读《肯尼度金山》有感 洛阳中心小学六（1）王敏 一个八岁的孩子，或许在爸爸妈妈的庇护下健康成长，或许在老师的教导下尽情地吮吸着知识的甘霖，或许在同伴的关心下快乐的生活…… 可故事中八岁的小肯尼，因母亲生病，为了救活母亲，她经历了常人不能忍受的困难与坎坷，最终获得天山雪莲，让母亲的病得以康复。 从故事中，我能体会到小肯尼有着一颗战胜困难的坚定之心，更有着一颗救母的孝心。 当读完故事后，我便想起了和妈妈之间发生的一件难忘的事，可那时的我……几年前的一天晚上，妈妈突然发起高烧躺在床上，她本想让我帮她递杯水，可是，我心不在焉，只顾做自己的事，把妈妈的话当做耳旁风。妈妈似乎是没有喝到水的缘故，所以不停地咳嗽了起来，可无知的我还在……那时的妈妈面色苍白，皱皱的眉头边似乎添了丝丝细纹，豆粒大的汗珠从脸颊上“顺流而下”。爸爸回来看到了这一幕，立刻“赏”了我一个耳光，而我并不明白这耳光的含义，只是委屈地哭着跑着回了房间…… 事隔几年，当我读到这样的一本书，读到这样有孝心的孩子，我才明白那时的我有多么的愚蠢，无知。妈妈辛辛苦苦的把我生下来，我却连那样的力所能及的小事都不愿意做，想想真是惭愧啊！ 朋友，我们一定要学习小肯尼身上的孝心，去孝敬我们的父母、我们的长辈！

“是谁创造了我？又是谁杀死了我？”

读完《弗兰肯斯坦》，我的脑海中不禁浮现出这样一句话。

小说《弗兰肯斯坦》被认为是世界上第一部真正意义上的科幻小说。作者是玛丽雪莱，她在本书中表达了人有双重性格——善与恶的这个观点。作者借一位被复活的“人”的视角，深刻阐明了人心中的善是怎样逐渐被恶代替的。

故事讲述了一名名叫弗兰肯斯坦的科学家经过不断研究，将尸体拼接起来，用电流赋予它生命，却在最后发现创造了一个外表丑陋恐怖的怪物。由于恐惧，弗兰肯斯坦将它抛弃。被创造出来的怪物只能自己开始探索世界。起初它以善待人，在知道自己丑陋的情况下还默默地帮助它喜欢的一户人家。但它最终还是被发现了。恐惧、厌恶、唾弃、鄙夷种种情绪使它开始仇视这个世界，愤怒之下它杀死了弗兰肯斯坦的弟弟和新娘。之后当弗兰肯斯坦死去时，怪物也宣布它的复仇结束了，接着消失在冰原之中。

回到最开始的问题，创造和杀死怪物的都是人。但更确切地说，创造了它的是人的欲望，杀死它的是人的冷漠。这个故事里，怪物是自我矛盾的，善与恶在体内交织争斗着。人是自我矛盾的，想创造出新的生物实现自己的愿望，当真的实现又感到厌恶。这更让我们反思，在现实中，我们是否能不再以冷漠和无情残忍地对待他人，能否更加宽容？这份宽容，不仅是对别人，更是对自己。

弗兰肯斯坦英文读后感

oliver t offer to help others. on the other hand, they attach importance to money and benefit. in their opinion, money is the only real object the kind oliver and regain the nature of goodness.

在1935年5月，红军夺取泸定桥后，他们又要去翻越那高耸入云的夹金山。前卫团组织了几个工作组，深入当地居民访问，取得爬雪山的常识和经验。当地一位年长的老乡告戒红军：早晚千万不要过山。要想通过，必须在上午9点以后和下午3点以前，而且要多穿衣服，带上一些好御寒壮气的东西；而且还要带一根拐杖，帮助爬山。

6月在当地是盛夏，但夹金山上却是冬天，当地居民既穷又少，那些好御寒壮气的东西也买不起，但是他们找到几根木棍。红军们只能以内心的革命烈火去战胜夹金山上的严寒，借助木棍去克服雪山上的艰难。干部们把雪山上要遇到的困难一一告诉了全体战士。战士们理直气壮地说：“泸定桥是我们亲手夺过来的，夹金山我们也一定能翻越过去。我们要强帮弱，大帮小，走不动的扶着走，扶不动的抬着走，要让每一个战士都越过夹金山。”

就这样，队伍翻越了夹金山，而且没有一个掉队。

读完这一篇，我感到：我们今天的幸福生活是那些不怕困难的革命先辈用生命的换来的，使我们能过上幸福愉快的生活，我们长大后一定要好好报答祖国，报答革命先烈，做个有出息的人。

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金山银山绿水青山心得读后感

近期对《总书记系列重要讲话读本》的学习，对“绿水青山就是金山银山”有了更加深刻的体会。“绿水青山就是金山银山”系列表述，其实就是社会主义生态文明观的主要含义在中国背景和语境下的另一种形象化表达，所强调的是通过大力推进社会主义生态文明建设，在逐渐解决目前所面临的严重生态环境难题的同时，找到一条通向中国特色社会主义的人与自然、社会与自然关系的现实道路。

主席曾语重心长的强调：“我们追求人与自然的和谐、经济与社会的和谐，通俗地讲就是要‘两座山’：既要金山银山，又要绿水青山，绿水青山就是金山银山。”我们在低碳环保产业转移和迈向强盛的过程中，必须要把关系到人民生活安康和子孙万代幸福的环境保护放在思想的首位，工作的首位。

新中国成立60多年中，耕地、山林、草原资源(数量和质量)急剧退化;农业的命脉水资源的人均数量和质量急剧下降，至今没有根本性的解决良法;农业劳动力资源急剧萎缩。在人均资源减少的前提下，理当更应珍惜资源、保护资源、培育资源，更应遵循自然界的生物循环规律，结果是反其道而行之。现实中，各利益集团随意或凭借强势力量占农林牧用地以作他用，或土地粗放经营，生产效率低下，对土地资源形成严重的浪费。农药份量越来越重钱财浪费越来越多，成本也越来越高。造成土壤酸、板、毒越来越严重，由此带来的面源污染也与日俱增。

人们为了眼前的经济利益，为了当下的gdp账面还看，盲目发展高污染、高能耗产业，破话绿水青山，最后不得不回头投入巨资处理。西部一些地方过去建了不少铬盐化工厂，当时只顾赚钱，而顾不上处理废物，铬渣直接堆放在草原上、河滩边。青山变成了垃圾山，绿水变成了黑水。这种“先污染、后治理”的老路，许多国家都走过。上世纪的“世界八大公害事件”。如洛杉矶光化学烟雾事件、伦敦烟雾事件、日本水俣病事件，当时这些国家也付出了惨重代价，我们应该引以为鉴，从中学习，探索一条环境保护的新路,一条适合地方生态环境条件的绿色发展道路，实现绿水青山、城乡协调的发展范式。

在发展过程中，我们只是追求gdp，追求产品，却没有把生态产品作为人的生存发展的必需品，也没有树立自然价值和自然资本的概念，也没有在人和自然的关系中学会怎么样去约束人的行为。甚至到今天仍然有一部分人认为环保和发展是对立的

如何说孩子才肯学读后感

当我一看到书名，我便觉得这本书会在我困惑的时候帮助我。走上教师的岗位已经第十个年头了，一轮教学已经完成，当我把一个班级从初一带到初三，很多学生已经产生厌学情绪。为什么孩子渐渐会变得不肯学习，我的教学模式没有产生很大的变化。这是一直困扰我的问题。

翻开这本书，首先在第一章如何处理干扰学习的情绪中的关注学生的情绪，让我思绪万千。学生有自己的想法，而我总是以命令的口吻让他们做什么事情。你们应该干什么，不应该干什么，必须要怎么样，必须不能怎么样。发火也是家常便饭。设身处地想一想，假如别人这样命令我做什么，我肯定也是极不情愿的。也许这这种方式在初一还能适用，但是到了初三是起不到任何作用甚至是反作用。

我要随时提醒自己：认同孩子的感受，用语气或语言接纳孩子的感情。当然首先不要否定孩子的情绪，在接纳、认同的同时，最好能说出孩子的感受，即便哦、恩、啊或我明白等简单的语言，也要以一种关心的态度回应孩子的沮丧，偶尔点头或理解的回应一声，使孩子将注意力集中在问题上，这样孩子有可能自己解决问题。为何认同接纳孩子的情绪，会有如此的效果呢?原因很简单，仔细想想，即便是大人，当负面情绪得到认同和接受时，都会觉得受到鼓舞，会继续努力。

书中还提到不要否定孩子的情绪。哲学家詹姆士曾说过：人类本质中最殷切要求的就是被肯定，而学生更是如此。如果给与学生太多的否定，久而久之，学生对学习便产生了一种挫折感，丧失了对学习的信心。

此时，我不禁想起：教育不是知识的灌输，而是彼此心灵的交换。

写好作文对于每个学生都是必修课程，写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的，大家认为优秀作文应该怎么样？以下内容是读后感大全的编辑为您整理的与您需求相关的信息：“游金山作文”，感谢您的阅读！

游金山作文 篇1

人们常说水火无情，我也在电视上看到过水灾的危害。可是在我们这个干旱的小城市里，怎么可能发水灾呢？但是今天，景象可真是算轰动全球。请听我慢慢道来吧——

刚吃过午饭，我正要上楼，突然，听见楼上有人大叫：“发大水了！暖气爆了！快来人呀！”本来出事点在楼上，可一楼也满地都是‘池塘’。我三步并作两步跑上三楼。顿时被眼前的景象惊得目瞪口呆：只见五年三班对面的`暖气呼呼地冒着水汽，滋滋地喷着水柱，犹如喷泉那样迅速，又如海浪一样凶猛。棕红色的水喷得满地都是，足以没了脚面，对我们来说，真像是《白蛇传》里的水漫金山！我跑到班级里，丢下衣服，拿起一只桶匆匆赶到出事地点。与此同时，又上来了一部分同学，他们见到此景后，有的大叫着跑回班级，拿着一个工具便直冲出来。有的则若无其事，袖手旁观。不一会儿，出事地点已经被围了个里三层，外三层，风雨不透，水泄不通。水流又急又猛，又快又烫。嘿！还真有几个“出生牛犊不怕虎”的，拿着铅笔，大义凛然地走上去，只见他们把铅笔用力地往露水洞里一插，然后，皱着眉，使出浑身的力气堵着，简直就是一个新时代的董存瑞。可只要一松劲，由于压力大，水还是会直喷出来。过了大约十多分钟，修理工手里拿着一把钳子大步流星地来了。老师把我们赶进班级，只听见外面“哗 哗”的流水声。又能隐隐约约地听见五年三班的几个胆小的同学在那里喊：“加油！大禹治水！加油！”

过了一个小时，我们终于结束了与“洪水”的战斗，虽然外面的墙已经面目全非，但至少，我们也当了回青蛇！经历了一次水漫金山。

游金山作文 篇2

今天是大年初一，是全中国人民喜庆团拜的日子。清晨，一道道阳光划破了黎明的宁静。让雪景下的南京城闪耀着点点银光，而我和弟弟早就安耐不住内心激动的心情，因为妈妈说大年初一要步步登高，决定带我们去爬紫金山。

我们刚到山脚下，就闻到了空气中流动着的芳香。一束束阳光洒向大地、洒向林间，透心的凉意扑面而来，冷冽的空气涌向我们的肺部，厚厚的雪履盖在地上，已结成了冰道。这可把我妈难坏了，因为她穿的是皮鞋，所以总是稳不住。而我和弟弟穿的是防滑运动鞋，所以身轻如燕，健步如飞。就是这样，光是山下的平时看不去不长的

《弗兰肯斯坦》观后感

看《弗兰肯斯坦》这部电影完全是为了完成作业，为了下个星期的英语阅读考试，但现在的我很庆幸看了这部电影，它带给我很多思考，它让我开始去认真思考一些事，去慢慢的形成一些自己的思想，而这一点是最让我欣喜的，我不愿自己是一株没有思想的芦苇，是一具没有灵魂的躯体。

不否认的是开始我对这部电影的印象并不好，今天刚在空间里看到同学看完后的感受，简单的来说就是恐怖，我在看之前也看了下对小说的评价：英国文学史上最杰出的恐怖小说之一，看完后我就思考还要不要看这部电影，毕竟像我这种人是从来不看恐怖电影的，但为了考试也就拼了。后来又看了关于这部电影类型的介绍：剧情、科幻、恐怖，在鼓起勇气后我开始了我的电影之旅。

在影片的前30分钟我看到的是一个科学狂热爱好者，他狂热，他痴迷，他敢于挑战权威，他忠诚于自己，他不断探求......他有自己理想，然而有些事情在母亲难产死后也渐渐发生了改变，他认为母亲不应该死去，没人应该死去，也正是在这时他的研究方向转向了啊遇到生命。在大学他遇到了影响其之后整个人生的老师：沃尔曼。在老师死后他参照老师的笔记，借用各类尸体的塑材和羊水在电击的情况下创造出了一个人（说真的这段好恶心，我都不知道自己是如何看下去的），尽管满身疮疤，尽管有先天缺陷，尽管力量无比。

其实我想着重谈一下这个被创造出来的人，我从他身上更多的看到的是人性。他从一开始就遭遇着不公正的对待，被众人打骂，被人说是瘟疫的罪魁祸首，面对这些他唯一能做的就是远离，于是他出了城，躲在一户农家的猪圈中生活，也就是在这时他明白了朋友的意义。

而在之后我更是看到了人性的善良，农户家境贫寒又加之天气严寒萝卜根本拔不出来是这个家庭难以维持生活，他看到之后用一整晚拔光了整个田地的萝卜，这可能就是我们老祖宗所说的人性本善吧！这家人将从未见的他称之为森林里的精灵，在他听到之后我看到了他脸庞上的笑容，那么纯净。在圣诞节那天他收到了农户家送给他的礼物，食物和一朵小红花，他把小红花拿在手中贴近胸膛的一幕久久的在我脑海中萦绕，他渴望得到认可，他希望交到朋友，他希望自己能够像正常人一样过着平凡但幸福的生活，他要的并不多，最起码的尊重，最正常的生活。

在他救了农夫的父亲之后，向那位农夫坦露了自己的内心，他渴望融入社会，但人们因为他丑陋的外表而害怕他，农夫的一席话温暖了他受伤的心，但一切又改变了，农夫的儿子误以为他是

随着时代的发展，各种各样的书籍逐渐走进了我们的生活，在阅读作者写的作品的过程中，我们的思绪随情节变化，这时候就需要写一篇读后感好好的做记录了。您一定在想办法写好自己的读后感吧！推荐你看看以下的弗兰肯斯坦读后感，请在阅读后，可以继续收藏本页！

弗兰肯斯坦读后感(篇1)

《弗兰肯斯坦》读后感赏析1500字：

1818年出版的长篇哥特小说《弗兰肯斯坦》（《科学怪人》）算是最早的科幻小说了。

小说最初是由书信体开始，主人公沃尔顿带领船员往北极去探险，在路上给姐姐写信，叙述见闻。中途遇到落魄的维克多弗兰肯斯坦，将他带到自己的船上。接下来就开始了弗兰肯斯坦以第一人称开始的自述。

弗兰肯斯坦原本生活在瑞士日内瓦，热衷于科学，好奇生命的原理。在外国学习期间更是在老师的指导下对于生命的研究充满热情。他逐渐明晰了生命的原理，并且利用死去的人的肢体拼凑、创造了一个生命。结果当这实验结果成型，他却感觉到恐惧、恶心。

“在那半明不灭的微光里，我看见那生灵睁开了呆钝的黄色眼睛，吃力地呼吸起来，有了生命的手脚也开始动弹，像是抽搐。我怎样才能描述自己在这巨大的祸害面前的感受呢？“他逃走了，后来在朋友的陪伴下回到实验室，”怪物“已经不见了。

接下来便开始了弗兰肯斯坦的悲惨遭遇。他先是生病，被恐惧攫住，生怕自己制造的怪物出现在眼前。几个月后病情好转，回到瑞士家里，却发现自己的弟弟已经遭遇不测，他明白是怪物的报复，但无法说出口；一个好姑娘因此被判死刑。弗兰肯斯坦陷入深刻的痛苦和自责。经常一个人游荡，在途中发现了怪物的足迹。他压抑自己的痛苦和恐惧，听怪物讲述了自己的经历。

怪物讲述自己如何被抛弃，因此而痛苦不堪。他离开弗兰肯斯坦，躲避人群。当他发现一个贫穷瞎眼老人和他的一对子女后，为他们的生活而感动，便在暗地里观察并且帮助他们，从他们身上学习语言，并期盼某一天能得到他们的友情。终于有一次他出现在那瞎眼老人的面前，对他倾诉衷肠，结果那老人的子女出现以后，对他又是惊惧又是厌恶。怪物理想破灭，愤恨离开。怪物希望弗兰肯斯坦能够再创造一个同伴，一个女人，这愿望一旦满足，他声称自己便要与同伴远离人群。

他的讲述一时使得弗兰肯斯坦犹豫了。

“记住，我是你制造出的生命，原因是你的亚当。可如今，我倒更像是你的堕落天使了。你不乐见我幸福，想让我滚蛋。可我并没有办错事呀。我随处所见都是幸福，只有自己被关在门外，幸福不起来