读《如何打造书香校园》后有感。
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？以下由小编收集整理的《读《如何打造书香校园》后有感》，更多相关信息请继续关注本网站。
暑假里，读了一本不太出名的书《如何打造书香校园：小学儿童阅读活动指导手册》。该书记录了德州市北园小学十年来在王林博士的指导下推广儿童阅读、改革小学语文课堂的点点滴滴和经验总结，目的是给那些阅读推广活动刚刚起步的学校以或多或少的启示。全书语言浅近务实，摒弃论文式的晦涩和连篇的注脚，辅以大量的图表、案例，力求让学校校长、教师和家长方便借鉴，易于操作。书中所列举的方法，是阅读推广的一般方法，学校可以结合自己的实际情况进一步实践创新，走出自己的特色之路，使素质教育的天地越来越宽，风景越来越美。
我以为光靠空洞的说教，教师的影响，家长的逼迫是不行的。兴趣是最好的老师，结合我们小学生的年龄特点以及我们学校的学情，我觉得我们学校可以从以下几方面入手：
一、营造氛围，让书香弥漫明珍校园
建设富有浓郁书香气息的校园文化，这一点我们学校做得较好，读书节、图书角图书馆等等，给学校师生营造了浓郁的书香氛围。学生爱读书了，阅读广泛了，对各种课外书籍也都很喜欢。
二、因势利导，让学生理解老师用心
在引导学生读书之前，让学生懂得一本书的来历是多么的不容易，从而更加珍惜手中的书，既要读好，还要保管好。怀着感恩之心学到的知识才更刻骨铭心。
三、因材施教，让学生正确使用教材
根据我们的特点，合理安排时间，教师不要随意性太大，固定好每天的学习内容，日常诵诗、生日诵诗、节日诵诗一般放在早晨，推荐书目放在中午。让学生形成习惯，坚持下去。
四、抛砖引玉，让学生学会博览群书
我们学校每学期都精心为我们小学生挑选两本课外书。读好这两本书是为了让学生喜欢读更多的书。在指导学生读更多的书时我有以下思考：
第一，班内应倡导读书之风。老师应该在班内应倡导读书之风，尤其是班主任老师，应该在闲暇时引导学生阅读，鼓励我们要经常阅读，提倡先订正好作业的学生阅读。语文教师在上课时也应花一些时间指导我们进行课外阅读，有时候，晨会课中的道德讲解可以用讲故事的形式进行，一方面让我们小学生懂得了做人的道理，另一方面丰富了学生的课外知识。班队活动可以开展一些诸如读书比赛、成语大赛等活动，以此来丰富学生的文化素养。学校藏书、班级图书，及这些书所放的位置应该科学的呈现给学生。为了保证阅读时间，主科教师应减少学生做作业的时间，不要把学生在学校和家里的闲暇时间都占满。因为应试教育只能收到暂时的短期的功效，而培养读书习惯是培养一个人的文化底蕴长期的举措。
第二，学科内提倡阅读。多数人认为阅读仅仅是语文的事情，其实不然，读数学，乍一听，不合情理。其实，理科里也蕴藏着许多人文知识，老师应挖掘出来，并查找相关资料，让我们结合起来阅读，通过阅读让我们对这些人文知识有大致的、系列的了解，这样做不但有激趣、丰富知识的功效，而且可以巩固我们的学科知识。至于创建书香家庭，现在家长们多数对读书情有独钟，只要学校提倡，让他们的宝贝看书，他们没有不愿意的，但也有一些学生父母并不支持学生读书，他们看重的还是分数，所以学校和教师要向家长宣传读课外书的好处。为了促进师生共同读书，除了书香校园等形式外，还可以搞书评比赛，读书征文比赛。总之，学校要尽可能地让我们小学生学会用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。
为我们的学校书香更浓而努力吧！
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书香校园读后感(系列3篇)
有许多经典佳作值得我们细细品味，在读了作者写的作品以后，仿佛都吸收了其中浓缩了的智慧。这时候写读后感是体现作品的内涵与精髓，你会为写作品读后感感到困惑吗？读后感大全小编花时间特意编辑了书香校园读后感，有需要的朋友就来看看吧！
书香校园读后感 篇1
读书有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。儿童少年时代就受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础，使读书者最终成为有益于他人、有益于社会、有益于国家的高素质、高品位的人。在学校大力号召下，我们如火如荼的将读书活动开展起来，现将我班的读书情况略作小结。
一、歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。因此我首先让学生和好书交朋友，根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。
在长达五年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均会发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及>等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等，因此，不同年级所选的书也应有所不同。阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。我们班的孩子们有许多作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生：“你们最喜欢读的书是什么？”他们会说是>、>、>、>等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。
小学生，不管是一年级还是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
二、营造书香班级：
（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册。
（2）开展“换一本书，交一个友”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
（3）从老师自身做起，以身作则，每天做到和同学们一起读书。师生同读一本书，同记读书笔记，在班上讲故事相互交流。
（4）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。
（5）还制定了班级读书计划和个人读书计划。
三、指导学生掌握读书读报的方法。
要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的效率。
四、指导学生做好专题性读书笔记，做到“8个一”。
“读一读与主题相关的书籍杂志”；“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”；“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”；“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”；“想一想与主题相关的金点子”；“画一画与主题相关的'图”
“写一写与主题相关的小实验”、“问一问与主题相关的问题”。
另外还适时布置一些与教材相关的写作片段，学生会特尊重自己的劳动成果，给了自己作品一些响亮的名字，如“我的地盘我做主、创作风暴、我的灵感”等。
五．交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
利用作文课师生评论，生生结对子互评来以读帮写，以写促读，读写结合。
六．进行主题式探索性读书活动指导。
主题式探索性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作、班内交流的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。同时，不仅使学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”，培养了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。
“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！
书香校园读后感 篇2
暑假里，读了一本不太出名的书《如何打造书香校园：小学儿童阅读活动指导手册》。该书记录了德州市北园小学十年来在王林博士的指导下推广儿童阅读、改革小学语文课堂的点点滴滴和经验总结，目的是给那些阅读推广活动刚刚起步的学校以或多或少的启示。全书语言浅近务实，摒弃论文式的晦涩和连篇的注脚，辅以大量的图表、案例，力求让学校校长、教师和家长方便借鉴，易于操作。书中所列举的方法，是阅读推广的一般方法，学校可以结合自己的实际情况进一步实践创新，走出自己的特色之路，使素质教育的天地越来越宽，风景越来越美。
我以为光靠空洞的说教，教师的影响，家长的逼迫是不行的。兴趣是最好的老师，结合我们小学生的年龄特点以及我们学校的学情，我觉得我们学校可以从以下几方面入手：
一、营造氛围，让书香弥漫明珍校园
建设富有浓郁书香气息的校园文化，这一点我们学校做得较好，读书节、图书角图书馆等等，给学校师生营造了浓郁的书香氛围。学生爱读书了，阅读广泛了，对各种课外书籍也都很喜欢。
二、因势利导，让学生理解老师用心
在引导学生读书之前，让学生懂得一本书的来历是多么的不容易，从而更加珍惜手中的书，既要读好，还要保管好。怀着感恩之心学到的知识才更刻骨铭心。
三、因材施教，让学生正确使用教材
根据我们的特点，合理安排时间，教师不要随意性太大，固定好每天的学习内容，日常诵诗、生日诵诗、节日诵诗一般放在早晨，推荐书目放在中午。让学生形成习惯，坚持下去。
四、抛砖引玉，让学生学会博览群书
我们学校每学期都精心为我们小学生挑选两本课外书。读好这两本书是为了让学生喜欢读更多的书。在指导学生读更多的书时我有以下思考：
第一，班内应倡导读书之风。老师应该在班内应倡导读书之风，尤其是班主任老师，应该在闲暇时引导学生阅读，鼓励我们要经常阅读，提倡先订正好作业的学生阅读。语文教师在上课时也应花一些时间指导我们进行课外阅读，有时候，晨会课中的道德讲解可以用讲故事的形式进行，一方面让我们小学生懂得了做人的道理，另一方面丰富了学生的课外知识。班队活动可以开展一些诸如读书比赛、成语大赛等活动，以此来丰富学生的文化素养。学校藏书、班级图书，及这些书所放的位置应该科学的呈现给学生。为了保证阅读时间，主科教师应减少学生做作业的时间，不要把学生在学校和家里的闲暇时间都占满。因为应试教育只能收到暂时的短期的功效，而培养读书习惯是培养一个人的文化底蕴长期的举措。
第二，学科内提倡阅读。多数人认为阅读仅仅是语文的事情，其实不然，读数学，乍一听，不合情理。其实，理科里也蕴藏着许多人文知识，老师应挖掘出来，并查找相关资料，让我们结合起来阅读，通过阅读让我们对这些人文知识有大致的、系列的了解，这样做不但有激趣、丰富知识的功效，而且可以巩固我们的学科知识。至于创建书香家庭，现在家长们多数对读书情有独钟，只要学校提倡，让他们的宝贝看书，他们没有不愿意的，但也有一些学生父母并不支持学生读书，他们看重的还是分数，所以学校和教师要向家长宣传读课外书的好处。为了促进师生共同读书，除了书香校园等形式外，还可以搞书评比赛，读书征文比赛。总之，学校要尽可能地让我们小学生学会用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。
为我们的学校书香更浓而努力吧！
书香校园读后感 篇3
根据教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的通知》精神，我校充分认识到了主题教育读书活动在青少年思想道德建设中的重要作用，因此以此次活动为契机，把该项活动作为发挥关工委作用的的重要抓手，作为学校德育工作的有机组成部分，作为以社会主义核心价值观引领青少年成长的重要载体。在活动中我们每位班主任均细致备课，有效指导学生进行阅读，从而提高了学生的阅读质量，为孩子们撰写征文打下了坚实的基础。
本次“文明美德伴我成长”读书活动，给孩子们提供了丰富的活动载体，既丰富了孩子们的学习生活，又培养了他们讲文明、懂礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性，学生的文明礼仪教育取得了一定的成果。同时，我们也清醒地看到，不文明的现象在校园还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要不断地矫正和必要的监督。因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明之花香飘校园。
《如何打造脱颖而出的品牌》读后感
《如何打造脱颖而出的品牌》读后感
我对哈佛有很强烈的好感，家中有很多关于哈佛相关的书，这本是杨老师推荐的，刚看完学到了一些专业的营销内容，特别是作者自己的观点，有些很犀利，适合我喜欢的调调。因为我相信“反抗”一些固有思维会带来意外改变，这个世界，这个商业市场太需要真正的改变了。不要克隆产品，那是一种倒退，一种懒惰的表现！我们需要创新、需要简单、需要熟悉却不同！
看这本书我学到了些之前没有接触到过的专业词语，如加法升级、乘法升级、模糊化产品等等。幸好只是这几个词语，其它的都是简单易懂的方式呈现了书本内容。我以关键词的方式来分享给大家我看此书后的所得吧！
一、盲目模仿
模仿在我的理解中最多出现在模仿歌手中。一名新歌手一般都是从模仿开始的，模仿某位歌星的唱腔，模仿动作。而这种模仿是一个暂时的过度阶段，最终歌手是要变为自己的风格，因为只有如此才能有自己的一席之地。
商品也是如此，如果一味地模仿市场销量好的产品，没有自己的“特色”、自己的“核心点”，那么即使成功也是短暂的，如同流星一般。对品牌的塑造是不利的！
当前市场说到产品的模仿，虽然没有让人咬牙切齿的地步，但消费者心里是有抵触的。雷同的功效，雷同的广告，雷同的形式，让消费者一片茫然。产品的同质化现象严重，商家们都不愿动脑筋，只是一味地复制别人的“成功”。这样的盲目模仿，让消费者对产品品牌的依赖性越来越少，忠诚度下降。
书中说有心理学家经过调查：如果让一个人每天吃一份喜欢的冰激凌，8天后，他就不会再像以前那样喜欢吃冰激凌了。如果你总是款待某人，时间长了，他对你就不再有感激之心。所以，产品太雷同，只会导致消费者对产品的“麻木”，即便买了产品，也是如“同床异梦”。
产品为了防止消费的这种“麻木”反应，所以隔一段时间就会把产品升级。举一个例子，Aphone5让消费者用了不到一年就出Aphone6，增加一些新功能。这是加法升级。而另一种，比如手机设计出一款针对老人使用的手机这就是乘法升级。
作者要表达的不是推崇这种升级模式，相反提出了质疑，因为当前市场产品过度分化。过度分化最后发展到无意义的程度。而商家却用这样无意义的产品差异包装成真正的差异。这是一种落败！
“有”当然比“没有”要好，但是“多”就不见得比“有”好，而“更多”则可能意味着一点都不好。这让我想到当前培训行业有一些培训师为了扩大自己的“蛋糕”，开发了十几门，二十几门课，没有重点，注重量的发展。有一本书我记得是这样描述的：这样的讲师就如开演唱会一样，应该讲越多就越便宜。批发价么！
二、敌意品牌
大家对“敌意”两字应该没有什么好感，我也是如此。但这本书里的“敌意品牌”是褒义的。为了追求差异化，很多商家也是大费周章，做了很多的努力。
敌意品牌其实就是反营销，如果把商业市场比做革命，那么这样的形式就是反革命。能做出这种形式的是需要胆量的。相信大家有喝过红牛吧！我是在一次考试时，同事请喝的，说喝这个精神会很好。我喝了，真难喝！而红牛公司的态度是：如果红牛让你感到紧张，那就“不要喝”。非常个性的态度！但人就是很奇怪的思维，你越不让我喝，我就越要喝！国外有种马麦酱，它的宣传语就：刚开始会讨厌，后来会迷恋。从营销广告来讲他们是成功的！因为它们迎合了年轻消费者的心理和胃口，因为有个性，先抑后扬。
三、逆向战略品牌
我在讲员工创新思维时，有一种就是逆向思维，就是向相反的方向去思考。而这个逆向战略品牌也是一个道理。有一个叫“In-N-Out“汉堡包连锁店，只提供6种食品，而且有秘密菜单。在其它商家大张旗鼓地扩大产品种类，增加产品内容时，这家反其道而行之。这是一种冒险精神！而且它成功了！
宜家相信大家也并不陌生，但对于其逆向战略我也是通过本书才知道。下次一定亲自去现场体验。书中说去宜家像是一种探险，一次冒险，就像在迪士尼乐园里。听上去很有趣！宜家家具只有4种风格，不提供家具配送和组装服务。但有孩子托管，还有家用器皿和玩具。真是一种全新思维，让人觉得不可思意！但他们成功了！这也无可厚非！
另外，再大家分享一则创意广告：“XXLXLLMSMINI“这就是MiniCooper的大胆广告。它是一则激进广告，不仅没有减轻消费者对汽车太小的顾虑，反而加深了这种顾虑，甚至还把它转化一种持续的不安。这就是一种创意化广告。我觉得创意应该提倡和学习！它是一种精神，活着并让人清醒的精神！
“如果每个人只敢讨论，撰写或发表一些确定无疑的事情，我们根本不会对做出贡献感兴趣。……如果对自己的提议过于谨慎，我们就会失去座谈扭转肤浅印象、新发现或惊奇事物的机会。”所以，做我们自己，大胆地差异化说话，说说别人没有的观点，试试吧！
读《书香童年》有感作文
读《书香童年》有感——记得纯真少年时在暑假里，我通过老师读了一本足以令我铭记一生的好书——《书香童年》。在阅读这本书时，你会发现这本书蕴含了作者的爱国之情、人生感悟、热爱自然的情怀和少年友谊。同时，还让我感到作者的文字清丽、雅洁、纯正。字里行间有一种淡淡的诗意和浓郁的书卷气息。在这这么多篇的精彩美文中，我欣赏的还是作者写的一些诗。每一首诗都有它的含义，比如说《献给老师的花束》这首诗表达了作者对老师的敬爱与怀念；作者还通过《蓝色星球之歌》这首诗来提醒人们要爱护我们共有的家园。同时，这首诗也体现出了作者热爱大自然的情怀。还有，《蒲公英梦歌》这首诗。作者在这首诗中把自己想象成是一朵小小的蒲公英种子在风中随风飘荡，在高空中注视着美丽的大地，享受着纯净阳光的照射。这一切是多么梦幻！看得我心痒痒，恨不得马上去当一颗小小的蒲公英种子也像作者所说的那样在风中随风飘荡，在高空中注视着美丽的大地，享受着纯净阳光的照射……在所有诗当中，我最喜欢的就是《老榆树上的红秋千》了！在这首诗里，作者以优美的语句，写出了对童年的眷恋与时间匆匆逝去的惋惜。看到这些，我忍不住回想起以前四五岁时。那时，还算是小孩子，每天都可以无忧无虑地玩耍。早晨睡到太阳晒屁股了，才磨磨唧唧地从床上爬起来。吃过饭，要不，就是跟在爸爸妈妈屁股后面转，爸爸妈妈干什么，我也跟着干什么；要不，就是打个电话，约几个同样大的好朋友，一起出去玩。玩的东西可多了！我们会植一棵棵的小树苗；我们会去人少的地方，探探险，挖东西、埋东西。一直玩到天黑才回家。第二天，又照常如此……这些书香诗歌、散文和励志故事,涉及到了多个题材；其中的主题包含着诸如爱心、分享、诚信、担当和奉献。每一篇都有深刻的意义！非常经典！值得寻味！···· 三牌楼小学 五（3）班 于玥······ XX/8/27简评：开卷有益，令人回味。
《如何打造你的独特观点》读书笔记与心得感悟
《如何打造你的独特观点》读书笔记与心得感悟
深化“自己的想法”的读书方法：深化思考最高效的方法
1.“畅销书”是最合适的谈话素材
畅销书意味着读的人可能有很多，极端地说，我们会很容易地认为，正因为这个人跟我读了同一本书，那么他应该是有“自己想法的人”，虽然这可能是种错觉，如果自己认为是正面的事物而对方也同样如此认为的话，会瞬间拉近两个人之间的距离，会判定这个人是个好人或是值得信赖的人。
另外书读得越多，相应地就越能够锻炼长时间持续思考的能力，但是如果想要锻炼思考能力，就不能选择哪些太过简化的畅销书，推荐以前那些结构扎实、内容丰富的书。
如果无从判断质量，可以在网络上例如亚马逊查看相关书评，如果持续多年讨论热度依旧比较高，说明是一本值得阅读的畅销书。除了网路购书和图书馆借书，也推荐经常去书店看看，可以沐浴在“知识的光辉中”，偶尔也会在角落里遇到十分有价值的书。
2.从所买的书中“回本”的方法
如果想要收回成本，建议把自己读到的内容和印象深刻的地方分享给他人，如果能将书中内容融会贯通讲述给别人，那么书中的内容就能成为我们自己的知识了。当然也要注意选择恰当的内容，如果过于专业，会让人很难理解，因此首选畅销书或大家有共同话题的书。
另外也推荐古典书籍，其中有些书包罗万象，在任何场合下都能使用，并且想要作为一个有深度的人，古典书籍也是最强有力的武器，其魅力在于使发言有分量.还可以用读书经历+实际经历创造独特的小话题，有助于形成“自己的想法”。
3.读书的中方点两种模式
分为快阅读和慢阅读。
快速阅读的重点不在于“读透”，而是在于能够通过阅读书中两成的内容，快速吸收八成的信息。方法推荐：30分钟读完一本书。
①事前准备三色圆珠笔和荧光笔来画线，然后圈出重点写评语，手边没有准备记笔记本的工具也无妨，可以在那些对于自己来说很重要的页码做标记，如将其下角折成一个三角形，然后将那些认为重要的页码的上角折起来。
②如何用三十分钟读完一本书？首先阅读目录，通过章节题目和小标题就可以知道大致内容。阅读完目录后，就是“引用”，即找出自己认为的关键部分进行略读，然后试想“假如我为这本书写一篇推荐文章的话，我会选择哪一段文字呢？”并选择三段内容，读书笔记这些内容可以登载在报纸上，或者可以作为封面上的推荐语，这样的话阅读意识应该会完全改变，即使在很短的时间内，也能够做到深层次阅读。极端来说，仅例举这三段文字，就可以达到大致阅读完一本书的效果，不仅如此，也可以总结出自己独有的评论。
慢阅读略。（主要介绍一些小说名著与推理书籍，大家可自行选择阅读）
4.假设自己是杂志编辑
现代人所谋求的是编辑能力，如果陷入某一种思想当中，就等同于失去自我，或者说百分百用自己的语言来思考、写文章也十分困难。我们需要思考如何取舍和判断外界流传的信息，如何组合、变换并将之确立为自己的小话题，这正是编辑能力。
假如你是一个杂志的编辑，请尝试思考将会制作一个什么样的版面。将自己从网络上、书籍、新闻、杂志以及朋友处得到的各种信息组合起来，将会变成一本什么样的特辑呢？如何展现自己的特色呢？将会发表什么样的评论呢？会出版周刊、月刊还是双周刊呢？这些内容不同，编辑方针应该也完全不同。如此一来，使用电脑实际操作也会变得容易，或者仅通过制作目录，就能够读正本杂志形成大致印象，那么一本有趣的杂志就完工了。
单单罗列有趣的信息还不能成为畅销的杂志，信息背后的主张与观点才能反映出“自己的想法”。那么如何确立这些观点呢？
①着眼于语言。从各种各样的信息中选取引人注目、有趣的语言，经过不断收集这些词语，就会逐渐浮现出“自己的思考”。
②如果遇到上述语言建议大家用记事本、手机或电脑记录，不要怕麻烦，因为不可能全部记住。
③从报道当中收集的原本就是别人发表的言论，但由于选择语言的是自己，从积累中也要看到自己的影子。并且从这些语言中选取2-3个组成一个小话题的话，就会完全变成原创了。
读《打造一颗坚强的心》有感
王晗默
无论在什么时候，人都要学会坚强，以实际行动去赢得别人的尊重。在残酷的现实面前，懦弱的人迟早会被这个优胜劣汰的世界所遗弃。
在人生向前行进的路途中，只有选择坚强，学会坚强才能在社会上生存，你看历史上哪个英雄人物不是内心坚强，经挫折锤炼才成就一番伟业的？
你想成功吗?成功不是嘴上说说就可以的，而是一步一个脚印走出来的。没有人不想成功，没有人不想生存。看似脆弱的花生，包去壳还有一层皮，包去那层皮就能看到坚硬的果实。正如那些默默努力走向成功的人，他们都有一颗坚强勇敢的心。
再看那些懦弱，意志力差的人，正像橘子，外表虽然看起来坚固，但它的果实却非常软弱。经受不起任何打击，轻轻一捏就流水了，而懦弱的人同它们一样，再强硬的伪装也掩饰不了他们不堪一击的脆弱的心。如果说坚强的人像水泥，那么懦弱的人就如野草，任人捉弄。但懦弱不是一杯水，泼了就收不回来了，因为人是可以改变的，虽然以前胆小，但只要勇敢地去锤炼去挑战自己，就能坚强的去面对人生的风风雨雨。
落魄失意的人，如想改变，只要鼓起勇气去面对，他就一定能成为坚强的人。
就如从前有个人，特别的老实，总被人欺负，那天一位老学者路过时，他刚巧也垂头丧气的走过，因为他今天又被骂了。老学者看到了就叫住了他说:“年轻人，心情这么低落，是有人欺负你了吧？”“是啊，生存如此不易，老人家可否给在下些指点？”老学者不紧不慢的说:“野火烧不尽，春风吹又生。你要是想改变，还来得及，你要记住---坚强是你唯一的选择。”
几个月后，年轻人终于学会了坚强，再没人敢说他，也没人再敢招惹他，一切都变得越来越好了。就是这么神奇，坚强彻底改变了他的生活。
要学会坚强也不简单，它需要你用心，细心的去完成，去努力。
我们虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都不要放弃希望，要努力的为自己打造一颗坚强的心，这样才会有美梦成真的机会，而那些曾经失去的也会以另外的方式回归!只要你有颗坚强的心，就拥有了这世界上最珍贵的东西。
读打造优秀班级的15个秘密有感
读打造优秀班级的15个秘密有感
作者: 晨楠
假期有幸读了迈克尔林辛老师的打造优秀班级的15个秘密,这本书很生动有趣, 林辛老师非常善于讲故事,她从如何给学生立规矩, 如何走进学生的内心成为学生的朋友, 如何表扬才能真正赢得学生的爱戴, 如何培养学生拥有强大的内心等方面讲述了许多有意义有用的班级管理小妙招.
林辛说，教学的效果如何，很少取决于我们教授学生的工具，更多的是取决于我们教授学生的方式——包括我们与学生的互动，我们与学生之间的关系，以及我们营造的学习氛围等等。课程规划与课堂管理流程固然重要，但是他们并不是能够促成改变的关键要素。事实上，两位教师使用同一套教材，教授同一套课程，并且执行同一套学生守则，教学的效果也将大相径庭。
比如我们的英语教学,结合英语学科的特点,我们的课堂是以口语交际为主,为了让学生提高学习兴趣,在课堂上我们利用多种奖励机制,比如:物质奖励,小贴画,小奖品,精神奖励,表扬信,表扬通告等等.除此之外还有我们的上课方式.
比如说: 在英语课堂当中，尤其是我教的低段英语，三四年级的英语中小组讨论练习的模式是可以展开练习的。在我的课堂上在单词课堂上，可以在单词练习环节进行小组监督练习，在呈现练习环节可以小组集体展示，第一让练习的手段更加丰富，第二让练习的效果更加深刻，同时也培养了学生的集体感。
在对话课当中，小组讨论莫过于最有意思的环节了，学生通过对话表演可以看出每个小组内每个学生的性格特点，学生的自主学习的时候会对学生的不同特点自己进行分工，有的语音语调标准，有的肢体语言很丰富。在小组展示的时候，为了让其他同学能够做到有事做，我选择了评选最佳观众作为评价标准，同时让观众在表演后进行简单的评价，表演的满意了我们鼓鼓掌，表演的有些害羞了我们也鼓鼓掌进行鼓励。每一次展示都对孩子是一种信心的提高。所以在时间充裕的情况下要学会多使用小组讨论，小组展示，让练习环节还给学生，让学生充分练习，掌握好重难点句型。
除了有效的奖励机制之外,我们教授学生的方式中和学生的关系互动也十分重要,教书育人,育人也是一个重要的话题.
我们学校大部分学生来自农民工的孩子,家长苦于在城市扎根,生活的压力让他们很少也很难有效的监管自己的孩子.比如一班的小王同学, 给我的印象比较内向，上课比较听话，一次上课他和某个同学在讲话，我才意识到了他的存在。
下课之后我把他和另外一个同学叫到了办公室。询问到上课的一些情况，他的认错态度很好，我看他的表情乖乖的感觉挺不舒服的，后来我回忆起来他上课有一次没有带书，上课在那里抠东西，让举手发言和小组读书活动也很难融入进去，我问他；“你的爸爸妈妈在哪里工作？” “爸爸在外地工作很少回来。”他回答说。看着他的头低了越来越狠，感觉孩子很可怜。于是我说道，既然爸爸妈妈这么辛苦，你也要理解他们，他们是为了让你的生活变得更好。爸爸妈妈既然这么辛苦，那么让他们减轻负担的方式是不是可以选择让自己照顾好自己？是不是应该自己管理好自己，管理好自己的学习才能够不让爸爸妈妈那么操心？他点点头，小声的说了一个嗯。然后我又告诉他，无论你的成绩是什么样的，我都不是戴有色眼镜看人的老师，你只要有进步了就是值得肯定和骄傲的事情，你从现在开始，每节课记得带好课本，练习本，课间的时候记得来找老师来读书啊。
后来第二次上课发现在许多学生当中，我发现了他的身影，这次他读得并不好，但是我觉得他虽然是读得不够熟练，但是他做到了，能够主动来找老师读书，很有勇气而且言出必行，这是值得肯定的。我很欣慰告诉他这个奖励不是对你读书很熟练的奖励，而是对你的勇气，你说到做到的这种勇敢超过昨天自己行为的肯定，希望你回家多听录音，多练习下次会更棒的. 后来的早读，我的课代表告诉我他最近进步显著，刚还给他发了小贴画作为奖励了。当老师不仅仅是他的教书先生,更是他的朋友,从朋友做起,孩子的内心打开了,也许从朋友的角度能更加了解孩子,也就知道了孩子成绩无法提高,或者写作业拖拉等坏习惯背后的真正原因.
看完林辛老师总结出的这15个要诀：我能感受到他是如何将随意一个普通班级，打造成他的梦想课堂。我也希望自己能够努力像林辛老师靠拢,借鉴她的经验,结合自己的情况把它变成有利的经验,希望有朝一日我能打造属于自己的梦想课堂.
读打造最有战斗力的班组有感
读打造最有战斗力的班组有感
“如果你累了，那么就去读书吧，书本会带给你力量；如果你迷茫了，那么就去读书吧，书本会指引你前行的道路；如果你感到悲伤，那么就去读书吧，书本是给予你快乐的源泉……”休息之余我读了《打造最有战斗力的班组》这本书。读罢，余味久久没有散去，原来，一本书的力量这么大，能使你眼前一亮，让读它的人充实，懂得思考问题，还能指导你的行为，通过学习使我对班组建设方面有了更深刻的认识和理解，对如何提高班组建设水平，提高班组凝聚力、战斗力，更好地完成上级交办的各项任务，有了更明确的思路和方法。
在大多数班组中或多或少都存在着员工认同感不高、凝聚力不强、流失速度快；班组管理不够透明，运转流程繁琐、不流畅；班组管理机制单一，制度不够健全、不够细化……种种问题表明班组建设并非一蹴而就，需要全面、系统地来打造有“战斗力”的班组队伍。
《打造最有战斗力的班组》这本书给我印象最深的就是卓越班组组织建设中的“圆桌式”班组组织结构，它解决了我们传统金字塔式结构的问题。书中告诉我们用什么方法给予班组成员更大的权力和自主空间是建立卓越班组的关键。通过分析发现，最有效的班员参与管理和决策，能激发员工工作热情和创造力。
在以往我们的班组管理工作中，只是强调从上到下的直线管理，信息多纵向传达，少横向传递，体现在班组工作中就是一味服从、统治式地执行任务，缺少班组的自主性管理。班组长只负责上情下达和发号施令，班组员工只是被动的接受，在执行任务过程中容易滋生行为惰性和思维惰性，班员在面对问题中只有淡漠和熟视无睹，毫无责任心可言，这就造成班组建设缺乏凝聚力和战斗力。班组长应当是班组成员心智修炼的导师，是班组成员技能提升的教练和顾问，也是班组的支持者和推动者。圆桌式班组组织结构下的班组管理有效地使“人人有责”取代班组长“一人负责”；“ 沟通”取代“命令”；“协作”取代“单打独斗”；“以自动自发”取代“强制执行”。圆桌式管理就是在班组内部消除管理层级，建立一个人人管理、人人平等的组织形态，强调基于岗位职责的全员参与和全员管理，通过强化班组内部的协作和沟通，激发每个人的活力和创造力。通过有效地管理达到“人人都管事，事事有人管”的管理模式，有个哲学家说过：“赋予一个人责任，这个人的潜能将是显能的3万倍”。开展班组建设是要从根本上转换班组原有的刚性僵化管理模式，要从调整组织结构的基础上转换思想，创建管理团队，吸纳每一个员工参与管理，实现班员的个人发展和班组管理良好运转的双赢。
通过《打造最有战斗力的班组》一书的学习使我受益匪浅，给了我全新的知识，深深体会到自身在工作中的不足，我还有许多地方要好好学习，要完善自我建设，要懂得身上的责任，才能让人信服，让领导信任。
读《书香情缘》有感300字
今天，我读了一篇文章——《书香情缘》。读后深受启发。
文章开头就介绍了作者是一个小书迷，小时候就跟书结下了不解之缘。看书上的喜怒哀乐，5岁的时候，因为他喜欢看书，把小人书拿到厨房里偷偷的看了起来，可他把书拿反了，书上的人，都好像倒立似得在对话，看了几十页后，他以为书上的人都在走。
一次，我正在看书，妈妈出去买菜了，妈妈回来时，发现自己没有带钥匙，按了几下门铃，可没人来开门。我那时看书正看得入迷，没有注意到任何声音，我似乎已经完全融入到书本里去了。妈妈跑到爷爷家拿钥匙，开了门，就站到我身后骂道：“你在家为什么不开门？”我吓了一大跳，并哭了起来。
又一次，我去参加作文竞赛，要求写童话内容，题目自拟。我经过平日看的作文以基础开始写，写了一篇名《狐假虎威》的，后来发表了，获得了第三名，得到了妈妈的鼓励。
一本书读一遍可读懂一些，越读越能理解文章内容。这就是：书读百遍，其义自现。
读《守望书香》有感600字
读《守望书香》有感600字
作者 亓义
最近有幸阅读了刘昌晓的《守望书香》这一本书。
在世界读书日这一天，学校要求每个老师要到图书馆借阅书籍，并且撰写读书笔记。这是一个促进自我提升的很难的机会，住在同楼的同事在这天下午就约着我们到学校的图书室进行借阅。世界读书日的读书活动举行所以图书馆借阅图书的老师们很多，所以我们到达图书馆时可以借阅的图书已经不多了。当我看到《守望书香》这本书时，我就在思考从大学毕业以来能够静下心来好好看一本的时间已经少之又少了，所以我会好好珍惜这次学校给我创造的氛围。
俗话说："读万卷书，行万里路。"曾记得，我特别的喜欢去各个地方旅游，每逢假期或者周末休息都希望能够去感受外面不同的世界、看不同的风景、接触不同的人群、体验不同的生活，有可能我只是理解了一部分的内容，以后也要加强书本知识的学习。也有俗话说："书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。"《守望书香》这本书通过强调阅读的重要性来揭示对于教师而言，学习是基础。而对于学生的成长来说，阅读是根基。很久没有能够静静地在一本书的海洋里面徜徉，享受静心阅读的乐趣。活到老，学到老。尤其是我们作为教育工作者来说是必须要做到的。只有教育第一线的人民教师以身作则，才能更好地在学生面前起到示范性的作用并对其产生潜移默化的影响，从而努力建成书香校园，养成良好的读书习惯，受益终身。
成长，从读书开始。要在书香中成长才能更好地去领会阅读的意义。在《守望书香》这本书中，我学习到更多的阅读的方法以及如何更好地培养一个好的阅读习惯。在今后的工作以及生活中，我们应该尽量与书为伴，去领略我们在生活中无法感知的美好事物。
《爆品战略》读后感2000字-如何打造爆品
爆品是每个零售企业求而不得的产品，现在的市场更是有爆品者得消费者的天下。一次偶然的机会看到了金错刀的《爆品战略》+《爆品手记》这两本书。
这两本书的内容重合度很高，《爆品笔记》应该是《爆品战略》在内容上的衍生和补充，所以两本只要选其一阅读就行。这两本书都是2016年出版的，但是书中的爆品案例都是几个老生常谈的案例，宜家、小米、外婆家、苹果;失败案例则是诺基亚、凡客、AF。因为小众的做得好的案例不好挖掘，一些无名的案例也引不起读者兴趣。
如果对爆品已经有了一些深刻的认识，想学习一些新案例的读者，那么这本书的价值不大;如果对于爆品还没有意识的，那么可以从这本书上学习到关于爆品的内容，那么推荐阅读。
抛开案例不谈，本书中关于如何打造爆品的思路值得学习，结合书本内容和我个人的经验，谈谈爆品战略这个话题。
什么是爆品
宜家39元的茶几外婆家3元的麻婆豆腐小米69元的充电宝
我们说起这些产品的时候，总是觉得物超所值。如果朋友还没买的，很想马上安利给他们。因为从购买到使用这些产品的过程是超越自己心理预期的，3元的麻婆豆腐，在路边小摊都吃不到了，但是我却能在高档的购物中心的餐馆里吃到。这就好比，在一星级的餐厅里，享受到了五星级的服务，享受到这样服务的时候，你就会自发传播。
爆品的其中一个显著的特质就是高频低价。消费者需要反复使用它们，虽然这个单品不赚钱，但是因为在其反复使用它们的过程中，带来了流量，带动了其他产品的销售，进而赚取利润。这个就是爆品的价值。
爆品带来流量，流量带来生意，生意带来利润。
爆品的方法论是微创新
书中提到了很多做爆品的方法论，痛点法则、爆点法则、尖叫法则，但是我把所有的方法论最终都归为对产品进行微创新满足用户需求。腾讯是微创新领域的高手，它做得火爆的产品大部分来源于抄袭，但是他们的抄袭已经做到了炉火纯青的地步，每个抄袭的产品加入腾讯的思考方式，进行微创新，因为腾讯是以用户为导向的互联网思维的公司，所以每一款经过它们微创新改造过的产品，更符合用户的使用习惯，最终引爆市场的总是它们的产品。
微创新的本质不是山寨，不是抄袭，不是小创新，而是以用户为中心的价值链创新。是以用户为中心的，从用户的应用痛点出发，它的目的是找到杀手级应用，最终打造爆品。
微创新是方法，爆品是最终目的。
书中提到了两个微创新的案例，可以帮助我们更好地理解微创新。
案例一：小米电视可以帮忙找遥控器
小米电视有一个微创新很奇葩，就是帮你找到遥控器。后来发现，有很多人就因为这个小功能而去购买小米的电视，因为对很多人来说，遥控器特别容易丢，枕头底下、被窝里、床头柜?虽然总离不开房间，但是每到用时总找不到它。
案例二 宜家的衣柜配件
宜家在走访的七个城市中，发现中国受访者在早晨一般比较匆忙。从起床到出门，有93%的人平均耗时在1小时以内，上海的受访者平均时间只有40分钟，这和印度孟买的受访者从起床到出门长达2.5小时形成鲜明对比。针对这一习惯，宜家中国在衣柜产品中，推出了在衣柜外侧可挂衣架的配件新品。
微创新的方法论是调研，认知消费者的使用习惯
很多微创新的创意都不是凭空冒出来的，大部分来源于经验、使用体验、消费者调研。这边以史玉柱和马化腾两个人的工作习惯，来谈谈对于产品和消费者了解的重要性。
案例一、史玉柱每周访谈50个用户
史玉柱做脑白金的时候，要求每周访谈50个消费者。史玉柱公司内部有规定，所有广告部的人和搞策划的人，每周必须要访谈50个消费者。要求全国各地的分公司总经理、总部的部门负责人，每个月要访谈30个消费者。他还会不定期抽查，他们是否真的访谈了消费者。
案例二、QQ邮箱500个创新，有近300项是由马化腾提出来
马化腾发现这些问题的方法很简单，就是反复使用。在一年的时间中，他在于QQ邮箱研发团队的沟通过程中拒绝使用其他通信工具，全部交流都通过QQ邮箱来进行，300多项改进意见正是在他使用的过程中一一提出的。所以他也是腾讯的首席体验官。
零售企业一般都是由两个部分组成的，办公室的行政人员+前端一线门店的销售人员。大部分办公室的行政人员很少去门店，不管是做产品设计的还是做产品营销的，都在闭门造车，他们离消费者很远，所以很难设计出消费者喜欢的产品，更难写出打动消费者者的广告。
很多人也不使用自己的产品，据说凡客的陈年，在凡客失败前，穿的衬衫都是阿玛尼类的世界顶级品牌。凡客却也在自己网站卖衬衫。一个自己网站卖衬衫的，却从来不穿自己衬衫的老板，那么找到消费者的痛点也就无从谈起了。
读《匆匆》后有感
《匆匆》读后感
《匆匆》看到这个题目，你一定会想到：这是一篇教育我们要珍惜时间的课文吧?正是这篇课文给我的印象十分深刻。
比如八千多多日子从我手中溜去像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。从这句话中我体会到了我们并不是有很多时间的，我们不能浪费一点点时间。应该好好地把握每一秒钟。拿这些时间做有意义的事。
又比如于是--洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去默默时，便从凝然的双眼前过去。我从这句话中体会到了时间无处不在流逝，这代表着我们剩下的时间在一天天减少。双眼我们更要珍惜时间，免得到了老时一事无成才懊悔不已。还比如我赤裸裸地来到这个世界，转眼间也赤裸裸地地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走一趟啊?我从这句话中体会到作者的扪心自问与自责。同时他也告诉我们，我们光着身子来到这个世界，祖国和父母们为什么操心劳累，难道我们就能这样一事无成地离开这个世界吗?想到这儿，我不经回忆起平常的自己是怎样不珍惜时间的平时做作业时，总是认为时间挺多的，就玩一会儿这个，才做一会作业，又玩一会儿那个再做一会作业，不是就是边看电视边做作业，反正总不能一鼓作气地将作业做完吃饭时，总是第一个吃饭，倒数第一个吃完饭，常常几分钟还没吃下一口饭，反正总是不能速战速绝，有时候洗袜子，为了多看那么一会儿电视就足足洗了半个小时的袜子，还没洗干净。
读了这篇课文后，我决定要改正自己这些不珍惜时间的坏毛病：今后写作业时不做其他事，就一心一意地写作业吃饭时，不讲话，课余时，自己和同学合起来做一些有意义的活动，让自己在这短暂的生命中活得并不孤独，不空虚，而是活的多姿多彩，开开心心。
《匆匆》教会了我们很多，至少让我深刻理解了时间的重要性，让我学会了珍惜时间！
读《童年》后有感
童年是五彩缤盼的，童年是金色的，童年是人生中最珍贵的一个阶段，所以我们要珍惜童年这段美好时光，以前我老是觉得我的童年不快乐，天天有做不完的作业，但当我看了《童年》后，我才觉得自已生活在现在这个年代是多么幸福啊，文中的主人公阿廖沙的童年是很悲惨。
《童年》的作者是高尔基，他是以自已的童年为基础写的一部自传体小说，揭露了俄国沙皇时期的黑暗，文中主人公阿廖沙自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家，外祖父家像个人间地狱，外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁，视财如命，阿廖沙时常因犯错而被痛打，两个舅舅为了分家产争吵，大打出手，之后，阿廖沙离开了外祖父，独自一人踏上社会，在许多地方打杂，在这期间阿廖沙虽然饱受欺辱，但他还是熬过来了，因为他被自已坚强不屈服与不怕困难的精神与信念支撑着。
而现在的我们是生在福中不知福，不愁吃不愁穿，父母让自已多做一些作业只是让自已长大会幸福一点，而阿廖沙是吃不饱、穿不暖，如果我们生活在那个年代，我们该怎么办呢？如果遇到一个象阿廖沙那样的家庭，你会怎么做，会勇敢起来反抗还是忍气吞声的呢，所以，我们不应该抱怨现在的生活，应该为自已感到庆幸，应该知道，现在的苦是为了以后生活更幸福。
感谢您阅读“好读后”的《读《如何打造书香校园》后有感》一文，希望能解决您找不到好书的读后感时遇到的问题和疑惑，同时，hdh765.com编辑还为您精选准备了读普希金的歌者后有感专题，希望您能喜欢！