《成为》读后感1500字。
书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？小编现在推荐你阅读一下《成为》读后感1500字，希望能对你有所帮助，请收藏。
这本书断断续续我花了将近一个月把它看完，在这一个月里米歇尔奥巴马的一生也如一幅卷轴画在我眼前铺开，随之而来的还有这位夫人带给我的属于我内心的peace and power。
谁也不曾想过，在芝加哥南城的一间小公寓里能走出美国历史上第一位黑人第一夫人。从米歇尔有自我意识那天起，直到她走出芝加哥、走向大学、走进白宫，她所切身经验的、用心体会的都让她成为了她。甚至，在她的文字里，那个芝加哥南城直率、自信坚定的小女孩就像我们隔壁班那个有点奇怪的、勇于发声敢于挑战的那个同学，虽离我们千里之远，但又感觉如此贴合我们。
时间的烙印总要在很久之后才显现，当米歇尔多年之后重新想起在阁楼中进行防火的安全疏散演习，教会了她人生总是要学会提前计划，并在之后的从业从政生涯中不断鞭策她走在别人前头;想起在上三年级时在一个没有任何组织和纪律的混乱不堪的的班级，勇于说出自己的需求争取更好的学习环境，当你在没有能力改变环境的时候或许改变自己是最优的选择;想起在惠妮顿杨高中，大学申请顾问对她说的我不确定你是普林斯顿的料，这些话居高临下又极度敷衍，我会调整方法，但我绝不会改变目标这是米歇尔当时内心的答案
这些毫不起眼的小事穿过几十年时间的鸿沟、越过太平洋，通过一本厚厚的像砖头一样的书为坐在自习室的我的种种疑问划上了句号。
我对于自己的未来人生方向感到非常迷茫，我想成为什么样的人呢?我想以什么样的方式为世界做贡献呢?我感觉需要更好的了解自己这是米歇尔还是一名年轻律师时，被奥巴马贝拉克坚定的人生信念和改变世界的强烈的使命感所质问时对自己的拷问。很多年后，米歇尔有了自己的答案：当你有足够的能力时，工作的价值不仅仅是你能挣多少钱、过多体面的生活，而是你觉得你自己的价值在哪，是为自己和家人提供更优质的生活还是为更多人谋福祉。
在米歇尔和奥巴马的婚姻生活中，总有一杆称忽高忽低。是关于母亲和妻子的平衡、关于事业和婚姻的平衡、关于自身价值和更远大的奥巴马的理想的平衡。没有什么是不可能的，也没有什么看起来是那么简单的。米歇尔努力而又艰难得的维持这种平衡，让它不至于失控。而可幸的是这杆秤没有倒向哪一边，并在这种平衡下产生的价值最大化。
在如何更好的实现自己的价值，又如何寻找自我价值与自身种种利害关系的平衡这条路上，我们都有很长的路要走。
自信有时候需要从内心深处唤起，当你足够优秀时，自信会打破可能源自种族和肤色的些许自卑、会瓦解别人的恶言和嘲讽、会让你面对更大的舞台时毫不怯场。当米歇尔和奥巴马的优秀支撑他们走进白宫时，他们开始思考如何去获得和发挥力量让坚守的三亿美国人民觉得值得。她调整自我去适应白宫的有特工的有点夸张的白宫新生活;在白宫开辟白宫花园鼓励美国孩子开启绿色健康生活方式;推动立法以保障军人家庭的种种权益
而当她走出国门与英国女王握手寒暄、去南非感受曼德拉在一个没有平等可言的地方追求平等的尊严和精神，她明白她能做的远远不止这些。她发起让女孩学习以帮助全球范围内的女童接受教育、她关注每一位孩子，因为这是世界的未来她在第一夫人的头衔下成为了更多，也成就了更多。
在她过往的55载中，带给她的是改变美国人民乃至世界的力量和最终属于自己的平静，而这一个月带给我的是追求平静和力量的信念
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《成为有思想的教师》读后感1500字
成为你自己读后感悟1500字模板
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成为你自己读后感悟(篇1)
《传奇的诞生》：生命的意义在于成为你自己
周末的电影课最受学生们欢迎。从七年级到现在我们已经看过几十部中外经典电影，如《草房子》《天堂回信》《摔跤吧！爸爸》《地球上的星星》《小鞋子》等等。这些电影滋养着孩子们的心灵，让他们的学校生活闪闪发光起来。
本周末我推荐的电影是《传奇的诞生》。电影讲述的是球王贝利从巴西的贫民窟一步步走向全国、走向世界，成为足球世界球王的故事。
一
电影是根据球王贝利真实的故事改编而成的。
现实中的贝利是现代足球历史上当之无愧的最佳球员，有球王之称。他职业生涯共出场1366场比赛，进1283球，这一数字被载入吉尼斯世界纪录，至今无人能超越。
1956年，贝利于桑托斯队开始职业生涯，期间获得2次南美解放者杯冠军、2次洲际杯冠军、6次巴西全国锦标赛冠军，11次圣保罗州足球甲级联赛冠军。
1957年，贝利入选巴西国家队，代表巴西队参赛92场打进77球，夺得1958，1962，1970三届世界杯冠军，为巴西永久保留雷米特杯，是唯一一位三夺世界杯冠军的球员。
1961年，贝利被时任巴西总统雅尼奥·奎德罗斯宣布为“不可对外出口的国宝”。
贝利的成长经历被美国导演杰夫·泽姆巴利斯特和迈克尔·泽姆巴利斯特拍摄成电影，这部由凯文·德·保拉主演，贝利特别出演的影片。电影自美国上映以来就收获了不俗的口碑，影片于2018年9月7日在中国上映。
二
影片是从1958年瑞典哥德堡的世界杯现场开始的，交战双方是巴西队和苏联队，苏联队是上届世界杯的冠军，而巴西队队员经验不足，伤病员多，所有人都不看好巴西队。这时，镜头切向了年轻的贝利，他才18岁，第一次参加世界杯。当时，他还不叫贝利，他的全名叫埃德森·阿兰特斯·多·纳西门托，“贝利”只是别人送给他的一个带有侮辱性的绰号。
这样一支球队会赢吗？
镜头接着切换到了贝利的童年，他小时候在家里，家人们都叫他的昵称“迪科”。迪科出生自巴西的小镇包鲁，巴西有名的贫民窟。10岁的迪科是一名街边的擦鞋童，但贫穷并没有限制他的想象力，他和小伙伴们一起将毛巾、袜子包裹成团，在拥挤的小巷中自由穿梭，踢球玩耍。
巴西是一个热爱足球的国度，这一群孩子在如此艰苦的条件下踢球的快乐，打动和感染着所有的孩子们。
一次比赛，迪科的球队因为买不起球鞋而被富家球员嘲笑为“光脚小分队”，为了赢得比赛，他和小伙伴冒险偷花生去买，用换来的钱买来大小不一的球鞋，然而迪科却用自己精彩的球技赢得了所有人的赞赏。
可迪科的母亲却不支持他踢球，他的父亲唐迪尼奥也是名球员，因比赛受伤，退役后成为了一名清洁工，地位地下，收入低廉，所以刚开始他的母亲并不希望他重走父亲的路。
她让迪科去诊所跟父亲一起打工，他每天去倒尿壶、打扫卫生间、疏通下水道……做的都是最脏最累的活。迪科似乎一生都要远离足球了。如果这样，世界足球历史上就不会出现贝利的名字。
迪科的父亲看到了整天悒悒不乐的儿子。在工作间隙，父子俩在一棵芒果树下休息。
树上芒果已经成熟。迪克的父亲摘下一颗芒果，旁若无人地踢了起来，最后一脚将芒果踢到了迪科的身旁，迪科居然将芒果当成了足球一脚将芒果踢进了墙角的垃圾箱。
接来下，迪科在父亲的鼓励下找回了自己热爱的梦想：踢足球。迪科用成熟的芒果当足球，刻苦练习，球艺大增。迪科的父亲一直在一旁说：“别急！慢慢来，别急于求成，好好享受过程！一切都会水到渠成的！”这一细节感动了许多孩子。迪科的父亲让他真正感受到了踢足球的快乐。
当芒果自由地在迪科身上翻飞，他完全融入了踢球的无人之境。这一切迪科的母亲都看在眼里，她的母亲，最终也被他的坚持与才华打动了。
她主动联系了教练布里托，还提前领了薪水买蛋糕，新裤子送给迪科，让他加入了桑托斯足球队。
迪科终于找到了真正的自我，那个在球场上奔跑如飞的旋风少年只有踢起足球，才能成为最好的自己。
三
进入桑托斯足球队后，迪科虽坚持自己的任加踢球风格，却遭到了教练的极力反对和队友的一致排挤，这个来自贫民窟的15岁少年，在通往球王的道路荆棘遍布，举步维艰。
迪科的踢球风格被教练认为是最原始的踢法，教练强迫他学习欧洲正统的、优雅的踢法，但他每天拼命训练到凌晨，都以失败告终。他心情无比暗淡，他想选择放弃。
当他提着行李箱，来到了火车站，准备离开足球队。
发现他才华的伯乐布里托阻止了他。
布里托说：“任加式踢球法已经深入你的血液了，你可以鼓起勇气，正视自己，做你原来真实的自己，然后看看会发生什么奇迹；你也可以坐上下一列火车，然后一生没有答案。”
迪科选择坚持自我。然而教练却禁止队员再用任加式踢球法进行比赛。
迪科还在一次比赛中腿部骨折，他开始怀疑自己，不知道该听从教练的，还是遵循自己的内心。父亲却告诉他：“你必须接受最真实的自己。”
在世界杯半决赛的赛场上，巴西队对阵法国队，上半场法国队与巴西队的各进一球，但巴西队多名球员受伤，士气低落，教练的急躁的叫喊，让迪科更加坚定了任加式踢球风格，他要抛开别人对他的嘲笑与侮辱，他要为自己而战。
迪科不再理会别人的眼光，开始风一般自由地在球场穿梭，一个完美的脚球射门，让巴西队领先一分，紧接着渐入佳境的小将迪科神奇般一人连进三球，帮助巴西闯进了1958年的世界杯决赛。
巴西队要面对的是欧洲强队瑞典队。比赛之前，瑞典的教练还狠狠挖苦了他们。巴西队的队员陷入了深深的绝望之中。
迪科巧妙地用任加式街头踢球方式，唤醒了所有队员的自信。巴西队所有队员找到了属于自己的风格，真正的巴西人喜欢的任加式踢球法。
巴西队的教练费奥拉在关键时刻也选择了支持迪科。
迪科帮助了所有人找回了自我，巴西队成为了一个尊重个性的球队。一个个努力成为最好自己的队员站立起来了，在球场上互相默契配合。最终巴西队赢得世界杯的冠军，巴西捧回了雷米特金杯。
迪科最终完成蜕变，成为了球王贝利，贝利这个原来带有侮辱性的绰号竟然变成了全世界亿万人仰慕的符号，他的传奇经历也随之成为逆袭的代名词。
电影结束，我和学生们在一起讨论这部电影，我聊起了贝利的成长最关键的是有父母的爱与支持，更重要的是他成长历程中，一直接受最真实的自己，能够按照自己的任加式踢球风格，这一细节仿佛是一个隐喻：生命意义的在于成为你自己。当别人强加给你的期望和责难成为一种负能量时，你能否坚持自己的初心，能否坚定地相信自己？
这部电影的虽然没有《摔跤吧！爸爸》情节跌宕起伏，但它却是一部绝好地启发孩子们接纳自己，纳悦自我的最好影片。
庄子璐说：“每个人都是独一无二的，我们不须模仿别人，成为自己即可。我们都是小城中的孩子，我们向往着大城市里那些光鲜亮丽的成功者。那些人谈不上成功，真正的成功者，是真正实现了梦想的人，像贝利，他们才是我们应该崇拜的人。每个人都有一个梦想，人生的意义就在于成为你自己，为梦想奋斗。”
杨云舒说：“所有的奋斗者都是不甘平凡的人，所有的泪水都是成长的见证，一路上难免磕磕碰碰，但你如果怕疼而待在原地，那么你只能和傻瓜争数赢了。”
孙如梦说：“贝利的成功被人称之为奇迹的诞生，奇迹并总需要天赋，更需要一个强大内心和你所付出的行动。贝利虽有天赋，但他却也付出了百倍的努力。晚上，别人都在梦中，他仍在训练。因此，我们要善于抓住自己的天赋，不盲目地学习别人，愿你忠于自己，活得还像自己，活出真实自己！”
杨帆说：“我想，每个传奇人物都是活出了最真实的自己。像贝利用他最擅长的任加式踢球法，成为了一代球王。他能坚持做自己，做自己喜爱的事情，取得了巨大成就，更重要的是---活出了自我的价值和精彩。我还有什么理由不做好自己呢？”
黄欣悦说：“当我满含热泪去细数电影的点点滴滴，我才发现自己与球王贝利相差太远。但贝利爸爸的话点醒了我。让我明白了自己并不是为别人而活，只有做自己，才是最美丽的。人们总喜欢以自己的标准来看待别人，只有成为你自己，才是最正确的。你要知道，任何人都不值得你羡慕，在每个阶段里为你心之所向而努力了，你就会成为全新的自己。
以后任何困难，都别想打倒我。我也不会再活在别人的影子里，我要做我自己，让梦闪光，影子一消失，我的美丽也会光芒耀眼。”
陈冰说：“人总会长大，但不意味着你要遗弃自我。有的人长大了，却不再保守那份天真、善良；有的人长大了，追求却变了。贝利有始终如一对父母的爱，对足球的追求。
你害怕嘲笑么？确切地说我们是害怕被人嘲笑。只要有信心，万事就不难成功。贝利面对欧洲强队法国队的嘲笑，毅然带领队友找回了信心，最终获得了世界杯的冠军。所以，不管在任何时候，任何危境都要想想曾经的梦想，前方路迷茫，勿失方向，更不要埋没最初的自我。”
黄若冰说：“有些痛苦，需要自己承受；有些孤独需要自己品味；有些黑暗，只能自己穿越；有些泪水只能自己擦干……
我们总要独自面对生活的雨雪风霜，学会独立成长。即使一个人，也要活得更好。
在拼搏之途，泥潭若隐若现，放开恐惧的心，给自己插上一双洁白的翅膀，守得云开，望见皓月清明，努力实现我的梦。”
五
《传奇的诞生》已经不仅仅是一部单纯的成长励志片，它让孩子们看到了生命活出本真之后的精彩；看完电影，我们回到现实，内心有了一丝触动，让自己拥有光芒，开始努力前行。电影结束了，带给孩子们的思考却远远没有结束。
生命的意义真地在于成为你自己！
成为你自己读后感悟(篇2)
这本《成为你自己》也好，还是其他的教育书籍也好，其实归根结底，都是在讲我们的精神。孙瑞雪讲为了孩子，修为自我，修的是什么呢？是我们的心。《秘密》讲外部世界是内心真实想法的投影，想改变外部世界，首先要改变我们心中所想。《成为你自己》讲佛就是心，法就是世间万象，心念转了，世间万象自然就不一样了。
到了最后，所有的教育书籍，灵修书籍，个人成长书籍，包括我看到的这本佛法书，都是在讲用心，了解自己心底最深处的想法，了解自己之后，从内心开始改变，然后个人成长才成为可能。因为我们在年幼的时候，基本都是弄丢了我们的自我，所以找到自己心底深处的自我是很困难的事情。加上各种各样已经固化在我们行为和思想里面的各种贪嗔痴，使得我们想要改变自己更加困难。即使我们能认识到自己成长中的总总不足，也知晓能够提升自己的各种方法，真的落实到实际中时，还是需要不断的和自己成长过程中累积的负面经验做斗争。总结起来就是知易行难。
不过至少，在成长的道路上，我在不断前行
成为你自己读后感悟(篇3)
读完了《成为我自己》，我明白了要做自己的主人，不要盲目逐流，为人处事要真诚，富有爱心，有道德，有高贵的灵魂字里行间无不透出作者的人文关怀。
在《成为我自己》中，有一句让我久久忘不了：在提供积极的享受方面，金钱的作用极其有限。人生最美好的享受，包括创造、沉思、艺术欣赏、爱情、亲情等等，都非金钱所能买到。原因很简单，所有这类享受皆依赖于心灵的能力是与钱包的鼓瘪毫不相干的
读了这句话，我觉得钱可以买雪糕、巧克力、饼干、西瓜等等，可钱买不了亲情、生命、创造力等等。
比如说，一个人的爸爸去世了，无论那个人出多少钱都买不了爸爸的生命。
还比如说，我无论出多少钱，都买不了一个人的创作力。
当我放下书，我心里久久不能平静下来，作者的话不时出现在我的脑海里。
欧文·亚隆《成为我自己》读后感1500字
很喜欢看欧文的心理故事书，这一本自传读完之后却没有以往读完之后的心情澎湃，怎么了?
这本书读了两遍。第一遍是一章一章慢慢读的，大概读了一个月。休假的时候带上书，把自己喜欢的章节又精读了一遍，想找到自己没有重读一遍冲动的原因。
书里面有很多讨论死亡的问题，作者八十岁的高龄写自传，死亡焦虑是不可避免的问题。我回避这个问题。回避死亡是人之常情，死亡更是中国人的禁忌。不知死，焉知生?即使从小就经历亲密关系的逝去，即使身旁躺着一个定时炸弹(慢性病人随时急性发作导致死亡)，我仍然逃避死亡这个话题。读完整本书之后我才读序言，这是我的读书习惯，不愿意让他人的意见影响自己的读书感受。序言中有一句话是这样说的人只有感受到恨的时候，才是完整的，才能真正成为人。而我，从小的乖乖女，从来没有表达过恨。我可以恨我的姑姑吗?她总是贬低我的妈妈不会做家务，贬低妈妈把我教育的又笨又傻。我怎么能够恨她呢?没有姑姑的收留，我根本不可能回到北京读书;没有姑姑的照顾，我根本不可能当上医生(姑姑填报的高考志愿);命运已经用早逝惩罚了她的聪明。我可以恨我自己吗?今日凌晨梦到妈妈了。梦中的妈妈在冬天穿了一件衬衫，我急得大骂妈妈不顾冷暖会感冒的。这是妈妈活着的时候我们常见的场景，同样执拗的妈妈与我之间矛盾重重，所谓的矛盾不过是穿衣吃饭的生活琐事，而我总是对她的生活指手画脚想处处管着妈妈。妈妈因为脑部多次手术的病史而不能用流利的语言反驳我，经常急得对我说我是你妈还是你是我妈?我恨妈妈活着的时候冲着她大喊大叫的我。恨我自己让我好崩溃。我可以恨我妈妈吗?她在我六岁的时候就生病了，我的童年从此结束。我恨妈妈想把六岁的我留在北京，幸亏遗传妈妈执拗的我大哭大闹才随他们登上返回东北的火车。妈妈一生不幸还用尽全力来爱我，我怎么能够恨她呢?我怎样才能表达我的恨?
重读《罗洛.梅》的章节。人生路上遇到精神导师是一个人的幸运。在自传里面有一张亚隆与罗洛梅的合影，合影的姿态与神情明白地告诉读者学生与老师的关系。当时不知道自己为什么选择这一章重读，当休假期间参加当年导师一手创建的协会会议，才知道斯人已逝，往事如烟。打动人心的人与事一定是读者曾经感同身受的。真挚感情的流淌如小溪涓涓不息。亚隆说，他担心他与逝去的人的场景只能留在他自己的记忆里面会随着他的逝去而永远消失，其实他的导师留给很多东西给亚隆，亚隆也会传递他的思想与情感给他的弟子与子女。我们每一个的精神层面都是我们的祖先一代又一代遗传给我们的。
重读《妈妈及生命的意义》。西方心理学总有很多梦的解析。我今日凌晨的梦是这样的东北的冬天飘着小雪，穿着衬衫的妈妈骑着自行车带着我回家。那时的我好像还是坐在前梁上面的小姑娘，但是已经知道照顾妈妈，告诉妈妈要穿上棉袄。然后我被国外的妹妹发微信的响声惊醒，翻了一个身半梦半醒之间想到，妈妈回家就可以跟爸爸在一起了。妈妈和爸爸在一起的话语好像有哪里不太对头，一下子惊醒了，彻底醒了过来，妈妈已经离开我四年有余。记得十几年前系统学习心理学的时候，无论是精神分析还是行为疗法，都写了很多读书笔记，分析了自己早年的生活经历，分析了自己读书结婚工作的内在动力，但是从来没有涉及过妈妈。妈妈去世之后，往事如潮水般涌入我的记忆，对妈妈活着时候的苛求让我寝食难安。
重读《团体生活》。亚隆拥有一个完美的婚姻，他说他的婚姻是他最好的团体。但是我不明白为什么他的三个子女都离婚了。亚隆说，在美国50%的人都会离婚;亚隆的妻子说，他的三个子女都再婚并且生活的很幸福。我还是质疑，是否亚隆与玛丽莲早年的太过拼搏，让他们错过了陪伴孩子的时间。看看周围的人，那么多的大师的子女都碌碌无为甚至每况愈下，难道不是大师们拼尽全力工作而没有照顾好孩子吗?这是否是典型的心理学疑病症?学习了心理学，就喜欢用心理学分析万事万物。感觉这是亚隆故意忽视的部分。
读懂亚隆可能还是要从他的书里面，这样的自传里面，还原了一个普通的人，从犹太移民到心理大师需要走太久的路，却像变脸一样转身成为了一个普通人。我们总是关注大师的成名之路，却不真正想了解他的心理历程。也许生活没有小说传奇;也许自己写自己总是欲拒还迎犹抱琵琶半遮面，没有那么深刻，没有那么动人。
每一个人都想被看到，但是终其一生能够被一个人看到终究是奢求。
《愿你成为最好的女子》读后感1500字
《愿你成为最好的女子》读后感1500字
流光飞舞 镜非台
鬼使神差，买了本书，《愿你成为最好的女子》，作者蔡澜。如果不是奔着蔡先生的大名，仅凭这个书名，断不会勾起我的丝毫兴趣与好奇的。这样说是不是有些自以为是？我觉得是！
言归正传，这是本适合消遣一个闲来无事之午后时光的书，这不，二个小时，一口气读完。该书里，蔡先生妙笔生花，惟妙惟肖的勾勒出了很多位个性鲜明的女性形象。所有出场的女性分为两大类，一类是蔡先生喜欢的，一类是蔡先生不喜欢的。本书前半部分蔡先生用来描述"可爱女子",后半部分蔡先生用来调侃"反而教材女子".
通篇读来，蔡先生喜欢的女性是这样的：既要温柔似水又要坚强如钢、既要知书达礼又要率性潇洒；既要深通世故又要风趣天真。
蔡先生不喜欢的女性是这样的：不修边幅的（凡是做不到只剩自已一人时才卸妆的都归入此类，做不到这点的不是精致的女性）；没有女性气质的（凡不是留长发、爱整洁、懂修饰、有爱心、通情理、善烹饪、性温柔的都归入此类）；不思上进的（凡不爱学习、停止成长、甘于庸碌的都归入此类）；气质鄙俗的（凡不懂修饰、言语无趣、思想空洞、气质庸凡的都归入此类）。
不得不说，蔡先生好品味，他倾慕的女性形象何等完美，又有谁不喜欢呢？这类女性简直可以颠倒众生。即便老了，在她们面前你也不会感叹时间而只会被她们身上的魅力征服；如果可以选择，这是任何人都想拥有的奶奶形象。他所鄙夷的女性（人见人嫌的欧巴桑）形象也着实不可爱，又有谁会真心喜欢呢？
蔡先生阅历丰富、有机会见识到各类女性。加上先生的文笔，篇篇文读来酣畅淋漓。端得是好文章！
想要洞晓一个人对某个人的真实态度，有一个非常简单的方法，让其为其写篇文即可。通过蔡先生的文章，你可以看到他对不同女性的不同态度。对于带着两个女儿在银座开酒吧的老太太（一个极出色的女性，我也心生倾慕之情），他真心敬服；对那个想开甜品店的前模特，他满心欣赏。对于不需要水的新新人类"仙人掌女孩",他充满困惑（我亦觉一言难尽）；对那些仅是外表光鲜的女明星他出语调侃（对于女明星卸妆后的描述简直是不可描述）；对那些气焰嚣张的女强人（那可是霸气冲天，不可一世啊），他直言无福消受；对那些精神浅薄、言谈无趣的欧巴桑他无情嘲弄（照宝玉的说法，可叹，可叹，珍珠成了死鱼眼）；对那些薄命红颜（出于家庭责任被迫出家，守着寂山冷庵、青灯古佛）他心生哀怜；对于那些欢场女子，身世可怜的，他依礼相待，自甘堕落的，他逢场作戏。
蔡先生的高论很精彩，对女性的透析很深刻。这本书其实男女都适合读。男性可以从心面读到共鸣，女性朋友亦可以从中悟出点道理。蔡先生有权对自已对女性的观点做出任何诠释，至于认同与否，请君自便。
话说回来，这本书读完，让我心生一念，这本书何尝只是在说女子？把里面对出色女子的女性气质改成"男子气概",把里面活的活色生香的女子改个性别，换个名字，然后把书名改成《愿你成为最好的男子》，一样的合适啊！
其实说到底，人只分两种，一种是自已掌控自已命运的人；一种是自觉不自觉把掌控权交出的人；前者活的通透、活的积极、活的精彩、活的动人；后者活的憋屈、活的卑微、活的敷衍、活的痛苦。所有的人都会遭逢痛苦，主动的人在痛苦中学会坚强，消极的人在痛苦中陷入沉沦；所有人都会遭遇不幸，坚强的人跨过不幸，追到幸福；懦弱的人试图躲避不幸，收获更大的不幸；掌控自已的人，心志越来越独立、精神越来越丰富、言谈举止越来越从容高雅；被别人操控的人，心声越来越薄弱、精神越来越贫乏、言谈举止越来越局促鄙俗。而女人，我想也就这两个分类吧。
要想活的好，就要成了一个越来越好的人，这无关性别。如果一个人注重修养、持续学习、学会尊重与爱、保持好奇心与开放心态、追求突破与进步。那么，"他"会变成一个越来越魅力四射的"他","她"会变成一个越来越风情无限的"她".
做为女性，永远都要保持与培养女性气质，就像做为男性，永远都要保持与培养男子气概一样。生活在21世纪，有些品质是男女都要追求的，比如、坚强、独立、真诚、心中有爱、胸中有才、有梦想、有热情。撇开这些，男女有别，在自我修养的方面必然就产生了差别。一个女人无需把自已打扮成一个男人形象来获得所谓的坚强，一个男人亦无需把自已装扮成"女人态"得到所谓的温柔。我相信，撇开性别，出色的男性与女性在品格上都是一样的。我更相信，男女在视觉的呈现上注定应该不同……
换言之，你只有首先成了一个出色的人，然后你才有可能成为好女子、好男子，你说，对吗？
pS:为避免误会，本人在些声明：对于如何做自已，每个人都有天赋的权力，神圣不可侵犯。各位读者大人，以上所言仅是本人一家之言，请勿对号入座哦！
《如何成为卓越的大学教师》之读后感1500字
《如何成为卓越的大学教师》是美国蒙特克莱尔新泽西州立大学肯贝恩教授对不同大学和各个学科近百位卓越教师长达15年观察研究的总结。书中通过一个个生动的故事，向我们描绘了精彩教学的典范，列举了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的13个课堂教学技巧，7条普遍规律和颠覆传统的教学理念，我读后感觉受益匪浅，既感到压力，同时也感到欣喜，压力是认识到自己和卓越教师差距甚远，欣喜是了解到了卓越教师也可以通过后天努力而造就，为自己找到了努力的方向。 他山之石，可以攻玉， 作为高职院校的专业老师，面对的教育对象和本科院校有很大的差异，而作为设计学院的学生和学校的其他专业相比也有自身的特点，比如他们思想活跃，可塑性强等，这给我们的教学也带来很大的挑战，结合自己在教学实践中的真切体会和认真反思，主要有以下一些体会：
一是要以学生为本，激发学生学习的主动性。教学既是一门技术，也是一门艺术。教学是教育最主要的承载形式，而学生学习的本质是知识的建构过程。卓越的教师应学会利用课堂来抓住学生的注意力，鼓舞、激发学生的思维，激励并允许学生和学生之间、学生和老师之间互动，同时还应注重学生的理解能力、提出问题的能力以及解决问题的能力的培养，努力以各种方法激发学生学习的主动性，且对学生的思想、行为和感情等方面产生积极而持久的影响。
二是要和学生建立信任关系，引导学生确立正确的人生目标。师者，所以传道、授业、解惑也，教育的本质乃是让学生在知识结构、人格塑造及心性灵魂等方面朝着更为完善的方向转变。卓越的教师把学生视为和自己一起追寻真理旅途中的同伴，是学生踏上寻求人生目标精神之旅的领路人，这就要求我们必须把学生当作平等的人和学习者，要和学生建立信任关系。在课堂内外，老师除了向学生传授知识外，还可以和学生分享自己的求学经历、人生抱负、顺利挫折甚至失败教训等，这种信任和坦率可以和学生产生一种良好的互动，可以拉近学生与教师之间的距离，有助于引导学生确立正确的人生目标。
三是以学生为中心，建立有效的教学模式。作为一名优秀的教师要非常了解所教的科目。此外，他们在为教学所做的准备中，非常严肃，认真，并且对待教学就象他们对研究、搞学术一样，付出极大的努力，他们对学生有更多的期待，优秀的教师会为学生创造出一种自然的批判性的学习环境，在这一环境中会激发学生去努力掌握概念的真实任务，让学生反思在学习中的假设，研究他们的思维模式。有巨大影响力的老师会对学生显示一种强烈的信任，他们会认为学生渴望学习，而且有能力学习。这些老师对学生的评定主要依据主要的学习目标。不会因为而且困难而责备学生。他们对学术界有强烈的责任感，并且不只专注于课堂上个人的成功。
四是以教育为目的，注重与学生进行心灵交流。教育的根本在于育，育的本质在于化，化的主要表现为变，因而，教育的本质乃是引起受教育者知识结构、人格塑造及心性灵魂等方面朝着更为完善的方向转变。教学是教育最主要的承载形式，实施教学的内容形式及教学前后的一切工作都将服务于如何产生更好教育效果而实施。而学习的本质是学生的知识建构过程，是对已有思维模式的改造，而不是传统意义上的知识传授。 卓越的教师主要采取与学生交谈的形式，帮助学生从接受型认知者、主观型认知者和程序型认知者发展成为投入型认知者，使学生真正成为独立的、有判断力和创造力的思想者。他们认为对学生讲述的任何东西均是谈话而不是表演，他们抓住学生的注意力，鼓舞、激发其思维和提出质疑，与学生互动，激励并允许学生之间互动、和学习材料互动。交谈中，卓越的大学教师为理解一个概念或者作出一个最佳解释而竭尽全力营造自动交流的意识，促使学生感觉到他们是在共同努力、双方都是这场谈话的主角，这种教学无异于邀请学生围着饭桌交流。卓越的大学教师不单单是优秀的讲演家或讨论的领导者，从根本上讲，更是特殊类型的学者和思想家，引领自己和学生钻研学问、享受智慧人生。 以上是我学习后的一点浅显体会，十年树木，百年树人，作为站在育人第一战线的高职教师，我深感任重而道远，在今后的工作与学习中我将努力践行书中一些好的做法，努力缩小与卓越教师的差距，争取在商贸这片热土上为社会培养更多的人才与合格的公民。
《成为》读后感
美国第44任总统夫人米歇尔.奥巴马离开白宫后写下这本书，回忆自己的前半生。
一个普普通通的工人家庭，一对关心、体贴的父母，一个保护自己的哥哥，一些关系不错的亲戚朋友，米歇尔和千千万万的普通美国小孩一样，踏进了校园。米歇尔也并不是最聪明的那个孩子，但她一定是最想证明自己的那个。
在幼儿园第一天的拼读卡片测试时，她忘记了“white”的读音，为此在第二天提出要求重读一遍。这或许对于大多数人来说都是不可思议的。毕竟没有哪个幼儿园小朋友因为读不出来一个单词，而心有不甘甚至要求老师重读一遍。因为她的肤色，米歇尔或许从小就经历过许多的不被认可。她努力保持成绩的名列前茅，以证明自己的能力，又因为自己标准的发音而被黑人嘲讽为“说话像个白人”。
米歇尔高中毕业后申请普林斯顿大学，被面试官否定，却最终收到了补录通知书。大学过后，她勉强考上哈佛大学法学院，毕业后在一家律师事务所工作。在一个夏日的早晨，贝拉克.奥巴马来到了她的办公室，从此打破了她人生所有的精心规划。
米歇尔从贝拉克那里学会反问自己，我究竟想要成为怎样的人？为此，她义无反顾地辞去了律师事务所的高薪职位，进入市政厅工作，随后为一家非营利性组织工作，最终成为一家医院的副院长。她为了支持贝拉克的梦想，决心与他一起奋斗，竞选美国总统。她受到无数攻击、诋毁，也有过退缩，家庭和事业产生了冲突，但她总能用诙谐的话带过那些年的种种困难。
在白宫的八年生活特殊又有魅力，她关心军人家属，关注儿童教育，努力为这世界做出一点贡献。
米歇尔从最普通的小女孩蜕变成美国第一夫人，不只是因为贝拉克，更因为她的追求完美、追求价值，她的乐观、积极拼搏。
她抛出一个问题：我们是谁？我们想要成为怎样的人？
《精进：如何成为一个很厉害的人》读后感_1500字
《精进：如何成为一个很厉害的人》读后感1500字
本书的摘录。和一些自己的思考。
阅读、思考、写作和生活本身也应是浑然一体的，见解并非存在于僵固的教条里，而是鲜活地生长在流动的生命中。
如果把五年作为做成一件事的时间跨度，那么也意味着你需要忍受头几年的挫败、煎熬和孤独，乃至别人的误解、嘲笑和攻击。
1.使远期未来的目标更加具体化、情境化和可实施；
2.降低近期未来中的“非期望行为”的便利性，主动增加挑战的难度。
长半衰期事件指南
● 积累可信的知识
● 训练实践技能
● 构建新的思维模式
● 提升审美品味
● 反思和总结个人经历（每周都有做（持续了一年了吧），每天也有反思）
● 保持和促进健康
● 建立和维持相互信任的关系
● 寻找和获得稀缺性资源
● 探索、提出独创性的构思或者发明
在心流发生时，人心无旁骛、全神贯注，甚至忘记了自己的存在，忘记了时间的流逝，在这个过程中，人会获得很大的满足感。（看到一本好书或者电影或者与朋友讨论一个彼此都喜欢的话题时有这种感觉）
说到“格局为何”，电影《一代宗师》已经做了很好的回答，即“看自己、看天地、看众生（费孝通在《乡土中国》里提到的格局是这样的：我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。）
人生就是持续反复的构造，它既是不断延续的，也是不断变化着的，就像一个故事，有冲突、有转折、有高潮，也有预埋在暗处的种种伏笔，在某一个时间节点发挥奇效。
不管你做了哪个选择，你的某些东西永远不会改变，最终带着你走向目的地的，可能并不是某一个选择，而是那些你不会改变的东西。
我们内心的懒惰、恐惧和侥幸附带各种各样的借口，在本该有的行动之前树起了重重无形的阻碍。这些心理上的阻碍往往超过了这些行动本身的难度。（勇敢的去面对一件你内心害怕的事物，回过头会发现不过如此，但克服内心的恐惧并不简单）
如果总能想到一件事就完成一件，那么我们同时应对的事情就少了，也就不用多花心思去“管理”这些事情。（同学就是那种执行力很强的人，向她学习）
在某家公司的实习经历不是产品，但基于实习经历写成的系统性总结报告可以算作产品；阅读一本书的经历不是产品，但是对这本书深入、透彻分析的文章可以算作产品；拥有绘画的技能不是产品，但是使用这项技能创造的绘画作品可以算作产品
我们越是爱自己的朋友，就越是会批评他们（听不进批评的人，只能说三观不同。其次就是自己也要用正确和别人能接受的方法）
牛人总是在前瞻性思维和总结性思维上都非常出色。（学习ing）
努力不仅是一种信念，不只是意志力的较量，它更是一种具有策略性的活动。这种策略性体现在对个人资源的调配、行动方向的选择、执行进度的把控和调适多方面上，而好在策略是可以不断学习和优化的。（同意）
如果对一件事的了解不深、不透，总是浅尝辄止，那自然体会不到这件事的妙处，也自然不会产生持久的兴趣。（就跟现在习惯了每天练字帖一样）
书中提到过的书籍。
美国社会哲学家刘易斯·芒福德在《技术与文明》
时尚专家弗洛克在一本名为《享乐主义手册》
社会学家齐格蒙特·鲍曼（Zygmunt Bauman）《流动的时代》
罗伯特·波西格的《禅与摩托车维修艺术》
哲学家罗素《人类的知识》
哲学家怀特海《思维方式》
法国大科学家彭加勒在《科学与方法》
在《赖声川的创意学》一书
意大利著名学者翁贝托·艾柯写过一本有趣的书叫《无限的清单》
投资家和数学家塔勒布在《反脆弱》
《致教师》读后1500字-如何成为一名好教师
从上学那刻起，我就没想过要当老师。但上天好像爱捉弄人似的，误打误撞让我就成为了老师，这一干就是多年。这期间哪怕已经走上工作岗位，我那颗躁动、不想干的心始终没有停过。而这段时间拜托了朱永新老师的《致教师》一书，让我惭愧汗颜的同时，也让我感触颇多。没想到教师还有这么多学问。如何成为一名好教师?我认为有以下几点。
第一、广泛阅读是提升教师的必备素养。 很多老师在走上工作岗位后，被日常的零星琐事忙的焦头烂额，杂务缠身，甚至没有时间读书。慢慢地，除了自己所教的学科之外，其他的知识一概不知。久而久之，甚至自己都觉着，教学怎么越来越难教了?是啊，不是我们的教学越来越难教，而是我们好久没有学习了，没有平心静气、心无旁骛地坐下来安静读书学习了。
一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当做百科全书。在他们眼里教师是无所不知的，如果教师一问三不知他们就非常失望。所以教师应该用阅读来完善自己的知识结构。
读什么，你就会成为什么。读书，让我们有一个宁静的心态，从容的心情，理智的头脑，开放的胸怀。 自己再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤了藏书，交情在浅也要送书这是台湾天下远见出版股份有限公司董事长高希均先生的名言。
朱永新老师提出:一个人的精神发展史就是他的阅读史。一个民族的精神境界，取决于他的阅读水平。一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。没有教师的阅读，教师就不可能出现真正意义上的成长与发展，教师的创造必须建立在阅读的基础之上。可见阅读对一个教师的成长多么重要。
第二、如何让学生喜欢自己的老师
如何让学生喜欢老师?我想这是每一位从事教师职业的人所迫切需要解决的问题。曾经有人做过一项调查，最受学生欢迎的老师是什么样的?让人惊讶的是排在前几名的分别是:尊重理解学生，平等对待学生、言谈举止亲切、能和学生成为朋友、然后才是较高专业素养看来很多时候我们往往只注重课堂的教学，而忽略了与学生的内心交流。
如何让学生喜欢老师?我想前提应该是尊重学生。每一个学生都是独立的个体，如果老师能给予学生充分的尊重理解和包容。我想师生关系应该会很融洽，学生对老师又谈何不喜欢呢?
当然，精湛的专业素养也是学生喜欢老师的必不可少的条件之一。当一个老师在讲台上优雅得体、神采飞扬、侃侃而谈、谈古论今、上知天文，下知地理，这样的老师，学生怎么会不喜欢呢?这样老师，学生又怎么会讨厌呢?
第三、爱心和耐心是连接师生心灵的纽带。
如果有人问我你工作中什么是最重要的?我可以毫不犹豫地说：爱学生。我是一名教师，因为教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁，爱学生决不是指对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为了更好地塑造人才，爱学生是教师的最基本的素质，也是教师最基本的要求。
我们每一个人，都渴望被爱，被关怀，特别是差生。因此，教师要善于发现坏孩子身上的闪光点，不要拒他们于千里之外，要和他们缩短距离，给予他们浓浓的爱意，要尊重他们的人格，决不讽刺挖苦。教师的爱心不仅体现在校内及课堂上，更应随时随地播撒进每个学生心田，爱心是心与心沟通的桥梁。
教学中除了爱心还要有耐心。 因为任何学生的成长不是一蹴而就的，尤其是面对一些特困生，教师更要有足够的耐心，要及时发现他们身上的闪光点，哪怕是一点点小小的进步，也要及时的给予鼓励和表扬，让他们知道自己是被老师看见的、认可的。可能这个过程会比较慢，甚至会反复，可能还会止步不前。所以老师一定要有耐心。
作为教师，要相信每一个孩子都是天使。相信每一个生命都有着与生俱来的力量。如果我们发现孩子还没有开窍。一定是时机，还没有成熟。或者是你还没有找到打开他心扉之门的钥匙。
所以爱心和耐心是教师的必修课程。要相信我们的孩子，要给他足够的时间和空间。你给他一个舞台，他就能还你一个精彩，你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。
《你能成为最好的数学老师》读后感1500字
本书作者是全国著名的特级教师任勇，他结合自己多年来给教师培训的鲜活案例以及曾潜心研究过的名师特征，用八个篇章，即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，细化走向优秀之道，为我们娓娓道来成为最优秀的数学教师的秘籍。书中的案例、技巧和方法，都来源于他数年的课堂实践和理论研究，既令人倍感亲切又无比实用。
本书中我印象最深的一段话是教学永远都是不完美的艺术，但追求有魅力的教学，是所有老师的共同愿望。教学之道施展的主阵地是课堂，唯有聚焦课堂、激活课堂，才能回归教育本身。
教师要走向优秀，教学是最重要的基本功。
立足于备课，决战与课堂，习惯于反思，是有智慧的教师的基本教学行为。
苏联教育家加里宁曾说：教师应该首先精通他所教的学科，不懂得这一门学科或对这一门学科知道得不是很好，那么他在教学上就不会有成绩。所以作为教师首先要精通所教的学科，了解本学科的前沿动态。在书中，任勇分享了他的育己之道：天天学习，天天进步;终身学习，终身受益;自主学习，自我发展。在任勇看来，教育科研使他由一名普通的师专生成为一名特级教师。教育科研并没有我们想象的那么深奥难懂。我们完全可以从身边的小事开始、从教学的细节做起。研究对象可以是我们的学生、班级乃至所教的年级、所在的学校;研究的内容，可以是一次备课、一次讲课、一次作业批改、一道题、一次测验。教师的工作具有典型的实践性，为了提升实践和超越经验，目前最有效的方式是进行教学反思。
同时，作为教师要时时反思自己，把自己作为研究对象，研究自己的教育理念和教育实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改进和提升。教师反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是二者之间相互沟通的桥梁。应当指出的是，反思并非教师对教育教学工作进行一般意义上的思考和回顾，而是根据反思对象的不同，采取相应的反思方法和策略，达到反思的目的。教师的反思能力是其专业发展和自我成长的核心要素，更是名师素质的重要组成部分。教师想要实现自我专业发展，就必须提升自我反思能力，尤其是教学反思能力。教学反思是教学工作不可缺少的一个过程，更是名师成长的重要历程。
叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。教学反思，是教学实践中一个过程的结束，同时又是新的教学实践的开始。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，发展教学实践智慧，在反思实践反思的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。
在教学中，我也经常反思自己：
第一，教育教学观念的反思。本节课中我用了哪些新的教育观念和理念，我现在需要什么样的教育观念;哪些是适合我的需要; 我以往的言论和行为体现了什么样的教育观念和教育价值;我应该怎么做才能符合新理念的要求?。
第二，教师角色地位的反思。在本节课中，我在教育教学过程中只是充当了传道、授业、解惑者，还是承担起了知识的教授者、管理者、学生发展的促进者的角色;我在言行上是否体现出与学生的平等、合作与分享;我设计了什么样的教育教学活动让学生进行主动探究，而不是直接告诉他们现成的结论;。
第三，教育教学知识内容方面的反思：我传授给学生的知识是否是准确无误的;我向学生介绍的知识是否符合学生的需要;我是否使学生了解了知识的重点;我在课堂上是否非常熟练地把握知识的关联点;我的知识储备能否满足学生旺盛的求知等等。
其实，每位教师都期望成为优秀教师，任勇老师的《你能成为最好的数学教师》，就为我们展现了一条走向优秀的道路。最大程度地发挥个人潜能，实现自己的追求和理想，获得别人的尊重，赢得社会的认可。尽管优秀之路艰辛而遥远，但许多教师始终坚持探索，并留下了成长的足迹。只要踏踏实实地坚持下去，只要经得起教育探索的艰辛，一路坚持不懈，平凡的教师也能一点点地走向优秀，实现人生的价值和追求。
《成为》读后感1000字
《成为》，米歇尔奥巴马在奥巴马卸任之后写的自传。讲述了米歇尔的出生成长经历，与奥巴马的相识相知、共同面对生活、携手一步步走上美国总统的路程所见所感。
读完，留在脑海中印章最深的是米歇尔这个人，这是一个复杂的人不是说她的经历，而是她这个人她自由游走于各种角色中，给每个角色赋予恰如其分的定位，而并不迷失自己。这需要很大的意志力，很强的自我。
中国人都是纸片人，大部分都希望展示给外界一个固定的形象，不想表现自己人的一面。比如政客，比如明星，比如工作场合你我的表现。细思之，我觉得是因为我们社会的容忍度还没到那个程度。或者说，社会，这个群体，还没发现并接纳生活中会有多面性，不认同成功需要多方面兼容。
米歇尔曾是律师、助理、活动组织者、董事、第一夫人、妈妈。奥巴马是律师、作家、教授、总统。现在他们又签约了影视公司。也许，过段时间，他们的名牌后就可以加上演员这一角色。你会有种感觉：生活有无限可能。当我在这一条路走尽了，疲倦了，我立刻就可以换个方向。也许会有损失，会有消耗，但是我承受得起。
另外一个点是关于子女教育。因为我是妈妈，很多地方我能感同身受，也能get到米歇尔的焦虑。她成为母亲后那段时间的脆弱彷徨，我完全理解。她在平衡工作与家庭时的选择，我也深有体会。当年，我极力寻找平衡的办法，直到看到一句话哪有什么工作和家庭的完美平衡，不过是舍弃部分工作投入家庭，然后家庭中有个得力助手而已。
米歇尔生子前是能进哈佛有影响力的校友前100的人，生子后工作中刻意保留精力留给家庭生活(那段时间她几乎是处于丧偶式育儿)，这才保证了她的女儿们与母亲相聚的时间。所谓平衡，不过是舍弃一部分，投入另一部分。而这两部分是相等的。很像《第八号当铺》，想得到什么，一定要拿什么交换。而交换的部分，一定也是你珍视的，毕竟，没有价值的东西，别人也不感兴趣。这是现实。
美国的教学比中国人性化很多。在米歇尔小时候(她现在已经50+岁了)，在那个贫民窟样的芝加哥南城的那群普通小学里，学校就在因材施教了;在中学里，他们也有渠道可以学习感兴趣的更高级内容。反观我们，教育问题随便一抓就能抓一大把。作为一个老母亲，我无比痛心。我很担心孩子的兴趣和潜力被教育过程中的机械呆板消磨掉。我很气愤税收为什么不能多投入一些到教育中。我很气愤教学工作者被迫无奈只能以钱为中心做选择。但是我的担心气愤，我无法传达上去，没有通道，只有官僚，只有政治。这些不是以事情重要与否做抉择的，这些大部分都有关利益，有关权利，唯独无关孩子。
米歇尔讲到很多白宫生活，毕竟她最近8年都在那里面生活，那是奢华的，有序的，混乱的，尊贵的，无隐私的，我肯定不喜欢(想多。。)。但她给我展示了一个视角，这是一个很少有人能达到的视角。我会不自禁的想：我们领导人的生活是不是也是这样的呢?仅是好奇哈，不过，好奇害死猫。
米歇尔是个很有魅力的女人，坚定而勇敢，还很有智慧，虽身处万千纷繁世界，仍能保守一抷赤子心，我是男人的话，我也会迷恋她。
当然，奥巴马本身就是男神，我是女人的话，迷恋他不也是很自然?
成为黑马读后感
真正的奢侈是冒险，真正的富足是自选探索方向，真正的优秀是藐视标准，真正的自由是个性发挥。
我们永远不知道下一刻我们会喜欢什么？芝加哥大学的女哲学家阿格尼丝·卡拉尔（Agnes Callard）在2018年提出了一个理论叫“渴望理论”，即现在的你并不知道未来的你喜欢什么。也就是说，人的价值观是会变的。
变化是常态，经历了变化，意味着经历复杂思想，经历复杂思想才能复杂，思想复杂才能想大事儿；经历简单思想只能简单，思想简单的都是工具人。
你想成为“工具人”还是“大人物”？
长久以来，我们一直被相同的成功模式（标准化）所束缚，要求我们和其他人一样，在同样的道路上变得更好。
我们的个性被压制，许多人终其一生只是在重复前人的生活方式。
标准化提高了生产效率，已经是我们的生活工作中一部分（甚至是法则）：
标准化生产—＞
标准化教育—＞
标准化职业—＞
标准化人生。
这个标准模式适用于一些人，但却让另一些人感到沮丧。
那么，是否有其他可行的途径摆脱标准模式的束缚，实现满足和充实的生活呢？
本书基于大人物不走直线路径的研究，提出黑马思维，给我们展示了走向幸福与成功的独特的方向，属于个性化时代新的“成功学”。
1认识并激活微观动机
2掌控自己，做出有意义的选择
3明确个性化的行动策略
4忽略长远目标，努力实现短期目标
5建立更好的机会系统
6对实现自我满足感负责
其中第5条，建立更好的机会系统，我想在mixlab无界社区里实践下，探索一种让每个人无限可能的机会系统。
成为读后感800字(精选)
成为我
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书中第一篇章讲到米歇尔自己的童年，在她的童年时期住在芝加哥南岸一栋整洁的砖砌小楼内。父亲是水处理厂的工人，母亲是全职主妇，还有一个各方面都很优秀的哥哥。在文中多次提到，米歇尔的童年的大部分时间都是聆听着奋斗的声音度过的。但由于出身平凡，在上二年级时，并没有得到太好的教育条件。面对班里整日乌烟瘴气的环境，米歇尔每次只能选择在放学后向母亲倾诉。值得一提的是，米歇尔的母亲会很有耐心的对待她的沮丧，这种认真负责的教育态度也因此影响了米歇尔之后的为人处世。在我们日常生活当中，也许也会遇到这样的情况。在班里受到了其他人不公正的对待，部分父母可能忙碌完一天的工作后，第一时间选择就是斥责孩子为什么要和别的同学发生矛盾，而根本不去关心这件事情的来龙去脉，很多时候这些微小的细节，也将会导致今后孩子在成长方向中出现和父母一样的选择，用当年他父母对待自己的方式去对待自己的孩子，而丝毫不倾听自己孩子的想法和事情的具体来龙去脉。在我看来，成为我这一篇章，人生来都是一张白纸，而如何成为一个价值观正确的我，其实很大程度取决于你的父母，如果我们能够做到真正在孩子面前以身作则，孩子就会成为一个更好的我。
成为我们
书中第二篇章讲到了米歇尔与贝拉克奥巴马在一起的故事。让我印象最深刻的一段讲的是，当贝拉克开始在从政的路上拼搏而不得不在一些时候放弃家庭生活时，米歇尔对自己的孩子教育说：“我们不等爸爸，是他要赶上我们。”这一价值观在我看来是非常符合当今社会发展的趋势的，很多时候尝试着去迎合别人，不如选择做自己。今后开始工作后可能我们会面临家庭生活和工作之间的取舍，在这个取舍间我得到的启发是只有自己独立才能在家庭生活中，成为妻子的依靠，也能出色地完成工作中的任务。
成为更多
文中当贝拉克开始竞选时，米歇尔是不赞成的，但渐渐地他们开始了解到更多，并成为更多。
成为是逐步性的，好比即将入职建行的我们，可能开始入职前我们是懵懂的，但当我们一路走过，一步步完成给我们的任务和安排，我们也会学习到更多知识，拓宽更多的眼界，从成为独立的个人的我，到成为集体团队的我们，最后一步步踏实的完成任务后，成为对建行有更深一步了解的更多角色，我们既是我，但也从属于我们，但最后，我们也会成为更多，影响更多。
《成为》这本前美国第一夫人米歇尔·奥巴马的自传，是我在某网络平台看到一位女士推荐，动了买来看看的心思，就我个人而言，我喜欢看小说多过看人物传记，总觉得每个人的故事写出来都是一本书，而人生、生命这个话题对于我来说，有点沉重。小说至少让我精神有所放松。
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推荐这本书的女士距离我的生活很遥远，应该比我年轻几岁，自我介绍写着本科和硕士分别在国内和香港著名学府，毕业后在顶极投行工作多年，也有创业经历。至于如今，养两个娃，过着面朝大海、春暖花开的幸福生活。短视频里她的样子，恬静美好，没有一点点焦虑、紧张、急迫，就让我想到“岁月静好”几个字。
这是一位典型的“在合适的时间做恰当的事情”女子，写到这里，我明白我为什么看了她的推荐会动了买这本书的念头。她是我最想成为的那一类女性：在学生时代好好学习、一入职场努力工作、结婚生子之后用心生活。她用前半生积攒了足够的实力和底气，才能在当下活得简单、洒脱......
“每个人，都有不同的故事；有些故事似乎如宿命，但仔细想想，亦似乎有迹可循。”这是我看这本《成为》一书的一个最深刻感受。
1964年，米歇尔出生在芝加哥南城的一个黑人家庭里，她的父亲是一个普通的蓝领工人，母亲没有工作，她还有一个哥哥，全家靠着父亲微薄的收入生活，而她的父亲在她很小的时候就患上了“多发性硬化症”。他们没有自己的房子，跟亲戚住在一起。
彼时美国正处在震荡之中，肯尼迪兄弟被刺杀，马丁·路德·金在孟菲斯市的一个阳台上人枪杀。1968年，警察在格兰特公园用警棍和催泪弹驱离“越战”抗议者，这个公园就在米歇尔家北边九英里处......很多白人家庭从市中心搬到了郊区，因为那里环境更好、学校更好、房子更大、犯罪更少；城里的白人变得越来越少。而米歇尔家就是留在城里的黑人家庭，那个地方，被白人视为“贫困区”
米歇尔从小就是个有主意的孩子，她聪明、要强、自信，她写到“我是那种希望得到具体答案的孩子，我喜欢把事情辩明，得到一个合理的，可能也会让人筋疲力尽的结果。”
这样的孩子，一定会为了自己想要的东西一往无前。米歇尔的成绩一直很好，最终读了普林斯顿大学和哈佛大学，毕业后进入芝加哥著名律师事务所，在那里工作时，她遇到了来实习的奥巴马，他们结婚后，她辞掉了这份工作，彼时她已是律所合伙人。
让我印象深刻的那个情节是发生在奥巴马竞选国会议员期间，当时他所在的伊利诺伊州参议院正在进行一场马拉松试的漫长辩论，要落实一个很重要的打击犯罪法案的具体条款，这个问题一直到州议会因为圣诞节假期休会也没有找到解决方案。奥巴马与米歇尔带着刚刚18个月大的女儿飞往夏威夷陪奥巴马的外祖母度假。
本来一切都很顺利，直到奥巴马接到一个电话，参议院临时决定重新开会，完成那个打击犯罪法案的工作，如果奥巴马计划投票的话，必须在48小时内赶回去。
奥巴马决定赶回去并改签第二天一早出发的机票。可是一件意想不到的事情发生了，他们的女儿半夜突然发起了高烧，吃药也毫无效果，很可能是耳部感染。而返程的航班将在几小时后起飞......
米歇尔写到：
“那次投票很重要，法案里增加了新的管控枪支的条款，是贝拉克（奥巴马）强烈支持的，而议员们对法案的意见分岐很大，只要有一位参议院不到场投票，法案可能就无法通过。我们一定得回去......
我看到贝拉克的脸色越来越凝重，他在互相对立的责任的洪流里挣扎。我们未来要做出抉择的远不止眼下这件事。
“她现在显然没法坐飞机。”我说
“我知道。”
“我们还要再改签。”
“我知道。”
我没说出来的是，他可以一个人走。他可以出门，叫一辆的士到机场，依然可以及时赶到斯普林菲尔德投票。他可以把他生病的女儿和焦急的妻子扔在太平洋中间，赶去和他的同事们一起投票。这是一个选择。但是我不会主动提出来，让自己受苦。我当时很脆弱，这一点我承认......他真的会考虑离开我们吗？
事实证明他没有，他当时以及后来都没有。”
奥巴马为此付出的代价是惨重的，米歇尔称之为“政治灾难”。虽然那项法案在州议会因为五票之差没有获得通过，即使奥巴马赶回去也改变不了最终结果，但还是被对手抨击：为了夏威夷度假而不肯回来为控制枪支这么重要的事情投票。
结果是奥巴马的国会议员竞选之旅，在民主党初选中就落败了。这件事情是关键因素。
看了这一节，我深受触动。
米歇尔绝不是一个软弱的人，一个可以从所谓的贫困区一路走到哈佛、成为芝加哥著名律所合伙人的女人，她既不会缺意志力也不会缺乏应对能力。如果当时奥巴马真的选择一走了之，她也绝对可以照顾好他们的女儿。在当时的情况下，一个女人，可以看出她的丈夫很为难很犹豫很难取舍......
如果是我，遇到了一件对方很难抉择的事情；我想我在看到他流露出为难表情的那一刻，我会毫不犹豫的说：“你走好了，我自己处理”。
既然他不那么想留下来、既然他留下来内心也很勉强、既然他留下来也不开心、既然他留下来后所造成的后果也会让他不开心，我让他留下来干什么呢？看他不开心的表情吗？
可是米歇尔没有，她无比清晰的表达了她的需求：我需要你，孩子需要你，你是我的丈夫、孩子的父亲，你有你的责任。
奥巴马留下了，选择了承担这一责任。正如米歇尔所言，他没有离开她和孩子们，当时以及后来都没有。
在我接受的教育和耳濡目染的环境里，女人是要顶半边天的，我母亲在怀着我弟弟八个月时还在单位里推着氧气瓶上坡，她们那个年代想必推崇的是“铁姑娘”；至于我自己，汤圆刚一个月他爸爸就去异地读研......我们总要求自己要能要能干要勤奋不能有娇气；遇到任何困难生怕自己拖累了别人成了麻烦；而最后我们是能干了勤奋了不娇气了，可是也挑剔了矫情了骄傲了......“需要”对方都不屑于主动表达，骨子里是“有你没你都一样”，反正我一个人可以!
于是，现在被广泛抨击的“巨婴式孩子”、“巨婴式丈夫”就这么产生了；细思极恐。
现实中，大多数女人的不快乐来源于疲惫。她们过多承担了原本不属于自己的责任和压力。
何必呢？
实在应该学学米歇尔，遇到事情不要那么急着表态，不要急于替对方做决定不要勇于承担，而是做自己应该做的，能够做的，就好！至于属于对方的那一部分，那么就：这是你的责任，你自己来选择怎么做。你肯承担，我们是情深深意绵绵；你不肯承担，我一个人一样可以。
我想绝大部分女人最希冀的样子应该是：成为一棵树，一棵有心情、有能力开出满枝繁花的树。
米歇尔·奥巴马作为美国历史上第一位黑人第一夫人，我对她的故事一直充满了好奇和兴趣。所以当她的个人自传《成为》在今年1月份上市时，我便迫不及待的买回来细细阅读。
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第一部分：成为我
米歇尔一家人寄住在姨姥姥家的二层上，空间狭小，她和哥哥的空间靠一道隔板间隔。父亲在当地自来水厂管理锅炉，母亲是全职主妇，这是一个标准的蓝领工人家庭。虽然生活不富裕，但着却是个充满爱和欢笑的家庭。米歇尔三岁开始跟着姨姥姥学钢琴，钢琴很旧，中间定位的C音键掉了一块，米歇尔一直靠那缺损的一角准确无误的找到摆放的位置。每年姨姥姥会租借场地组织学生汇报演出，米歇尔在第一次汇报演出时，第一次见到了一架完美无暇的三角钢琴，但这却导致了她找不到手指的定位键。一架完美无瑕的钢琴第一次向她展现了世界上的差异。
六十年代的美国，种族歧视无处不在，米歇尔一家去白人社区拜访朋友，爸爸的车被人划伤。哥哥因为骑了一辆崭新的自行车，而被警察拦下盘问。米歇尔通过优异的成绩考入普林斯顿大学，但是异样的眼光却依然伴随她，白人学生认为她是“平权运动”的关系才得以进入大学。甚至室友也因为她是黑人而换了宿舍。
从小，米歇尔就是不服输的性格。幼儿园中，因为没有读出“white”，回家反复拼写，第二日向老师要求重新读。高中时，米歇尔申请普林斯顿大学，却被老师说到：“你不是上普林斯顿的材料。”于是米歇尔下决心一定要证明给她看。米歇尔想做的事情还真做到了，她被普林斯顿录取了。大学毕业后，她又去哈佛大学取得法学博士学位，毕业后司法考试，她第一次考试不及格，即使这个考试没有几个人能一次性通过，但这件事足足让她郁闷了几个月。
第二部分:成为我们
米歇尔在德盛工作时，遇到了前来实习的奥巴马，米歇尔对于这位哈佛大学法学院的高材生逐渐产生好感，并发展为恋人关系。奥巴马在米歇尔的生活中越来越重要。他的乐观、自信、理想主义的处世哲学让米歇尔重新思考人生。也是在这个时候，米歇尔的一位大学好友和她的爸爸相继去世，她第一次感到困惑，并开始认真思考生活的意义，律师这份工作并不能使他感到快乐，于是通过朋友介绍，她开始了市长助理的工作。奥巴马大学毕业，放弃了很多优厚待遇的工作，从事一份更加符合他理想和新年的工作——在一家人权律师事务所工作。并在芝加哥大学教授法律。1996年，奥巴马参选伊利诺伊州参议员成功，要去离家开车4小时的地方上班，每周往返。因为奥巴马工作繁忙，让米歇尔不得不换个时间灵活，压力不那么大的工作。正好芝加哥大学医院要招一个负责社区关系的主管。可即使这样，一个人带两个孩子，尽管有家人、保姆的帮助，两个人的婚姻还是出了裂痕，不得不找心理医生咨询，才勉强保住。
奥巴马的事业却突飞猛进，2002年他顺利当选国会参议员。2004年，他在民主党全国大会上发表主题演讲，呼吁整个社会团结、看到希望，从而名声大振。人们开始公开谈论也许这将是美国的第一位黑人总统。米歇尔也在这个时候认识到，奥巴马再也不会只是属于她和两个孩子的了，他属于美国。
2024年11月4日，奥巴马当选为美国历史上的第一位有黑人血统的总统。而米歇尔也成为了美国历史上第一位黑人第一夫人。
第三部分:成为更多
上任后的第一夫人没有什么具体的工作，集中精力把孩子安顿好，尽量让她们的生活少受影响。地生活走上正轨之后，米歇尔从小事入手，她在白宫院子里开辟菜园，带领孩子们种植新鲜蔬果，努力提倡培养美国孩子的健康饮食习惯。并致力于关心伤残军人的生活。她渐渐成为一位受欢迎和肯定的第一夫人。
虽然她感到作为第一夫人向生活在气泡中一样与世隔绝，虽然生活中充满了种种限制，但是她却意识到这个身份带自己更大的责任，可是去实现更大更崇高，对国家更有意义的理想。
这本书不是一本政治传记，而是写了一个黑人工人家庭出生的女孩子依靠父母和哥哥无限的关爱和自己永不服输的性格，通过不懈的努力，克服种族歧视，成长为一名卓越的人才，一个合格的母亲，一位万众瞩目的第一夫人。书里并没有讲很多大道理，而是用平实亲切的文字去描写她的成长与经历，这本自传也没有过分美化她，也没有为自己曾经犯过的小错误做过多的辩解，更多的是在用有趣的话语真实地叙述了她的成长过程。米歇尔真诚的回忆了生命中每个帮助过她的人，充满爱意的讲述了她与奥巴马的相遇相知，以及与两个女儿的相处过程，感人至深。
不难看出，米歇尔的成长与她的原生家庭有着紧密的联系。一方面，她的父母是工人阶层，能够提供给他们的物质条件非常有限，但是米歇尔却在这个家庭中感受到来自家人慢慢的爱，她也同样深爱着家人。这也使得她成长为一个注重家庭观念及家庭生活的人，自从与奥巴马在一起，由于奥巴马工作的原因不能一直陪伴在妻子女儿身边，这与米歇尔原本心目中的家庭生活大相径庭，所以这也是他们小家庭的矛盾所在。直到奥巴马参选总统，米歇尔深刻的意识到奥巴马不只是属于家庭的，他更是属于国家的，他有自己所肩负的使命和伟大理想。另一方面，尽管米歇尔家中生活拮据，但是父母在孩子的教育上却是不遗余力。父亲为了给兄妹俩积攒学费，一直拖延自己的硬化症不去就医，坚持工作，从未请过一天假。米歇尔高中时有一个前往法国游学的机会，但是她考虑到家庭经济原因，对父母只字未提。父母知道后非常生气，告诉女儿，钱不是她应该担心的事情。在父母的支持下，她最终成行。因为有这样重视孩子、重视教育的父母，米歇尔与哥哥凭靠自己优异的成绩，先后就读普林斯顿大学。
从书中，我读到几个关于年少成长的部分，深令我动容。
原本米歇尔与哥哥靠一道隔板分别住在起居室的两侧，但是到了米歇尔青春期的时候，她的父母把主卧让给了她，并把卧室布置成了她一直梦想中的样子，让她拥有了一个私密的空间，满足了一个少女的需求。从这一点可以看出，她的父母是极为重视女儿的成长需要的。尽管幼年的生活条件并不富裕，但她并没有感觉不足。“Ihadnothing.Ihadeverything."对于一个孩子来说，健康有爱的成长环境，有助于形成健全的人格，使他可以有正确的心态面对社会。
在米歇尔和哥哥的成长过程中，父母会为他们提供指导，而不是立规矩。母亲说：“我培养的不是小孩子，是未来的大人”。这句话很令我触动，很多父母即使孩子已经成年，却依然把自己的孩子按照小孩子般照顾，导致很多人，即使成年依然无法负担起应尽的责任。看到这里我不免回想自己平时是如何与学生打交道的，培养未来的大人，把学生当做大人来平等对待，让他们获得更多的尊重，让他们肩负起更多的责任，应该会更有益学生的成长。
在后记中，米歇尔说：“‘成为’并不意味着一定要到达某个位置或者达到某一特定目标；相反，我认为‘成为’应该是一种前进的状态，一种进化的方式，一种不断朝着更完美的自我奋斗的途径，这条道路没有终点。‘成为’是一个漫长的过程，需要一步一步慢慢实现。‘成为’既需要耐心，也需要艰苦付出，二者同等重要。‘成为’是永不放弃要继续成长的想法。”米歇尔对于她心中的“成为”有着非常清晰的认识，可以说是非常有远见的认识。每个人都在不断的“成为”，成为更好的自己，为了心中的“成为”不断的付出和努力。我想，不管我们身处于怎么的年纪，不管身处于怎样的环境中，都需要对自己有所要求，成为一个在“成为”过程中的人。（陈莹）
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