我的童年的趣事像天上的星星一样数也数不清。

每个人都有童年，不知道你们的童年是什么样的，不过我可以告诉你们我的童年是什么样的。

我的童年里有一个温柔的伴侣，就是书籍！我记得我在上小学的时候五年级的时候买了一本书它叫《沐阳上学记》。这本书的内容很有趣，我每天至少有两三个小时的时间在这本书那世界里，如果夸张点说就是爱不释手。

那我就简单的为大家介绍一下这本书。我觉得书上有一句话写得特别好:“一个小暖男的快乐成长日记一个数学迷的童年进行时一部非虚构母子日常对话的心灵实录一部富有创新性的儿童新话本，”不过这句话是写在封面上的，这本书我买的原因就是这句话吸引我。

这一篇故事呢，一开始有一首小诗后面才是正文，沐阳他们每次实验各，都是自由组合，他们上个月做了个实验，是关于植物和色彩的实验，惊艳到了大家。实验是这样做的，他们将不同的色素加到瓶子里装水，让后放入菜场边角料的芹菜。过了一个晚上通过茎叶铣刀瓶子里的水分，芹菜的叶子全变色了，有的是红色，有的是蓝色，还有的是橘色，成为真正的五颜六色，放在他们教室后面的瓶子里，有别致又好看。他们获得了热烈的掌声。

其实我小时候不太喜欢看书，不过到了后来，觉得多看几本书也没什么坏处。我从小学一年级到四年级看过的书没有超过二十本书，不过到了五年级不知道为什么喜欢上了看书。古人说：读书破万卷，下笔如有神，其实读书是快乐的，我现在呢也挺喜欢看书的。我现在觉得书籍可以为你带来无形的好处。书可以在你寂寞的时候陪你，可以是你无聊时的伙伴，也可以在你别欺负的时候安慰你。书籍可以无时无刻的陪伴你，可能这件事连你的家人或你最好的朋友都做不到的。

书，是我的朋友，书，是我温柔的伴侣，书，是我的良师益友。读书使快乐，读书使我进步，读书伴我成长!

我的童年的趣事像天上的星星一样数也数不清。

每个人都有童年，不知道你们的童年是什么样的，不过我可以告诉你们我的童年是什么样的。

我的童年里有一个温柔的伴侣，就是书籍！我记得我在上小学的时候五年级的时候买了一本书它叫《沐阳上学记》。这本书的内容很有趣，我每天至少有两三个小时的时间在这本书那世界里，如果夸张点说就是爱不释手。

那我就简单的为大家介绍一下这本书。我觉得书上有一句话写得特别好:“一个小暖男的快乐成长日记一个数学迷的童年进行时一部非虚构母子日常对话的心灵实录一部富有创新性的儿童新话本，”不过这句话是写在封面上的，这本书我买的原因就是这句话吸引我。

这一篇故事呢，一开始有一首小诗后面才是正文，沐阳他们每次实验各，都是自由组合，他们上个月做了个实验，是关于植物和色彩的实验，惊艳到了大家。实验是这样做的，他们将不同的色素加到瓶子里装水，让后放入菜场边角料的芹菜。过了一个晚上通过茎叶铣刀瓶子里的水分，芹菜的叶子全变色了，有的是红色，有的是蓝色，还有的是橘色，成为真正的五颜六色，放在他们教室后面的瓶子里，有别致又好看。他们获得了热烈的掌声。

书，是我的朋友，书，是我温柔的伴侣，书，是我的良师益友。读书使快乐，读书使我进步，读书伴我成长!

【篇一：《上学记》读后感】

近日，阅读了《上学记》，印象深刻。何兆武先生在《上学记》里，对最精彩的回忆留给了西南联大。那一代人成长在内忧外患的年代，学子的理想都很单纯，那就是赶走日本鬼子，建立民主的新中国。单纯并不代表没有生机，单纯也不是简单的代名词。建国后出身的人，特别是70后、80后，更是无法体会那一代中国知识分子的理想和情怀。每一代人有每一代人的理想，每一代人有每一代人的历史责任。

从《上学记》一书中，我触摸了70年前我们中国学子的理想和追求。近百年来，伟大的中国人一直都渴望自由，渴望解放，争取民族的发展空间。有思想、有理想的人，越在艰难坎坷的环境里，越会振作精神，积极思考。像何兆武这样一代的中国知识分子，把自己的一切，献给了我们这片古老而焕发活力的土地！

你说，能不使人感动不已吗？想想前辈们舍生忘死的付出，才换来今天的美好生活，我们难道不应该更珍惜自己的生活吗？我们能坐在窗明几净的教室里学习，这更是一种来之不易的幸福啊！

【篇二：《上学记》读后感】

在电视上看到一档节目，正好在介绍何兆武先生的《上学记》，通过介绍知道这本书现在已经风靡整个知识界，想想一定很有看头，于是去书店买了这本书。

《上学记》是部口述作品，仔细阅读《上学记》这本书后，也越发认为这是一本好书。因为是通过何兆武先生的口述，所以语言表达直白、生动、真实，描述的不仅仅是他上学的一些事情，更多的是反映了那个时代的风貌。虽说这是一段口述历史，但我觉得更象老人的自身经历，是他对当时社会的所见所闻、对当时社会的亲身感受的一个回忆录。尤其是对那一代知识分子的求学经历显得格外真实。何先生在书中反复地提到幸福，然而实际上，何先生求学的时代，正是中国最痛苦的时代。五四退潮以后的中国是一连串的战争，烽火岂止连三月！战乱的生活是艰苦的，可是他们那一代人却处处洋溢着振奋的精神，许多人宁愿选择颠沛流离的生活，而不愿做亡国奴。他们自然而然把追求国家富强当作自己的理想，把民族的整体崛起看作个人幸福的基础。而我们现在对幸福的理解却总是那样庸俗现实，每天习惯于抱怨，抱怨不涨的工资，抱怨不畅的交通，抱怨不好吃的饭菜，抱怨不通情的领导，但是却从来少有人抱怨自己的学识和能力太低。通过读《上学记》，我才清晰意识到曾经被自己下意识深深隐藏的挑剔和浮躁，那种自惭形秽的感觉便随着纸页的翻动而慢慢增加，然后感动到甚至想流泪。

很先生在书中强

《上学记》读后感

《上学记》是何老先生对他年轻时期求学经历的一段回忆，从20年代的中小学时代到50年的革大，然而其中重点的讲述他在1939到1946年这一段西南联大的往事，也是何老一生中所认为最幸福的七年。

何老先生上大学的那个年代，是一个战火纷飞、兵荒马乱的年代。大学读书既没有正规的就教学大纲，也没有统一的教科书。据何老回忆，旧社会没有标准教科书，考试没有标准答案，各个老师教的不一样，各个学校也不同，有很大的自由度。何老认为，这种教育方式有一个最大的好处：教师可以在课堂上充分发挥自己的见解，对于学生来讲，至少比死盯着一个角度要好得多。本书中，贺老师用口述的方式给我们讲诉了自己各方面的认识，其中给我一向最深的是学术自由、读书的目的和幸福的讲解。

自由，学术的生命。大学对于我们来说，是一个相对自由的学习环境，可是也正是因为这种自由的氛围，使得学生更加放纵自己，从高中的紧张状态解放出来的大学生，心里充满着对大学的好奇，同时也让他们更多的沉浸在大学的完了当中，似乎已经忘记当时废寝忘食考取大学的初衷。我们生活在这样一个经济发达，文化繁荣，科技进步的时代，但是我们大学生的自学能力，思考能力甚至是生活方式却远远比不上何老先生那个年代的人。如今的我们，生活在大学这个小型社会里，却依然需要纪律的约束，失去独特的见解，自由的学术氛围到底是不是依然适合我们呢？我们追求的学术自由是否能够给我们带来依样的成果。钱学森前辈逝世是提出这样一个耳熟能详的问题：中国为什么培养不出伟大的科学家？这是因为我们太压抑自己个性的张扬、才智的发挥，还是因为我们根本就没有让自己在这样一个优越的大学环境里充实自己，独立发表自己的言论？为什么在这样自由的学术氛围下，我们有足够的空间让我们发挥自创力，而我们却没有这样的勇气呢？

个人的独创能力实际上才是真正的第一生产力。学术自由并不是片面的追求自由创造的环境，而是追求自我的创造能力和实现自我价值的能力。我们的大学跟我们想象的格格不入，我们被分配到了自己不喜欢的专业，甚至是陌生的就业率极低的专业，我们都想过自己到底该如何让在这个专业里继续努力下去，我们甚至讨厌自己做了读大学的选择。我们在质疑自己读书到底是为了什么，是什么让我们花了近四分之一的时间来学习？

读书的目的，周恩来说:为中华之崛起而读书，那么有多少人也会有这样的想法呢？我们都以为知识可以改变命运，但是我们为改

一直都很喜欢西南联大那个时代的读书人，因此这些年断断续续的看了那个时代很多人的回忆文章，上学记读后感。有名的无名的，杨绛的，赵元任夫人的，张中行的，沈从文的，还有很多其他想不起来名字的。慢慢的对那个时代的人事有了粗浅的了解。尽管有钱钟书《围城》的嘲讽在，但无可否认那个时代的读书氛围好过历史上任何一个时代。那个时代老师象老师，学生象学生。因为自以为了解的不少了，所以在书店第一次看到何兆武先生的《上学记》时，就没有放在心上。

过了些日子在网上买书时看到大家的评论，心里一动（幸好这一动，不然就失去一次好的机会了），于是捎带着也买了一本。然后在看厌了那些理论书籍后一口气看完了这本口述史。

唯一遗憾的是何先生的回忆到解放就戛然而止了。据说还有一本《上班记》，但要到什么时候出版，现在还是未知数。其实这也不是第一次了。很多回忆都是在49年结束了。我们明白这个意思。

何先生说：平生读书最美好的岁月只有两度，一次是从初二到高一这三年，另一次就是西南联大的七年。余生也晚，他说的时光我们都赶不上了。想想自己的读书岁月要说美好还真的是没有。

所以他一回忆起联大的七年我就忍不住要妒忌。联大7年，读了四个系，真是想都不敢想的好事呀。我的大学时光真是贫乏的几乎无事可述，如果说要勉强回忆大概就是在那个图书馆里发现了《古诗源》。也没碰到什么可以大大回忆一番的老师和同学，当然自己也不是个好学生。因为《古诗源》同我的专业是风马牛不相及的。

何先生说：旧社会没有标准教科书，考试没有“标准答案”，各个老师教的不一样，各个学校也不同，有很大的自由度。我觉得这有一个最大的好处：教师可以在课堂上充分发挥自己的见解，对于学生来讲，至少比死盯着一个角度要好的多。“转益多师是吾师”，学术上独尊一家，其余的都一棍子打死，那就太简单化了。人类的文化也是这样，什么都绝对化、纯粹化总是很危险的。

这段话真应该给那些出标准答案的人去瞧瞧，读后感《上学记读后感》。给那些僵化的脑袋一个新的思路。少年儿童的许多奇思妙想就是在这种标准答案里被扼杀的。于是大家都整齐划一，好像是流水线上的产品。所以有朋友说要送孩子去国外上学，虽然担心孩子会学不好中文，但为了让他们有个健全的心灵，这样做还是很合适的。

何先生说：读书不一定非要有个目的，而且最好是没有任何目的，读书本身就是目的。读书本身带来内心的满足，好比一次精神上的漫游，在别人看来，游山玩

【篇一：《米小圈上学记》读后感】

之前，我看了一本书，名字叫《米小圈上学记》，我非常喜欢这本书。

一天老师叫同学们写作文，题目是《假如我有时光机》。老师先让邢铁说，他说：如果我有一部时光机，我要飞到期末考试，然后我把卷子拿回家做，这样我就可以考100分了。老师又叫米小圈说，米小圈站起来说：如果我有一部时光机，我一定要去看一看我有没有成为画家。老实说：只要你努力，一定会成为画家的。啊！一定会？米小圈惊讶的说，因为米小圈最讨厌画画了。呵呵！

看到这里我在想假如我有一部时光机，我也要飞到未来看看我有没有成为歌唱家，为大家唱我自己喜欢的歌。这是我的梦想，我会为我的梦想而努力加油的。

【篇二：《米小圈上学记》读后感】

最近，我看了一本非常有趣的书，《米小圈上学记》。这本书我特别喜欢。放学一到家，我就捧着书津津有味地看起来，看到有趣的地方我都忍不住地哈哈大笑，有时笑得我肚皮疼。妈妈说我看得着魔了。

我觉得书中的米小圈的很调皮，鬼点子也很多。有一次，米小圈的英语考了0分。怎么办呢？米小圈愁眉苦脸地想怎样能度过难关，这样的分数让妈妈见了，还不得皮开肉绽。突然，米小圈想出了办法。他跑到爸爸身边，神秘地说：老爸，我给你说个秘密，这可是我们男人间的秘密，绝对不可以告诉妈妈。怎样？这话引起了爸爸的好奇，老爸立刻爽快地答应了。米小圈凑到爸爸耳边小声地说：老爸，我英语考了0分老爸一听，皱着眉说：呜呜呜不争气的儿子呀！我上当了！瞧这个调皮的米小圈，把爸爸都给忽悠了！

书中还介绍了个胖乎乎的小男孩铁头，铁头是米小圈最好的朋友，他特别爱吃，见了什么都想吃一口，就像懒羊羊一样。铁头不爱动脑筋，他只知道3+4=7，却不知道4+3=7、铁头跟米小圈一样，考了0分。铁头爸爸看到分数，生气地说，下次再考不好就把铁头打成照片。那还不把铁头打扁扁啦！

米小圈的故事有很多很多，你也可以去看看这本书，非常有趣呦！

【篇三：《米小圈上学记》读后感作文】

今天，我读了一本《米小圈上学记》，我明白了写作文其实很简单，爆笑作文、最新作文还可以这样写：里面写了很多让人笑破肚皮的故事，特别是米小圈、姜小牙、李黎几个主人公特别表现出了作者在写作文的时候只是按照自己的想象和搞笑语句来编制成的这本书。

在《米小圈上学记》中，米小圈刚开始还想上幼儿园，因为幼儿园可以玩玩具，还不用写作业，更重要的是还有一位美丽的老师，他上一年级的时候，

《米小圈上学记》读后感 单思涵 《米小圈上学记》是一本很有趣的书，很适合小学生读。米小圈是一个一年级五班的小男生，他有两个小伙伴姜小牙和铁头，他们都是男生。 我给大家讲一个耗子是条狗的故事。大事不好了，米小圈一看钟表，从床上跳了下来，因为要迟到了。她飞快地穿上衣服、洗脸刷牙、吃过早餐急忙忙地朝学校跑去。到了学校门口，让门卫老爷爷拦住了，告诉他学校是禁止带小动物上学的。但是米小圈这时就为自己要迟到的事情担心，飞快地冲进教室。魏老师对米小圈说：“米小圈你能不能不要每次都像火箭一样。”没过一会儿，姜小牙又冲了进来，魏老师又无奈地说：“姜小牙，你能不能不要每次都像一个救火员一样。” 这时，魏老师听见了走廊里有汪汪汪地声音，就出去看了看。她发现走廊里有一条狗，问了门卫老爷爷，这只狗是哪个班级的。门卫老爷爷说：“这只狗就是你们班级的。”魏老师无奈地看了看米小圈。米小圈放学后才发现，他走到哪里，耗子就跟着到哪里。米小圈很生气地朝耗子喊，耗子伤心地离开了。 通过这个故事，我懂得了不能像米小圈一样，整天着急忙慌的，要把所有的事情提前安排好。

作为学生,谁不想有个好成绩呢?可是怎样才能有个好成绩呢,很多人都思考了,从今天咱们一起看看丁丁采取什么方法把自己的学习成绩提上去呢,不妨我们也试试。

从书香会馆借了一本书《丁丁上学记》,这是一本小学生学习方法的故事集。书中以一个聪明、淘气的小学生丁丁为主人公,讲述了发生在他身上的生动有趣的故事,这些故事涉及了小学生学习生活的很多方面,如学习方法、学习习惯、学习兴趣等。

我先大概翻了翻这本书,觉得很多都是学习方法什么的,不像马小跳系列的是生动有趣的小孩子生活故事,怕女儿自己不想读,就采取了我读女儿听的方法。

中午时分,我和女儿坐在沙发上,开始了今天的阅读时刻。今天我们朗读《第一章,好习惯从课堂开始》里的

001 上课怎样听好课

大致内容:

丁丁的语文老师让同学们讲台发言,看看大家怎样才能听好课。有的说,“上课不能交头接耳。”有的说,“上课不能吃零食。”等等。班长王晓旭的发言非常棒。

他讲的上课“五用法”非常好。

一是,用耳听。就是认真听讲,不光听老师讲课,还要听大家的讨论,听老师怎样解答同学们的疑问。

二是,用眼看。就是认真看教材,看老师的表情、手势和板书。

三是,用嘴说。就是默默复述老师讲述的重点,并大胆回答老师的问题;

四是,用心想。就是上课时对新知识进行积极的思考,不能开小差。

五是,用手记。记下老师讲课的重点,用笔记在笔记本上,或是在教材上圈圈点点,画出重点和难点,及时记录下自己的理解。

文章读完,我问女儿:“你上课的时候,是怎样听课的呢?”

她却反过来问我:“你上学的时候是怎样听课的呢?”我当然把自己说的很好,我说:“我坐的直,看着黑板,看着老师的眼睛,随着老师讲的课内容思考。”

她有点不好意思地说:“有时候上课开小差了,没有看着老师的眼睛,有时候我还回答问题不积极。”

我笑着说:“好孩子,很诚实。我觉得这里的“五用法”听课挺好的。周一,你可以试试这些学习方法。”

女儿高兴地答应了,那个小孩子没有上进心呢?女儿也很想每次都考一百分,看她对着天边划过的一颗流星许愿:我想考一百分!对着生日蛋糕上的蜡烛也许愿:我想考一百分!对着旅游景点的许愿池也许愿:我想考一百分。

宝贝,慢慢来,不只是每次考个一百分才值得骄傲和高兴,生活中的点点进步,我们都值得高兴。

在寒假里，我读了任晓霞写的书-《米朵朵上学记》，让我受益匪浅。

非常熟悉的作者，深受孩子们喜欢的作者，原来是因为她取材真实，贴近孩子们的生活

并用文字留住那些逝去美好的时光，书里任小霞记录下女儿在小学阶段成长的点滴经历。

书中描写三年级的米朵朵喜欢幻想故事，也喜欢和同学一起冒险，一切都“惊心动魄”，因为他有一种“初生牛犊不怕虎”的劲儿。虽然她的外表是一个柔柔弱弱的小女孩，但她的内心可是一个非常淘气的“女汉子”。他们在一个个节日里参与一些美好的活动，为他人带来快乐，为自己添加经验。

米朵朵是一个活泼可爱的小女孩，她从入学开始，与好朋友.老师.同学，家人之间发生了许多有趣又可爱的小事件。我看着这本书，就像是在看自己生活与学习的点滴，而且书中的绘画很生动，有趣。

读完这本书，回忆起生活中的点点滴滴。每天妈妈都会陪伴我，打羽毛球，出去健身，还有爸爸也会被我拉到外面，放下工作陪我一起玩。每个星期天，妈妈或者爸爸都陪伴我，送我去学舞蹈，当我和小伙伴在里面翩翩起舞时，妈妈或者爸爸就在门外默默的等着；当我在家练毛笔时，妈妈也会在旁边看着；当我灰心丧气时，她总是温柔的安慰我，鼓励我，让我鼓起勇气重新站起。

学会感恩父母为我们的无私付出，让我们过上幸福的生活。所以我会更珍惜现在的美好生活。

还有我期待作者能出《米朵朵七年级》，《米朵朵八年级》......,因为真的很好看！

【篇一：《丁丁上学记》读后感】

这个假期，我读了一本讲述小学生优秀学习习惯的书，书名是《丁丁上学记》，这本书深深地启发了我。

全书以一个聪明、淘气的小学生丁丁为主人公，讲述了发生在他身上的生动有趣的故事，这些故事涉及小学生学习生活方方面面，如学习方法、学习习惯、学习兴趣等。通过阅读故事，能引导我们思考自己在学习中遇到的问题。

我在丁丁身上仿佛看到了自己的影子，有时我与丁丁一样上课的时候会听不懂，文中就通过丁丁的同学各抒已见，介绍了课堂上听好课要养成的好习惯学会运用五用法，用耳朵听，用眼看、用嘴说、用心想、用手记。难怪以前我会听不懂课呢，原来，听课也有这么多学问，要养成这么多的好习惯，真不简单！

让我们从小培养优秀的学习习惯，尽情地享受学习的快乐，争做一个优秀的小学生！

【篇二：《丁丁上学记》读后感】

这几天，我读了《丁丁上学记》这本书。

丁丁是一个活泼、淘气、还有那么点儿小智慧的男孩，他像很多新同学一样，在学习中经常会犯一些小错误。在老师、父母和同学的帮助下，丁丁不断努力，逐渐养成了良好的学习习惯，提升了各科的学习能力，学习成绩有了明显的提高。

丁丁身边发生了好多好玩的故事，他用自己的故事告诉我们：学习原来真的可以是一件轻松、有趣的事。

【篇三：《丁丁上学记》读后感作文】

《丁丁上学记》是我读过的一本非常有趣的书。这本书讲的是一个小学四年级的小男孩丁丁，以前十分讨厌学习，可是后来从别人那里学到了一些好的学习方法，提高学习效率，渐渐将学习变成一件开心事情的故事。

用自己的零花钱请同学吃肯德基，让同学告诉自己学习方法；缠着妈妈让她告诉自己学习的方法；有时遇到实在不会的问题还会打电话去问担任高中教师的叔叔，这就是小主人公丁丁。他从爸爸、妈妈、老师还有同学那里学到了很多好的学习方法。比如压缩法，就是把一篇文章压缩成一些词，当需要的时候用开水一泡就是一篇文章了。再比如头脑风暴法，就是把能想到的方法全部说出来，不要怕说错，就可以想出更好的办法。再比如写语文课文总结的方法，可以先画一棵树，在树上面写上出现的人物、课文的主要内容和生字生词，这样就是一篇很好的课文总结。

《丁丁上学记》这本书写的非常生动有趣，有时逗得我哈哈大笑，还让我学到了很多学习方法，我很喜欢这套书。今后，我也要应用这些学习方法，努力提高自己的学习成绩。

【篇四：《丁丁上学记》读后感】

这个寒假妈妈给我买了《丁丁