《丰子恺漫画——教师之梦》观后感800字。
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。在读了作品后，您自己有什么感想呢？下面是小编为你精心整理的“《丰子恺漫画——教师之梦》观后感800字”，希望能为你提供更多的参考。
这是漫画大师丰子恺老先生的又一作品。画面上一位医生正在给一青年扎针。这是非常严肃的一件事情，画面中的医生带着一副眼镜，虽然看不到他的眼睛，但是可以感受到他的专注，他微微地低头，仔细地盯着自己扎针的地方。右手拿着针管，左手熟练地按着扎针的地方，一切都是那么的自然，水到渠成，不费吹灰之力。而画面上的青年则不那么淡定了，他嘴巴微张，眉头紧皱，轻轻地转头，不愿直视扎针的过程。透过画面我们可以感受青年心中的痛苦和无奈。
这是医院里再常见不过的镜头罢了，可是右上方却醒目地写着“教师之梦”四个大字。这和教师有什么关系呢？再次细看画面，便会发现医生和青年前面的桌子上摆着的针剂“大有学问”，这里所用的针剂，竟然是“数学”、“历史”等各门类知识。这才发现这里的医生并非身穿白大褂，而是身着长衫——古时私塾先生的制服。他似乎要将所有知识的通过这些“针剂”，一股脑儿地全部注射到学生的体内。
这幅画道出了多少一线教师的心声啊，我们恨不得将自己所掌握的知识毫无保留地一股脑儿传授给学生。古人有云，教会徒弟，饿死师傅，所以古代的匠人或者高手通常都会“留一手”，有的甚至等到自己临死才会把独门绝活传授给徒弟。而教师，则历来是一片痴心、一片苦心摸索的，对学生他们总是倾其所有，恨不得一下子将所有的知识传授给学生。而且为了让学生掌握好知识点，教师们总是想尽一切办法，说教，实践，寓教于乐，同一个知识点，我们掰开了，揉碎了，重复一遍又一遍，可是总会有那么几个学生不理解。如果真有这样的一种针剂，可以将知识注射到孩子们的体内，该有多好啊！这可谓是教师、学生和学生们共同的福音啊！
但是，我们很清楚，这是不现实的。教育从来不是可以一蹴而就的一件事情。它是知识的积累，方法的传授，认知的提升……是师生之间，家校之间多次摸索而探寻出来的荆棘之路。知识的传授多是循序渐进的，不可能有立竿见影的效果，它需要我们长久的陪伴，耐心的引导，适时地点拨，有时还需要苦口婆心的劝导和鼓励。
每个学生都拥有着鲜活的生命，都是性格迥异的个体，所以，一支针剂解决教育问题是不可能的。唯有潜下心来，慢慢探索，师生协作，方能开创出一条通往成功的康庄大道！
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《丰子恺漫画》观后感(读后感范文)
书是人类的明灯，帮助人们打开黑夜的大门。在阅读作品后，心中感触颇多，会有一些独到见解。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，在读后的基础上发感想。“读后感”才是你读完长篇大论之后真生能剩下留给你的知识。对于读后感我们应该怎么样去写比较好？下面是小编为大家整理的“《丰子恺漫画》观后感(读后感范文)”，仅供参考，但愿对您带来帮助。
这一代漫画大师丰子恺先生的又一佳作。一个孩子光着脚丫，高高地站在桌子上，他的头微微后仰，眼睛微闭，眉头紧皱，他的表情既痛苦又无奈。面对着他的是他的母亲，她鼓起了腮帮子，拿起一根管子，正对着孩子的肚脐眼费力地吹着，她是如此地沉浸其中，全然不顾孩子的反应。孩子脚下桌子上面放着一套漂亮的西装和礼帽，估计是等着孩子长大了好风光地穿上它，从而光宗耀祖，光耀门楣。
孩子那痛苦的表情和母亲那专注的动作形成了鲜明的对比。孩子就那么无奈地站在那里，任由母亲摆布着，看着那肚皮越来越大，越来越大，孩子会作何感想呢？
痛苦，愤恨，无奈，煎熬……亦或是兼而有之吧。我们每个人都是从孩童时期走过来的，成长的烦恼都是刻骨铭心的。父母的期望，学习的压力，对周围世界的好奇，因探索而受到外界的阻力……哪个人的童年不是陪伴着这些东西过来的？但是，有时候，太多的压力，压得我们喘不过起来，何况还有父母、亲人时刻在旁边奋力呐喊，摇旗助威。
而现在的孩子似乎比小时候的我们承受的压力还要多，越来越多的功课，各种各样的辅导班、兴趣班，越来越多的社会实践，甚至还要在父母、长辈的监督下每天按时摄取足够的营养物质来确保身体的健康，营养的均衡。
我们都很清楚，路要一步一步走，饭咬一口一口吃，可是有时为了节省更多的时间来投入到学习中去，作为父母的我们仍会想起一切办法来为孩子挤时间。衣服不用孩子洗，家务不用孩子做，甚至是吃饭，我们都恨不得一勺一勺地送到孩子嘴里去。为了合理利用时间，我们替孩子制定好各种各样的计划，什么时候该干什么，不用孩子费神，作为父母的我们已经为之代劳了。有时孩子好奇地伸手想要自己来做，总会被我们以“孩子还小，太浪费时间……”借口搪塞过去。
就这样，曾经想尝试着自力更生的孩子过起了衣来伸手、饭来张口的生活，生怕孩子受委屈的我们则过起了当牛做马、费力不讨好的苦日子。
随着孩子的长大，我们猛然间发现，在自己的精心呵护下，孩子已经失去了独立生活的能力，依赖惯了大人的他们，独自面对问题时总是战战兢兢，如履薄冰，他们更多的时候是不知所措，唯有再次向父母求救。
就这样，一个个巨婴产生了。
在我们抱怨巨婴的同时，别忘了思考一下，是谁促成了这些巨婴的形成。
漫画观后感
漫画观后感（一）
在我们语文书上，我看到了一幅漫画。这幅漫画让我看了之后心头泛起一阵苦涩。看完之后，我陷入了沉思。
这幅漫画画的是：在一片郁郁葱葱的森林里，一个长着木头脑袋的伐木工人正挥舞着斧头奋力地砍向一棵树。看到这儿，我仿佛听见了这棵大树轰然倒下的声音，我仿佛看到了一群小鸟正惊慌失措的飞向远方。就在这个长着木头脑袋的伐木工人的头上，停着一只啄木鸟。啄木鸟锋利的嘴巴啄着这个伐木工人的脑袋。啄木鸟一边啄一边想：这段木头里一定有虫。有什么虫呢？噢，原来是一只贪婪虫啊！
都是因为这条贪婪虫，才使这个木头脑袋的伐木工人选择了错误的做法。就是啊，如果人人脑子里都有虫的话，那么这个世界就会光秃秃一片，动物都死亡了，那么人类也会灭亡！那么，如果每个人都注意清理自己的脑袋，地球就不会受到伤害。
地球上脑子有虫的人太多太多，懂得保护环境的人太少太少，所以才会引来沙尘暴和龙卷风，伤害更多的人。我们要保护环境，保护树木，同时也保护了动物和人类。
地球是我们的母亲，我们要把地球的自然资源看作我们的兄弟、姐妹，好好的珍爱它们，保护他们，善待他们。这样，我们地球的资源才能得以繁殖。
漫画观后感（二）
《如此重教》漫画读后感
今天，我在试卷上看到一篇《如此重教》的讽刺漫画，看完后，让人感受很深，也很气愤
漫画上面一共有三个人，一位妈妈，一位小男孩，另外一个就是他们家的保姆。这位保姆手拿着拖把在墙角拖地，脸上的汗珠都流了下来，汗水浸透了衣服。小男孩看了，就去拿了一把扫把，帮忙打扫。可她妈妈抱着一条贵宾犬走了过来，生气的对儿子大吼：你去学习，地让保姆扫！她怀里的小狗紧张的抖了抖。
类似这样的事有没有在你身边发生过呢？很多家长都想让自己的孩子全身心的投入到学习里去，其他的什么是都不要管。孩子学会帮助别人也是一件好事，可是图中的这位妈妈，却一个劲的让他去学习。这样子的话，自己的孩子是不会的到锻炼的，你只是希望他能活在一个幸福快乐的家庭里，可是，你知道吗，学习是我们的负担，所有家长都希望自己的孩子长大有出息，就把自己以前没有实现的梦想和他们现在对我们的期望加到我们身上。让我们天天除了学习还是学习，也不会多快乐！
文中的妈妈不希望自己的孩子去管其它的事情，可是这样，孩子长大后，缺少实践经验，以后也是没有用的。
看完了漫画后，我觉的孩子应该多出去实践，而不是在家里面学习。所以，那些望子成龙，望女成凤的家长们，请不要在让自己的孩子在蜜罐里成长，让他们多去吃一点苦，以后才能更加成功。
漫画观后感（三）
近来粗略的阅读经典名着《教育漫画》，从中，我体会到了英国绅士教育成功的原因极其隐藏着的普遍性规律，为作为家长和教师的我提供了很多可行性教育思路和方法。每一个做父母的没有不爱自己的孩子的，爱孩子是我们的责任，但我们在爱自己的孩子的时候，往往有这样一种想法，孩子还小，他们不会做出什么坏事情来。对孩子的过失放纵不问，子女的执拗也以为很合乎孩子的天真的年龄。孩子要什么就给什么。这些在有些父母的眼里好像都是小事。对孩子不加约束，但是莠草就这样在孩子的心田里种下了。所以做父母的要记住这一条，孩子在小时候的一些过失看似小事，但是习惯却是一件关系重大的大事啊。对于孩子的习惯养成教育要早抓，不能抓晚了。有些父母在教育孩子的时候往往有这样一种观点：孩子小时犯的错误不必大惊小怪的，树大自来直吗。凡是有这样观点的父母们，请你抓紧改掉这种想法，凡事宜早不宜晚。教育上应该当心的一件大事是看你养成了什么习惯，所以在这件事情与在其余一切事情上面一样，如果你不打算让它继续下去，日益增长，你就不必让他养成习惯。我觉得一般人教养子女有个重大的错误，就是对于这一点没有及时加以充分的注意，精神在最纤弱、最容易支配的时候没有习于遵守约束，服从理智。我们知道，孩子是很容易受外部环境的影响的，都爱模仿别人，特别是小学生。如果我们把他们熟识的人的正确的或错误的事情的榜样放在他们的面前，同时说明为什么美丽或丑陋，这种榜样的力量比任何说教的力量都大。当然作为教师我们还不能忽视我们自身的榜样作用。《教育漫话》的教育思想主流是进步的，是值得今天的我们继续学习的。我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。总之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
冰川之梦 (800字)
今天下午，我观看了电影《冰川时代4》，该电影采用3D，影片中十分可爱动物和千奇百怪的植物，以及各种冰川，就展示在我眼前。仿佛用手便可摸到，我一下子被这部电影吸引了。
《冰川时代4》讲述的那些生活在冰川时期，那只淘气又倒霉的小松鼠，一个不小心把地球板块搞得四分五裂，使得猛犸象曼尼、树懒希德以及剑齿虎迪亚哥等动物和家人、伙伴失散分离，为了和家人团聚，猛犸象曼尼、树懒希德以及剑齿虎迪亚哥等动物，使用一块流冰作为临时的船只，展开一段惊奇的海上大冒险，他们战胜险恶海上环境和凶残海盗，最终与家人团聚的故事。
这部电影的感人之处不仅仅在于动物们之间的深厚感情，它还暗示我们：每一个人的存在都拥有价值。虽然希德在协助夺取海盗船时，没有完成自己的工作，但在最后的紧要关头，他却救了曼尼，使得曼尼和他的家人团聚；片中看似行为很疯狂荒唐的奶奶却在关键时候展现出她的光彩。曾经被家庭抛弃的老人在这部电影中看来是那么的可爱和伟大，可见，一个人的价值并不在于生活中的行为、语言的与众不同，而在于是否心存团队这两个字。
在这部电影中，最活灵活现、栩栩如生的角色是不断追求榛子的松鼠帝鼠奎特，松鼠哥对榛子的执着从第一部就已经开始了，而且每部都是一个线索角色，这一次也是由松鼠追逐松果开始的一直掉到内核层，引发了大陆漂移，最后竟因为贪吃松果而产生了美洲大陆。这只松鼠的不懈努力没有白费，在电影的高潮，他飘到了榛子王国，有无数的榛子美味，可是他贪得无厌，把振国之宝给拔了起来，使整个榛子王国变成了一片沙漠。
电影《冰川时代4》让我懂得做人不要贪得无厌，接受别人的施舍要适可而止，做事要三思而行。不论做人做事都要坚强，要有恒心。同时，影片处处向我们展示出亲情力量，正是亲情的力量，鼓励着在海上流浪的动物，历经艰辛也要回家，使人对亲情更加珍惜。
五年级:肖泽青
漫画“假文盲”观后感
这是著名漫画家华君武画的漫画。大概内容就是这样的；一天，在车站里的一个上车处，耸立着一块牌子，上面清清楚楚地写着‘母子上车处’几个字。但有个瘦弱的妇女抱着一个婴儿，躲在了告示牌的后面。那位妇女的眼里显着无可奈何的神情。为什么这位妇女不站在候车处，却躲在角落里呢？原来在候车室里挤满了几个年轻力壮的男子。他们闭着眼睛装作看不见告示牌和那对母子。
漫画家通过漫画，强烈地批判了当今社会上的一些不顾社会公德，损人利己的人。其实，这样的人和事在我们周围并不少。
在公车上，部分座位清清楚楚地写着‘老人专座’，但一些人就装作看不到，照样不让老人先坐。广播不断地说：“清给有需要的人让座。”但某些人就是装作听不到。在公园里的草坪上，明明有警示牌写着‘请勿踏入草坪’的标语。但有些人硬是装作看不见，就是要走到草坪上玩。这些例子完全地反映出了当今社会上的许多人缺公德心。
今后，希望大家都从我做起，从身边的小事做起，做一个有公德心的公民。
读漫画《忍无可忍》有感_漫画观后感200字
今天，我读了漫画《忍无可忍》，从中得到了很大的启发。
《忍无可忍》这一漫画，写的是在一个垃圾箱旁有一大堆垃圾，很脏很脏。这时，一个小学生模样的男生走了过来，把一张糖纸丢在了垃圾堆里，但垃圾桶开口说话了：扔到这里！
看了这一幅漫画，我心中感受颇多，在我们的身边，有很多人口口声声大喊保护环境，却贪图方便在路上随手乱扔垃圾，严重影响了城市的市容，这是不对的！图中的小男孩虽然只是小学生，但是保护环境是每一个人的责任，每个人都有保护环境的义务！地球是我们赖以生存的家园，它就像母亲一样，为我们带来生存的资源和条件。我们是地球的主人，我们要像善待自我一样去保护它。保护环境，刻不容缓。保护环境，就从自我做起！保护环境，就从不乱扔垃圾做起！
热血教师观后感800字
我作为一名普通的教育工作者，首先要把教育当成一项崇高的事业来对待，如果我们能像克拉克那样用无限的一爱一心和成百倍的耐心去教育学生、感化学生，如果我们能在老师、学生、家长之间构架起一座心灵桥，那我们就会充实幸福每一天！
其次要坚持不懈地抓教学常规，克拉克老师抓常规，不仅是严，注意，是严格而不是严厉，更多的是一爱一心和耐心。老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导一性一话语告诉学生，老师一爱一他们，大家是一个大家庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关一爱一和期待，老师是学生的榜样，老师对学生的一爱一，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学一习一过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。为了培养学生的信心，老师在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自己，相信老师。我想，如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的一爱一心做基础，并能详细化，注重生活的点点滴滴，再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学生也一定能接受并遵守；最后要巧妙生动地抓教学方法，克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极一性一、学一习一的热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸一奶一。为了看老师出丑（呕吐），也为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了4*30=120瓶酸一奶一。难受吗？当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学一习一知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学一习一好，所付出的努力。当克拉克累倒以后依然没有忘记学生，在自己家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放，学生此时也适应了这种学一习一方法，并逐渐随着老师的热情学一习一进步了许多。
最后老师当着校长的面做了承诺并且让每个人都惊呆了，在最后的毕业发奖典礼上，每一位学生都得到自己的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一，所有的家长在心里默许了这位老师的成绩，他们和孩子一起沉浸在胜利的喜悦中。回想自己在课堂上，除了讲授、练一习一，我还 采用过哪些调动学生兴趣的、由我自己思考出的、吸引学生眼球和心灵的、对学生学一习一切实有帮助的办法？这让我感到深深的愧疚，因而，在后来的教学当中，我始终在探索适合自己学生特色的教学方法，我想，只要我们能从关心学生的角度出发，寻找他们的兴趣点，就一定会找到合适的教学方法。
读丰子恺的《杨柳》有感800字
丰子恺是我非常喜欢的一位老先生，他的漫画，针砭时弊，构图简单，却又一针见血地指出问题的症结所在，他的散文细腻又朴实，娓娓道来，让人受益无穷。今天无意间读到了他的《杨柳》，感触颇多。
柳树是再常见不过的一种植物，湖畔，河边，道路两旁，随处都可以寻觅到它们的身影。条条柳枝低垂，阵阵微风吹过，它们便开始翩翩起舞。我们只需轻轻地闭上眼睛，脑海中便浮现出唐代大诗人贺知章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”所以说杨柳好像是一棵从古诗中生长出的一种树，上上下下都浸润着诗词歌赋。但它又和高高在上的牡丹，芍药不同，它虽美，却又不拒人千里之外。
常言道，物以稀为贵，它的随处可见，足以让所有的人都见识到袅娜容姿。所以，丰老先生用了一个“贱”字来概括杨柳。说实话，刚看到这个字时，我甚是震惊，因为在我的心目中，“贱”乃是一个贬义词，是不堪，是下贱，是为人所不齿。柳树即便是常见至极，它的袅娜，它的娉婷，都足以点亮它的所在。何来“贱”之说呢？
细细品读才发现，此“贱”非彼贱。这里的“贱” 是指柳树只需剪一根枝条来插在地上，它就会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。它的“贱”是它对生活的要求，说是要求，不如说它对生活环境别无所求，只需将一根纸条插入土中，它就开始繁衍生息。难怪人们常说，“无心插柳柳成荫”啊！
与牡丹、红杏等花木相比，柳树的生命力是何等的顽强啊。所以说，这里的“贱”非但不是贬义词，而是褒义词，是对他生命力的赞赏，是对它豁达的生活态度的肯定。而这不正是作为芸芸众生的我们所欠缺的吗？
我们在这繁华的世界上追逐这自己在意的东西，或是名，或是利，或是别人的肯定，或是心中的安宁……我们削尖了脑袋高人一等，或是生活，或是工作，或是家庭，有时我们甚至不明白自己究竟在追求什么，只是不想落于人后罢了。但是，欲壑难填，我们在实现了自己的短期目标之后又会不满足现状，于是，抱怨父母没有赐予自己一副好皮囊，抱怨生活的环境太糟糕，抱怨社会不公平，甚至抱怨命运的不济，抱怨到最后却发现一切都是徒劳的。
回头看看路旁那一株株的柳树，即便是别人给它贴上了“贱”这样一个为人不齿的标签，它也从未抱怨，因为从未对生活要求太多，所以它们可以极尽所能的在自己力所能及的范围内彰显自己的袅娜，尽显自己的娉婷，称为别人生命中的一道亮丽的风景。既装点了自己的生活，又为自己正了名——我非“贱”，而是豁达。
这正是我最喜欢柳树的地方。
漫画《假文盲》观后感
漫画《假文盲》观后感
2011年6月2日我无意中发现了一篇漫画叫做《假文盲》，我心中一愣就点击了。我看了看，这篇漫画主要讲的是：在一个寒冷的冬天里，汽车公司顾及到母子就安排了一个母子上车处，立了一个很大的牌子。可在这寒天冻地的日子，在母子上车处却站着四个身躯强壮的男人，此时真正的母子正看着这般情形无可奈何。他们都是假文盲吗？他们都看不见这五个字吗？其实社会上也有很多假文盲，比如说公交车上有一个老弱病残孕坐，可每次坐在上面的都是一个个的男人。又比如清清的池塘旁边立了一个牌子，是写让大家别把垃圾丢在池塘里，可每次池塘里垃圾总是有。面对这些假文盲我无话可说，可我只希望大家不要去做假文盲。
假文盲_漫画观后感700字
最近，我看了华君武先生的一幅极具讽刺性漫画《假文盲》，使我陷入了沉思。
这幅漫画上的内容是：一个寒风刺骨的严冬，在公交车等候处的一旁，立着一块醒目的牌子，上面写着母子上车处五个大字，顾名思义，这是专门为妇女和孩子建设的。但是，母子上车处的站道里，却站着四个大男人，他们个个面无表情，把一位瘦弱的抱着婴儿的妇女挤在了站道的栏杆外。
这四个大男人中，为首的身穿一件大风衣，鞋子什么的都是名牌，像是一位商人，只见他双眼目视前方，一副两耳不闻窗外事的模样。第二个看起来像是一位军人，他身穿军大衣，头戴大毡帽，眼睛紧闭，仿佛在想：我是军人，为人民做了那么多好事，我应该享有优先上车的权利。第三个身材矮小，鼻梁上架着一副眼镜，脚蹬一双锃亮的皮鞋，好像挺有学问的。最后一个是戴着口罩的青年，一副心安理得的样子。被挤到栏杆外的妇女，用乞求的目光望着他们，可这四个大男人好像没看见一般，继续享用着不属于他们的这一切。
难道他们是文盲吗？不，不是的，他们都是装的，都是假的！从外表看，他们哪一个不像是知书达理之人？他们只是想占一点便宜罢了，想得到一点好处罢了，所以，他们就占据了妇女和孩子们的方便通道，用行动来告诉别人：我是文盲。我就想问问这几个假文盲：你们还有良心吗？你们做人的原则去哪了？
除了漫画中，生活中还有很多的假文盲：请勿乱扔垃圾的牌子立在大街上，大街小巷却遍地都是垃圾；请节约用水的标语贴在墙上，水龙头却还在伤心地流泪；严禁践踏草坪的告示牌旁，一块块草地都成了光头这些都是道德败坏的行为。
我国是文明礼仪之邦，我们要学会发扬其精神传承其文化，不能让假文盲的足迹遍布大街小巷，我们要共同努力，做一个有素质、讲文明的人
《新教育之梦》中学教师读后感
有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和未来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱永新作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。字里行间中我深切地感受到一位教育大师知识的渊博，以及对教育事业的追求与挚爱。
该书从十个方面谈了作者理想中的教育。它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政 官员的教育主张 。
这是一本写给“教育”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。它像一盏明灯，为我们的教育导航。如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样一段话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我激励和希望。从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应该怎么提高挑战自己?我正在思考着。这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教育方法。其中又有这样一段：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。
“只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。”对于我们所有年轻教育者来说，这既是作者的真诚规劝，更是作者的殷切期望。从本书里，我还读出了作者成功的秘诀——不要羡慕别人，不要感叹时运，要做起来，要不停地做下去，哪怕不顺，哪怕艰难。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”
假文盲_漫画观后感600字
在我小的时候，我总是以为漫画只是供娱乐的，但当我上了六年级，看到了书上的一则漫画，我才知道漫画也是用来警示与讽刺人们的恶习的。
那天我看到了这样一幅漫画：画中描绘了一个寒风凛凛的冬天，火车站的母子上车处旁，一位带着头巾的母亲抱着孩子，在母子上车处旁站着。看到这里，我很疑惑，他们为什么不站在母子上车处里面呢？啊！原来有四个男人已经占据了她们的位置。在母子上车处，第一个男人穿的十分绅士，可他就像没有看到母子上车处的牌子，在那里悠闲地站着；第二个人一身军衣，好像是位军人，但他却一点也没有为人民服务的精神，他闭着眼睛，双手抄兜，若无其事的站着，没有一点儿内疚；第三个男人穿的像个大老板，瞧，脚上还穿着一双擦得油亮的黑皮鞋。可他也像是不识字，高傲的抬起头，好似没看见那个妇女；第四个男人像是一个医生，干净整洁，戴着口罩，生怕别人认出他，他耷拉着眼皮，也像是不识字。
看完这部漫画，我心里想着，他们不识字吗？可他们不像是不会识字的人啊？仔细想想，又看了眼标题，啊！他们就是假文盲。当我明白了这幅漫画所蕴含的含义后，又想起了当今社会人们的一些恶习，例如，明明写着禁止乱扔垃圾还是有人扔到了地上，好像没有看到一旁的垃圾桶；在医院中，墙上明明标着禁止吸烟但还是有人在肆无忌惮地吸烟，难道他们真的是文盲吗？不，他们都是为了一己私欲的假文盲！
《假文盲》漫画观后感400字
《假文盲》这幅漫画中画的是一个车站的站台上，一个牌子上写着“母子上车处”，牌子下面站着四个穿着大衣再配上一双擦的发亮皮鞋的年轻人，四个年轻人都装作没有看见这个牌子。旁边有个怀抱婴儿的母亲，站在一旁，对这些年轻人的行为感到奇怪和无奈，这些年轻人却显出一副“我没有看见”的样子。
这幅漫画生动形象地画出了一群“假文盲”的形态，讽刺了那些没有公共道德，不遵守社会规范，还假装体面又冷漠的人。这些人常常无视社会规范，对一些警示、规范、告示都不重视、不遵守。看完这幅漫画，我对“假文盲”这个现象有了更深的了解，在生活中，我们不应该像“假文盲”一样无视标语和规定，我们应该做一个有公德心、讲文明，遵守规矩的好公民，不能贪心，不能占用特殊人群的位置。
这种“假文盲”的现象在生活中也很常见。比如，在公交车和地铁上有专门给老、弱、病、残、孕妇的特殊位置，但还是有很多年轻人坐在那里，看见老人也不让座。草坪上明明有“请不要踩踏草坪”的警示牌，但还有很多人站在草坪上拍照、玩耍。洗手的地方明明有“珍惜水资源”的标牌，但还是有人洗完手不关水龙头。在车站等公共场所写着“不能吸烟”的标语，但还有很多人吸烟。这些都是“假文盲”，不懂公共道德，不遵守规则的人。
我们应该从身边的小事做起，从自身做起，做一个合格的好公民。
漫画三国 (800字)
《三国演义》是四大名着之一，我自从我看了与《三国演义》有关的电视剧，漫画等，我不禁想认认真真的看看原版名着《三国演义》。
在小时候，《三国演义》让我认识了周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨，三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。等众口相传的歇后语和俗语；了解了桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战，草船借箭等家喻户晓的故事
在稍大些时，看了关于《三国演义》的青少版，对于当时的我来说，那就是一部讲述当年历史的小说，令我回味无穷。因为它让我明白了诸葛亮的足智多谋，关羽的忠肝义胆，张飞的粗中有细，周瑜的气量狭小《三国演义》中创造的一个个个性鲜明的形象，我现在仍然还能清晰可辨。
现在，我终于翻开了这部承载历史，具有厚度，充满浓郁书香的罗贯中的着作。在淡淡的黄色灯光下，映衬出这部书让人看起来似乎有些年头。看了《三国演义》后，他让我明白了许多道理和许多如何做人处事，知道了当年的历史。
《三国演义》中的描写也不是全部写实的，例如曹操这个人，在《三国演义》中，罗贯中把他描述成了一个残忍奸诈的反面代表，历史上的曹操的性格非常复杂，也许用现代的话说，他有可能是一个拥有双重性格的人。一方面他文韬武略，样样精通，生活节俭，与人谈话聊天时，总会充满风趣幽默。他在中国历史上也是一位一流的政治家、军事家、文学家。另一方面就是他想称霸天下的野心，而《三国演义》的作者罗贯中则是把曹操的野心夸大了，突出了他的阴险狡诈，却把他的好品质忽略掉了。《三国演义》中还有许多的人物与实际有所出入，但这本书对于我们来说也是一本很好的小说，帮助我们学习历史，为此提供了很好的模板。
最后，我要用《三国演义》中的诗句，《临江仙》中的滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。表达我对于三国中各位英雄的感慨。
安徽六安霍邱县霍邱县城关中心小学六年级:作为倩大侠
溺爱等于谋杀_漫画观后感700字
有这样一幅漫画：一棵大树长着茂密的枝叶，枝叶下藏着两棵小树。这让我想到父母与孩子，表面上，父母很爱孩子，用自己强大的臂膀为孩子遮风挡雨，不让孩子受到任何的伤害与挫折。实际上，这是在害孩子，是一种溺爱，父母在保护孩子的同时，也限制了孩子的成长。
曾经有过这样一则新闻：有一家人好几代没出过一个大学生，只能靠打工种地生活。一天，这家里又添了一个孩子，他的母亲决定，一定要把这个孩子培养成一个优秀的大学生。母亲从小就培养孩子学习，绝不马虎，一心想要让他成为大学生，为祖上增光。于是，她每天督促孩子学习，任何家务都不需要让他做，只要他学习好就行，这个孩子用衣来伸手饭来张口形容真是再形象不过了。孩子也没有管别的，埋头苦学。最后，不负众望，这个孩子还真就考上了清华大学，一家人都很高兴。但是，到了学校，因为父母的溺爱，连自理能力都没有，最终学校不得不劝退了他。
就是因为父母的溺爱，才使得这个孩子沦落到这种地步，学习并不是最重要的，父母学会让孩子做一些力所能及的事，学会自己管理自己才是最重要的，而不是溺爱，这只会让孩子越来越脆弱。
我们应在学习的同时，学会帮助父母分担生活重担，父母也应该加强教育，给孩子锻炼的机会。众所周知，朱德小时候就经常帮助母亲干活，母亲也教会他许多生产知识。他上午学习，下午帮着家里干活，最后也没有影响他的成长，最终，他成为了家喻户晓的人物。
可见，学习和劳动是可以兼备的，我们不能因为学习，而变得对生活一无所知。学习固然重要，自理能力更不能丢，我们应学会脱离父母，学会成长，而不是在父母的臂膀下蜷缩着。就像那个大学生，考上了清华又能怎样？还不是变得一无所有。父母的溺爱只会使你变得脆弱，学会独立才是一切的根本。
父与子_漫画观后感300字
漫画观后感300字篇一_父与子
《父与子》，一本幽默的书，给我的生活添加了快乐的色彩。
《父与子》的作者是埃卜劳恩，着名的幽默大师。《父与子》这本书他花了三年的时间才完成的，该书于20世纪30年代传到我国，算上现在，快1个世纪了。
我最喜欢的书就是《父与子》了，里面的大胡子爸爸，和蔼、宽容、幽默，刺猬头的儿子聪明、调皮、可爱，上演了一段幽默而搞笑的，温馨而快乐的父子之情。有一件事，你听了，肯定觉得我最喜欢看这本《父与子》。买的时候，妈妈刚付钱，我就迫不及待的拆开包装，津津有味的看了起来。结果，大约30分钟不到，一本厚厚的书已经翻到了最后一页。我并没有要妈妈再给我买书（我看完一本书，就要买另外一本书），而是看了一遍又一遍，乐此不疲。直到现在，这本书已经经不住我的无数次翻页，有点旧了，所以我要好好的保存这本书，推荐给朋友看，因为，快乐应当和大家分享！
如果你觉得《父与子》有意思，可以回复我的这篇作文，关注我哦！
漫画观后感300字篇二_父与子
这个夏天，我看了一本被称为德国幽默象征的书它就是《父与子》。这本书的作者原名是埃瑞克奥赛尔。后改用笔名卜劳恩。
这本书讲述了父亲与儿子的幽默故事，其实都是卡劳恩的真实写照。父亲是一个秃着头，长着大胡子，又十分爱孩子的父亲，只是这些爱的方法有此特殊。比如《糟糕的作业》里儿子不会写家庭作业，父亲帮他写，结果事情败露了，父亲被老师k了一顿。
儿子则长着刺猬头，又十分的调皮，不过他还是很爱爸爸，他有时候也常常耍小聪明，但也常常聪明反被聪明误。比如，有一天子回家发现家里冒烟以为家里着火了，就端了一桶水灭火，结果子刚倒完水，父就拿着雪茄出来说：我只是在抽雪茄。这本无字却能带给我们欢乐的书，也带给我们一段感天动地的父子亲情。
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