阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，作品中的相关情节，读了以后让人不断地回味！面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。写起作品读后感来就毫无头绪？经过收集，小编整理了教师阅读书目及读后感，请在阅读后，可以继续收藏本页！

教师阅读书目及读后感 篇1

“让学生们把你所教的学科看作是最感兴趣的学科，让尽量多的少年，像向往幸福一样，幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造，做到这一点是你应当引以为荣的事”。

这是苏霍姆林斯基《争取学生热爱你的学科》（出自《给教师的100条建议》）一文中的一句话，也是对全文精神实质的高度概括。看了这篇文章之后，我总在想：学生热爱我的学科吗？该怎样让学生真正热爱我的学科呢？工作以来，一直任教低年级体育课。表面上看起来，体育课很受学生的欢迎，如遇特殊情况体育课不能正常进行时，学生会叹息、会遗憾。曾经多次反思过这种现象，是不是学生真的热爱我这门学科。

现在的学生学习压力较大，长方形的教室成了他们主要的“根据地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他们较多时间的、有限的活动空间，对正处于生长发育中的他们而言，尤显束缚与无奈。因此，能充分让他们享受阳光，享受足够活动空间的体育课成了他们放松身心、舒展筋骨、愉悦心情的重要部分，体育课也从特殊的课堂形式上赢得了学生的青睐。面对学生体质状况不容乐观的今天，我们不能仅满足于学生对体育课形式上的热爱，更应该让他们喜欢体育课的学习内容，通过体育课的学习，掌握基本的运动技能，从而热衷于坚持经常进行体育锻炼，为具备良好的体魄奠定坚实的基础。在体育课中，我经常通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，经常通过有趣的练习形式让学生喜欢所学的内容。

如，在一年级广播体操教学中，我采用了儿歌教学法。即把广播体操枯燥的口令转换成朗朗上口、易于诵记，且融合了动作特点的儿歌，让学生在熟记儿歌的基础上，乐于经常反复进行练习，不仅提高了学生学习广播体操的兴趣，还在课间乐于边说边练的情形下保证了练习的时间，为一年级能在早操时尽快与全校各个年级相融合奠定了良好的基础。再如，在跳短绳教学中，面对协调性相对较好、接受能力很强的学生与一部分协调性相对较弱、接受能力稍差的学生，采用了分层教学法。即，在学得快，跳得好的同学之间开展跳绳竞赛，或提出更高要求。对学得慢，不会跳的学生采取简化动作要求，定低指标的方法鼓励其朝着目标

分享阅读之所以被称为分享,就是由于它强调的是享受,是让孩子享受到阅读的乐趣.今天小编整理了分享阅读带来的作用及体会，希望对你有帮助。

分享阅读的作用及心得篇一

或许是胎教的作用，琪琪的听故事习惯从还在妈妈肚子里就开始了。每天晚上是我们母女固定的故事时间，这种习惯一直沿袭到现在。孩子大了我也深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，更是享受亲子关系最好的方式，于是再忙我们也会挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。自从幼儿园给孩子订了《分享阅读》后，琪琪从被动的听故事，过渡到现在的主动阅读，在不知不觉中，使我和孩子都受益匪浅。以下是我对《分享阅读》的几点体会与大家共勉：

一、分享阅读重在分享:

我们都知道早期教育对孩子的重要性，早期教育是在家长的帮助下使孩子能快乐认知，在家长和孩子之间建立良好的亲子关系，阅读无疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女儿都非常享受这个阅读时间，听完故事孩子将美丽的故事带入梦境，几次从睡梦中笑醒都说是梦到妈妈讲的故事了。

二、分享阅读强调阅读

我们都知道也许孩子在小的时候，并不能称之为阅读，而是用耳朵静静的聆听，睁大眼睛仔细的观察，为什么妈妈能把一页一页漂亮的图画讲成那么动听的故事，带着这样的疑问孩子慢慢长大到可以自己主动阅读的阶段。我很感谢幼儿园给孩子选择了这样的一套教材，对孩子培养阅读习惯非常有帮助。在《分享阅读》的公开课我了解到，它分为教学读本和家庭读本，教学读本还有一本大大的读本，可以让全班的孩子共同学习，互动教学。老师教会了孩子认真的一个字一个字的大声朗读出来，从视、听、想、读多个环节培养了孩子阅读的好习惯。

三、《分享阅读》系列图书的色彩明快，夺人眼球

孩子5岁多了，她的图书布满书架，面对花花绿绿的图书，我不得不说《分享阅读》在构图和色彩上是佼佼者。每次孩子把书拿回家，我都会被它漂亮的封面和插图所吸引，迫不及待的让孩子给我朗读，你说，有了它孩子还会不爱看书吗?

四、《分享阅读》对孩子的认知能力大有帮助

我在女儿的教育上，没有刻意的让她认字，我觉得没有必要让孩子过早的为了认字而认字，而是在玩中学，在学中玩。《分享阅读》又给了我很大的帮助，不知不觉孩子已经认识不少的字了，能进行简单的阅读，看见生僻字也会问我，学习变得更主动了，令我

名著阅读及读后感（一）

《海底两万里》读后感

《海底两万里》是法国的儒尔凡尔纳写的小说。一本很有趣的书。跟著书本的主人公法国生物学者阿龙纳斯，我也好像在海底旅行了一次呢。从太平洋出发，经过了很多海洋，看到了许多稀罕的海生动植和深海鱼，看到了各种各样的水中的奇异景象，了解了很多海底世界的知识和海底秘密。看这本书实在太好玩了。

我在这本书里看到了好多描写海底动物的句子，比如飞驰的礁石这篇中就有一句：一个长长的梭状物体，时而磷光闪烁，体积不知比鲸鱼大多少，行动速度也大大超过鲸鱼。写得很形象，这个样子一下就在我的脑海里了。这本书中我最喜欢一段话是：水中的花朵、礁石、介壳、珊瑚等在阳光的折射下，他们的边缘呈现出阳光的七彩这段话写出了美丽的景色，非常漂亮。

说实在的，这本海洋小说，目前对我来说，内容还有些深奥，我还很多不理解的地方，还有一些词也是我没有学过的。比如，就是鹦鹉螺号跟他们一样搁浅了里的搁浅是什么意思，我不懂，查了字2020典才知道呢。以后啊这本书我还要多看几次呢。因为这真是一本有趣的书啊！

看了这本书以后，我对海底产生了兴趣，总想看一看，8月4日星期六，舅舅答应了我的要求，带我去参观了上海海洋公园呢。海洋公园让我看到了一个美丽的海底世界，各种各样的鱼实在太让我惊讶了，舅舅说，真的海底比这个还美一百倍呢，你看看《海底两万里》就知道了。啊，我多么希望以后我能真的到海底去游览游览呢。

名著阅读及读后感（二）

《窗边的小豆豆》读后感

今年暑假我读了一本书，书名叫作《窗边的小豆豆》，它是日本作家黑柳彻子写的，写的就是她自己小时候的故事。

小豆豆原来是一个非常调皮的女孩，每次上课的时候都会把头往窗外望，看一看有没有艺人经过，有的话小豆豆就会叫艺人表演一个节目。最后老师把她妈妈请到学校，让她带著小豆豆转学。

妈妈给她转的学校叫巴学园，校长小林先生听完了小豆豆个小时的话，告诉她她就是巴学园的学生了。第二天午饭时，校长先检查一下学生饭盒里带来的山的味道和海的味道，如果有一样没带，只要叫一声海或者山，跟在他身后的校长夫人就会拿出一个芋头或者鱼肉卷给学生。而且，小豆豆的教室竟然是一辆电车的车厢。后来巴学园还发生了许许多多有趣的事情。

我觉得小豆豆的妈妈是一个很负责任的妈妈，小林校长是一个很关爱孩子的校长，要是我们新城小学也变成巴学园那该多好啊！

名著阅读及读后感（三）

朝花夕

英语专业新生阅读教学与情感因素

一、引言 自《高等院校英语专业基础阶段教学大纲》对阅读提出了较高的要求以 来，许多专家与同行从不同角度对阅读教学提出了不少研究和实践。由此可见，英语阅读课已日益受到人们的重视。但对于刚进校的新生来说，英语阅读课作为其大学英语专业学习的入门课，其重要性就更不用说了。本文根据笔者多年从事新生阅读课的经历，针对新生这一特殊群体的特征------“新”，来谈谈目前高校英语专业基础阶段阅读课教学，那就是在教学法中以“情”来克“新”，来上好英语阅读入门课，从而提高新生阅读水平。 二、新生的特点及其英语阅读现状 对于刚迈入大学校门的新生来说，一切都面临着一个“新”字，“新的环境，新的生活，新的挑战”。（任文阁20xx：23）。尤其是在大学里，英语课的教学内容不再象中学那样只有一门综合了听、说、读、写的英语课，而是各自独立的分支课程。课程分支更细，更专业，这就是他们所面临的第一个“新”，教学内容上新。除了教学内容不一样，还有教师的教学法方法也不一样。教师和学生在教育过程中的作用等方面都与中学时大不相同[1]。大学里的课程基本上教师都用英语授课，而中学大多是英汉夹杂上课，所以新的教学方式上也为新生提出了难题。高中课本的阅读材料80%为简单的英语原著或其它语言著作的改写，而大学英语阅读材料几乎全都是英美等国近年出版发行的书籍，报刊和有声资料，反映了现代英语的特点和英美社会的文化、教育、风俗等，有一定难度。[2] 另外，作者对刚进校的这批新生在词汇，阅读技巧，新闻记者习惯而进行了一次摸底问卷调查，发现他们大多在中学里所掌握的词汇量大大低于大纲所规定的量；阅读技巧只略知一二，在中学时形成的不良阅读习惯较多，如“指读”和“译读”等。 2、教师评价与学生培养自信的培养和焦虑的克服。 教师评价对学生的情感起调节作用。作为新生阅读课老师通常在课堂活动或作业批改中，尤其是学生在对一篇文章完全理解并能准确地回答问题时，老师可以用积极的情感型的评语来进一步推动学生学习积极主动性。如， “perfect, well done, good job, excellent.”其次，对学生作业批改时的评语要“褒”多于“贬”。并且在批改作业时要善于发现学生的进步，如，这一次学生20个英语阅读理解题中，哪怕他只做对了2个，但相比之下，比上一次多做对了1个，这也是进步。那么老师在写评语时

《儿童英语教学实用技巧》这本书是介绍了很多在教学实践中很有实用价值的、可操作性强的教学技巧，令人大开眼界。各个年级都担任过英语教学的我，触动最深的一章是儿童英语阅读教学。

在儿童英语阅读教学这一章讨论的是英语作为第二语言或外语教学中与儿童阅读相关的问题。而这些信息正是我国从事儿童英语教学的老师所迫切需要的。作者在开始部分就单刀直入地提出“什么是阅读？”，描述了处在不同母语发展阶段的儿童英语阅读，提供阅读教学的基本背景信息：阅读理解就是理解文章，获取信息，并享受其中的乐趣。阅读教学的核心就是教儿童如何总结他们所读的内容。人们阅读的主要目的主要有两个：首先阅读是一种娱乐形式，其次为了获取信息而阅读。这种阅读观扭正了我们长久以来阅读为了应试教学的畸形阅读观，还原了阅读的本来面目。说得多好啊：阅读是为了娱乐、阅读是为了获取信息，而不是为了做题目。只有这样，阅读才不会无味、教学才不会枯燥。作者在该书中描述了各种阅读策略和技巧，包括一些使用教材教授读写能力的具体建议。而这些正是我们想要的。在该节中，作者别开生面地介绍了许多别出心裁的阅读教学技巧。例如运用可预测的故事和语言练习图书等。

反观当今我国的英语教学中，虽然说了很长的一段时间要创新英语课堂，特别是阅读课的教学，但阅读教学还是相当单调的，方式还是相当单一的。不外乎是先教授新单词，然后解释一下文章的意思，再做一些练习题。《儿童英语教学实用技巧》一书中所介绍的阅读教学方法无论对于新教师或有经验的教师来说都是相当有实用价值的，正好填补了这方面信息的空白；而且操作起来也很容易，可以说是本少利大。

在阅读的过程中，我发现这本书有一个很大的特色，就是每一章节都会有一个“教学反思”，这一“教学反思”就该章节所阐述的观点明确地提出所要反思的内容，并且是“易位思考”，即当你是孩子时，你在学习该内容时的想法和做法，这给了我很大的冲击，在实际教学过程中，要学会以学生的角度去思考问题。

《儿童英语教学实用技巧》这本书没有枯燥的理论说教、没有空泛而不切实际的教法指导、没有教法式教科书式的面面俱到。在阅读的过程中，发现有那么多新颖的教学理念、教学策略和教学技巧，同时，也会使自己不断反思、校正当下的教学实践。

考研英语历年真题阅读要点

历年真题是最宝贵的复习资料。针对考研英语，以下几个方面基本上是固定的，包括词汇量、句子结构、篇章模式、选项设置、命题规律，因此考点当然也是固定的。把真题研究透彻，对于顺利通过考试甚至取得高分是至关重要的。文都教育考研英语老师为大家梳理一下1991年text 1的要点，主要涉及相对重要的词汇和短语的含义和用法以及典型长难句的分析。

a e urgent things则是urgent形容词充当前置定语，同样起到修饰限定的作用。也就是说形容词充当定语既可以前置又可以后置。triumph表示胜利，形容词形式triumphant，triumphant return就表示凯旋。evil既可以充当名词表示罪恶，邪恶又可以充当形容词表示罪恶的，邪恶的。

day after day my men and i struggle to hold back a tidal e sales is holding back economic recovery. 住房销售的停滞正阻碍着经济的复苏。tidal潮汐的，a tidal her -- honesty, kindness, and so on -- accountability may be the most important of all. her结合;civilization文明;kindness=kind+ness，其中，kind为形容词，-ness表示名词的后缀。因此，kindness就是名词善良。

以上就是文都教育考研英语老师为大家梳理的1991年text 1前四段的要点，希望对各位同学的复习有所帮助。接下来，我们会继续以这样的方式为各位同学提炼真题要点，帮助大家更加透彻地掌握历年真题，从而攻克考研英语。

《英语，阅读是金!》读后感

有缘在朋友的介绍下拜读了曹文老师的《英语，阅读是金!》，从这里认识了解了她。曹文，北京外国语大学教授，北外国际教育学院院长，北外国际教育集团首席学术官，北外学士，英国曼彻斯特大学硕士，英国诺丁汉大学博士。书中曹老师用风趣的语言向我们介绍了英语阅读的重要性，孩子自小学自然拼读的必要性等的理念。新理念的注入，让我对目前的英语教学有了新的思考和方向，受益匪浅。

作者作为北外的教授，虽然自己当初也很相信阅读的力量，也总是鼓励自己的学生去阅读，但从来没采取过切实的行动，也没做过专门的研究，让小小的孩子在家里做英语阅读更是一闪念都不曾有过。直到作者8岁的儿子，通过自主自发为主的家庭英语阅读，仅用4年的时间，就实现了从英语几乎零起点到创作20万字英文长版小说的成长，才让作者对阅读的力量彻底刮目相看。

本书作者分享了四位4至8岁的孩子和他们的妈妈历时一年开展的家庭英语阅读记录和感悟。她们提出的40个话题浓缩了不同年龄段的孩子在读前、读中和读后的常见问题，从中提炼出的家庭阅读的规律和方法。这四位妈妈作为北外的英语教师，她们拥有得天独厚的条件：精通英语，谙熟英语教育的理念和方法，方便选取英语分级读物，随时与同行交流但是她们也拥有所有父母都遇到的纠结：孩子不爱读怎么办?孩子读不懂怎么办?孩子坚持不了怎么办在孩子的启蒙阶段，给孩子选择读物时要非常慎重，一方面要培养孩子的兴趣，另一方面，也不要让孩子偏食。对于一根筋的孩子，二语习得上把这种现象叫做窄读，对有限的材料进行大量的输入，然后逐渐扩大范围，实际上孩子在通过反复阅读来强化并达到语言内化，这也是语言学习中不可忽视的一个阶段。

书中，曹老师通过一个个鲜活的案例，向我们解释了孩子在不同的成长阶段接受阅读的能力。我特别喜欢书中讲到的如何引导帮助孩子自然阅读，应试的妈妈对待孩子的方式等章节，这些案例解答了我们的很多疑惑，是广大家长们应该读的好书。作为老师通过阅读此书，也让我很好的了解了怎样指导我们家长，及如何与家长对话。

爱孩子，爱阅读，参与到孩子成长的历程中，这是每一位相信英语阅读力量的家长天生的禀赋!因此，作为家长和老师，在孩子的成长历程中，我们要相信孩子，做一位懂孩子的家长。

多读书可以提升个人的气质和精神品质修养。阅读了一本书之后，我们一般对于这本书都会有自己的感悟。我们可以抽出一点点时间写读后感，分享自己的想法。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。怎么才能防止将读后感写的千篇一律呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《阅读推荐：飘读后感英语五篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

飘读后感英语【篇一】

《飘》是美国女作家玛格丽特?米切尔写的一篇长篇小说，其文字优美、语言流畅、情节跌宕起伏、扣人心弦。该书以美国南北战争为大背景，以斯嘉丽的情感为主要线索展开叙述。《飘》一经面世，就畅销全球，成为了非常有影响力的一部名著。

我是在工作之余，看的这本书。故事中的主人公就是斯嘉丽、艾希利和瑞恩，当然还有玫兰尼。《飘》分为上下两部，当我看上部的时候，只是感觉斯嘉丽是一个绝世美女，很多男人都很喜欢她而已。稍微给我印象深一点的地方就是，她向艾希利表白爱意而被他拒绝时，竟然被另一个男人瑞德听到了，那种情景的设置让我感觉很好笑。但，没想到的是，这个令我感觉好笑的地方竟然为以后所有的情节埋下了伏笔。当我看到该书的下部的时候，才突然发觉，这是一本绝世佳作。本来以为故事情节写的太过夸张，但到了故事的结尾，我看了一遍又一遍，哭了一遍又一遍。看完整部书，才发觉那些我以为夸张的描写其实一点也不夸张。

自己深爱一个不爱自己的人，而最终却发觉自己爱的不过是心中缔造的那个完美的影子。自己深深厌恶的那个人，却爱自己爱的已经没有了爱的勇气。现实中有太多太多这样的例子，我自己就深陷这个怪圈里无法自拔，无法逃脱。书中写的是一桩让人纠结难解的错爱，但是我知道，这样的错爱不止书中独有。

飘读后感英语【篇二】

《飘》写的是十九世纪六十年代在美国内战这个大背景下南方的人物发生的一系列悲欢离合的故事，其中思嘉这一女主角给我留下很深的印象。

对于思嘉，我是抱着一中矛盾的心理，一半遗憾，一半喜爱。作为一个农场主的女儿，生活在上等人的圈子当中，有参加不完的宴会，有许多好小伙围着她转，这一切优越的生活使她成为了一个虚荣的人，同时她还有着强烈的妒忌心和报复心。因为妒忌她爱的艾希礼要娶媚兰，为了报复英迪亚和霍妮那些嘲笑她的人，她选择了嫁给她不爱的可怜的查尔斯，可是查尔斯很快便死了，以致于到后来连查尔斯长什么样子思嘉都不记得了。后来战争摧毁了塔拉农场，在她经历了最最困苦的生活之后

常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，城南旧事就是一部让人印象深刻的作品，它由林海音撰写，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？经过搜索和整理，读后感大全小编为大家呈现“城南旧事阅读感受及收获”，供您参考，希望能够帮助到大家。

城南旧事阅读感受及收获【篇一】

今天我要跟大家分享一下我对《城南旧事》这本书的理解。这本书的作者是林海音，是她的一部自传体短篇小说集。这本书讲的是20世纪20年代末，小姑娘林英子童年的故事。这篇故事既有童年的趣味，也有胡同生活的美好，但最打动我的地方就是主人公英子如何面对一次又一次的离别。

在《惠安馆》中，英子体会到了和朋友的离别。英子帮助小桂子和秀贞母女重逢，并送她们踏上去寻找小桂子父亲的旅程。英子送别时的心情，在文中是这样写的：“声音越来越小越远了，洋车过去那一大一小的影儿蒙在黑夜里。我扒着墙，支持着不让自己倒下去，雨水从人家的房檐直落到我头上，脸上，身上。我还哑着嗓子喊：“妞儿！妞儿！”我又冷，又怕，又舍不得，我哭了。

在《我们看海去》中，英子体会到了和陌生人的离别。英子在一次偶然的机会遇到了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供弟弟上学，才不得不偷东西，最终被逮捕。在书中英子对离别的想法是这样的：“我曾有过一个朋友，人家说她是疯子，我却很喜欢她。现在这个人，人家又会管他叫什么呢？我很怕离别，将来会像那次离别疯子那样地和他离别吗？”

城南旧事阅读感受及收获【篇二】

读一本好书，就像品一杯好茶，只要你细细品味书中的字句，你就能明白一些道理。初读这本书，仿佛陷入一个复古的相册，在那一张张泛黄的照片里，寻找童年一丝的回忆。

童年是美好的，但又是短暂的，童年像是一本读不完的书，充满了童真和快乐。书的作者林海音用细腻笔触，通过一个小姑娘英子的眼睛，来窥探身边成个眼中的世界，刻画一个个人物，一段段“旧事”仿佛呈现在了眼前，一个个鲜活的人物纷纷出场：充满威严具思想进步却早逝的父亲；做奶水和帮工一年四个月来换取一个月四块钱、两副银手饰、四季衣裳、一床新铺盖的宋妈；被感情挫折导致变成“疯子”的秀贞；充满柔媚风情而双善解人意的兰姨娘，因生活所迫而去偷盗的小伙子。有的人物反复出现，有的则蜻蜓点水一带而过，但这些人物却让我过目不忘。作者铺陈了一幅生活画卷，让人读到了旧日风土的老

英语阅读读书笔记要如何写呢？下面是小编为大家搜集整理的英语阅读读书笔记100词，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。

英语阅读读书笔记100词【1】

to es pool is one thousand feet deep, it can’t match antic--a characteristic that offers austen plenty of scope for both satire and compassion. commenting on eds me understand that a person must have unremittingly spirit, could succeed. this novel is a description of a nearly sixty years old, alone in fishing, caught a big fish, but can not draw. the old fisherman and fish deal after several days, they find it is a big malin fish over several times their own boats, while knowing that it is difficult to win, does not give up yet.

[英语阅读读书笔记100词]