观《自闭历程》有感

在自闭症的阴影下，她渐渐地长大了。毕业于哈佛大学的母亲坚持要把她送入大学学习。在开学之前，坦普到姑姑的牧场去玩，在那里，坦普看到了人类对牲畜的残酷行为，她对牲畜特别是牛产生了浓厚的兴趣。

进入大学后，行为怪异的坦普受到老师和同学的排挤和嘲笑。后来因动手打人被迫退学，母亲把她送到另外一所学校。在那里，经过科学老师的耐心教导并发挥自己对图像极度敏感的天份，她凭借出色的表现重回大学，并顺利完成学业。之后，坦普还根据自身兴趣和特长攻读了亚利桑那州立大学的畜牧科学硕士学位，进而又取得了伊利诺大学的畜牧科学博士学位。

成功后的她，与母亲一起参加一个自闭症研讨会，她勇敢地讲述了自己的自闭历程和成功经验，并进行巡回演讲。坦普的成功无疑给众多饱受自闭症折磨的患者及其父母带来了莫大的鼓舞，同时，坦普的奋斗历程也引起了我们当代大学生的思考，给了我们许多借鉴和启发。

总结起来，我认为坦普的成功有如下原因：

坦普自身的原因。首先，坦普对图像的敏感，绘制，记忆能力以及借助图像思考的超强能力为她的成功做了很好的铺垫。坦普能借图像过目不忘，她为姑姑的牧场自制了一扇门，她还制作了一个能让自己情绪稳定下来的机器。这也为坦普顺利探究科学老师布置的悬疑作业和完成浸渍槽的设计提供了技术保证。

然后，坦普对牲畜特别是牛和马的同情怜悯之情，以及对人类残酷行径的憎恶为坦普的成功提供了内在动力。她喜欢躺在牛群里的感觉，她认为大自然可以残酷，但是我们不能残酷。这也激发了她研究畜牧科学的决心。

再者，坦普对自己有清晰的认识，并且愿意努力去改变自己的不足。开始，坦普不合人群，她不懂得人们是怎么想的，认为学校的人不理解自己，认为女生只会谈论愚蠢的组合和服饰，她甚至不能清楚的识别生气，满足，开心等各种表情。后来，她渐渐学会了与人相处，特别是她的盲人室友。

最后，坦普对科学的执着与追求精神是她成功的重要原因。她讨厌法语，她就是对科学感兴趣。她在研究浸渍槽时，深入到牧场各地，细致的观察研究牛群的生活习性及环境对牛群生活行为的影响。在将想法付诸实践的过程中，她遇到了种种障碍，但她坚信有门就能到新世界，她用实际行动证明了她的设计的合理性和实用性。成功以后，她依然坚持进行科学研究。

除了她自身的因素外，坦普的成功也得益于亲人和老师的理解和支持。她的姑姑和母亲实际上是很关心理解她的，还有就是她的科学老师对坦普的引导

电影《自闭历程》观后感

《自闭历程》是美国拍摄的一部关于患有自闭症的孩子成长的影片。影片主要讲述1951 到1988 年间被诊断为患有自闭症的坦普葛兰汀的学习成长历程。这是一个真实的人生记录，本片追忆坦普从儿童时期和青年时期的成长历程。尽管她患有自闭症，但却通过自身的不懈努力、对理想的执着，还有老师、亲人、朋友的帮助，她成功的获得了伊利诺大学的畜牧科学博士学位，成为现今世界少数的牲畜处理设计与建筑专家之一。

如果问这个世界上，谁拥有最纯真的笑脸，最纯净的心灵，答案无一例外，是孩子。是的，只有孩子才具备天使的一切潜质，才能让成人的世界透过温暖，不管他是黑皮肤还是黄皮肤，不管他是聪明还是愚笨，不管他的身体是否有缺陷，他都是应该是这个世界最美好的存在。

然而在《自闭历程》这部影片中，坦普四岁了还不会说话，受到刺激时还会尖叫。她抗拒进行肢体触碰，拥抱，这个对常人来说随意自如的行为，她都不能做。在应该得到拥抱和抚摸的年纪得不到满足，也因此她的世界越来越封闭。坦普无法识别表情和复杂的语义，牲畜的叫声，电扇转动、切菜的声响，在她的耳中都如雷鸣般突兀，让她不知所措，挫折感与狂躁感笼罩着她。她习惯的活在自己的小世界里，由于对外界的毫无交流和沟通，让她不了解其他人，缺乏社交能力。

我最喜欢该影片里的一个小片段，就是在科学老师的遗体告别会上，坦普追悼后，准备离开前，坦普轻轻的给了她母亲一个拥抱，在母亲还没来得及反应后她就离开了，母亲哭了。如果说《自闭历程》是一个拯救生命、唤醒灵魂的故事，那么一切的救赎应该首先感谢这个人坦普的母亲，第一次指导自己女儿的不同，被医生告知是自闭儿，到医生怀疑身为母亲的她没有尽到照顾者的责任，没有给予孩子足够的爱心和关怀。

那时候的她悲伤无助，痛苦无奈。尽管她在苦苦的挣扎，希望医生的判断是错误的，但身为母亲的她又能马上的做出了理性的选择，放弃所有的工作，照顾坦普，教坦普说话，耐心的等候坦普能成为正常的小孩。然而，她每一次身体的靠近，都只能使坦普退缩，抗拒。每一次的尝试都让这个母亲伤心欲绝，即使她知道这不是坦普的本意。

可就是自闭症，让这个普通平凡的母亲觉得此生和女儿的拥抱都是一种奢望。因此，当坦普主动拥向了母亲把那个只和机器偎依，拒绝包括母亲在内的所有人触摸的身体拥抱了母亲。也许这个拥抱对我们来说只是感动的，但是对母亲来说，这个拥抱让她等得太久了，在她还没有做

自闭历程观后感 自闭症对于很多人来讲，只是一个生病的名次，却不曾想过其中的痛苦与无奈，就是现在很多人依旧不理解其中的痛苦，通过这部电影，我会对那些患有自闭的孩子更加付出自己的爱心、耐心、恒心，让更多的自闭的孩子们得到他们应该得到的关爱与照顾，而不是厌弃和鄙视。让那些患有自闭的孩子得到应有的尊重与关爱。 卡洛克教授说，把未来的世界想象成一扇门，打开它，你就看到了一个新的世界。喜欢天宝遇到他喜欢的那位老师的那些片段，那时起，她的特殊才能得到了老师的认同，她对自开始自信，从那时起，她的人生开始精彩，人生遇到一位好老师是多么的不易，愿我们更多的未来幼儿教师们在未来的工作中，都能够善待所有的孩子，不管他是美是愁，是聪明是智障，让我们用自己的爱心去温暖她们，让世界充满爱。 通过全面的观察和记录之后，给予孩子更多的关爱和尊重。然后试着与家长巧妙的沟通，让孩子的家长认定某些特殊的行为之后，在通过医生的鉴定，家长、老师、医师共同商定特殊教育的方法和策略。 以后要是我教育的班级里出现了一个这样的孩子，我不会让班里的孩子觉得他是一个特殊的孩子，但是我会跟他更多的沟通和交流，给他更多的爱，让他对自己有信心，在班级里面给他树立威信，对他某些特殊的才能与技巧会得到更多的鼓励，让她在人生的伊始，就感觉的周围的关爱和尊重，在日常的生活上给予他更多的帮助，帮助他自立、自信。 喜欢或者想多了解一些关于自闭儿童的信息，可以看看这部电影，看完之后的感触会很多。

自闭历程观后感 打开一扇扇门，冲破一道道枷锁。 最近，我们观看了一部名为《自闭历程》的电影。这部电影没有请来大牌影星，没有华丽的特效，甚至在电影上映前没有进行大肆宣传。然而就是这样的一部电影，给我留下了深刻的印象与反思，也给我带来了启示。 影片讲述了一个出生在美国的自闭症患者坦布尔，她对于拥抱极度敏感，同时社交能力极弱。所以她从小就受到了欺负与各种歧视，而唯一关心她的，也只有她的家人与卡洛克博士了。但即使坦布尔遇到了这些种种的麻烦，却依然没有放弃自己的理想。她努力去打开一扇扇门，并最终凭借她卓越的洞察能力所发明的一个屠宰场设施设计取得成功。而她却依然尝试更上一步，她发表过上百篇论文，并到各地区演说，尝试去帮助更多的自闭症患者。 在那个特殊的年代，每个人都对精神疾病一无所知，坦布尔能发展到这种程度确实令人惊讶。但是仔细想想，其实我们跟坦布尔有着多大的区别？我们不也是拥有自己的理想并为之奋斗，在中途中有无数个嘲笑并打击我们的人，而我们大多数最终都选择了放弃。其实我们跟坦布尔没有差别，只不过她一直坚贞不移地走着路并没有因受到别人影响而放弃自己。 但是真的要说到坦布尔为什么会成功，那么这就仅仅只是原因之一。坦布尔是十分幸运的，因为那些帮助她的人都是真心去帮助她的。而她自己的心态也十分重要，她并没有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打开一扇门之前的历练。也正是因为这样，她才能将她面前的门一扇一扇地打开。 打开一扇扇门，冲破一道道枷锁，唯有这样，才能取得成功！

自闭历程电影观后感（一）

在母亲的关爱不弃、姑姑的宽容理解、中学老师的点拨式教导下，一个患有孤独自闭症的人渐渐远离了孤独，一步一步走向成功。在她的成功的过程中，让我感受到很多在我们成长不可或缺的因素。

自出生以来，一直教导我们的是我们的亲人。就拿影片中的主演来说，小时候患了自闭症，母亲面对这种情况，仍然希望她能够恢复过来，就这样十几年下来，一直在努力，这在她的成功的历程中市非常重要的。如果没有她母亲的照顾，她现在会是怎么样？而对我们来说，一直陪伴着我们的人，关心我们的人，在我们的成长中付出了多少？所以我们要学会感恩，感谢我们的亲人为我们的付出。感恩历来是中华民族的传统美德，而当我回忆起，在我的高中那段成长历程，自己的叛逆，与亲人的不和谐，却让我现在感觉自己原来又多么的不懂事，多么的幼稚。要知道父母永远是为我们好，他们所做的一切都是为了自己的孩子，而对于我们来说，我们要学会感谢他们为我们的付出、关心。

有些事情，因为我们害怕，所以我们不敢去面对，不敢去接受现实，而永远活在安逸中，结果，却使我们不敢去做，对自己没有自信，导致自己一事无成。影片中的主演，在牧场工作，不被一起工作的同事接受，甚至被驱逐，但是她没有放弃。其中，最让我印象深刻的一幕是她面对自动门的时候，很多次不敢过去，但是后来在别人的帮助下走出了这个门槛。一味的逃避，一味的不敢去尝试，只能让我们走在别人的后面。要想走在别人的前面，那就必须拿出我们的勇气，敢于挑战，挑战自己的极限。当你不敢走上讲台的时候，告诉自己那些台下的人不会笑你，鼓起自己的勇气走上去，一次，两次，之后这便会成为一种习惯而不再畏惧。当遇到自己觉得很棘手，自己可能无法解决的问题的时候，别畏惧，鼓起勇气，相信只要自己坚持下去，事情就一定会做好，自己的潜力也会随之爆发。

人的一生就是一个不断成长的过程。成长的过程需要亲人的陪伴，自己的勇气，同时也需要朋友的陪伴。在我们的学习生活中，朋友起着很重要的作用。朋友像一根火柴，光亮虽然微弱，却照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你挣扎呛水的时刻套在你的身上；朋友让彼此的心不再寂寞，朋友好比打篮球，有很多同学一起去图书馆看书，一起聊天，一起出去旅游，这让我们的生活丰富，让我们的心不再孤单。当我们生病的时候，遇到困难的时候，我们身边的朋友很愿意伸出他们的双手绑住我们，让我们感到温馨，对人生，对未来都充满着希望。而

电影自闭历程观后感 《自闭历程》是美国拍摄的一部关于患有自闭症的孩子成长的影片。影片主要讲述1951到1988年间被诊断为患有自闭症的坦普·葛兰汀的学习成长历程。这是一个真实的人生记录，本片追忆坦普从儿童时期和青年时期的成长历程。尽管她患有自闭症，但却通过自身的不懈努力、对理想的执着，还有老师、亲人、朋友的帮助，她成功的获得了伊利诺大学的畜牧科学博士学位，成为现今世界少数的牲畜处理设计与建筑专家之一。 如果问这个世界上，谁拥有最纯真的笑脸，最纯净的心灵，答案无一例外，是孩子。是的，只有孩子才具备天使的一切潜质，才能让成人的世界透过温暖，不管他是黑皮肤还是黄皮肤，不管他是聪明还是愚笨，不管他的身体是否有缺陷，他都是应该是这个世界最美好的存在。然而在《自闭历程》这部影片中，坦普四岁了还不会说话，受到刺激时还会尖叫。她抗拒进行肢体触碰，拥抱，这个对常人来说随意自如的行为，她都不能做。在应该得到拥抱和抚摸的年纪得不到满足，也因此她的世界越来越封闭。坦普无法识别表情和复杂的语义，牲畜的叫声，电扇转动、切菜的声响，在她的耳中都如雷鸣般突兀，让她不知所措，挫折感与狂躁感笼罩着她。她习惯的活在自己的小世界里，由于对外界的毫无交流和沟通，让她不了解其他人，缺乏社交能力。 我最喜欢该影片里的一个小片段，就是在科学老师的“遗体”告别会上，坦普追悼后，准备离开前，坦普轻轻的给了她母亲一个拥抱，在母亲还没来得及反应后她就离开了，母亲哭了。如果说《自闭历程》是一个拯救生命、唤醒灵魂的故事，那么一切的救赎应该首先感谢这个人——坦普的母亲，第一次指导自己女儿的不同，被医生告知是自闭儿，到医生怀疑身为母亲的她没有尽到照顾者的责任，没有给予孩子足够的爱心和关怀。那时候的她悲伤无助，痛苦无奈。尽管她在苦苦的挣扎，希望医生的判断是错误的，但身为母亲的她又能马上的做出了理性的选择，放弃所有的工作，照顾坦普，教坦普说话，耐心的等候坦普能成为正常的小孩。然而，她每一次身体的靠近，都只能使坦普退缩，抗拒。每一次的尝试都让这个母亲伤心欲绝，即使她知道这不是坦普的本意。可就是自闭症，让这个普通平凡的母亲觉得此生和女儿的拥抱都是一种奢望。因此，当坦普主动拥向了母亲——把那个只和机器偎依，拒绝包括母亲在内的所有人触摸的身体拥抱了母亲。也许这个拥抱对我们来说只是感动的，但是对母亲来说，这个拥抱

1、自闭历程观后感800字

我们语文老师说过一句话"家庭中如果有个自闭症的人，会影响到整个家庭”这句话让我感到疑感，可是看完这部电影，我得到了答案。

电影中，这个小女孩在四岁时就患有自大闭症的困扰。四岁还不会说话，不喜欢玩具、布娃娃，更不喜欢跟别的小朋友玩，喜欢撕东西，情绪混乱，没有情感也不懂爱。长大后，她的情况并没有完全改变，她不明白女孩为什么为男孩疯狂，她不明白别人的表情的意义，她说话语速快，又老重复，因此被别的小孩嘲笑为复读机。

这样的坦普尔像从小就躲在自己的小黑屋里把自己封闭起来，医生建议妈妈送她去专门的疗养院，可妈妈觉得这样就像把孩子遗弃了。她说，她的女儿很聪明用可以跟别人交流，可以像正常人一样过生活。

电影一开始，坦普尔被送到农场安阿姨那里呆了一段时间，这段时间里坦普尔找到了让自己开心的事，找到了使平静情绪的东西。和牛呆在一起，一台挤压机，和牛呆在一起让她心情愉悦，在挤压机中被挤压让她感受到了被拥抱的感觉。

妈妈跟阿姨还有卡洛克博士是她精神支柱让她开启了第一扇大门。老天是公平的虽然她有自闭症，但是她有超人的天赋，她能像拍照一样把眼前的东西复印到大脑中。一次又一次的勇敢，她得到了大家的认可。在一次研讨会上她大胆的说出了白己自闭的经历，后来她母亲也在研讨会结束的法那一刻拥抱了她，很轻很短暂却让坦普你感受到了爱。

生活中，每个人都有用自己的方式击破一堵堵墙，打开一扇扇门，不要用自己的认为去评价任何一个人，你永远都不知道他们的潜力有多大。

2、自闭历程观后感800字

坦普尔在小时候被诊断为自闭症，但妈妈还是将她送去寄宿学校中磨砺她。这便是坦普尔的人生中的第一扇门。坦普尔的第二扇门是遇见一生中最重要的人——卡洛克博士，不断地给他出难题，坦普尔一次次突破。

在坦普尔高中毕业后，她被送到了安姨的农场，开启了她人生中的第四扇门，她遇见了改变自己一生的东西——牛。在牛的身上，她找到了归属感。

后来坦普尔选择去上大学，是她自己对自身心理上的突破，也便是第五扇门。不久后他到养牛场工作，并发现了养牛场的弊端，自己发明装置，也成功说服了各大养牛场的老板。他这个第六扇门的顺利开启让她的心灵也慢慢放开。让她开启第七扇门时，就是她走向演讲台。她是那么的自信，眼神中也充满了光亮，她将帮助更多的自闭症患者走向光明！

我个人认为，坦普尔成功的因素中包括了妈妈的理解。妈妈是一位哈佛大学毕业的

一部真实的电影，没有可以让人开怀大笑的情节，有的只是自闭症患者――坦普尔的成长经历。

在电影开始，坦普尔和姑姑去农场生活。以此来度过整个暑假。在那里，她就展现出了社交障碍和奇怪的举止。她不喜欢和人类在一起，而是和愿意和牛待着，去观察着它们的一举一动，她居然发现了牛的耳朵的秘密——当它注意到什么的时候，它的耳朵就朝向那里。当她狂躁的时候，她使用了牛的镇静方式。

电影进行到一半时，坦普尔被妈妈送进了寄宿学校。为了让自己镇静下来，她制作了一个“拥抱机器。”用的正是牛的镇静方式。第一次被学校发现，砸了；第二次，由于姑妈的据理力争，机器被保留了下来。在房间中，她遇见了她生命中的关键人物――舍友。通过这个盲人舍友，她找到了自己和社会的相处方式。毕业时，她作为优秀毕业生的代表，在台上演讲的一番话，条理清晰，她肯定了自己，也重新认识了自己。她推开了第一扇门。

从实习到工作，女人的身份使她处处被嘲笑，被当做怪胎。她想做一个牧场控制系统，让牛有尊严的死去。图中的一道道门，换男装，当报社记者，导师的死亡……“它们”一起关闭了坦普尔要走的路。一开始时，坦普尔的内心是无比害怕的，就像她把自动门想象为断头台一样。但追求改变，每次都大于害怕。她踏了出去，伸出手勇敢地去打开那一扇扇的门。

最后，在全国自闭症研讨大会上，她接起了主持人的话筒，面前出现了一座洁白的门。但她不会害怕了，因为母亲的爱，朋友的支持，姑妈的理解，鼓励着她走向那最后一扇门。

在生活中我们会遇见许多困难。但只要像坦普尔一样，把它们想象成一道道门，穿过去就行了。

读书使我们快乐，观影也有类似的效果，我们的思维和事情情节一起跳跃，在观看了的后，故事情节激发了我们的浓浓兴趣，需要写一篇观后感来加深对作品的理解。该怎么才能把自己对于的观后感更好的记录下来呢？经过搜索整理，小编为你呈现“自闭历程观后感范文精选”，不妨参考一下。希望你喜欢！

自闭历程观后感范文【篇1】

传记电影《自闭历程》为我们讲述了美国动物科学家坦普尔．葛兰汀的真实故事，这让我想起了作家杨朔曾经说过：每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。对于教育者而言，咱们应该如何探寻孩子心灵深处深埋的火种？如何拨弄孩子心中希望的火种？影片已为我们指引了路径----这就是尊重、理解、欣赏每一位学生。

在我看来那些八九岁的孩子都应该是快乐幸福的，而在我的教育历程中有这样一位特殊的学生，她叫李静，是个长得很乖巧的小女孩，李静却和别的孩子不一样，不愿上学，即使硬把她留在校也是沉默寡言，课间还躲在角落里，上课不愿发言，性格孤僻，学习成绩也不太好。为什么阳光般的年龄却是如此漠然呢？我在脑子里画了一个大大的问号。于是，我联系其父母，希望从他们那能得到答案。通过了解我才知道：她从小都是外婆带大，外婆也没什么文化，平日里只管她吃饱，很少与孩子交流，更别说教孩子了，将要上四年级了，父母才把她接到身边。由于父母工作很忙，她经常一人呆在家，也很少与父母交流，加之原本间的感情就很淡薄，环境又陌生，导致她性格孤僻，行为也较散漫。在学校里，她总觉得老师、同学对她冷淡，因而自卑心理严重。许多要求得不到满足，不愿和人交往，胆小，时间久了，便成为班上的后进生。

班上的孩子都对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子们叫到自己身边，和他们聊聊天，李静同学也在其间，不过在同学们叽叽喳喳的谈论声中，我看到她总是欲言又止，于是在课间十分钟我常常关注她，请她教教我那些新鲜的玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？考考她学懂了吗；对她说老师想听听她的观点，告诉她这几天进步了！今天和同学吵架不应该告诉她老师想听听她的心里话在这种轻松的聊天氛围下，及时把握好了教育的契机，自然而然地提出对她的一些要求。与此同时，并把她在校的进步及时打电话给家长，让家长予以表扬。一个学期下来，她愿意主动与同班同学聊天了，偶尔还能听见她爽朗的笑声......

李静同学的转变、电影《自闭历程》的主人公坦普尔．葛兰汀

坦普尔是一位患有自闭症的女孩。她无法理解常人的情绪，不擅长社交；但是又出奇的拥有超群的图像记忆能力，对于科学和动物有着不寻常的热爱。在他人眼里，坦普尔就是一个精神失常的怪女孩——她很少被人接纳，同时惧怕被人触摸。这样的孩子可能很难在门外的世界生存。但是在机缘巧合之下，坦普尔去到姨妈家度假。在牧场的门被打开的时候，坦普尔不知道自己的一生将被改变。

牧场破旧的门后是一个全新的世界，牛们沐浴在它们自己扬起的灰尘中，日光随意地照射着干草堆和木栏栅。坦普尔对人们格外警觉，但是对动物们却格外温柔。在暑假中，她与牧场中的动物相处融洽，有时甚至和牛一起在泥中打滚。她对自然的感情使她向留在牧场——但是，他的母亲尤斯塔西亚希望她读大学。坦普尔不忍心让母亲失望，于是跟随母亲踏进了大学的校门。

大学的校门口人潮如流，明晃晃的太阳使坦普尔的脸庞有些发烫。伴随着强烈的眩晕感，坦普尔来到了宿舍。宿舍空无一人，坦普尔因为不适应环境而情绪激动起来。母亲只好让她一个人静静。这时，母亲的记忆回溯到坦普尔的小时候。

医生无奈地告诉她：“自闭症”。她的心中还残存着一线希望，“那么，我要怎样做呢，才能使孩子痊愈？”医生的建议是，将孩子送到专门的疗养院。母亲拒绝了，她把沉默的孩子带回家，教她说“dog”“cat”“mother”，而女儿只是一声不吭地看着天花上的耀眼吊灯，如果没有妈妈的坚持，坦普尔的未来只是一片黑暗。

在和大学老师的争辩中，坦普尔寻找中学科学老师的帮助。

学校办公室的门内是坦普尔的母亲和几位负责招生的老师。母亲想让坦普尔入学，但其他的老师都因为坦普尔的自闭症而犹豫。读后感这时，一位教授发现了坦普尔的过人天赋，决定让她入学。这位教授便是卡洛克教授，他用自己的慧眼发现了坦普尔的天赋，然后又用爱与智慧教育了她。母亲说“diffrent，butnotless。”他说：“与众不同，但不比别人差。”卡洛克对坦普尔的影响是一生的影响，为坦普尔打开了一扇科学之门。

大学时，坦普尔一直研究畜牧业。她对动物的耐心，智慧和爱让她取得了许多成功——这同样离不开她在卡洛克门下度过的三年和在牧场的暑假。直到她硕士毕业，在攻读博士学位时，她参加了一场关于自闭症的研讨会。当研讨会进行到一半的时候，坦普尔打断了所谓的学术研究，准备走上讲台诉说自己的经历。

在走上讲台的过程中，她的眼前好像出现了一扇流光溢彩的金色大门，也许门后就