这样读书就够了读后感。
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？下面，我们为你推荐了这样读书就够了读后感，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
这样读书就够了读后感（一）：读书以应用为王最早知道“拆书”这个名词，是关注@秋叶的微博、微信之后，从他发布的“拆书”系列文章，我知道了拆书帮的概念。秋叶的文章质量非常高，给自己的印象非常深刻，看着拆书系列文章，自己也不禁想全面了解一下拆书帮这种新的学习方式，于是在2013年的时候，买了一本《这样读书就够了》，读完之后感觉对自己的影响非常大，而且这种影响是一种很持久的影响，不只是在看这本书的时候有触动，而且在放下书本之后，一直悄悄的影响着自己。
一、促动了5分钟分享培训的实践。
这本书对我的观念的影响最深的是“培训”。说起来可能自己都不太理解，为何一本讲拆书与读书的书，影响最深的却是培训呢？可能是书中的一些理念影响了我，比如培训别人，收获最大的是自己；比如，优秀管理者一定是一名学习促进者；管理者的成就要靠下属的绩效来体现，下属越能干，管理者越轻松等等。在这些观念的引导下，自己在考虑如何与自己的工作相结合，我能不能借鉴拆书帮的方式来培训下属呢？一开始自己想严格的按照拆书帮的步骤与流程来开展，后来想不行，僵化的照搬效果不一定会好，经过一层层的简化并与实际情况结合后，自己开展了部门内部的5分钟分享活动。
5分钟分享活动非常简单，要求分享者在5分钟的时间内讲述一个最能在本部门的环境里应用的技能、工具或观念等，要求必须要有ppT课件，目前已经分享了 次，内容有番茄工作法、切割工作的技巧等，结果非常最欢迎。因为这些内容要求必须是干货，是最能在自己部门内应用的，参与者与培训内容的关联度高、乐于接受，而且还在分享结束之后将课件分发给大家，可以自己消化与练习；还有，分享占用的时间非常短，基本不会影响大家的其他工作。现在有的单位一说培训就要求大家下班之后延迟2个小时下班，这样会让员工一听到培训就有接触心理。5分钟分享这种活动开展起来就特别方便与简单，而且做到了将培训与工作融合在一起。这真的是自己在看完拆书帮之后的具体实践之一。
二、促动产生了“T字行动读书法”。
通过看《这样读书就够了》，自己对于读书与学习有了一次反思。一直以来，自己读书不少但是效果欠理想，看完本书之后，我突然明白了一个道理，成人学习注重的是应用为王，只有将书中的知识用起来，才真正是自己的知识与本领。除了上面的部门培训之外，自己改良了自己的读书学习方法，将《这样读书就够了》中的RIA便签读法改成了符合自己习惯的“T字行动读书法”。
简单的讲，T字行动读书法，就是用一本普通的纸质笔记本，在空白页上写上阅读的书名之后，在页面的右边三分之一的位置画一条竖线，就可以进行阅读笔记了。页面左边三分之二的页面只记录对自己有用的观点，而不必非要是成体系的，只要是感觉有用就记下来，一本书可以记十来条，或好几页，而右边的三分之一栏里记行动，随时将看书时想到的下一步如何行动与应用的想法记下来。一本书做完笔记之后，我会将行动的条目单独的放入自己的时间管理软件中，排入日程安排，做完一项勾掉一项。还有，我会将这几页读书笔记撕下来，分类别放入自己的透明的文件夹中，这样，就将厚书读薄了，一本书被自己消化成只有几页纸了，一年下来，只需将透明文件夹中的这些纸片再重温一下，所有观点收入其中，快哉！这是T字行动读书法的基本版应用。
当然，我目前用的是专业版用法。看完书之后，我会根据左边读书笔记的记录写一篇读后感，梳理与消化成具体的文章，发布到自己的博客与微博上。这篇文章本身的用处好多，是培训的素材，是自己学习成果的记录与积累，也是自己练习演讲的讲稿。当然，有时候读后感可以发给原书的作者，还具有社交的功能。总之，读书的成效放大了好多。
三、促动运用探究式提问的沟通技巧
目前，在单位里与领导或下属沟通时，自己已经习惯于通过探究式的提问的方式来进行沟通，而且这种方式的效果非常好。在《这样读书就够了》书中给了一些很好的案例。无论是与上级沟通还是与下级沟通，这种探究式的提问方式通过一种友好的、协商的语气来交流，对方比较容易接受，而且自己会进退自如。
对上，提出建议时——“是不是我们可以这样做？他的好处有两点，不知是不是领导想要的效果？”如果通过的话，一切OK。如果领导非常不认同，我们可以跟上一句“领导说的对，这一句我们想的不全面，我是来问问……”这样自己也不会难堪。
对下，布置工作时——“这项工作你是怎么看的，我想听听你的意见。下一步想分几步做？……，好的，按你说的，本周四上午之前将初稿发我，你看可以吗？”
诸如此此类的方式，同事们都觉得这样更容易接受了，自己的目的也都能达到，工作起来轻松了许多。
最后，就是书中一些拆书的片段也让自己收获很大。
在《这样读书就够了》这本书中，作者举了很多的拆书的案例，这些拆书的案例本身就是很好的学习材料。比如怎样说服别人，书中给的案例中指出要特别加上行动之后的效果，最好有数字式的描述，“我给7个人推荐了这本书，有5个人反馈有用”，这种方式非常容易打动人。还有就是图书与培训的区别的对比，让自己有一种恍然大悟的感觉：
图书＝核心知识＋书面表达
培训＝核心知识＋口头表达＋I
I＝引导、促动、应用
感谢@ 赵周老师，@秋叶老师！
2015-2-12
这样读书就够了读后感（二）
一直在微博上面看到小小老师的拆书活动，看到很多内容都很有感触，只是不明白何为“拆”。直到今天，翻开了《这样读书就够了》这本书，看到了三色便签，看到了这个拆书的方法，才明白我一直都在拆书，只是没有系统的将自己所拆的东西总结出来。习惯，就要从意识到之后开始改变。
早上花了半个小时读完了引子和第一章，在读第一章的时候，看到书中所说的很多人读书真的很困难，有人说过：教育就是最后沉淀下来的东西。在大学这几年期间，我也修过了四五十门的课程，但是大部分已经被我抛诸脑后了，只有少许残存在我的脑海中，这些沉淀下来的或许就是教育的本质吧。不过，在我脑海中始终留下深刻印象的是一种学习方法：体验式学习。
所谓体验式学习，就是通过自己亲身去体验，再将自己的体验分享出来和周围的伙伴交流，在交流的过程中去领悟，去学习，从而达到教育的目的。记得大学来报到之后的第二天，我们全体新生就被通知去上课了。起初，以为所谓上课就是在教室里坐着，听老师在讲台上面传授知识而已。可是，我们去到的地方不是教室，而是学生活动中心的大会堂。就是在这里，我开始了我大学的第一节课，一节我一辈子都不会忘记的课：新生培训。培训课上都是以活动体验为主，老师不会讲太多，最多就是抛出几个问题让大家去思考，在一个活动结束之后在大家分享之后总结一下同学们所说的情况。在每一个活动结束之后都有一个分享的时间，这个时间由我们的师兄师姐去带领我们分享，我们只谈自己的感受和自己所看到的东西，不去评论。老师和助教都不会去评论新生，只会说看到了什么，听到了什么。印象中最深刻的就是下午的一个活动，当时作为队长的我没有组织好，只是顾着自己一个人在一旁想办法却把队伍的其他伙伴全部撇在了一边，最后整个小组的任务才艰难地完成。在项目结束之后的分享中，我听到了我的其他同伴对我说，他们完全不知道我在干什么，也不知道他们应该怎样配合我，只是在一边干着急。而本以为信息传达很清晰的我却完全没有这个印象，所以我就愣了，自己想的和别人想的完全不一样。而就是因为这个经历，让我明白了一个团队的合作是应该具备有效的沟通和合理的分工这两个特点。虽然谁也没有告诉我这个道理，但是我却清晰地记得这个道理。
再后来，到自己成为助教了，去看大一的新生进入到大学的第一节课，心里除了自己的回忆和感慨外，更多的是对这个课程的感谢，对自己学院的感谢。慢慢滴，我们学院形成了一个传统：大一新生入学的第一节课肯定是为期一天以团队合作为主题的新生培训。就是在这节课上让我们从高三中蜕变，慢慢地适应大学的朋友，大学的生活，完成角色的转变更好地投入到大学的生活中。如今，合作的重要性不言而喻。在第一期的培训之后，学院有陆续有第二期，第三期，第四期的培训活动让我们自愿去选择，让我们更好地成长。
先写到这里吧，也不知道这个算不算拆书，还望指教。
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《这样读书就够了》读后感600字
在知识和信息爆炸的9021年，我们的身边充斥着各类心灵鸡汤、干货，各种大神的推荐课程。各类培训手段日新月异：网络云课程、在线训练营、学习社群、碎片化学习。各类繁花似锦的知识和学习手段似乎都在预示着，只要你想，随时随地都可以获取知识，成为大师、大神。而实际情况是否这样呢?答案显然是否定!
我身边的很多人，包括我自己，似乎都陷入了一种知识焦虑状态，我们想学新的知识、新的技能，想尝试各种新的方法，于是，我们报了各种各样的课程，有考资格证，有学习办公软件的，有学习思维导图的，有训练写作能力的每年我们花费大量的金钱和时间留恋各类培训班、训练营，但往往我们坚持不到最后，或者说坚持到了最后，却发现学习到内容不知如何应用到实际工作和生活中。于是，知识仅仅是知识，技能也仅仅是技能，不能产生任何的实际效应。
在《这样读书就够了》的前言和引言部分，作者为我们详细分析了这些问题，为什么我们学不下去?为什么学习到知识、技能应用不了?为什么会有学习无用论?究其根本，在于我们缺乏使学习有用的能力。那么如何让自己具备使学习有用的能力呢?
首先，要对读书进行分类，明确自己的目的，然后选择不同的书，并使用不同的读法。
如致用类书籍不用在乎是否读完，而是要理清作者的逻辑、知识脉络，拆为己用，联系个人经验加以应用。关键在于构建自己的知识体系。而小说或诗集，正读、跳读无所谓，懂或不懂也无影响，主要在于沉浸其中，享受阅读的过程。
其次，不让自己掉入伪学习的坑中。
常见的4类伪学习有：1、追逐各类干货;2、追捧各类大神;3、崇拜各种新知;4、沉迷于不解决实际问题的努力。
最后，要深入学习拆书法，将学到的知识拆为己用，构建自己的知识体系。
《这样读书就够了》读后感1000字-成人学习的难点
成人学习存在以下三个最普遍的难点：
1、没时间、没精力。
为什么成人学习会经常没时间没精力呢?联想到前段时间大火的996工作制，可能你就会恍然大悟。为了做好眼前的工作，我们每天从早上9点(有的人甚至更早)工作到晚上的9点甚至更晚，我们放弃了休息，放弃了自我时间，一心扑在当下的工作，而学习，是需要生存余力的，试想，这样的工作强度下，我们如何能抽出时间来阅读一本书?更常见的现象就是：下班回到家，修整一番，躺在床上火沙发上，拿起一本书，然后就没有然后了。读书，在当下的时刻，成了很多人最有效的催眠方式。
2、看不懂、记不住。
2018年，在参加一次培训后，为了训练自己的结构思考力，买了《金字塔原理》这本书，当时的期望是，读完这本书，自己的逻辑思维能力将有大幅的提升。可惜，直到今天，这本书我还停留在前30页，原因无他，看不懂，也不清楚整本书的逻辑架构，常常是后2页就忘了前3页的内容。看到快30页，发现自己根本没有学到任何东西，甚至不记得前30页讲了什么东西。至此，我彻底放弃了，这本书也被我压在了箱子底，从此不见天日。
3、看不下去。
传统的学习方式告诉我们，对一本书的阅读，要理清框架，逐字理解，熟记内容。但是放到今天的时代，尤其是以致用为目的的学习，我们根本没有这么多的时间去逐字的理解和记忆，过小的生存余力，逼迫我们最好能马上找到解决问题的方法和技能，如果一本书看了几十页或者几天还不能让我们有所收获，多半我们会选择放弃，再去寻求其他的方式。所以，这个时代开始流行分享干货，只要带这两个的分享、课程都会受到大家的热捧，至于这些干货是否真实、是否有效就不在大家的考虑范围内了。
那么，如何破解这些难点呢?
在本章中，作者提到了生存余力模型。生存余力模型是指一个人总是在需要的精力和可提供的精力之间寻求平衡。
生存余力=生存力量/生存负载
消耗个体精力的事情叫做生存负载，处理这些负载需要生存余力。
举个很简单的例子，一本书有版面中心的文字，也有四周的留白，我们可以在四周的留白处记录阅读心得。如果页面中心文字过多，四周留白就会很窄，整个页面文字就会密密麻麻，阅读起来非常累。但是如果四周留白过多，就意味书本的内容太少，就不会有人愿意购买这本书。对照到生存余力模型，页面中心的文字就是生存负载，四周的留白就是生存力量。书本中的内容和留白需要有一个平衡，生存负载和生存力量亦然。
在高强度、高竞争、高复杂性的现代工作中，我们的生存余力变得非常小，要突破成人学习的三大难点，就必须要转变思维。没时间、没精力，我们就创造条件，充分利用碎片化的时间。读不懂、记不住，没关系，对一本书，我们不需要每一句话都要能理解透彻，只要能找到对自己有用的部分，读懂研究，拆为己用即可。看不下去，也不要紧，书不必读完，尤其是致用类的书籍，只要找到收益率最高学习方式，构建出自己的学习体系就可以了。通过学习思维和学习方式的转变，为自己腾出更多的生存余力来学习也是可以实现的。
这样读书就够了：拆书帮职场能力提升课读后感400字(3)篇
这样读书就够了：拆书帮职场能力提升课读后感400字 第(1)篇
“拆书”挺有意思的观点，书没读完就读前几章，后面只读了小结。不得不承认作者写这本书肯定付出不少。读这本书就实践了一下“拆书”。“拆书”能说这个功利社会的产物吗？？但是我不反对٩(๑^o^๑)۶，但是想“拆书”真的对吗？？作者写一本书，基本都是自己十几二十年的经历和认知的产物，可以说是作者的孩纸（不算国内鸡汤书），用“拆书”的方式来难免对作者有点不尊重！！但是反过来想，作者写书，不就是想传达下自己的观点吗？如果其中一点有人用了，估计作者也会很高兴。。（纠结死啦）nn书中运用成功人士，类似于“拆书”来取得成功的例子，但是作者没有提到这些人的年纪，经历，思考方式，会有点误导人，其实他们这算是“顿悟”吧！当有了一定量的经验和思考积累之后才会有的顿悟。“拆书”＝实践+反思，和試行錯誤错误好像。人的潜意识好像可以受意志的改变而改变，意志又控制行动。其实“拆书”就是运用相反的方式吧？行动改变意志，意志改变潜意识。“拆书”应该也是一个需要积累的过程，不要妄想一步成功！！人的所谓的“顿悟”是发生在35岁左右，所以为了你的“顿悟”去做些有意义的事情吧！生活的决定权属于你。n如果你读书中“不思考”，还读毛书，娱乐方式这么多种！！！读书的时候请有“代入感”的思考。。
这样读书就够了：拆书帮职场能力提升课读后感400字 第(2)篇对于不知道读书会如何帮到自己的人，或者不知道如何读书、汲取书中知识为己用的人，强烈推荐此书。
作者介绍了适合成年人学习和读书的方法，将学习者分为初学者，高级学习者，和学习促进者三类。读者可以自己拆书，也可以参加拆书帮活动。强调了以读者为中心的读书方法，而不是以书本为中心。读书，关键是读为己用，遇到有用的新知识，首先从自身过去的经验发现不足，再结合书中的知识设想自己未来行动的场景，将书中的知识内化为自己的能力，再通过实际使用显化出来。知行合一，学以致用，才真正提高了自己的能力，提升了自己的价值。
读了书，就该用。
如果不通读全书，对内容有一个整体了解怎么样才能知道，那里是我要拆的呢？没有读过一本书，没有自己的思考，而接受拆书者的引导，发挥。那么就不是比培训更无聊的洗脑吗？总的就全本书来说乍一看，鸡血满满，实际逻辑不清。不明白作者是要告诉我一种读书的方法，还是要告诉我一种打着读书的旗号的培训方法。
《一次成功就够了》读后感
大家应该都知道“肯德基”吧！“肯德基”这个名字应该说是人尽皆知的了，看看平常涌入“肯德基”里的人流就知道他们的生意有多么红火了，可是如果要有多大的艰辛来换取。“肯德基的创始人哈伦德*山德士就是历经了千辛万苦才换得了现在“肯德基”如此大的成功啊！
哈伦德*山德士，他的人生一共经历了1009次的失败，但他却说“成功一次就够了。”他从小经历的磨难是我们不能想象的，他一生经历苦难与失败，终于在88岁的高龄创造出“肯德基”，让全世界的人都知道了他的名字，他说“人们经常抱怨天气不好，实际上并不是天气不好。只要自己有乐观自信的心情，那么天天都是好天气。”是呀，只要有了好的心情，并且坚持不懈，就一定能成功，说起来我也有这样的经历呢！
那个时候我还是在三年级的时候，我的跑步成绩不堪入目，跑得速度简直可以媲美一头缓慢步行的大象，而且那大象还是以每3秒一步的速度在前进着。那时我灰心丧气，后来在网上“闲逛”的时候突然之间看到了这篇文章便打起心来要努力练习跑步，随后练着就发现跑步其实也没什么特殊的秘诀，只要多练练，增加体力，跑得时候腿前后摆动的速度也会变快，那么就算你跨的幅度不大也能跑得很快，也就是说别人跑了一步，而你却已经跑了一步多了，这就是差距！于是我经常练习跑步，现在已经跑得不错了，所以说只要你有愉悦，敢尝试的心情，还有一直坚持不懈就一定可以成功的。
让我们一起学习哈伦德*山德士先生的精神，以愉悦的心情去努力，勇敢的完成自己的梦想，成就自己的美好未来吧！
《给我一个班就足够了》读后感
《给我一个班就足够了》读后感
假期间，我整理书架时，看见了我在参加灞桥区阳光师训的时候给我发的一本书，是薛瑞平老师的《给我一个班就足够了》，仔细的读完之后，深刻的感觉到那是她最真实的生命叙事，正如她在《自序》中所说“是她献给自己的一朵小花”，是她充满真诚、理性和趣味的日子的真实叙写。也给我很深的震撼。
这本书共分为三个版块：一、教育，对成长的迷恋，重在叙写她的班主任工作。二、语文，美丽的生命之旅，重在叙述她的课堂。三、书籍，一片丰沃的原野，重在抒写她的阅读之旅。
看着她的书写，就感觉走进了她的生活，走近了她的思想，感觉特别的亲切。好些事情不就是自己遭遇的吗？不就是自己经历的吗？这是薛老师真实的生命状态的呈现，她越过生活的沉重与暗淡，捕捉生活的清风、乐声和野芳献给自己和懂她的人。
虽然自己是一名英语老师而不是班主任，但薛老师对学生的热爱，对班级的热爱深深的感染了我。有时候对一些英语较差的学生我急于求成，不能对他们多一些宽容。应该向薛老师那样多一些爱和理解。
我更欣赏薛老师的读书观。给学生一杯水，自己要有一桶水。薛老师是看了很多书的，她本身就是一个学者、一个文学功底相当深厚的人，她自己非凡喜欢看书，用她的话说：一天不看书，人的心里将会感觉空荡荡的，人也随之变得浮躁起来。正因为她看过许多书，所以她才能写出这么多的美丽句子，动听的语言，对学生的处理才能游刃有余。才有资格要求学生多阅读，多丰富知识。其实，在现在这样一个知识更新换代越发频繁的社会，不学习是不行的，时间长了就会跟不上社会的步伐。但学习的态度还决定着学习的效果，当我们自己主动去学，把学习看作自己的使命时，那么结果我们就可能收获更多的知识，而当我们被迫去学时，那么结果就可能收获更多的累赘，甚至毫无收获。而薛老师恰恰是把读书看作了一项乐趣，一项使命，所以她读的顺心，不累，收获的也多，而当我们读了一定数量的书籍时，那么其中的论文或者材料等还会那样的发愁吗？
看了薛瑞萍老师的《给我一个班，我就满足了》后，我知道，每个孩子都有他独特的一面，我们要发现每个孩子的优点。享受班级的乐趣，享受工作的乐趣。让自己的人生更加精彩 。
读《这样上班就对了》有感
成长加油站 心灵减压舱
——读《这样上班就对了》有感
吴丽波 陶媛
和众多年轻人一样，我未能摆脱手机的控制，加入"低头族"的大军中，并乐此不疲。与《这样上班就对了》结缘，也起源于手机：一日，闲得无聊恰逢家中停电，手机电量耗尽即将黑屏，所有乐趣随之消退，恍惚间抬头我看到了那些久置于书架尘封的书…
"这样上班就对了"七个明亮的黄色字体在沉稳的蓝色下映的十分耀眼，这让我非常好奇——"这样上班""就对了"——难道我们平时上班都不对吗？可是，为身为上班族的我们，对于如何上班、怎么上好班是何等的熟悉，一丝疑虑涌上心头。
打开这本书的目录，我才开始有一些全新的理解，原来这本书讲述的是员工进入职场刚开始的"懵懂期"、"油条期"、"不惑期".在进入职场初期，作者指出员工与公司、工作、上司及员工个人价值与薪水职位的关系。书中在讲到员工与公司的关系时毫不客气的指出"你对公司没那么重要""离开公司你什么也不是""再大的公司也没有你想的完美",看到这里时心里不免一怔，多么无情残酷的字眼却也多么现实。
回头望望自己身边，一同进厂的同事几乎来了又走，所剩无几，可是同样又不断涌入了很多的新鲜的血液，并且像我们一样最终选择在这里驻足。无数的小家成为我们中泰这个"大家庭"的一份子，延续着属于他们的幸福。
我们总是一边享受着企业给我们带来的安逸又一边发着牢骚，一边享受着工会准备的福利，又一边抱怨着实物的沉重和单一性，但是"即使最优秀的公司也没有完美的制度"啊。书中有这样一段话让我记忆颇深"如果你真的是遭遇了制度不公，消极一点至少可以明哲保身；积极一点，不妨试着努力发出声音，看看能不能因为你的努力让制度得以改善，这也许是比你工作大的多的事业……"我不经反省，我们是何其的幸运，我们并没有遭遇过制度的不公，相反我们认为"无用"的各种规章制度，无一不是为了保障企业的安全生产，员工的家庭美满。试想一下，身处化工厂的大家，如果没有成型的规章制度，无人按照要求严格遵守，那么大家每天的工作都会如同踩着定时炸弹一样，胆战心惊。试问一下，有人想过这样的生活吗？
随着时间推移，当初的职场"菜鸟"一样的我已变的从容且淡定，可是日复一日重复的工作内容不免让人觉得职场枯燥乏味。作者一语道破："上班时间之所以可恶，就在于一切行为模式早已设定好……"、"办公室的生活就像一台只能看的新闻联播的电视机，而假日生活就不同了，生活变成一只摇控器，有很多频道可以选择".是啊，试问有谁不喜欢选择权在手的富有的感觉？我们之所以感觉上班累，讨厌上班，是因为我们没有将工作被动转为主动，白白流逝上班途中学习知识的好时机和沿途有些别样的风景。
倘若我们换一种思路，把上班当作一场旅行，当作一场生活大片，与同事的相处更是当作一场别样的聚会，又何愁大家不喜欢上班呢？
以前的我总是对《书香中泰》的理念琢磨不透，打造中泰文化，仅仅每月发几本书就够了吗？随着部门《我们一起"悦"读吧》活动的开展，身边越来越多的朋友融入到这种氛围中以后，我想大家自然会明白……
各位同事请和我一起，放下手机，拿起身边的书，不论做人做事，工作生活，它都会给你指引方向，点亮光芒！
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