凉风习习，灰沉的天空弥漫着层层雾霾，看着坠下的飞机，我不禁想：果然输了！这一想法却如平地惊雷，炸得我一愣，是我自已先后退了

学业尚不繁忙，老师便选了我去参加航模比赛。在这么个人才济济的学校，怎么偏偏选了我？我有些欣喜，但更焦虑，以我平庸的资质怎么能胜任？午后的艳阳照得我头昏脑胀，似有只巨蛇缠住了我的心般，惴惴不安。

训练很快开始了，我因身高分到了牵引飞机，大概是像放风筝一样放飞飞机。第一天先做模型，教练把材料递给我们，脆弱的机翼，扎手的木板和刺鼻的胶水打得我措手不及，手忙脚乱地拼完后，看着那摇摇欲坠的机翼，似乎它都在嘲笑我的愚笨与手拙，手上一层一层的胶水将我的狼狈宣之于众，一下子心乱如麻，似被抽走了浑身的气力。

第二天放飞机，我疯狂地迈着步子，扯着线在操场上飞奔。呼啸的风声在耳边响起，手心被细线勒出一道又一道红圈，狰狞可怖，我却毫无知觉。感受着从耳边刮过的细风，我喜上眉梢，或许这一次可以看见那抹白色的身影在碧空中自在翱翔，或许我可以担起这份责任。可一回头，航模直直坠下，发出啪的击地声和木板断裂的脆响，毫不留情地击在地面上，击在我的心上。断折的机翼似在痛苦呻吟，斥责我的笨拙无能，笑意无影无踪。

日子一天天过去，我的失败越来越多，即使曾经成功过，内心也不禁冒出这样一个念头：既然怎么样都会失败，那为什么要努力拼搏？

比赛当天到了，天边弥漫的黑云与风中刺骨的寒意似乎昭示着我的失败。大家都这么厉害，胜利似乎遥不可及。踏在草坪上，我麻木地奔跑牵着航模，心中一个声音呐喊着胜利，另一个声音却嗤嗤冷笑：胜利属于别人。回头，看见航模摇摆而下，折着的尾翼宣告了它的坠落，我没能见到它的英姿。

果然输了。不，是我自己后退了。

我从没认为自己会赢，以为缩在做不到的壳中可以解决一切。我后退的这一步叫自卑，叫怯弱。自己都不认为自己可以成功又怎么会成功？消极的对待一切又怎么会有前进的动力？放手一搏都做不到又怎知未来的精彩？

这一次我后退了，再也没能追回去。所以我不再后退，我要向前走，自己摘取美好的果实。

海，深邃而广阔，神秘而无常，在浅浅的蔚蓝后面，潜藏着一些耐人寻味的东西，吸引着我走近它。 去年暑假，我和爸爸妈妈去威海看大海。我高兴得一蹦三尺高。我们到达海滩时已是傍晚时分，西边天际由白变黄，由黄变红，万道金光射穿玫瑰色的彩霞，给大海撒上了一层碎金。晚霞不断扩大它的范围，转眼间笼罩了一切，海面上像铺展开了一幅瑰丽的织锦。渐渐地，漫天的繁星和海岸上的一盏盏明灯辉映在水中，显得那么耀眼，那么心旷神怡！

第二天一大早，我们又来到海边。这时，海雾还没有消散，只听见海浪拍打礁石的声音。过了好长时间，海雾像仙女似的轻盈地飘散了，大海终于露出了它豁达坦荡的胸怀。海水犹如座座坡度平缓的小山丘，缓缓涌来，又缓缓退去。大海在欢笑，兴奋的波浪泛起一团团笑涡，向着远道而来的游人微笑，向着驰骋海洋的轮船微笑。

我站在海边的礁石上，举目眺望，蔚蓝的海水一直伸向远方，与蔚蓝的天空融为一体。远处，几只白色的海鸥时而展翅高飞，时而低空滑翔，时而俯冲海面，不时发出欢快的叫声。走下礁石，漫步在柔软的沙滩上，海浪悄悄地爬过来，轻轻地舔着我的脚。我闭上双眼，觉得就像躺在妈妈怀里，尽情地享受着它的爱抚。

踏着洁白的浪花，我和妈妈在沙滩上捡起五颜六色的贝壳来。美丽的贝壳有的像小船，有的像水瓢，有的像帽子我摸摸这个，又看看那个，觉得每个贝壳都那样新鲜、别致。不一会儿，我和妈妈就捡到了好些形状不一的贝壳。妈妈还顺便捡了几块色彩斑斓的鹅卵石呢！爸爸在旁边也没闲着，用相机把这些美好永远地定格下来

大海真是让人流连忘返，它深深地吸引着我，留在我记忆最深处。大海，今年暑假，我还会来的！

上了初中后，学校开始上阅读课。每次阅读课，都可以看一本书，每本书都蕴含着一些道理：有关于谦虚好学的、实是求是的精神；也有关于温故知新、学思结合、学以致用的学习方法；还有关于诚实守信，厚道仁义、坚守贞操的思想品德，总之，书上的道理是深奥的，要我们去细细体会。

有一次，我无意看到了一篇文章我为什么打你，是毕淑敏写的。这篇文章给我留下了深刻的印象。我对父母打孩子这种行为的看法是：打源自对孩子的爱，作为孩子，应该理解；打是父母让孩子与最肮脏的品质永远隔绝的保护措施，这是一种负责任的，深沉的爱，这样的父母应该受到尊敬。但是有些父母不分轻重，动辙对孩子拳脚棍棒相加；更有甚者，借殴打孩子来宣泄自己的情绪，实在是不可取。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵这句话运用了比喻的修辞手法，把孩子的话比作爬山虎的卷须，生动形象地描绘出我听到孩子的话后内心的感受，写出了孩子的话在我心中的分量。重要的不是身累，而是心累我对这句话的理解是：孩子做错事让母亲感到心疼无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说打孩子重要的是心累。

妈妈的美从不随时间流逝而黯淡，也不随物境的变迁而衰老，她永远是点燃在我们心中不灭的星。

火总有熄灭的时候，人总有垂暮之年，满头花发是母亲操劳的见证，微弯的脊背是母亲辛苦的身影祝福年年有，祝福年年深。

母亲的爱是炽热的，父亲的爱是深沉的，只有拥有这全部的爱，才是真正的幸福。

小时候，母亲牵着我的小手在夕阳下散步，夕阳下的风景那么无私，那么柔美，清清的，深深的。今日远在天涯的我仍记得那夕阳，那风，请它们带去我深深的祝福。

吴怡

读《想什么长什么的种子》有感600字

说起“高大威”，想必同学们都不再陌生了吧！这个“捣蛋头儿”是“棒棒老师系列”丛书中的焦点人物，不知他在《想什么长什么的种子》这部书里又会搞些什么名堂，我怀着好奇一气呵成读完了整本书，真是意犹未尽！

这本书是段立欣所著，高大威是不折不扣的主人公。其实，我们通过这书名就可以想到书的主要内容就是讲想象力的。不要说从开头到第八集才写到“想什么长什么的种子”，涉及到想象力的内容，其实整本书的内容都充满着丰富的想象力，非常地吸引我。

先是那个住在尼加拉瓜大瀑布的女巫，居然被她的扫帚弄没了；接着热情似火的塑料袋，成了某人的宠物，不仅能帮他提东西，还会跳华尔兹；在“悟空号”飞船里，哆嗦的牛一变成了土著族长，把“小不点儿捣蛋头儿”吓尿了裤子；当然还有一包“拍拍粉”让“捣蛋头儿”成了全班的唯一；还有横冲直撞的火气长，山羊胡的猴子，正方形的绿太阳……再到最后奇形怪状的种子种出了杂七杂八的东西，给欧阳校长种头发，一发不可收拾……这些怪事把绿色叮当小学弄得天翻地覆！

书中的两句话我非常欣赏：其实我们每个人心里都有一颗“想什么长什么的种子”。只要你能够把想象的翅膀展开，思维的大门打开，就可以种出任何东西。我们现在的高科技产品也大都离不开超凡的想象力。

看完了这本书，我知道了想象力的重要性，一些老师和家长不应该总是说我们乱想乱问，应该尊重我们孩子的想法和问题，如果能像棒棒老师那样对我们加以引导，使我们尽情发挥想象，相信我们也能创造出奇迹！（四年二班 佟欣 指导教师：全永红）

【教师评语】小作者从故事的主人公入手，概括性地写出了对《想什么长什么的种子》一书的感受，再用简练的语言把文中的内容概括出来，处处流露着对本书作者及书中人物的喜爱，语言幽默诙谐，能看出小作者是个爱读书的孩子，并有一定的阅读能力。小作者在文章结尾写出了自己的心声，让我们的老师和家长也引起深思：我们该如何培养孩子的想象力，还孩子丰富多彩的童年。

想必大家都或多或少写过一些文章吧，写作文可以帮助我们留下一些关于时间的记忆。写作文虽然不困难，但也需要我们下功夫。一般人借助范文模板时该怎么做呢？小编特别从网络上整理了什么书读后感作文600字精选5篇，欢迎分享给你的朋友！

“幸福”是一个美好的字眼，很多人都在追求它。然而，什么是幸福，幸福又靠什么，人们的理解各有不同。就拿我来说吧，过去，我以为没上学之前是一种幸福，没有作业，没有考试，每天无忧无虑，吃好的，穿好的就是幸福。那么，幸福究竟要怎么来呢?我不知道。我读了《幸福靠什么》这篇童话故事后，受到了启发，找到了答案。

这篇童话故事主要写了萨迪和拉迪兄弟二人，他们很有钱，萨迪以为幸福主要是靠钱，拉迪认为幸福在于品德高尚。于是他们找到一个搓麻绳的手艺人——哈桑。他们给他钱，看他能否因此获得幸福。可是哈桑把他们两次给他的钱都弄丢了。后来兄弟俩给了他一段棉线，哈桑又干起了老本行。邻居为织鱼网向他借了一段棉线，用一条大鱼作为报答。当破开鱼肚时，发现了一颗水晶，哈桑用这笔钱办了个制绳厂。不久，哈桑成了富翁。兄弟俩终于明白，金钱本身不一定能使人发家或带来好运。幸福就是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。于是他们做了慈善家，帮助需要帮助的人们。

掩卷沉思，我不禁为过去的幼稚无知而羞愧。这次四川大地震后，好多小朋友失去了亲人，可他们还是幸福的生活着。因为有来自四面八方的“亲人”给他们帮助，为他们祝福。他们靠自己的'努力和毅力创造着自己的幸福。虽然他们吃的、住的都是那么简单，可他们依然很快乐。我虽然衣食无忧却不知道幸福靠什么?现在我知道了，只有靠自己劳动创造的幸福，懂得满足，懂得珍惜，那才是真正的幸福。马克思说过“能使大多数人幸福的人，他自己也是幸福的”。我以后一定会沐浴在幸福的雨露和阳光下健康成长。

《十万个为什么》是一部有许多常识和科学的科普读物，里边的常识一应俱全，上至地舆，下至地舆，科学、地舆、动物、植物。有许许多多的科学问题都可以在《十万个为什么》里边找到答案。

曾经，每次下雨往后我都会在天空看到一道道美丽的彩虹，在我没看《十万个为什么》的时分我不知道彩虹是怎样构成的，读了《十万个为什么》今后，我知道：其实彩虹是飘浮在空中的小水珠反射太阳光而构成的，这是因为下雷阵雨，水珠也比较大。往往一阵雨往后，很快放晴

幸福许多人在追求它。然而什么是幸福，人们的理解各有不同。就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服；既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，仿佛吃好穿好就是幸福。其实，我也觉得这似乎太小孩子气了，但对于幸福究竟是什么这个问题，我总感到有些迷茫。读了《幸福是什么》这篇文章后，我才受到了启发，找到了答案。

我读的这则故事主要写三个牧童通过共同劳动，砌了一口井，智慧姑娘代表森林里的花草树木和动物们来感谢他们，祝他们幸福。牧童们说：什么是幸福？智慧姑娘要他们自己去弄个明白，十年后再到这里相见。十年过去了三个牧童如期在小井旁边相见了，他们各自谈了自己的幸福观。当医生的、干杂活的和留在村子里种地的都感到很幸福。智慧姑娘听后说：你们三人都明白了：幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对他人有益的事情。

掩卷沉思，智慧姑娘一语道破了幸福的真谛，澄清了我思想上的迷雾，为过去的幼稚无知而羞愧。以前，我以为好吃好穿就是幸福，《红楼梦》里锦衣玉食的贾宝玉幸福吗？答案是否定的。他最终自己觉得那种幸福难熬，最后撒手出家了。没有好吃的，没有好穿的，日子清苦一点就一定不幸福吗？方志敏烈士为了革命，一生过得清贫，但在他的《可爱的中国》一文中讲到，他的一生是很幸福的。

我反复思索，终于悟出一个道理：人生观决定一个人的幸福观。怎样看待幸福，关键是我们想做一个怎样的人，一生该怎样度过才算有价值。

这本书不仅使我认识到了什么是真正的幸福，而且使我明确了我今后的人生道路应该怎么走。

在平凡的生活中，大家都有写过与“幸福”相关的文章吧。幸福是什么，幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。那么，生活中的幸福作文有哪些呢？下面是读后感大全小编帮大家编辑的“什么是幸福优秀作文600字”，希望能对您有所帮助，请收藏。

幸福是什么？也许很多人都在默默追问。

其实，我们一直都生活在幸福中。只不过，我们过多地关注已经失去的，而没有盘点我们现在拥有的。更有很多人索性认定自己是不幸的。甚至觉得他是这个世界上最最不幸的人。

我也曾经这样认为过，直到我去做义工。当我走进那座清雅的楼房，走近那些残疾孩子，一种来自心灵的撞击铿锵有力，将我顽固的认知击得粉碎。

那些孩子，身体残疾，很多说话含糊不清，但他们灿烂的笑容如同清泉一泓，缓缓地流进我的心底，悄然滋润着干涸的灵魂。在他们面前，一切词语变得渺小、卑微。他们对我微笑，我沉醉，也心痛。我突然发现，自己的心门一直是关闭的，在遇到他们之前。现在，已经訇然中开。

我不敢想，再过10年、20年或者30年，他们还能这样无忧无虑地微笑吗？如果他们走进社会，了解了世界更多的内容，他们是否要承受太多的歧视和异样的眼光呢？这些“特别的关照”会不会刺痛他们的自尊？我不敢设想下去。我只祈愿，他们永远如此单纯地生活下去。

参加完活动后，我时常想，和他们相比，我们还有什么资格说不幸福啊？在那么一瞬间，我明白了，心身健康本身就是一种幸福，如果能用健康的心身创造理想，则是更大的幸福。我多么希望自己能够强大起来，为这些孩子托起一个太阳，温暖一下他们的心，照亮他们脚下的路啊。

付出，或许是更大的幸福。

有人说，幸福其实很简单。是的，幸福不必须多么宏伟惊人，幸福就像初春新雨后冒出的笋尖，稍一低头或弯腰便能发现它遍布足下；抑或是在盛夏乡野的天空中，偶尔抬头便可看到的漫天繁星。幸福就是喜悦，发现生活之美的单纯的喜悦，只要伸手就能触到。有一颗永远不老的心，平和的态度，进取的心态，幸福便处处皆可捡拾。

幸福能够是寒冬中一丝温暖。还记得小时候有一年冬天十分寒冷。那时单薄的身子抵御不了寒冷的侵袭，双手冻得通红。而身旁的妈妈发觉我的窘态，便用她温柔而纤细的双手握住我的手，同时把我另一只手放入她同样温暖的口袋中。这时的妈妈就像天使一样，脸上泛着微笑，而我的手被温

教育是个很宽泛的概念，人与人之间的交往间也总是提及教育问题，有时候你认为一个人缺少教育，而别人可能也认为你也缺少教育，对教育的认知每个人都有不同的理解，但是真正能站在对方角度思考教育问题的人却少之又少。

在《教育是什么》一书中，作者说：“人是教育的内因，环境是教育的外因，作为内因的人与作为外因的环境相互作用形成了教育”。

在工作与生活中，我对这句话深有体会，一个人的教育问题不仅是个人的作用结果，也是环境作用的结果。一个人接受教育，他就会在已有知识和观念的基础上对教育进行理解，然后形成一套自己的行事准则与思想观念，而不断变化的环境又会作用于一个人的教育，让他的思想和行为在环境的影响下发生或大或小的改变。

自从拜读了沈思的《教育是什么》这本书之后，我便在生活与工作中更加注重教育的问题。

身为社区工作者，我们与居民之间的沟通，往往以宣传服务的方式开展。当社区居民面临拆迁，我最能体会他们面对拆迁时的心情，离开自己长久生活的地方，离开自己经年累月精心装饰的家，对这些人来说面对的不仅是另寻他处的麻烦，也是内心一时半会无法放下的重压。面对他们，我们在政策上进行宣传，在他们原有认知的基础上，帮助他们更深层次的认识到拆迁的必然性，然后帮助他们规划更好的生活，让他们放下眼前的悲伤，向着更美好的明天而努力。

学习是相互的，我们在对社区居民进行服务的时候，其实这些居民也在教育我们，不断扩充我们的眼界，让我们在交往间更加深入地了解对方。在相互沟通时，我们应该耐心与体贴，因为人与人之间的交流观点往往存在差异。在社区，或许也存在着很多让人一时半会儿无可奈何的事情，但互相体谅，互相理解，互相尊重，站在对方的角度思考，便感受到相互间建立良好的沟通并不是那么难。

教育的重量本就沉重，但只有扛得起教育的重量，才能带着这份教育走向更远的地方。

把压力当作垫脚石

在每个人的成长历程中，总会有一些不愉快的事，也总会跌跟头。在我的成长经历中，就曾被一块绊脚石给绊了个大跟头。

小学三年级时，我的成绩一直比较稳定，虽然不在全班排名的前五，但也不在十名之后。几次考试，我的成绩都不错，于是就有一些飘飘然。但是令我没有想到的是，那次考试，由于粗心大意，我重重跌出了十名之外。

面对老师的批评，刚开始我还是可以听进耳朵里去的，但到了后来，我却显得有些不耐烦。从此，我开始消极，不乐观了，上课也不认真听讲，在老师讲课时经常插话，惹老师生气，我甚至连父母也开始顶撞。

从那时起，老师的话，我也不以为然。一次，我顶撞完我的母亲之后，我妈妈的眼里却充满了慈爱与等待，一眨眼，一种液体从妈妈眼里流淌出来，那种液体，叫作泪。我跑过去哭得泣不成声，说：妈，我错了，我改！

第二天，老师拿着一张以前做的试卷，指责我说：你这样下去，没什么出息！这句话彻底把我惊醒了，这句话对别人来说，可能会阻拦他前进的路，但我想起我的妈妈，忍不住哭了。下课后同学们围着我问：没有什么事情吧？

我只是摇摇头，但暗自下定决心，一定要考进前五！但我落下的课程太多，我坚持不懈地赶了半年的时间，终于，功夫不负有心人，我考了第二名，证明了自己。

有时，压力会是动力，将学习看作一种乐趣，绕开不乐观的观念，将绊脚石转化成垫脚石，终究会成功。

【第1篇】

《人为什么活着》的作者是日本“经营四圣”之一的稻盛和夫，也是目前“经营四圣”中唯一健在的一位，他一生创建了两个世界五百强企业，可谓是一个奇迹。一个人一生创建两个世界五百强企业，我想如果仅仅拥有技术、能力是无法实现的，而在于他懂得生活的真谛。1997年6月，稻圣和夫曾做过一次身体检查，医生告诉他患了上胃癌。他听完以后，就像没事一样，淡淡了回应了一声：“是癌症吗？”然后马上去本州岛西侧的冈山县进行演讲。

人活着的理由太多，为了感情，为了事业。先说说事业吧，每个人都希望自己能有所作为，能成就一番事业。但然我们现在还没有事业，但我们真在为了自己的事业积蓄力量。但这个过程是漫长而艰巨的，挺过来了就是胜利。不是每个人都能风声水起，都能扭转乾坤的。所以当你遭遇挫折和失败的时候，你该怎么做：是不停的抱怨；是怨恨他人；怨恨自己；怨恨老天爷不公；是继续坚持还是就此放弃。这里我要告诉所有人老天爷对每个人都很公平的，机会人人均等就看你是否能抓住。通常老天爷在对你关了一扇门的同时会在旁边开一扇窗，遭遇失败和挫折的人你要注意了，这个时候你要是保持清醒的头脑仔细的分析自己目前的状况，你就会找到那扇窗，就会抓住这个机会翻身。

再来说说感情吧，有的人为感情生，有的人为感情死，有的人为感情抹脖子。然而人的一生又不能离开感情。围绕在我们身边的有亲情、爱情、友情……无论何时何地，何种处境，都有他们在默默得支持着我们。我们的家人、朋友、爱人，他们也许是我们感情生活的大部分，他们可以为我们哭，为我们笑，我们为什么不能为他们而活。希望他们有好的心情，好的生活，并以此为目标奋斗。

当然，在我们追求自己的生活目标是会有各种各样的困难。但人就是要学会在顺境和逆境中求生存，顺境谁都过得了，逆境就不一样了。逆境就好比绊脚石，不知道绊倒了多少人。聪明的人会利用绊脚石来垫脚忘上爬，最后越爬越高，也是看到风景最多的人。要知道人是最伟大的，世界上的一切都是人创造的，可以说人也是打不跨的。不管你遇到了什么难题，都不要放弃。不管遇到什么事，都要把心态摆正。躺下容易，站起难。就是站不起来也要爬，爬到给你安全感的地方。要站起来就得靠自己，不管你用什么方法，只要你能站起来就ok。所谓当局者迷，旁观者清。很多事轮到自己就糊涂了，不知道该怎么办了，不知道该怎么站起来了。这时就需要有人帮你一把，帮你看清局势，把你拉起来，让你站好，