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六年级读灯光有感

(共 6503 篇)

  • 1、 [荐]读灯光有感六年级4篇

    多读书,可以净化我们的心灵,丰富我们的精神世界,阅读了一本书之后,我们一般对于这本书都会有自己的感悟。可以写一篇读书笔记,用文字把自己的想法记录下来。读后感是人们从书中得出的一些启发和心得。那么,我们从哪些角度来写一篇读书笔记呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[荐]读灯光有感六年级4篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

    读灯光有感六年级(篇一)

    梦,最能暴露和揭发一个人灵魂深处自己都没有意识到的向往和眷恋。

    ——题记

    那远方的灯光,多么令人沉醉,那是梦,是尘世间人们思想和精神上的向往,它寄托着多少人的那份燃烧着的赤子之心。可是,这个梦,它又与我们相距多远呢?

    有时我想着,或许梦离我们很近,只要努力奋斗,等待机遇就便实现。可梦又离我们很远,需要我们用时间与汗水一点一滴地积累,路途漫长,甚至用尽一生的时间去拼搏才得以实现。对此,我不知道何处才是终点。在这场逐梦的马拉松上,我该何去何从。

    梦是美好的,但它的美好程度与对它所付出的努力呈正相关。梦越是美好,你所付出的便要更多,在逐梦路上,我们总少不了坎坷的身影。为此,我们需要拥有充分面对困境的勇气和毅力,让其伴随着你在这未知道路上披荆斩棘,让它们计录你在途中所留下的一个个脚印。

    泰戈尔说:只有经历过地狱般的磨砺,才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。而不是在遇到坎坷时总给自己找各种各样的借口去解释自己的懦弱,让自己沉在那些自欺欺人的谎言之中,去掩饰掉自己对它的恐惧。不要因为我们曾经跌倒,就不愿高中生作文起来而忘记赶路,到头来只会一无所有;不要因为前方一路风雨,就犹豫,徘徊,畏缩不前,到头来会使充满希望的梦之花蕾枯萎凋零。相信你所遇到的云翳,终会创造一个美丽的黄昏。

    人生本无定数,回首已是天涯。我们一旦动身,就不能停下追梦的脚步。一个人有了一个梦想,就算是艰苦困难的时候,也会幸福。因为我不会感到碌碌无为。我正在为我生命中的空白进行填充,只为人生不留下一丝遗憾。尽管双腿残缺,我也会像蜗牛一样爬过去,虽然这很慢,但是我依然在一步步前进。远方的灯光啊,即使我失去了双桨,我依然可以靠双手划动船只,来到你身边。

    《千与千寻》中有一句这样的话:我不知道将去何方,但我已经在路上了。梦究竟离我有多远?我不知道。我只明白,只要拼尽最后一口气,它就会离我越近。就算梦想偏离我们预先设计的路,我也

  • 2、 六年级学生读《灯光》的感悟 (4篇)

    世界上的书多若星辰,总有那么一些经典让人们不断地传阅。阅读朱自清写的《灯光》后,心中感触颇多,让人忍不住吐露出来,我们从哪些角度来写《灯光》的读书笔记呢?下面是由读后感大全小编为大家整理的“六年级学生读《灯光》的感悟”,仅供参考,欢迎大家阅读。

    六年级学生读《灯光》的感悟【篇一】

    在这六个春夏秋冬中

    我不知学过多少篇让人感动的课文

    但这学期的《灯光》一课最使我感动.

    《灯光》这篇课文最使我感动的是:在突击队和后续部队失去联系的危急时刻,是郝副营长点燃了他手中的那本破书,为后续部队照亮了前进的道路,之所以这样,我们才消灭了敌人的一个整编师.但也因为这亮光,郝副营长暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了."哎呀!郝副营长为了实现为好的理想而勇于献身。"想到这里,我被他那勇于献身精神深深地吸引了,顿时我的泪水簌簌的顺着面颊落了下来.

    郝副营长为什么献出自己宝贵的生命呢?不就为了让我们过上幸福的生活吗?不都是为了我们能得到光明能得到温暖吗?

    我们现在坐在这宽敞而明亮的教室里学习,难道还不应该用优异的成绩来报答为祖国牺牲的先烈们吗?记得有一天,我正在玩,老师叫我把教师里的纸捡干净,我的脸上露出不愿意的神态.这时,老师似乎看透了我的心思,和蔼的对我说:"那些先烈们为了战斗的胜利,国家的富强,他们情愿献出自己宝贵的生命啊!而你,是一名少先队员,连这么一点点小事都不想去做,你自己想想,应该如此吗?"老师的话虽然简单,但其中含有一些不容易明白的道理.我捡起废纸在奔向垃圾箱的路上,我想:老师说的对,我连这么一点小事都不想做,真是不应该.这是郝副营长点燃破书的情景有浮现在我的眼前.先烈们为了人民的幸福,而不怕牺牲,我连这点小事都怕去做?唉……我悔恨——自己的所作所为.

    从那以后,我决心用自己的实际行动来报答好副营长和为祖国献身的先烈们,是他们给了我勇气和力量,让我好好学习,助人为乐,做一名合格的少先队员.

    学习了灯光这篇课文以后,我深受感动,也从其中懂得了许多道理.当我开始做意见事情的时候,郝副营长点燃破书的那一幕有浮现在眼前,而那火光指明了正确的道路.

    六年级学生读《灯光》的感悟【篇二】

    今天我们学习了灯光这一课,并且,我深有感受,下面让我说一下吧!

    灯光这一课主要讲了,一个郝副营长渴望将来的孩子们都可以再灯光下学习。在这一天郝副营长火柴的微

  • 3、 读《邱少云有感》--六年级
    邱少云;1931年生,1951年参加中国人民志愿军,1952年在朝鲜战场光荣牺牲。这就是邱少云的一生,他的一生仅仅只过了21个光阴。这位英勇的战士,这个年轻的生命就是随着抗美援朝那次战斗而永远地离开我们,这位英勇的战士,这个年轻的生命就在1952年10月12日那天被敌人那肆无忌惮的大火给活活地烧死了。就在大火气势汹汹地爬上他身上的时候,他本可跳起来打几个滚把火灭掉,但这样一来,整个潜伏部队就会遭受到重大的损失,而且歼灭敌人那“391”高地的计划就全部落空。就是因为这样,这位年轻的战士用他那钢铁般的意志坚持着、忍受着、独自承受那大火带给他的痛楚。但此时此刻,身体上的疼痛却远远不及他心中那怒火中烧的心情,远远不及他心中对敌人的痛恨。所以,他直到最后一息也没流过一滴眼泪,身体也没挪动一寸地方。他那双眼睛里不仅充满着仇恨和愤怒,更充满忧伤。为何而伤?为不能亲眼看见新中国的和平而伤;为不能亲眼目睹朝鲜人民安居乐业而伤。就这样,烈火在他身上烧了半个多个钟头才渐渐熄灭。想想,就算是一个铁人在熊熊烈火中纹丝不动地趴了半个多钟头他也无法忍受啊!何况是一个和世界上所有人一样,有着肉体,有着血液的平凡人呢。但这个年轻的战士他做到了,他以他那惊人的毅力坚持着、忍受着,直至牺牲的那一刻也毫不动弹。邱少云!一个多么另人敬佩和怀念的名字啊!的确,是他牺牲了他那年轻的生命才换来那次战斗的胜利;是他有了那自觉遵守纪律的高贵品质才有了今天朝鲜人民的安居乐业;是他以他那惊人的毅力在大火中忍受着才换来了中国今日的和平。他那高贵的品质与那令人折服的精神将永垂不朽!永远铭记于我们子孙后代的心中!此时此刻,我抬头遥望天空,蔚蓝的天空中漂浮着几朵纯洁的白云。一切看起来是那样安详!那样寂静!那样和平!
  • 4、 小学六年级:读《匆匆》 有感

    光阴似箭,日月如梭,转瞬即逝,时光匆匆。

    读了这一课,我明白了:人的生命是有限的,怎样才能让有限的生命散发出光彩呢?答案只有一个,那就是珍惜时间。不惜寸今日,必留遗憾与明天。每个人都应该珍惜时间,奋发向上,只有这样,回首往事才会无愧于心,展王未来才会充满信心,才会在人生的道路上取的一个又一个成功。

    就像朱熹写的少年易老学难成,一寸光阴不可轻。在小的时候什么都没学会,就到了老,一点时间都不可以轻视。还有《今日歌》,不都是以通俗流畅的语言劝勉人们要珍惜时间,勿荒废光阴吗?

    我们不能养成懒惰、依赖的心,不要把一切希望寄托到明天。今天的事情今天做。在明日的幻想中虚度年华的人,一生将碌碌无为。只有珍惜时间,抓住今天,才能有所作为!

  • 5、 小学六年级:读《天职》有感

    今天,在考场上,我一鼓作气地读完了《天职》这篇感人肺腑的文章,不知在什么时候,脸上已有了两行泪痕了,我连忙擦了擦泪水,继续读着。今天,就让我来带领你进入这篇感人的文章吧!

    这篇文章主要写了三件事,这三件事体现了海尔曼医生的大度,品德高尚和勇敢。第一件事讲述了一个小偷在海尔曼医生的医院里偷东西,不巧,被绳子绊倒了,摔着了大腿。而这时,海尔曼医生却把这个小偷的腿给治好了,才把他交给警察。读到这儿,我想:如果这是发生在我家的话,我一定要打给警察,让警察来捉他。而海尔曼的做法让我大吃一惊:他大度地把小偷的腿治好了,再交给警察。第二件事写的是海尔曼的爱妻的后夫出车祸了,而海尔曼竟然要给自己的情敌做手术!这是一件多么让人震惊的事情啊,可海尔曼为了救他的情敌,在手术台上站了十多个小时,最后晕倒在手术台旁。这也让我十分惊讶,如果换作是我的话,我是绝对不会给他做手术,反而还会杀了他,可海尔曼医生却救了他。第三件事写的是海尔曼要给一个残忍的,杀了许多人的波兰人的德国刑警队警官做手术。结果可想而知,海尔曼支走了所有的人,并拿起它那把最大的手术刀,一下子拨开那个盖世太保的胸膛,把那把刀狠狠地插了下去。

    当我读到了在受审时,德国人说你玷污了你的手术刀。没有,他用得其所。你忘记了你的天职。没有,此刻,反法西斯就是我的天职。看到这儿,我不禁被海尔曼的勇敢的精神给感动了。没有,此刻,反法西斯就是我的天职这几个字是那么的铿锵有力,是那么的震撼人心!

    读完了这篇文章后,海尔曼医生的话语一直在我耳旁围绕,我仿佛又看见了海尔曼救人的情景,我仿佛又听到了海尔曼那铿锵有力的声音,我仿佛又

  • 6、 小学六年级:读《童年》有感

    《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里,受尽折磨与欺辱,无论是在精神上或是肉体上,都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心,而是坚强地走了过来。

    高尔基原名阿列克谢马克西莫维奇彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼丧父,随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家,与其说是家,不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切,脾气非常暴躁、视财如命,主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打;两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手;家中的女人更是没有地位,任丈夫打骂,发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。

    之后,阿廖沙离开了外祖父家,独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂,在这期间阿廖沙饱受欺辱,但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。

    而现在的我们,真是身在福中不知福,不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱,穿不暖,还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕,让我不由得想到:假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样?会认为那根本不是人生活的地方吗?

    时代在不断进步,但人们却越发变得懦弱了,遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过:想要得到幸福,你首先要学会吃得起苦。美好的生活必须有所付出,才会长久,有所争取,才会得到。

  • 7、 小学六年级:读《匆匆》有感

    燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是我们的日子为什么一去不复返呢?在苦苦的思索之中,朱自清先生以他丰富的想象力,为我们刻画了时间飞逝的痕迹。的确,时间虽然看不见,也摸不着,但却那么的真真切切地从我们的身边匆匆流逝,一去不回。

    燕子来而复去,杨柳枯了又青,桃花谢了再开,但时间去了就再也不回来了。我们的日子像针尖上的一滴水地在大海里。日子显得如此渺小,消逝得如此之快,无声无息,无影无踪。勿谓寸阴短,既过难再获。只有珍惜时光努力学习,才不会头涔涔而泪潸潸。在过去的日子里,我们浪费了许多时间,时间不等人啊!轻轻悄悄地溜走了,我们应该利用时间做些有意义的事,而不要虚度光阴,少年易老学学难成,一寸光阴不可轻我们应利用少年时光努力学习;利用青春时期奋发图强;利用中年时期有所作为;利用晚年时光多多益善。这样,我们的每一天都会十分有意义。

    光阴似箭,日月如梭,时光匆匆,转瞬即逝。的确,人的生命是有限的,怎样才能使有限的生命散发出绚丽的光彩呢?答案只有一个,那就是珍惜时间。不惜寸阴于今日,必留遗憾于明天。每个人都应珍惜时间,奋发向上,只有这样,回首往事才会无悔于心,展望未来才会充满信心,才会在人生道路上取得一个又一个的成功。

  • 8、 小学六年级:读《军神》有感

    坚强的意志不是每个人都有的,因为坚强的意志就像巨大的帆,要想撑开它,非常不容易。一旦将它扬起,就可以乘风破浪驶向胜利的彼岸。

    暑假在整理书房时,我无意翻到了这篇文章《军神》,我看了一遍又一遍,不禁感慨万千:意志到底会产生多大的力量啊!刘伯承将军怕实施药物麻醉会影响脑神经,所以拒绝使用麻醉剂,他完全是凭着坚强的意志强忍疼痛完成了了手术。

    我很佩服刘伯承将军这种钢铁般坚强的意志。此时,我又想到了自己。记得以前我最怕打针。有一次感冒引起了发烧,医生说要想不耽误学习就必须打针才好得快些。当妈妈带我去诊疗室的时候,我战战兢兢地跟在妈妈后面不想去。最后还是被妈妈拖进了治疗室,排队时听见前面孩子凄惨的哭声,我变得更加害怕了。但该来的总归跑不了,等了一小会儿就轮到我了。我轻声地问护士:阿姨,请您轻点打行不行啊?我怕疼。护士阿姨笑着点了点头。虽然我心里一百个不情愿,但还是无可奈何地趴在了床上。当护士擦药棉时我就已经吓得浑身发抖、冷汗直往外冒,闭着眼睛不敢看。针扎进肌肉里时那钻心的疼痛令我差点哭出声来。眼泪已经不自觉地流到了床单上。想想刘伯承将军,再看看自己,我真是惭愧啊!

    同学们,让我们也树立起坚强的意志向着我们的人生目标而继续奋斗吧!

    六年级:981838203

  • 9、 小学六年级:读《霍金》有感

    今天,我读了一篇震撼人心的文章《霍金》。文章主要讲述了霍金克服瘫痪造成的生活上不便和工作上的困难,在科学史上做出的贡献的故事。

    霍金用强烈的使命感和极其坚强的意志震撼了全世界。读书必须依赖一种翻书的机器,读献文的时候需要请人将每一页摊大桌子上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般逐步阅读这句话将我深深地震撼了!一个瘫痪的人,竟在精神上没有放弃自己,继续攻读大量的书籍,这种精神是何等宝贵!这种意志力是平常人所拥有的吗?这种举动是平常人能做到的吗?正是在人生最低谷的时候,霍金没有放弃自己,才造就了他现在的成就。

    古人说、滴水穿石,非一日之功。霍金就像那小小的水珠,一步步穿透摆在他面前如此高大的石头。从常理上说,霍金可能会一蹶不振了,可是凭着一股永不放弃的信念,霍金重新站起来了,一步一步地迈向科学的颠峰。古人曾说:世上无难事,只怕有心人。霍金就是那位有心人,跨过他面前一个又一个的障碍。

    古今中外,又有多少身残志不残的伟人?海伦凯勒就是其中之一。因为一场大病,使她三残,可她仍然没有放弃人生希望,发奋图强,亲手解开缠在心里的结,创造了一部部文学巨作;保尔,先失明后瘫痪,上帝对他是多么无情,可他却拿起笔,开始了写作的道路他们和霍金一样,身残志坚,他们对命运的宣战,深深打动了我们。

    坚强的意志是霍金成功的基础;永不放弃是他走向颠峰的手杖;强烈的使命感是他登上最高峰的双脚!他是谁?科学巨人,史蒂芬。霍金。他是我们学习的榜样;他是我们前进的动力;他是我们追逐的目标!

    永远记住他史蒂芬霍金。

  • 10、 小学六年级:读《手指》有感

    在这个单元里,我学习了《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》这五篇课文。而其中我感受最深的,则是《手指》了。

    《手指》这篇课文通过描写大拇指、食指、中指、无名指、小指的外貌特征,性格特点和作用,说明了团结力量大这一道理。

    看到这,我想起一个故事。有三个士兵从战场上归来,到了一个小村庄,那些村民们推脱年成不好,并不招待他们。后来,三个士兵想了个办法,说是会用石头做汤村民们很好奇,纷纷拿出食物,交给那三个士兵,让他们拿去做汤。汤做好后,有人推来一桶酒。人们欢呼在着,跳着,笑着分享着那锅汤和那桶酒。第二天,士兵醒来,村民们拿着一些自己家仅有的食物,送给了士兵。并感谢他们。士兵们说:这没什么,只要每人都拿出一点食物,就可以办成可以供大家分享的宴会。

    是呀!只要人人都奉献出那一丁点儿微不足道的东西,那合起来,那发挥出来的力量该有多大呢?

    《手指》这一课很好地说明了这一点,团结,力量才能大,难道不是吗?

    2008年四川地震,我们中国人坚强起来,团结起来,我们冒着大雨,踏着泥泞,去救那些被困的人们。终于,我们熬过了这一关,我们挺过去了!如果我们团结的话,我们能救出那么多遇难者吗?我们能过挺过这一关吗?被困的人们能坚持这么久吗?

    团结的力量有这么大吗?是的,团结的力量就有这么大!只有团结,才能使我们的民族发挥出更大的力量,中国才能爆发!相信我,团结的力量是最大的!

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