每一条通往成功的路都是一样的遥远、一样的充满荆棘;如果你想寻求一条快速高效的捷径，我只能遗憾的告诉你：“没有。”成功不对任何人提供捷径，它公正的对待每一位挑战者。

你想成功么？做个把生活过得像诗篇一样优美、动人的成功者;做个把家建设得和睦、温暖的成功者;做个把事业做得蒸蒸日上，把学习做得榜上有名，和同学之间互帮互助、相亲相爱的成功者。我们都渴望金榜题名，我们都热枕事业有成，我们都向往和谐美满;但是这些美好的成功是靠一分一厘的积极进取，一点一滴的坚持努力，一丝一毫的细心专注。

如果失败是无拘无束的放纵自我，那么成功就是不断受鞭打还要不停旋转的陀螺，它一旦转动就不能停下，否则将会被淹没在昏暗的阴影跌得遍体鳞伤，最后倒置在肮脏的尘土里，所有的光芒就此埋葬。

想成功就得一刻不停的让自己转动，王羲之的儿子王献之师承父亲，王献之为了让自己的书法能与父亲匹敌从小便开始勤奋练笔，据典故记载，他坚持不懈费了数年光阴磨尽十八大缸水，在书法造诣上苦下功夫直到入木三分，最终成为一代书法大师，取得与父齐名的伟大成就。

我们无时无刻不在与时间抗争着，流年似水，一去不返，而我们都渴望成就，那么从现在开始学会珍惜手中的时光吧，它们将会使你的生命变成最璀璨的瑰宝。

美国史上最年轻的总统约翰逊·肯尼迪从小到大都是百病缠身，可就是这样一位快接近废人的人却从平民百姓起步，从工人、军人到议员，一步一步走到总统的位置。他为什么有如此传奇的成就？因为他懂得时光的短暂，明白时间的珍贵;尽管病痛把他折磨得身心疲惫，甚至在三十岁是被医生断言“最多只能再活一年”，但他在各种发病期都孜孜不倦的勤奋着，废寝忘食的学习、工作;死亡无时无刻不在威胁着他，可他却更加珍惜宝贵的时光，加紧利用，充分高效的使它们为自己的效尽最大的力。约翰逊肯尼迪被许多人誉为“与时间赛跑的人”他用短暂而又有限的四十六年生命为我们创造出一席珍惜时光的佳话，他的成就也将鼓舞着无数代在成功路上摸索的人，给他们一份启迪和动力，不管何时何地，不管处于什么境地我们都不要忘记学习。

也许成功不过是一个模糊的理论，是一个人生命笼统的概括;但是这个名词对每一位上进的同学来说都是弥足珍贵的。只有我们时刻准备出最优秀的自己，才有足够的魄力和勇气去面对它。

成功要求我们问心无愧，尽最大的努力对得起自己;成功叮嘱我们奋力拼搏，人生的意义在于力挽狂澜的的拼搏;成功警示我们勤奋踏

天空一无所有，为何给我安慰读后感 读书笔记 第(1)篇

据说这是一本海子的诗传，如果海子知道他的诗被这样解读，肯定会难过的。 关于诗歌，海子的最高理想是写出史诗，像荷马史诗，像神曲，但这不是一个诞生史诗的年代，他的太阳七部曲无人问津，他的面朝大海春暖花开频频登上房产商的广告牌。这一方面受限于时代的背景 ，这个一个追求速度效率财富的时代，没有人倾心于英雄史诗；另一方面也受限于他个人成长认知的背景，他心爱的姑娘去了美国，他写了几首关于太平洋的诗，开头便是，太平洋，丰收之后的荒凉的海，太平洋，在劳动后的休息，或许丰收和劳动，才是他诗歌的底色。 生命，有人用于追求宏大的梦想，有人用于倾心安逸的生活，对于个人来说，都没有对错，但对于整个人类来说，那些不合时宜的追梦人，是更加难能可贵的。海子就是这样一个追梦人。 耐着性子看完了这本文艺腔十足的书，让我想起了琼瑶阿姨。很好奇现在居然还有人写这样的书，百度了一下作者，发现他的书都是这样一种风格。 一本不好不坏的书，喜欢海子喜欢文艺风的人可以看看。

天空一无所有，为何给我安慰读后感 读书笔记 第(2)篇

这是我看过作者得到第二本书，随园散人，风格还是一样，用词华丽，作者的诗词功底很好。诗经、唐诗、宋词，都能运用自如。

这是一本海子的诗传，关于海子，我之前只学过他的那首《面朝大海春暖花开》，25岁，风华正茂的年纪却卧轨自杀。理想与现实的差别，以及感情的受挫。让这位天才患上了精神分裂，压得他喘不过气，选择了卧轨自杀。他一直在追求幸福，是个以梦为马的诗人。

生命，对于每个人只有一次，我们都是哭着来到这个世界，又在别人的哭声中离开这个世界。我没经历过海子的生活，不能随意评价他的自杀。他有遗憾吗，我估计有，既然有遗憾，为什么不把这些遗憾解决完，海子的死，生如夏花般绚烂，逝如秋叶般静美。前几天因病离世的主持人李咏，看过几篇关于他的文章，他没有遗憾，只有不舍。他，对家庭负责，对工作敬业，对社会奉献。只可惜连幸运52岁都没有活到。我们的一生很短暂，应该做好自己该做的，珍惜身边人。

天空一无所有，为何给我安慰读后感 读书笔记 第(3)篇

曾以为，那个只愿面朝大海，春暖花开的海子，来自烟雨江南。那个野蛮而悲伤、一路向北奔向远方的海子，来自孤烟大漠。谁又能料想，n这个出生在安徽寂静小村的聪慧男孩，n这个以文科第一考上北大的少年才子，n这个自诩为宇宙的孩子、世

开学初，我再次捧起了《成功无捷径》一书细细阅读。我再一次被里面的雷夫老师的敬业精神深深的感动着。此书向我们展现了一个有血有肉、富有生命力与教育激情的充满智慧的美国教师形象。从一开始为了成名而做教师到真正为教育而献身，雷夫老师经历了无数的挣扎与艰难的蜕变。雷夫老师用他的点滴付出和执着的努力，带领着他的学生们创造了第56号教室的奇迹。他的经历正如第56号教室的座右铭一样：成功无捷径!他用自己的实践告诉世人：只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果。我体会到了《第56号教室的奇迹》的精神所在，深深地为雷夫老师对教育的执着与热爱而震憾，为雷夫老师的智慧与成功而喝彩!

记得陶行知老先生的那句千教万教教人求真，千学万学学做真人。意思是说教育应以诚信为基、以求真为本的教育本质。而雷夫老师在书中阐述的人格品质才是教育本质的观点，我觉得与陶先生的见解可谓是异曲同工。我也特别赞同雷夫老师的观点，我自己觉得作为一名教师，除了自己本人一定要身正为范之外，良好的品质更为重要。所以接手五八班的第一次班会上，我就对所有的孩子说：坐在我们五八班教室的孩子从今天开始我们就是一个新的大家庭了，我要求我们家里的58个孩子和我每人都必须要有优秀的品质，否则就不用谈学习及其他的事了。孩子们也都赞同的点点头。确实感受到教育的本质就是人格品质的培养。

另一点感受：雷夫老师特别注重营造家的氛围，经常排练莎士比亚戏剧，打造了这间教室卓尔不群的成就。尤其令我叹为观止的是，雷夫老师是个绝对的多面手。他太有才了，可以将众多学科巧妙整合，犹如技巧娴熟的导演，把多种角色演绎得各具特色淋漓尽致。雷夫老师的把旅游作为课堂资源，引导学生在旅途中改变生活的实践，更是令我佩服不已。让我想到孔子的话：读万卷书，行万里路。雷夫老师的行万里路，再一次证明了读万卷书不如行万里路的道理。遗憾的是在我国教育中安全怎么办?总之，同样作为五年级老师的我和雷夫老师要学习的地方实在是太多太多了，他的魔鬼式训练日程表，他的六阶段也都将成为我凝聚班级的粘合剂。他的三剑客更是引起我深深的思考。

此书对我来说是一种全新的洗礼。让自己也能成为一个既有智慧又很成功的教师吧。

今天，我读了毕淑敏的《母亲无节》，读完之后，不由潸然泪下。 我曾经非常抱怨我的妈妈。在我读过的课文中，在我看到的电视里，在我听到同学的议论里，妈妈都是慈爱的。她们都会将孩子搂在怀里，哼唱着摇篮曲，等孩子睡着了，还会摸摸孩子的头，更会亲亲孩子的脸颊。可是，我的妈妈呢？ 每天早晨，当我醒来时，妈妈已经不在家。桌上是盛好的饭菜，碗下压着一张纸条：小威，妈妈上班了！我默默地看着纸条，心里全是不屑：就你这个做体力活的，也叫上班？像这样的生活，我早已习惯了。晚上回家，我都是吃中午剩下的饭菜，然后写作业，自己睡觉。妈妈什么时候回来，我根本不知道。跟妈妈的联系，也就是早上的那个纸条和饭桌上变化不大的饭菜。 去年，爸爸决定不去打工，和妈妈回来一起承包了五十亩地。而我的学校却在郊区，所以，他们还是租了一件房，好让我上学方便。每天晚上，妈妈回来给我烧饭，早上再去地里。虽然她天天回来，但是，我却不怎么跟她说话。因为怕打扰我，所以我写作业时，她也从不主动和我说话。有时，她居然就能趴在桌上睡着了。其实，我知道，她很想和我说话，可是我就是不想和她说话：谁让她从来没有像别人的妈妈那样疼疼我，惯惯我！ 直到有一天，放学时，外面下雨了。别人的家长都站在校门口送来雨具，我收拾好自己的东西，准备跑回家。谁知道，刚走的门口，就听到妈妈的声音：小威！我抬头看去，妈妈裤腿上全是泥浆，正站在校门口不远处。出于报复，我故意不理她。妈妈赶忙跟了上来，将伞遮在我头顶。我们不说话。妈妈不时的换着打伞的手，又怕我淋着，所以姿势很别扭。我有点不忍，从她手里接过伞。我才突然发现，以前高高大大的妈妈现在在我面前，怎么这么矮小？皮肤怎么也这么黑？还有，妈妈的脸颊好像深凹了许多。妈妈见我接过伞，好像有点出乎意料，她愣了一下说：今天，和你爸爸刚把肥料撒下地，见下雨了，估计你没带伞，我就忙赶来了。 看着妈妈黑瘦的脸，我问：妈妈，你现在有多重？妈妈笑笑说：98斤，刚在买肥料那称的。我突然心揪了起来，我的妈妈以前可是有一百二十多斤。就这一年里，她为了省钱，都是自己干活，除非实在忙不过来。做了一天的活，还要掐着时间，算准我放学，好给我准备饭菜。不提地里劳累的农活，就这一天四趟的奔波，来来回回就有六十里 可是，我却在心里抱怨她，埋怨她，甚至有点折磨她。后悔、自责漫过了我的心。看着瘦小的妈妈，我在心底对自己说：妈妈，对不起

我在寒假当中，阅读了德国作家雷马克根据自己的战争经历写的一本小说《西线无战事》。它给我留下了很大的震撼。 这本书的书名西线无战事是在一战最后两年，人们在德国军方的战报中可以成百次地读到的句子，对此，有人相信，有人怀疑，可是只有少数人知道，在这个句子背后隐藏着更多的悲哀、痛苦和毁灭。 《西线无战事》讲述的仅仅是主人公，二十岁的德国小伙子博伊默尔，以及他的同学和朋友参加第一次世界大战，在最后两年里的战斗和生活的一些零散的片段。博伊默尔和他的同学当初只是些十八岁的青年，在长期接受老师们灌输的所谓英雄气概，神圣职责和祖国等爱国主义口号后，自愿报名参军，经过短期训练后开赴西线参战。但自从上了战场的那一刻起，这帮热血青年对生活热忱的理想便在残酷的硝烟与弹片的现实面前破灭了。年轻人的理想主义抵抗不住连天的炮火和壕沟里的野蛮撕杀。他们的眼中只有鲜血、残肢，、碎肉、脑浆和毒气。活生生的同学和战友一个个阵亡，战场成了一个个无名士兵的坟墓。他们每天都在生死线之间挣扎着，直到死亡。 虽然战争意味着毁灭与灾难，但在人类的历史长河里，战争一直没有停止，人类对和平的呼声也一直没有间断过。近日来，我们可以从各种新闻媒体上了解到，现在伊拉克境内已经战火连天，空气中弥漫着浓浓的火药味。十几天的战火已经使大批的军人身葬战火，许多平民无辜丧身。战争，给多少伊拉克人，美国人，英国人的心中留下阴影，给多少伊拉克、美国、英国家庭带来黑暗。我为这又一场灾难的出现而感到悲哀。几千年来，这个地方曾遭受过多少次战争的毁灭。古时候，这里曾是美丽富饶的美索不达米亚平原，无数部族都梦想着占有她。最先踏入这块土地的是苏美尔人，接下来是阿卡德人，阿摩利人，赫楞人，亚述人，迦勒底人，波斯人，古罗马人，土耳其人，直到现在的阿拉伯人。下一个可能就是美国人了。只有强者才才能统治这片土地，弱者就要遭受灭顶之灾！这便是这块土地的历史，一部野蛮征战与文明建设的历史。我们不否认那些些古人创造了辉煌的文明，但我们也不要忘记，当一个古老文明被一个年轻的用武力取代的时候，其代价便是成千上万的男人，妇女和儿童被屠杀，多少的辉煌的建筑，亘古的遗址，精美的艺术品及其他人民劳动成果被毁坏，无数人家破人亡，流离失所。古人进入这片土地为的是食物，现在美国人进入这块土地为的是石油。但他们的代价都会是一样的无数人生命的丧失与心灵的摧残。千百年来，人类时时刻刻

我的读书笔记，记一些我读过的书，并记录一些转眼就忘的想法。大家不一定也会对这些书感兴趣，因为我深知，一本书，需要用读者此时的心情配合，才会有兴趣读下去。

《无用之美：丰子恺聊绘画》是在西西弗书店看到的，于是列在自己的书单里了，趁着某天有空，跟其他书一起借了过来。

了解丰子恺，源于好友旅行回来送了我一本他的书《缘缘堂随笔》，看了他的文章就非常喜欢了，喜欢他的语境，更喜欢的是他所表达的悲天悯人的情怀。2011年我有幸去上虞参加了第二届”丰子恺儿童图画书奖”论坛，并参观了春晖中学旁的丰子恺故居。里面有大量有关他的介绍和图片，算是对他有了进一步的了解。以丰子恺的名字命名图画书奖，真是再合适不过了。不用他的名字还能用谁的呢?后来又找来有关他的纪录片看，丰子恺这样的爱美又善良之人却遭受非人的侮辱和折磨，当时看了真是说不出的难受。2017年，在东京大学旁边的一条小巷子里又无意间发现了竹久梦二美术馆，还进去参观过。年轻时的丰子恺就是在东京的旧书摊上偶然发现竹久梦二的作品，感动于作品的美感和诗意，之后他对艺术的理解发生了变化。可以说，竹久梦二非常大地影响了丰子恺绘画风格的人。

丰子恺说，美是没有用处的：“美是感情的，不是知识的;是欣赏的，不是实用的。”书中他讲了米勒、梵高、高更、塞尚等等画家的故事，米勒的志气、见识是最打动我的。书中26张插图，有8张是米勒的画作，米勒给丰子恺的启发也非常大。

对于想了解中国美术史、西方近代美术史的人来说，这是一本非常好的启蒙书。并不是他讲得浅，而是他能把复杂的事物用浅显易懂的话语传递出来，真是敬佩。最烦的就是现在常有专家故作高深，用些专业术语，绕着弯讲，把听者弄得云里雾里的。

书里他也有对竹久梦二的画作进行赏析，还有他自己的漫画创作思路，到底是画岁月静好呢还是画人世险恶呢?就跟老朋友聊天一样，直率得很。

我最喜欢的一幅丰子恺的画，有部韩国电影里也有出现哦

对于相机，在1936年的文章中他写道“讲到艺术价值，照相自然逊于绘画”，可能那时候的相机功能不全，冲洗技术又差吧!电影刚发明的时候，不知道哪位名人还说电影没有用呢!

还是绕回来了，到底什么是无用的，什么是无用之美?除了绘画，摄影是不是也是感情的，不是知识的;是欣赏的，不是实用的?

答案当然是肯定的，摄影师，是“使用相机的艺术家”。嘿嘿。

【摘要】同学们是不是经常为作文模板的写作而烦恼呢?只有不断的练习和阅读才能提高自己的写作水平哦!为大家提供了文体作文模板读放弃可能是走向成功的捷径随想，希望同学们认真阅读，有所收获。

我读了一篇文章，题目是放弃可能是走向成功的捷径。文章的内容是从前有一个农民，他非常喜欢写作，而且每天坚持写600字的文章。他频繁地向杂志社投稿，可是每次都收到退稿通知。有一次，他去投稿，杂志社的编辑看了以后对他说:从你的文章中可以看出你的字写得很好，但我们不能收你的文章。他仔细看了一下自己的字，写得的确很好，后来成为了著名的钢笔艺术家。

这篇文章写得的确很好，教育我们学会放弃，有人会问:放弃还用学吗?学了又有什么用呢?放弃用处大了。要在社会上找到最适合自己的位置，就必须学会放弃。

学校老师让我们做什么事都要像爱迪生、马克吐温那样持之以恒。干自己不喜欢的事，其实放弃也是不错的选择。

在社会中，其实有许多人就是因为不会放弃，坚持做自己不感兴趣的行业，最终工作没有做好，被工作岗位无情的淘汰。

我认为，自己要挖掘自己的特长，这就是你的起跑点，顺着它跑下去，你一定能达到目的。条条大路通罗马，此门不开，开别门。

毫无疑问我们不应该轻言放弃，因为坚持一下可能就会胜利。但是有时，你已经付出了最大的努力，却未取得理想的成果。这时你就要认真思考一下。如果自己选定的目标与自己的才能不相匹配，就需要勇敢地选择放弃。人生如果无止境地追求，对完全不可能实现的目标穷追不舍，这完全是浪费时间和精力。

敢于放弃是一种明智的选择，一种智慧，一种境界。

总结:文体作文模板读放弃可能是走向成功的捷径随想就为大家介绍到这里，同学们是否有所启发呢？希望大家阅读后对自己的写作能力有所帮助。

《书都不会读，你还想成功》读书笔记

你想改变自己的人生嘛？

你想做行业第一嘛？

你想成为一名ceo嘛？

来吧，这里会给你全部答案！

我先感慨一下，这书名很吸引眼球了。其一，认为自己一直没有掌握读书的技巧，每次读完之后，没过几天就把书中的内容给忘记了，所以想学会读书。其二，谁不想成功？,虽然成功离咱很远，但是总想成为一个更好的自己。所以毫不犹豫的将它买下，一口气都完，读完之后会让你感觉打鸡血一样，兴奋、惊讶、原来书可以有如此威力！精彩精彩太精彩！！

本书主人公洪镇洙，公司职员。从企划部调到市场销售部，工作中不被领导重视、业绩不好、受尽了夹板气，连女朋友也和自己分手了。父亲被追债不敢回家，他、母亲和妹妹生活在一起，同时要代替父亲负责妹妹上大学的费用。通过读书，实现了人生的3级跳，不仅升了职还加了薪，还结了婚，开始了崭新的人生。

真正改变和不断成长就必须读书。

正确的读书方法不是用"眼"而是用"心"去读，不是用"大脑"去认知，而是用"身体"去实践。书要边读边转考。

读书分三种类型：一是享受趣味；二是获得新知；三是改变人生；

读书过程分三个阶段：基础定向阅读、加强定向阅读、深层定向阅读。

读书方法的第一阶段应该把重点放在培养读书习惯上，书中介绍培养这种习惯的方法就是100天读33本书，同时要确定自己读书的终级目标是什么？目标就是"为了改变自己的人生而读书"!每天阅读培养读书习惯，为真正的读书学习打下基础。

100天读33本书的7个秘诀

1.购买能够抓住你心的33本书，不论是书的封面、作家还是内容。一定要买一本名言集，因为那里面收录了很多鼓舞士气给人力量的佳句。

2.每天早晨和晚上睡觉前大声地连说三遍"我今天要读书"这句话

3.在日记本或笔记本上坚持写读书日记。同时简单记录一下书的名字和所读的页数等。严格遵守早晨读书1小时。

4.严格遵守晚上读书1小时。

5.严格遵守上下班路上各读30分钟。

6.每天利用开始工作前的时间和午餐时间读5-10分钟的名言录。

7.一定要做到平均1周读2本书。

以上七点是书中所列的秘诀，其中关于时间的部分自己可以根据自己的情况自行安排，但是一定要做到平均1周读2本书，这样才能保证100天读33本书。坚持写读书日记，相当于自己对书的内容又复习了一遍，加深对书内容的理解。

书中介绍三个克服倦怠的方法

1.去见指导老师

2.去见书友

3.去图书馆

书中介

教育 从爱出发 ——《成功无捷径》读后感 合上这本书的时候，我最大的感触就是雷夫先生的敬业精神。每位老师都有自己的教学方法，也不是每种方法都适合每一个人，但是敬业精神和奉献精神却是每位教师都必备的品质。 雷夫先生不计报酬，甚至用自己微薄的薪水为孩子们置办教学用具，自己出钱带孩子们旅行、看歌剧。如果说这一点也有很多老师能做到，但是宝贵的时间——他把自己所有的时间都奉献给了56号教室的孩子们，早上6:15分到学校，中午教孩子们学习吉他，下午放学后和孩子们研究莎士比亚，周末给孩子们辅导功课，甚至以前的许多学生都继续来参加这个学习班。这是一个真正的教育工作者。 雷夫先生在书中说：“阅读是学校里最最重要的一门课。”在他老师的教室里，这些来自美国不同人种、宗教、经济阶层和文化背景下的学生都对阅读有着浓厚的兴趣，并深深地与作品产生了共鸣：“当皮鲁发现麦格威齐是自己的恩人时，孩子们倒抽了一口气；当吉姆·霍金斯藏在苹果桶里无意间听到独脚海盗的计划时，孩子们惊呆了……”这些孩子具有超强的阅读能力是天生具备的吗？显然不是，是雷夫先生用他的激情和对文学的热爱来引导学生们学习，点燃他们的阅读激情。 而要把孩子们引导好，首先要自己有一定的知识储备，像书中也有几位老师想模仿雷夫先生，但是由于他们的知识不够丰富或对文学有很大的偏激性导致孩子们不仅不会学到知识然而会扼杀他们的求知欲。雷夫先生丰富的知识不仅体现在文学方面，他在数学、科学、音乐等方面都有很高的见地。由此，我们做老师的，要不断的学习，不断的充实自己，让自己成为真正的教师，而不是教书匠。 我一直认为教室应该是一个充满欢乐、脱离恐惧的地方，就像第56号教室：学生把老师当成朋友，有意见或建议可以提出来；在轻松的氛围中阅读和学习等。作为一位美术老师我愿意把孩子们都培养成热爱美术的天使。总觉得有自己爱好的孩子一定也是一个热爱生活的孩子，而热爱生活的孩子一定是一个积极向上、对生命充满感动的孩子。希望在孩子成功的路上我也能成为对他有影响的引导者。 最近我们学校也在做文明礼仪教育，在初期有一定的效果，但是后期进步很慢。而56号教室的学生们却能在外出的时候自觉排好队，从不大声喧哗——无论老师在或不在，关键是他们真正的在品味经典歌剧和音乐，而不是坐在那里装装样子。原因是什么呢？是因为班额小

书名：《无用是本心》 作者：潘向黎

潘向黎是我喜欢的美女作家，她的《茶可道》和《看诗不分明》文字温婉浪漫，轻触似有微温，曾经给我以美好的信仰和深深的感动。关于这两本书，潘先生是这样评价的：“宁静那么好，但是并不是随时随地获得的，我们有时候需要一个帘子。饮茶也好，读古诗也好，我们可以把它们当成日常生活中的两道帘子。”

潘先生用饮茶和读诗这”两道帘子”挡住了世俗社会的喧嚣和纷扰，独享着属于自己的宁静和纯粹，在今天这样的时代氛围里，让我们格外羡慕和钦佩。

本书是潘先生的散文集，多为怀念故人和旧事的文字。书名取自唐张九龄《感遇十二首》中的句子：“草木本有心，何求美人折”。不求关注，不求欣赏，就像空谷幽兰般，寂寞开放，孤芳自赏，是潘先生做事做人的原则，在她看来，守住了本心，安于无用，善于放弃，就是保住了本色，保住了天然。

而关于“有用”和“无用”的分别，庄子在《人世间》中早有精彩阐述，庄子说：“人皆知有用之用，而莫知无用之用。”接着又说：“无用之用，方为大用。”

所谓有用和无用，其实都是我们用世俗的眼光和价值观来判断和取舍的，世俗一致公认有用的东西常常充满了“精致的利己主义”，而那些被认作无用的东西却能够愉悦我们的身心，以思想和哲学启迪我们的人生。这就是生活的辩证法。