，只有酸甜苦辣才能谱出不平凡的人生。
人生美丽99才有希望，才会让你不断的追求，少了那一份的甜、苦、辣或酸，那你的人生就不完整了！回忆我工作的半年中，还真是酸甜苦乐都尝尽了。
我们班级的小孩，可爱极了而且很贴心在看到我冷得搓手时会有人拿下自己手上的手套给我戴；在我批作业忘了上课时，他们会原谅我，还会说刚刚看到老师趴在桌上所以没有叫醒你；在分饭时有学生主动帮忙；晚上有些同学会和我一起坐车等等都让我心里很甜，虽然有时也会惹我生气，但是都会及时改正错误。我们班的学生不像有的班的讲话很成熟，让我享受着他们的天真，很乐！很甜！
当然也有苦的时候，每天早上都要早早的起床，再也不能想大学一样睡懒觉了，晚上由于要备课很晚才能睡觉。而白天又一直埋头改作业，时常都没有喝水的时间。。。自己又很讨厌自己，能力不够，想要把事情做好课都事与愿违，事事都很不顺心，自己感觉不适应工作，有时晚上想着这些苦和酸就有眼泪留下来。和朋友的交流，让我一直努力加油下去，因为眼泪像珍珠，人会流泪，生活就有希望！
办公室老师的友善和亲切是我觉得最乐的事。我们可以在吃饭的时候开心的聊天，有时虽然自己不参加，但听着他们开玩笑，就也跟着哈哈笑起来！平时还会教我很多东西，不管是工作上的，还是生活上的，尤其是我的指导老师，是个很乐意帮助人的人。他们都让我感受到了工作是的快乐！
原来，每个人的人生都有这些滋味儿，你只要好好的品，就能品出其中的甜，乐。那些以往被你不想记起的苦、酸，到这时也会成为你甜的享受哦！而且会比那些甜更值得自己珍惜和品味。所谓没有苦，哪来的甜，
这其实是对应的，有了苦才能衬托出甜的珍贵。这人生的调味剂，是却一不可的，把他们融合在一起，那就是人生。
你的人生味道全有了吗？你的人生精彩吗？好好的去品味，会让你体会到多彩的人生！
品读《论语教育智慧》有感
记得，第一次接触《论语》有关内容还是在初中一年级的语文课本上，其中，学而时习之，不亦说乎。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？敏而好学，不耻下问。已是耳熟能详，琅琅上口之句。当时，我作为受教育者在品读这些语录时，感受到的是一种学习的态度、思想和方法。
而今，再次接触《论语》，其实也不是正文，而是殷海华编著的《论语教育智慧品读》一书，我已成为一名教育者，编者站在素质教育的高度，本着取其精华古为今用的指导思想，带领我们重新审视的是《论语》中所体现的先进的教育思想，指引我们在教育教学中去学习、借鉴。
本书从教育目的、教育对象、教育方法、教学内容、师生关系和教师素质这六个方面展开对《论语》中的教育智慧的阐述与引领。通读过后，给我留下印象最深并引起共鸣的有这样几则
学而时习之，不亦说乎。重在学习，贵在实践
这是《论语》开篇首章首句，它的意思是要求学生不仅仅要精通书本知识，更需要亲身实践体验，否则最多只能够做个眼高手低之徒。它从属教育目的范畴：读书的目的，不在于死记书本，而在于应用，在于实践，在于举一反三地灵活运用知识。而反思现在的教育方式，不管是教育者还是受教育者及社会各界人士还存在片面的教育思想即职位了分数，为了出人头地。只重视书本知识的掌握，只能塑造出高分低能的学生，它再次给我们以警世：我们的教育必须联系生活实际，切忌空谈，这也是提高学习效率、注重实效的最佳手段。著名诗人陆游也曾说过：纸上得来终觉浅，绝知此行要躬行。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐学才能好学
孔子的这句话揭示了学习兴趣与学习效果之间的关系。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓兴趣是最好的老师，只有当学生对所学的知识产生浓厚的兴趣时，他们才会主动积极地思考和钻研，而不是被动等待接受知识灌输。作为低年级的一名数学教师，理解并运用这一条宝贵的教学经验是极为重要的。那在教学中如何激发学生学习的兴趣呢？我想，需要做到的有这么几点：创设生动活泼有趣的教学情境；设计具有思维含量并符合各层次学生的问题；联系实际展开体验式教学；捕捉闪光点鼓励学生取得的微小进步，增强学习的信心；充分利用多种教学手段引起学生的学习兴趣等等。这样，当学生的学习兴趣油然而生时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学。而且学得活、学得好，有创新。
其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。身教胜于言传
孔子这句话强调了教师自身的表率作用。教师应该以自己豁达的胸怀，自信的人生态度，乐观的情怀感染和教育学生积极面对人生，达观地学习和生活。在日常教学活动中，除了向学生传授文化知识之外，更重要的是帮助学生养成良好的习惯，培养他们高尚的道德品质，树立科学的人生观。教师是学校里最重要、最直观、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。一个老师自身的魅力在教育过程中所起的作用是不可估量的。陶行知先生曾这样说过：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。以此来勉励自己以身作则，为人师表，为社会培养出言行一致的人。
读《窦桂梅老师讲课》有感
寒假，终于有时间静下心看点书。从学校图书室借来《听窦桂梅老师讲课》，封面上一个中年女子，端庄的衣着，灿烂的笑容，披肩的中发，哦，一个自信、热情的好老师形象。是谁呀？我纳闷，在小县城教书的我，天天就围着教本打转转，极少充电，很有一种躲进小楼成一统两耳不闻窗外事的的味道，听说过窦桂梅老师这个名字，知道是一个非常有名的语文老师，仅此而已，所以，当我在阅读中得知封面即是窦老师时，既为自己的少见识感到难为情，也为窦老师这么年轻感到高兴。
看完这本书，觉得窦老师课堂的高超技艺一下子是学不会的。不过，她课堂导入的不露痕迹，课堂的激情四溢，广博的知识给我留下了深刻的印象。窦老师就像一个巨大的磁场，学生就像散落于磁石周围的铁屑儿，感情和意志顺从于窦老师，依顺于她的一颦一笑，一语一字、一动一静、一展一曲。她就像一个神奇的魔术师，带着孩子们幸福地沉浸在语文园地里。.
以前，我上公开课就是为了完成学校领导交给的任务。而窦老师对空开课的态度令我豁然开朗：上公开课，就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样，其中有紧张的准备，更有展示的兴奋，这就像过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭、散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得我的家政技艺一日千里。整顿衣裳起剑容确实辛苦，但课堂，却在这不断地整顿和剑容中变得干净漂亮。说得多好呀，态度决定一切，什么态度预示什么样的效果。以后，当我再有教研课的任务，我会记得窦老师关于公开课的态度，欢欢喜喜、认认真真去做，必会有的收获。
这个寒假真充实，因为我在走近窦桂梅老师。
读《在反思中成长》有感
常熟莫城中心小学幼儿园吴怡琳
在礼炮满天,牛气冲天的新年里,感觉自己在不知不觉中又大了一岁,总感觉是不是读的书也应该随着年龄的增长而增长呢?这时我偶然发现书桌上放着一本新书,那是自己在放寒假前网上邮购的书籍《在反思中成长》,因为自己当时也在关于写阅读反思的笔记,所以看到这本书是关于写反思的,而且和自己的专业领域又相符合,二话没说的就把它买了下来。
我翻开目录已及选读了几篇文章，大致先了解了此书的写作方向,发现书中呈现的案例都是活生生的真实事件，分为走进孩子篇教师成长篇和家园同心篇三大部分。
突然发现书中的这一个个案例深深的吸引了我,这些故事无论对于幼儿教师还是家长都有借鉴和启示作用，而且贴近生活，容易理解和效法。书中的内容都是以个人的方式描述、记录自己的教育教学过程中特定的教育情景、事件，以及其中相互作用的人际关系，并加以分析、思考，可以使自己个人经历的情景与职业产生联系，从而认识自己的行为和自身专业发展。我也很快的将此书用了3天的时间将它读完,其中一篇案例《我喜欢老师，老师喜欢我》，教师通过孩子的这句话，意识到老师的一颜一笑，一举一动，甚至一个眼神直接影响着孩子。因此，任何表面的、口号的、形式的爱都不是我们的追求，所以，我认为教师应当关注孩子的情绪和心理，努力调整和改进自己的教育行为。在教师成长篇这一章节的案例，主要是通过发生在班级里的事情，教师怎样去解决问题，使我学会解决问题的多种方法和途径，提高自身解决问题的能力。比如，孩子不见了面对家长的投诉----等案例中，教师能以心静的状态与家长沟通，化解了双方的矛盾。教师幸幸苦苦的工作，谁都不想被家长投诉。但是我认为面对家长的不理解，抱怨、闹情绪都是教师不成熟的表现。此时，作为专业化的教师就应该要控制自己的情绪，积极地想办法和家长沟通，解决问题，促进与家长关系的进一步发展。这一点也能反映教师成长的足迹。
读完此书,我也发现我们教师要有一双发现的眼睛，培养思考问题的意识。多观察身边的小事，进行分析和反思，不断调整教育行为和改进教育实践，不断地成长。每天可以把自己印象和感受深刻的事情记录下来，这一点不能忘记，因为在文字的背后，是老师的耐心和智慧，我们可以在朴素、平凡的语言中体会到一些深刻的道理。
在此,也要祝大家在新的一年里工作顺利,牛年大吉！
《武则天》作文600字_初三读后感
武则天，她凭着一己之力登上了皇位，成为了古往今来唯一的女皇。武则天把神都定为洛阳，作为洛阳人，我以武则天为豪，这是洛阳人的骄傲。
我记得武则天在最后时，说了这么一句“若最后没有人能为我撰写一本我满意《史记》，我将亲自来撰写一本属于我自己的《史记》”。我佩服武则天的霸气，属于她的气质。武则天，神一样的女人。
武元华，在十四岁那年，她的妹妹三汝子被母亲逼嫁一个老汉时，向姐姐元华求救，元华却无能为力，三汝子嫌道儿黑，元华却只能听着妹妹的无助之中的求救。妹妹结婚的那一天，也是元华被宣入宫中做才人的日子，母亲不舍，元华却认为这是一次机会。母亲哭着说：“你是肉身。”元华的回答是这样的：“凿去肉，便是佛。”
有人对于武媚娘是无比唾弃的，因为她一女侍奉两代君王，我也不认同武则天的这一做法，但是你我皆无资格说她这一做法是错的，毕竟她是唯一的一位女皇。
在武昭仪杀害自己女儿为了栽赃王皇后时，很多人看到的仅仅是她的凶狠手辣，但是她这一举动背后亦是有值得我们学习的，例如她做事的果断，又有几人能做到这种不拖拖拉拉，何况是女人，一位母亲。
在李治驾崩后，传位于与武皇后的亲生儿子李显，但在李显登基时，她看到未来国君仍沉迷美色，她为了国运，整个大唐，她当即废了李治，自己当上了女皇。在李显质问她时，她犹豫了，即使她的决定没有改，但是可以看出她的心中是有儿子的，但是她除了儿子，她还有天下百姓，国不可一人无君，没有人主持，国定会混乱。她要站在最高处，为天下百姓照亮。
她在位期间，改大唐为大周，社会更加繁荣昌盛。一个女人又何妨，只要有足够的本事，你就会被别人敬仰！
赏梅诗作文600字_初三读后感
那数不胜数的花朵都被吹落了，只有那梅花，还在努力的开放着，是那样的鲜艳，是那样的美丽，是那样的明媚。她不畏惧寒风，迎着寒风盎然盛开，把那小园的景色风光都占尽，枝头的梅花疏疏落落，横斜的枝干投在清澈的水中，月光的照射下，影子投在浅浅的水中，一阵阵微风吹来，梅花清幽的香味在空气中飘动。我在黄昏下欣赏着这一美景，，心中欣喜。冬天的禽鸟想飞下来先偷偷地看一眼梅花，夏天的粉蝶如果知道梅花的美丽，一定会销魂失魄。幸喜我可以低声的吟诵，还可以与那梅花亲近，不必敲着檀板歌唱梅花，执着酒杯来欣赏梅花了。
这首《山园小梅》描写了梅花的“形”和:“气”。梅花树枝横斜在水面上，倒影在水中，这便是“形”，在微风的吹拂下，梅花的清香飘在空中。在黄昏下，赏着梅花，闻着清香，有一种惬意涌上心头。
第三句“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”运用了拟人的修辞手法，把“霜禽”和“粉蝶”赋予人的情感，这一冬一夏的两种动物相对，侧面写出了梅花的美丽和作者对梅花的喜爱，连动物都如此的喜爱梅花，人有思想，岂不是更加能欣赏到梅花的独特的美？
第四句“幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽”，只需要微吟亲近便可，不需歌唱饮酒。从此可看出诗人林逋对梅的喜爱，是藏心头的爱，不需放声歌唱，彼此交心便足以。
回到这首诗的第一句“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，通过“众花”与“梅花”的对比，直接表现出了梅花的特点：耐寒。作为开头，这句诗恰到好处，凸显了梅花的独特。
不省心读后感(3)篇
不省心读后感 第(1)篇
《不省心》真正让我领略到冯导小钢炮的威力，这哪是小钢炮，这分明了一“超级无敌机关大火箭”啊。这本书篇幅很短，用书友的话说，幽默风趣，一针见血！冯导确实不是让人省心的主，这东家长西家短的，管得到的管不到的他都得聊上两句，不说出来生怕憋出了病！但就是这样一个人，我还挺喜欢的！这书说难听点了就是冯导交你怎么做人，交不省心的人做省心的事！我仅仅就电影这一事，扯落点人生感想，谈谈个人愚见！
冯导的《唐山大地震》和《一九四二》这两部电影，我每一部都看了不下三遍，一个人，一杯白开水，一台笔记本，一支钢笔，几张A4纸，没有瓜子，没有可乐，没有爆米花，更没有异性！
个人认为在电影院看电影，纯粹是一些年轻小情侣为寻刺激和浪漫，找个能够公然示爱的场所，想去做一些伤风败俗的事，做不做再另论，亦或是男女朋友，想要发展成为小情侣的那些人，奔着为饥渴的小肉体，寻找捅破最后一层窗户纸的浪漫借口，要不然谁能解释下，票房对比的问题！我也是这群人中的一员！我们是不是垃圾观众！哈哈！对不起我找骂了，还捎带了你们，我真挚的道歉！
这时候有人说我拍冯导马屁有点过了，那您肯定错了，冯导马屁用不到我拍，也轮不到我拍，我拍了马屁还找骂，何苦呢，我又不傻！我认同票房是评价一部电影好坏的重要指标，但是我也相信凡是能够称得上合格的导演都能轻而易举的拍出不错的商业片！人总要有点追求，有点理想，那些风靡一时的现象级电影市场的快消品，看一看，找找乐子也就罢了，总不能把自己整得跟抽大烟似的，沦为奢靡享受主子的奴隶吧！
整天混吃等死的人儿，重新激发自己的斗志，爆发小宇宙吧！三十岁死亡，八十岁埋葬是多么可怕的事情！现在改变固有思维，重新树立人生理念！找个靠谱的追求做伴侣，只问初心，只问敢勇，无问西东，一路前行！
不省心读后感 第(2)篇看了冯小刚导演的我不是潘金莲，确实是低成本小投入的好电影。内容简单人物少，把假离婚，生二胎，买房子，假恋爱，上访，杜绝上访都写到了。这样的喜剧不是闹哄哄的低级的小玩没事，而是会心一笑，笑完感觉世界真是那样呀，特别是领导们为自己的位置不惜手段不让到京上访人员进京。
看了冯小刚，郑晓龙导演的大撒把，满满的时代因素，用胶卷摄影，服装大垫肩。洋插队抛弃家庭，走了一个留下一个，然后留守的男女慢慢等待中走到一起。那时我们也想尽办法要出去，也去美领馆看排队，羡慕出去的朋友同学，也去读夜校，准备考试，现在想着把自己孩子送出去，完成自己未尽的理想。
那时的葛优有头发，那时的徐帆很年轻。冯的影片在不经意间总是抓住时代的热点，用犀利的语言表达思想。非诚勿扰也是好影片，曾经看了四次。
不省心读后感 第(3)篇《不省心》-冯小刚。里面很多章节都是《我把青春献给你》的原文，所以看起来挺快的，虽说都是精华，可还是觉着吧这样不太好。看冯老师看透生活本质，让自己开心才是最重要这事儿，我是觉得吧，很对，但还是他先有了资本的积累，然后安逸得无所顾忌。真幸福。想起一词儿：嬉笑怒骂 皆成文章。原来我总以为明星啥的都是大腕，肯定是早就打到了四十不惑，五十知天命啥的境界了，没想到冯老师越来越喜形于色了，还真是真性情啊。看中间大部分都是自己对当时事件的态度，爱恨分明，骂人骂得也很高明，看的也很泄愤，就是看完之后心里有点堵得慌是怎么个意思？n有那么几个瞬间感觉在看郝总的公众号，前后文没有必然连接，说的都是理儿，就是不在一件事儿上而已。整体来说不如《我把青春献给你》，个人鉴定完毕。当然冯老师是不缺我坚定的，所以看不看还在您。
红岩读后感作文600字_高三读后感
今天，我们宝鸡市人民检察院读书沙龙的成员们来到烈士纪念馆进行缅怀纪念活动。这不是我第一次参加，但是每一次都有很深的感触。怀着对革命先烈的无限敬仰之情，我认真读了罗广斌、杨益言和与他们并肩战斗过的刘德斌三人以他们与敌斗争的亲身经历为基础创作而成的革命经典小说——《红岩》。
这是一部用血与泪书写成的悲壮篇章。这是一部在中国革命胜利的前夜，中国共产党领导下的地下工作者在狱中与国民党反动派进行的残酷斗争。那一个个鲜活的人物形象，展现在我眼前，让我为之感叹，为之悲愤，使我更加珍惜今天的美好生活。
“失败膏盲土，成功祭苍生”，革命先烈用他们的鲜血和万丈豪情，为我们开创了今天的太平盛世。他们投身于社会革命，为整个国家民族和大多数的利益而奋斗，这崇高的选择促使我去思考，人应该怎么去活着？人应该怎么去奋斗？人应该怎么去确定自己的价值取向？以及个人对国家对民族对社会，应该所尽的责任和承担的义务？
“从来壮烈不贪生，许党为民万事轻”，他们用自己的鲜血染红了我们的国旗，那我们该怎样让我们的国旗更加鲜艳？作为一名当代青年，我深感革命先烈创业不易，深感今天的幸福生活来之不易；作为一名国家公职人员，我深感肩上的责任之重，唯有好不懈怠地忠于职守，才能俯仰无愧于天地；作为检察机关的一名工作人员，我深感自己使命之神圣光荣，唯有始终把守护人民福祉，维护社会大局稳定，促进社会公平正义作为自己的奋斗目标，才能无愧于先烈英灵。
《骆驼祥子》读后感_初三读后感600字
在这无奈的寒假中，在家里只有书陪伴着我，无论我哭，我笑，它一直默默无闻地为我加油。我认真地读了《骆驼祥子》这本著名的书。读后感想颇深。不仅为老舍先生朴实、优美的语言功底所震撼，而且为主人公的命运而伤心。
在这本书中显露出了旧时代的黑暗，同时也为我们展示出了一幅幅触目惊心的世界画面。祥子虽是一个乡下青年，但是为了生活，来到了北京干活。他不知干了多少体力活，最后把拉车作为自己的职业。刚开始时，他勤劳节俭，就是为了他心中的一个理想有朝一日买一辆属于自己的车。
时间如流水一般，三年靠自己的辛苦挣来的钱，买来了一辆属于自己的车。可是，买车后没多久，因当时社会黑暗，车被缴了，还把自己抓进了兵营。祥子受尽磨难，牵着几匹骆驼逃跑了。在路中遇到了好人，把骆驼买了三十五块大洋。这与理想还相差甚远，便把钱放进了芦管里了。后来被乱兵连长孙侦探给了敲了去。紧接着，他又嫁给了虎妞。用虎妞的钱买了辆新车，后来又因虎妞的难产而卖掉给虎妞埋葬。
《骆驼祥子》这本书告诉我们，在当时的黑暗社会，人们很难过上自己想要的生活。在如今这个和平繁荣的社会，我们要珍惜这来之不易的和平，同时我们应该学习骆驼为理想而奋斗的精神。理想是支撑一个人生活的最高信念，只有为了理想而不懈努力，才能成为一个有所作为的人。
无理想者难成事，无爱心无朋友，让我们以祥子为榜样，学习他为了实现理想而不懈努力的精神，同时让我们伸开双手来保护家园，珍惜眼前。
死生契阔作文600字_初三读后感
——读«诗经.国风.邶风.击鼓»有感
我坐在千年的古城墙下，读这一句诗。
“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”
像读一个梦，不小心惊扰了其中的人，然后断壁残垣，兵荒马乱，跌跌撞撞，跋山涉水……
碎片的故事纷至沓来，串成一个长长的影像，我看的见他的思念她的愁怨。
何时归来？何时重逢？
那故乡的人在等他，等他凯旋，日复一日，年复一年。
他常常站在高处，遥望家的方向。他看见狼烟遍地，满目疮痍，他看见青山不再，绿水不回。
他想，那又如何呢，就算是万水千山，就算是咫尺天涯。
情比金坚。
生何惧，死何惧？披上战甲跨上马，死生不问前程路。
他清楚地记得她在月下的娇羞，记得她在花前的明丽。
他清楚地记得她牵着他的衣袖，泣不成声；记得她送了一程又一程，千叮万嘱。
有时候，他真怕自己会忘记，忘记她美丽的双眸，忘记她柔和的轮廓，忘记她柔和的轮廓，忘记她纤细的身影。
太久了，太久了。
他还在等，还在盼，还在想，还在念。
直到所有的年少轻狂被时光偷偷窃走，只留下戎马一生，荒野孤月。
我不知道，他到底有没有等来回家的那天。
他长眠于青山的脚下，以一个将士的名义。
他的嘴角含着笑意，因为他记得啊——
那一天，她在他的耳边，轻轻地，柔柔地，对他说——
死生契阔，与子成说。
他伸出手去，想拉住她，一如当年，他的眼睛里闪现着深邃而炽热的光——
执子之手，与子偕老。
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