如果叫我写霞，散文吗？也许我会绘景抒情，若叫我深层次挖掘，恐怕只能给你一个失望了。

霞，我还能联想到什么呢？联想到的是冰心先生的《霞》。

一段平淡的自述、摘录和讲解，作家不动声色地把我带入了她的意境，最先沏上的是一口淡茶。

《霞》的开头是一行平白直叙，但一句简单的英文摘录巧妙而深遂地切入了文章的主旨，真可谓“开门见山，一点就灵”！霞可谓是美丽的景物，散文恰又是表现的最好形式，可作家并不与绘景抒情恋爱，她巧妙地利用了散文清新散漫的格调，将一个由景而孕育的深奥难述的哲理逐层剥开，给我们一独特的视角。而这一句摘录平淡但却意外地将我们引入了这个视角。不必挥毫泼墨一大章，轻轻一笔，不可谓妙绝？！

一行讲解，紧抓摘录中的“sunset＂，将其由译文“黄昏”直述到本意“落霞”，这样又巧妙而自然地扣了题，并挑起了下文的戏台。

接下来便理所当然地叙叙情了。这是第二口甜茶。绘绘霞的美，抒抒喜爱之情，可谓悠哉，悠哉！

但作家偏将笔头一直，柔情似水霎时严肃认真起来。“从云翳中外露的霞光，提璀 多彩的”一名承上启下，不禁蕴含了无限意味。于是第三口苦茶沏好了。

接下来的三段全在散文似的说理。作家先用“快乐”与“痛苦”为例，阐述了只有快乐与痛苦相互衬托，相互重叠，才能构成一个充满霞光的美丽的黄昏，才是一个真正充实、完整、幸福的人生。这一段不仅继续与前文呼应，也进一步剥开了主旨的面纱。

作家的笔触开始扎入人类的灵魂——生命。由这个充满霞的黄昏想到个体生命的结束，再想到整个生命界——人类社会生命的长存。再一句“地球绕着太阳不停地旋转，东方不亮西方亮”又一次将霞引入未文。使一篇说理性的文章始终贯穿着一个散文似的主题——霞。

“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去”未文一句再次吐出“霞”字，一种悲凉苍桑之情不禁涌上读者心灵。

这一句是全文感情的收笔与精华。拓井说理的闸门，作家满怀的情思一泻千里，但这情流的太深沉，太深遂。这也许是冰心老人家在晚年时对生命的感叹，对拭去岁月的留恋，对岁月消逝的无奈，对人生的挽留和对生命的达观。

这一情含蓄却富含哲理，耐人寻味地收住了全文的内容，但一节省略号却绵延着读者的情感与思考，延续着文章的灵魂。

全文贯穿“霞”字，不仅起了视觉美好的效果，也是抒情和说理的“形象大使”。巧妙的连结与呼应，说理抒情融一体，这也是文章的高处。但最高的还是这凡景后深遂之理，灵动之情，写的如此透

这本书很重。一是因为这本书的作者已是一位耄耋之年的老者，第一次写小说就这么精彩，显示出一种对人生、对人性的娴熟、通达、敏锐的洞察力;二是小说里英子这位不向命运低头，有胆有识的女子在读者心里的形象。

这部小说给我三方面的印象非常深。

一是故事讲得好，讲得深。一部好的小说考验的是作者讲故事的能力，怎样讲故事?故事是否得心应手，明眼读者一看便知。作为写作者，很多时候对别人讲故事很感兴趣，总是打开你的听觉听。我们生活当中每个人都会闲聊，会聊一件有趣的事或者聊天的人认为有趣的事，有的人会把一件事情讲得绘声绘色，而有的人就比较乏味，究其原因是缺少细节的描绘，细节是最难创造出来的，细节必须真实。而秋枫老师对故事的把控力非常强大，她始终用细腻的笔触，柔和平缓的语调为我们讲述了一个发生在晋西北山里的故事。主角英子身边的一连串故事，就像一个连环套，大环套小环，环环相扣。尤其有一些场景、语言的铺陈地域特色浓厚，其历史意义超过了文学范畴。

秋枫老师借英子的故事说着小人物的人生，探索着人性的美丑。人物形象生动得体，具有鲜活的生活气息。比如小说中巧巧两口子的丑陋之态和英子两口子忠厚深明大义形成了鲜明的对比，一眼就看出了人性深处的优劣。

《英子》的故事之所以吸引人，是因为故事没有拘泥于历史的记录，而是用白描的手法，为读者画出了人性深处的真善美，画出了生存当中的假丑恶。大到土改场景，小到妯娌矛盾，作者都独具匠心，铺陈得力。其人物生命个性展开的过程也是剖析人性美丑的过程，符合读者的阅读习惯和心理。

二是在人物的塑造上、语言的运用上很有特点。尤其是语言非常接地气，方言的运用让本土作者读起来更具韵味儿，那种原汁原味的地域性语言更感亲切。

三是女性精神的传递。整部小说不管从年代的跨越，还是具体到心理活动、一个眼神、一个动作，情景的推演、悬念的设置，无不传递出一个山村女人内心的强大，无不在赞扬这位女性精神深处的不屈不惧，宽厚、善良、坚韧。无言胜有言，无声胜有声。

《英子》这部小说，对于人世的沧桑变化寄予了深切的感喟和自省。秋枫老师全身心地融入，全过程地参与，这种感觉可以理解对人性的揭示，对生命的敞开，对苦难的呈现，对地域文化符号的强化。她借过去的历史事件，从不同的角度、维度和视角来解决我们生活中、生存中、生命中的一些困惑。

虽然小说里有的人物形象看起来有点概念化，不够丰满，不够清晰，太顺应读者的主观意向，但

民国往事

——读季明霞《花冢》有感

李君来

看过这么多小说，没有一部是这么纠结的一气读完的；写过些许书评，但没有一篇书评让我觉得是如此压抑的。——这就是我对《花冢》的第一感观。看过季女士的《暗香》，虽然书中有好多"伤感"的地方，但总觉得生活带来的磨难实属正常；但读过《花冢》，看着顾清秋这么一路走来，你就觉得十分地虐心了。从季女士两部作品的问世，从成熟到厚重，我们不难看出她的实力。单从《花冢》说起，书中从顾清秋还是九岁的孩子写起，到历经磨难、坎坷，直至其丧夫止，横跨了一二十年，但我们根本读不出来小说的繁缛，而是越看越想知道后来会怎样的心情，这便是小说的成功吧。

能引起读者的共鸣，取决于作者娴熟地叙事和取材。本书以顾清秋的经历为主线，幼年时因贪玩的她被拐卖开始，随后流落到天津玫瑰坊，在那里初识了旧社会受苦受难的小姐妹，认识了影响她一生的玫瑰坊老板的私生子金宝盛。虽然金宝盛对顾清秋百般照顾，但因人幼言微，她最终还是没能摆脱再次被转卖的厄运。几个女孩一起被卖到山西大户陈家为奴，在那里虽然得到了两位公子和小姐的照顾，但在封建没落的年代，掌控家奴命运的不是这群小公子哥们，而是一家之主——陈李氏。于是他们中有人因贪欲最终走向灭亡，有的人因受不了命运的摆布而自戕，而顾清秋几经苦难波折找回了真爱，最后却随着陈凤楚的死而烟消云散，留下的还是悲情。但是看过《花冢》，我觉得最可恨的不是玫瑰坊老板金满堂，不是记恨清秋的桃红，也不是把陈凤楚杀掉的王金子，而是最后做了汉奸的陈凤举和被封建思想彻底熏黑了的陈李氏。但是话又说回来，小说如果没有这些让人恨得牙根痒痒的"坏和迂腐"人存在，小说又不精彩了。但透过这部小说，让我们看到扫除千百年来的封建腐朽思想是多么的有必要。

这部小说的另一个亮点就是：全民抗战的热情。不管是最后做了八路的金宝盛还是陈凤凯，还是办报的顾清泉、支援前线的陈凤楚，都让我们看到了抗战胜利的希望，有这样一个抱团的民族，打败小日本就在情理之中了。最后被金宝盛、陈凤凯解救出来的顾清秋，能和两个八路军战士在一起，让我们又看到了更大的希望，也就是小说最后画龙点睛的一笔，让我们对顾清秋的未来充满了憧憬，是的，活着就有希望。这也让我们对小说中早早死去的陈凤楚、夕月们感到惋惜，但没办法，这就是人生。

很喜欢季女士这部《花冢》，不是因为小说的悲情，而是因为小说留给我们过多的思考。每个人都有自己的命运

【篇一】

9月7日，由河池市出品、广西第一部以孝道为主题的13集动画连续剧——《攀霞降魔记·守护家园》在广西卫视播出。这是河池市宣传和弘扬孝道的一次新尝试。

河池一直坚持孝德文化建设，着力推进孝德文化进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业。通过媒体宣孝、专家讲孝、学生学孝、社会评孝、文艺展孝、书籍传孝等形式，加强孝德文化建设，并取得明显成效。

《攀霞降魔记》由河池市委宣传部、市文广新体局、凤山县委宣传部和广西千年传说动漫影视公司联合出品，把孝道文化和河池的奇山秀水、人文风情相融合，情节惊险刺激又轻松搞笑。

《攀霞降魔记》有三部，共39集，情节在《中华百孝故事》的基础上，对故事脉络重新进行规划梳理，从“家园”这个关键词入手，分别以“守护家园”“拯救家园”和“美丽家园”为主线贯穿三部动画片。第一部作品从前期剧本创作到制作完成历时一年多，制作团队运用“2维+3d”技术进行精心打磨，使整部作品画工细腻，造型有亲和力，民族特色与现代元素有机结合，极具视觉冲击力。该片已参加2015“新光奖”中国西安第四届国际原创动漫大赛，并获得丝路国际艺术“民族动漫”特别奖(动画类)，在广西尚属首次。

【篇二】

在美丽的南方，有一处人间仙境，名叫攀霞八孝山。山下有孝泉流经，饮用此泉的攀霞人民不但健康长寿，更以孝义为百善之首，处处孝风兴盛。

然而有一天，八孝山下狂风突起，乌云蔽日，飞沙走石。狂风摧毁了许多村庄，破坏了攀霞人民的家园，也破坏了攀霞人民赖以生存的孝泉。

居住在八孝村的少年笑笑和他的小伙伴芯芯、乐乐被吹到一株古榕下。千年古榕化身老人告诉他们，这场灾难皆因一个千年猴魔王而起，只有学会攀霞神功才能打败魔王，拯救家园。

笑笑一行由此踏上寻访攀霞神功的旅途。他们历尽艰险，穿过桂西大地上八道神秘孝门，寻访到八位老寿星，通过老寿星们的种种考验，获得孝养、孝慈、孝思等八种孝心，最后来到孝泉源头，将八种孝心汇聚成攀霞神功，凭此打败魔王，美丽的攀霞八孝山又恢复了祥和之景。

在梦里，你轻轻地来。你是一团火，青春的烈火，闪烁着，跳跃着，火光照亮了整个夜空。

你轻轻地旋转，旋成绚烂的花蕾。那是热烈而又纯洁的红，耀眼夺目，沁人心脾。你来了，风华正茂，意气风发，你迈着轻悠的舞步，流连婉转于世间。

你遨游书海，沉迷于思想的辩论。你有时间，去挥霍，去燃烧，你是一团熊熊的烈火。你渴望生活，渴望在天上飞。你甘愿选择黄昏，却嘲笑日出的自顾圣洁。你富于同情，同情人民，同情你所热爱的祖国。而你的心，那蓬勃跳动着的年轻的心，充盈着激烈，充盈着纯然，你纯洁的心灵将永远贯穿于世间。

你炽烈的感情像燃烧的太阳，散发金色的光辉照亮他人，温暖他人。假小子的你，也会享受爱情的甜蜜。笑过恼过，初恋的思绪如绵绵的细雨，温柔地洒在日记本里。和他一起，你才会安心，才会觉得假小子是个小女人。为心上人，你愿意牺牲，愿意放弃自己，全心投入感情。你说真正的感情应该是利他的，是两个人完全融合在一起的，是心甘情愿的与爱人一起奋斗。那些常人不能及的思想交流，那内心深处的灵魂共鸣，都会令你自觉地放弃一切阻碍，融入爱人的怀抱。而爱情带给你心灵的满足，已令你“一洗尘泥，飘飘欲仙了”。你对爱情永远保持着孩子般的忠贞。

你是一朵舍弃水的玫瑰，盛开却不枯萎，倔强却不虚伪。

你是爱情的奴隶，更是爱情的主人！

火光的绚烂是美好的，但也会在一瞬间熄灭。无需多做呻吟，你走了，走得轰轰烈烈。你就是那朵花，一路走来一路盛开。花总有枯黄凋谢的那一天，你却在最好的年华终止了自己的旅程，让自己的花蕊定格在盛放时那最美的时刻。像天空里的星星，一颗陨落，一颗开始闪烁。你用年轻的生命换了一个更年轻，更幼小的生命，你的光芒将会继续在她身上发扬滋长。宁愿轰轰烈烈的死，决不平平淡淡的活。你是凤凰，你是火，在生死的涅槃之后你获得了永生！

当破晓的朝霞冲破云层，人们无不惊叹于她那惊鸿一瞥的美丽。而你的名字，晓霞，这个美丽的名字也只有你配得上。你就像那破晓的朝霞，殷红的血一样的霞，炽烈如火，温柔似烟，生如绚烂的夏日之花，死如静美的秋日红叶。

朝霞是美好而又短暂的，而你，晓霞，那抹鲜艳的红，将永不会磨灭，将在人们心中永存！

在当下的文学小说中，描写上个世纪基层人民奋斗打拼与社会发生各种矛盾屡见不鲜。这些小说中有的略带浪漫主义，有的则是原汁原味的现实主义。浪漫小说我已经阅读的七七八八了，直到我读了《平凡的世界》这部现实主义的文学作品……

田晓霞，一个典型的现代知识女青年。她出生于高干家庭，受过良好的教育，具有较高的文化素养。和同为知识青年的姐姐相比，她更洒脱，开朗和勇敢。她比其他女性相比，她有更坚强独立的人格，对生活对爱也有一番自己的见解。农村的落后愚昧没有禁锢她的思想，反而促使她一直走在思想的最前沿。

她是一位非常要强的女性。在她当记者的时候，她不辞辛苦下基层，报道最真实的新闻反馈给大家。她还跟随省领导去灾区视察洪水灾情，义无反顾的跳下水去救落水儿童，因此断送了自己的生命。其实她大可不必这样做，像她这样出身的人完全可以像个大老板般每天坐在办公室喝喝茶，看看报纸，吃空饷。但是田晓霞并没有这样做，而是从基层做起，脚踏实地干活，所以她是一个自强自信的新女性。

有人说《平凡的世界》是悲剧，在一定程度上指的是田晓霞和孙少平之间没有结局的爱情。在那个时代社会身份巨大差异的爱情无疑是现代思想与传统道德观念的战争。很显然，最后还是传统道德赢了。在很大程度上还是因为现代思想不够成熟，还没被众人所接纳，这就酿造了无数女性悲剧的爱情。在孙少平和田晓霞爱情的不断壮大，作者还是无法冲破《平凡的世界》现实主义的这一基调，所以田晓霞的死作为故事的结局是再好不过了。 因为田晓霞死了，他们之间的爱情不了了之。但即使她依然活在这个世界上，他们的未来也同样难以预测。或许又将会是另一种形式的悲剧。他们会因为双方家长的反对和外界的流言蜚语而难以维持这段爱情，就像抹了苦药的甘蔗。

只是不知道，属于他们的那个尘缘，下一世还会不会倚在旧日的门前。爱情败给命运总比败给世俗的好。那一段对世俗的妥协却又感人的纯洁而又凄美的爱情，足以让我们为之泪流满面……

刚开始看到这个题目的时候，还以为是理论程式化的说教，看到第二张幻灯片“学生问老师之十大不明白”突然让我深有触动，田老师下面要讲的班主任工作法一定会是贴近实际、贴近学生，有实践经验的方法。一页页的看下去，内心的触动越来越大，更觉得对于班级管理我的不足之处还有很多，似乎每一点都引发出很多的思考，凑巧最近班里有几个学生频繁出现了错误，看似不大，但也需要合适的方法去处理，看了田老师的方法，心里对处理问题就更有底了，简单谈一下我的看法：

没有规矩，不成方圆。对于一个班级来说，严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚措施，都是必不可少的。有了这些，班级管理就上了轨道，这就是科学管理，依法治班。这点说的很好，在本学期初我已经给我们班级制定了明确的班规，但似乎有些问题上收效不是很大，反思原因，还是属于实施力度不够，很多时候，规定制定出来了，有时候学生犯了小错误，我们反而忽略了，真正实施操作的力度不够，就会导致学生形成了懈怠放松心理，久而久之可能也就失去了它起初制定的意义了。

田老师有一点讲到要“抓小放大”小与大是相互转化的，小事不管，终成大事；小事不犯，大事可免。所以，班主任工作的重心就应该是抓小事，班级管理工作正是由许许多多的小事构成的，小事件、小错误的处理得当在一定程度对班级习惯的形成有督导作用，例如平时有同学作业不完成，就给自己找各种理由，甚至是说谎，当犯了错误和别人有冲突的时候，挑对自己有利的说，将责任尽量往别人身上推，这些现象在某些同学身上已经有体现，对于这样的行为，哪怕是小小的谎言也得追究责任，说谎和欺骗如果成为一件轻而易举的事，而且得不到相应的惩罚，不仅会强化这些欺骗者的不诚实行为，而且会使那些诚实的人心生不平之感，使他们的道德观念发生动摇，甚至瓦解，因此，对说谎者的宽容就是对诚实者的最大惩罚，对于犯了错误的同学，无论大小，一定要追其原因，适当处理，不能因小放松警惕，可能有时候会让学生觉得自己过于啰嗦，但为了孩子的成长，作为班主任首先不能怕麻烦、怕啰嗦，细节决定成败我想也是如此含义吧。

我们爱自己的学生，正是因为爱，才让我们时时刻刻关注他们的成长，不放松对他们的教育，不放过他们的“小错误”，采取适当有度的方式去处理这些问题，爱而不严不是真正的爱，藏起一半爱，不等于丢失一半爱，作为教师的爱应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，

篇一：大学读后感800字

大学读后感800字

大学读后感800字（一）

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。这是古典诗文《大学》里的句子。所谓大学,实质为大学问，人世间最重要的学问。

原为《礼记》中的一篇。相传为曾子作，近代许多学者认为是秦汉之际儒家作品。全面总结了先秦儒家关于道德修养、道德作用及其与治国平天下的关系。南宋朱熹把它与《论语》、《孟子》、《中庸》合称为四书,从此《大学》成为儒家经典。朱熹把《大学》重新编排整理，分为经一章，传十章。认为，经一章盖孔子之言，而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。

《大学》的版本主要有两个体系：一是经朱熹编排整理，划分为经、传的《大学章句》本；一是按原有次序排列的古本，即《礼记》中的《大学》原文。以朱熹《大学章句》本，流传最广、影响最大，本篇就是采用的《大学章句》本。大学是对小学而言，是说它不是讲详训诂，明句读的小学,而是讲治国安邦的大学.大学是大人之学。

《大学》为初学入德之门也.经一章提出了明明德、亲民、止于至善三条纲领，又提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。八个条目是实现三条纲领的途径。在八个条目中，修身是根本的一条，自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本.十章分别解释明明德、新民、止于至善、本末、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。明明德是指弘扬光明正大的品德。新民是指让人们革旧图新。止于至善是指要达到最好的境界。本末是指做事要分清主次，抓住根本。格物、致知是指穷究事物的原理来获得知识。诚意就是勿自欺,不要掩其不善而著其善.正心就是端正自己的心思。修身就是加强自身修养，提高自身素质。齐家就是管理好自己的家庭、家族。治国、平天下是谈治理国家的事。怎样治理国家呢？首先要作表率；自己讨厌的，不加给别人；要得众、慎得、生财、举贤。得众则得国，失众则失国;有德此有人，有人此有土，有土此有财;见贤能举，举而能先。

《大学》的的宗旨，在于彰明人类天赋的光明纯莹的心灵，光明正大的德行；在于以身作则，树立榜样 再通过礼乐教化，以启迪人们的自觉，去除物欲，不断更新自己的德行，而达到至善至美的最高境界。对大学的纲领有所体会，自然便会立定人生志向，以此为生命的理想方向。确定了心中志向，便不会轻易为外物所干扰，就会至死不渝的去追求。不论面对何事何物，都能认真思考，由此得到至善之理，明白明明德和

你们心中都有一个偶像吧？我也有，她就是我最敬佩的人海伦凯特。

相信大家都看过《假如给我三天光明》，这个惊动了世界的文学巨着，就是出自那个双目失明、双耳失聪的残疾女孩海伦凯特手中！

小海伦在19个月的时候患了一场大病，高烧不止，后来，虽然病好了，但病魔却夺去了她光明和声音，使她从此生活在了无声的黑暗当中

在海伦快到7岁生日时，改变她一生命运的安妮莎莉文教师来到了她身边。在陪伴了她半生的沙利文小姐帮助下，海伦开始学会使用其它器官来感受大自然的气息，来享受生活。

学习说话、写字，这对常人来说并不是难事，但对生活在无光、无声世界中的海伦来说简直太难了！在莎莉文的帮助下，海伦克服了种种困难，走过一个个坎坷，不仅学会写字，还学会唇读法终于能用嘴巴与人交流。

正是这个坚强的女孩，不仅掌握了英、法、德等五国语言，还是全世界第一位完成大学学业的聋盲人；还写出了很多书，最着名就是《我的一生》、《假如给我三天光明》；还曾被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获总统自由勋章等奖项，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，成为19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。

马克吐温说过：19世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是海伦凯特；拿破仑用暴力来征服世界，他失败了；海伦凯特用笔来征服世界，她成功了。

海伦在《假如给我三天光明》中写了这样一句话：善用你的眼睛吧！珍惜你所拥有的吧！你将看到，一个美好的世界在你面前展开！

在我了解了海伦凯特的故事后感到：海伦在那么艰苦的条件下，能做到很多常人都很难做到的事，她靠的是自强不息的顽强毅力。我们现在条件那么好，为什么不行呢？如果不行，应该感到羞愧。

海伦凯特的精神打动了很多人，也深深地打动了我，我非常敬佩她！

五年级:考试考好

《乌塔》读后感800字

读了《乌塔》这篇课文，我陷入了沉思。

这篇文章写了一个只有十四岁的德国小姑娘乌塔独自出国旅游的故事。乌塔为了出国旅游，作了许多的准备，如设计了旅行路线，攒旅游费，阅读资料和书籍。她每到一地，就查警察局的电话号码，购纪念品。同时，课文还描写了乌塔关心中国小朋友有没有出去旅游的机会。文中的乌塔认为，父母爱孩子，就应让他们单独出门，亲自出外去看一看等。这些，都反映了国外少年儿童的独立生活能力和自立意识，同时也反映了她们对生活的热爱。

我认为：乌塔有这么强的独立生活能力，主要有两方面的原因。第一是外国的小朋友敢于离开父母，思想独立，敢于挑战自理能力；第二是外国的父母愿意放手，鼓励小朋友培养自立能力。但是，我们中国许多小朋友就不一样，我们都是独生子女，父母含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了。要不就是父母很愿意放手，但是孩子不愿意学习自理能力，不敢面对和尝试；要不就是父母庇护着孩子，根本就不放心孩子独自外出生活。

其实，我也有一次独自外出的经历。今年暑假，爸爸妈妈把我送到寄宿学校去参加夏令营。事前，我参观了学校和宿舍，觉得很喜欢。但到了到学校报到的那一天，一想到往后这21天就住在这里，不能和爸爸妈妈在一起生活，我就忍不住哇哇大哭，眼泪吧嗒吧嗒地流了下来。可是，爸爸妈妈坚持要我留下来，鼓励我和小朋友们一起生活，我被他们逼得无可奈何，只能强行被留下了！

第二天早上第一节课，老师说要选一位班长。他左看右看，好像若有所思的样子。突然，他把目光移向我，决定让我来当班长。在那次夏令营中，我认识了50多个新朋友，学习了不少英语知识，学会了国画的技巧，老师还奖励了我许多的美元，我用这些美元换到了许多奖品。

那次夏令营我过得比想象中愉快。于是，我明白：爸爸妈妈带我到这里来是锻炼我的自理能力和自我挑战能力。不过，和课文中的乌塔比起来，我还是差远了。下一次，我要争取自己主动报名参加夏令营，还要到外地去旅游。

《圆明园的毁灭》读后感800字

学习了《圆明园的毁灭》这篇文章后，我感慨万千，心中有太多对圆明园的毁灭而惋惜，对英法联军的痛恨。我的心就像那大海里的海浪一样高低起伏，久久不能平静。通过这篇文章，我感受到了圆明园原来是这么美丽，读着读着自己似乎身临其境，饱览着中外风景名胜，流连其间仿佛置身在幻想的境界里。但是这么美丽的一个万园之园，竟然被英法联军给毁灭了。那些英法联军简直就是坏