《汉语语法分析问题》读后感1000字。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的中外经典书籍。当看完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，在这个时候，我们最需要的就是将自己的所思所想给记录下来。那么，在读中外经典名著时你体会最深的是哪一本呢？在这里，你不妨读读《汉语语法分析问题》读后感1000字，欢迎分享给你的朋友！
《汉语语法分析问题》读后感1000字：
一直以来对语法都处于盲区的我还是选择去研读这样一本书籍，正所谓真正的勇士敢于直面自己的不足，于是我就开始了一段艰难又有趣的语法之旅。
《汉语语法分析》这本书出自语言大师吕叔湘之手，全书篇幅不长，约7万字。但内容却没有令我失望。整本书下来，内容非常丰富，视野开阔。令我这个语法白痴不禁对语法也渐渐有了兴趣。除此之外，我还了解到吕叔湘先生的其他著作，例如他的《中国文法要略》，《现代汉语八百词》《汉语语法论文集》《近代汉语指代词》等。这是我继《马氏文通》后再一次对汉语语法有了更深刻的理解。《马氏文通》作为第一部语法学巨著，在很多人看来其实并不是那么好懂，所以更加觉得读这样一本书非常有必要。
就内容而言，全书按“一引言”、“二单位”、“三分类”、“四结构”四部分展开论述。主要是摆问题,促使读者进一步观察和思考,但也常常摆出几种看法加以比较,指示解决问题的途径。著作讨论的问题主要涉及“语法单位及其划分”、“词类及其划分”、“句子结构、成分和句子分析”等方面。这些问题有大有小,大的如“结构关系”、“主语和宾语”等,小的如“量词”、’“是字句”等。可以看出,作者是以一个个问题串联起来的，但这些问题其实并不散乱，都是在语法学系统范围之内的相关问题。
像我之前就遇到过类似的问题——如何去区分“的”和“地”。按照我以前的思路，我只是简单的把“的”是放在形容词后用来修饰名词，而“地”是与副词搭配用来修饰动词。后来通过对《现代汉语》的学习，发现自己要学习的东西真的还有很多。后来学习到的是“的”是定语的标志，并且在定语和中心语的组合中，有的必须加“的”而有的不能加“的”。当时上课时，就光区分加不加“的”就已经让我头疼。接下来又紧接着学习多层定语的排列问题，其实当我们静下心来慢慢思考一些问题，还是可以去学懂一些看起来很难的问题。
吕先生曾说过：这本书主要是为了说明汉语语法体系中存在的问题何以成为问题，说明问题的来龙去脉，借以活泼思想，减少执着。同时也安抚一下要求有一个说一不二的语法体系的同志们的不耐烦情绪。让他们了解体系问题的未能甚至不可能定于一。不能完全归咎于语法学者的固执或无能。当看到这段话时，我也深有感触。作为一个读者或者说学生的身份，面对这样一个仍处于变化中的体系，很多时候我们能做的就是去学习，了解它的新动向。在读完这本书后，对语法，不再那么抵触，不再那么茫然，这便是我最真实的感触。
最后还是希望这本书能够被更多像我一样的人去阅读，去学习更多的语法知识。作者：李小林
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《自我分析》读书笔记1000字
《自我分析》读书笔记1000字：
本书是著名的精神分析现代学派的卡伦霍妮的作品。精神分析疗法，作为治疗神经症的一个重要方法，从弗洛伊德开创以来，已经取得很大的进步和发展。但精神分析是否必须由专业的心理治疗师完成？在某些客观条件如费用和地点等不允许的情况下，神经症患者是否可以按照精神分析的相同的方法与途径来解决自我心理障碍问题？
本书就是针对这个问题作出回答。用卡伦霍妮的原话就是，本书关心的问题是：一个人能否走的更远？
卡伦霍妮开篇明义到，精神分析的完成是由分析师和病人相互配合完成的，病人的配合程度越高，精神分析的完成效率越高，解决问题的可能性越大。她非常形象比喻道，解决心理问题犹如翻越大山，精神分析师起到只是向导作用，向病人指出最佳路线，翻越大山本身必须由病人亲力完成，病人在这个过程中建设性贡献的多少，决定了治疗过程的长度和结果。
同时卡伦霍妮指出，许多神经症病人在精神治疗师的指导下，并没有完全解决问题，但是在分析师退出一段时间之后却能恢复。主要原因是，先前的工作已经可以让病人做出准确的自我观察。但病人习惯将分析师的建议认定是一种外来干扰，病人更倾向于自我的发现，分析师的建议出现了滞后效应。此外，生活本身就是最好的治疗师，很多道理也是一段时间之后才能彻底明白。
自我分析在理论上是可行的，但并不如很多畅销书所说的那么容易。自我分析与专业的精神分析一样，都面对着相同的困难，即病人对于解决问题的激励，是否能够克服分析过程中产生的“阻抗”。
无论精神分析还是自我分析的过程，都是是一个不断的洞察和发现自己的过程，每一个洞察都是痛苦的。因为它是打破原来的心理平衡，而平衡带来了幻觉与安全感。
因此，自我分析有可能是一个危险的过程，但是卡伦霍妮指出“如果一个人有充足的勇气去发现那些令人不快的自我真相，我们有理由相信，她强壮到足以走出困境”，因此，自我分析在可能的范围内，不大可能产生实质损坏的危险。
同时自我分析给人带来的是内在力量的增加和以及自信心的增长。在人通过自我分析成功解决个人内心的冲突的时候，这种成就带来的是一种有理有据的自豪，面对困境时，有坚实基础的自信。自我分析不仅理论可行，而且对于个人是确实可行的，读书笔记但是自我分析并不适合严重的神经症或者完全没有人指导的情况，严重的神经症必须到专业的分析师处治疗。本书最值得阅读的内容是，卡伦霍妮介绍自我分析的步骤。她以神经症人格结构作为理论基础，解释神经症的产生原因，以及专业的精神分析和自我分析解决问题所需的过程以及遇到的问题和相关解决方法。
她详细记录描述了她的一个病人叫克莱尔的通过自我分析克服自己的病态性依赖症的过程。这个案例对于每一个想解决自我问题的人都可以参考和借鉴操作。
最后卡伦霍妮在书的结尾提到，并不存在完整的自我分析，因为完成自我分析的想法是“狂妄”的，人生的过程本身就是挣扎和奋斗，不断的发展和成长，分析只是有助于这个过程的一种方式。人生中取得积极的成就时重要的，但是奋斗本身也有固有的价值。这一点上她的观点倾向于存在主义哲学。作者：秋筠
血字分析读后感
血字分析读后感（一）
王杰
“他似乎是一个很理想化的人，从来不计较金钱，名利。他活得自由，活得精彩，他就是为了自己而活。”
《血字分析》读后感
夏洛克·福尔摩斯已经听过很多回了，很多他的侦探小说已经被拍成了电影、电视剧等，也有不少同学是福尔摩斯的粉丝，向我推荐过关于他的小说，但是一直没有看过，寒假闲着没事，想找点科普类的图书开阔一下知识面来着，就用图书馆的应用打算下载几本书看，浏览的时候看到了《血字分析》，一开始我还以为是关于血液的科普类书籍，引起了我的兴趣，结果下载了阅读以后才发现原来是柯南道尔的侦探小说。
既然下了就看下去了，这是我读的第一本柯南道尔的侦探小说，第一次自己接触福尔摩斯，也正是这本书让我喜欢上了福尔摩斯。书中对福尔摩斯特点的描写让我很惊讶，看人一眼就可以有理有据说出他的来历职业等等，精通化学解剖学但是对人文却一点都不懂。不知道应该用偏科还是学霸，用正常还是不正常来评价他。
在华生的描述中我走进到这个凶杀案里，小说开篇记叙了华生从阿富汗战场归来，因为合租房子而认识了福尔摩斯。两人第一次见面，福尔摩斯就推理出了华生曾经在阿富汗战场待过。这让华生惊叹不已。随着剧情的发展，当福尔摩斯详细得说明了他推理出这个结论的全过程时，不只是华生，连我(相信应该是大部分甚至是所有的读者)都被他的推理能力所折服了。没有一丝线索和背景，只见过第一面，仅仅凭着第一眼的印象和观察，在不到1秒内就得到了准确的结果。这是一个吸引人的开篇，使我们对福尔摩斯的敬佩之情油然而生。不只是华生，所有的读者都成了衬托福尔摩斯惊人推理能力的工具。
现在《名侦探柯南》很流行，但柯南遇到的命案和福尔摩斯遇到的命案相比，就是小巫见大巫了。公认的观点是，柯南的推理是基于大量的证据进行的排除，而福尔摩斯遇到的命案，则是在完全没有候选嫌疑人的基础上完全进行的推理，最后在茫茫人海中锁定嫌疑人，并设计方法捉拿归案。这在《血字分析》中得到了很好的体现。作者布置了非常阴森，诡异的现场，随着福尔摩斯的到来，现场慢慢地被细化，然后作者既清晰，又模糊地描述出了现场的景象。在我们的眼中，似乎只是一盘散沙，但他通过福尔摩斯的嘴巴，他们却成了非常有力的推理基础，每一个细微的环节，经过福尔摩斯的分析，就变成了非常重要的线索，将一条条线索串联起来，整个案件便慢慢地变得清晰了。全然都在情理之中，但又在意料之外。每一条线索都来地自然，顺畅，我们丝毫不能找出任何破绽。它们非常明显，因为有了福尔摩斯的推理；它们又非常深奥，因为我们无法独立地推理出这样的结果。于是我们的智商又一次衬托出了福尔摩斯惊人的推理能力。
接下来，当案件的进展似乎不符合福尔摩斯的推理时，又发生了第二件命案。当我们还在为第二件命案摸不着头脑时，福尔摩斯却认为这符合他的推理。似乎一切都在他的意料之中。当他去过一次命案现场后，本以为他该继续进行推理，然而他却以迅雷不及掩耳之势抓住了一个马车夫，并说明他就是凶手。一切就是那么快，所有的人都还在寻思命案的经过时，他却已经有了充分的把握认定了凶手。一切完成之后，他回过头来详细说明了推理的细节，又是那么精确，那么滴水不漏。似乎作者在写作之时，就已认定，把所有的读者都当作了福尔摩斯的衬托。
《血字分析》，非常短小的一个案子，却充分地表现出了福尔摩斯的推理能力。正因为它短小，所以它更说明福尔摩斯推理能力的高超。另一个方面，这个案子也是华生认识福尔摩斯的开始，读者认识福尔摩斯的开始。他的推理能力无容置疑，除此之外，他更是一个活灵活现的人。他不是十全十美的，他有优点，也有缺点；他有精通的方面，也有一无所知的方面。虽然并不完美，但更接近了生活，让人感觉他就是生活在这个世界上的一员。他有鲜明的个性。他会为了一个单纯的目的在实验室钻研几天，他也会拉拉小提琴来打发无聊的时光。在遇到案子时，他会很亢奋；在无所事事时，他又会很沉默。他似乎是一个很理想化的人，从来不计较金钱，名利。他活得自由，活得精彩，他就是为了自己而活。
柯南道尔非常成功地塑造了福尔摩斯的形象，但同时，他的小说又是非常犀利地指出了显示生活中存在的社会问题。《血字分析》就是不合理的政教制度和婚姻制度酿成的悲剧。在当时的社会里，这样的现实数不胜数。另一方面，作者又非常灵活地调侃了当时苏格兰场的警-察，把当时政府中一些官员明争暗斗，追名逐利的心理和当时社会上趋炎附势的现象描写的淋漓尽致，使读者回到了19世纪末的古老的伦敦。
优秀的作品总是让人越看越想看，总不希望结束，读完《血字分析》以后我也喜欢上了福尔摩斯这个人物，心中总会有一种崇拜的感觉。虽然我也看过不少侦探小说，比如东野圭吾的《嫌疑人X的献身》《白夜行》《恶意》等，虽然东野圭吾的推理小说同样精彩，但是并没有塑造一个福尔摩斯这样的名侦探，我对福尔摩斯路转粉，让我更想去阅读其他柯南道尔的福尔摩斯小说。也更理解了福尔摩斯在其他作品里死了，在无数的粉丝坚持下，柯南道尔又让他在其他作品里复活了，现在能稍微了解到一点这些福尔摩斯真爱粉的心情了。
血字分析读后感（二）
《福尔摩斯探案》之《血字的研究》读后感
七（1） 奚佳琪
说实话，这本书是我看了《名侦探柯南》以后才想看的。我曾看过这本书的简介，觉得很平常，后来看了《名侦探柯南》，里面的主人公非常崇拜福尔摩斯，我就很好奇，柯南已经很聪明了，为什么还这么崇拜福尔摩斯呢？难道福尔摩斯真的有什么过人之处？怀着疑问，我看完了柯南道尔整个福尔摩斯探案系列的第一篇《血字的研究》。
故事讲述的一个人为了复仇而精心策划了一切，但终被福尔摩斯侦破。这是“劳瑞斯顿花园街凶杀案”。别人都认为这是一个很离奇的事件，而且没有任何头绪时，却随着福尔摩斯的到来，现场慢慢地被细化。这些在我们的眼中似乎只是一盘散沙的线索通过福尔摩斯的嘴巴，它们却成了非常有力的推理基础，每一个细微的环节，经过福尔摩斯的分析，就变成了非常重要的线索，将一条条线索串联起来，整个案件便慢慢地变得清晰了。这不得不让我佩服——他的知识、观察力、推理能力等。
接下来，（）又发生了第二件命案。当我还在为第二件命案摸不着头脑时，福尔摩斯却认为这符合他的推理。似乎一切都在他的意料之中。当他去过一次命案现场后，本以为他该继续进行推理，然而他却以迅雷不及掩耳之势抓住了一个马车夫，并说明他就是凶手。一切就是那么快，所有的人都还在寻思命案的经过时，他却已经有了充分的把握认定了凶手。一切完成之后，他回过头来详细说明了推理的细节，又是那么精确，那么滴水不漏。我感觉到我成了福尔摩斯的衬托。
《汉语的本质与历史》读书笔记600字
汉语的本质与历史读书笔记600字
高本汉是一位汉学家，是现代汉语言学的奠基人。这本书是根据他对汉语方言和汉语历史演变的研究，为对汉语言学感兴趣的、有语言学基础的人写的入门书。高本汉年轻时曾在中国山西等地实地调查方言，同时结合他坚实的语言学基础，使得他在汉语言研究上取得了很多突破性的成果。
选择这本书的原因是想了解外国人如何看待汉语。书中少许内容涉及到汉语的特殊性对外国人学习汉语的影响。高本汉指出汉语学习最大的困难是模糊的语法规则。他认为在词的层面上，汉语词的词性过于灵活，词形上又缺乏可以提示读者词性、作用的标志，所以在理解句子的时候基本上依靠上下文的意思决定每个词的词性。那么，如果从这个角度来看认知加工，汉语母语者理解句子的时候，与其它语言相比，是否更加依赖自上而下的加工？或者这影响里汉语阅读加工的时间顺序？对于汉语读者，对于词的加工深度是否更浅？因为在对整个句义有模糊理解之前，词性并不能确定，词性也不能决定句义，所以对于词性这一部分无需注意。高本汉在书中给汉语学习者的建议是“读书、读书、再读书，使你习惯中国人的思考方式，直到你能像中国人那样自动思考为止”。其实学习另一种语言到熟练的程度都需要这样做，而由于汉语在删繁就简的道路上走得更远，这样做尤为重要吧。
这本书对汉语语音演变研究描写得非常生动，像侦探小说一样，像福尔摩斯的演绎推理。很多人对这个现象提出假设，然后去找证据。作为本书的作者，高本汉清楚地介绍了他如何综合方言、与汉语有关的外国语、汉语古籍中的蛛丝马迹，最后得到结论的过程，不禁拍案叫绝！
书里还介绍了一些有意思的知识，比如：古汉语具有屈折变化的证据，汉语藏语属于同源的原因，现代汉语双字词变多的原因等等。同时，值得指出的是，高本汉的研究是基于古代汉语的，而且距离现在已经过去了70多年，现在的相关领域已经不知道有了多少新的成果。
汉语学不好，如何学好英语之《文心》读后感3000字
汉语学不好，如何学好英语之《文心》读后感3000字：
碎碎念：最近看的书都很少写读后感了！有两个原因：1.是感觉时间不够用而省略了。2.是觉得看一遍知道大概内容就好不必写了。现在回头想想这两个原因都是借口啊！借口啊！为什么呢？
你看吧：1.感觉时间不够，也没多看多少书啊！2.不必写读后感，那为什么要读呢？总要有所收获的吧！
所以针对这两个情况需要改进：1.只读自己想读的书，觉得有必要的书，有必要的书就有必要写读后感。2.读后感可长可短，但一定要有一个记录。
2018年阅读第16本《文心》。
这本书是很多写作大咖必推的一本书，因此它也很早躺在了我的必读书单里，但因为要读的书太多，加上中间还有插队的，所以排到现在才“翻了她的牌子”。
这是于1934年第一次出版的关于中学生学习语文的一本书，到现在八十多年的历史了，依然是每一位写作爱好者的“座上嘉宾”。这莫非就是大家所说的“经典”吧。无论时间过去多久，对当今社会的我们仍具有典范和指导意义。
整本书共三十二课，除了“词”“戏剧”这两课不大感兴趣外，其他每一课对我都有收获和“触发”。下面将从收获和“触发”两个方面记录我的想法。
一、收获
读完整本书，我收获了写作的基本知识：从一个字怎么用，一句话怎么描写，句与句之间的衔接，修辞，到如何组织段落，文章。由小到大，由深入浅。
01、一个字怎么用？
在第二课“方块字”里面王先生说：“我国文字是方方的一个个的，我国文字没有语尾的变化，真是方块字。什么字什么性质，没有一定，因所处的地位而不同。像方才所举的几个字，都是因了地位而性质变易的。这情形在读文字的时候，要随时留意，尤其是文言文。因为文言文用字比白话文简单，一个字弄不明白，解释上就会发生错误的。”
当看到“语尾“这个词的时候，我首先想到的就是英语单词的词缀，的确跟咱们的汉语有很大的不同，这也是我学习英语的一个硬伤，在词性上经常出错，现在想来汉语的词性我也没弄明白啊！真是惭愧！
02、一句话怎么描写？
在第十课“印象”乐华的父亲枚叔说：“从前我在学校里教课，一班学生作文，不懂得印象的描写，总是‘美丽呀’、‘悲痛呀‘、‘有趣呀’、‘可恨呀’，接二连三地写着。我对他们说，这些词语写上一百回也是不相干的，因为它们都是空洞的形容，对于别人没有什么感染力。必须把怎样美丽、怎样悲痛、怎样有趣、怎样可恨用真实的印象描写出来，人家才会感到美丽、悲痛、有趣和可恨。他们依了我的话，相约少用‘美丽呀’......那些词语，注重随时随地地观察，收得真实的印象，用作描写的材料。后来他们的文字就比较可观了。”
“印象”这课直戳心窝啊！因为我就是那个接二连三用‘美丽呀’、‘悲痛呀’、‘有趣呀’的人啊！说到底问题的关键还是词汇量不够。
03、那么如何积累词汇量呢？
在第十七课“词汇与语感”里面振宇同学分享了他作文进步的原因：“我近来于读书或一个人默想时，每遇一词，常联想到这词的相似或相近的词，使我在胸中做成一个系串。譬如说，见到‘学习’一词，同时就想起‘练习’、‘研究’、‘探讨’、‘考究’、‘用功’......等词来。我把这些一串一串的词在胸中自己细加比较，同一串的里面，哪个范围最广？哪个范围最窄？哪个语气最强？哪个语气最弱？一一要弄得很清楚。这是我近来新养成的一个习惯。”
振宇同学的方法特别像是我画思维导图的联想开花，通过一个词语进行联想，发散。不同的是他放在胸中，而我们画在了本子上。
积累词汇还有很多方法，比如我最近上的一个写作课里面提到的方法——换词法就是使用近义词的一种方法。替换上不同的词去体会不同的意思和意味，从而积累词汇并把这些词打包成一个词汇库形成自己的词库。
现在看来写作课老师讲授的方法跟振宇同学的方法如出一辙。这是经过历史考验的方法，值得实践与运用。
04、文章如何组织？
在第二十七课“文章的组织”中锦华做了详尽的演讲：“关于文章的组织，我国向来的说法就很多，其中比较繁密的，有分为‘起、承、铺、叙、过、结’六个段落的组织法。西洋在很早的时代，盛行着‘序分、正宗分、流通分’。这些组织法的由来当然也根据着说话和作文的经验；但是，如果认为一定的公式，凡说话作文都要合上去，那就反客为主，不是我们说话、作文，却是让文章公式拘束我们的说话和作文了。所以我们尽可以不管这些组织法，单从平日的生活经验讨究应该怎样组织我们的文章就是。这样讨究出来的结果不是公式而是原则；原则去世随时随地可以应用的。”
“根据平日的生活经验来讨究，那么，组织文章的原则，说起来也很简单寻常。就同我今天到这里来演说一回一样，只要解决了‘怎样开场、怎样说出主要的意思、怎样做个收束’这三个问题，再没有旁的事情了。换句话说，组织文章的原则只有三项，便是‘秩序、联络、统一’。把所有的材料排列成适宜的次第，这是‘秩序’；从头至尾顺当地连续下去，没有勉强接笋的处所，这是‘联络’；通体维持着一致的意见、同样的情调，这是‘统一’。这样，写出来的文章即使不怎样好，至少是可以独立的一个单位，至少是不愧为名副其实的‘一篇’了。”
锦华关于《文章的组织》的演讲特别好，内容朴实、真诚，即使搁在现在也绝对是打动人心的‘干货’。
二、“触发”
01、“触发”是第十三课枚叔写给乐华的信里面提及的：“普通人都以为读书就是学作文，作文须从书上去学习，这实在是大错特错的见解。书籍原用文字写成，但不应只当文字来读，读书的目的，重在收得其内容意趣，否则只是文字的游戏而已。作文的材料，到处都是，并非仅在书中，专从书上去学文字，即使学得好，也只是些陈言老套，有什么用处呢？我劝你勿只把文字当文字读，勿只从文字上去学文字。”
“读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。”
看到“触发”，让我想到《如何有效阅读一本书》里面提到的“葱鲔（wei）火锅式”读书笔记的方法，摘抄认为自己喜欢的句子或是段落，在后面留出一些空白，写上自己的评论。这也是“触发”的一种。读到书中的某一句话，觉得与平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉得与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发。就像现在看到《文心》这本书里“触发”这一篇，联想到之前读过的《如何有效阅读一本书》也是“触发”。
“触发”就像春天里的野菜，无处不在，只要我们有心想挖，就能挖到。
《如何有效阅读一本书》是日本作者写的，不知道他看过《文心》这本书没有？在“触发”这一个点上，他们是有共鸣的。“作文贵有新味”或许这就是作者所说的新味吧！
02、第二个“触发”是读第十九课“还想读不用文字写的书”有感。
这一篇写的关于乐华停学去当工人的故事，从前面关于父亲两手空空从四川归来，就预示着乐华因家庭的变故而不得不转变了人生的角色，从初中学生到铁工厂学徒工。我的心情也随着乐华的这种转变酸楚了一番。
好在父亲的一句:“要求学的人是不一定要进学校的！”让我回到了现实。即使到了二十一世纪的今天，乐华的这些境遇，也是很多贫困家庭必经的一道坎吧！有一点区别的是在校时间因为国家的福利“九年义务教育”而延长到了高中。
乐华的同学和老师们为乐华开了一场特别的送别会，同学们的发言感动了乐华，也感动了我这个感性的读者，王先生说:“一个青年被境况所限制，不得不离开了学校，这不过与大多数人同其命运罢了，就全社会看来，并不是怎样重大的问题。重大的问题乃在大多数人的知识怎样提高，大多数人的生活怎样改进。如果忘记了这些，逢到一个青年中途退学，他自己和旁人便看做天大的不幸事情:那只是中产阶级以上阶级自私心的表现，实在不足取！”
“退学不是失学；惟有自己不要学习才是真正的失学！”
就是这样，乐华带着父亲和老师同学们的寄语与希望，开始了在铁工厂当学徒的生涯。乐华到铁工厂的当晚，“在寄宿舍里就寝，嗅着母亲手洗的被褥上的阳光的甘味，想着今天是完全不同的两种生活的分界线，他好久好久合不拢眼。”
03、写完这篇读后感，我记住了关于写作的点滴，但发生在上个世纪三十年代那几个初中生的故事却像看日历一样飞速的翻篇了。有趣的是那个年代的一些社会现象和我们如今的社会很多现象有着很多相似，就像时尚是循环的一样，历史也会重演的，只是变成了螺旋状的循环罢了！作者：Jenny静
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