《绿光芒》读后感_关于生命的读书笔记800字。
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，有关作品的读后感范文有哪些呢？也许"《绿光芒》读后感_关于生命的读书笔记800字"就是你要找的，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
合上这本书，我的脑海里又浮现出了那行字：生命枝头每一片树叶和凋落的声音都有绿色的光芒。从梅子涵老师的《绿光芒》中让我认识了生活中那一缕缕绿色的光芒。
《绿光芒》这本书共收纳了50个小故事，是梅子涵老师用五年的时间缓缓写成的。书中有很多的人物，他们有的勇敢，有的善良，有的可爱这些人物组成了一缕缕绿色的光芒，让我们感动，给我们温暖。
书中，我最喜欢《童话》这篇小故事，梅老师经常外出讲童话，因为他希望中国人能相信童话，用童话的心情和温暖影响生活，让中国的前进诗意和从容一些。这次梅老师到温州给幼儿园老师演讲，进演讲厅的时候，一个保安热情地对他打招呼，但梅老师觉得他只是一个守大门和维持秩序的，所以对他只是马马虎虎看了一眼。之后，他在演讲的时候，保安一直在看他演讲，他每次也只是马马虎虎看一眼。演讲完后，梅老师参加了记者的采访，但是由于他不舒服，躲进教室里的水池，不让任何人进来，一个人在里面吐了很多次。回答完记者的提问后刚走到离大门不远的地方时，他又想吐了，这次他只能在大人的卫生间里吐，正在翻江倒海时，一双手轻轻地拍他的背，梅老师正在想这是谁，只听：梅老师，您擦一擦。是保安。保安递过来一包纸。吐好后梅老师这次很认真的看了保安，并和他一起说了很多话。同时也很惭愧和感动，他以为自己懂童话，但却发现，当童话在自己眼前时，自己只是看了一眼。临行时梅老师在众人的身后很认真地寻找着保安，虽然保安被挡住了，但他的眼里却只能看到他。
我不禁由这位保安想到了环卫工人们，他们很辛苦，清晨，人们还在被窝中，他们就已经在岗位上工作了，夜晚，明月当空时，她们才拖着疲惫的身体回家休息。然而，我并不喜欢环卫工人们，觉得他们的工作很脏，现在突然觉得，他们不就是梅老师书中的绿光芒吗！
读完了这本书，我明白了生活中处处有光芒，希望自己也能成为那一缕绿色的光芒。
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《绿光芒》读后感
《绿光芒》是著名的儿童文学作家梅子涵老师的杰作。梅老师是上海人，他有着许多丰富的写作经验，是孩子们心中的文学明珠。《绿光芒》这本书里有作者梅子涵的生活经历和感悟，它向大家讲述了深刻的做人道理，希望大家能喜欢这本书。
在这本书中，我最喜欢的故事是《火车》。它讲了两件事，一件事是梅子涵在一九八三年的时候做火车去吉林，在火车上有个妈妈怀里抱着个孩子，这孩子很不听话，弄得她精疲力尽。梅子涵见状，帮着她买车票。第二天，火车启程，可是车站打错了信号，火车提早走了，那个妈妈也没来的及上车，可是，她的行李还在车上。梅子涵为了给她行李，坐车到了沈阳（那个妈妈的目的地），最后，终于完成任务。第二件事是梅子涵和陈伯吹在一九八四年要从大连回到上海，可是不知为什么，售票员没给他们票，梅子涵急的团团转，最后遇到了张车长（是上次一九八三年梅子涵去吉林时火车上的车长），张车长佩服梅子涵的为人，最后帮他和陈伯吹补了票。
这个故事告诉我们要学习雷锋，时刻记住帮助他人，这样真心实意的助人为乐，一辈子都会幸福快乐。有时我们做好事不求回报，但还是会有人记住你，尊敬你，甚至有时候，那个你曾经帮助过你的人，在你需要帮助的时候也会祝你一臂之力，将爱心一轮接一轮的传递下去。
《绿光芒》这本书中记录的都是作者的亲身经历的事情，故事中的人物都是平凡的普通人，仿佛这些事也时常发生在我们的身边，但作者却能通过小事，感悟人生，他也启发着我们要学会珍惜、感恩身边的人。
读《绿光芒》读后感
暑假期间，我读了一本书，书的名字叫《绿光芒》。看简介中说到，这本书中一共有五十个小故事，我捧着这本书，慢慢的对书中的内容产生了极大的好奇，绿色的书皮简单清新，吸引着我去阅读。
这本书中，梅老师通过每篇的题目为中心而阐述了许许多多他曾经遇到过见到过的事情。其实，梅老师的语言并没有多么的华丽多彩，反而字里行间又带了些许的幽默，也让我们感受到了在他的生命岁月中驻留的那些人、那些事。通过读这本书，我也发现了梅老师非常善于观察人，也非常善于描写人，这当然和他与生俱来、浑然天成的幽默感有绝大的关系。一个平凡的人，一件普通的事，透过他的眼睛，就有滋有味了，到了他的笔下，就成了最引人注目的男女主角了。这五十个故事是梅老师花费了五年的时间来描写的，写出了他人生的许多事情，其中包含着喜怒哀乐。这也是我喜欢这本书的重要原因之一，是梅老师华丽朴实的语言让我感受到了人生的不同经历，也许这其中会有许多曲折的道路，但是我们不应该去逃避，只有你参与了你才会感受到困难与不解中的温暖和靓丽！读着这一篇篇小故事，看着自己走过的路，总有一种说不出来的感慨。
这本书中，梅老师并没有煽风点火的去表达自己的情感，而是真实的去传递这种感觉。他通过写日常作文的再也平凡不过的小事，去发表自己的感受。比如：学生送的桃子和海鲜，火气很大的快递员，亦或是写自己和老同学的聚会叙旧就是这些点点滴滴的小事，在梅老师的笔下，好像没有任何东西比这些小事更大了！但是他用心用情感去细细体会了这些感触，然后又用淡淡的文字，将他们描写的淋漓尽致！在他的笔下好似所有的感觉都是流通的，并没有一处显得不合理的地方，总能让人感到贴心舒适。
当我们还在认为扫地的清洁工太穷了，还捡别人的垃圾做自己的生活用品时，梅老师就已经发现了他们的价值。他们的出现让世界干干净净，能不顾狗屎的恶臭、旁边嗡嗡飞的苍蝇将垃圾打扫干净。那些我们看起来价值低微的人们，他们让高领域的人们生活更美好，高领域的人们让世界所有人更美好
我每次读完这些文章，心中都有隐隐的惭愧，那是我代替高领域的人们的惭愧。惭愧我们欺负他们取乐，从来不在他们的角度思考；惭愧我们小看他们，他们为我们做事都是理所当然；惭愧是我们把世界搞得一团糟，而他们则想方设法把世界挽救，我们却责怪他们；惭愧
其实，我们都是绿光芒。我们也要学会去感受生活中细微的事情，感受着岁月为我们留下的事或人。相信我，绿光芒可以给你带来快乐，里面藏着人生的学问和乐趣！
绿光芒读后感心得
今天早晨，我在屋外吹着晨风，手里捧着一本梅子涵先生所著的《绿光芒》。这里面的五十六个小故事是梅子涵先生在五年内缓缓写成的，或许你没有看过，但你一定听到过。
这本书讲述了在梅子涵先生身上发生的人和事，真真切切的为我们写出了生活中的大小事，有喜、有怒、有哀、有乐。就如同著名书评人苇眉儿女士所说的那样：“儿童文学作家梅子涵先生，是一个爱讲故事的可爱先生。他种下一粒一粒种子，排排行，结出大大小小的故事果实，一个生动的小世界一个精彩的大世界，就呈现在了大读者、小读者的面前。”
《绿光芒》中的每一个章节可谓都是非常精彩。不过，最令我印象深刻的还是第五十六章——从前。这一章主要讲了农场砖瓦厂十多个同学去美国旅行，回来后一直夸耀大蒜头的安排。接下来是初中时的梅子涵对高中的大蒜头的介绍：二十岁的人，脸上的笑容没有消失过，非常标准的北京话。“我”说话的时候，他笑嘻嘻，他说的时候，“我”打断他，他依旧笑嘻嘻，这都是“我”十七岁时所看见的。大蒜头虽然是高薪、高知家的儿子，但也会劳动、挖土、种植、做饭，而且做饭很好吃，种植也很容易丰收。这一章梅子涵先生用朴素、平淡的语言把大蒜头的形象刻画了出来，看清楚了一个人的大度和干净。
读完这本书后，我懂得了：生活中处处都有光芒，总会照耀着别人，希望自己也能成为那一缕绿色的光芒！
观《绿光芒》有感集锦
读后感大全精选栏目推选：“光芒有感”。
观《绿光芒》有感 篇1
阳光代表着爱，代表着生命的热力，代表着对希望与理想的执着。阳光能给万物生命力，阳光教师就是能给学生生命力的教师。
为了让老师们怀揣一颗阳光心，将爱洒向学生心灵，享受幸福的教师生活，巩留县第二小学于2月14日上午在阶梯教室由心理咨询师路平老师为全体老师带来了主题为“做阳光教师”专题讲座活动。路老师主要从教师的压力、教师的职业倦怠以及教师调控职业倦怠的心灵智慧三个方面进行讲座。讲座中路老师用生动的故事导入结合我们教师的现状告诉我们如何调整心态、变压力为动力拥有阳光心态做幸福教师。
本次培训，是给老师们一次精神大洗礼。全体教师倍受鼓舞，精神振奋，人格魅力得到以提升，更加统一了“做阳光教师，培养阳光学生，打造阳光学校”的思想：让教育充满思想，让思想充满阳光，让阳光充满校园，让校园充满活力。
用心感悟专家独特的教育智慧，激荡心灵，启迪思想，激发思维。2月20日下午，金银湖中学邀请武汉市中小学教师继续教育中心施火发主任为我校教职工做了一场题为“做一名幸福的教师”的讲座。
讲座中，施火发通过案例、自己的心得体会以及幻灯片演示阐述了做一个幸福的老师要享受自己的专业成长、享受学生的健康成长、享受自己的专业创作、享受生命的良性互动。他说：做教师最大的幸福，在于能够通过我们的努力让学生拥有一个更好的成长环境，更好地促进学生的生命成长。短短两个小时的讲座，教师们对如何享受自己的职业幸福有了更透彻的认识和领悟，也让我们在以后工作中如何保持良好的心态投入到教学工作中，注入了新的强心针。
我们静静地听，静静地品味，静静地内化，心灵深处便觉得如沐春风般温暖，如饮甘露般清甜。感悟教育智慧，践行生命真谛。本次学习将成为我们教育人生中一笔宝贵精神财富和一顿丰盛的营养大餐，激励大家在今后的教育教学实践中，永葆自己的教育教学生命之树常青!常绿!
观《绿光芒》有感 篇2
那坚强的老人又一次浮现在我的眼前
他，平凡，犹如茫茫沙漠中的一粒细沙，微不足道；他，孤单，无依无靠的生活，却造就了他新锐不俗的信念；他沉着，在茫茫海洋中寻求精神食粮春风拂来了一丝绿意，大地充满无限生机，海浪向老人宣战，老人展开宽阔的胸怀。法国作家雨果曾经说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。而我想，在所有人宽阔胸怀之中，老人的胸怀是可以包容世间万物！
他出海了，这时他有一次梦的航行，他将踏着和煦的阳光，拥抱世界。在经历了一次次失败后，他捕到了一条大得惊人的鱼，我想这足以让他得到精神上的满足，经过了三天三夜的周旋，通过与大鱼的殊死搏斗，他在筋疲力尽的最后关头，终于战胜了大鱼，把它绑到了自己的船舷上。在搏斗的过程中，他心中一再出现一个念头：人不是生来要给打败的。他曾这样高喊着激励着自己：你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。然而，他还是失败了：在归途中，饥饿的鲨鱼接二连三地追上来，他拼尽全力，一条条地杀死这些掠夺者；但我想他不是纯粹为了自己的，我想在他的背后有一股巨大的力量推动他向前，这是一股信念之泉，源源不断。老人回到岸边，他带回的只是一条巨大的鱼骨，一条残破的小船和一副疲惫不堪的躯体。他失败了，但他内心的骄傲丝毫不受损伤。他英勇地失败了。在小小的窝棚中老人安然入睡。他没有失望，他没有被打败。对他来说在他的心灵深处他赢了，精神使他不畏失败。
单纯、朴素的老人在我的心口回荡。
我想他在我的心中是破茧成蝶的过程，而不是翩翩起舞的美丽，是流星划过的绚丽，而不是满天繁星的闪耀。是的，他很平凡，却有不俗的信念，他深信，用心去等候，总有大鱼上钩，他坚信自己的选择是对的。
徐徐微风拂过，抚平了我的惆怅。
那无边无际的大海啊！你那么令人追寻，却自我蒙上了一片神秘，那年，我拥抱了你，你献给我了朵朵浪花和一个精致的贝壳，当我拿起它时，里面弱小的生命已不见踪影，浩瀚的大海啊！你的温柔被你遮蔽，冷酷的摧残生命，我却依旧追寻！我想老人和我一样，对这美丽的大海如此痴狂。
没有人像他这样，钓不到大鱼依然坚持。在上岸那刻，虽然只剩下一副残露不堪的鱼骨，但他那一刻心里应该笑了吧。他战胜了自己，那副鱼骨变成了见证。那满身的伤也成了见证。他英勇的败了，但败的有尊严，败的光荣。
而我，没有老人那新锐不俗的勇气。没有老人坚定的信念。也没有老人面对困难必胜的决心，但我面对小小的困难就想到退缩，想想一生都生活在自己世界里的海伦凯勒，想想终生献给科学事业的玛丽居里。想想他们的坚定。他们的决心，我何德何能放弃一次次的机会，面对困难低头呢？我认识到了，一切的成功都是由自己开启的！
观《绿光芒》有感 篇3
“我觉得人也是一样，每当我们心里有虚荣，心里非常骄狂时，我们同时也应该想到，人的品德也是高尚的，骄傲和虚荣有时也会让人误入歧途，我们只有以谦虚，平宜的心态接受每一件事才能让我们的品德越来越美……”虽然人们在残酷压抑的战争里，但人们拥有着不泯的坚强，在巨大危急的战争阴影下，从没有放弃平常的生活，表达人们对法西斯残酷战争的批评。
“人的光芒”指宁死不屈，百折不挠，坚强高贵的精神。也许是我们的土地已很久没起战火，也许是你我的天空已很久没染硝烟，对于战争，在我们这一代人身上似乎没有更多记忆。因为和平的阳光已经照耀我们很久了。而我们不知道，不了解，当战争真正发生的时候，人们将成受多大的痛苦，失去多重的自由？在德军的烈火强攻下，列林格勒的人们非但不投降，还仍然坚持正常的有尊严的精神生活！这是什么精神？正式渴望自由啊！在黑暗中生存，就要使自己变得坚强起来。丹娘萨维契夫用她稚嫩的的手，一笔一笔的记录下了，这残酷的现实。直到他自己也难于幸免……她一直不放弃对自由与和平的渴望，一直如此的痛恨战争！其实，人的生命真正贵于其存在的价值。
而这价值，不是随便任何一个人能给的，而是要靠自己去制造。其实就这么简单，一直沉迷于自己的世界不能自拔是注定找不到价值的。人要有价值，必须要坚强，要在黑暗中散发光芒，照亮你身旁的路。记住，这条路，它就叫自由！这篇文章主要体现了列宁格勒人的宁死不屈的意义人要有价值，必须要坚强，人要有坚强，必须要有尊严要有宁死不去的精神。让我们一起在黑暗中散发出属于自己的光芒吧！！
观《绿光芒》有感 篇4
芳芳老师曾有幸见过一面。那是在长沙举行的一次大型教学研讨会，上课的内容已经忘却，只记得主题挖得颇为深刻，带领学生到达了一个崭新的世界。也许是孤陋寡闻，当时对芳芳老师其人并不熟悉，只是惊叹于她个人对教材的超强理解能力和处理能力。后来，名师领航工程璩艳霞名师工作室组织大家集体阅读她的相关书籍，对她的生命语文有了一定程度的了解。这个月，我们又再次共读芳芳老师的《生命语文》，对这个随性、浪漫，有情怀，有才华的老师，不禁深深地佩服。在这芳芳四溢的生命世界，我撷取几朵小花，一品清香。
一、以阅读丰盈生命
芳芳老师认为：生命语文的教育是为了个体的生命和生活而进行的语文教育，要通过个体人生价值观念和生活方式的建构，实现对人类文化和人类价值观念的继承、超越与创造。而这种建构，首先要依靠阅读来实现。一个人的阅读史就是他的心灵发育史。
在我的教学生涯中，在相当长一段时间都把视线放在教材上，对于阅读能力的培养没能引起足够的重视。通过不断地学习，不断地反思和自身在阅读中所受的益，才将更多的精力投入阅读。当我看到孩子们捧着一本书读得津津有味时，当我看到孩子们有思想有个性的读后感时，当我看到孩子们在课堂上进行丰富多样的阅读分享时，我的内心是喜悦的；孩子们的内心也是喜悦的。改变教学方式，从阅读开始，从一本书开始，从品读一段段经典的文字开始。要知道：阅读是为了活得体面和高贵，阅读令人睿智豁达、优雅美丽；阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。
二、以课堂促成生命
课堂，是供所有思想交流碰撞的平台，是生命语文教育的一块核心阵地。对于一个教师而言，相当一部分的幸福感来自于课堂。我们要以提升学生的核心素养为目的，深入语文的内核，运用各种方法，以课堂促成生命。芳芳老师启发我们，文本除了单篇教学，还可以重组。文本除了讲读，还可以深度阅读、比较阅读、层进阅读、美点赏读、疑点细读、难点析读等。再结合余映潮老师的教学设计技法，语文课堂真的是可以大有作为，可以让学生体验到不一样的学习快乐与收获。
笔者在执教《骆驼祥子》精读课时，以《一曲追梦的悲歌》为题，设计了梦起、追梦、梦碎、梦圆？四个版块，让学生深入分析了祥子的悲剧命运和作品主题。在读了芳芳老师的书后，我不禁对这堂课有了新的思考：这堂课对于学生的意义何在？能否和学生的生活联系起来？能否将读者与作品建立更为密切的联系呢？能否激发学生对于人生的思考？基于这些思考，我在最后加入了一个环节梦醒。在这一环节，我以一学生的读后感为例，抛出了一个问题祥子这样拉车奔跑，到底值不值？一石激起千层浪。值与不值在他的脑中交锋，观点的碰撞，人生的思考，在这一刻，因一个问题而唤醒。之后，我展示了读后感作者的思考，再出示了不少名人对于梦想的言论，顺势道出：人生，梦想终究是要有的。实现了，人生创造奇迹；没有实现，奋斗依然可贵。
三、以写作提升生命
写作，是人诗性智慧的一种呈现方式，并且这种呈现，是一种生命的需要。熊芳芳老师认为，写作在从写虚假到写真实、写个性，但应当致力于养成学生高尚纯正的趣味。内容永远是优于形式的。芳芳老师是一位很有个性的老师。一位跪着的老师固然教不出一个站着的学生。因为老师有个性、有思想，才有可能教出有思想的学生。记得她讲到自己在广州的经历，因为没有当堂练习写作而受到广泛质疑。是广泛，而不是个别，可是，她却抱着将不练习进行到底的决心，气定神闲地行走在语文写作之路上。她认为：启发学生的内驱力才是最重要的。有了内驱力，他们就会自觉自愿地却读书观察体验经历；有了判断力，他们就可以独立思考；有了思想，他们就会有发现；有了对美的感受力，他们就会有创造。
这一点，值得我们每一位语文教师反思！我们讲究训练写作技巧，致力于培养码字的熟练工，致力于研究如何能够投阅卷老师所好多拿分数。殊不知，我们所奉守的教学原则和教学方法已经落后了至少20年！我们要从单纯的技巧中走出来，要从生命的本质出发。努力灌溉阅读这片土壤，让它更加肥沃，不再板结，这样，才能开出艳丽的花。怎样去利用好文本，怎样去唤醒学生的思维，怎样去打通文本与学生之间的通道，这些问题才是值得我们真正去深思的。不要过度理论化、演艺化，让语文恢复它的本真与纯度，师生共同获释。
要思考的很多，要改变的很多。一点一滴地聚集力量，一步一步地思索前行。就如同一面镜片，竭尽所能地反射光芒，照亮那些黑暗的地方，让自己有所改变，让一些人有所改变，这就是人生的价值。
观《绿光芒》有感 篇5
晏子身为一国之相，却依旧志虑深沉，反倒是他的车夫是一副得意洋洋的样子，这样一个鲜明的对比，只能让人对那车夫摇头苦笑。
有人常说这人的差距怎么就这么大呢？这也真是个奇怪的现象，就像韩愈《师说》里所说的圣人与今之众人的差别一样，最终形成了圣益圣，愚益愚的局面。有些人愈是位高权重，愈是深谋远虑，不敢懈怠；倒是他们身边不少不起眼的小角色常常呆在他们身边洋洋得意。结果，一群人不断学习，不断进取，变得越来越强；而另一群人则始终靠着别人，安于现状，人的差距变得那么大，倒也是一种必然结果。
晏子和那车夫一个谦逊，一个高傲；一个低调，一个高调。但是车夫仅仅是一个车夫，他着实没有什么资本去炫耀，而他炫耀得似乎有点理所当然，在晏子的光芒下，他似乎有足够的理由去炫耀自己，而多数人也的确觉得他可以去炫耀。我们很多人经常有这样的心态，我们喜欢依附强大的，有势力的一方，也喜欢呆在他们的光芒之下，并总觉得借着他们的光芒自己也变得格外耀眼起来，以至于最终我们觉得自己很强大，尽管实际上自己很弱小。正是这样，我们许多人才变得无能，承担不起责任，才出现了一群像喊着：我爸是李刚！这样的人。
我们需要独立，我们需要保持自我，我们也许不得不依靠一些强者，但我们要始终明白我们不能也不会永远活在强者的光芒下，我们要努力让自己也能发光，直至有一天可以脱离强者，做出自己的一番成就。
当然，我相信这车夫也绝非等闲之辈，在他妻子的诉说下，他意识到自己的问题所在，勇于改正，最终被晏子举荐为大夫，我们也当如这车夫，也许我们以前一直生活在别人的光芒之下，甚至还为此阿谀奉承过别人，当我们现在突然改变了原先的作风，可能会有人质疑我们，但不要为这些质疑所扰，无论如何我们都要认清自我，逐渐从别人身边脱离出来，活出真正的自己。
不要活在别人的光芒下，活出你自己，也唯有这样，你才可以施展你的拳脚，打拼出一片你的天下。
作文评语：切入角度新颖，紧扣当下现实，论证过程有思辨色彩，具有较强的说服力。作文评分：64分（总分70分）
观《绿光芒》有感 篇6
正如高尔基所说，书籍是人类进步的阶梯，我们要多读书，读好书。暑假期间，妈妈给我买了一本书，名字叫《小女生金贝贝》。这本书是著名儿童作家杨红樱阿姨编写的，我非常喜欢这本书。
这本书主要讲述了一名叫金贝贝的小女生，在家里和学校发生了很多有趣的事情。她聪明、机智、可爱，这里面既有好笑、尴尬、有创意的事，也有最糗、最惊险的事。其中，我最喜欢的故事是丑丑狗救金贝贝。
有天下午，金贝贝和值日生顾婷婷一起下楼，到了楼梯口，她突然想上卫生间，所以顾婷婷先走了，金贝贝回到了二楼。她跑进了卫生间，因为风大，卫生间的门被反锁上了。但此时学校空无一人，金贝贝大声呼救，可是她连续叫了好多遍，也没有人来。金贝贝的爸爸和妈妈都在到处找她，没找到金贝贝。丑丑狗在校门口等了半天，也没有见到金贝贝，可它坚信金贝贝还在学校里。于是，丑丑狗进了学校，像是要找遍学校的每一个角落，它一路找，一路叫，就在此时，金贝贝听到了丑丑狗的叫声，丑丑狗在二楼找到了金贝贝，但是丑丑狗没有办法打开卫生间的门。这时，金贝贝想到了一个好办法，她写了一张求救的纸条，从门缝里塞出去，丑丑狗看到了，立刻衔着纸条，交给了保安叔叔。于是金贝贝很快得救了。
从这个故事中，我觉得金贝贝是一个聪明、勇敢的小女生，她在遇到困难时，没有手忙脚乱，而是急中生智，寻找解决问题的办法。这正是我们要学习的地方。还有丑丑狗，既聪明，又有灵性。
《小女生金贝贝》是一本好书，是它让我认识了聪明、勇敢的小女孩金贝贝。在困难和挫折面前永不退缩，勇敢面对，不断尝试。方法总比困难多，学会尝试，我们就离成功不远了。
观《绿光芒》有感合集
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观《绿光芒》有感 篇1
窗外的雪还在不停的下，我一个人独自坐在窗前，望着这天上飘着的一枚枚晶莹剔透的雪花，不禁想起了您——我亲爱的姥姥。
您一生朴实无华，只披得一件破旧的长衫，任凭风吹雨打；您一生勤奋善良，一人撑起家的重担，洗衣做饭，即使汗流到脚底，您也顾不上擦一擦；您一生坚强勇敢，癌症的侵蚀您也不曾恐惧，病痛的折磨您也不曾低头。您的一生就好比一副精美的画卷，时刻伴着我，走到天边，走到海角。
姥姥，还记得您亲手捏的饭团，我吃了一个又一个，而您却不曾放进自己的嘴里；姥姥，还记您领我上山去摘桃子，半路的水坑里遇见一条绿色的蛇，您把我挡在身后，自己在前，冒着危险走了过去；姥姥，还记得您秋收剥玉米，麻利的双手不曾停顿，一滴滴的汗水浸透了玉米穗，我想帮忙，您却挥手让我进屋。
严寒的冬天，为了让我在炕上暖和一点，你一趟又一趟的把玉米杆抱进来为我烧炕，你冻疮了双手，我却浑然不知！到现在，我甚至忘了您的那双手——那双，有着厚厚茧子的手！您放弃了自己美好的生活，每当我去您家时，您都杀猪宰羊，要知道在农村，一只猪或者一只羊是多么弥足珍贵？
您为何这样做？是因为您对我的深深的爱啊！
我一生都忘不了那一天。当电话铃响起，我去接电话时，妈妈抽泣着告诉我，您去了一个很远的地方。我的眼眶禁不住的湿润了，如潮水般的伤痛从我心底涌来，您走了，那爱的光芒，我何时再能沐浴？
您的葬礼，我多么不想参加，我为何要看您冰冷的躺在那里？您是我的太阳，为何现在却没有了光彩？我看着别人骄傲地说自己的亲人健全，而我去失去了您，最重要的您！
直到您走的那一刻，我感悟到了爱。这未免有些迟了，但我却无法不将这感情宣泄出来。
什么是爱？是您即使累了也背着我；是您即使困了也陪着我；是您即使病了也笑着对我；是您即使走了也会想着我吧。如果给我一次机会回到过去，再沐浴一次这爱的光芒，我将满足……无比满足。
快到秋天了，叶子快落了，这是您失去的季节，也在这个季节，我会想你，无比的想您。
窗外的雪停了，夜渐渐深了，我走到床边，看着床头您和我一起照的照片，我又流了眼泪，这是感悟了爱的眼泪！
初一:周志伟
点评：文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思。剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，情节曲折引人。材料典型。
你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些不成熟，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
点评老师：孟祥琦
观《绿光芒》有感 篇2
“你还能指望有什么别的说法呢，夫人？‘心脏动脉瘤突然破裂’，这样的措辞是再恰当也没有的了”，用西萨尔的一句话，作者伏尼契结束了《牛虻》，可这戛然而止却令我沉思良久，感触颇深。
这部传世百年的革命经典自始至终都透出革命者的英勇斗争和不畏牺牲的精神，主人公牛虻在因被骗而受到同党人的冤枉、知晓自己是善良的蒙泰尼里主教的私生子后，一气之下从意大利远走南美洲，过上了生不如死的生活。辗转回国后，他带头反对神学，在一次执行青年党任务时被捕，在教主蒙泰尼里的同意之下被枪毙，英勇牺牲。
处于和平年代重读这本浸透着革命英雄主义的作品，我仍禁不住热血沸腾。
养尊处优的牛虻逃到南美后，落入了真正的地狱，而且一陷就是五年：他给甘蔗种植园里的黑奴搬过东西，他在采银矿当过工，他给人补过锅、打扫过猪圈，他在粗俗杂耍班子中受人折磨……
从一个养尊处优的富家少爷，堕落为腿瘸手残的流浪者，牛虻受尽了非人的折磨。可他没有放弃过，没有屈服过。正如他所说的：“我从死亡那里走来，也就不怕死亡了。”疾病发作时，任凭疼痛践踏他的身体；直面欺骗自己的父亲，硬是抑制住自己的感情；明知执行任务的最终结果是死亡，却勇往直前；在监狱中疼痛发作，还撑着用锉刀磨断四根结实的铁栏杆，为求生努力着……
牛虻是一个真正的英雄，被意大利宗教势力和神权至上的社会压迫而奋起反抗的不折不扣的英雄。
在奥地利的摧残下，意大利忍受着屈辱和践踏，有进步意识的青年成立了意大利青年党，开始反抗这个黑暗腐朽的社会。牛虻身为党内的一员，展现出了革命者应有的坚强意志和不屈不挠的精神。他带领党内同志秘密运输物资；公开写文章批判教会，毫不留情；生死攸关他掩护同志，却置自己于危险之中……
海明威说，一个人可以被摧毁，但是他不能被打败。
牛虻死了，他的肉体陨灭了，但那个躯壳曾经承载过的灵魂却永垂不朽，它的光芒照耀世世代代革命者，使其能够谨记他的使命。
还记得牛虻死前给幼时挚友琼玛的最后一封信中的小诗：
不管我活着
还是我死去
我都是一只牛虻
快乐地飞来飞去
这就是牛虻，直面死亡毫不畏惧的牛虻；他是英雄，光芒永垂不朽！
观《绿光芒》有感 篇3
那坚强的老人又一次浮现在我的眼前
他，平凡，犹如茫茫沙漠中的一粒细沙，微不足道；他，孤单，无依无靠的生活，却造就了他新锐不俗的信念；他沉着，在茫茫海洋中寻求精神食粮春风拂来了一丝绿意，大地充满无限生机，海浪向老人宣战，老人展开宽阔的胸怀。法国作家雨果曾经说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。而我想，在所有人宽阔胸怀之中，老人的胸怀是可以包容世间万物！
他出海了，这时他有一次梦的航行，他将踏着和煦的阳光，拥抱世界。在经历了一次次失败后，他捕到了一条大得惊人的鱼，我想这足以让他得到精神上的满足，经过了三天三夜的周旋，通过与大鱼的殊死搏斗，他在筋疲力尽的最后关头，终于战胜了大鱼，把它绑到了自己的船舷上。在搏斗的过程中，他心中一再出现一个念头：人不是生来要给打败的。他曾这样高喊着激励着自己：你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。然而，他还是失败了：在归途中，饥饿的鲨鱼接二连三地追上来，他拼尽全力，一条条地杀死这些掠夺者；但我想他不是纯粹为了自己的，我想在他的背后有一股巨大的力量推动他向前，这是一股信念之泉，源源不断。老人回到岸边，他带回的只是一条巨大的鱼骨，一条残破的小船和一副疲惫不堪的躯体。他失败了，但他内心的骄傲丝毫不受损伤。他英勇地失败了。在小小的窝棚中老人安然入睡。他没有失望，他没有被打败。对他来说在他的心灵深处他赢了，精神使他不畏失败。
单纯、朴素的老人在我的心口回荡。
我想他在我的心中是破茧成蝶的过程，而不是翩翩起舞的美丽，是流星划过的绚丽，而不是满天繁星的闪耀。是的，他很平凡，却有不俗的信念，他深信，用心去等候，总有大鱼上钩，他坚信自己的选择是对的。
徐徐微风拂过，抚平了我的惆怅。
那无边无际的大海啊！你那么令人追寻，却自我蒙上了一片神秘，那年，我拥抱了你，你献给我了朵朵浪花和一个精致的贝壳，当我拿起它时，里面弱小的生命已不见踪影，浩瀚的大海啊！你的温柔被你遮蔽，冷酷的摧残生命，我却依旧追寻！我想老人和我一样，对这美丽的大海如此痴狂。
没有人像他这样，钓不到大鱼依然坚持。在上岸那刻，虽然只剩下一副残露不堪的鱼骨，但他那一刻心里应该笑了吧。他战胜了自己，那副鱼骨变成了见证。那满身的伤也成了见证。他英勇的败了，但败的有尊严，败的光荣。
而我，没有老人那新锐不俗的勇气。没有老人坚定的信念。也没有老人面对困难必胜的决心，但我面对小小的困难就想到退缩，想想一生都生活在自己世界里的海伦凯勒，想想终生献给科学事业的玛丽居里。想想他们的坚定。他们的决心，我何德何能放弃一次次的机会，面对困难低头呢？我认识到了，一切的成功都是由自己开启的！
观《绿光芒》有感 篇4
20__年8月30日，临沭县实验小学的于秀梅老师来我们玉山镇中小学作报告。第一次听于老师的报告，她的声音很柔美，她是小学班主任工作方面的专家，听了于老师的报告我为自己是一名班主任而自豪，在于老师的话语中我能感受到她做为一名班主任是幸福的，坚定信念，努力工作，让工作成为一种享受，以平常心看待自己，学做一名幸福的班主任。
于老师的精彩讲座实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
教学的成功与失败老师是决定性因素，老师采取的方法和每天的情绪是造成学习氛围和情境的主因。做为老师，具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨，老师可以是制造痛苦的工具，也可以是启发心灵的媒介。老师可以让人丢脸，也能叫人开心。能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机恶化或解除，孩子是否能受到感化决定权在于老师。
我想，作为一名年轻的班主任，我们需要努力做到如下几点：
一、塑造富有个性的魅力形象
经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：
1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。
2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。
3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。
二、营造富有特色的魅力班级
魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的.任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。
三、创造和谐团结的魅力群体
魅力群体指的是魅力学生，魅力教师，和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与任课老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，更重要的是教会学生学会在社会中生存。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。我要用真心、动真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
观《绿光芒》有感 篇5
星期六，教体局组织全荥阳市的教师一起聆听了高金英老师的报告，高金英是中学高级教师、中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员。她1995年起担任宏志班班主任，被评为北京市模范班主任、北京市先进工作者，获得全国“三八”红旗手、首都精神文明建设奖章。她先后编辑出版了《没有音乐照样跳舞》、《我与宏志班》、《阳光总在风雨后》等书，被誉为“宏志妈妈”。
初次见到高金英老师，便被她朴实的形象、亲切的话语吸引住了。心里不禁感叹到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的岗位也可以成就不平凡的事业。而如今不平凡的老师就坐在了我们面前。听高老师的讲座简直就是一种享受，一天下来一点也不觉得累，反而越听越爱听，高老师是个“故事大王”。一整天的讲课，与其说是在作讲座还不如说在讲故事。刚开始我以为高老师教授的科目一定是文科，可是后来才发现原来她是教物理的，一直认为物理是理科当中偏难的一门科目，课堂应当是很沉闷的，难以调动学生的积极性，没想到物理老师——高老师是用故事来吸引学生，教育学生，让我感触颇多。
报告会上，高金英老师现身说法，列举大量鲜活的事例，深入浅出介绍了自己在教育教学过程中通过日常生活小事阐述大道理的独特的班主任工作方法。报告在高金英老师配乐朗诵《教师的价值》中开始了，教师们都沉浸在感人的师生情中，这样的开场也注定我们将接受一次心灵的震撼，精神的洗涤。随后，我们又被她的幽默、风趣、智慧深深吸引，场内笑声迭起。一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索;一个个精辟的小故事，让大家感动得潸然泪下，但哭过之后，留下的是沉思。
怎么当班主任才是有“阳光味道”?听完高老师的报告,我豁然明白，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对;有了爱心才能把事做好。
高老师说：爱就是教育，一个优秀班主任成功的前提就是“爱心”。是的，教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。
聆听讲座的过程中，让我感受最深的是高老师的教育智慧。在教育教学工作中，她十分善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”。的确，生活中生动有趣的小故事，我们稍加细想就会品出许多哲理。对于听多了长辈说教的孩子，那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵，起到很好的教育效果。高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀!很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。比如：我们手机上很多笑话，就可以用上。
高老师惯在细节中授人以德。她惯拿小事开刀，再套用一些道德文章以小喻大。她利用“咸菜风波”对学生展开自律与他律，勤俭持家、挥霍败家说教。高金英老师就是这样高效利用“午检”，分秒渗透“宏志精神”。
我特别欣赏高老师的做法：“当他在犯小错误的时候，他本人是觉得不以为然，这个时候我觉得作为老师指出来，严厉地批评，提醒他注意;当他犯了大错误的时候，我们讲傻子都知道错了，老师就没有必要跟他没完没了地批评啊、或者说更严厉地指责，没必要了。”
听这讲座之前，在遇到学生犯错误时，我的做法刚好和高老师的倒过来：当他犯小错误时，轻描淡写的批评;当他犯大错误时，就没完没了的斥责他!而且我也一直认为自己的做法是正确的：“有些事情要视而不见，有些事情要严肃处理”，可是随着自己班主任工作的日益开展，我逐渐发现有些学生，你越批评他，他越反抗，抵触心理越大，工作越难开展。听了高老师的讲座，我才意识到我以前做法似的错误性。原来作为一名班主任，教育学生不能只是批评，还要有适当的鼓励和表扬，尤其是在他们犯错误的时候。其实学生他们在处理事情方面，思想已经逐渐趋向于成熟，但由于他们的生活经验不足，犯错误是再所难免的，有时候，他们自己已经意识到了自己的做法是错误的，只是由于某些原因羞于承认，这时作为班主任，我们要做的不是一味的批评，而是应该对他们进行引导，或者是从旁轻轻地点几句，我想效果会更好一些。
除此之外，在工作中，我们做班主任的要以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。殊不知，培养这种“阳光的味道”它需要你精力的投入，时间的投入，情感的投入，但是，一旦阳光温暖了每一个学生的心田，你就会感到无比幸福。
观《绿光芒》有感 篇6
阳光代表着爱，代表着生命的热力，代表着对希望与理想的执着。阳光能给万物生命力，阳光教师就是能给学生生命力的教师。
为了让老师们怀揣一颗阳光心，将爱洒向学生心灵，享受幸福的教师生活，巩留县第二小学于2月14日上午在阶梯教室由心理咨询师路平老师为全体老师带来了主题为“做阳光教师”专题讲座活动。路老师主要从教师的压力、教师的职业倦怠以及教师调控职业倦怠的心灵智慧三个方面进行讲座。讲座中路老师用生动的故事导入结合我们教师的现状告诉我们如何调整心态、变压力为动力拥有阳光心态做幸福教师。
本次培训，是给老师们一次精神大洗礼。全体教师倍受鼓舞，精神振奋，人格魅力得到以提升，更加统一了“做阳光教师，培养阳光学生，打造阳光学校”的思想：让教育充满思想，让思想充满阳光，让阳光充满校园，让校园充满活力。
用心感悟专家独特的教育智慧，激荡心灵，启迪思想，激发思维。2月20日下午，金银湖中学邀请武汉市中小学教师继续教育中心施火发主任为我校教职工做了一场题为“做一名幸福的教师”的讲座。
讲座中，施火发通过案例、自己的心得体会以及幻灯片演示阐述了做一个幸福的老师要享受自己的专业成长、享受学生的健康成长、享受自己的专业创作、享受生命的良性互动。他说：做教师最大的幸福，在于能够通过我们的努力让学生拥有一个更好的成长环境，更好地促进学生的生命成长。短短两个小时的讲座，教师们对如何享受自己的职业幸福有了更透彻的认识和领悟，也让我们在以后工作中如何保持良好的心态投入到教学工作中，注入了新的强心针。
我们静静地听，静静地品味，静静地内化，心灵深处便觉得如沐春风般温暖，如饮甘露般清甜。感悟教育智慧，践行生命真谛。本次学习将成为我们教育人生中一笔宝贵精神财富和一顿丰盛的营养大餐，激励大家在今后的教育教学实践中，永葆自己的教育教学生命之树常青!常绿!
观《绿光芒》有感 篇7
阳光是万物生存之源，阳光意味着热情，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，有了阳光才有我们这个美丽的世界。阳光给人的感觉是美好的，它代表着健康积极的生活态度，代表着热情向上。做老师如果给你前面加上个“阳光”来修饰，那也是我们每个老师的理想。
首先要把自己的观念转变过来，要有阳光心态。一个人幸福不幸福，在本质上与财富、相貌、地位、权力没多大关系。幸福由自己思想、心态而决定。作为一个老师，无论有多大，都应该拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热情，拥有一颗年轻的、不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体。如果我们不能改变所处的环境，我们就试着去适应这个环境;如果我们不能改变别人就试着去改变自己;如果我们不能改变事情就改变对待事情的态度;如果我们不能向上比较那就试着向下比较。这样的话我们会快乐许多，也会幸福许多!我们的学生也会因此而快乐许多，幸福许多!
其次就是要享受生活、享受教育本身。“当老师苦啊，每天上课讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还‘上不讨领导好，下不得学生欢’。一旦只觉得“苦”而体会不到“乐”，人们就会选择放弃，就会选择逃避。我们要坚信，教育的过程是美好的，教育的前景是美好的，我们完全可以轻松愉快地教好书，享受教育带来的巨大乐趣。课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性，可以从学生大胆的想象中听出创造，可以从学生双眼闪烁的光芒中体会到学生对你的信任，可以从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值??面对“差生”，如果我们每位教师有乐于发现的眼光，就能读出每位学生的优点，欣赏每位学生的个性，分享每位学生成功的快乐。点点滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。
我们只有获得源源不断的愉悦感，才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行。因为享受，意味着快乐，意味着满足，意味着成功，意味着幸福。
《绿光芒》读后感范文400字
我只是想针对梅老师写那些不曾被我们看见的人的文章写读后感。
他们的确是不曾被我们看见的人，得到的钱才刚刚能填饱肚子。我们认为他们为我们做活，给他们那么少的钱也是理所当然的，就造成了类似的想法：管他做好不做好，做好了付钱，做不好等着的，给他点儿颜色看看；随地扔垃圾就扔吧，反正有清洁工帮忙扫呢！而梅老师却能用他们的角度看，满心都是包容和敬佩。
当我们还在认为扫地的清洁工太穷了，还捡别人的垃圾做自己的生活用品时，梅老师就已经发现了他们的价值。他们的出现让世界干干净净，能不顾狗屎的恶臭、旁边嗡嗡飞的苍蝇将垃圾打扫干净。那些我们看起来价值低微的人们，他们让高领域的人们生活更美好，高领域的人们让世界所有人更美好……
我每次读完这些文章，心中都有隐隐的惭愧，那是我代替高领域的人们的惭愧。惭愧我们欺负他们取乐，从来不在他们的角度思考；惭愧我们小看他们，他们为我们做事都是理所当然；惭愧是我们把世界搞得一团糟，而他们则想方设法把世界挽救，我们却责怪他们；惭愧……
我读完这些文章，下定决心也要像梅老师那样，发现那些“很渺小”的人的价值，和梅老师一起敬佩他们。
读后感大全：绿光芒读后感
绿光芒这本书里面，我最喜欢飞行和看望，
飞行里面，梅子涵说：我的乖乖，这简直就是想到哪里就开到哪里，神出鬼没了，系好安全带，我根本就没有松开过！
从这一段可以看出梅老师，是一个特别乐观的人。不想坐飞机出什么事故。
起飞的时候感觉心快喘不过气了，一股气压着你不能站起来,但飞机不再上升的时候就舒服多了,降落的时候很不舒服,因为降落的时候感觉非常的紧张,感觉心里有头小鹿在乱撞。但梅子涵以一颗乐观的心来看待这件事。像她在操场颁奖台上讲的：不管是成年人还是老年人，都要保持着一颗童心和一颗乐观的心。
在看往里面梅老师去芜湖，探望他的生病舅妈，在历经千辛万苦之后，找到了他的舅妈，并给了舅妈二十块钱，可是姨妈不要，他就丢在床上然后跑了，跟我过年给亲戚红宝是差不多的。
绿光芒可以给你带来快乐，里面藏着人生的学问和乐趣。
《绿光芒》读后感想模板10篇
每当我们经历一些比较撼动人心灵的事情。心中想必有不少感想和见解，就可以将其记录在感言中，感言让每一次相见都更加深刻，我们应该怎样去写好一篇经典的感言呢？以下是我们为大家收集的“《绿光芒》读后感想”，可能你会喜欢，欢迎分享！
《绿光芒》读后感想【篇1】
在日常生活中，我们许多人在家吃得饱，穿得暖，还觉得不满足，经常向爸爸妈妈要钱买零食。而叙利奥为了挣两角钱，半夜起来抄写签条，比起叙利奥，我们是多么羞愧!他愿意浪费自己的学习时间去帮他父亲，而我却不肯放弃电视帮我爸爸做事。想到这里，我不禁脸红了。有一次，爸爸让我帮他拖一下地，我却想看电视。于是我就说：“爸爸，你叫妈妈去拖嘛！”爸爸说：“你看人家小芳,她天天帮家里洗碗，拖地，洗衣服……”我打断了爸爸的话，说:”人家是人家，我是我。人家想干就干呗！我想看电视。”没想到当时还不懂什么是孝顺，什么是关心的我，说话这么没礼貌。是啊，想起叙利奥，我羞愧万分。他不知比我懂事、孝顺多少倍。此时，我的脑海里马上浮现出这样几个情景：在我生病时，爸爸总在身边无微不至地照顾我；在我烦恼时，爸爸总和我分担忧愁；在我失落时，爸爸一定会在身边安慰我，鼓励我，让我重拾自信，找回快乐。而我又为他做了些什么呢？想到这里，我不禁潸然泪下，在心里默默地说：爸爸，对不起！
《绿光芒》读后感想【篇2】
这个词是雅基·马森在《爱自己的人自带光芒》中创造的词，觉得特别合适，就借用过来了。
什么是特有化？
理科本来就不是女生的长项，男生随便学学也比女生拼命学的好很多；女生嫁的好就行了，那么拼命干什么；你一个女生家的，出去打工我们多不放心，我们帮你找个工作，在我们身边多好；女人不就应该在家相夫教子么……
图片来自漫画博主：黄一刀有毒
举的例子好像都是关于女生的，可能今天看类似的东西有点多了，不过“圣母诅咒”不止存在于女性身上，男性也很多。举例那些话语，主要是解释一下“特有化”，但其实根本不存在这回事，只是大部分人这样认为，所以就变相的成了公认的事情，最后演变成了所谓的“不成文的规定”。
而那些被“特有化”的品质局限的人，害怕如果不这么做，就会被别人“嘲笑”“看不起”，最后就变成了“圣母诅咒”的受害者。
《绿光芒》读后感想【篇3】
简单的璀璨——《送你一颗光芒海》读后感作文800字：人们常常以为复杂才有力量，神秘才不平凡，却不料身为宝石之王的钻石单一到了不可思议——节选自《送你一颗光芒海》
文中给我们介绍了许多种珍宝文物，但首先让我惊讶的是珍宝馆的保安措施悠长的台阶，走的人心惊肉跳。紧接着，在黑暗如深夜的博物馆中，一处处闪光的岛屿慢慢浮出水面……
克拉，细小而谨慎的单位。用它的重量更是体现了钻石的珍贵性。
伊朗国王王冠、刻花金板、宝石地球仪……它们带来的璀璨闪得我目光离，即使我只是在看书，但我仍被它惊人的能量和巨大的体积所震撼。多么贵重耀眼的宝物啊！
这时，艳钻“光芒之海”浮现在了我的眼前，她虽然稀少，但远没有宝石地球仪的重量和孔雀国王王座的奢华，它拥有的只是一种简单的璀璨。
她被落落寡合的独立陈放在了地中央，这使我感到了孤独，我想：钻石是一种孤独的艺术，因为孤独，所以独一无二。在世间沧海桑田的变中，唯有“光芒之海”为代表的钻石们坚定地保持着原始的透明，“光芒之海”更是以自己简单的璀璨，孤独的美丽，雄视天下……
钻石是最坚硬的矿物，他们经历了无数寒暑和蹍磨，才使原子之间的连接如此牢固，在这坚硬之间，“光芒之海”的颜色又是柔软的，它的颜色极清淡的浅粉，像是一滴樱花瓣的汁水滴入北冰洋，再冻成冰块的颜色，她正使用一种空灵和广阔给人带来无限的暇想，在这种光芒中，我觉得无论向哪个方向看都是美丽、璀璨的。真正地巨量信息。
单纯是一种品质，简单是一种性质。当我们身处在复杂的人际圈中时，我认为我们也要学会简单，这么做也许平凡、也许渺小、甚至卑微，但在自己的心中有一颗光芒之海，并像它一样洁身自好、疏淡静雅。
我们前面也许荆棘丛生或珍宝如山，我们必须学会选择。我们也拥有一颗心灵的光芒之海，拥有着自己无与伦比的价值，高贵而简单。如空灵的蓝天，无论污染多么严重，在它之外依旧是那个无限的宇宙。不同寻常的明亮紧紧握住了我的心，令我惊奇，但却感到自然。是啊，真是简单,真是神奇。
不经意间我的手也随作者一样微微拳起，我知道，在我的手心上是一颗明亮璀璨的“光芒之海”。
《绿光芒》读后感想【篇4】
《爱自己的人自带光芒》读后感2000字
只会善待别人，却不懂善待自己？你可能得了“圣母诅咒”！
回想一下，最近一次按照自己的想法生活（做事）是什么时候？
很多人，总是习惯给自己找借口，有的说开始工作之后的我，终于挣到钱了，一定要攒钱孝顺父母，不能那么任性妄为；有的说，作为有男（女）朋友的我，不能不在意他们的想法；有的说，成家之后，做自己想做的事情就不那么容易了，总不能放下另一半自己出去嗨吧；还有很多为人母为人父的人，不能放任孩子不管不顾吧；对别人的请求，拒绝怎么好意思说出口……
那再想想，最近一次觉得自己这么活着很累是什么时候？看到那些活出自己色彩的人，羡慕之情充盈心中，却在想要模仿他人，活出自己时充满了愧疚。
为什么？
因为，你认为你应该孝顺父母，应该关注另一半的需求，必须要为自己的孩子服务，就像你父母或者大多数父母做的那样，而拒绝别人的请求，更感觉自己就像是个犯了错的孩子，抬不起头来。
在你的心里，排名第一的永远都不是自己。只是，长此以往的你，现在还好么？
在英国心理咨询师雅基·马森的作品《爱自己的人自带光芒》中，把那些友善待人（如和蔼、慈悲、讨人喜欢等）当作唯一的行为准则却因此受尽委屈的人们，称为“圣母诅咒”。
得了“圣母诅咒”的人，就像上面列举的情况一样，总是在无限度的善待别人，遇到事情最先想到也是别人的看法，直到最后自己已经精疲力尽时，才突然发觉，那么勤恳付出的自己不仅一点都不开心，内心深处还满腹牢骚。可是，下次相似情况再出现，自己依旧还是会做出同样的选择。
怎么办？难道“圣母诅咒”无法消除了么？
虽然，不能像科幻电影中那样，找个法术超强的人或者超前卫的高科技消除大脑中存在的东西，但是我们可以通过对自己进行“微调”，慢慢远离“圣母诅咒”。
想要实现“微调”，我们首先要知道，问题出现在哪里。都说方向不对，努力白费。那么“圣母诅咒”从何而来呢？
“圣母诅咒”从哪里来？
《绿光芒》读后感想【篇5】
暑假期间，我读了一本书，书的名字叫《绿光芒》。看简介中说到，这本书中一共有五十个小故事，我捧着这本书，慢慢的对书中的内容产生了极大的好奇，绿色的书皮简单清新，吸引着我去阅读。
这本书中，梅老师通过每篇的题目为中心而阐述了许许多多他曾经遇到过见到过的事情。其实，梅老师的语言并没有多么的华丽多彩，反而字里行间又带了些许的幽默，也让我们感受到了在他的生命岁月中驻留的那些人、那些事。通过读这本书，我也发现了梅老师非常善于观察人，也非常善于描写人，这当然和他与生俱来、浑然天成的幽默感有绝大的关系。一个平凡的人，一件普通的事，透过他的眼睛，就有滋有味了，到了他的笔下，就成了最引人注目的男女主角了。这五十个故事是梅老师花费了五年的时间来描写的，写出了他人生的许多事情，其中包含着喜怒哀乐。这也是我喜欢这本书的重要原因之一，是梅老师华丽朴实的语言让我感受到了人生的不同经历，也许这其中会有许多曲折的道路，但是我们不应该去逃避，只有你参与了你才会感受到困难与不解中的温暖和靓丽！读着这一篇篇小故事，看着自己走过的路，总有一种说不出来的感慨。
这本书中，梅老师并没有煽风点火的去表达自己的情感，而是真实的去传递这种感觉。他通过写日常的再也平凡不过的小事，去发表自己的感受。比如：学生送的桃子和海鲜，火气很大的快递员，亦或是写自己和老同学的聚会叙旧就是这些点点滴滴的小事，在梅老师的笔下，好像没有任何东西比这些小事更大了！但是他用心用情感去细细体会了这些感触，然后又用淡淡的文字，将他们描写的淋漓尽致！在他的笔下好似所有的感觉都是流通的，并没有一处显得不合理的地方，总能让人感到贴心舒适。
当我们还在认为扫地的清洁工太穷了，还捡别人的垃圾做自己的生活用品时，梅老师就已经发现了他们的价值。他们的出现让世界干干净净，能不顾狗屎的恶臭、旁边嗡嗡飞的苍蝇将垃圾打扫干净。那些我们看起来价值低微的人们，他们让高领域的人们生活更美好，高领域的人们让世界所有人更美好
我每次读完这些文章，心中都有隐隐的惭愧，那是我代替高领域的人们的惭愧。惭愧我们欺负他们取乐，从来不在他们的角度思考；惭愧我们小看他们，他们为我们做事都是理所当然；惭愧是我们把世界搞得一团糟，而他们则想方设法把世界挽救，我们却责怪他们；惭愧
其实，我们都是绿光芒。我们也要学会去感受生活中细微的事情，感受着岁月为我们留下的事或人。相信我，绿光芒可以给你带来快乐，里面藏着人生的学问和乐趣！
《绿光芒》读后感想【篇6】
有些时候，我们都以为战争比任何事情都重要，可是，古希腊人不这样看。在公元前480年，波斯大军入侵希腊，在温泉关，斯巴达国王带领300名勇士与波斯大军搏战，300人怎能敌过波斯大军？最后300名勇士全部牺牲。
希腊人在做什么？为什么不来支援？原来，希腊此时正在举办奥林匹亚竞技会，他们毫不理会兵临城下的波斯大军。在古希腊人看，奥林匹亚竞技会是体育竞技活动，也是神圣的祭祀活动，竞技会期间是不允许发生战事的，所以即使波斯大军来袭，希腊人依然把注意力放在竞技会上。
这样的古希腊人马上让我产生了兴趣，他们这种热爱荣誉超过现实利益的行为有时确实让人无法理解。后来，偶然的机会，看了赵林教授的直播，果断入手了新出版的这套《古希腊文明的光芒》。
在我以前的认知中，总以为讲解历史的书籍一定是枯燥、冗长、乏味，直到看了这套赵林教授的《古希腊文明的光芒》，才发觉原来历史可以这样浅显易懂、生动有趣。
《绿光芒》读后感想【篇7】
公共汽车，对每一个人来说是社会的一个小小窗口。在那有限的空间里，乘客们是偶然相遇，一瞬间又悄然分手，这似乎平淡无奇，但是车上发生的一件小事却久久地留在我心中。那是暑假的一天，我乘15路车去姨家作客。上车后，我从后车厢挤到前车厢，目光被一位老军人吸引住了。他年逾六旬，军帽下露出了花白的鬓发，在帽徽领章的衬托下，显出一种不言而喻的身份。虽然公共汽车上喧闹拥挤，但他依然挺直身坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的一种风度。在他的眼皮下藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧着。到了槐古新村，我坐到一个座位上，站得发麻的腿得到了解脱。
我透过窗户，看到路边停着一辆崭新的桑塔纳，车里坐着一家老小，小孩身上背着照相机，老太太怀里抱着饼干、糖果盒，老爷爷手里拎着水果，他们也许是外出郊游，也许是走亲戚。我身旁的一位阿姨说:唉，当领导的就不用受咱们这份苦啦!那不一定，当官的也有不坐小轿车的。另一位阿姨朝那个老军人吟了一下嘴。又是一站，这时上来一位抱小孩的妇女，车厢里响起了售票员的声音:哪位同志给抱小孩的妇女让个座?我本来想让给她，可又感到站的滋味实在难受。正在我迟疑之间，老军人第一个开了口:请到这里坐吧!他扶着椅背站起来。那位妇女过意不去地说:您这么大年纪了，还是您坐吧不要紧，我站会儿就行了1这话像箭似的穿过我的胸膛，我脸上的肌肉尴尬地牵动了一下，我感到一阵羞愧。我伸手去抚摸那小女孩的胖羊，想减轻一点自己心中的内疚，可那女孩缩回了小手，把头扎进了母亲的怀里。此刻，我身下的座位_L像长满了无数钢针，使我疼痛难忍。
我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多。宁愿座位空着，也不能忍受良心的iz}责。因为他一名年近花甲的老军人还站_着。我悄悄地离并了我的座位。谁知，车猛一停，使我失去了一乎衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在老军人的右脚_匕可他竞然象一点也没有感觉到疼似的。我连声向他道歉，他和蔼可亲地说:小朋友，没关系。听了这感人的话，一股暖流从我心中涌出，那久己被人们遗忘了的美好东西，又重新回到了人们的身边。终点站到了，人们蜂拥而下，老军人最后一个跳踢地走出车门。当我在人流里，往后一扭头时，看到他的右腿直挺挺地朝前挪动，还发出吱吱的响声，原来是假肢!看到这情景，我脸上更是火辣辣的，不由自主地停下了脚步，一直望着他一趾一跋的身影消失在人群中。每当我想起这件事，在我的脑海里就呈现出那顶军帽上发光的红星。
《绿光芒》读后感想【篇8】
让真善美永放光芒——读《格林童话》有感
《格林童话》沒有华丽的辞藻，沒有刻意的修饰，但每一个故事都是人间最美的真理，它让你明白什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。
看这本书，我会为灰姑娘的不幸遭遇叹息，会为小裁縫的智勇双全鼓掌，会为漁夫的妻子的贪婪感到可笑……
在这些故事中，最让人感动的就是《灰姑娘》。它讲的是从前，有个小姑娘，妈妈死了之后，爸爸又娶了一个妻子，并把她的两个女儿也带来了。从此，继母和他的两个女儿就夺走了小姑娘的一切。她们整天让小姑娘洗衣服、挑水、做饭……小姑娘只能躺在灶旁的灰堆里睡觉，满身是灰，她们都叫她灰姑娘。
一天，国王邀请全国最漂亮的姑娘去参加宴会，让王子挑选未婚妻。继母的两个女儿都去参加了，灰姑娘在一位仙女的帮助下，也打扮得十分漂亮并参加了舞会。最后王子选中了灰姑娘做妻子，继母和她的两个女儿都被气疯了。
读了这本书，我收益匪浅。是啊，在生活中，我们正是需要以一顆真诚美好的心去面对每一个人，每一件事，才能得到別人的肯定和支持；刻意伤害別人的卑鄙行为，终将受到人们的谴责和反击。从现在开始，让我们携起手来，从我们自己开始，从每一件事开始，从每一个生活中的细节开始，体会生活中的真、善、美，以自己的行为去创造美好的世界。让真善美永放光芒，让这个世界变得更美好，更精彩！
《绿光芒》读后感想【篇9】
《光芒的旗号》是一本告知咱们为中国共产党的建立、为了新中国而献身的兵士，还有一些些陈旧的前史，那些感人的一幕幕——烈火中永生的邱少云，处处为公民考虑做好事的雷锋…….，似乎把我带到了可歌可泣的前史之中。
当我读到第四课：红心闪闪指方向中的潘冬子机敏、英勇的和敌人斡旋。雏鹰之星中的张敬知作为一名小提琴演奏者在世界音乐舞台上，为祖国赢得了更多荣誉，为国争光。小张敬知获得优异的成果一定是她尽力的成果，是咱们学习的好榜样。
“学习雷锋好榜样，忠于革新忠于党……”经过这首歌我知道了雷锋叔叔，雷锋有一次在酷寒的冬季去沈阳抚顺的火车站时，看见母女三人在雪地上困难的行走，小女子冻得直发抖，他便把自已的衣服脱下来给小女子穿，并把她们送到火车站。雷锋走到哪里哪里亮，雷锋处处为公民、乐于助人的精力是咱们学习的好榜样。
咱们现在是祖国的花朵，祖国的期望，祖国的未来，咱们一定要好好学习，天天向上，做个五讲四美三热爱的好孩子，将来报效祖国。
《绿光芒》读后感想【篇10】
意志为帆，劈波斩浪——《送你一颗光芒之海》读后感800字：何为意志？有人说，意志是为了某种目的而产生的心理状态，这种回答好似刻舟求剑。看了毕淑敏的《送你一颗光芒之海》后，我拥有了新的见解。
意志为帆，梦想为浆，才可劈波斩浪。
在书中，我的最大体会就是应该拥有梦想。倘若没有梦想，何来意志？毕老在《优点零》中为我们描写了一个孩童没有梦想的死寂世界：“眼中暗淡了色彩；眼镜遮挡了星光。连抬头也是泪眼朦胧。”这样的人，没有了活下去的引擎，成为了真正的行尸走肉。想到这里，我立即把我的梦想写在了日记本的第一页——考入武汉大学。
意志为帆，坚持为浆，才可劈波斩浪。空有梦想是不会成功的，我们还要拥有坚持。毕老在写《昆仑殇》时，也是被人所不理解。但她若无坚持，这种歌颂英雄的精神又何以传承？“好一条漫长的路”这是毕老想象她站在昆仑山脚所看到的。这不就是我们的人生路吗？险峰峻岩，我们又何以坚持？
到底如何坚持？毕老在《我的五样》中给出了答案：找到初心。内容是这样的，老师让毕淑敏写下“生命中最宝贵的五样”随后把四样删去，只留一样。最后，她坚定地留下了“笔”——她甚至把“太阳”也划掉了。
于是，毕老写道“我知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。”这是毕淑敏的初心。看到这里，我被征服了，何为初心？初心就是在抉择任何事情时，终会留下的东西。我翻开日记本，在武汉大学后面加上了我所热爱的：物理。我知道，这就是我的航向和终点了。我有了自己的意志。
现在，我终于明白：意志，是一种信仰，是一种别人无法理解的追求。只有以意志为帆，才会拥有航向，劈波斩浪，到达终点。深夜，三两孤星嵌在空中，毫无生气，而在我心中，却有一颗光芒之海，永远闪耀。在那里，我找到了梦想与初心。
绿光芒读后感想系列7篇
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？你可以读一下小编整理的绿光芒读后感想系列7篇，或许你能从中找到需要的内容。
绿光芒读后感想 篇1
芳芳老师曾有幸见过一面。那是在长沙举行的一次大型教学研讨会，上课的内容已经忘却，只记得主题挖得颇为深刻，带领学生到达了一个崭新的世界。也许是孤陋寡闻，当时对芳芳老师其人并不熟悉，只是惊叹于她个人对教材的超强理解能力和处理能力。后来，名师领航工程璩艳霞名师工作室组织大家集体阅读她的相关书籍，对她的生命语文有了一定程度的了解。这个月，我们又再次共读芳芳老师的《生命语文》，对这个随性、浪漫，有情怀，有才华的老师，不禁深深地佩服。在这芳芳四溢的生命世界，我撷取几朵小花，一品清香。
一、以阅读丰盈生命
芳芳老师认为：生命语文的教育是为了个体的生命和生活而进行的语文教育，要通过个体人生价值观念和生活方式的建构，实现对人类文化和人类价值观念的继承、超越与创造。而这种建构，首先要依靠阅读来实现。一个人的阅读史就是他的心灵发育史。
在我的教学生涯中，在相当长一段时间都把视线放在教材上，对于阅读能力的培养没能引起足够的重视。通过不断地学习，不断地反思和自身在阅读中所受的益，才将更多的精力投入阅读。当我看到孩子们捧着一本书读得津津有味时，当我看到孩子们有思想有个性的读后感时，当我看到孩子们在课堂上进行丰富多样的阅读分享时，我的内心是喜悦的；孩子们的内心也是喜悦的。改变教学方式，从阅读开始，从一本书开始，从品读一段段经典的文字开始。要知道：阅读是为了活得体面和高贵，阅读令人睿智豁达、优雅美丽；阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象。
二、以课堂促成生命
课堂，是供所有思想交流碰撞的平台，是生命语文教育的一块核心阵地。对于一个教师而言，相当一部分的幸福感来自于课堂。我们要以提升学生的核心素养为目的，深入语文的内核，运用各种方法，以课堂促成生命。芳芳老师启发我们，文本除了单篇教学，还可以重组。文本除了讲读，还可以深度阅读、比较阅读、层进阅读、美点赏读、疑点细读、难点析读等。再结合余映潮老师的教学设计技法，语文课堂真的是可以大有作为，可以让学生体验到不一样的学习快乐与收获。
笔者在执教《骆驼祥子》精读课时，以《一曲追梦的悲歌》为题，设计了梦起、追梦、梦碎、梦圆？四个版块，让学生深入分析了祥子的悲剧命运和作品主题。在读了芳芳老师的书后，我不禁对这堂课有了新的思考：这堂课对于学生的意义何在？能否和学生的生活联系起来？能否将读者与作品建立更为密切的联系呢？能否激发学生对于人生的思考？基于这些思考，我在最后加入了一个环节梦醒。在这一环节，我以一学生的读后感为例，抛出了一个问题祥子这样拉车奔跑，到底值不值？一石激起千层浪。值与不值在他的脑中交锋，观点的碰撞，人生的思考，在这一刻，因一个问题而唤醒。之后，我展示了读后感作者的思考，再出示了不少名人对于梦想的言论，顺势道出：人生，梦想终究是要有的。实现了，人生创造奇迹；没有实现，奋斗依然可贵。
三、以写作提升生命
写作，是人诗性智慧的一种呈现方式，并且这种呈现，是一种生命的需要。熊芳芳老师认为，写作在从写虚假到写真实、写个性，但应当致力于养成学生高尚纯正的趣味。内容永远是优于形式的。芳芳老师是一位很有个性的老师。一位跪着的老师固然教不出一个站着的学生。因为老师有个性、有思想，才有可能教出有思想的学生。记得她讲到自己在广州的经历，因为没有当堂练习写作而受到广泛质疑。是广泛，而不是个别，可是，她却抱着将不练习进行到底的决心，气定神闲地行走在语文写作之路上。她认为：启发学生的内驱力才是最重要的。有了内驱力，他们就会自觉自愿地却读书观察体验经历；有了判断力，他们就可以独立思考；有了思想，他们就会有发现；有了对美的感受力，他们就会有创造。
这一点，值得我们每一位语文教师反思！我们讲究训练写作技巧，致力于培养码字的熟练工，致力于研究如何能够投阅卷老师所好多拿分数。殊不知，我们所奉守的教学原则和教学方法已经落后了至少20年！我们要从单纯的技巧中走出来，要从生命的本质出发。努力灌溉阅读这片土壤，让它更加肥沃，不再板结，这样，才能开出艳丽的花。怎样去利用好文本，怎样去唤醒学生的思维，怎样去打通文本与学生之间的通道，这些问题才是值得我们真正去深思的。不要过度理论化、演艺化，让语文恢复它的本真与纯度，师生共同获释。
要思考的很多，要改变的很多。一点一滴地聚集力量，一步一步地思索前行。就如同一面镜片，竭尽所能地反射光芒，照亮那些黑暗的地方，让自己有所改变，让一些人有所改变，这就是人生的价值。
绿光芒读后感想 篇2
绿光芒这本书里面，我最喜欢飞行和看望，
飞行里面，梅子涵说：我的乖乖，这简直就是想到哪里就开到哪里，神出鬼没了，系好安全带，我根本就没有松开过！
从这一段可以看出梅老师，是一个特别乐观的人。不想坐飞机出什么事故。
起飞的时候感觉心快喘不过气了，一股气压着你不能站起来,但飞机不再上升的时候就舒服多了,降落的时候很不舒服,因为降落的时候感觉非常的紧张,感觉心里有头小鹿在乱撞。但梅子涵以一颗乐观的心来看待这件事原文。像她在操场颁奖台上讲的：不管是成年人还是老年人，都要保持着一颗童心和一颗乐观的心。
在看往里面梅老师去芜湖，探望他的生病舅妈，在历经千辛万苦之后，找到了他的舅妈，并给了舅妈二十块钱，可是姨妈不要，他就丢在床上然后跑了，跟我过年给亲戚红宝是差不多的。
绿光芒可以给你带来快乐，里面藏着人生的学问和乐趣。
绿光芒读后感想 篇3
我只是想针对梅老师写那些不曾被我们看见的人的文章写读后感。
他们的确是不曾被我们看见的人，得到的钱才刚刚能填饱肚子。我们认为他们为我们做活，给他们那么少的钱也是理所当然的，就造成了类似的想法：管他做好不做好，做好了付钱，做不好等着的，给他点儿颜色看看；随地扔垃圾就扔吧，反正有清洁工帮忙扫呢！而梅老师却能用他们的角度看，满心都是包容和敬佩。
当我们还在认为扫地的清洁工太穷了，还捡别人的垃圾做自己的生活用品时，梅老师就已经发现了他们的价值。他们的出现让世界干干净净，能不顾狗屎的恶臭、旁边嗡嗡飞的苍蝇将垃圾打扫干净。那些我们看起来价值低微的人们，他们让高领域的人们生活更美好，高领域的人们让世界所有人更美好……
我每次读完这些文章，心中都有隐隐的惭愧，那是我代替高领域的人们的惭愧。惭愧我们欺负他们取乐，从来不在他们的角度思考；惭愧我们小看他们，他们为我们做事都是理所当然；惭愧是我们把世界搞得一团糟，而他们则想方设法把世界挽救，我们却责怪他们；惭愧……
我读完这些文章，下定决心也要像梅老师那样，发现那些“很渺小”的人的价值，和梅老师一起敬佩他们。
绿光芒读后感想 篇4
“两根发光的蜡烛，就好像两个优秀的人，它们在一起，只会相互辉映，更加生辉。”我们每天面对各种竞争，参与竞争的人不一定就要对立，我们可以互相学习，取长补短，就像点亮的两根蜡烛，光芒会照得更远。
我这儿有个小故事：有个较有名气的刊物，因为改版而招聘新编辑。星和月两人是佼佼者，他们文笔优美，干劲足。他们都很出色，使老总有些举棋不定。星对人说话语气强硬，使很多老编辑不高兴，不合他合作，而他自己却没意识到。往往这时是月帮他打圆场。后来，星也渐渐意识到自己的缺点并改正了，也感谢了月每次都帮他打圆场，他也给了月一些好的建议，而月也微笑说：“不客气，以后还望多多帮助。”后来老总便把两人都留下了，因为星和月都取长补短，彼此得到很大的提高。
在这个你追我赶的时代，因为学习、生活，同学间有一些可以从朋友变成对手，也有一些可以从对手变为朋友，两者之间为什么会有这么大的`变化呢？原因在于两者的心态不同。在我们班有一些成绩很优秀的同学，他们之间有的成为朋友，有的成为对手。在复习时，好朋友之间会互相帮助，取长补短，因此，两人的成绩都在提升，好成绩也带动了全班的水平。相反，有的把同学当对手，两人冷眼相待，互不答理，常常被那些互相帮助的同学超越了。所以化敌为友，从古至今都是好战策。
以后在学习的路上，每当我遇到对手时，我相信我会在心里告诫自己：光芒不会影响光芒。
绿光芒读后感想 篇5
公共汽车，对每一个人来说是社会的一个小小窗口。在那有限的空间里，乘客们是偶然相遇，一瞬间又悄然分手，这似乎平淡无奇，但是车上发生的一件小事却久久地留在我心中。那是暑假的一天，我乘15路车去姨家作客。上车后，我从后车厢挤到前车厢，目光被一位老军人吸引住了。他年逾六旬，军帽下露出了花白的鬓发，在帽徽领章的衬托下，显出一种不言而喻的身份。虽然公共汽车上喧闹拥挤，但他依然挺直身坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的一种风度。在他的眼皮下藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧着。到了槐古新村，我坐到一个座位上，站得发麻的腿得到了解脱。
我透过窗户，看到路边停着一辆崭新的桑塔纳，车里坐着一家老小，小孩身上背着照相机，老太太怀里抱着饼干、糖果盒，老爷爷手里拎着水果，他们也许是外出郊游，也许是走亲戚。我身旁的一位阿姨说:唉，当领导的就不用受咱们这份苦啦!那不一定，当官的也有不坐小轿车的。另一位阿姨朝那个老军人吟了一下嘴。又是一站，这时上来一位抱小孩的妇女，车厢里响起了售票员的声音:哪位同志给抱小孩的妇女让个座?我本来想让给她，可又感到站的滋味实在难受。正在我迟疑之间，老军人第一个开了口:请到这里坐吧!他扶着椅背站起来。那位妇女过意不去地说:您这么大年纪了，还是您坐吧不要紧，我站会儿就行了1这话像箭似的穿过我的胸膛，我脸上的肌肉尴尬地牵动了一下，我感到一阵羞愧。我伸手去抚摸那小女孩的胖羊，想减轻一点自己心中的内疚，可那女孩缩回了小手，把头扎进了母亲的怀里。此刻，我身下的座位_L像长满了无数钢针，使我疼痛难忍。
我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多。宁愿座位空着，也不能忍受良心的iz}责。因为他一名年近花甲的老军人还站_着。我悄悄地离并了我的座位。谁知，车猛一停，使我失去了一乎衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在老军人的右脚_匕可他竞然象一点也没有感觉到疼似的。我连声向他道歉，他和蔼可亲地说:小朋友，没关系。听了这感人的话，一股暖流从我心中涌出，那久己被人们遗忘了的美好东西，又重新回到了人们的身边。终点站到了，人们蜂拥而下，老军人最后一个跳踢地走出车门。当我在人流里，往后一扭头时，看到他的右腿直挺挺地朝前挪动，还发出吱吱的响声，原来是假肢!看到这情景，我脸上更是火辣辣的，不由自主地停下了脚步，一直望着他一趾一跋的身影消失在人群中。每当我想起这件事，在我的脑海里就呈现出那顶军帽上发光的红星。
绿光芒读后感想 篇6
暑假期间，我读了一本书，书的名字叫《绿光芒》。看简介中说到，这本书中一共有五十个小故事，我捧着这本书，慢慢的对书中的内容产生了极大的好奇，绿色的书皮简单清新，吸引着我去阅读。
这本书中，梅老师通过每篇的题目为中心而阐述了许许多多他曾经遇到过见到过的事情。其实，梅老师的语言并没有多么的华丽多彩，反而字里行间又带了些许的幽默，也让我们感受到了在他的生命岁月中驻留的那些人、那些事。通过读这本书，我也发现了梅老师非常善于观察人，也非常善于描写人，这当然和他与生俱来、浑然天成的幽默感有绝大的关系。一个平凡的人，一件普通的事，透过他的眼睛，就有滋有味了，到了他的笔下，就成了最引人注目的男女主角了。这五十个故事是梅老师花费了五年的时间来描写的，写出了他人生的许多事情，其中包含着喜怒哀乐。这也是我喜欢这本书的重要原因之一，是梅老师华丽朴实的语言让我感受到了人生的不同经历，也许这其中会有许多曲折的道路，但是我们不应该去逃避，只有你参与了你才会感受到困难与不解中的温暖和靓丽！读着这一篇篇小故事，看着自己走过的路，总有一种说不出来的感慨。
这本书中，梅老师并没有煽风点火的去表达自己的情感，而是真实的去传递这种感觉。他通过写日常的再也平凡不过的小事，去发表自己的感受。比如：学生送的桃子和海鲜，火气很大的快递员，亦或是写自己和老同学的聚会叙旧就是这些点点滴滴的小事，在梅老师的笔下，好像没有任何东西比这些小事更大了！但是他用心用情感去细细体会了这些感触，然后又用淡淡的文字，将他们描写的淋漓尽致！在他的笔下好似所有的感觉都是流通的，并没有一处显得不合理的地方，总能让人感到贴心舒适。
当我们还在认为扫地的清洁工太穷了，还捡别人的垃圾做自己的生活用品时，梅老师就已经发现了他们的价值。他们的出现让世界干干净净，能不顾狗屎的恶臭、旁边嗡嗡飞的苍蝇将垃圾打扫干净。那些我们看起来价值低微的人们，他们让高领域的人们生活更美好，高领域的人们让世界所有人更美好
我每次读完这些文章，心中都有隐隐的惭愧，那是我代替高领域的人们的惭愧。惭愧我们欺负他们取乐，从来不在他们的角度思考；惭愧我们小看他们，他们为我们做事都是理所当然；惭愧是我们把世界搞得一团糟，而他们则想方设法把世界挽救，我们却责怪他们；惭愧
其实，我们都是绿光芒。我们也要学会去感受生活中细微的事情，感受着岁月为我们留下的事或人。相信我，绿光芒可以给你带来快乐，里面藏着人生的学问和乐趣！
绿光芒读后感想 篇7
女排精神，洪荒之力！中国女排真是我心中的神！这么一串串溢美之词，表达的是亿万中国观众对女排的信任和敬佩，赞扬了中国女排坚持不懈，勇敢无畏的精神！
提起中国女排的光荣历史，大家首先会想到xx年8月21日里约奥运会上的情景：中国女排的姑娘们站在冠军领奖台上，个个热泪盈眶，看着鲜艳的五星红旗伴随着瞭亮的国歌声冉冉升起。中国女排的绝地反击，最终迎来了气壮山河的胜利！
可大多数人只看到了中国女排的成功，却很少有人知道中国女排在背后付出了多少辛勤的汗水。有人说，没有郎平，就没有现在这支中国女排的队伍。在20世纪80年代，中国女排获得了五连冠，郎平作为女排主力中的一员，受到了很多人的赞扬。而在xx年，中国女排的水平仅列第五位，国家队想请在国外当教练的郎平回国执教。即使很多人劝她不要接，可郎平却说：接，为何不接？三十年前我可以，三十年后仍然没问题！于是，在女排最艰难的时候，郎平选择挺身而出。
郎平见女排如此差劲，并没有骂她们，而是鼓励她们：你们现在有多差，以后就会有多出色！并把手指向了旁边长18米，宽9米的训作文练馆。于是，女排队员们每天坚持训练，这训练馆仿佛成了炼狱。日复一日，年复一年，中国女排终于迎来了xx年的胜利。再大的困难也绝不放弃，可以被打败，但绝不能被打倒，中国女排凭着一颗颗执着的心，把困难踩在脚下，把梦想和责任扛在肩上。正是因为这样顽强不屈、团结合作的精神，女排姑娘们攻无不克、战无不胜，为国家队夺得一次又一次的荣誉。
作为新时代的我们，大多生活在优越的环境里，缺少苦难的历练，这样的我们长大后又怎能担当责任，实现梦想？所以，从现在开始，我们就要学会克服生活中的种种困难，让自己成为一个意志坚强，勇敢无畏的人。只有自己强大了，才能为国家做贡献。
在家庭中，我们都是小皇帝、小公主，但无论在学校里还是在社会上，我们就是集体的一份子，所以任何时候不能只以自我利益为中心，要懂得为他人着想，只有齐心协力，互帮互助，我们才能每天都生活在一个温暖的大家庭里，为实现文明、和谐的中国梦贡献出自己的一份力量！
愿女排精神的光芒照亮一代又一代年轻人的心！愿我们每个中华儿女都能在这种精神的感召下，为祖国的发展和壮大添砖加瓦！
生命生命_关于生命的读书笔记600字
生命是什么？我们应该怎样对待生命？以前，我从没思考过。今天，我们学了《生命生命》一课，我才恍然大悟，对这问题也有了深刻的思考。生命脆弱的飞蛾告诉我，掉进砖缝的香瓜子告诉我，身患重病的杏林子告诉我，我们应该珍惜生命。
小飞蛾在生命受到威胁时，极力鼓动双翅，来表达它对生命的渴望；香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，表达对生命的热爱；杏林子在病痛的折磨下，坚持写作，不向命运屈服。它们都一对生命的珍爱，创造了生命的奇迹！
小飞蛾在作者将要把它捏死时，极力挣扎，获得了重生；砖缝中的香瓜子在没有泥土、没有阳光的情况下，茁壮成长，获得了仅仅几天的生命；身患重病的杏林子在残废的情况下，依然坚持写作。
看来，，只要我们珍爱自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以让自己活得光彩有力，不管我们是健康还是残废。
比如：张海迪。张海迪，5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。为了学习医学知识，克服了许多困难；为给乡亲们针灸治病，受到了人们的赞誉。她不仅得到了别人的赞美，而且，也学习了许多知识。她在高位截瘫的情况下，自学了小学、中学的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，当过无线电修理工。后来还攻读了大学本科和硕士研究生的课程。
然而，也有一些人，因为工作或学习上有一些不如意，就放弃了自己的生命。
我们来世上只有一回，所以，我们一定要让自己活得光彩有力！我们现在是小学生，我们需要学习的东西还很多，所以，我们更要珍惜时间，爱护我们自己的生命！
痛才快乐着_关于生命的读书笔记800字
前两天看了一篇文章，是美国小说家杰克伦敦的《热爱生命》。淘金人独自置身于渺无人烟的苍茫荒野里，面临着种种生死考验，让我深切地感受到人的伟大，生命的伟大。
文中有一句话，至今让我记忆犹新。活着才是痛苦。是啊，活着是痛苦的。一个学生，也许会觉得巨大的学习压力是痛苦；一个大人，也许会觉得每天忙碌的工作是痛苦；一个老人，也许会觉得自己日益衰老的身体是痛苦。但是，当学生在学业上取得新的进步；当大人在工作中取得新的成就；当老人在愈益体会到生活的闲适，活着，还是痛苦的吗？
快乐和痛苦是相生相成的。人不可能永远快乐，也不可能永远痛苦。有一句很平常的话说得好：不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。据说老鹰活到40多岁时就会衰老，嘴会变弯爪子会老化，直至失去捕食能力而死亡。但只要它这时在悬崖峭壁上筑巢，把爪子上的趾甲和身上的羽毛拔去，把已经不再锋利的喙在岩石上磕下去，然后静待新的有活力的趾甲羽毛和喙长出来，就可以重新在蓝天中翱翔，得以重生。老鹰尚且如此，更何况人呢？试问，倘若老鹰忍受不了重生前的痛苦，它还能享受美好的蓝天吗？倘若淘金人放弃了生的追求，任由自己在空无人烟的大漠里死去腐烂，他还有可能得到生的希望吗？面对这些，苦痛又何尝不美丽呢？
人生本就是一条坎坷不平的路。路上有阳光鲜花和掌声，更有雷电荆棘和打击。微笑着穿过荆棘，才能看见深处的鲜花；坦然的面对雷电，才能沐浴温暖的阳光。当一个学生在万人竞争中脱颖而出时，你可曾知道，他忍耐坚持了多少个日日夜夜又曾多少次挑灯夜战废寝忘食？当一位运动员在千人拼搏中夺得桂冠时，你可曾了解，他努力奋斗了多少个春夏秋冬又曾多少次在训练场上挥汗如雨风雨无阻？唯有经受住磨难打击，才能迎来掌声连连。人生，因为有痛，才快乐着。
读完这篇文章，我仿佛看到通往成功路上的坎坷重重。但是，还有什么可怕的呢？我深信，我将会在这些坎坷苦痛中品尝到前所未有的快乐。
如今的我已不再感到彷徨，我要尽情的绽放人生的辉煌。尾记
读后感《《绿光芒》读后感_关于生命的读书笔记800字》一文希望您能收藏！“好读后”是专门为给您提供读后感文章而创建的网站。同时，hdh765.com还为您精选准备了童年读书笔记读后感专题，希望您能喜欢！