人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？以下是小编精心整理的“热搜读后感:最后的姿势读后感范文简短(8篇)”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。

最后的姿势读后感 篇1

学了《最后的姿势》一课，让我感受深刻。没错，就在2008年5月12日那一个平静的下午，汶川却发生了惊天动地的天难。在那一瞬间有多少人的生命已经开始向死亡靠近，有多少人将永远地告别这个日新月异、色彩斑谰的世界，“多”这个字，已经无法形容数量了。在这一时刻，也诞生了一个个感人肺腑的故事。

谭千秋！一个伟大的老师！他用自己的生命护住了那四个生命。这是多么伟大的举动！这个举动早已让“老师”这个词变成了“父亲”……

每个父母，最爱的就是自己的孩子，而就在地震发生之后的几天，一位母亲用自己的姿势诠释了母爱。“母亲用身体护住婴儿，婴儿被救出时仍在熟睡。”这是一个在网上广为流传的帖子，一个未知姓名的母亲，用自己柔弱的脊背，顶住轰然倒塌的房屋，用温暖的怀抱保护熟睡的婴儿。抢救人员发现母亲时，她已因缺水而永远停止了呼吸，手里抱着的孩子嘴里还含着母亲的半段拇指。原来，母亲为了让自己的孩子生存下来，把自己的拇指咬下一半，让自己的孩子靠吮吸自己拇指的血液生存下来。这是多么伟大的母爱呀！她用生命诠释了生命的意义。在弥留之际，她把生的希望全部留给了自己的孩子。

天灾，是人类无法避免的，而爱却不怕天灾，能战胜天灾！

最后的姿势读后感 篇2

昨天上午，我们学习了《最后的姿势》这篇课文。这篇课文讲的是关于2008年5月12日汶川大地震的。这次的地震来的要比唐山大地震还要大。文章主要写了一位英雄人物，他的名字叫谭千秋。

在五月十二日，谭老师早早地就起床来到学校上班。下午他在课堂上给学生讲"人生的价值",忽然课桌摇晃起来，谭老师意识到情况不妙，赶紧叫学生往外跑。可是时间太短，有四位同学出不去了。谭千秋老师立即把他们拉到桌子底下，并把自己的双臂张开，趴在桌子上，谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了四位同学。他把生的希望留给了自己的学生，把死的危险留给了自己。

在地震时，谭老师最有可能离开教室，可他不忘学生，用自己的生命来救自己的学

总评：感情真挚，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。句意不通，表意不明，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤。作者的文笔不错，可能做事不够细心，如果你写好文章后能再检查一篇，修改读不通之处，那文章的水平会更上一层楼的。加油哦！期待你更好的作品。

第一次读完《最后的姿势》，我有点似懂非懂。当读完第二次后，嘴里掠过一丝又凉又冰的感觉……【“嘴里掠过一丝又凉又冰的感觉”是什么意思，这种形容不恰当。】

灾难从天而降，教学楼瞬间坍塌，成了废墟，大家都被这突如其来的灾难震惊了！而这时的谭老师却及时地张开双臂，护住了四名学生。他用身躯做起生命的桥梁，用生命诠释了一名教师的伟大。“张开双臂，护住学生”是谭老师最后的姿势，这最后的姿势，体现了他在危难之际把自己的生命置之度外，以学生的安危为重，舍己为人的高尚品质；这最后的姿势，震撼了所有人，感动了所有人。“张开双臂，护住学生”这最后的姿势已深深地铭记在人们心中，成为人们对他永恒的记忆！【句子像被谁切断了，不完整。写好作文后仔细读一读，就会发现不通的地方。不要怕麻烦，好文章都是改出来的，要学会自己修改每句话。】

“英雄不死，精神千秋！”谭千秋就是这样向全世界诠释了爱与责任的师德灵魂。【结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。】

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今天，我们学了《最后的姿势》一课。它讲述了谭千秋老师在5.12大地震来临时，做出的可歌可泣的壮举。使我深受感动。

这篇课文主要说了：在5.12大地震来临时，正在上课的谭老师当机立断，安排大家逃离。但教室里还有四位同学逃不出去了，谭老师见了，想都没相，便把他们拉到课桌下，用自己的血肉之躯护住了学生，自己却被砸下来的砖瓦压的血肉模糊。

学完了这篇课文后，我的心里久久不能平静。谭老师用身躯挡住水泥板时，难道不顾自己的生命吗？同样是血肉之躯，谭老师为了拯救四个天真活泼的孩子，忘记了一切。心里只有一个目标：保护他们的生命！其实，论论条件说，谭老师离门口最近，他完全可以像“范跑跑”一样，丢下学生，扬长而去。但他没有，他毅然留下，拼死保护了四个学生。谭千秋，一个普普通通的人民教师，他用自己51岁的生命，再一次告诉人们什么是爱与责任！谭老师像一面镜子，照出了像“范跑跑” 一样的老师身上的污点。他用自己的生命为他的学生以及全国人民上了一课！这一课，也是他生命的最后一课。双手

【篇一：《最后的姿势》读后感】

今天，我们读了《最后的姿势》一课。它讲述了谭千秋老师在512大地震来临时，做出的可歌可泣的壮举。使我深受感动。

这篇课文主要说了：在512大地震来临时，正在上课的谭老师当机立断，安排大家逃离。但教室里还有四位同学逃不出去了，谭老师见了，想都没相，便把他们拉到课桌下，用自己的血肉之躯护住了学生，自己却被砸下来的砖瓦压的血肉模糊。

学完了这篇课文后，我的心里久久不能平静。谭老师用身躯挡住水泥板时，难道不顾自己的生命吗？同样是血肉之躯，谭老师为了拯救四个天真活泼的孩子，忘记了一切。心里只有一个目标：保护他们的生命！其实，论论条件说，谭老师离门口最近，他完全可以像范跑跑一样，丢下学生，扬长而去。但他没有，他毅然留下，拼死保护了四个学生。谭千秋，一个普普通通的人民教师，他用自己51岁的生命，再一次告诉人们什么是爱与责任！谭老师像一面镜子，照出了像范跑跑一样的老师身上的污点。他用自己的生命为他的学生以及全国人民上了一课！这一课，也是他生命的最后一课。双手撑着桌子，死死护住学生，成为他最后的姿势！这一幕感人的场面，会永远印在我的心里！

xx年5月12日，是谭老师最壮烈的一天，正如人们所赞颂他的一样：英雄不死，精神千秋！

【篇二：《最后的姿势》读后感】

一支粉笔积淀千秋智慧，三尺讲台寄托万世文明。就在2008年5月12日下午，一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课，这节课的主题就是无私。

在5月12日房屋坍塌的一瞬间，闪现了这样一个镜头：一位老师将困在教室里的四个学生立即拉到课桌底下，双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生，这位老师就是谭千秋。

当我读到：但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给学生时，已是热泪盈眶，深深感动之余，我不禁想到了自己：记得二年级时，512大地震过后，老师发动大家为灾区的人民捐款，当时我一点也不积极，最后还是经过一番思想斗争后才不舍的捐了三元钱，比起谭老师，我是这么渺小，谭老师可以无悔的将自己的生命献给别人，而我却连区区几元钱也舍不得，学了这篇课文后我才明白当时我是多么自私。

我突然间被谭老师这种无形的爱带动了，树立了一个新的理想当一名塑造灵魂的教师，让每一个学生都成为一个真正的强者﹑无私的人。用一份份质朴的爱把一个个灵魂塑造。做一个像谭千秋那样的老师，把所有的爱都倾注在孩子身上。

谭老师的这一堂课我会永远

最后的姿势，向我们展示了最无私的爱，下面小编整理了最后的姿势读后感800字，欢迎阅读!

最后的姿势读后感800字一

万众瞩目的2008，竟充满了如此多的磨难;冰雪灾害，冻坏了美丽的南国;打x抢烧，玷污了圣洁的高原;汶川地震，震碎了人们的家园。

但是，汶川不会倒下，中国也不会倒下!

在荒芜的废墟下，一位老师双臂张开，趴在课桌上，死死的护住身下的四个学生，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。这位老师就是谭千秋!谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂;他用自己51岁的宝贵生命为同学们上了最后一堂品德课;他用自己51岁的宝贵生命告诉人们什么是“人生价值”……

废墟里，四个学生没有失去生存的信念，因为有永不倒下的谭老师给他们生的力量。老师，折断了自己的翅膀，让学生继续飞翔。我看老师那宽阔无比的怀抱中，永远留着那脆弱的生命灵魂，自己却折断了翅膀，永远停栖在了天堂。那永不倒下的力量，让他以这个姿势，飞入了天堂。

地动天不塌，大灾有大爱!这句话如今我终于懂了!张开双臂，护住学生，这生命中最后的姿势，这果敢无畏的姿势，这充满大爱的姿势，将永远定格在汶川大地震中，永远定格在人们心中!

废墟中，发生了多少感人肺腑的故事!襁褓里，母亲用短信留给几个月大的孩子最后的礼物，最后的爱，因为母亲有永不倒下的力量，让她匍匐着，呵护着自己的孩子;担架上，3岁孩童有着永不倒下的力量，因此他向救他的官兵举起仅能活动的右手敬礼，那震撼，那感动充盈着人们的心;当面对余震来临的危险，荆利杰跪地哭求“让我再救一个”，因为他有永不倒下的力量，有一颗跳动的火热的中国心……一个个有着永不倒下的力量的人，一件件感人的事，数不胜数。

2008，汶川不会倒下!中国不会倒下!2008，中国人将被自己感动……

最后的姿势读后感800字二

这是我第一次读有关地震知识与歌颂老师相关的课文，所以我读得比平时更加认真、仔细，第一遍，第二遍，第三遍……每一次都全身心投入的读。谭老师为学生而英勇献身的高贵品质，永远记在我的心中。

《最后的姿势》这篇课文主要讲了在5·12大地震的瞬间，谭老师张开双臂，用自己的身体护住学生，学生们活了下来，自己却英勇献身的感人事迹。体现了谭千秋老师在危难之际，把自己的生死置之度外，一心为学生的无私大爱。但我读到“他双臂张开，趴在桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死护住

谭老师的精神值得我们学习，下面小编整理了读最后的姿势有感，欢迎阅读!

读最后的姿势有感一

今天，我读了《最后的姿势》当多读到忽然，桌子摇晃起来!整栋楼房摇晃起来!地震!他竟然意识到情况不妙来不及多想，就大声喊到：大家快跑什么都不要拿的时候，我知道谭老师是在为同学着想，下面的楼房晃得很厉害。读到但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼的坍塌的瞬间，还有四个小学生还没有跑出去。我知道楼房坍陷了。

谭老师立即将他们拉到桌子下，双手撑着，用自己的躯体护住了学生。我知道谭老师为了学生什么都可以放弃生命。13日22点钟，当人们从废墟下搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板，在场的人都被震憾了。我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身底下死死地护着四个学生。谭老师血肉模糊了，还趴在桌上保护着那四位学生。

一次，一位老师说：如果要赶快离开现场，老师离门口最近，最有可能离开。但谭老师不愿意看到自己的学生受到伤害，同学们再也听不到谭老师的声音，再也看不到那充满活力的谭老师。谭千秋，一位普通的老师，他用自己37岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们为了赞颂谭老师一句诗：英雄不死，精神千秋!谭老师为了学生放弃生命。

读最后的姿势有感二

一支粉笔积淀千秋智慧，三尺讲台寄托万世文明。就在2008年5月12日下午，一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课，这节课的主题就是无私。

在5月12日房屋坍塌的一瞬间，闪现了这样一个镜头：一位老师将困在教室里的四个学生立即拉到课桌底下，双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生，这位老师就是谭千秋。

当我读到：但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给学生时，已是热泪盈眶，深深感动之余，我不禁想到了自己：记得四年级时，512大地震过后，老师发动大家为灾区的人民捐款，当时我一点也不积极，最后还是经过一番思想斗争后才不舍的捐了三元钱，比起谭老师，我是这么渺小，谭老师可以无悔的将自己的生命献给别人，而我却连区区几元钱也舍不得，学了这篇课文后我才明白当时我是多么自私。

我突然间被谭老师这种无形的爱带动了，树立了一个新的理想当一名塑造灵魂的教师，让每一个学生都成为一个真正的强者﹑无私的人。用一份份质朴的爱把一个个灵魂塑造。做一个像谭千秋那样的老师，把所有的爱都倾注在孩子身上。

谭老师的这一堂课我会永远

5.12这个特殊的日子你们还记得吗？相信大家也都不会忘记的，那是汶川发生8级地震的日子，在那天的14时28分，房屋倒塌了，学校倒塌了，工厂也倒塌了，四川同胞们的生命也在顷刻间被天灾夺去了。在温家宝总理得知这消息后第一时间来到汶川指挥救援工作，后来，经过中外人民的踊跃捐钱，才使得汶川同胞们度过这次灾难，这就诠释了天灾无情，人间有爱啊！ 虽然这次灾难使得许多孩子失去了父母，许多家长失去了亲生骨肉但是，在这场突如其来的灾难中，让我们看见了人间处处都有情，就拿一所中学的普通教师谭千秋老师来说吧！5月12日下午，谭老师在课室上课，突然课桌摇动起来，谭老师意识到地震，马上指挥学生撤离，但是最后有四位同学冲不出去了，谭老师立即将学生拉倒课桌底下，自己双手撑在课桌上保护学生。当救援人员发现谭老师时，他自己牺牲了，身下护住的四位同学却得救了。谭老师用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们赞颂他英雄不死，精神千秋。 　 面对危险，谭老师根本没有想到自己，一心只想将生的希望留给学生，无论付出什么样的代价也不能让学生受到任何伤害。如果现在谭老师站在我面前，我要对他说：谭老师，你做得对，我支持你，你是好样的，你为了救四位学生，不怕牺牲自己的生命，我佩服你，你是位大公无私，忠于职守的老师。 谭千秋老师，在他短暂的一生中，用自己的生命谱写了一曲爱的颂歌，他的英雄形象永远留在人们心中，他那种大爱永垂不朽。

今天，我们学习了《最后的姿势》这篇课文，它讲述了5.12大地震时，一位普通的教师做出了一件极不平常的事，让我备受感动，他就是——谭千秋。

在5月12日，谭千秋在上课，忽然楼房摇晃起来，谭老师马上反应过来，当机立断叫学生有序地逃生，当谭老师知道还有4位学生没有逃出去的时候，将他们拉到课桌底下，双手撑在桌面上，用身体护住学生，学生毫发无损，可自己却被砸得血肉模糊。我想：论条件，老师在地震的时候可以像“范跑跑”一样丢下学生自己逃跑，可谭千秋却在生死攸关的时候，把自己的生死置之度外，一心为学生着想，只想保住学生。他像一面镜子，照出了像”范跑跑“一样教师队伍中的败类。当救援人员从废墟扒开压在谭千秋身上水泥板时，所有的人都震撼了：张开双臂护住学生，成为了他生命中最后的姿势！

谭千秋，一位普通的老师，他用自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，他尽职尽责，一心为学生，用行动证明了他对人生价值的追求。人们歌颂他：“英雄不死，精神千秋。”他这样的人，是我们学习的榜样。

5月12日，一个看似平凡却不平凡的日子里，汶川发生了里氏8级的大地震。一个又一个爱的姿势，永远清晰地刻在了所有学生的脑海里……

“忽然，课桌摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快......”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。”

谭老师的那一声吼，把同学们从惊呆中拉了回来……

“但是那短暂的几秒钟，哪里能让所有的学生能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”

在那短暂的几秒钟，谭老师做出了一个决定——牺牲自己，保护学生！而双臂张开趴在课桌上的样子成了他生命中最后的姿势……“英雄不死，精神千秋！”是人们对他的赞颂。

教师，是一个可以为了学生不顾一切的职业。

5月12日下午，是吴忠洪老师的英语课。

“beach、beach……”2点28分，距离下课还有几分钟，带领大家复习完了旧单词的吴老师又在黑板上写下了又一个单词。

然而就在这时，地板剧烈地摇动起来，门窗“哐哐”地发出响声，桌上的东西全被甩了出去。根本没有意识到危险的同学们，面对突发的地震，一下子就全傻了。“同学们，快跑！快点下楼，地震了！”吴老师扯着嗓子的吼声，把同学们从惊呆中拉了回来。

眼看门框要倒，吴老师牢牢地将门框扳住，引导着同学疏散。

就在千钧一发的时刻，吴老师忽然转身跑向四楼——还有两名同学还在楼上！

14日清晨7点，救援战士从一片瓦砾中找到了吴老师的遗体。在他的身下，大家又抬出了两名学生的遗体，虽然3个身体早已僵硬，但吴老师仍然将两个学生紧紧地护在身下……

5月12日的大地震，一名又一名老师，做出了一个又一个伟大的决定。

谭老师是一个伟大的老师，下面小编整理了最后的姿势读后感600字，欢迎阅读!

最后的姿势读后感600字一

山崩地裂，江河失去了前进的方向。

大地震颤，花儿折断了新生的嫩芽。

残垣废墟，生命失去了绚烂的阳光。

万众瞩目的2008，竟充满了如此多的磨难;冰雪灾害，冻坏了美丽的南国;打砸烧，玷污了圣洁的高原;汶川地震，震碎了人们的家园。

但是，汶川不会倒下，中国也不会倒下!

在荒芜的废墟下，一位老师双臂张开，趴在课桌上，死死的护住身下的四个学生，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。这位老师就是谭千秋!谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂;他用自己51岁的宝贵生命为同学们上了最后一堂品德课;他用自己51岁的宝贵生命告诉人们什么是“人生价值”……

废墟里，四个学生没有失去生存的信念，因为有永不倒下的谭老师给他们生的力量。老师，折断了自己的翅膀，让学生继续飞翔。我看老师那宽阔无比的怀抱中，永远留着那脆弱的生命灵魂，自己却折断了翅膀，永远停栖在了天堂。那永不倒下的力量，让他以这个姿势，飞入了天堂。

地动天不塌，大灾有大爱!这句话如今我终于懂了!张开双臂，护住学生，这生命中最后的姿势，这果敢无畏的姿势，这充满大爱的姿势，将永远定格在汶川大地震中，永远定格在人们心中!

最后的姿势读后感600字二

通过两个单元的学习，我认识了恪于职守的谭老师，认识了舍己为人的哈尔威船长，认识了智勇双全的郑成功，他们都是英雄，也许只是默默无闻的，但他们是我心中的英雄!

谭千秋，他只是某一所小学的一名普通教师，但他在灾难来临时，张开双臂，护住学生，他这种奋不顾身，保护学生的精神，却让人不禁敬佩!

5月12日清晨，谭千秋老师像平常一样，给小女儿洗漱穿好以后，便早早去学校了。

天阴沉沉的。

谭老师正在教室里给学生讲人生的价值：“人生的价值是什么?是为他人着想，为国家着想……”

忽然，课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到不妙，来不及多像，就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。

楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。

但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。

张开双臂，

篇一：《最后的姿势》读后感

今天，我们读了《最后的姿势》一课。它讲述了谭千秋老师在5·12大地震来临时，做出的可歌可泣的壮举。使我深受感动。

这篇课文主要说了：在5·12大地震来临时，正在上课的谭老师当机立断，安排大家逃离。但教室里还有四位同学逃不出去了，谭老师见了，想都没相，便把他们拉到课桌下，用自己的血肉之躯护住了学生，自己却被砸下来的砖瓦压的血肉模糊。

学完了这篇课文后，我的心里久久不能平静。谭老师用身躯挡住水泥板时，难道不顾自己的生命吗？同样是血肉之躯，谭老师为了拯救四个天真活泼的孩子，忘记了一切。心里只有一个目标：保护他们的生命！其实，论论条件说，谭老师离门口最近，他完全可以像“范跑跑”一样，丢下学生，扬长而去。但他没有，他毅然留下，拼死保护了四个学生。谭千秋，一个普普通通的人民教师，他用自己51岁的生命，再一次告诉人们什么是爱与责任！谭老师像一面镜子，照出了像“范跑跑”一样的老师身上的污点。他用自己的生命为他的学生以及全国人民上了一课！这一课，也是他生命的最后一课。双手撑着桌子，死死护住学生，成为他最后的姿势！这一幕感人的场面，会永远印在我的心里！

xx年5月12日，是谭老师最壮烈的一天，正如人们所赞颂他的一样：英雄不死，精神千秋！

篇二：《最后的姿势》读后感

“一支粉笔积淀千秋智慧，三尺讲台寄托万世文明。”就在2008年5月12日下午，一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课，这节课的主题就是“无私”。

在5月12日房屋坍塌的一瞬间，闪现了这样一个镜头：一位老师将困在教室里的四个学生立即拉到课桌底下，双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生，这位老师就是谭千秋。

当我读到：“但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给学生”时，已是热泪盈眶，深深感动之余，我不禁想到了自己：记得二年级时，512大地震过后，老师发动大家为灾区的人民捐款，当时我一点也不积极，最后还是经过一番思想斗争后才不舍的捐了三元钱，比起谭老师，我是这么渺小，谭老师可以无悔的将自己的生命献给别人，而我却连区区几元钱也舍不得，学了这篇课文后我才明白当时我是多么自私。

我突然间被谭老师这种无形的爱带动了，树立了一个新的理想—当一名塑造灵魂的教师，让每一个学生都成为一个真正的强者﹑无私的人。用一份份质朴的爱把一个个灵魂塑造。做一个像谭千秋那样的老师，把所有的爱都倾注在孩子身上。

谭老师