优秀读后感:《读读写写》读后感。
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，我们如何去领会作品的内函呢？小编为此仔细地整理了以下内容《优秀读后感:《读读写写》读后感》，相信能对大家有所帮助。
当老师把这本《读读写写》杂志发给大家时，同学们都十分地兴奋。我刚发到就兴高采烈地阅读了起来，一下子就对它爱不释手。大家都在津津有味地阅读着，我时不时发出“呵呵”的笑声，使我感觉身临其境般。
杂志里有一些小诗歌，还有许多写人、写事、写景和写物的作文，还有吸引人眼球的小说……在写人的文章中，它介绍了麻辣老师的不动声色、局部胖爸的健步如飞、唠叨瘦妈的面目狰狞……
在众多的文章中，我最喜欢的作文是写人这一类的，比如说《留住童年好声音》这篇作文记录了老师关照生病的学生，原本是一件很普通的事情，但是却泛起了层层的情感涟漪，好像感觉到老师春风一般的师爱温暖。作者通过老师的语言描写、细节描写来变现人物的特点，以及自己内心的感受。通过一系列的动作和语言，表达了孙老师对学生的关爱之情。比如来说，“她的话像一缕清风拂过我的心头，我顿时感觉好了许多。”这里的心理描写得十分细致，可以表现出作者对老师的感激、爱戴和尊敬。
《读读写写》真是一本好书，让学生们可以进入到文学的天地。
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我读《读读写写》
我读《读读写写》
潘一帆
今天,老师给我们发了一本名叫《读读写写》的书。我光看书的封面就喜欢上了它,封面上是四个小人围着一张圆形的桌子吃点心,旁边那绿油油的树枝和灌木上挂了许多绒球般的小灯。这本书里面大致分为作文,诗歌,笑话和《汉字王国历险记》这四部分。
作文有关于老师、爸爸、书信和"跟着课本去旅行"等题材。给我印象深刻的是《陋室铭》的来历,这篇故事不长,但让我懂得一个道理:人要学会宽容,说话办事要有分寸，更要有明辨是非,分清善恶的能力!
诗歌散文写得很优美,关于《纸船》的三篇文章是几位文学家写的,关于《小时候》的诗歌充满童真、稚气。我喜欢一篇叫《梦的畅想曲》的诗歌,作者认为天空、星星也会做梦,它们做的梦是蓝蓝的、闪闪的,作者结合实际,非常富有想象力。
我认为写得最流利、最优美、最好的一篇作文是《观桂林山水》,这篇文章其实是“跟着课本去旅行”,作者带我们游览了形态万千的九马化山,静、清、绿的漓江。在作者的眼里,九马化山的九匹马有的在登山;有的在睡大觉;还有的马头靠马头,在说着悄悄话……漓江的水则清得可见底,绿得似锦缎,静得似没动。作者语言搭配合理,景色描写细致,让人身临其境。
这本《读读写写》既让我明白自己的不足,也看到了别人的长处。我要努力提高自己的作文水平,让我的作文也能变成铅字。
《读读写写》读书笔记_三年级读书笔记300字
今年，我升入四年级，同时也获得了新书：《读读写写》。一开始，我看着它的封面，感觉非常新奇因为，它的封面是一个剪纸图案。于是我就津津有味看起了这本书。
我最喜欢的栏目就是卷首和开心果。
每次，卷首上面就会有一些小故事，等故事完了，在下面又会有一些做人的小道理：比如在10月的卷首里，有一个小故事叫每秒摆一下，讲的是：有一只新来的小闹钟来工作，旧钟对他说：你的任务就是摆3200万次。新钟想：3200万次，怎么可能！于是他就以试试看的心理开始了。没想到，很快它就摆完了3200万次。这个故事告诉我们：我们不能让不自信怀疑自己的能力，只有不想以后的事，只要想今天要做什么，这样，就能完成了。
开心果里有一些有趣的笑话，每当我难过的时候，看到这些笑话，心情也就好多了。
现在，我已经看了六期了。在卷首，我懂得了许多道理；在语文趣味林，我会了一些对对子、猜字谜的技巧；在开心果，我的到了许多快乐
[荐]《读写》的读后感模板10篇
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？小编特别从网络上整理了[荐]《读写》的读后感模板10篇，欢迎阅读，希望对你有帮助。
《读写》的读后感【篇1】
当我热血澎湃的读完这本小说时，不知不觉我已经热泪盈眶，书中那些勇敢、善良、聪明、坚韧的形象一遍又一遍的浮此刻我的脑海中：品性纯真、善良的安利柯；富有正义感的卡隆；总就是得第一的德罗西；获取了金牌从而改变了自己的命运的波列科西；孝顺、勤奋的克莱地；知恩图报的克罗西；学习刻苦的斯代地。
《爱的教育》的作者亚米契斯就是意大利作家，民族复兴运动时期的爱国人士，曾参加过意大利解放战争，退役后担任军事刊物的记者，发表了许多特写、报道及短篇小说，后汇集成《军营生活》出版。
这本书就是小学生安利柯四年级时的日记，其中记录了他在学校、家庭、社会生活中所见、所闻的各种各样的感人小故事。透过这些小故事，作者在最平实、朴素的字里行间歌颂了人类最伟大的情感—爱。同时，这部小说还反映了当时意大利中下层人民穷苦的生活，醇厚、朴实、友爱的品德，以及他们善良、勇敢、宽大、无私的博爱精神。
那些平凡、真实的故事，足以让我们感受到几乎无从挑剔的各种伟大的爱—亲情、友情、师生之情，等等，处处流淌着或温馨、或浓郁的真情。虽然我没有拥有过和书中完全一样的经历，但想想自己身边的人，我同样感受到了类似的感情，这都就是我过去从来没有重视过去的。我还发现，其实爱就在我们身边，只要我们怀有一颗善良的爱心，就必须能够感受得到。发现爱、感受爱、付出爱、分享爱，让我们身边的每个人都能沐浴在爱的温暖中，这就就是《爱的教育》这本书带给我的最大启迪。
《读写》的读后感【篇2】
“人生据说是一部大书。”“那末，下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。”——摘自钱钟书《写在人生边上——序》
20xx年3月21日，爱读读书会第十五期，读钱钟书先生的《写在人生边上》。读书会上讨论先生生平，发现今年是先生逝世的20周年。在此缅怀先生，今时今日能读到先生的著作，于我于读书会的各位书友，都是一个不小的收获。
少年的时候，《围城》风靡一时，看了电视剧，自己也寻来《围城》一知半解的看上了几遍，至于看完悟出了什么，至今回想起来，除了对几位主角情感纠葛记得一些，对作者有趣的语言感兴趣一些，年少不更事的我实在是没有什么其他的感觉，也是当作一本有趣的故事书看完了罢了。
而二十多年后再读钱钟书先生的散文杂记《写在人生边上》，是抱着小学生谦卑、求知的心态，满怀着惊叹和敬仰的心情读着。读完要写后感，实不敢妄论，只敢说像小学生写读书后感一样，记录下自己的心得和感受。因在先生深广的学问面前，说我是个蓬头小儿，呀呀学语，也是毫不夸张的。
钱钟书先生是20世纪中国学界的一代宗师，已经成为一个巨大的文化象征，他的学问称之为：钱学。钱学博大精深，浩如烟海，享誉海内外，为中华民族文明发展做出了卓越的贡献，是中国的宝贵财富。
所以有人说，钱老的书难懂，不容易读。确实如此，没有深厚功力的读者和学者是读不懂钱学的。但是难懂不代表着不能读。从一只贝壳里可以听见大海的歌唱，一朵雪莲也可以折射雪山的丰姿，管中窥豹也可见一斑。
就像钱老在他的《写在人生边上》的序里所说：世上有一种人，他们觉得看书的目的，并不是为了写批评或介绍。他们有一种业余消遣者的随便和从容。余光中也说：感性的纯读者，主观的喜欢，享受作品技巧的效果，知其然并不一定知其所以然，读书是一种精神上得到的新鲜的愉快。
于是乎，我们就安然的享受着读钱钟书先生的大作而带来的愉快感受，而不去强求自己一定要知其然，且又知其所以然了。
《读写》的读后感【篇3】
最近有幸拜读了黄全愈先生所著的《素质教育在美国》一书，感慨颇多。它以一名留美博士眼中的中美教育为副题，从他年幼的儿子在美国所受的教育与在国内的教育相比，而进行的一系列的深层次的理性思考。其间，黄博士提到“要不要惩罚孩子”，他描述了自己儿子矿矿所经历的惩罚教育，透过美国的一些惩罚教育现象分析了美国教育的一个基本理论：每一个人的内心都存在一种膨胀的自我，与人之本性共在。它表现为过分的自负和过多的自我中心。
与亚洲一些国家的孩子相比，美国孩子往往更开朗，更敢作敢为，而且更富于表现欲。书中有这样一部分的描写，让我叹服连连：——由美国电视老明星比利·卡斯比主持的“孩子说的有意思的话”是一个很受欢迎的节目。这个节目其实很简单，在每次30分钟的时间里，由“天才老爹”比利·卡斯比对三个四五岁或者七八岁的孩子进行现场采访。参加这个节目的孩子都是从自愿报名者中选出的，并无事先排练。一个五岁的小男孩告诉比利·卡斯比他会拉小提琴。比利让他拉个曲子听听，那孩子一本正经地说：“尽管你没付钱，但我还是决定为你拉一首。”像模像样地拉了几下琴弦后，说：“对不起，昨天我的音乐老师迟到了，所以我没能学好。”然后把琴夹在胁下，鞠躬作谢幕状。比利·卡斯比风趣地说：“谢谢你！”那孩子马上接着答：“Youarewelcome。”直译成中文“你是受欢迎的”意译为“您是值得我为您拉琴的”。
尽管那男孩并不怎么会拉小提琴，但他表现出来的却是百分之一百二十的自信。孩子的自信和自然流露出来的“舍我其谁”的“自我感觉良好”，让我叹为观止。脑海中不由交替凸现着这样两幅画面。
画面一：踏进三（4）班课堂，面对着一张张自我感觉良好，充满个性的笑颜，我应对的是一张神情高度严肃，脸色绝对难看的尊师之颜；随着双眉紧锁，不由计上心头，一上场便杀了个“回马枪”，给那些自命不凡的孩子来了个“下马威”。还不时琢磨着如何给这些不顺眼的孩子念道“紧箍咒”，好让他们收敛锐气，藏起傲气，不再狂妄自大。尤其是那个姓李的同学，自我感觉好极。当我高声表扬某同学朗读不错时，他则轻蔑哼哼，不屑一顾地嚷道：“为什麽不表扬我，我比他读得更好？”听！多自负呀！心头盛怒得我那容得下他如此自傲，不免劈头盖脸一顿教育，意欲浇灭那闪闪跳动得自信火花，还孩子一个“自知之明”。
画面二：三（3）班课堂里，我正眉飞色舞地在讲课，孩子们在静静地听讲。突然，有只小手举了一下，忽又垂了下来。我感觉到孩子有话想讲，便示意他站起来说。不料，孩子脸一红，头一缩，一吐舌头，不再吱声。我微笑着询问，孩子脸色忽闪着惶恐，扭捏着还是没吭声。我弯下腰，笑容可掬再探，孩子大概抵不住我盛情相邀，勉强站起，低声细语道：“老师，您黑板上的字好像写错了！”我回首细看，猛惊，果不其然，我一时手误，写了个错字，心想：真不应该呀！急忙改过致谢，并当众大赞其专注细致，能及时发现老师的错误。不料，众曰：“我们都发现的！”“那为何‘知情不报’？”我疑曰。“我们不敢！”“有何不敢？”我惑曰。“我们以为老师总是对的。”我惊叹：“呜呼，哀哉！如此不自信。”
在平时的教学中，我们成绩优秀的学生对自己的成绩都不够有自信，更何况去面对那些没把握的事情呢？静下心来反思我们的教育，我更理解了赏识教育的要义。试想我们的孩子上台去表演，如果表演不好，出了洋相那我们的老师与家长会如何对待“丢丑”的孩子呢？毋庸置疑，“赏识教育”将会从容接纳孩子，并激励安慰孩子，亲切地告诉孩子：“失败是成功之母”，帮助孩子尽快找回自信。
然而不能否认的是，在我们的家长与教师群中，大部分的师长寄孩子于很高的期望，他们不允许孩子失败，不接受孩子的失败。一旦孩子未能如愿，便不停地责骂与埋怨，讽刺挖苦，甚至惩罚与变相体罚，所谓是让孩子“吃一堑长一智”，痛定思痛，牢记教训。在如此“高压教育”下成长地孩子，自然便少了一份锐气，那份美好的自我感觉已在大人的讽刺与漫骂声中支离破碎，当然更谈不上对自己有信心了。蓦然惊觉，我顿感汗颜，反省自己在赏识教育这一块的实践还未见奇效。路漫漫其修远兮，吾将一如既往，努力实施，让孩子们在“我能行！”体验活动中拥有百分之一百二十的自信。
《读写》的读后感【篇4】
古人云：读万卷书，行万里路。读书可能让你有山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的顿悟;会陶冶人的情操，心灵豁然开朗;也会让人的心境得到升华，人生的目标更加高远。因此，老师让我在周末多读《读写》杂志，并写出读后感，特别是读了xx年第3期的卷首作品《科技》，我受到深刻的教育。
《科技》的作者是石惠珊，她是福建省特级教师，福建省语文学科带头人，福建省首届基础教育教师培训专家。石老师在文章里较高展现了科技为主题的写作水平和写作经验，让我深受启发和感动。
这篇文章介绍了一些我国重大科技创新成果，证明了科技兴则民族兴，科技强则国家强。特别举了华为遭遇的极限施压，再一次有力证明，只有拥有强大的科技创新能力，才能提高我国国际竞争力。今天，科技已经完美地融入我们的生活了，给我们的生活带来了舒适与便利。但是，科技强国任重道远，民族复兴更需吾辈自强。
中国的科技，就如同水滴一般，点点的汇成江河，奔腾不息，虽不如大海那么宽广，但却是君子藏器于身，待时而动，何不利之有?从两弹一星到神舟再到北斗，历史一再证明，中国科技发展，靠就是自主创新，靠的就是不屈不挠。关键核心技术是买不来，要不来，讨不来。要想在世界新一轮科技革命中掌握主动权，就要化为我所用为为我所创。我们是以百米冲刺速度在跑马拉松一位北斗研究员这样形容，他们不敢松一口气。在今天当北斗三号划破苍穹，冲向太空，他们依然没有放慢脚步，并坚定许诺还会给世界带来更多惊喜。
一代人有一代人长征，一代人有一代人担当。老一辈科学家有做惊天动地事，当隐姓埋名人，戈壁寒暑成大器，于无声处听惊雷惊天壮举，新时代科学家也有做一朵小小浪花奔腾，呼啸加入献身者滚滚洪流中，推动民族振兴，国家强大。
通往成功道路上，并不总是一马平川。科技强国路上难免遇到阻力，或有强权打压，或有治理困境，但我们有无数风华中茂年轻科学家，有老一辈专攻一术业界脊梁，有众志成城，坚定不移决心，定能拨云见日，望见强国路上累累硕果。
高楼万丈平地起，手可摘星辰。神舟飞天创造了中国高度;蛟龙潜海成就了中国深度;中国高铁刷新了中国速度，天眼FAST拓宽了中国维度中国正不断抬高世界标准。身为学生的我更应立足当下，化笔纸为刀枪，挺起中国脊梁。
蛟龙长啸，声阵四方。科技于苍莽中凝起中华之魂。
《读写》的读后感【篇5】
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。其中，有大到为国家牺牲的孩子的爱国爱民族，消防队员不惜牺牲自己的爱职爱社会；也有小至同学与同学之间的关爱，父母对子女的无私的爱。
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。每一篇，都有爱在挥洒种子。有长辈的疼爱，有对弱者的博爱，有同学间的友爱，还有对陌生人的怜爱。
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。他在诉说纯净高贵的人性之爱的时候，就是在给我们一种最为真诚而圣洁的教育，使爱在教育中升华。
这本书就是——《爱的教育》。
曹文轩先生说过：一本好书，就是一轮太阳。
是的，它没有华丽的语句，没有惊天地、泣鬼神的事迹，但在看似波澜不惊的一切之下，隐藏着一股巨大的，美好又神圣的力量——爱。
记得有一次，我生病上学，还赶上是雨天，前三节课，同桌同学一直在照顾我，帮我接水，捡笔……因为她的关爱，友爱，让我们成为了最好的朋友。中午，我的病情加重，低烧37度，妈妈来接我，可妈妈的脚却在前几天崴了，我本想我的熬过这一天，没想到，妈妈来了，因为妈妈的母爱，我晚上就退烧了，妈妈的脚也很快好了。
爱，是可以在熟识的人之间传播的，其实，也可以在陌生人之间被净化：不能照顾所有老人，但可以起身让老人一个座位；没有分文给乞丐，但可以侧脸给乞丐一个微笑；不能给祖国太多贡献，但可以用心维护他……
爱，其实很简单，看：对同学的友爱；对孩子的母爱；对陌生人的关爱；对祖国的热爱，都顷刻明显。
《读写》的读后感【篇6】
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。其中，有大到为国家牺牲的孩子的爱国爱民族，消防队员不惜牺牲自我的爱职爱社会；也有小至同学与同学之间的关爱，父母对子女的无私的爱。
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。每一篇，都有爱在挥洒种子。有长辈的疼爱，有对弱者的博爱，有同学间的友爱，还有对陌生人的怜爱。
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。他在诉说纯净高贵的人性之爱的时候，就就是在给我们一种最为真诚而圣洁的教育，使爱在教育中升华。
这本书就就是――《爱的教育》。曹文轩先生说过：一本好书，就就是一轮太阳。
就是的，它没有华丽的语句，没有惊天地、泣鬼神的事迹，但在看似波澜不惊的一切之下，隐藏着一股巨大的，完美又神圣的力量――爱。
记得有一次，我生病上学，还赶上就是雨天，前三节课，同桌同学一向在照顾我，帮我接水，捡笔。因为她的关爱，友爱，让我们成为了最好的朋友。中午，我的病情加重，低烧37度，妈妈来接我，可妈妈的脚却在前几天崴了，我本想我的熬过这一天，没想到，妈妈来了，因为妈妈的母爱，我晚上就退烧了，妈妈的脚也很快好了。
爱，就是能够在熟识的人之间传播的，其实，也能够在陌生人之间被净化：不能照顾所有老人，但能够起身让老人一个座位；没有分文给乞丐，但能够侧脸给乞丐一个微笑；不能给祖国太多贡献，但能够用心维护他。
爱，其实很简单，看：对同学的友爱；对孩子的母爱；对陌生人的关爱；对祖国的热爱，都顷刻明显。
《读写》的读后感【篇7】
一开始，我为了应付作业，极不情愿的翻开了《爱的教育》。书中似乎有一种看不见的力量，拉扯着我，让我拿起了就不想放下。真的是一开始是它来找我，到之后就是我来找它了。
这本书以日记的形式描述着人类最伟大的感情——爱！书中处处散发着爱的气息，有同学之间的友爱，有亲子之间的母爱父爱，也有师生之间的关爱。这本书把爱表现的淋漓尽致，一些发生在我们日常生活中的小事，在作者的笔下，添上了爱的翅膀，让人感动，让人深思。
书中不一样背景的孩子演绎着不一样的故事。强壮的卡罗纳诚实可靠，伸张正义；品学兼优的德罗西助人为乐；炮兵上尉的儿子罗伯蒂舍己为人；教师为了学生日夜操劳、无私奉献……
书中父母的信教导我们怎样做人，怎样做一个合格的人。父母的信中说的虽然都是一些极其平常的小事，却常常让我深思……
精彩的'每月故事，催人泪下。其中费罗伦萨的小抄写员为了家人，几个月没有睡好觉，半夜起来帮爸爸抄写纸条，导致白天无精打采，受尽了委屈和责骂，忍声吐气，默默的奉献着；还有那伦巴第的小哨兵为了祖国，不畏艰险，在勘查时，壮烈牺牲……
读完整本书后，仿佛这些事都刚刚在我身上发生过一样，我的心理解了一次深刻的“爱”的洗礼。我如梦初醒，原先爱一向伴我左右。因为爱无形无影，看不见，摸不着，所以那些来自平凡的爱，在我们的内心深处，是那么的理所当然。只要人人献出一点爱，世界将变成完美的人间。我要让所有人的心里都燃起爱的烈焰，让爱在每个人的心里传递，塑造一个充满爱的完美家园！
《读写》的读后感【篇8】
这本书是写作者在六年前遇到小王子发生的事情。在看《小时候的画》这篇的时候，我很奇怪为什么大人不能理解作者呢？读到最后一篇时小王子离开了作者，作者一直在想小王子会干什么。我读了最后的尾声后，我十分希望自己能去到那个沙漠中，并且遇到那个金色鬈发的小人儿——小王子，然后让作者知道，使他能够能够在那颗日夜忧伤的心得到安慰。
读了这本《小王子》，使我想起了一件事：有一个小男孩，他妈妈生下他几个月后，因为经常和小男孩的爸爸吵架而把小男孩送人了。后来她后悔莫及，成天在角落中哭泣，希望能找到孩子，最后才找到那个小男孩。 我希望人们能够好好珍惜跟朋友相处的时间，或许下一刻他们都离开你了。要在有的时间里珍惜，不要失去了才后悔。
读了这本《小王子》，使我受到了很大的启示，让我知道了好好珍惜跟朋友在一起的时间。
《读写》的读后感【篇9】
《爱的教育》意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书作者以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲诉了很多故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，他所写的只一些平凡而善良的人物：像买炭人、小石匠铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师......以及他们平凡的日常生活。正这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。如在《我们的老师》《爸爸的老师》《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里作者用一种非常语化的语言描写了老师在回应学生的问候的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《我弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就我曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学发音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己的情绪，怎样在发火后后悔等。
《爱的教育》这本书中还有了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》《伦巴底的小哨兵》《撒地呢呀亚岛的小鼓手》《爱国》《意大利》等。
《伦巴底的小哨兵》一则老师在课堂上宣读的故事，故事讲述了一位流浪的小男孩给一只骑兵小队当哨兵，为了看清楚敌军的情况，他不顾危险、勇敢的爬上树梢，最后为祖国献出了自己的生命。故事宣扬了普通人对祖国的热爱之心，从故事中，我感受到了勇敢和忠诚，感受到了拳拳的赤子之心。
通过这本书我感受到恩里科对祖国崇高伟大的爱国情意。
《读写》的读后感【篇10】
假期里，妈妈给我买了一本意大利亚米契斯着的《爱的教育》，我非常喜欢，一口气就读完了。
“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难!在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中，作者把爱比成非常多东西。的确是这样又不仅仅是这些。我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最使学生感到温暖：把学生当亲人的老师!当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们，请你们也喜欢我!你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看!使我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!”先生的这些话，使所有的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我!他使我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要!
每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评;而我们的进步却常常会被忽略!每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。
这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，非常多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和养育我们的父母。
《读写大观》读后感100字
《读写大观》中的少儿成才好故事给我留下非常深刻的印象。内容丰富多彩，独特生动有趣，能感动童心，讲述了一些名人成才的故事，在他们身上让我明白了成功是来之不易的，是要付出许多努力和决心的，一定要向他们学习不怕困难，刻苦努力、坚持不懈的奋斗精神。使自己充满希望和梦想，为小学下一阶段的学习打好坚实的基础，长大成为对祖国社会有用的人才。
《读写》的读后感4篇
读书,热爱阅读,是一个人成功的不二法宝在阅读了作品之后，让我感受到一个真正的作家只为内心而写作，手里的笔情不自禁转动着，想要把所想，所感尽数写下，作品的读后感要怎么才可以写到重点呢？读后感大全的编辑经过整理，为你编辑了《读写》的读后感，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
《读写》的读后感(篇1)
古人云：读万卷书，行万里路。读书可能让你有山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的顿悟;会陶冶人的情操，心灵豁然开朗;也会让人的心境得到升华，人生的目标更加高远。因此，老师让我在周末多读《读写》杂志，并写出读后感，特别是读了xx年第3期的卷首作品《科技》，我受到深刻的教育。
《科技》的作者是石惠珊，她是福建省特级教师，福建省语文学科带头人，福建省首届基础教育教师培训专家。石老师在文章里较高展现了科技为主题的写作水平和写作经验，让我深受启发和感动。
这篇文章介绍了一些我国重大科技创新成果，证明了科技兴则民族兴，科技强则国家强。特别举了华为遭遇的极限施压，再一次有力证明，只有拥有强大的科技创新能力，才能提高我国国际竞争力。今天，科技已经完美地融入我们的生活了，给我们的生活带来了舒适与便利。但是，科技强国任重道远，民族复兴更需吾辈自强。
中国的科技，就如同水滴一般，点点的汇成江河，奔腾不息，虽不如大海那么宽广，但却是君子藏器于身，待时而动，何不利之有?从两弹一星到神舟再到北斗，历史一再证明，中国科技发展，靠就是自主创新，靠的就是不屈不挠。关键核心技术是买不来，要不来，讨不来。要想在世界新一轮科技革命中掌握主动权，就要化为我所用为为我所创。我们是以百米冲刺速度在跑马拉松一位北斗研究员这样形容，他们不敢松一口气。在今天当北斗三号划破苍穹，冲向太空，他们依然没有放慢脚步，并坚定许诺还会给世界带来更多惊喜。
一代人有一代人长征，一代人有一代人担当。老一辈科学家有做惊天动地事，当隐姓埋名人，戈壁寒暑成大器，于无声处听惊雷惊天壮举，新时代科学家也有做一朵小小浪花奔腾，呼啸加入献身者滚滚洪流中，推动民族振兴，国家强大。
通往成功道路上，并不总是一马平川。科技强国路上难免遇到阻力，或有强权打压，或有治理困境，但我们有无数风华中茂年轻科学家，有老一辈专攻一术业界脊梁，有众志成城，坚定不移决心，定能拨云见日，望见强国路上累累硕果。
高楼万丈平地起，手可摘星辰。神舟飞天创造了中国高度;蛟龙潜海成就了中国深度;中国高铁刷新了中国速度，天眼FAST拓宽了中国维度中国正不断抬高世界标准。身为学生的我更应立足当下，化笔纸为刀枪，挺起中国脊梁。
蛟龙长啸，声阵四方。科技于苍莽中凝起中华之魂。
《读写》的读后感(篇2)
上学期放假的时候，老师布置了一项任务，就是要我们在《读写》这本书当中挑选十篇文章来读。刚开始我的内心是排斥的，因为我不喜欢读书，但是当我接触读写这篇这本书的时候，我发现这本书的构造非常的好。
首先他跟别的书籍不一样，在每个模块前，他都会总括模块内容以及如何写作才能更好的吸引读者，接着会有一些优美的范文。在正文的后面，他还出示了注释部分、译文部分、推荐理由、特约解读以及深度思考部分。让我更加读懂，读透这篇文章。接下来我们来聊聊他们的内容部分，它的正文部分不仅非常的生动有趣，而且篇幅不大。我以为我会很为难的挑选十篇文章，任务式的完成阅读。但是当我读完一篇文章之后，这本书非常有吸引力，让我颇有兴趣的继续往下读其余的文章。
书籍是人类进步的阶梯，是指导和伴随每个人一生成长指南，随着社会的发展和进步，因为在书籍的世界里，没有生活圈的嘈杂，也没有城市的喧闹。它是安祥的，是我们精神上所放松的场所。在那里没有要命的成绩，也没有父母的啰嗦和束缚。它是我们解脱的场所。在那里，书中的句子如同一曲婉转、优美的曲调。时而轻松，时而低沉。越来越多的年轻人在走出校门后，逐步沉湎于络及各种名目的信息中，而忽视了对书籍中知识的再学习，不可否认，在当今高度发达的信息时代，络的传播更能使人开拓视野，掌握各种机遇，但是作为拥有几千年灿烂文化的中华民族来讲，任何一种产物都代替不了一种东西——就是书。
我非常喜欢阅读这一本书，因为它让我获取知识与能力的同时，爱上读书。
《读写》的读后感(篇3)
《红楼梦》里的史湘云是个快人快语，性情豪爽的姑娘，在第三十七回，湘云偶然兴起，说要做东邀众姐妹一起海棠诗社。她就没有想过自己从小没有了父母，在家只能听叔叔婶婶的，银两的事自己根本做不了主。因此，薛宝钗向她建议：“既然要开社，那就要做东，虽然只是个玩意儿，各方面也要考虑周全，自己要方便，不能得罪人，大家也要玩得开心，再说家里你又不能自己做主，这种事你婶婶肯定不乐意干的，还会埋怨你无中生事”宝钗的一席话提醒了湘云，倒让她踌蹰起来了。宝钗又道：“这样吧，我们当铺里有个伙计，前段时间送了几斤他家的肥螃蟹过来。你把那些姐妹都请来，大家就当作是普通一聚。等她们都散了，我们几个再一起作诗，然后找些肥螃蟹，取些好酒，再配些水果，这样一来岂不是又省事又有趣吗”湘云听了，心中自是感激不尽，觉得她想的非常周到。宝钗又笑道：“我是真心为你好，你可千万别多心，觉得我看不起你，那样的话咱们两个就白好了。”湘云听了忙表示自己是把宝钗当成亲姐姐一样看待的，绝不会有这样的想法，很明显，从这段对话中，我们可以看出薛宝钗是个很会说话的人，三言两语既能达到自己的目的又能安抚史湘云，使对方对自己倍加信任，这就是说话的艺术
说话要有艺术，很多人跟别人讲话时总是不能把意思表达清楚，说话含含糊糊的，令人一头雾水，这是表达能力欠佳的一种表现，良好的沟通能力，首要条件就是要能够清楚表达出你的想法，所以说话时用词要简单明了、内容要有组织有条理，这个是最基本的说话技巧，因为我们说出去的话就是泼出去的水，要对自己的言行举动负责，英国作家尼基斯坦顿在《沟通圣经-听说读写全方位》里就说过:会说话是一种艺术，这是一种高超的技巧，知道该如何沟通才能达到自己的目的，其实无论是怎样的沟通背后都会有四大目标：被接收、被理解、被接受、使对方采取行动，只要没达到其中一个目标，那么这就是一个失败的沟通，生活中很多人跟自己熟悉的家人朋友沟通起来完全没问题，但一遇到陌生人就会显得紧张、忐忑，说话毫无逻辑，思想混乱，跟领导汇报工作时，说话的语速也会突然加快很多，吐字不够清晰，半天说不到正事上，这种不自然生硬的说话方式是很难得到上司的赏识，所以我们最需要做的就是放松自己，太过于紧张，神经会蹦断的，当我们学会用自然的语气跟领导说话时，你会发现他也不是什么三头六臂的大人物，这些缺点也许并不是因为性格比较内向的原因，很有可能是你不会说话
《沟通圣经-听说读写全方位》的作者尼基斯坦顿是一位杰出的咨询顾问，多年来他一直从事着沟通能力培训的工作，有着丰富的实践经验和扎实的理论知识，他涉及的领域涵盖了管理、沟通、商业英语、领导和团队发展等各方面，并经常在校园讲述沟通课程，他在此书中就全面地给我们介绍了沟通中遇到的各种障碍和解决的方法
都说热恋的情侣智商会比较低，因为他们每天都会被甜言蜜语炮轰，根本分不清哪句真哪句假，所以很多人会说，不要看对方说了什么，而是看对方做了什么，同理，沟通也是如此，双方交流时，通常不是看对方说了什么，而是看对方如何说，朱元璋出身贫寒，他做了皇帝之后难免有昔日的穷乡亲来找他要点好处，有位儿时玩伴见到他时，仗着当年的兄弟情，当着文武百官的面大嚷起来：“哎呀，朱老四，你还记得有次咱俩一块偷豆子吃，背着大人用破瓦罐煮，豆还没煮熟你就先抢起来，结果瓦罐被打烂了，豆子撒了一地，你当时也是饿坏了，只顾着满地抓豆子吃， 不小心把红草叶子当豆子吃进肚子里，还把自己给噎着了。还是我聪明，想到了办法，用青菜叶子帮你把红草叶子吞进肚子里，救了你一命呢，怎么，不记得啦”
还没等这个玩伴说完， 朱元璋就听得很不耐烦了， 他非常恼怒，觉得这个儿时的玩伴一点眼力见都没有， 居然当着文武百官的面揭自己的短，还说他比自己聪明，这还了得，于是大怒道: “拉出去砍了! ”而同一件事，另一位玩伴的说法却完全不同，他说：“当年皇上您攻破罐州城，不仅把汤元帅吓跑，还抓住了想要逃跑的豆将军，此时不自量力的红孩儿却前来阻挠，还好有菜将军前来救驾。”朱元璋听完后心情非常舒畅，觉得这个人很会说话，过往那些难以启齿的事情在他口中说出来竟然有种轻飘飘的幽默感，于是大大方方地把御林军赏给对方管理
人与人之间的沟通总会存在这样或那样的障碍，就像朱元璋这个例子一样，之前的那位玩伴他想表达的意思无非是希望能够仗着当年的兄弟情给自己谋一份远大前程，但他不会说话，说出来的话听到朱元璋耳朵里就是“这个人是过来揭短的”所以他因为说错话不但没得到想要的，反而失去了性命，《沟通圣经》上说过“有效沟通的主要障碍，其实是我们个人对文字意义诠释的区别”因为语言是由文字组成的，我们每个人的性别、年龄、生活方式、兴趣爱好、性格都不同，所以对文字意义的诠释也会有着很大的区别，其实不论什么样的沟通，只要提前考虑到原因（目的）、对象、时间和地点、内容（主题）、方式这五个方面，就能让我们的沟通更有效果
一个语言往往会伴随着一个非语言信息，什么是非语言信息呢？它的专业名词又叫““后设沟通”，就是我们每做的一件事都是沟通，即使我们一句话也不说，所有在文字之外的，用来阐释他人所说的话的线索都是非语言信息，也包括我们熟知的“肢体语言”和“沉默的语言”
在生活中，你是不是常遇见这样的事呢：当朋友在跟你聊天时，一边心不在焉地回应你，一边却又不停地在看手机，这就说明他已经很不耐烦了，想尽快结束这次的谈话；当上司对下属大力赞扬起来时，他的表情却是紧绷的，脸上的笑意也不达眼底，只是嘴角轻轻扯了起来，这就说明他并不是真心想要赞扬这位下属的；这些都是非语言沟通，很显而易见的，当语言沟通与非语言沟通发生矛盾时，人们都会下意识地选择相信非语言沟通所表达出来的意思，因为非语言沟通是一个我们在自己身上最看不到、在别人身上最看得到的渠道
很多人都说“沉默是金”其实这句话在某些场合下使用却是大大的不妥，比如当我们在台上需要一些观众进行互动时，但他们却保持着沉默，这时主持人就会显得特别尴尬，很难暖和场内的气氛；当情侣间吵架了，一方却沉默以对，吵架的另一方就会觉得自己在唱独角戏，无论说什么对方都不会作回应，这就是所谓的冷暴力，很容易使两人的感情发生破裂的危险，这种沉默是给沟通的双方竖起了一道高高的堵墙，但当我们面对一个比较敏感的诉说者，他想把埋藏内心的想法说出来时，这时我们却需要扮演一个沉默者，安静的做对方的倾听者，鼓励他说出来，所以说，沉默的语言是一把双刃剑，用好了，它就是很有力的沟通工具，用不好，它就会是双方的一堵墙
《红楼梦》里的薛宝钗可以针对不同场合、不同对象把话说到人心坎里，因此能赢得上至贾母下至丫头婆子的一致喜爱，她这种说话的艺术很容易让贾母记住她，并把她当作亲闺女看待，这种待遇对于寄人篱下的薛宝钗来说，是有利而无害的，所以学会沟通、学会说话的技巧，能让我们在生活中化解各种无形的尴尬，沟通不到位，一切白浪费正是这个理
《读写》的读后感(篇4)
我喜欢看的书可多了，《快乐读写》、《小学生文摘》、《品读经典》但我最喜欢的是《快乐读写》。喜欢这本书的原因有很多，比如：它的封面、它的内容等。
每当老师发给我们《快乐读写》这本书时，我总是爱不释手，迫不及待地打开一读为快。最吸引我的是封面精致的插图，它的封面每一期都有与众不同的地方，每一期都很漂亮。这引起我无限的遐想，由此可见编辑部的叔叔、阿姨们付出了辛勤的劳动，进行了精心的构思与设计。封底还有有趣的故事，这些故事有的引人发笑，有的让人深思，有的让人感动，还有让人读起来激昂、奋进的诗歌等。
我很喜欢开篇卷的一些小文章，文章虽然简短，但是那些文字却充满了生命力，每当我读它时，它们就会变成一群小精灵与我进行心灵的对话，让我们更加热爱美好的生活。它还丰富了我们的情操，启迪了我们的智慧，使我们收获很多很多
翻开书的最后一页，会看到有趣的漫画：大笨熊巴纳比等。这些漫画都非常好看，简直让我着迷。相信你也会着迷。
书里的内容更是丰富多彩，这本书知识涵盖面非常广，书中有探索奥妙的，有教人处世的，有启迪智慧的，他还教会我怎样写文章，让我懂得许多道理。
这本书里的亲近名著、名家经典让我直接面对作家的风采。领军佳作、悦读汇、妙笔生花、美文品读、金笔小作家让我从中学到了写作的技巧，找到了写作的灵感，步入了写作的快车道，真让我受益匪浅！
这本书能够满足不同孩子的需要。只要学会用心读书，同时用心观察日常生活中的每件小事，我们就会学到很多做人的道理。
《快乐读写》这本书陪我整整有六个年头，它成了我生活中不可缺少的好伙伴。休闲时看一看，会给我无穷的乐趣和动力。心情不好时，翻一翻《快乐读写》我会被书中的趣味故事吸引，阴霾的心情随之烟消云散。
这么好的书谁不喜欢呢？我爱《快乐读写》！
你想读有趣的书吗？想读精美的文章吗？想懂更多的道理吗？快来和我一起读《快乐读写》吧！相信你一定会喜欢！
《读写新天地》读后感 (150字)
我看了一本书里有我喜欢的水果中有我爱吃的《桔子》和《草莓》这两篇作文。
他们都把这样水果描述得很具体他从外形，样子，口味，都描述的很好，使我也想吃这两种水果所以我喜欢水果，喜欢大自然大自然有很多东西都是宝贝他们都有助于健康，所以人要大自然才能活的。
所以请大家停止砍伐树木留一片森林静样身体吧！
上海马桥强恕小学二年级二班二年级:黄双静
读写给母亲后感
读写给母亲后感
近日偶然间看到了朋友圈发的一段视频，是斯琴高娃朗读贾平凹的散文《写给母亲》，看后催人泪下。这应该是我听过的最美的作品，同时感叹：父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。
视频看完后心情久久不能平复，眼角泛着泪花“现实告诉我，妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。”老演员的台词功底真是没话说，每个人都跟着斯琴高娃老师的情感进入了那样的场景，连主持人董卿都失控到背对观众掩面哭泣,这是人世间最触动人心的感情。而我比作者幸福，因为我的父母依然健在，所以我很感恩上天。[本文/ ]
曾经看过讴吟母爱的诗篇无数，但唯一这篇让我铭记,因为那种感觉极类似我。妈妈生育两个孩子，我是姐姐，还有一个妹妹。记得小时候，总是听外婆说妈妈怀我们时的艰辛与不易，因为孕期脚水肿的厉害，可妈妈根本没时间顾自己，只有去外婆家了才有时间吃上外婆特意为她煮的一碗“红豆汤”，据外婆说那是消肿的偏方。小时候我们家还在农村生活，妈妈每天要不停的干农活，因为爸爸在外面工作的缘故，所以家里所有的农活就都落到了妈妈一个人的身上。那时候妈妈几乎每天都是忙里忙外，种菜，插秧，割水稻，担谷。空闲的时候还要回家照顾我和妹妹，帮我们洗澡，洗衣服，做饭给我们吃。那时候小不懂事，每天都和一帮小朋友玩耍，不但不能体会到母亲的艰辛，更没有去帮妈妈分担这些家务，每每想到这些我都很惭愧。更后悔的是我那时还在心里暗自笑母亲不会和村子里其他的妇人一样享受玩耍。后来家里生活条件慢慢好起来了，或许是因为妈妈年轻的时候太劳累太辛苦，把身体透支得厉害，妈妈的身体反而随着生活条件的变好而越来越差，在2018年前后开始病痛不断，最严重的一次是很多地方医院医生都说妈妈可能得了癌症。我记得当时我在外地工作，我接到爸爸打来的电话时急得大哭起来，恨不得马上买车票跑回家来看望妈妈，恨不得生病的人是我，可妈妈反而安慰我说生死有命，她的身体还没严重到我需要立即回家的情况，而她在家里有爸爸的照顾。仔细想想妈妈那时是不希望影响到我的正常工作，而我当时唯一能为妈妈做的只是给家里汇钱让妈妈治病。后来所幸经过各大医院的反复复查，专家确诊，妈妈只是得了急性胰腺炎，排除癌症，在医院开刀住院后身体逐渐康复。而等我放假回家的时候妈妈才告诉我她得病时承受着的巨大疼痛，一般人是很难理解到那种病痛与折磨（反复抽骨髓，反复胃镜等等），那种痛她终身难忘。而那一刻，我是多希望老天爷可以把这些病痛分担到做为女儿的我身上啊！
时光晃晃，我们现在都已经长大各自成家立业，妈妈依然在为她的两个女儿操劳着。而我们回报给父母的却很少，也没有带给父母安享晚年的生活。甚至连每次暗自下决心说每年带父母出去旅行的心愿都不能完成，作为子女感到十分的愧疚，所以回报父母再也不是心头所想，而需要子女付诸行动。生活其实就是一种习惯，一种感受。外婆以这样的方式照顾妈妈，妈妈用这样的方式照顾着我们，而我又以母亲的方式和习惯教育着我的孩子。既然生活是一种习惯，能一代一代传承下来，那幸福的感觉相信也能一代一代传承下去。母爱无声，母亲的爱是要用心来珍藏、用温暖来回忆的。
有父母的孩子是幸福的，同时亦可怜没妈的孩子，一处相思，两地闲愁，不思量，泪成行，自难忘！
近日偶然间看到了朋友圈发的一段视频，是斯琴高娃朗读贾平凹的散文《写给母亲》，看后催人泪下。这应该是我听过的最美的作品，同时感叹：父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。
视频看完后心情久久不能平复，眼角泛着泪花“现实告诉我，妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。”老演员的台词功底真是没话说，每个人都跟着斯琴高娃老师的情感进入了那样的场景，连主持人董卿都失控到背对观众掩面哭泣,这是人世间最触动人心的感情。而我比作者幸福，因为我的父母依然健在，所以我很感恩上天。
曾经看过讴吟母爱的诗篇无数，但唯一这篇让我铭记,因为那种感觉极类似我。妈妈生育两个孩子，我是姐姐，还有一个妹妹。记得小时候，总是听外婆说妈妈怀我们时的艰辛与不易，因为孕期脚水肿的厉害，可妈妈根本没时间顾自己，只有去外婆家了才有时间吃上外婆特意为她煮的一碗“红豆汤”，据外婆说那是消肿的偏方。小时候我们家还在农村生活，妈妈每天要不停的干农活，因为爸爸在外面工作的缘故，所以家里所有的农活就都落到了妈妈一个人的身上。那时候妈妈几乎每天都是忙里忙外，种菜，插秧，割水稻，担谷。空闲的时候还要回家照顾我和妹妹，帮我们洗澡，洗衣服，做饭给我们吃。那时候小不懂事，每天都和一帮小朋友玩耍，不但不能体会到母亲的艰辛，更没有去帮妈妈分担这些家务，每每想到这些我都很惭愧。更后悔的是我那时还在心里暗自笑母亲不会和村子里其他的妇人一样享受玩耍。后来家里生活条件慢慢好起来了，或许是因为妈妈年轻的时候太劳累太辛苦，把身体透支得厉害，妈妈的身体反而随着生活条件的变好而越来越差，在2018年前后开始病痛不断，最严重的一次是很多地方医院医生都说妈妈可能得了癌症。我记得当时我在外地工作，我接到爸爸打来的电话时急得大哭起来，恨不得马上买车票跑回家来看望妈妈，恨不得生病的人是我，可妈妈反而安慰我说生死有命，她的身体还没严重到我需要立即回家的情况，而她在家里有爸爸的照顾。仔细想想妈妈那时是不希望影响到我的正常工作，而我当时唯一能为妈妈做的只是给家里汇钱让妈妈治病。后来所幸经过各大医院的反复复查，专家确诊，妈妈只是得了急性胰腺炎，排除癌症，在医院开刀住院后身体逐渐康复。而等我放假回家的时候妈妈才告诉我她得病时承受着的巨大疼痛，一般人是很难理解到那种病痛与折磨（反复抽骨髓，反复胃镜等等），那种痛她终身难忘。而那一刻，我是多希望老天爷可以把这些病痛分担到做为女儿的我身上啊！
时光晃晃，我们现在都已经长大各自成家立业，妈妈依然在为她的两个女儿操劳着。而我们回报给父母的却很少，也没有带给父母安享晚年的生活。甚至连每次暗自下决心说每年带父母出去旅行的心愿都不能完成，作为子女感到十分的愧疚，所以回报父母再也不是心头所想，而需要子女付诸行动。生活其实就是一种习惯，一种感受。外婆以这样的方式照顾妈妈，妈妈用这样的方式照顾着我们，而我又以母亲的方式和习惯教育着我的孩子。既然生活是一种习惯，能一代一代传承下来，那幸福的感觉相信也能一代一代传承下去。母爱无声，母亲的爱是要用心来珍藏、用温暖来回忆的。
有父母的孩子是幸福的，同时亦可怜没妈的孩子，一处相思，两地闲愁，不思量，泪成行，自难忘！
窃读读后感
窃读读后感（一）
《窃读记》我们五年级语文书的第一课，是台湾籍作家林海音所写的一篇文章。读完这篇课文后，我的感触很深很深。
这篇课文写的又朴实而又感人，以窃读为线索，以作者放学后急匆匆地赶到的书店，到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对书的渴望。
因为当我读到课文中主人公放学后匆匆地从学校离开赶到书店，小心翼翼而又急切地跨进店门，渴望读书的场景时，我被他感动了。所以我也想每天也是急匆匆地离开学校，赶到书店读书。可是心里想的是写完作业，好好地玩一场电脑游戏该多好呀！
我和书中的主人公相比，我是多么不知道珍惜时间。尤其是当我读到主人公在人群中读书的恐惧和在借雨天读书的快乐时，这时我很想和作者相比我是多么幸福的呀！我们现在的书店宽敞明亮，各种书籍应有尽有。而且所有书店都向我们敞开着大门，我们在那里可以无忧无虑，自由自在地畅游在书的世界里、书的知识的海洋里。我有什么理由不珍惜今天的美好时光呢？
因此，我要向冰心奶奶所说的：读书好，读好书，好读书。好书是生活中最宝贵的财富之一，因为谁拥有知识，谁就是学习上的富翁，所以我愿意成为学习上的亿万富翁！
窃读读后感（二）
今天，我们学习了一篇课文《窃读记》，使我感受颇深。
《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。
文章里令我感受最深的句子是：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！仔细想想，这句话有着很深的含义。老师告诉我们，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的精神粮食，它可以使我们增长知识，丰富我们的精神世界。可见，读书是多么重要啊！
现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但是却有些同学不爱读书。想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。杜甫也说过：读书破万卷，下笔如有神。读书不仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们的写作水平。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
窃读读后感（三）
《窃读记》是台湾作家林海音的作品。在这篇散文中作者回忆了自己童年时期随父母来到北京，住在城南的一条胡同里读书的生活：由于贫困买不起自己喜欢的书，只能偷偷地到书店里看书。她藏身在大人中间，想尽一切办法读书的经历中，体会到了读书的百般滋味。文中，字2020里行间都能感受到她对读书的热爱，对知识的渴望。
一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕？？这种窃读的滋味。每读到这里，我脑海里便浮现出来一个小女孩手捧着书，站在书店一角，压着心中的不安，如饥似渴读书的样子。情不自禁地联想到自己借书来读的时候，那心情也是：自己没有书，好不容易向人借到一本，心里十分高兴，可又夹杂着几分担忧。高兴的是终于借来了自己喜欢的书，担忧的是怕时间太紧，唯恐到了还书的时间还没有读完。因为心中担忧着那本书今日存，明日去，于是趁着书还在自己手中，便抓紧时间，快读，细读，专心读。与此相反，家中的书，反到是倒是久置于书架，不曾多翻。总想着，这是自己的书，只要自己愿意，随时随地都可以取来读。心中不急，时间自然也就放松了。今天想：今日事多，明日再读。明日又想：晚读一天也不打紧，后天再读吧。就这样日复一日，书仍在书架上睡大觉。
想来，不管是窃读也好，借读也罢，都是提醒我们，要时时带着受人督催的心理读书。在读书时，要有一种唯恐时间不多，时不再来，唯恐失去读书机会的紧迫感，这样才更能体会到读书的不易，拿到书后就舍不得让它离开，而能够专心读，认真读，快读，多记，收到更好的读书效果了。
经典诵读读后感400字:经典诵读读后感
读完了《经典诵读》，我受益匪浅。它让我明白了如何修身做人，如何为人处事;让我明白了要珍惜时光，让我明白了要努力学习《经典诵读》中，每一句话都蕴藏了一个深刻的哲理，细细地去品味，总能从其中悟出一个道理来。
螳螂捕蝉，岂知黄雀在后?让我明白了不要只顾眼前的利益，而不顾一切;世上无难事，只怕不专心，让我懂得了只要专心致志，朝目标奋发，就不会有克服不了的困难;乞丐无粮，懒惰而成，告诫了人们要勤劳，要用自己的双手去创造，不能懒惰;积钱不如积德，闲坐不如看书，让我明白了不要虚度时光，要多干些有好处的事，让每一分每一秒都充满好处;勤奋读，苦发奋，走遍天下如游刃告诉了我，只有多读书，才能出人头地，才能在社会中立足;船大不怕浪高，志大不怕艰险让我明白了有远大的志向，就不能害怕眼前的困难与艰险;人心齐，泰山移，告诉了我要与朋友团结一心，共同进取，任何困难都拦不了我们;欲知天下事，须读古今书，令我明白了书能给予人知识，要多去阅读;刀不磨要生锈，人不学要落后令我明白了只有多学习才能够取得进步;饶人不是痴汉，痴汉不会饶人告诉我，当别人犯下错误时，要懂得宽容、理解
经典诵读读后感
经典诵读读后感范文一
我们学校是书香校园,是中华经典诵读实验基地。《经典诵读》是我们的校本教材。每一节课我们都在诵读经典中开始，每天中和下午的课外活动时间，学校广播里播放的是古诗词新唱和经典诵读的内容。我在博大精深的经典中翱翔，我仿佛亲身经历了他所记录的点点滴滴。
泛爱众，而亲仁。有余力，则学闻。让我明白了如何做人；事虽小，勿善为。苟擅为，子道亏。让我明白了如何做事。在这宏大的经典中，我可长其知，可明其理，对我今后的生活中都是大有其用。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。仿佛让我亲身欣赏了这美不胜收的夏季西湖美景；黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。又仿佛让我看见了疾雨急来急去的景象。经典是中华民族的传统文化，经典是中华民族的力量。在这宏学经典中，我学到了民族的文化，学到了民族的力量。经典中蕴含着先哲们的教诲，我们要铭记先人教诲，传扬先人教诲，让先人的教诲源远流长。
《经典诵读》让我沐浴了先哲的光辉，懂得了中华民族悠久的历史。
经典诵读读后感范文二
读了《中华经典诵读》，我深受启发，它像一个无声的长者，教会了我许多道理。
对我感触最深的是子曰：'三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。'它的意思是：三军的统帅可以取代之，一个人的志向不能改变。这句话告诉我们一个人树立志向是多么重要！正如我在《史记》中所看到的，陈胜吴广因为有王侯将相宁有种乎的志向，所以发动了我国历史上第一次农民起义，留下了千秋功业。回头反思我自己，我平时在学习过程总是稀里糊涂，得过且过，从来没有一个长远的志向，我不知道自己要向谁学习，要赶上谁，将来我要考什么样的高中。妈妈常常说这孩子不知什么时候才能开窍呀？今天，孔子的话似乎震动了我，是呀，没有志向就没有动力，以后学习中我也要给自己定一个志向：那就是争取在本学期达到班级中等水平。我要争取每次多考几分，争取多进步几名，这样我才会有学习的动力。以前，我对自己没有目标，于是就没有了学习的动力，没有了动力，我自然就没有了成绩。
子曰：'之于道，据于德，依于仁，游于艺。'这句话告诉我，作为学生，首先应该追求真理的远大志向，据守道德，以仁爱之心为归宿，然后学习技艺，掌握专业知识。我们应该树立远大的志向，有了志向，才会有努力的力量。
'三军可夺帅也，匹夫不可夺志也之于道，据于德，依于仁，游于艺。'我讲让这些话长记在心，让它们激励我、督促我。
《中华经典诵读》还告诉了我做人要守礼仪，守诚信，要自强不息，乐于向别人学习等等。
我平时也没有礼貌，大人们总是教育我，可我，总是不听他们的话，有时还会和他们吵架，我太任性了，爸爸和妈妈是为我好，我却不好好听他们的话，不好好学习，还和他们吵架，太不应该了！看了这本书，我才明白，爸爸和妈妈，之所以会啰嗦，是因为他们关心我，我还这样，真是太不因该了，以后我一定会听他们的话，再也不和他们吵架了。
学而不思则罔，思而不学则殆让我知道了学习要勤学多思。我也要学习不懂就问的精神，学习生活中，我有不懂的题目我不问，不懂就不懂了，随他去，就这么稀里糊涂地过了，我怕问老师和同学，怕麻烦，怕动脑，.看了这本书，我才明白，一直这样，日积月累，不懂的题更多了，直接导致我成绩下滑严重，到最后考试，这不会那也不会，最后考得很差。在家里，我也要多多问家长，但我太懒了，懒得问、懒得想，最终使我成绩惨不忍睹。
学而不思则罔，思而不学则殆我一定要牢牢记住这句话。
子曰：古之者言之不出。耻躬之不逮也。告诉我说到就要做到，这是一个人的信用。我有时，会不诚实，为了自己的利益，去骗人或做出一些不诚实的事来获取个人的利益，看了这本书后，我对自己的过失感到十分的后悔莫及，我不该做那种事情。
《中华经典诵读》历经千百年让人百读不厌，我将把这本书当成我的一位老师，因为俗话说：不听老人言，吃苦在眼前.相信这本书的帮助下我能够努力在新的学期能有一个很大的一个进步！
父母必读读后感
父母必读读后感（一）
学校发下一本小学二年级《家长必读》，本来觉得是一本可有可无的书，随手丢在书桌上。后来在孩子做功课时，随便翻了几张，发现这本书在培养孩子的创造性思维、自学能力和学习兴趣等综合素质方面都有很好的引导。我就很认真的读了一遍，读过之后收获很大。
孩子的教育是一个长期的过程，作为家长，也需要不断学习、不断提高，只有这样，才能在孩子的成长道路上做好一个合格的引导者、教育者，才能让自己的孩子在阳光下健康成长。父母是孩子接触时间最多的长辈，担负着孩子家庭教育的任务。然而，该如何正确引导孩子，似乎很多家长都觉得很迷茫，读了学校教材《家长必读》受益匪浅。
首先我觉得家长要做一个合格的引导者。很多家长可能都在孩子该上几个兴趣班而矛盾着。上多了，孩子的自由时间少了，没时间去玩，毕竟才是二年级的孩子。上少了，又怕孩子输在起跑线上，学不过同龄的孩子。在这点上，我觉得家长还是多听听孩子的，适可而止。学校在寒假前开了一次家长会，班主任老师让每个孩子给家长写一封信。女儿是这样写的，妈妈，谢谢你没有让我报很多的补习班，让我有更多的时间来玩。我想，在班上可能类似这样的谢谢并不多。开始，我也纠结过，与其让孩子星期天都用在玩上，还不如送去上补习班，多少能学点东西。可后来我想，玩也能让她学到东西，而且会学的很快乐。比如，我会让女儿在自己的QQ里每天写一遍日记，（这已经成为她每天的习惯）然后她用不同的信纸装扮，这个是她每天最快乐最认真完成的作业。这样她不且学习了，而且快乐了。再如，女儿喜欢动物，而且到了那种如痴的状态。平时看电视，我会引导她看一些记录片，比如：走近科学、探索、动物世界现在女儿在百科方面的知识比一般同龄的孩子了解的更多，在写关于动物的作文能独立的很好的完成。我想，这些知识不是上什么补习班就能学到的。所以，我认为，孩子的自学能力和学习兴趣需要家长的正确引导，这样孩子才能以愉悦的心情提高兴趣、学好各种技能。
其次我觉得家长要有耐心。每个人都会犯错，大人也不例外，何况是孩子。当孩子犯错时，我们很容易生气。但是我们要尽量控制自己的情绪，不要与孩子产生激烈冲突。我们应采取积极的态度，解决问题、处理问题，维护和谐关系，增进彼此间的感情。不能一味地责怪、打骂，而是要给孩子一个辩白的机会，和孩子一起分析原因，引导孩子正确解决问题。现在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越会对父母产生怨恨，反而耐心给他讲道理，甚至举例子来证明你说的对，他就会信任你，就会感受到自己的过错而主动改进。
最后，我认为家长应该引导孩子学会宽容，学会感恩。父母一味的迁就和溺爱，能导致孩子是非不分，目中无人，自我自大，为所欲为，缺少容忍力。家长首先要自己尊重他人，宽容他人，让孩子看在眼里，记在心里，在潜移默化中改变自己，学会宽容，学会尊重。家长更要教会孩子学会感恩，懂得关爱他人，关爱团体，在别人需要时帮助别人，那么以后也会得到别人的帮助。
通过看《家长必读》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言传，尊重孩子，给孩子尽可能大的发展空间，给孩子一个学习型的家庭，做到绝大多数时间和蔼可亲，有效地控制自己的恶劣情绪，让孩子感受到父母的爱、家庭的温暖，给孩子一些自主权，不要过份给孩子压力，让孩子身心健康快乐成长！
父母必读读后感（二）最近，有机会翻阅了《家长必读》这本书，感触很深，作为一个母亲感觉自己很多的方面做的不够好，自己很多的教育方法不是很对，感觉压力很大，担心自己的错误教育方法误导了孩子，这本书给了我很大的启发，让我可以逐步改进自己的教育方法，让自己成为一个合格的母亲，让孩子健康快乐的成长。
说实话，我是一个粗细的人，脾气比较急躁的母亲，经常不注意观察孩子的一举一动，不耐心聆听孩子的倾诉，看不得孩子的一点错误，开口就批评，动手就要打。虽然总在心里告诉自己要忍，但是性子一上来就控制不住。当我看到科学家钱三强的父亲用生动的语言激励他时，钱三强受到鼓舞，获取动力，从而克服困难努力学习，发挥自己的潜力，成为了一名让父母骄傲的孩子。(.org)通过这个事例我觉得非常值得我们年轻的父母深思和借鉴。现在我已经学会和孩子沟通，把孩子作为自己的朋友。
记得名人埃尔维修曾说过的一句话即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
今天看完这本《家长必读》我受益非浅，觉得这本书可读性特别强。
总之，我会尽力把女儿培养成为整体素质，全面发展，学习优良的好学生，我会努力做一个合格的母亲。
父母必读读后感（三）因意外状况，没有及时读到儿子手中的这本《家长必读》，快读后，与子相处时所产生的摩擦、融洽，在此书中找到了一些共鸣。
作为家长，我感觉应该帮助孩子制订目标，但是不应该给孩子制造更多的压力和麻烦，让孩子心情平和，快乐学习，更能产生良好的学习效果。
在日常生活中，我们首先所做的是保证孩子吃饱穿暖，营养合理，不让孩子做个小馋猫，首先从馋嘴上将精力收回。其次，给孩子提供良好的学习环境，和孩子多会话，多沟通，倾听孩子的心声。如果我们当家长的不对，也及时给孩子赔礼道歉，听听孩子的建议，尽可能地和子互动，疏通青春期孩子的心结和狂妄。
本书中，《人生三件事不可俭省》，让我感触颇深，学习、旅游、健康。与子日常交流中，也常常涉及到这些话题，感觉真好。逐渐长大了的孩子，对此也有了越来越深的理解和领悟。
读了《中考前，家长做好5门功课》这篇文章，感觉真棒，特别是第四点：做孩子可依靠的朋友，与他并肩奋斗。很多家长，迫于生计、应酬、或者自玩自乐，忽略了孩子的感受，要么指手画脚，要么放任自流，要么喋喋不休，都会给孩子的心理造成或多或少的伤害，我的经验总结是：不妨做孩子忠诚的马屁精，与子牵手一起走。
孩子总有困惑、困顿、懈怠不前的时候，别心急，用家长的真诚而非命令，定会感悟长大着的孩子。或许此时稍稍落后了些，已经输在了起跑线上，但是，做家长的别心急，一定、一定、一定要相信自己的孩子，给孩子一个充分、充分、充分信任的天空。
中考，我们期待着，用平和、平淡的心！
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