换位思考，相互理解——读《壮壮老师和何小兔》有感

在这个暑假，我阅读了作家何捷叔叔的著作《壮壮老师和何小兔》，其中第十一章“数学老师来告状了”，令我印象最为深刻。

这一章主要讲何小兔在数学课上看课外书，被老师抓了个正着，他问何小兔为什么不认真听讲？何小兔没有丝毫羞愧和害怕，反而有理有据地说，老师上课的内容我早就学会了，再听也是浪费时间，还不如去看课外书。可数学老师也说的没错：“这是课堂，老师在讲课，就算学生都会了，也要认真听，这是对老师最基本的尊重！”这到底是谁对谁错呢？

其实，两个人都说的有道理，只是他们看问题的角度不一样。何小兔是从学生的角度看，他已经掌握了老师课堂上正在讲的知识，所以在一旁安静地看课外书，没有影响到老师和同学们上课，似乎合情合理；而数学老师是从老师的角度出发，他们辛辛苦苦地上课，希望同学们能够很好地掌握课上的知识，可学生却在看课外书，这还有课堂纪律吗？就算学生已经课前学会了知识，可是课堂上不认真听讲而在看课外书，这也是不尊重老师的劳动成果呀！双方说的都有道理，可答案又不是统一的，这才有了矛盾，这要如何解决呢？

我觉得在处理问题时，要懂得换位思考，多从对方的角度思考问题，想对方之所想，这样才会发现一个问题会有不同的解决方式，也可以认清自己的想法中的不足，体会到对方为何如此处理问题，大家互相理解，互相包容，才能使问题向着好的方向发展。就像何小兔跟他老师在课堂上发生了矛盾，经过换位思考，终于顺利解决了这个问题。

我们同学之间也会有许多的误会，例如：在班上小组长每天都要帮助老师检查学生的作业，碰到自己的好朋友没有完成作业，组长很负责任地向老师汇报，可是她的好朋友确不高兴了：“哼，还说我们是好朋友呢，这点小事，你就跟老师告状！”这其实不是什么大事，组长也是为了帮助老师监督同学认真地完成学习任务，才会向老师汇报检查结果。她的好朋友如果能采用“换位思考”这个方法去对待问题，多从对方的角度去看待问题，多理解信任，就能把矛盾顺利地解决，还能增强彼此之间的感情。

同学们，我们一起努力，学会换位思考，让友谊的小船在童年的大海中快乐地行驶吧！

这个暑假我读了不少的书，但是使我记忆犹新的还是何捷老师写的《壮壮老师与何小兔》这本书。

这本书主要讲述的是：壮壮老师与何小兔之间发生的有有趣的事，他们曾一起烦恼、一起流泪、一起欢笑，他们之间发生的一个个，细节就好像我们，曾经经历过一样呢!那些故事，也使我受益匪浅。

相信很多小学生因为写作文而头疼，但是何小兔的作文绝招肯定会让你，眉开眼笑。说起这个绝招啊!他的名字叫，三板斧，他是隋唐时期的，大英雄，程咬金发明的。那经典的三招分别是：劈脑门、掏心窝、削马腿。劈脑门的意思是写作文的时候要直奔主题，只要，想到写什么就可以立下主题了。再说掏心窝吧!就是要发是内心的说真心话，让作文变得更真实。最后再说削马腿吧!意思是作文内容不能不齐全，麻雀虽小，但也要五脏俱全。所以作文一定要完整。

和小兔会勇敢的把大家的意见转达给状状老师，我最佩服的就是勇敢的为他人服务。壮壮也会听起何小兔他们的意见，尽可能的为班级做贡献。他们的精神是值得我学习的。

一把钥匙开一把锁。兴许呀!壮壮老师就是上天派来的，专门和大家家结缘，让班级生活变得更精彩。那么，让我们一起阅读吧!让我们和壮壮老师以及他的学生们一起分享成长的快乐吧!

许杰铭 在茫茫书海，我遇到了它，它带我去了壮壮的班级，和书中的同学们一起成长。 书中记叙了壮壮老师接收了一个尖子班——四年三班，却又主动招收了一个成绩很差的插班生，并努力帮助插班生，使同学们逐渐喜欢插班生。插班生发生了重大的变化，他乐于助人工作负责的事例让四年三班的同学们明白成绩之外，还有更重要的东西——善良。 善良是一盏明灯，照亮人们的心。合上书，很自然地想起了那一次，我匆匆地跑进学校，一不小心，摔在地上，膝盖都磕破了。这时，一位文明天使走了过来，轻轻地把我扶了起来，温和地问：“没事吧？”真是一位友善的文明天使！她的暖心帮助和问候，让我顿时忘却了膝盖的疼痛。而我却在一次朋友借笔时，断然拒绝了他。现在想起朋友失望的背影，心里愧疚极了。 书中的主人公小新那么热心，而我却一支铅笔也不肯借出。小新看到需要帮助的人，总会伸出他的双手，而我总是拒绝同学的救助。我想如果我帮助了同学，在我有困难时，他们也一定会帮助我，这样我会交到更多的好朋友，收获越来越多的快乐。 雷锋一生与人为善，把有限的生命投入到无限的为人民服务中，我也想要用一颗善良的心为人们送去温暖。真希望像小新那样善良热心的人多一些，这样社会也会多一些和谐与美好。

《壮壮老师与插班生》读后感 林佳怡 这个假期，我看完了何捷老师写的《壮壮老师与插班生》这本书，心中顿生许多感慨。 小新——一个成绩不好的插班生，来到了四（3）班这个尖子班。壮壮老师不因成绩歧视小新，而是平等对待他。小新心地善良，乐于助人，对伤害他的人从不计较。小新的善良与包容感动了大家，四（3）班的同学们收获了比成绩更重要的东西——善良。 善良是一盏明灯，照亮了人们的心灵。合上书，那件往事浮现眼前。那天，我被人误以为偷拿了语文练习的答案。其实那答案是我上课时捡到的，放在抽屉里，后来就忘记交给老师了。中午进来后，同学们用一种奇怪的眼神看着我，如同盯着一个不诚实的“窃贼”，我心中莫名忐忑。下午放学后，有人不小心透露了“真相”，心中的委屈和愤怒一下子涌上心头。我责骂他们怎能如此误会我，眼泪不禁唰唰地落下来。后来，许多人来向我道歉，我却一句也听不进去，抽泣着回家了。回到家，我气愤地把班级群名改成“恶毒之班”，丝毫不顾及老师和同学的感受。 第二天上学，我在抽屉里发现一张道歉信，但心中仍愤愤不平。事后，蔡老师语重心长地跟我说：“其实我们班的孩子都很善良，他们在日记里都求我不要来追问你事情的来龙去脉，而你却……”我听后，心中被震撼，懊悔的眼泪在眼眶里打转。 我的同学们不也和小新一样善良吗？对需要帮助的人总是伸出援手，对伤害他的人总是那么大度，一笑泯恩仇。而我……想到这里，我深深地为自己曾经的小肚鸡肠感到后悔和惭愧。 让我们都成为善良大度的人，用一颗善良的心去原谅、包容他人的过错，这样世界将会更加美好、更加和谐。

《壮壮老师与乱乱班》读后感

安溪八小四年8班 徐嘉枨

指导老师 郑清井

暑假，我认真品读了郑老师推荐的好书——何捷老师写的第一本校园小说《壮壮老师与乱乱班》。这本书给我留下了深刻的印象。

书中用幽默的书面语言讲述了这样的故事：一个全校公认的优秀班集体因为原班主任生病由代课老师来接管班级，但代课老师们却被送走了一个又一个，这个班级变成了全校闻名的乱乱班。可新来的壮壮老师不一样，他用与众不同的教学方式将乱乱班重新变成了一个十分优秀的班集体。

每当合上这本书时，我的心情久久无法平静，主人公壮壮老师和他的学生们的喜怒哀乐时时牵动着我，他们感动，我也感动；他们快乐，我也快乐……

令我佩服的是壮壮老师用自己独特的教学方法把调皮捣蛋的学生转变成遵守纪律、乐学上进的好学生，把优秀的学生教得更加出色。

是呀，每个好老师都是心系学生，想家长之所想，急，家长之所急的灵魂工程师。不管他遇到的是怎样的"坏学生",还是成绩优异的好学生，每个老师都会帮助他们不断取得新进步。这难道不是老师的可贵精神吗？我要学习老师默默无闻、无私奉献、帮助他人的精神。这样才能使美好的心灵之花开满人间，开遍世界的每一个角落……

读完这本书，我得到的感触很深。润物细无声，老师的爱就像一阵细雨洒在我们的心田。我们每一位孩子不都是在师爱中长大的吗？于是，我决定要向壮壮老师学习，不久的将来，我也要努力做一个无私奉献、爱岗敬业、循循善诱、关爱学生的好老师！

难忘师恩——《壮壮老师与林大熊》读后感

今年暑假，我与一本书交上了好朋友，这本书就是——《壮壮老师与林大熊》。与它相识相知，我受益匪浅。

书中主要讲述了这样的故事：班主任壮壮老师与实习老师林大熊一起用各种巧妙的方法让乱乱班——五年一班变成了一个优秀的班集体。他们的教育手段可多啦，如：让同学们当侦探，帮忙找衣服；让同学们用课文内容表演话剧，锻炼能力；让同学们建立英雄团队，纠正各种不良行为。

壮壮老师和林大熊老师一起用智慧与爱心把班上调皮捣蛋的学生教育成好学奋进的学生，把本来就很优秀的学生教得更加出色。这真令我佩服！

是啊，每一位好老师都心系学生，关心学生健康成长。正是因为有这些好老师的悉心关怀，同学们才能从一棵棵稚嫩的小树苗变成苍天大树，成长成才。

我很幸运，我也有这样一位好老师，他就是我们班的吴老师。吴老师十分有爱心、有耐心。有一次，他给我们布置了一篇作文，我看到黑板上的题目是：《我最喜欢的东西》。哇！好简单啊！对我来说易如反掌哪！于是，周末的时候，我一心想着玩，就随随便便应付了一下写好作文。到了星期一，我来上学的时候，心里突然有些忐忑不安。一阵寒风吹来，我不由自主地打了一个寒颤。这一整天我都想着这篇作文交上去会不会被吴老师批评，我甚至还想到吴老师批评我严肃的样子。第二天，我发现好多同学的作文都发下来了，工工整整地摆在了桌面上。我来到了我的座位上，桌上竟然没有我的作文本。不会真的要被老师批评了吧？突然，吴老师来到了教室，对我说：“文俊，你到我办公室一趟。”来到办公室，吴老师把我的作文本摊开，我震惊了，上面密密麻麻都是红笔修改批注的痕迹。老师语重心长地对我说：“文俊啊，你这篇作文写得不够用心，你看，你没有突出重点，你这里还跑题了……”吴老师细心地跟我讲着道理，耐心地教我如何修改作文。窗外的阳光暖暖地照进来，在我的心中缓缓地流淌。我明白了：我不能只顾着玩，要认真做好老师布置的每一项作业，要认真对待学习。回到家，我把这篇作文贴在了墙上。以后，我每次看到这篇作文都想起了那次经历，同时我也知道了老师对我的关心与耐心，就像壮壮老师和林大熊老师一样。

读完这本书，我深受感动，老师的爱，像春雨润物细无声，我们应该心怀感恩，用努力和拼搏报答老师的期望！

陈婧容 读完《壮壮老师与插班生》，我觉得这本书犹如一面镜子，让我看到了自己，也看到了我所熟悉的同学们。 生活在城市的我们，很多都是独生子女，衣食无忧，受着良好的教育，有着与生俱来的优越感，就像《壮壮老师与插班生》里的“优优团”一样，我们有时会不自觉地用傲娇的小眼神看着来自农村的同龄人；成绩优秀的同学，浑身散发着自信的光芒，认为学习“so easy”，不能理解为什么有人考试总是不及格，常常对差生有偏见，认为他们懒惰、迟钝，总是拖班级后腿，浑身都是缺点。 插班生小新就是“优优团”眼中的那颗“老鼠屎”，生怕他的到来坏了四年（3）班这一锅好粥。小新考试向来不及格，自卑内向，一开始同学们排斥他、嫌弃他，觉得他一无是处，总给班级添乱。在“优优团”的态度中，我仿佛看到了曾经的自己：作为班委的我，每次看到我们班平均分落后，或者与“了不起班级”擦肩而过，我都会对成绩差、表现差的同学投去嫌弃、愤怒的目光，把他们当作是班级的“拖油瓶”。 然而，在壮壮老师的眼中，每个同学都是“可造之材”，小新也不例外。最让我感动的是，在广播操比赛中，不会做操的小新怯懦地想在比赛那天“预约”生病、请假，而全班同学也都默认了他的做法。壮壮老师得知后，让小新在比赛中站第一排，结果毫无悬念的没有拿到冠军。可是壮壮老师却说这是他们成绩最好的一次集体比赛！看到这里，我渐渐明白了“集体”的含义，它代表的是全体，是对每一位成员的不抛弃，不放弃！个人的优秀不能代表集体的优秀，只有大家都热爱集体，互相帮助，共同进步，才是一个优秀的班集体。在成绩之外还有更重要的东西！ 壮壮老师还带领“优优团”到小新家家访，安排最优秀的兰兰和小新同桌，在学习上为他做“加法”和“减法”……他频出“怪招”，让小新渐渐融入集体，学习进步了，人也自信了；同学们也发现了小新身上的闪光点——勤劳善良、好学上进，有责任心。他能帮妈妈做许多事情，还懂得照顾多种小动物，这让大家佩服不已。同学们接纳他，欣赏他，帮助他，在他身上同学们还看到了自己的不足，也为自己的傲娇与偏见感到惭愧。 我被这本书深深吸引，也明白应该怎样对待班级里成绩差、表现差的同学：只有接受他，才能认识他；一旦认识他，就会发现他的可爱；发现可爱，就愿意帮助他；有人帮助，他就可以进步；他进步了，班级也就进步了！ “尺有所短，寸有所长”，每个人的身上都有不足和优点，不可自负，也不可对人存有偏见。要善于从

壮壮老师与乱乱班读后感500字2024

这几天我读了一本书，书名叫《壮壮老师与乱乱班》，作者是何捷。

这本书说的是壮壮老师把学生领导老师的乱了套的乱乱班变成全校飞高班的故事，他是怎么做到的呢？原来壮壮老师为了和最乱打交道，他频出怪招，这些怪招让同学们初次接触时觉得冷冰冰的，再次深入时却感到温暖。

例如，有一次要考试了，壮壮老师为了让大家考好一点，他就想出了一招：让大家猜考试卷，如果谁猜的题目最接近的就给奖励，结果大家为了能猜中题目，就主动积极的去复习了。这样一来大家对学习的兴趣提高了，壮壮老师的目的也就达到了。

还有，上语文课的时候，别的老师都带着三大武器：尺子、扩音器和电脑，可是壮壮老师却什么都没带，甚至连语文书也没带。课堂上，他让同学们表演课文，他还特地让平时不爱学习的阿虎躺在桌子上演叶圣陶通过这次的表演，同学们特别是阿虎对这篇课文就非常熟悉和理解了。

我喜欢这本书，喜欢里面的壮壮老师，也喜欢乱乱班里的那些学生们，在他们一起努力下，乱乱班不止变成了全校的飞高班，而且还再次获得了年度第一的好成绩。

通过这本书还让我明白了一个道理：世界上没有天生就很差的孩子，只要通过认真、努力的学习，最差的孩子也能变成最优秀的孩子。

年纪虽老，但志气更加豪壮。这个故事是《老当益壮》。 《老当益壮》讲了这样一个故事：东汉有一个叫马援，他在押送犯人的半路上，他不忍心看见犯人被送上刑场，于是放走了犯人。他知道自己已经犯了不可饶恕的罪，便辞官逃到北朝郡躲了起来。但是，他的运气很好，所以担心是多余的，正好碰到皇帝的大赦天下，马援的问题也不用追究了。从此，马援就凭自己的智慧，成为了一个地主，拥有牛羊成群，土地无数。但是，马援对自己的富有并不满足，他对朋友说：“大丈夫要‘穷当益坚，老当益壮’才对。” 在“老当益壮”这个例子中，在生活中也有许多。比如我爷爷的工作其实就是把提炼好的油收集起来，再把油卖给各个分厂、公司。我一奶一一奶一呢，她是一个医生，给镇上每一个生病的人治病。爷爷在空闲的时间也会去干活，春天到了，爷爷趁春暖花开去田里种小米、大米、糯米、黑米......，每到夏天，爷爷忍着酷热难耐在田间小道上浇水、施肥，在田间小道上留下一滴又一滴爷爷辛劳的汗水；每到秋天，瓜果飘香，我爷爷也迎来了大丰收啦，我爷爷开着一辆割稻机，成堆成堆的谷子向我家跑；每到冬天，爷爷开着一个碾米机，给所有谷子脱了衣，我们就吃上香喷喷的米饭了。你看，我爷爷是不是“老当益壮”？ 我一奶一一奶一虽然早晨要上班，但是一有空就去种棉花，夏天我会和一奶一一奶一一起去摘棉花，棉花犹如一朵朵云一样飘进了我和一奶一一奶一的大袋子里。冬天，我们一家就能盖上一温一暖至极的棉花被。我一奶一一奶一是不是也老当益壮？ 我的爷爷一奶一一奶一都“老当益壮”了，我们是不是更应该“小当益壮”。

今天，我读了《狼牙山五壮土》，我不禁感慨万千，我内心被深深的震撼了。 《狼牙山五壮土》讲的是五位壮士接到了掩护群众和连队主力的任务，经过了几天的英勇奋战，完成了任务。但是这时，敌人紧跟在后面，五位壮士又面临着生与死的选择，但他们毫不犹豫地选择舍生取义，最后英勇跳崖，以死报国。 读到这里，我的眼睛湿润了。这是多么勇敢的民族精神，多么忠诚的爱国情义啊！他们在遇到危险时，英勇杀敌；当他们面对决断时，毫不犹豫；特别是他们面临死亡时，无所畏惧，喊着壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！”跳下了悬崖。这声音传遍了长城内外，传遍了世界各地，让全世界人民知道：中国人民是坚强不屈的，中国人民是不可战胜的。 这篇课文让我想到了同在抗日战争时期的王二小。他的父母被日军的飞机炸死了。他只能在山上当一个放牛娃。一天，日军来他的村进行大扫荡，要消灭八路军的后方机关。在扫荡的途中，路过了王二小在放牛的这座山，王二小见了，为了保护八路军的后方机关，故意让敌人发现了自已。后来王二小不顾生命危险，把敌人引入了八路军的埋伏圈。当所有敌人都进入埋伏圈时，伏兵四起。日军的队长看见中了埋伏，顿时大怒，把还没来得及逃跑的王二小残忍地杀害了，就这样，我们的小英雄王二小牺牲了。 五壮士和王二小都是为了国家而牺牲的。比起他们，我们幸福多了。那还有什么理由抱怨作业太多了呢？遇到困难，又怎能害怕呢？我们应该传承前辈的精神，一起为振兴中华而努力奋斗。 少年兴则民族兴，少年强则国家强，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，让我们以五壮士为楷模，努力学习，努力奋斗吧！