《渔歌子》读后感1500字。
一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！怎么样才能写好一篇作品读后感呢？下面由小编帮大家编辑的《《渔歌子》读后感1500字》，欢迎大家参考阅读。
教材分析：
《渔歌子》是人教版实验教科书语文四年级下册第六组课文《古诗词三首》里的一首词，它是根据本单元走进田园，热爱乡村这一专题编排的。这首词是唐代词人张志和的代表作。整首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色，全词动静结合，意境优美，从色彩丰富，情趣盎然，生动地表现了渔夫寄情山水，悠闲自在的生活情趣。
设计理念：
基于笔记式阅读深度学习的相关理论和课题建构，结合古诗词文本特点及学生年龄特点，在课堂上以批注、摘录、体会、搜集、图文等形式初步探索笔记式学习。新课程标准要求第二学段的学生能诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容。学习最富文化底蕴和人文情怀的经典诗词，不能灌输知识，不可串讲诗意，更不可肢解文辞。所以本课教学将以诗画结合为抓手，以不须归为主线，以想象为突破，引导学生入请入境，诵读感悟。
学情分析：
四年级的学生处于二、三学段的衔接期，学生的求知欲强。他们已经有了近四年的学习经验，并通过课内外学习积累了很多诗词及学习古诗词的方法。但因为是借班上课，读书笔记需要再预习和课后探究中完善，课堂的时间难免浅尝辄止。
教学目标：
1.正确流利有感情地朗读并背诵《渔歌子》，学习塞鳜箬笠蓑等生字。
2.体会诗词所表现的内容，想象画面，对这首词所表达的情感和意境能说出自己的见解。
3.培养阅读古诗词的兴趣，学习用古诗词阅读笔记的基本方法。
教学重点：想象画面，感悟词境，笔记诗词，
教学难点：
1.理解不须归，体会作者的思想感情。
2.尝试古诗文笔记式学习，积累笔记方法。
教学准备：课文纸，彩色粉笔，课件。
板块设计：
【课前交流】
师:有朋至远方来，不亦乐乎。谁愿意为老师介绍自己的名字，有什么含义吗?谁取得?我来为大家介绍一个人，师板书(张志和)。你来猜猜他的名字是什么意思?他的名字是谁取的?
师:这个名字可了不起呀，这个名字是皇帝给他取的。想知道皇帝为什么给他取呢?(读文先读人)师:张志和三岁能读书，六岁时做文章，比七岁写鹅鹅鹅的骆宾王还小，十六岁就中了举人，给皇帝写了一份折子，列了许多治国的良方，于是皇帝封他做官并且赐名张志和，希望他心志平和。
1.导语：今天，就让我们一起穿越千年的时光，来共读诗人张志和作品《渔歌子》，跟老师一起写课题。
指名读题，那么问题来了：这是一首诗呢，还是一首词?
2.解题：渔歌子，是一个词牌名。我们平时说唐诗宋词，其实词并不是到宋代才有，早在唐代，甚至更早人们就开始在诗的基础上创作词牌。最初这首词却不叫渔歌子，他叫渔父(课件出示)。猜一猜，会写什么?
3.初读：请大家拿出课文纸，自由朗读这首词。注意，仔仔细细读上两遍，第一遍要注意词当中的生字和多音字，把词读准确通顺;第二遍放开声音来读，做到字正腔圆。开始!
4.读准：西塞山的塞是多音字;白鹭、鳜鱼、箬笠、蓑衣等正音。并结合注释圈点勾画，理解意思。
5.节奏：谁能读出节奏和停顿，就更了不起了。指名：他在读词时，句子中间是怎么停顿的?
好的词就是一首好的歌，值得我们一读再读。
【学习笔记】圈点生字，标注节奏。
【设计意图】本环节以读得通顺和读出节奏为主要目标，同时完成教学目标中学习生字的任务，对本词产生整体感悟。
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《渔歌子》读后感500字
春姑娘踏着轻盈的脚步来了，她带来了红的美丽，绿的生机，青的沉稳，蓝的活泼……一切都变得充满活力，魅力四射！
瞧，那春姑娘给西塞山披上了绿衣裳，青而翠，多令人心旷神怡啊！有十几只白鹭耐不住寂寞，偷偷的，不动声色的在天空中展翅飞翔，自由自在，无拘无束，羡慕至极！
伴着微风的大合唱，白鹭飞得时而高，时而低，时而快，时而慢，青春无限！桃花也羞答答地露出了笑脸，似乎在说：“这样的场面怎么能缺得了我？”她使劲摇摆着自己的身子，在风中地伴奏下翩翩起舞。流水不甘示弱，“刷——刷——刷”敲起小锣鼓，鳜鱼仍是那么好动，要么猛地一下浮出水面，要么慢慢沉入水底，所以个个长得肥肥胖胖，馋的人口水“直流三千尺”！构成了一幅“乡村情趣图”！
带着青箬笠，穿着绿蓑衣的渔翁划着小船儿，饮着那烈烈的烧酒，悠闲地垂钓，勾勒出一幅具有乡村浓郁风味的“垂钓图”，反映了渔翁淡泊的情怀和对自然景物的热爱！
突 然，银针似的牛马雨落了下来，但渔翁没有回家，也许鳜鱼正肥，他钓鱼兴致正浓，不愿意回家；也许他认为雨小，再说自己也有箬笠、蓑衣，没必要回家；也许他被这美景深深沉醉，忘记了回家……
随即作出一首《渔歌子》：
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
西塞山，白鹭，流水，鳜鱼，桃花，斜风细雨用它们各有的特色，完美地画出了秀丽的春天！
渔歌子读后感800字
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渔歌子读后感800字【一】
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春天里的喜悦
提起杜甫，不得不提位于四川成都的杜甫草堂。公元759年冬，杜甫为避 安史之乱，携一家老小，颠沛流离，从荒凉贫瘠的陇右(今甘肃省南部)入蜀到成都。次年春天，在友人的帮助下，在成都西郊风景如画的浣花溪畔修建茅屋居住。他的诗万里桥西宅，百花潭北庄中提到的便是这里。
杜甫在草堂一住就是四年。期间，他写下了《闻官军收河南河北》《茅屋为秋风所破歌》等诸多经典诗篇。安史之乱平定后，杜甫面对生气勃勃的春日景象，情难自禁，又写下一组即景小诗――《绝句四首》，其中以第三首最为著名。
前两句意思是：两只黄鹂在新绿的柳枝间鸣唱，一行白鹭列队飞向青天。黄鹂白鹭显出春天活泼的气氛，翠柳青天给人以平静、安适的感觉。鸣字表现了鸟儿的怡然自得。上字表现出白鹭的悠然飘逸。黄翠白青，色泽交错，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。
后两句意思是：从窗口望出去，西岭上千年不化的积雪，似乎近在眼前;门外江上停泊着行程万里、从东吴归来的航船。一个含字，表明诗人是凭窗远眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。千秋雪言时间之久，万里船言空间之广。西岭，即成都西南的岷山，Mei.cn，高尚其志，逍遥自放的人生境界，以及在和自然山水对话中对审美化人生的自觉追求。一首清丽脱俗的词，一位心无鱼的渔者，一种逍遥自在的人生。
喜欢这些诗句，静静地读着时，我感觉这些诗句化成了一条条铺着青草、开着野花的小路，不知不觉间把我的目光引领进了那些遥远的时光;这些诗句化成了一根根春天的枝条，摇曳着、美丽着我的目光。喜欢默默地咀嚼、体味着这些诗句，这些永不枯萎的文字，犹如一株株鲜嫩多汁的草，在我心里荡起一层层绿。
渔歌子读后感800字2024
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渔歌子读后感800字2024【一】
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春天里的喜悦
提起杜甫，不得不提位于四川成都的杜甫草堂。公元759年冬，杜甫为避 安史之乱，携一家老小，颠沛流离，从荒凉贫瘠的陇右(今甘肃省南部)入蜀到成都。次年春天，在友人的帮助下，在成都西郊风景如画的浣花溪畔修建茅屋居住。他的诗万里桥西宅，百花潭北庄中提到的便是这里。
杜甫在草堂一住就是四年。期间，他写下了《闻官军收河南河北》《茅屋为秋风所破歌》等诸多经典诗篇。安史之乱平定后，杜甫面对生气勃勃的春日景象，情难自禁，又写下一组即景小诗――《绝句四首》，其中以第三首最为著名。
前两句意思是：两只黄鹂在新绿的柳枝间鸣唱，一行白鹭列队飞向青天。黄鹂白鹭显出春天活泼的气氛，翠柳青天给人以平静、安适的感觉。鸣字表现了鸟儿的怡然自得。上字表现出白鹭的悠然飘逸。黄翠白青，色泽交错，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。
后两句意思是：从窗口望出去，西岭上千年不化的积雪，似乎近在眼前;门外江上停泊着行程万里、从东吴归来的航船。一个含字，表明诗人是凭窗远眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。千秋雪言时间之久，万里船言空间之广。西岭，即成都西南的岷山，Mei.cn，高尚其志，逍遥自放的人生境界，以及在和自然山水对话中对审美化人生的自觉追求。一首清丽脱俗的词，一位心无鱼的渔者，一种逍遥自在的人生。
喜欢这些诗句，静静地读着时，我感觉这些诗句化成了一条条铺着青草、开着野花的小路，不知不觉间把我的目光引领进了那些遥远的时光;这些诗句化成了一根根春天的枝条，摇曳着、美丽着我的目光。喜欢默默地咀嚼、体味着这些诗句，这些永不枯萎的文字，犹如一株株鲜嫩多汁的草，在我心里荡起一层层绿。
渔歌子读后感-800字2024
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渔歌子读后感800字2024【一】
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
春天里的喜悦
提起杜甫，不得不提位于四川成都的杜甫草堂。公元759年冬，杜甫为避安史之乱，携一家老小，颠沛流离，从荒凉贫瘠的陇右(今甘肃省南部)入蜀到成都。次年春天，在友人的帮助下，在成都西郊风景如画的浣花溪畔修建茅屋居住。他的诗万里桥西宅，百花潭北庄中提到的便是这里。
杜甫在草堂一住就是四年。期间，他写下了《闻官军收河南河北》《茅屋为秋风所破歌》等诸多经典诗篇。安史之乱平定后，杜甫面对生气勃勃的春日景象，情难自禁，又写下一组即景小诗——《绝句四首》，其中以第三首最为著名。
前两句意思是：两只黄鹂在新绿的柳枝间鸣唱，一行白鹭列队飞向青天。黄鹂白鹭显出春天活泼的气氛，翠柳青天给人以平静、安适的感觉。鸣字2024表现了鸟儿的怡然自得。上字2024表现出白鹭的悠然飘逸。黄翠白青，色泽交错，展示了春天的明媚景色，也传达出诗人欢快自在的心情。
后两句意思是：从窗口望出去，西岭上千年不化的积雪，似乎近在眼前;门外江上停泊着行程万里、从东吴归来的航船。一个含字2024，表明诗人是凭窗远眺，此景仿佛是嵌在窗框中的一幅图画。千秋雪言时间之久，万里船言空间之广。西岭，即成都西南的岷山，jsf，高尚其志，逍遥自放的人生境界，以及在和自然山水对话中对审美化人生的自觉追求。一首清丽脱俗的词，一位心无鱼的渔者，一种逍遥自在的人生。
喜欢这些诗句，静静地读着时，我感觉这些诗句化成了一条条铺着青草、开着野花的小路，不知不觉间把我的目光引领进了那些遥远的时光;这些诗句化成了一根根春天的枝条，摇曳着、美丽着我的目光。喜欢默默地咀嚼、体味着这些诗句，这些永不枯萎的文字2024，犹如一株株鲜嫩多汁的草，在我心里荡起一层层绿。
1500字读后感
篇一：简爱读后感1500字
在文学史上，有许多的经典名著将要永不垂朽，但《简爱》这样深深的进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不多。
19世纪英国文坛“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》，以19世纪早期英国偏远乡村为背景，用女主人公简·爱的视角以自叙方式讲述了一个受尽摧毁、欺辱的孤儿，如何在犹如儿童的人间地狱的孤儿院顽强地生存下去，成为一个独立、坚强、自尊、自信的女性的成长故事。
简·爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简·爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简·爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。
简·爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简·爱，她“贫穷，低微，不美，矮小”，但她拥有的一颗智慧、坚强、勇敢的心灵，使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简·爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定：“我和你的灵魂是平等的。”“我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心!”“我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我们本来就是的那样!”
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