我的读书兴趣 (800字)。
人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。怎么写作品的读后感呢？经过整理，小编为你呈上我的读书兴趣 (800字)，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
我很喜欢读书，不管是天文、地理、历史、童话我都接触过。从书中我学到了如何做人，学会了如何思考，学懂了课外知识。每当读完一本书时，我都会欣喜若狂，为自己庆幸着又学会了许多东西。今天，我将为大家讲一讲我最近读的一本小说-------《牛头小子朱小末》。
这本书的作者是满涛。他写过新来的老师会魔法系列的小说，其中我读过《拐弯小学的插班生》《刺猬女孩艾可儿》《魔力星星果》还有《寻找失踪的女孩》其中最吸引我的还是牛头小子！
这本书主要讲了：主人公郭果和朱小末为了去天堂鸟网吧，在一款魔兽天下的游戏中驰骋拼杀，他们编制了种种谎言。于小鱼老师为了阻止他们，才送了他们一人一个神奇的小千纸鹤，可朱小末却无动于衷，还把千纸鹤撕成了碎片。然后，郭果眼睛坏了，而朱小末也戴上了一顶巫婆给的面具，摘不下来了。最终，他们想法弥补，才得到了大家的原谅。读了这本书，我受到了许多启示，相信大家也获得了启示了吧。送大家一句话：为了你自己，也为了爱你的人，请在不良习惯面前幡然醒悟，悬崖勒马！
我也曾读了许多这类的书，懂得了许多道理。当你读了这段我是怎样看书的，我对书的热爱也就不言而喻了。
每次双休日，我都会泡在图书馆一上午。拿起本书，先看看它的封面嗯，是我喜欢的！我就爱不释手。可无奈的是一次只能借三本书，该选哪一本呢？放下这本，我不舍得，放下那本，我又太想看。诶！我想了一个好招！蹲在这把这本书看完，不就行了！10分钟，20分钟，30分钟一个小时过去了，我看的津津有味，好像忘记了腿的酸疼。直到小伙伴来叫我时，我才依依不舍的放下书，咽了一口唾沫，好像把所有的知识都吃进了肚子。这就是我的读书故事！
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读书笔记：兴趣是最好的老师
读书笔记：兴趣是最好的老师。
爱因斯坦
读书不是修行，而是一种快乐的享受。
松居直
忘记了教育的教育才是真教育。
孟令军
孩子的天性都是喜欢学习和阅读的，他们充满了求知欲、想象力、好奇心，喜欢听故事。学习和阅读是很愉悦的事情，在愉悦中自然就会学到东西，学的快，学的好。如果孩子没有爱上学习和阅读，那么可以百分之百的肯定是为父母者和为教师者出了问题导致的。培养孩子的阅读能力和习惯，最重要的是不要着急，盯着孩子，应该保护他们对书籍的兴趣，让他们感到阅读是一件快乐的事。最坏的做法是做父母的带有强烈的功利性，把阅读作为一种任务，强迫他们去读或者读懂掌握些什么，结果往往会适得其反，慢慢的一种恐惧和抵触的情绪潜入了孩子心里，他们便不再喜欢阅读了，甚至使他们对书籍永远怀着敌意或者恐惧。其实，真正的经典只要你去读就会发生作用，孩子是没办法用语言来把它具体描述给你的。潜移默化的熏陶才是阅读真正出发点，功利和压迫都是培养兴趣最大的敌人。
最理想的情况是，家里到处是书，父母各捧一本书读，这种氛围发生的潜移默化作用往往是最有效的。这种家庭里的孩子，很难想象不喜欢读书。古时候所谓的书香门第，其实也就是这么个理。当然，中国大部分家庭的现实状况不是这样，这更需要为父母者多付出一些努力。
在孩子未上学之前的幼儿时期，父母中至少一个要抽出时间，陪孩子亲子共读。这个时候的亲子共读，是以讲故事的方式进行的，无论是脱离书讲，还是指着书讲，主要靠父母来帮助。所以这件事情，最好是父母轮流做，父亲和母亲表达感情的方式，说话的语气、语调都不一样，给孩子的感受也不一样。教育孩子不仅仅是母亲的事情，父爱和母爱对于孩子是不可分割同样重要的！这个时期孩子的阅读必须让父母深度参与，只要书选适合孩子，孩子能够喜欢，问题基本不会太大。真正的问题，是怕父母总是觉得应该让孩子多懂点什么，不停的问孩子关于书中的问题，还美其名曰引导。
孩子识字2024量达到一定程度后，必须由图画书向文字2024书转变，由亲子阅读向自己阅读转变。这个转变过程是有一定难度的，图画书和文字2024书是性质完全不同的两类书籍，要求父母必须善于引导，创造条件，培养孩子对阅读的兴趣。
条件允许，最好给孩子单独的书房和书柜。如果条件不允许，那么一定要在自己书柜最方便孩子翻看的一层或者其他合适的地方，放上一排给孩子读的书，必须是精品。那些暂时还不适合孩子看的书，要把它们放在孩子够不到的地方，至于那些只是批了一层书皮的垃圾统统都要清掉，一本不留。作为孩子上手的书籍，类型要丰富，科普、历史、传记、儿童文学名著等等各种类型都要有，最好是图文并茂。尤其是对于之前很少有阅读经验，对书籍还没有兴趣的孩子，这很重要。孩子很容易找到对自己口味的书，进而对阅读产生兴趣。
由于信息时代的来临，电视电脑的普及，很多时候严重的干扰和影响孩子养成阅读习惯。在孩子养成阅读习惯的过程中，一定创造条件意外地把电脑电视暂时停掉。其实，我个人不仅不反对孩子玩电子游戏、看动画片，反而很支持孩子选择合适的游戏和动画片（我会另文专门讲这个问题），但是必须有一个前提条件，就是孩子已经酷爱阅读，最好也能够喜爱某一项体育运动。电子游戏、动画片等等这些东西对于没有阅读爱好的孩子来讲远远比阅读更有诱惑力，在关键的时期必须暂时停掉。当然不可以直接停掉，这样孩子会对阅读有抵触情绪，所以要意外停掉。这种不需要灵魂身心参与的爱好，只能做开胃小菜，是不可以做主食的。我家的电视停了一年半，对生活毫无影响。
最重要的条件还是做父母的自身素养的提高。
一是，要对孩子要有耐心和信心，不可以急功近利。阅读是一个积累、熏陶、浸染的过程，厚积薄发，能够见到阅读成效，最少也要一两年时间，长的话，四五年也是可能的。
二是，做父母的自己要克服困难，养成阅读的习惯。
我们的很多父母自己不读书，却老是妄图孩子爱上书，盯着孩子看书，恨不得今天看了，明天就出效果。虽然他们已经认识到课外阅读的重要性，但是这样做的结果怎么可能好呢，大概只能增加以后引导孩子阅读兴趣的困难吧。
在这里很想对那些自己不阅读的为父母者说一句：难道就不可以为孩子做一点付出，少打一点麻将，少看一点电视，少去娱乐场所happy一次，认真的读一读孩子们的书，进入孩子们的内心世界呢？
争取你自己的权利就是争取国家的权利，争取你自己的自由就是争取国家的自由。胡适先生这句伟大的名言，我套用一下：提高你个人的素质就是提高民族的素质，争取你孩子的未来就是争取国家的未来。
真的，不用为了中华崛起而读书，为孩子的未来而读书就行。实际上你也在为自己幸福的晚年而读。不然养出来一个啃老的，游手好闲的就够你受了，如果再不屑一点，没事赏你个耳光，用句老不死的问候你一下，估计到时候，你怕是连死的心都有了。
其实打麻将也好，看电视也好，不都是消遣吗。读书一样可以办到。也不要求你看《战争与和平》这样的书。其实大部分孩子看的儿童文学名著都很适合大人看，通俗易懂，好多书还特别的有趣，像《金银岛》这样比电视剧好看的书籍，一大把。
各个年龄段的童书更是要多读。我儿子读的书，大部分我都认真的读过。这样的好处非常之大。在培养孩子阅读习惯的阶段，由于我事先都读过准备给他看的书，知道哪里精彩有趣，就给他念上这么一段，很容易就把他吸引过来。对于我自己而言，增加了很多生活的乐趣。我和儿子呢，平时有了很多的共同语言，我们共同分享交流读书的心得。其实这个时候，孩子读了多少，记住多少，阅读的口味和兴趣在哪里，自然而然就聊出来了。这样帮孩子选择书籍的时候就不至于无的放矢。
《“朱棣文”陪伴我成长》——读“兴趣是我最好的老师”有感
我学习过《朱棣文伴我成长中的兴趣是我最好的老师》一书。了解到了朱棣文爷爷之所以能获得诺贝尔物理学奖是因为从小的兴趣爱好并刻苦专研所取得的成果。
世界上很多名人成名都是因为他们的兴趣造就的，著名的科学家爱因斯坦就说过兴趣是最好的老师。莎士比亚也曾说过学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。兴趣是我们最好的老师，还可以在我们学海中，迷路时最好的指引。
有些科学家小时候非常顽皮，正因为自己的兴趣爱好使他们长大以后获得了成功，世界上著名的昆虫学家法布尔就是这样的，他从小家庭条件不富有，童年就开始放羊，在放羊间歇，他就学会开始观察昆虫，看看田埂上的蚂蚁、捉捉美丽的蝴蝶、逗逗可爱的蟋蟀等等，经常到傍晚才回家，回家后却发现不是少了只羊就是羊把地里的庄稼吃完了，爸爸妈妈为此十分生气，但法布尔还经常把昆虫带回家，在家里建立起了小小昆虫实验室，专门用来观察昆虫，家里成了昆虫的世界，在爸爸妈妈的多次阻拦下也不曾停止过对昆虫的观察，终于在他长大之后写出了世界名著《昆虫记》，成为世界上著名的昆虫学家。
从兴趣是我最好的老师一书，我自己的观点是让我们拥有自己的兴趣爱好，让兴趣成为我们学习生活中最好的老师，让兴趣爱好伴我们快乐的成长。
《兴趣之路》读后感
《兴趣之路》读后感
俗话说：兴趣是最好的老师。不错，不论做什么事，都先要有兴趣，不然用什么方法都等于白做。但不能图一时兴趣，要持之以恒，不可半途而废。
这次三单元考试，我读了一篇引人深思的文章兴趣之路。
文中写的是一位孩子，从小便被妈妈灌输了数学的果汁，使得这孩子对数学产生了浓厚的兴趣，后来他认为数学知识像宝石和珍宝一样，可以带彵到数学王国领略独特的风光。比如说他有机缘考进了奥林匹克小学，后来在做题时，爱追求一题多解。不错，这种方法可使大脑反应变得灵活，人也会越来越聪明。
不过这是文章中的我，但在现实中的我们便没那么好受了，有一个典型的事例至今仍触动着很多家长的心：一个九岁小女孩，因她的父母认为女孩就应该学会弹钢琴，于是不顾女儿的反对，毅然买了一架上好的钢琴给她。如果她弹不好的话，轻则骂得狗血淋头，重则打得鼻青脸肿。后来女儿想不开，在忧伤和痛苦的双重压力下，选择了跳楼自杀。
我以前学数学时啊，那可真是乱得一团糟啊，最严重的是五年级。你是不知道，有一次测验居然才考了52分。对此你可能会起疑心，那你现在是怎么考好的呢？那可是硬着头皮顶着压力得来的，好辛苦啊！
五年级学完之后，我迎来了功夫最高的一级六年级。本来我以为这年数学会非常难，不过我们新任的数学老师李老师却说：这一阶段基本上都是复习三到五年级的知识。听到这话，我来了信心，这次我试着积极的回答问题，得到了表扬。我更有信心了。后来李老师叫我们上去讲题目，我一口气讲了半节课，那时心里感觉学数学真的好过瘾，慢慢地我有了兴趣，成绩自然就从52分暴涨到了80到100之间。
兴趣从你出生的那一刻起，便是你的第一任老师。我不也因此受益吗？所以，不管学什么，兴趣最重要。
读《兴趣之路》有感
读《兴趣之路》有感
兴趣是一切学习的开始。这是一位哲学家所叙述的真理。的确是这样，学一门科目，如果你对此富有兴趣，你就有了一种持之以恒的动力。这种动力来自于你的内心。兴趣就是这么奇妙，它不会让你觉得苦与累，相反，还会让你觉得开心。《兴趣之路》一文，给了我很大的启发。这篇文章中说我因为喜爱数学，对数学的兴趣来自于妈妈小时对我的兴趣培养，导致我乐此不疲的学习，最终我考了一个优异的成绩。如果我们像作者那样做，结果也是一定的美好，这都是因为兴趣的神奇魔力。爱迪生，一个世界闻名的科学家，发明了1000多种对人类有益的发明，可以说是发明神人。而其中有代表性的电灯，点亮了人们昏暗的生活。如果没有它，或许我们现在还生活在昏暗之中呢！可是你知道吗？在这项伟大的发明的背后竟隐藏了一个鲜为人知的秘密，那就是：爱迪生光在适用灯丝是就用了三千多次才找到了钨丝，其他的金属要不易断，要不就是通电后光线微弱！你说如果没有兴趣，他会坚持下去吗？肯定不能嘛！傻子都知道三千多次可不是一个小数目，最少都要二年多的时间。何况我们呢？所以说，兴趣的力量真是大得无法估计！
有些人知道兴趣的力量后，也吵着嚷着要培养对主要科目的兴趣，因为这样才能取得优异的成绩。别急，兴趣是天生的东西，过了性格养成期（3-7）岁就很难培养了。在性格养成期内的孩子如白纸一张纯洁，需要大人去涂上绚烂的色彩。只要家长们向孟母那样做，让孩子从小耳濡目染，兴趣就一定能产生！但是千万不要强迫，强迫不但不会起到作用，反而会使孩子产生厌学心理，例如，让3到4岁的小孩算百以内的加减法，让五岁的小孩一天一篇400字2024作文，光想想就知道，那时的孩子是学不进去的，就算他想学也不能，因为这会让他提前尝到苦头，最好的办法就是讲一些涵义深，关于兴趣方面的故事。有位名人曾说过：不想学习的孩子到处都有，不听故事的孩子却一个也找不到。由此可见，故事是兴趣的载体，有了故事，就会有一个浅显的真理，这种真理通常都是很容易听入，孩子的脑海进而实现。这样兴趣就出来吗？
兴趣是一样学好东西的法宝，让我们一起欣赏它利用它，享受它所带来的快乐吧！
《如何在体育教学中培养学生的学习兴趣》读书心得
《如何在体育教学中培养学生的学习兴趣》读书心得
一、培养学生的学习兴趣
学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情-色彩。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢？
1、导入课堂时激发学生学习兴趣
课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情。我在导入课堂时(课的开始准备部分)，无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激-情、新颖的外界条件。有时的场地采肜的是多方位、或半园形的、梯队形的、五角形的、马蹄形的、梅花形的等不同常规的场境设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。热身活动时，有时采取否定上位的自由运动，通过教师的引导，师生一起一会儿自由练习、一会儿小组结伴练习；有时安排在音乐的伴奏下，师生一起自编自舞、或模仿各种动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。这种组织方式既给学生创造了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激-情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为课能顺利进入运动技能状态创造了良好的学习条件。
2新授教学时引发学生的学习兴趣。
新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。教师要尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的，教学中教师一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识。在新课教学中，要改变班级只是作为制约学生课堂行为的一种静态的集体背景而存在的现象，使班级、小组等学生集体成为帮助学生学习的一种动态的集体力量。因此，在教学时，教师不要急于讲解新授知识的动作要领，而是要创[纯教育系统范文大全-/]
设教学情景，组织学生以学习小组为单位开展讨论，让学生进行自学积极地思维，来提出问题、分析问题。教师则根据学生所提问题进行边整理、边删改、边示范、边讲解的方法，最后很自然地引出了正确的动作要领，使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的过程中，自然的掌握了新授知识的内容。如我在新授前滚翻内容时，场地安排是把垫子摆设在斜面上，在带着学生来到布置好的场地前时，用直问与曲问相结合的方法，来帮助学生进入学习角色；问题有：垫子的用处？为什么要放在斜面上等等？这时学生便围绕着教师的问题提出了一连串的疑问。教师则根据学生所提的问题再用重问与轻问相互交替的方法，来抓住重点、引出关键问题，使学生能分清主次；最后教师再运用近问与远问的相互配合，把知识和技能进行纵向连贯。
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