日在校园观后感

连续三天，终于把这部动漫看完了，里面让我觉得最不可思议的是，伊藤这个并不是很出色的schoolboy怎么会有那么多女生里喜欢。

唉，反正我是搞不懂了，故事里的伊藤是个既花心，又胆小懦弱，又没有责任心的人渣，遇到这种人实乃人生之大不幸啊。言叶是个比较传统，胆小，而且很敏感又很钟情的女孩。当爱情真正来临时，显得有些放不开，虽然后来证明她爱上的那个人根本就不值得她爱。她的经历让我感到有一种说不出的悲哀和同情，悲哀是因为她太过于顺从伊藤那些不是很合理的要求，最后以至于让伊藤对她满不在乎，已经没有了当初那份懵懂的爱恋。可是傻孩子的言叶却呆呆的以为伊藤还是喜欢她的，一直以为自己才是伊藤真正的女朋友。

殊不知，男人很花心的，过了一段时间，伊藤就喜欢上了世界。一直对世界感觉蛮好的。一个外表乐观其实内心很脆弱的女生。她喜欢伊藤，可是当知道伊藤对言叶有暧昧后，却一直很大方地帮助伊藤追言叶。后来，证明青春期的男女在心智上还是不成熟的，也许真的是伊藤和世界在一起两个人会更轻松一些。于是，伊藤就又喜欢上了世界。男生果然是够花心的，变心速度也真够快的，这一点我感觉女生至少不会这么快。后来，这个故事的情节居然是有很多的女生其实都暗恋伊藤，我感觉真的很不解啊。或许漫画的主人将男主人公的性格或者是其他方面刻画的再优秀一点会比较容易接受。

随着剧情的深入，当看到一个个女生对伊藤投怀送抱的时候，伊藤都没有拒绝，后来反而把它当成了一种习惯，一种很正常的东西。这时的伊藤俨然让我感觉他好像是一个无脑的性工具。fuck!后来当世界跟他讲她已经怀上他的孩子的时候，他显得极度惊慌失措和脆弱。这时的他又俨然成了一个胆小怕事的自私鬼，超级没有责任感的败类。说实话，当时看到他这幅德行，自己就有一种想扇死他的冲动。这种人根本不配做人。后来，还将责任推给世界，说是因为世界的原因，跟他没有关系。我靠！难道你不跟她上床，他就会怀孕啊，气死我了，人渣。后来，当再次跟言叶相遇的时候，不知道他是因为经历了这么多事情，心累了，想找个依靠，还是怎么回事，又突然想跟言叶好了，你妹的，当初红杏出墙的时候，怎么就没考虑到言叶的感受啊。说分手还磨磨唧唧的，一开始还不直截了当，害的言叶这样痴心的女子一直生活在痛苦中。后来，证明言叶其实也不是个太明智的女生，你的爱人都已经做了这么多对不起你的事了，为什么还会这么宽容他，为什么还要那么

今年的9月30日，是我国第五个烈士纪念日！一个缅怀革命先烈，纪念抗日英雄的日子！ 我很荣幸今天能参加纪念革命烈士的这次活动！我们怀着悲痛的心情来到烈士陵园，一进门，映入眼帘的就是栩栩如生的革命先烈的雕像，他们有的举着枪，有的拿着冲锋号，有的拿着大刀，一看就是知道战争有多么激烈！他们都是勇敢的战士，用自己的生命来捍卫祖国的和平，他们做到了，我发自内心的向他们致敬！ 我们来到高高的烈士纪念碑前，警察叔叔们整齐的列队，像烈士们敬献花篮，随着国歌的奏响，我们齐唱国歌一起像革命烈士致敬！是他们抛头颅洒热血，英勇作战，才有新中国的成立，才有我们今天美好和平的日子，我们才能坐在宽敞明亮的教室里学习，才能和家人幸福的生活在一起！他们才是最最可爱的人！ 纪念仪式结束后，我们又来到了英雄纪念馆，里面陈列了革命烈士们的遗物，有他们用过的木桌，煤油灯，八路军的衣服，帽子，和鞋子等等。看到这些，使我感触很深，对这些烈士更加敬佩，他们的条件艰苦，全凭着对革命的信念，最终走向胜利！我要向他们学习，这种百折不挠的精神！ 革命先烈永垂不朽！我们必将不忘初心，砥砺前行！ 博兴县实验小学 五年级一班 李韵涵

赢在校园读后感范文一

《赢在校园》这本书主要讲述了作为一名教师，我们坚守在这一平凡的岗位上，但我们的目标矢志不渝，那就是--赢在校园,做一个平凡而卓越的教师！下面谈谈我的一些看法：要做一名优秀的英语教师，首先应该是一名合格的英语教师。我们要上好每一堂英语课，课堂40分钟是教学的主战场，如果抓不住、用不好这宝贵的40分钟，提高质量只会是纸上谈兵，其他方面做得再好，做得再出色也只会是枉然。

双基教学始终是小学英语教学的根本和支柱，忽视双基教学必将导致学生两极分化。教学中，我们从备课到上课，再到复习检测，一直把双基教学抓在手上。

一是在备课中计划。计划是实施的前提。在备课时，我们注重整体，顾及差异，在深钻教材、吃透教材、理清教材的知识体系后，在考虑学生可接受性和差异性基础之上，进一步设计好每一课的教学目标，把基础知识和基础技能方面的具体目标贯穿其中，如本节课要学习哪些单词、掌握哪些句型、教授哪些语法知识，分别要达到怎样的程度都做了具体的要求。

二是在上课中细化。对于双基教学，我们坚持在课堂上予以落实和细化。需要教师讲解的认真讲解，需要点拨的抓住时机、适时点拨，需要在课堂上让学生识记的、体会的绝不留在课后；要求学生会读的、会写的，必须读会、写会；要求能说的、能背的，必须说好、背过。同时，因人而异，有的放矢，不拔高对后进生的要求，也不降低对优等生、中等生的标准。

三是在练习中强化。每节课前5分钟，对上节课所学单词句型进行复习。我一般是这样做的：英语课代表在讲台前报中文，这个中文可以是单词，词组，也可以是一个句子，让全班学生一起翻译；每节课用10分钟左右的时间设计练习题，让学生把本节所学知识融会贯通；每一单元教学结束后，组织学生对本单元的内容进行综合练习，发现问题及时予以补偿。在多练、精练、巧练中，学生对基础知识和基本技能的理解和掌握就会更加深入。

四是作业中延伸。课外作业是小学课堂学习在时空上的延伸，是小学生对所学英语知识的补充与巩固，也是其进行英语实践的重要阵地。学生的学习能力各不相同，一刀切的作业往往会导致好的学生吃不饱，差的学生吃不了,必然加重学困生的课业负担。因此，我在布置作业时要考虑到学生的学习能力的差异性，对不同层次的学生提出不同的作业要求，既让差生跳一跳能搞到桃子,又能保证优等生免受饥饿之苦。我还根据教学目标将作业设计成a、b、c三个档次。其中a类作业偏重于综

认真品味作者写的作品后，大家心中一定有不少感悟，写读后感要找出自己感受最深的点来写。那么一篇优质的读后感包括哪些内容呢？下面是读后感大全小编帮大家整理的读后感赢在校园,希望能帮助到你，请收藏。

读后感赢在校园(篇1)

一本好书，是因为它可以引导我们思考问题的另一个角度，可以给我们的学习、生活多一些启示……

《赢在校园》这本书主要讲述作为一名教师，也未尝不是风雨兼程，在很多同班同学在官场晋升为领导、在商场叱咤风云之时，我们依然坚守平凡的校园，但我们的目标死志不渝，那就是--"赢在校园",做平凡的讲坛上卓越的教师！

事实上要做一名优秀的教师并不容易，要打造教师职业核心能力，教师需要从6个维度（品、形、才、艺、心、性）11项能力指标：即个人公信力、形象展示力、专业研究力、学识拓展力、思维能力、设计能力、沟通能力、管理能力、评估能力、自信力和个性影响力的培养来提升自己。

"心平气和养兰蕙，修身立德学做人",在教育实践中要真正实现这一境界，并非易事。具体可以概括为"三品",即品德、品格、品味。身体力行铸就公信力，责任心和情怀维系公信力，这是教师职业生命的支撑点！

无论何时，学生需要的，是具有展示出美好形象的教师。我很认同这个观点。"美商"--一种提升核心能力的商数。美商（bq），全称美丽商数（beauty quotient），并不是指一个人的漂亮程度，而是一个人对自身形象的关注程度，对美学和美感的理解力，甚至包括一个人在社交中对声音、仪态、言行、礼节等一切涉及到个人外在形象因素的控制能力。教师无论外形是否英俊潇洒、亮丽动人，只要注重修炼自己的气质、性格、形象，你就会对学生具有百般的感召力、影响力、感化力。

教师专业研究力的提升当然最值得关注，其中有两个观点很新颖，一个是"做一只倒空的杯子"就是要将心里的"杯子"倒空，将自己所重视、在乎的很多东西以及曾经辉煌的过去从心里彻底清空，让自己永远处于最佳的优势，要有空杯的心态，要有大海的胸怀。还有一点是寻求"专注的幸福",古人云："欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达。"专注的力量是指一生的定位，专注研究自己所教学科，于当中熔铸幸福感！

在提升学识拓展力中特别强调要向学生学习。学生也是教师的学习源，教学相长。时代的发展已经让现在的社会显出"后喻文化"的特征，即年轻的一代可以教给老一辈很多的新鲜知识，给老一辈很多的启示。互动的开放

大学生在校园学习的生活感悟(篇一)

回顾四年大学时光，我首先要感谢所有为了我们的成长而辛勤耕耘的教师们，以前一同学习、游戏和生活的同学们以及关心我、帮忙我的朋友们，因为你们才使我的大学生活过的不但丰富多彩而且更加充实！

四年前，我和众多拿到录取通知书的同学们一样，怀着一种十分激动的情绪憧憬着大学时光的完美。记得我拿到通知书的时候，正在播出一个关于大学生活的电视剧《红苹果之家》，看着人家大学生活如此的潇洒，心里不禁地羡慕着人家和憧憬着自己，ok，大学生活正和你的胃口。它能够使你从对人生的各种憧憬与幻想当中醒来，让你逐渐变得现实。那电视剧演得虚幻吗？也不尽然，毕竟属于艺术作品，它是来源于生活又高于生活了，我个人认为它是把你大学生活中的一些缩影或片断进行扩大化了。

言归正传，本来我是想让读者自己体会的，但据我观察具有以上现象的同学还是大有所在，所以我只是强调一下大学生活的必要。大学四年给我的感悟很多，并不是一时半会能够说完说清的，下面我就同学们在这四年当中将会遇到的比较贴切的热点问题加以论述表达我个人的推荐，供读者参考。

如果你认真思考你会发现“人的思想决定态度，态度决定行为，行为决定习惯”，有人说习惯决定成败，有人说态度决定成败，咱不探究哪个决定，但我相信你十分想让自己成功，当然成功需要好多条件，那对于你自己就要有个好的习惯，那么其源头你要改变你的思想，改变那些阻碍你进步的思想，正如邓小平同志所说：“解放思想，实事求是”。

大学四年，说漫长也漫长，说快也快，怎样把握看你自己。我说了，假如你想成功，那么首先要改变的是思想问题。在进入校门之前，你可能会有各种想法，但你要清醒地认识到，四年当中分为八个学期，每个学期20周左右，在这20多周中的不同阶段，你要分析你的想法是否能够实现，是否影响你正常的学习。我个人的推荐是：在你即将开学的时候，你去制定自己的计划，合理的安排这个学期的20周时间去实现哪些目标，这样你就会觉得你过得十分充实而且感觉时间有点快并不像别人说的那样漫长。当你看到，有的同学天天忙碌着什么事情（即使人家总上自习），考试的时候成绩也不错；有的同学天天坐在电脑前忙碌着什么，天天在大街小巷的马路上忙碌着什么，等到考试前他们又比别人更加忙碌什么，你就会体会到这条推荐的价值了。

其次，我们作为学生，就应更为关心的就是我们自己的学习问题。大学中的

《赢在校园》这本书放在手边已经多日，结合学校举行的“如何提高教学成绩——打造自己的核心竞争力”大讨论活动。再次读了这本书的一部分，对教师的职业核心能力有了一定认识。

核心竞争力是一个企业能够长期获得竞争优势的能力。是企业所特有的、能够经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的技术或能力。要做一名优秀的教师，就要打造教师职业核心能力，教师需要从6个维度（品、形、才、艺、心、性）11项能力指标：即个人公信力、形象展示力、专业研究力、学识拓展力、思维能力、设计能力、沟通能力、管理能力、评估能力、自信力和个性影响力的培养来提升自己。

一、 做一名有爱心的教师，提升个人公信力：

“心平气和养兰蕙，修身立德学做人”，在教育实践中要真正实现这一境界，并非易事。具体可以概括为“三品”，即品德、品格、品味。身体力行铸就公信力，责任心和情怀维系公信力，这是教师职业生命的支撑点！

李镇西在《爱心与教育》一书中说道，没有爱就没有教育，这是真理；有了爱，也不等于有了教育，这也是真理。教育的前提条件是对孩子的爱。著名教育家夏丐尊在《爱的教育》一书的翻译序言中写道：学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了爱情，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总也逃不了一个空虚。师生之间更应该是互相尊重、互相理解、共同快乐、共同发展。我们有幸看到因为爱，到贫困地区支教的老师毅然放弃城市优越的条件，举家扎根在贫困地区，因为爱，有的老师像关心自己的孩子一样关心着班内的每一位学生，这样的老师一定是具有公信力的老师。

二、做一名善于读书的教师，拓宽专业研究力、学识拓展力：

网络的普及迫使如今的学生知识面非常广，教师必须成为一头源源不断的水源才能满足学生的求知欲。“问渠哪得清如许?唯有源头活水来”。这源头来至于教师的阅读。读书带来凝静，“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达。”在凝静中让我们学会理智学会思考，养成学习、思考研究性工作习惯，从而增长智慧。愿自己在今后的生活中，从读书中吸取更多营养，专注研究自己所教学科，成熟自己、完善自我。

三、 做一名有个性的教师，形成独特的治学风格

相信大家都写过作文吧，我们经常在各大信息渠道都能看好优秀的作文，作文，可以表达自己内心看待某事物的想法和感情。想要提高语文分数，作文首先就要把握好。我们可以学习哪些优质军训作文呢？下面是读后感大全小编帮大家精心整理的《我在校园军训中的收获与感悟》，仅供参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我在校园军训中的收获与感悟【篇一】

转眼间，四天过去了，我已经经历了四天的磨练，在这四天的时光里，在老师和教官的精心培育下，我已经成为了一名合格的初中升。在这四天里，我很多方面都有了明显的提升。

在四天的军训中，我学习到了很多，我从刚开始的走的很乱到现在走的整整齐齐。在训练时，我时常有想要放弃的念头，市场觉得实在是太累了，感觉自己坚持不下去了。但是，老师和教官告诉我，不要轻易放弃，坚持下去。每当听到这些激励的话，内心就又充满了热血.面对挫折和困难不要放弃，坚持下去，有可能离成功只差一步。在将来，我们可能会遇到更大的困难，如果现在就放弃，那将来就只会失败，我们要有毅力。我还学会，做事要自律，要能够控制住自己，能够管住自己，明白什么该做什么不该做，自律的人往往都会成功，我们要在没有人监督的情况下依然做好自己的事情。我还明白了什么是集体，一个班级就是一个集体，我们做错事情就要共同担当，要为班。级争光争荣誉，要互帮互助。我还学会了如何独自生活，让我第一次独自睡觉，在离开父母的情况下独自生活，让我学会如何管理好自己的生活，面对独立不在手足无措。

这四天虽然短暂，但却使我改掉了自身的很多坏毛病。在以后，我要更加努力，做更好的自己

我在校园军训中的收获与感悟【篇二】

历时四天的军训在同学们的欢歌笑语中，在教官的严格要求下，在老师的关心引导，悉心照料下，最后圆满地拉下了帷幕。在这四天里，我们累着并快乐着。

这次军训是我第一次参加军训，透过军训使我明白了许许多多平时了解不到的东西，学到了许许多多平时学不到的东西。当我们头顶着烈日在教官严格的要求下站军姿时，我懂得了当一名军人的艰辛，并且明白了什么叫铁的纪律;当我们这些在家都是“小皇帝，小公主”的同学们做完许多剧烈运动，被累得要趴下时，听说同寝室有人不舒服时，都能够主动相互问候，相互关心，并且能拿出一些简单的应急处理方案时，我懂得了什么叫群众主义精神，什么叫智慧。在那里我们都是自己洗澡，自己洗衣服。而在家里我们过的是：衣来伸手，饭来张口的生活，透过

《摇滚校园》观后感 刚开始看《摇滚校园》的时候，我是觉得男主角杜威是一个很混的人。我们常说“为人师表”，他却没有正经的职业，整天沉浸于摇滚音乐，无法支付房租，冒充别人去教书，却“误人子弟”地放任学生休息……无论如何，我在他的身上找不到老师的影子。 但渐渐地，我觉得自己错了。他也许不适合教授给学生书本上的知识，但他教给学生的东西远超于课本之外，那是一个人成长过程中所必须拥有的东西----自信、享受过程、以及，表达自己的思想。 在杜威刚建立乐队的时候，lawrence尽管钢琴弹的很好却认为自己不够cool，杜威对他说：“你很酷啊，你弹琴弹得那么好，为什么会觉得自己不cool呢？”并与他握手，这种完全将lawrence当作成人对待的方式让lawrence觉得自己被重视，因而不再觉得自己不cool了；在乐队准备参加比赛试音的时候，一个胖女孩却因为自己太胖而没有自信不想上台了，杜威又对她说：“谁说长得不够酷就不可以变成摇滚乐手呢？谁说长得太胖就不可以登台一展歌喉呢？谁说形象太糟糕就不可以成功实现梦想呢？你看看我！”这一番话让女孩眼眸一亮，重拾自信。自始自终，即使在孩子表现得不那么出色的时候，杜威都没有打击过孩子的自信。他总是尽可能告诉孩子，每个人都有着自己的优点，并应该因此感到骄傲而不是自卑。保护孩子的自信，是这个不是老师的老师一直很在意的事，而的确，他的孩子也因老师的这份肯定而不再自卑，并最终在乐队里找到了自己的位置，获得了成功。 “摇滚不是为了赚钱也不是为了出风头，这是个严肃的事业，我们是有责任的，出色的表演才是最重要的，一个出色的演出可以改变世界。”这是杜威的乐队参加试音，他找回他的乐队鼓手时说的一句话，我认为是最经典的对白，是杜威对摇滚的深刻认识，也是他教给孩子们的。我们无论做什么事，只要认真做，并尊重它，尽力做到最好，你就成功了，不在乎结果，我们享受的是过程。也因为关注的是过程，所以才能不论结果地执着追逐梦想，才能坚持到最后----这也是一种成功。 杜威也是一个很擅于挖掘孩子潜能的老师。在他组织的乐队里，没有一个孩子是无事可做的。从经理人到保安，他安排每一个孩子都能在乐队里恰如其分地发挥自己的才能。于是，我们看见，经理、演奏、伴唱、保安----每个孩子各司其职，并乐在其中。在这支乐队的成长中，孩子们也在努力学习着各种

《摇滚校园》观后感 这个星期五，我们在学校看了一场电影，名字叫《摇滚校园》。滚乐主唱和吉他手杜威·费恩已经年过30，除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的梦想外一无所有。一天，杜威又被一支重金属乐队踢出门外，而回到公寓，室友和老友内德·斯尼勃利的女友帕蒂又对他下了最后通牒：要么付清房租，要么立刻走人。一筹莫展的杜威在四处闲逛时听见收音机中说本地要举行一场盛大的“乐队大战”比赛，优胜者将获得一笔丰厚的奖金。然后他又凑巧听见了一所私立学校孩子们的管弦乐演出，其中一个叫yuki的吉他神童的表现深深震动了他。 于是杜威在学校给内德打电话请他来代课时（内德是前摇滚乐手和现代课老师）冒充了朋友的身份，从而成为了那所极端保守学校的五年级代课老师。这里的孩子们个个敏感早熟，整天考虑的是将来要上常青藤的哪所盟校，是当医生还是律师。孩子们看着这个举止诡异的老师眼神中充满了嘲笑和迷惑，他本该给他们上地理和数学，现在却在黑板前面大讲特讲重金属乐队齐柏林飞船和吉他圣人杰米·亨得里克斯。 不知不觉间，杜威开始沉迷于做老师的感觉，这个一直以来的失败者忽然发现在他的生命中充满魔法。而他的自由散漫的生活态度，他的热情和音乐天分也很快对那些小大人们产生了影响，他们开始变得生气勃勃，同时开始审视自己，他们开始认真探究自己不被学校鼓励的另外一面，并且考虑一些盛大灼热的梦想。终于，杜威开始对孩子们进行初步摇滚乐训练，尽可能的发挥每个人的才能把他们组成一支小型的摇滚乐队，并准备带他们去参加“乐队大战”的比赛。 可是他的计划却被女校长和家长发现了，他感觉自己与摇滚真的无缘了，却没想到同学们已经喜欢上了摇滚，便再次带同学们去参加大赛，斌并在家长和女校长面前赢得了比赛！费恩和同学们的梦想终于实现了！没错，只有努力和坚持才能获得甜美的果实。

一直都在给自己做个思考评价，我应该做一个什么样的老师。暑期阅读了《赢在校园打造教师职业核心能力》，对现在老师的的理解，应该给予什么样的定位?曾经被认为教师是太阳底下最光辉的职业，是园丁，辛勤的培养着祖国的花朵。但是社会发展了，这个社会给我们更多的教师理解只是个谋生的职业，读书后感悟到，教师不仅仅是一种职业，更是一种能力的考验。

内心的需要

想回头看看自己走过的路，我的生活环境就在校园里，曾经我的任务是学习，得到知识和智慧，现在我的任务和义务是教会他人如何学习和获得智慧。同样都是校园的环境，给了不同的思考，当我还是个学生时，我渴望我的老师给予我更多的知识，虽然那时年幼的我不知道什么是我最需要的，但是我知道我最起码的需要是我可以很快的背书，记住内容，有更多的解决一道道数学题的方法，能让我换了不同的数字也能知道做出这道题的方法，这是我做学生时的最起码的需要。

力量的传递

因为老师能感染我，让我每天吃好饭，不等与爸爸妈妈摆手就直奔学校找老师，因为老师身上有爸爸妈妈没有的，但那个时候我不知道是什么，让我这样追求，老师的话更能激励我，老师的一举一动我都愿意关注，超过了对爸爸妈妈的关注。与老师的谈话能让我从语言里获得一把开启未来的钥匙，一个微笑就可以让我浑身都是力量。这力量带到了现在还在发挥，现在的我也成为了一名教师，我带给我的学生们的应该也是一股可以传递的正能量，这不就是我应该做的事情吗?

从学生中来，到学生中去

每天忙忙碌碌以为给了学生很多，为什么我的学生不能像当年的我那样来接受这股能量呢?因为那个时候我需要这样的能量，而现在的我在乎更多的是给学生的，而不是学生需要的。我应该更多的考虑学生的需要时什么，而不是我给了他们什么，从学生中来到学生中去，真正领略到学生的需要，才能做好一名传递真能量的好老师。

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