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六年级课文灯光读后感

(共 590 篇)

  • 1、 六年级灯光读后感200字

    1:《灯光》200字的读后感

    今天我们学习了灯光这一课,并且,我深有感受,下面让我说一下吧!

    灯光这一课主要讲了,一个郝副营长渴望将来的孩子们都可以再灯光下学习。在这一天郝副营长火柴的微弱的光下看见了一群孩子在电灯下读书。他说赶明胜利了他们就可以用电灯。但不一会战斗打响了。因为那里非常的黑,为了让大部队可以看清楚敌人的地方他把那一本书给烧了为后续部队点灯,可他去被敌人的机枪扫住。最后大部队把敌人的一个整编师给消灭掉。

    我们现在的生活都是烈士们抛头颅洒热血给换来的。我们一定要珍惜现在的生活。

    2:六年级《灯光》读后感

    今天我们学习了《灯光》这篇课文,讲的郝副营长看到书上有一个孩子在灯下学习,希望自己祖国的孩子也能在灯下学习。战斗开始了是郝副营长把书点燃,炸的缺口照明了,可是暴露了自己,而牺牲了,结果消灭了敌人的一个整编师。

    我被郝副营长他为了让孩子们能在灯光下学习而牺牲了自己的性命,这种伟大的精神怎能不令我感动。我们这一代的好时光是上一代人用生命和鲜血创造的,我们应该好好珍惜现在的时光,好好学习长大报效祖国,报效人民。

    我们大家要好好感谢上一代的人,如果不是你们,我们就没有这么好的条件。

  • 2、 六年级课文读后感

    六年级课文读后感范文一

    今天,我读了《草原》这篇课文之后,被草原的自然之美,还有草原上人们心灵的美给吸引住了。

    课文按事情发展的顺序,记叙了老舍先生第一次访问蒙古大草原时的所见所闻所感,描绘了大草原的美丽景色,赞美了草原风光的美丽和民族之间的团结,表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。

    读完全文,我就仿佛置身在草原当中一样。我穿过许许多多的清澈见底的小溪,溪边,牛羊成群,时不时发出叫声,仿佛也在悄悄地赞美着这美丽的景色。我跨过一条条小路,骑上马,穿行林中,只听见鸟儿叽叽喳喳的叫声,只听见黄鹂鸟优美的歌声,到处都显得那么幽静。这幅只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画,使我陶醉在这美景当中

    我来到蒙古包中,好客的主人,热情地端上了手抓羊肉。掺和着牛奶的奶茶,显得那么热乎,就像是蒙汉人民热情握手后那一种感觉,那一种热乎乎的感觉。当地的人民向我们介绍了他们那里的情况,并为我们表演了精彩的节目。

    草原上的美确实很让我们迷恋,草原上的人心灵更美!我将记住草原上那美丽辽阔的景色,记住那草原上人们那颗好客的心!

    六年级课文读后感范文二

    詹天佑广东南海人,于美国毕业,是我国首位铁路工程师负责修建京张铁路等工程。有中国铁路之父,中国近代工程之父之称。

    京张铁路是由北京到张家口的一条通路,长约200公里,为通往西北之要道。

    1903年我国清政府计划修建京张铁路,英俄两国想插手,但由于中国人民强烈反对,他们的企图没能得逞。1905年清政府决定自立修筑,但缺乏自信心。外国人纷纷议论,认为中国无力完成此路修筑工程。对此,詹天佑毫不畏惧,站起来推荐自己作这次铁路的总工程师。而面对外国人的讥讽,他以大无畏的气概率领全体筑路人员寻找地点。

    原本清政府拿出800万两去修筑铁路,但是经过英国人的评估后,清政府把开支降到500万两。对于此事,詹天佑请求政府官重新考虑,但是所有官员并不相信詹天佑真的会修成京张铁路,所以处处为难他,而且认为只有英国人才能修成,所以最终费用还是只有500万两。最后政府官员给詹天佑5天时间考虑,如果放弃修筑就请英国人帮忙修建。

    詹天佑回去后和他的留美同学相讨此事,他的朋友希望他回老家。原本他也决定会老家,但是看到英国人在报纸上所说的话,他回想起在美国学习时老师教过的永不后退的精神,詹天佑重新站起来,继续修建京张铁路。

    由于费用降低,为节俭费用,詹天佑重新寻找路线,最终采用折返线

    原理修筑铁

  • 3、 六年级上册课文读后感

    六年级上册课文读后感(一)

    今天,我读了一篇震撼人心的文章《霍金》。文章主要讲述了霍金克服瘫痪造成的生活上不便和工作上的困难,在科学史上做出的贡献的故事。

    霍金用强烈的使命感和极其坚强的意志震撼了全世界。读书必须依赖一种翻书的机器,读献文的时候需要请人将每一页摊大桌子上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般逐步阅读这句话将我深深地震撼了!一个瘫痪的人,竟在精神上没有放弃自己,继续攻读大量的书籍,这种精神是何等宝贵!这种意志力是平常人所拥有的吗?这种举动是平常人能做到的吗?正是在人生最低谷的时候,霍金没有放弃自己,才造就了他现在的成就。

    古人说、滴水穿石,非一日之功。霍金就像那小小的水珠,一步步穿透摆在他面前如此高大的石头。从常理上说,霍金可能会一蹶不振了,可是凭着一股永不放弃的信念,霍金重新站起来了,一步一步地迈向科学的颠峰。古人曾说:世上无难事,只怕有心人。霍金就是那位有心人,跨过他面前一个又一个的障碍。

    古今中外,又有多少身残志不残的伟人?海伦凯勒就是其中之一。因为一场大病,使她三残,可她仍然没有放弃人生希望,发奋图强,亲手解开缠在心里的结,创造了一部部文学巨作;保尔,先失明后瘫痪,上帝对他是多么无情,可他却拿起笔,开始了写作的道路他们和霍金一样,身残志坚,他们对命运的宣战,深深打动了我们。

    坚强的意志是霍金成功的基础;永不放弃是他走向颠峰的手杖;强烈的使命感是他登上最高峰的双脚!他是谁?科学巨人,史蒂芬。霍金。他是我们学习的榜样;他是我们前进的动力;他是我们追逐的目标!

    永远记住他史蒂芬霍金。

    霍金是一位患有伽卢雷病的科学家,他不能说话,也不能走路,只能骑着轮椅,医生说他只能活两年,患有疾病的霍金还是坚持学习。有一次,他还把牛顿一直做不出来的题给做出来了。有一次,一位记者问霍金: 霍金先生,你得了这种疾病,而且医生说你只能活两年,不觉得老天对你不公平吗? 霍金在一个仪器上写了这样一句话:我的手指还能动,我还能思考问题,对了,我还有一颗爱心。这句话一直激励着他自己,他想只要能活着,就一定要好好学习。两年过去了,霍金还是没有死,霍金战胜了病魔!

    霍金真的很了不起,因为学习他战胜了病魔,他真坚强,他忍着病痛,在学习桌上学习,我长大了要向他学习,上课认真听讲,下课把老师教给我们的作为按时做完,不吃不干净的东西,做个爱学习的人。

    六年级上册课文读后感(二)

    我们是中华的少年

  • 4、 六年级课文读后感精选

    作者写的作品使我们更富有理性。读后感的中我们可以适当结合具体内容发表自身看法和意见。你阅读过作品的读后感范文吗?为此,读后感大全花时间整理了六年级课文读后感,相信你能从中找到需要的内容!

    六年级课文读后感(篇1)

    今天,我读到了《邓稼先》这篇文章,读完之后,心里对邓稼先爷爷更加敬佩,他的故事让我想到了许多,让我的内心,久久不能平静。

    这篇文章主要讲述了邓稼先爷爷的光荣事迹:50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家,它没有伟大的科学成就,科技也得不到发展。然而,一些留学知识分子的回国,使中国的命运得到了根本的转折,正是他们,挺直了中国的脊梁。邓稼先就是这些留学生之一,当时他听说中国的科技状况,放弃了博士学位,决心回国为祖国贡献自己的一份力量,因为他知道:自己是中国的儿女,是炎黄的子孙!他回到中国。

    我们抛开邓稼先爷爷的功劳不说,就只说他对祖国的这份爱,他的爱国精神,也是使大家惊叹的。邓稼先爷爷放弃了在国外留学当博士的机会,放弃了别人梦寐以求的生活,还要受很多的苦,这值得吗?对于邓稼先爷爷来说,我想这答案是肯定的:“值得”!因为他是为了祖国而放弃的,为了祖国,为了报效祖国,一切都值得,只要能为祖国的发展尽自己的一份力,吃再多的苦,放弃再多东西,都是值得的。正是因为邓稼先爷爷对祖国的爱,为祖国争光的这份心,还有他不懈的努力,才研究出属于中国自己的原子武器、核武器。

    邓稼先爷爷的功劳是不可磨灭的,他的爱国之心更是要我们学习的。我们应该热爱自己的祖国,永远把自己的祖国放在第一位,为了祖国而努力奋斗,因为这是我们的祖国母亲,是给予我们美好生活的祖国母亲。我们要从现在开始努力学习,争取也想邓稼先爷爷一样去外国留学,等学成之后,一定要回到祖国,尽自己微薄的一份力。不求能名垂千古,只求报效祖国母亲,祖国母亲的强大,是所有国人的的心愿!

    六年级课文读后感(篇2)

    读了《詹天佑》这篇文章,我被詹天佑的爱国精神和不怕艰难困苦的品质深深地打动了。

    詹天佑是我国杰出的爱国工程师,他带领着工人,不怕外国人的嘲笑,也不怕任务的艰巨建设了从北京到张家口这一段铁路,这是完全由中国建设的第一条铁路。詹天佑亲自带领着工人和学生,不怕艰难险阻,到悬崖峭壁上工作。他白天勘测线路,夜晚在油灯下绘图、计算,要求铁路一定要精准。遇到困难,他就用“这是中国建设的第一条铁路,一定要把它修好”来勉励自己,想尽各种办

  • 5、 读后感六年级课文1000字通用

    读后感大全内容专辑推荐:“读后感六年级课文”,敬请浏览。

    读书可以让我们陶冶情操,修身养性,阅读了作品后,我心中汹涌澎湃,感慨万千。我们为防忘记对作品的感悟,可以通过读后感的方式记录下来,你有没有关于写作品读后感方面的疑惑呢?以下为读后感大全小编为你收集整理的读后感六年级课文,欢迎你参考,希望对你有所助益!

    读后感六年级课文 篇1

    读了《詹天佑》这篇课文,我学会了詹天佑不怕挫折、坚持不懈、勇往直前的那种万古长青的精神,他伟大的理想不是说说而已,不仅有坚持,还有克服困难,只有这样,你付出比别人多百倍的辛苦与汗水,你才能比别人超越百倍的成就。

    这篇课文主要讲了詹天佑创新了铺设了三条铁路,工程都很艰巨,而詹天佑不怕困难,一直前进,体现了詹天佑是我国杰出的爱国工程师,其中“人字形”线路最能突出他的大胆创新。

    每每读起时,他的品质不仅使我深受感动,而且我也羞愧不已。一次,我在家里做试卷,有一题我算来算去还是疑惑不解,我正准备放弃,这时,我的脑海里浮现出詹天佑的影子,觉得:他克服了重重困难,我只是题不会做,就要放弃。想想真是不应该。后来,我绞尽脑汁才算出来。这让我想起冰心《成功的花》中的一句话:然而,当初她的芽儿,浸透了奋斗的泉水。

    詹天佑我敬佩您,您让我懂得了许多道理,您,永远活在亿万人民心中!

    读后感六年级课文 篇2

    本学期,我们学习了一篇课文,题目叫《这片土地是神圣的》。这篇文章主要讲了:印第安人拥有一片神圣的土地,突然有一位白人领袖想要购买这片土地,印第安人的酋长西雅图并没有正面去拒绝他,而是写信告诉他:如果我们把土地转让给了你们,你们一定要好好地去爱惜它,保护它。爱我们的土地就如爱自己的兄弟一般。无论如何,人类也要善待大自然的各种动植物,要是我们伤害了大自然,大自然终究也会报复我们人类的。虽然大地不属于人类,而人类是属于大地的。

    学完这篇课文,我的心里有很大的触动。我的家乡原先资源丰富,山清水秀。可是最近几年,一些人为了谋取暴力,无视国家的法律法规,经常乱砍滥伐,私挖乱采,任意破坏、践踏大自然,使村里的自然环境面目全非、伤痕累累。暑假的一天,爸爸正准备出发。我问爸爸干什么去呀,爸爸说:孩子,我也没啥事干,想到山上去挖点煤,以便冬天烧煤用。挖煤本身就危险,更何况还影响生态环境,我是学校的环保小卫士,我有权制止你破坏大自然的行为。爸爸看着我一本正经的样子,摸着我的

  • 6、 [荐]读灯光有感六年级4篇

    多读书,可以净化我们的心灵,丰富我们的精神世界,阅读了一本书之后,我们一般对于这本书都会有自己的感悟。可以写一篇读书笔记,用文字把自己的想法记录下来。读后感是人们从书中得出的一些启发和心得。那么,我们从哪些角度来写一篇读书笔记呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[荐]读灯光有感六年级4篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

    读灯光有感六年级(篇一)

    梦,最能暴露和揭发一个人灵魂深处自己都没有意识到的向往和眷恋。

    ——题记

    那远方的灯光,多么令人沉醉,那是梦,是尘世间人们思想和精神上的向往,它寄托着多少人的那份燃烧着的赤子之心。可是,这个梦,它又与我们相距多远呢?

    有时我想着,或许梦离我们很近,只要努力奋斗,等待机遇就便实现。可梦又离我们很远,需要我们用时间与汗水一点一滴地积累,路途漫长,甚至用尽一生的时间去拼搏才得以实现。对此,我不知道何处才是终点。在这场逐梦的马拉松上,我该何去何从。

    梦是美好的,但它的美好程度与对它所付出的努力呈正相关。梦越是美好,你所付出的便要更多,在逐梦路上,我们总少不了坎坷的身影。为此,我们需要拥有充分面对困境的勇气和毅力,让其伴随着你在这未知道路上披荆斩棘,让它们计录你在途中所留下的一个个脚印。

    泰戈尔说:只有经历过地狱般的磨砺,才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。而不是在遇到坎坷时总给自己找各种各样的借口去解释自己的懦弱,让自己沉在那些自欺欺人的谎言之中,去掩饰掉自己对它的恐惧。不要因为我们曾经跌倒,就不愿高中生作文起来而忘记赶路,到头来只会一无所有;不要因为前方一路风雨,就犹豫,徘徊,畏缩不前,到头来会使充满希望的梦之花蕾枯萎凋零。相信你所遇到的云翳,终会创造一个美丽的黄昏。

    人生本无定数,回首已是天涯。我们一旦动身,就不能停下追梦的脚步。一个人有了一个梦想,就算是艰苦困难的时候,也会幸福。因为我不会感到碌碌无为。我正在为我生命中的空白进行填充,只为人生不留下一丝遗憾。尽管双腿残缺,我也会像蜗牛一样爬过去,虽然这很慢,但是我依然在一步步前进。远方的灯光啊,即使我失去了双桨,我依然可以靠双手划动船只,来到你身边。

    《千与千寻》中有一句这样的话:我不知道将去何方,但我已经在路上了。梦究竟离我有多远?我不知道。我只明白,只要拼尽最后一口气,它就会离我越近。就算梦想偏离我们预先设计的路,我也

  • 7、 六年级学生读《灯光》的感悟 (4篇)

    世界上的书多若星辰,总有那么一些经典让人们不断地传阅。阅读朱自清写的《灯光》后,心中感触颇多,让人忍不住吐露出来,我们从哪些角度来写《灯光》的读书笔记呢?下面是由读后感大全小编为大家整理的“六年级学生读《灯光》的感悟”,仅供参考,欢迎大家阅读。

    六年级学生读《灯光》的感悟【篇一】

    在这六个春夏秋冬中

    我不知学过多少篇让人感动的课文

    但这学期的《灯光》一课最使我感动.

    《灯光》这篇课文最使我感动的是:在突击队和后续部队失去联系的危急时刻,是郝副营长点燃了他手中的那本破书,为后续部队照亮了前进的道路,之所以这样,我们才消灭了敌人的一个整编师.但也因为这亮光,郝副营长暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了."哎呀!郝副营长为了实现为好的理想而勇于献身。"想到这里,我被他那勇于献身精神深深地吸引了,顿时我的泪水簌簌的顺着面颊落了下来.

    郝副营长为什么献出自己宝贵的生命呢?不就为了让我们过上幸福的生活吗?不都是为了我们能得到光明能得到温暖吗?

    我们现在坐在这宽敞而明亮的教室里学习,难道还不应该用优异的成绩来报答为祖国牺牲的先烈们吗?记得有一天,我正在玩,老师叫我把教师里的纸捡干净,我的脸上露出不愿意的神态.这时,老师似乎看透了我的心思,和蔼的对我说:"那些先烈们为了战斗的胜利,国家的富强,他们情愿献出自己宝贵的生命啊!而你,是一名少先队员,连这么一点点小事都不想去做,你自己想想,应该如此吗?"老师的话虽然简单,但其中含有一些不容易明白的道理.我捡起废纸在奔向垃圾箱的路上,我想:老师说的对,我连这么一点小事都不想做,真是不应该.这是郝副营长点燃破书的情景有浮现在我的眼前.先烈们为了人民的幸福,而不怕牺牲,我连这点小事都怕去做?唉……我悔恨——自己的所作所为.

    从那以后,我决心用自己的实际行动来报答好副营长和为祖国献身的先烈们,是他们给了我勇气和力量,让我好好学习,助人为乐,做一名合格的少先队员.

    学习了灯光这篇课文以后,我深受感动,也从其中懂得了许多道理.当我开始做意见事情的时候,郝副营长点燃破书的那一幕有浮现在眼前,而那火光指明了正确的道路.

    六年级学生读《灯光》的感悟【篇二】

    今天我们学习了灯光这一课,并且,我深有感受,下面让我说一下吧!

    灯光这一课主要讲了,一个郝副营长渴望将来的孩子们都可以再灯光下学习。在这一天郝副营长火柴的微

  • 8、 六年级日记

    针对“六年级日记”,我们为您整理了相关信息,供有需要的朋友借鉴参考,希望对您有所帮助。周记可以帮助我们将自己的思想及情感表达出来,提升自我管理和自我控制水平,因此许多学生都会被要求写周记。

    六年级日记(篇1)

    xx年8月13日 星期六 天气:晴

    初夏时节,后院那棵金凤树开始枝繁叶茂,醒目的绿不断闪烁着夏的魅力,鲜嫩的青草味儿召唤着这个季节里最清新的空气。我绕着后院的墙沿不断奔跑,即将到来的长跑比赛不断闪过我的脑海,一种好强心驱使我不间断地努力······

    跑道是我精神生命轨迹的延续,不间断的追逐,不言弃的努力是跑道上每个运动员应当具备的最基本心理素质。每一次超越对手都是心的释放,是意志的飞跃,那种片刻的得意像火花般在内心迸发,燃烧着求胜的意念。于是,我努力地追逐······那棵金凤树长得越发茂盛······

    临近比赛还有两个月,我咬着牙关坚持着每天严酷的训练,夏季里火辣的太阳,膨胀的空气像烈火一般炙烤我的躯体,汗湿了我的衣服,但这一切我都可以忍受,可以坚持,因为有成功的希望在支撑着我。

    生活总在不适当的时候给我最适当的欺骗,一场意外让我的脚受了伤,医生说,至少要休息三个月,这段期间避免剧烈运动。我的梦,片刻碎了,那意外的受伤如同一块巨石闯进我原本如湖水般平静悠闲的生活,那湖面泛起的浪痕不断以圈式扩散,敲击我早已受伤而脆弱的心。我感到这夏季里也有一股寒心的空气,凝结着将我压住。天黑了,整个世界都让人窒息。胜利的旗帜在我面前撕毁了,像生命之船的帆布被摧毁了一般,我的生活开始迷失方向。“我想要什么,还能得到什么?”我不知道。于是,我孤身一人漂泊在茫茫的汪洋上,我的灵魂被抽空,我的意志开始混淆,开始迷惘,开始颓废。长期的努力在顷刻间被抛向垃圾箱,我流过的汗,受过的伤只在一次次讽刺我,告诉我一切徒劳无功.

    那金凤树上闪着花骨朵儿,像被阴霾的天空压着一般没有开放,沉重的乌云在天空不断猖狂地凝聚,酝酿这一场即将到来的暴风雨······死一般沉静的夜里,我收起一个月来的消沉,开始思索过去,反省自己······

    不间断的追逐,不言弃的努力是跑道上每个运动员应当具备的心理素质。

    夏天的闪电惊天动地,从天际划过的闪光绽放着一种无可比拟的能量,一阵“轰”的雷声震撼着我的内心,雷声唤醒了寂静的夜,而我,要唤醒跌落谷底的自己!窗外,开始倾盆大雨······

  • 9、 六年级读后感

    六年级读后感范文一

    今天,我读了《自己的命运自己掌握》这篇文章,使我深受感触。要经受到磨练,就要付出艰苦的努力。

    俗话说:台上一分钟,台下十年功。在生活中的确是这样,在一次表演过程中,虽然只有五六分钟,但是他们在台下的训练都是经过不断的努力。比如:李时珍,他跋山涉水,采集各种中草药,最后他通过不断的努力。不断地记录,编写了医学史上最着名的《本草纲目》虽然花费了27年,还有我们都认识的司马迁,若不是他克服种种磨难,他怎能写出着名的《史记》呢?

    难道他们不是通过艰辛的努力换来的吗?

    没有人能随随便便成功,那些明星和偶像也不例外。着名的张海迪,她在5岁时就得了小儿麻痹症,全身三分之二已无知觉。虽然她这样,可是她仍然没有放弃自己,在家里自己学英语、数学、语文最后她成为了一名着名的翻译家。还有一个人,他家喻户晓,他就是爱迪生,他为了让人们能够有更好的电灯,他实验了成千上万次才成功难道这不是通过不懈地努力换来的。难道不是么?再生活中,谁没有付出就有回报。

    要想成功还得靠自己。所以,不要吧前程和希望寄托在别人的身上,不要让你的命运掌握在别人的受礼,要掌握自己的命运。自己做自己的主人,才能最终达到成功之巅。

    六年级读后感范文二

    学了第三课《桃花心木》这篇课文后,我很有感受。本文讲述作者对种树人感受许多疑问:种树人不按规律给树浇水,浇水量也不一样,有时浇得多,有时浇得少。作者忍不住问了种树人,才知道种树人是想让树能独立自主。

    种树人的一番话,让我心里很有感受。让我们知道了育人做人的哲理,只有经得起风吹雨打,坎坷,曲折,磨难的人,经得起残酷考验的人,才能成为坚强,有所作为的人,人只有在艰苦环境中受到考验,才能生存,只有找寻办法,克服依赖性,就可以生存下来。种树也一样。浇水这种保树的方法也只能保一时,但是,树要是如果能找到水源,就可以有百年基业。人也是一样,在生活中,父母总是为孩子们打好了一切的路,却不顾后果发生的事,只顾让孩子学习,但却没想过这是把自己的儿女往火坑扔。我们也不应该依赖父母,面对挫折时,不应该放弃。要经得起考验,才什么都会。大海不可能永远风平浪静,人也不可能一路顺风,贝多芬,鲁迅,爱迪生,罗丹,牛顿都受过挫折,但却都肯熬过去,结果都成为了伟大的人。人生总要经过磨难,人生才会有趣。

    温室中的花经不起风雨的考验,屋檐下的小鸟飞不上广阔的天空,只有自立自强,面对挫折不放弃,独立

  • 10、 六年级课文《这片土地是神圣的》读后感

    篇一:六年级课文《这片土地是神圣的》读后感

    本学期,我们学习了一篇课文,题目叫《这片土地是神圣的》。这篇文章主要讲了:印第安人拥有一片神圣的土地,突然有一位白人领袖想要购买这片土地,印第安人的酋长西雅图并没有正面去拒绝他,而是写信告诉他:如果我们把土地转让给了你们,你们一定要好好地去爱惜它,保护它。爱我们的土地就如爱自己的兄弟一般。无论如何,人类也要善待大自然的各种动植物,要是我们伤害了大自然,大自然终究也会报复我们人类的。虽然大地不属于人类,而人类是属于大地的。

    学完这篇课文,我的心里有很大的触动。我的家乡原先资源丰富,山清水秀。可是最近几年,一些人为了谋取暴力,无视国家的法律法规,经常乱砍滥伐,私挖乱采,任意破坏、践踏大自然,使村里的自然环境面目全非、伤痕累累。暑假的一天,爸爸正准备出发。我问爸爸干什么去呀,爸爸说:孩子,我也没啥事干,想到山上去挖点煤,以便冬天烧煤用。挖煤本身就危险,更何况还影响生态环境,我是学校的环保小卫士,我有权制止你破坏大自然的行为。爸爸看着我一本正经的样子,摸着我的头对我说:既然你是环保小卫士,我就听你的,不去了。

    虽然面对人类破坏大自然的诸多行为,作为小学生的我无能为力。但我会发自肺腑地呼吁人类:我们同在一个地球,应该与大自然和谐共处。我们要用全部的力量和情感来保护大自然,因为善待地球就是善待我们人类自己。

    篇二:《这片土地是神圣的》读后感

    150年前印第安人能够这么爱护大地山峦、河水、空气、动植物,他们是把大地看成了人类的一部分,人类也是大地的一部分;大地不属于人类,而人类是属于大地的;溪流河川闪闪发光的不仅仅是水也是我们祖先的血液。他们在150年前说出了今天我们该说的话,真的令人佩服。

    是呵,谁也没有权力,谁也不能任凭自己的喜好来对待神圣的大地。因为大地拥有让生命成长的物质,使人类的生命不断地得以延续。水是人类生命的源泉,在我们祖辈的辛勤呵护和不懈的努力下,水源才不至于被污染,所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。

    然而,近代的人却鼠目寸光,被眼前的一点点小利益,不惜滥砍滥伐,造成大量水土流失,工厂用水毫不节制等等。殊不知道任何降临在大地上的,终究会降临在大地的孩子身上.

    大地是人类的家园,人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏,而我们不知道醒悟,不知道及时补救挽回,那么任何对大地的影响和伤害都将会演变成对人类的自身伤害。所

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六年级课文灯光读后感
六年级课文灯光读后感栏目为大家提供2024六年级课文灯光读后感,六年级课文灯光读后感大全,六年级课文灯光读后感2024,更多六年级课文灯光读后感在本栏目,欢迎大家阅读。 更新时间:2024/02/04