《愉快的棒球》读后感。
光明给我们经验，读书给我们知识。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。您从作品中有哪些领悟呢？我们的小编特意搜集并整理了《愉快的棒球》读后感，或许你能从中找到需要的内容。
《愉快的棒球》读后感
小作者：林雪源
临清市实验小学六年级
今天，我怀着激动的心情读完了《愉快的棒球》这篇发人深省的文章。
文中写的是一个爸爸很喜欢打棒球，但却没有得到自己想要的成绩，便把所有的希望都寄托在了儿子的身上。在第一次训练时，他坐立不安，十分紧张，而儿子却十分轻松。但是正式训练时，儿子一个球也没有击中，这让他万分沮丧。训练结束后，儿子满面春风地向他走来，并对他说想吃冰激凌，他没有生气，把希望寄托在了以后的训练中。又是一次训练，儿子十分卖力地练习，但却还是一个球也没有进，爸爸十分失望，妈妈说：“有几个球打得不错。”但爸爸对儿子和自己的打球技术感到很丢脸。但是，爸爸不会想到，儿子在打球的过程中很快乐。是的，没错，同样是打球，儿子享受的过程，爸爸在意的结果。同样是打球，儿子感到了快乐，而爸爸感到了丢脸，所以他感觉不到儿子的快乐。
当然，不光是这位爸爸，现在社会上大多数家长都是这样，他们望子成龙，望女成凤，并不在意自己的孩子快乐与否，只是一味地希望孩子学习好，却忘了培养自己孩子的素质和良好习惯等。比如本文中的儿子，他的技术很糟糕，但他从未言过放弃，失败了不怕，大不了再来，这是一种非凡的心态，更是一种坚持不懈、脚踏实地的精神，这种心态与精神难道不如得一百分重要？难道不值得我们的各位家长去培养？也许正是因为我们各位家长忽略了这点，才使得中国的大多数孩子没有一个快乐的童年。而著名作家杨红樱曾说过：“一个没有快乐童年的孩子，往往是成不了大事的人。”结果有很多种，但过程只有一种。所以比结果更重要的，是过程，是我们在过程中是否悟出了什么，是我们在过程中是否快乐。
《愉快的棒球》这篇文章从这对父子身上反射出了社会上的种种问题，令人受益匪浅。
优爸点评：感谢小作者分享的这篇文章，这篇文章也很适合优爸来读，优爸也推荐更多的读者都能找这篇文章来细细品读，将会大有收获。小作者详细写了原文的主要内容，特别重视表现孩子的轻松和对打球这个过程的享受，便于后文抒情。优爸建议这里小作者可以再进行整理，让梗概更加简洁明了，把一些和主题无关的话语精简。由原文，小作者想到了现实社会中的很多家长，针砭时弊，发表了自己对一些家长不顾孩子的心情，一味地采取填鸭式的教育，反而会适得其反的看法，一针见血地指出了现代教育需要改进的地方。
小作者已经六年级了，有了很成熟的思维，很好！优爸相信随着年龄的增长，关于这个问题你一定会有更多更新的看法。
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我吧，就是有点在乎输赢，个性上有点争强好胜，也就是俗话说的爱面子，有点输不起的那种。当我读完《愉快的棒球》这本书后，才明白
这篇文章讲述了在美国发生的一件事情。美国是个棒球运动相当普及的国家，就像我们的国球乒乓球一样，受到人们的喜爱。事情讲的是一个家庭中，父亲不喜欢棒球运动，所以受到大家的排斥。于是，他决定让自己的儿子瑞安去学习打棒球。但是，他的儿子似乎对棒球运动没有天赋，简直就是一窍不通。练了有差不多一个月这个样子，一点进步都没有，一个球都没有击中过。他爸爸妈妈心里很是着急，但是为了让他好好训练，又不好批评他，一直安慰他，鼓励他。可是瑞安却显得一点也不在乎，每次都是一笑而过。等到训练结束毕业的那天，瑞安的棒球技术水平还是老样子，没有什么提高。当爸爸妈妈问他：你怎么学这么长时间一点也没有进步啊？和你一起训练的小朋友都有不同程度的进步了，怎么你一个球都击中不了，还能够这么开心呢？。瑞安说我已近很努力了啊，因为打球不是每个人都能够打的很出色的，我已近努力了。只要能享受击球的过程，自己觉得愉快就可以了啊。瑞安显得很满足地笑笑说。
享受击球的过程，这是一种态度。这句话深深地触动了我。是啊，平时我啊，就是输不起，输了就赖皮，强求要别人继续来，有种不胜不罢休的样子。现在冷静下来想想，得不得第一没那么重要，本来一起娱乐就是人与人之间一种沟通的方法，这种性格反而容易造成任何人之间的不愉快，适得其反。我们做任何事情都要做的最好，都要做第一，这也是一种态度，关键是如果当不了第一呢？就要有中很好的心态。拿不拿第一不是很重要，重要的是一丝不苟地完成过程，尽力就好。我听爸爸说过这样的故事：两个人去爬山，一个人很快就爬到了山顶，另外一个到了半山腰就没有爬上去。人家问你怎么爬一半就下来了啊？他说：爬山就是一种享受，不在乎是否爬到山顶。当然，爬到山顶有种一览众山小的感觉。但是，山脚到半山腰的景色他没有看见。是啊，一路上都有美景，心态不同，看到的也不一样。
所以，请大家做好每一件事情，不要在乎是否做的最好，只要尽心尽力去做，享受做的全过程，这是最重要的。
《愉快的棒球》读书笔记600字及心得感悟
愉快的棒球读书笔记600字及心得感悟
今天，我怀着激动的心情读完了《愉快的棒球》这篇发人深省的文章。
文中写的是一个爸爸很喜欢打棒球，但却没有得到自己想要的成绩，便把所有的希望都寄托在了儿子的身上。在第一次训练时，他坐立不安，十分紧张，而儿子却十分轻松。但是正式训练时，儿子一个球也没有击中，这让他万分沮丧。训练结束后，儿子满面春风地向他走来，并对他说想吃冰激凌，他没有生气，把希望寄托在了以后的训练中。又是一次训练，儿子十分卖力地练习，但却还是一个球也没有进，爸爸十分失望，妈妈说：“有几个球打得不错。”但爸爸对儿子和自己的打球技术感到很丢脸。但是，爸爸不会想到，儿子在打球的过程中很快乐。是的，没错，同样是打球，儿子享受的过程，爸爸在意的结果。同样是打球，儿子感到了快乐，而爸爸感到了丢脸，所以他感觉不到儿子的快乐。
当然，不光是这位爸爸，现在社会上大多数家长都是这样，他们望子成龙，望女成凤，并不在意自己的孩子快乐与否，只是一味地希望孩子学习好，却忘了培养自己孩子的素质和良好习惯等。比如本文中的儿子，他的技术很糟糕，但他从未言过放弃，失败了不怕，大不了再来，这是一种非凡的心态，更是一种坚持不懈、脚踏实地的精神，这种心态与精神难道不如得一百分重要？难道不值得我们的各位家长去培养？也许正是因为我们各位家长忽略了这点，才使得中国的大多数孩子没有一个快乐的童年。而著名作家杨红樱曾说过：“一个没有快乐童年的孩子，往往是成不了大事的人。”结果有很多种，但过程只有一种。所以比结果更重要的，是过程，是我们在过程中是否悟出了什么，是我们在过程中是否快乐。
《愉快的棒球》这篇文章从这对父子身上反射出了社会上的种种问题，令人受益匪浅。
小作者：临清市实验小学六年级 林雪源
点评：感谢小作者分享的这篇文章，这篇文章也很适合优爸来读，优爸也推荐更多的读者都能找这篇文章来细细品读，将会大有收获。小作者详细写了原文的主要内容，特别重视表现孩子的轻松和对打球这个过程的享受，便于后文抒情。优爸建议这里小作者可以再进行整理，读书笔记让梗概更加简洁明了，把一些和主题无关的话语精简。由原文，小作者想到了现实社会中的很多家长，针砭时弊，发表了自己对一些家长不顾孩子的心情，一味地采取填鸭式的教育，反而会适得其反的看法，一针见血地指出了现代教育需要改进的地方。
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所以，请大家做好每一件事情，不要在乎是否做的最好，只要尽心尽力去做，享受做的全过程，这是最重要的。
《让人觉得愉快的事儿》读后感
有时很不入眼的比喻并不会给别人造成不好的印象，原因是我在奇葩说上听过这个作者的言论，不过我现在并不确定我见过的那个是不是冯唐。看来啊，世界乌鸦一般黑，只要含有雄性激素的男人，免不了对美女多看一眼，有的甚至多看好几眼。你说看这几眼好不好呢，也好也不好。你说，那人怎么色眯眯的，眼神不善。我说，如果是老板多瞅你几眼呢，你不会觉得色眯眯吧，受到老板的赏识，恐怕是很多打工者都巴不得的！
冯唐是从眼，耳，口，鼻，舌，身，意，这几方面写的，刚开始没看出来，最后做的总结才看出来。其实说实话虽然是大作家写的，怎么感觉有点乱乱的，莫名其妙就蹦出一句。
昨天还看了一个毕淑敏的短篇，还是喜欢毕淑敏的写作风格，每句话写的都能走进我的心。昨天看的是，孩子我为什么打你，本来以为是像我一样忏悔不该打孩子的，没想到竟然是说，在孩子成为真正的儿童以后，懂了事理之后，如果仍然做了不该做的，违反了某些社会规则以后，妈妈就必须打！这个说实话还是有点接受不了，可能我的孩子还小，并不是打了就能记住的年龄。所以目前这篇文章没有说服我，也许等到孩子十几岁，这个需要打的时候必须打的理论我能接受。可是真的到了十几岁，孩子还能让我打吗，他能跟我说话就不错了，要知道，那是他的青春期叛逆期啊，能顺利的度过叛逆期，千万不要和我搞对立就可以了？ ？ 特别想研究下怎么英语启蒙才可以，最有效的办法是现在就开始，唱儿歌？学单词？看动画？看卡片？看绘本？需要好好搜索下文章。开始对老大老二英语启蒙。
《愉快的爆米花竞争学》的读后感2000字
如今，我们生存的空间充斥着浓重的竞争气息竞争无处不在；面对竞争，要立于不败之地只能迎接挑战挑战才有未来。《愉快的爆米花竞争学》通过一个个生动的竞争故事、一幅幅妙趣横生的漫画，让读者在轻松愉快的阅读中，玩转竞争学妙法，自信面对市场的挑战！
《愉快的爆米花竞争学》是韩国经济学博士、多年研究经营学的金光熙所著。是一部畅销韩国的管理学休闲读物！作者以浅显易懂、轻松幽默的口吻，妙趣横生的图画讲述来了竞争学的基本原理，首次提出了新5种竞争元素和8种竞争法则。作者将竞争中出现的疑惑和解决方式，采用逐条举例、递进引导式的写法，让读者在轻松的阅读过程中掌握竞争要领。
在第一部分，作者对竞争实体是什么，怎样争取竞争优势，最近的竞争环境和市场变化等，结合周围的日常事例，轻松而简单的进行说明。这一部分中着重提出了新4竞争要素和8种竞争法则。4种竞争要素分别是：由文化背景决定的竞争要素、由客户满意度决定的竞争要素、由技术革新决定的竞争要素和由趋势变化决定的竞争要素。8种竞争法则即SCONDFIL法则分别是法则一：摒弃思维定式（S）、法则二：关注变化（C）、法则三：领先一点点（O）、法则四：认可非线性（N）、法则五：实现差异化（D）、法则六：拥有灵活性（F）、法则七：创造无形价值（I）和法则八：面对现实（L）。
其中对我印象最深的是起亚汽车的竞争对手是诺基亚和把斑马放进冰箱需要几步这俩个案例。当我第一次看见这俩个题目的时候我不禁提出了疑惑：起亚汽车的竞争者不是应该是像美国通用和日本丰田之类的世界领先汽车厂家吗？为什么是看起来与汽车行业毫不相关的诺基亚手机呢？带着疑问我继续往下看原来作者在看纪录片《发现》时候发现了一个非常有意思的广告现象。首先播出的是起亚（KIA）的广告，然后是诺基亚（NOKIA）广告，给听众的感觉好像是后者在大声喊：NO！ KIA！。其实从产品方面来说，汽车和移动手机是完全不同的俩种产品。但是从客户满意度方面来看如果有共同点，这俩种产品就绝对不属于完全不同的领域了。如果把诺基亚的科技以人为本这种理念带入起亚汽车，该公司的产品，即汽车是不是也可以很好的成为人（消费者）和人（消费者）之间的桥梁呢？而且现在跨行业之间也出现了强大的竞争对手，因为存在与行业属性无关的竞争项目。
同样的，把斑马放进冰箱需要几步这一有趣的问题也吸引了我。按照人的正常思维，斑马是不可能放进冰箱的。带着疑问我看了下答案：打开冰箱门，把斑马放进去，关上冰箱门。第二个问题：把大象放进冰箱需要几步？第三个问题：百兽之王狮子召开动物大会。所有的动物都到了，唯独有一个动物没有参加，它是谁呢？第四个问题：你的前面是一条江，不管怎么样，你都要渡过这条江，而江中有一条凶猛的鳄鱼。请问：你怎么做才能安全地过江？国外的一家咨询公司的统计数字表明，90％的普通职场人士被问及上述四个问题时，一个正确答案都回答不出。而还没上初中的很多孩子都能回答对几个问题。有个说法叫虎视牛行，即像老虎一样用锐利的目光审时度势，像黄牛一样缓缓行走，等候机会。这句话的真正含义好似要俩面均衡发展，不能偏向任务一方。一个公司的领导人在视察市场进行判断的时候也应这样思考。老虎敏锐的目光和牛矫健的行动互相协调，如此灵活思考和判断就能在市场竞争中不放走身边的机会。
书的第二部分对现有的竞争战略进行简单易懂的说明，让读者在阅读中没有任何心理负担，同时保存现有竞争理论的大框架，不会对现有的竞争理论进行扭曲。
竞争的价值大体上分为5个方面：1是技术革新的诱因 2可以有效地进行资源分配 3发掘、传播潜在的知识信息 4从根本上促进产业结构的改革 5通过对称和均衡实现经济自由主义。竞争在现代生活中的作用越来越突出。竞争是什么？为什么需要竞争？竞争环境如何变化？对诸如此类的问题稍有关心的话，无论你是CEO，是公司职员，是学生还是家庭主妇，只要在短期内阅读并熟知有关知识，就可以在实践中灵活运用，游刃有余。
《愉快的爆米花竞争学》与那些厚重、生硬的大学专业书籍、学术书籍以及称为竞争战略的书籍有很大的不同。它让我们从儿歌中学到竞争原理，从博弈论来看竞争，通过弹性思考力的训练和竞争领域分析，以快取胜的竞争策略带领我们走进竞争的时代。
和昨天完全相同的今天是不存在的。
当然和今天完全不相同的明天也同样不存在。所以，从来就没有一种理论可以应对和克服每一种竞争情况，而只有最合适的理论。《愉快的爆米花竞争学》力图以今天的环境为基础，来发掘出最有效的应对方案。
给永远比拿愉快读后感
给永远比拿愉快读后感（一）
今天，我读了一篇短文《给永远比拿更愉快》。
内容大概是这样的：有一天，高尔基的儿子和他的妈妈一同去意大利看望高尔基。并在他的院子里，洒下了好多花种。不久，他的儿子就回俄国去了。春天，儿子种的花都盛开了，高尔基站在窗台前，看到院子里的鲜花，心里高兴极了！就给儿子写了一封家信，并在信中教育他：不管在什么时候，什么地方，只要留给人们的是美好的东西，那你的生活就会更加愉快！
我从这个故事里体会到：不管在什么时候，什么地方，只要尽我所能，给身边、周围的人，奉献一片爱心，留下美好的东西。那么，我的心里是多么的愉快。比如说，前不久，发生在我们班上的一件事情，上完第二节课后发间点的时候，值日生把一个破了口的果冻发给了我们班刘州崴同学，于是，他去找老师调换，可老师告诉他已发完了。他只好气呼呼地回到自己的座位上，看到别的同学都津津有味的吃着，他却眼睛盯着那个破果冻，愁眉苦脸的坐在那里发呆。这时候，我悄悄地走了过去，把发给自己的果冻让给了他，他感激的望着我说：谢谢！后来没想到，老师在课堂上表扬了我，我的心里比吃了果冻还要甜呢！
我们现在应从身边的一点一滴的小事做起，培养这种无私奉献的精神。给永远比拿更愉快，这句话将永远牢记在我心中。
给永远比拿愉快读后感（二）
我们学过了《给永远比拿愉快》。
这篇文章主要讲了高尔基在岛上养病，儿子把花在岛上，然后高尔基写信赞扬并教育了儿子给，永远比拿愉快。
讲出了高尔基的儿子在岛上种了花，高尔基教育了儿子，给，永远比拿愉快并且表达了高尔基对儿子成长的关爱。
有一年冬天，奶奶来我家做客。奶奶绣了一个十字2020绣，长一米，宽一点五米，叫牛气冲天。可是奶奶走时把它落在我家了 ，然后我打电话告诉奶奶，十字2020绣忘拿了，奶奶说把它送给我了。这个十字2020绣把我家打扮得更加美丽漂亮了。我知道了这就是给。
我还在奶奶家种了一棵果树，现在已经长到三四米高了，秋天时枝头上结满了果子，让奶奶尝到了幸福。
希望大家都要给伙伴留下最好的印象。
给永远比拿愉快读后感（三）
今天当我再一次翻开了冰心的散文集，其中的一篇《施者比受者更为有福》，它把我给深深地吸引住了。冰心在写这篇文章的时候，她已年过半百，虽长寿但并不是十分健康，她小女婿的姐姐日日夜夜地照顾她，给她无微不至的关怀。上百上千的小朋友写信给冰心，给她送来深深的祝福。这时候的冰心她便是受者，在大家的关心下幸福地过着生活，而那些为她付出的人，这时便可身为施者，他（她）们更应该感到衷心的愉快，因为他（她）们给了他人帮助和祝福，这是至高无尚的。
无私奉献的人在社会是无处不存在的，回想几个月之前发生的5.12四川汶川大地震，六万多人死于天灾之中，被里氏8.0级的特大地震夺去了宝贵的生命。但事情总是这样，在地震发生的那一瞬间，总有舍己救人的英雄出现，他们在地震中为了他人的生存，或用自己脆弱的身躯挡住压下来的重物，或忍痛扯下自己的肢体，让他人先行脱离危险，哪怕失去自己的生命。这些英雄，在地震中上演了生命的传说，造就了生命的伟大。被保护而活下来的人不仅是幸福的，也是幸运的。而那些为他人无私奉献、舍己救人的英雄们，他们得到的是世人百分之百的尊重和肯定，这是哪怕再多的物质财富也换不来的精神财富，它只存在人们的心中。
但是在当今社会中，为人民无私奉献却不是有些人的座右铭，一心只想让别人为他们付出，自己坐收渔翁之利倒成了他们的金字2020招牌。最典型的当然就是大街上的乞丐们，除了一些的的确确身体有些残疾，丧失了工作能力的人，但是那些四肢健全，没有什么智力障碍的人，完完全全自己可以自食其力。我曾经就看见有一个中年男子在大街上跪街乞讨，他前面有张纸，上面写道他父亲早亡，唯一的大哥也在前不久出车祸死了，母亲也长年卧病在床。但我不禁想道：这一切的一切，哪怕退一万步来讲，这一切是真的，但是那个中年男子却身体健全，智力无障碍，那么就完全可以挣钱养家糊口，根本就用不着跪街乞讨。难道就因为工作太累，乞讨省事又挣钱吗？
无私奉献，其实并不要轰轰烈烈，惊天动地，让全世界的人都知道。当你在同学没带学习用品时，借给他，以解燃眉之急；当有位老奶奶想要过马路，你上前扶她一把；当他人一不小心摔了一跤，鲜血直流时，你赶紧递给他一张纸帕这些事在有些人的眼里是微不足道的，但他们不明白，这些小事其实就浸透了他们的爱心，给别人以及时的帮助，得到的虽只是一句谢谢，但这却是最宝贵的，谢谢虽只是两个字2020，但这其中却充满了他人对你的谢意以及尊重。
文中有这样一句话：我也记得西方一本圣书上有句能够说出我心底的话的句子是施者比受者更为有福！是啊，作者这样写，是国为她是施者，也是受者。她品味到了两种不同人的味道，虽都心中感到幸福，但施者的幸福与高兴相比作为受者还要多。我也跟作者一样，品味着这其中的奥妙。我时常帮助他人，别人什么东西忘带，我总会借给他。我也帮助过一个老人，她在马路的一侧东张张西望望，但不敢过去，我便上去扶着老奶奶，慢慢地扶她走，直至她平安过马路为止，我才转身离开。
给永远比拿愉快，经常帮助他人，奉献自己，你得到的将会更多，这是物质永远也换不来的精神财富。
贪婪的读书愉快的获取800字
坎坎坷坷在学习旅程中走了很久，很倦。转眼已是七年级的学生了，然而对于学习我依旧总是喜欢满足，因而变得很庸懒。总是在满足中浑噩的度过着，之前，读书也只是囫囵吞枣，并未体验读书之乐趣。
总满足于现状，认为自己的文笔还可以，理所当然读书也变得只是就游戏。对知识 的渴求也不再那么高。直到那次考试之后，听见语文老师嘴里念着某班同学的作文，才发现自己与别人的距离，早已拉得太远。我更加发现自己的浅薄，这种浅薄的忧患，不仅仅是学习的感喟，更是读书的反省与自悟，不禁使我产生了对读书的乐趣。
我的精神一下子被刺激了，就在那一瞬，我明白了许多，我不甘让自己的一生就这么碌碌无为的过下去，以及我于一隅的生活，促使我抱起 了书本嚼起了文字。
我明白了青春是我的资本，读书是我的动力，我又怎么没理由去好好读书？我又怎么不能在读书中陶冶自己的情操？我的思想不再那么浑顿，我明白了知识可以改变命运。读书可以获得乐趣。
因此，在课间把功课做完了，我就拿起书本来读。也在不经意间发了狂，再也不以满足为由而拒绝读书。每天总在废寝忘食无休止的读，每月的生活费也大部分成了我的读书基金。买得我囊中羞涩，我也不以此懊恼，因为我贪的是精神食粮。
在书中世界里我与历代名人都有很深的接触，与朱自清比背影；和冰心叙往事；与三毛迷失在撒哈拉沙漠；随着高尔基过完了他曲折的童年
在读书中让我忘记了自己如戏的人生，让我忘记了这颠覆的世间黑白。我深信书一定是承接人类文化最好的载体。
我不想以读书的名义，把自己伪装的多么高尚，我也不曾想过几时我的稚文能被印成铅字。我只想把读书获取来的东西来充实我空洞的思想，让我不再忍心受心灵的空虚，我只想静静的阅读；我更没有想在文坛上叱咤风云的野心；我只想在书中获得乐趣。
我没有战略家的雄才大略，所以我体验不到战略的快乐；我没有舞蹈家轻盈的舞姿，所以我体验不到舞台上的忘我；我没有作家深厚的文字功底，但我体验到文字浓缩的快乐。我只能把阅读来的文字变成自己人生的快乐。
总之能读书，我就快乐，这种快乐让我思想变得深邃；这种快乐让我不再荒于嘻；这种快乐让我不再只学会满足不学会进取；这种快乐让我不再
董先坤
快乐的星期六作文,愉快的周末作文
快乐的星期六作文,愉快的周末作文
今天，我和爸爸到农场去割谷子。班车在车水马龙的公路上行驶着，把两旁的花草统统抛在身后。经过一路上的长途跋涉，终于到达了目的的。
谷子熟了，金黄金黄的，好像在地里铺上了一层厚厚的金子。秋风一吹，使沉甸甸的谷穗有节奏的唱着唱之歌。走近一瞧，谷子全身一片金黄，谷穗把谷杆压得喘不过气来。山坡上，一排排高粱高傲的屹立着，秋风吹来，好似一把把胜利的火把在熊熊燃烧着。一排排玉米挺着个将军肚，好像在说：看我多威风！
爸爸和叔叔们忙着收割。他们弯着腰，左手抓住谷杆，有节奏的挥舞着镰刀，不一会儿，就割倒了一大片。镰刀发出咔嚓、咔嚓的声音，仿佛是一支优美的收割曲。一大群鸟儿唧唧喳喳的叫着，好像是在告诉他们：加油，加油，加油，加油
秋天真迷人!
《愉快的爆米花竞争学》_读书笔记800字
竞争无处不在，挑战才有未来。今天给大家推荐一本适合先进环境的竞争学教材，《愉快的爆米花竞争学》，顾名思义，从特殊的角度，以愉快的心情，迎接这个充满竞争挑战的时代。
现在有10个派，有10个饥饿的人想要吃到派。如果有的人得到的多，那么有的人必定得到的少，大家觉得这样分不公平，提议评分10个派。其实这样的分配方式如果放在安贫乐道的时代肯定是最符合实际的，但是放在一个经济高速发展、人民生活水平极大提高的今天，必定是不合理的。那么到底要怎么分？作者给了我们答案，那就是找到竞争。我们需要的不是为怎么分而伤脑筋，我们需要的是为怎么拿到更多的派。集合所有成员的智慧，增加派的数量，这第一步就是竞争。
作者讲述竞争的角度，从这样的书名和这样的故事中就可以看出来，与那些厚重生硬的专业书籍有很大的不同。作者在第一部分轻松而简单的告诉大家竞争的实体是什么，怎样争取竞争优势，最近的竞争环境和市场变化等等问题。在第二部分，作者对现有的竞争战略进行简单易懂的说明，让读者在阅读中没有任何心理负担，同时保存现有竞争理论的大框架，不会对现有的竞争理论进行扭曲。
作者在书中说了这样一句话：书，最重要的是要有趣味，同时还要准确表达作者的意图。本书力图做到这两点。我很同意作者的观点，但是不得不承认，当我首先拿到这本书时，第一时间是被书名所吸引。我相信这一半是作者的智慧结晶，另一半应该是翻译团队的努力成果。但是不得不说，由于是跟经济贴边的书籍，书内的图表被设计团队进行了俗气的装饰，再加上稍显幼稚的配图，让我一度怀疑自己拿到了一本盗版的高数练习册。不过希望这些不会让你失去阅读的兴趣，因为难得的好文字，不会被这些掩盖。
“给”永远比“拿”愉快 ——读《高尔基和他的儿子》有感
“给”永远比“拿”愉快
——读《高尔基和他的儿子》有感
五（11）班 崔梦情
打开一本书，阅读一篇好的文章，就好像在我眼前展开了一个新的世界。它们给我启迪，给我力量。我曾读过一篇文章，叫做《高尔基和他的儿子》，我在阅读时受益匪浅。
《高尔基和他的儿子》这篇文章主要写了有一年，高尔基的妻子带着10岁的儿子前来探望高尔基。儿子过来以后，一直忙着栽种各种各样的花草。不久儿子和妈妈一起回家去了。不知不觉，春天到了，姹紫嫣红的花都开了，高尔基心里有说不出的高兴。他给儿子写了一封信，信里说：“你在岛上留下了美好的东西——鲜花，孩子，记住以后无论在什么时候，什么地方，‘给’永远比‘拿’愉快。”
这篇文章通过他们父子之间的一件小事向我们讲述一个大道理，字里行间流露着高尔基的父爱和儿子的懂事。高尔基在信里说的每一个字，每一个词都让人陷入深思，耐人寻味。“你要知道‘给’永远比‘拿’愉快。”这是高尔基要告诉儿子的道理：给予永远比索取快乐。
屈指一算，我在这个世界已经生存了12年，4000多个昼夜。我所得到的每一份快乐，都是从别人身上索取的。我还从没有为别人做过什么，我如果多夸一夸别人，多帮助一下别人，别人快乐了，我是不是就多了一份快乐？
蜡烛的幸福在于燃烧自己，照亮别人；粉笔的幸福，在于磨化自己，写下海阔天空的知识；人生的幸福不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满、充实。
“给”永远比“拿”愉快——读《高尔基和他的儿子》有感
“给”永远比“拿”愉快——读《高尔基和他的儿子》有感
李艺童
“你要知道，‘给’永远比‘拿’愉快……”当我读完第14课《高尔基和他的儿子》后，有一种“‘给’永远比‘拿’愉快”的感觉。
《高尔基和他的儿子》这篇文章主要讲的是：一年暑假，高尔基的妻子与儿子一起去意大利一个小岛上探望在那里休养的高尔基。高尔基的儿子在爸爸的小岛上种了许多花草。春天到了，儿子种的花全开了。高尔基看着花，心里有说不出的高兴，就给儿子寄了封信。信中高尔基用教育的口吻既夸奖儿子又教育了儿子“给”永远比“拿”愉快。从而告诉了我们，在生活与交往中“给”永远比“拿”愉快。
生活中，我们要牢记“给”永远比“拿”愉快，光索取别人的东西是不会快乐的，只有在给予别人的同时才会感到快乐。给予不光是给予物质，还有力量、精神上的给予。有一次，一个同学的笔没有墨水了，我想起自己还有一支备用的笔，就毫不犹豫地借给了他，他连声道谢。我一天都为这一次小小的给予而感到快乐。的确，给予是快乐的，世界上没有给予，就不会有欢笑。如果一个人的一生都是在向别人索取，那这个人终生都不会欢笑。例如那些小偷，他们天天偷别人的东西，虽然得到了物质上的满足，但他们天天都要过着偷偷摸摸、担惊受怕的生活，内心并不快乐。终生快乐的人不是索取到别人的东西才快乐的，而是在给予别人的同时得到的快乐。这不正是“‘给’永远比‘拿’愉快”这句话的道理所在吗？
一个快乐的人，他懂得快乐的真正意义，不是得到物质上的满足才会快乐，而是在给予别人的同时才感到快乐的。而一个不快乐的人，他认为只在得到物质上的满足时才会快乐，而他并没有想过“给”永远比“拿”愉快。我们时刻都要铭记“给”永远比“拿”愉快，愉快的来源不是索取，而是给予。给予是快乐的，而只有当我们在生活中时刻都会给予别人时，才能真正感到“给”永远比“拿”愉快。
《神奇校车---愉快飞行》读书笔记400字
今天下午我读的书是《神奇校车---愉快飞行》，这本书讲的是一些关于飞机飞行时的知识，我学到了当飞机的前部朝上拉时，像这样的减速叫做失速、螺旋桨让飞机保持前进，如果没有螺旋桨把飞机往前拉，飞机的速度就会慢下来，穿过机翼的空气就会越来越少了。
今天晚上，我们一家到大姑家吃饭，二老姑给我推荐了一本书，叫《童年》，这本书讲的是高尔基的童年生活。高尔基三岁失去父亲，他的童年生活在暴躁的外祖父家里度过，他的童年是悲惨的，不快乐的。书中是这样写的：一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇的难以形容的生活，以惊人的速度开始奔流了，离奇而又黑暗的生活中充斥了太多的残酷。他的外祖父家里充满了仇恨，亲人就像是仇人一样，高尔基对他的外祖父充满了畏惧。我们的童年和高尔基的童年是相反的，我们的童年是充满阳光和爱的，我很庆幸我们这个生活美好的时代。妈妈说这本书很好，要和我一起读，一起分享。
读《“给”永远比“拿”愉快》有感300字
曾经，我读过一篇文章：《“给”永远比“拿”愉快》。读了之后，我感慨万千。
课文内容是这样的：高尔基的儿子来到他休养的小岛上玩，离开时，还在院里栽了许多花。当高尔基看到那怒放的鲜花时，给儿子写了一封信，告诉儿子：“给”永远比“拿”愉快。
“给”，永远比“拿”愉快。不是吗？
有的同学只会找种种借口，用别人的东西。当别人向他求助时，他却置之不理，这就是过河拆桥。可是，他心里也一定不太好意思吧？毕竟，别人以前帮助过你呀！相反，只要你给予，给予别人希望，给予别人帮助，给予别人信心，那你也给予了自己快乐！文中，高尔基的儿了虽然离开了小岛，但他却给父亲，给天空，给大地留下了一样甚为美好的东西——鲜花。鲜花点缀了大地，鲜花让空气清新，鲜花更让父亲高兴，所以，他给了父亲一样美好的东西。
这世上，有许多人的心都被腐蚀了，只会拿，不给予。但是，世上还有更无私的人——妈妈、爸爸、老师，不是吗？
我们的爸爸妈妈含辛茹苦地将我们抚养大，不求有别的回报，只希望我们能快乐地成长、生活、做人，也希望我们给予，给予自己快乐，给予别人快乐，给予世界更大的快乐！
读《美国小学“愉快教育”》有感500字
【第1篇】
今天我来到了北京市中小学数字图书馆，发现一本《小学生世界》，打开看了看，一篇《美国小学愉快教育》的文章吸引了我的眼球。
这篇文章主要讲了美国小学生的愉快教育制度。学生上课时回答问题轻松自然，毫无拘束。双休日没有作业，平时也会只留一点点。而且，学校的开放思想不会让差生有留级的压力。读到这里我不禁想起了我原来在的学校的情况。上课时必须规规矩矩地坐在教室里听课，回答问题若有差池铁定会被骂。我们整天啃书本，抄啊，背啊。到双休日，作业堆得像座小山一样。老师、同学对差生有一种低人一等的感觉。每次考完试老师都要把我们和其他班做比较，即使我们考了第二老师还是认为我们应该考第一，每次老师和其他班老师交谈的时候总是骂我们，说我的不对，这不是在长别人志气灭自己威风吗？和现在的学校比起来就差远了。在这里我们即使回答错了，老师也不会骂我们，只会慢慢的教我们改正错误。我们的作业量不多正好，老师说只要认真回答问题结合课下适当的练习就好，不用布置过多的作业。老师和同学都在关心着差生，并不会应为他的加入而生气，想让他去别的班学习，老师经常课后让他们去办公室给他们补课，并对学的不好的地方进行巩固。
如果让我选择，我一定会选择我一定会选择现在的学校应为在这里，我们可以向老师提问也可以指出老师的错误也可以随意发表自己的意见，而在原来的学校我们盛传的一句话就是老师永远是对的，没有出错的时候，即使老师说错了也没有任何人来说。
我的小学时光在一到四年级都不是快乐的，但在五六年级我找到了属于我的小学快乐时光。祝每个小学生都快点找到属于他们的快乐时光!
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