希望的翅膀，一天终张开，飞向天上。躺在床上听着这首《希望》，我不禁想到一个问题：希望有颜色吗？如果有，那它是什么颜色呢？

当想到五星红旗在奥运会上一次次冉冉升起，我想希望应该是有颜色的，是鲜艳的红色。

还记得在新中国成立之时，共产党选择了红色作为国旗的颜色，它有着太阳般的热情。而就是这样的国旗，给多少中华儿女带来了新的希望啊！所以，红色应该是希望的颜色。

可人们常说一年之计在于春春天代表着希望。而在温暖的春天里，绿色是主旋律。它让大自然从冬天的死寂中解脱出来，换上绿色的盛装，迎接新的一年。一眼望去，漫山遍野一片绿色，醒目的绿色。所以或许绿色才是希望的颜色吧！

那到底希望是鲜艳的红色，还是配上的绿色呢？希望是五颜六色的。我的脑海里突然蹦出这个想法，连我自己也也不敢相信，可是

五颜六色的希望，那会是多么美丽的景象啊！淡雅的菊黄，深邃的天蓝，迷人的粉红，还有，一幅扣人心弦的图画慢慢浮现在我脑海。

对，希望是五颜六色的，它美丽，纯洁，淡雅且迷人，让人为之努力奋斗。

五颜六色的希望是美的，而美是人类共同追寻的。达芬奇的黄金比例不正是这个道理吗？因为黄金比例能让人更加美，而被应用到生活的点点滴滴，服装设计，房屋建筑，舞台摆设，无一不是按黄金比例来做的吗？

所以，美丽的、五颜六色的希望才更能让人有面对未来坎坷人生路的信心和勇气。而希望的本质不正是如此吗？在未来遥远的人生路上，如果没有希望伴随着你，你很有可能会被绝望打倒。所以，心怀希望，感受未来。

希望就像是茫茫大海中的一艘船，带你驶向成功的彼岸。

希望就像是干旱季节里的一缕清泉，滋润你干涸的心田。

希望就像是寒冷冬季里的一把火，温暖你冰冷的身躯。

希望还像一朵美丽的花，自由的云，它五颜六色，可以幻化成你身边的一草一木，为你生气，为你加油，为你感动。它会让你平淡的生活变得精彩纷呈。

同学们，多一分希望，少一分绝望！希望会在你迷茫的时候，幻化成一盏明灯，指引你走向正确的路。

阳光下，世界因希望而更加美好！

《天堂的孩子》观后感

自从朋友推荐了我看这部电影之后，我陆陆续续地把它播给了很多学生看，因为这部影片真的能打动每一个观看的人。它就是伊朗影片《小鞋子》，又名《天堂的孩子》。

电影的故事情节很简单：阿里丢了妹妹的鞋子，为了不给爸妈增加负担，兄妹俩合计轮换穿阿里的臭球鞋上学。为了给妹妹买双新鞋，阿里想尽了办法，在和爸爸去做园丁赚了钱后，他首先暗示爸爸给妹妹买双新鞋子。最后，阿里决定参加一个长跑比赛，原因是第三名的奖品是一双球鞋，一心想拿第三名的阿里一不留神拿了冠军。失望的小阿里脱下那双已经跑烂了的球鞋,把自己的满是血泡的脚浸在水池里.红色的金鱼绕着他的受伤的脚游着.....

虽然我对信奉伊斯兰教的伊朗人民的生活一无所知，透过电影可以看到，他们很多人其实是在遭受着贫穷的折磨的，但是他们即使在困境中还保持着自尊、淳朴、善良。兄妹本想要回他们的鞋子，可是看到女孩的父亲是个盲人，他们就想女孩家境更差，更需要这双鞋子。穷人间的关爱体恤。阿里得了奖品送给妹妹，浓浓的兄妹情义。家境贫困，父亲对教会的糖果毫无私心，纯洁的信仰。电影很单纯很干净很温暖，明亮的阳光，柔缓的音乐。孩子的脸上没有对贫穷的抱怨自卑，也没有浮躁无助，没有慌惶逃避，更没有穷苦人间互相敌视，而是互相帮助，互相同情。电影里的每一个孩子：为了妹妹的鞋子努力奔跑的阿里，看到了自己丢失的鞋子却因为对方是盲人的女儿而不去要回的莎拉，捡到很漂亮的笔就算很喜欢还是还给了莎拉的嘉宝，或许他们在物质上都很贫乏，但是他们的心灵充满了阳光，他们是幸福的，他们活在天堂里。看到这些孩子，特别是他们那双乌黑纯真的大眼睛，总会不期然地想起自己的小时候：那时的我，没有看不完的电视节目，打不完的电脑游戏，吃不完的零食，当然更没有做不完的作业，家里不是富有，我甚至像阿里兄妹一样，对一双好的鞋子都是无限向往，但是，我却一直觉得那时的自己是快乐的、幸福的，因为我可以跟着村里的小伙伴去山上放牛（一直到现在我都对自己当年不敢骑牛而耿耿于怀），可以在月明星稀的夏夜在沙葛地里捉迷藏，可以在停电的夜晚睡在床上听奶奶摇着蒲扇给我讲日本鬼子进村的故事，可以在中午跑回家捧着饭碗到邻居哥哥家津津有味地收听《薛丁山征西》

幸福是什么？或许长大后我们，已经越难越感到开心幸福，所以我们才会不断地鼓励自己寻找，去把握。却不知，如果要去寻找的话，证明当下的我们就不是幸福的了。伊朗也好

电影《天堂的颜色》观后感

前几天看了伊朗电影《小鞋子》觉得非常好，看了几遍还是有一种意由末尽的感觉。所以又在网上搜了部伊朗电影《天堂的颜色》看了起来。伊朗电影带给人淳朴的气息，《天堂的颜色》也不例外。电影开始的时候我本来是看不下去了的，因为里面出现不少残疾少儿，这让我看了很难受。怕导演拍的只是要人去同情的内容，还好不是。是生活？是未来？还是？总之给我的感觉是人间是有爱的。

故事是围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字，惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样，似乎从某个侧面反映出导演的一些情感，或许是祝福，或许是怜悯。他因自身的残疾，只能被送往离家很远的特殊寄宿学校学习，待放假之时，父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下给奶奶与妹妹们照顾，因为自己即将临近的再婚，为了摆脱穆罕默德这一障碍与包袱，父亲不惜无情地将穆罕默德送去学木匠，也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也随之告吹，父亲只好将穆罕默德带回，却不料在回来的路上经历了一场灾难，穆罕默德被冲入湍急的河水中。

通过一个盲孩无奈的残疾与苦难的经历，体现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性，以至于在被无限放大与具体化后，最终形成了一种难以挽回与弥补的悔意与遗憾。其实，我并不觉得片中的父亲就是完全的坏人，这部电影只是显示了人性的挣扎。小孩在这复杂灰暗的人性面前显露出他的纯净与无助。影片的拍摄显露了导演的才华和技能，在拍摄条件有限的情况下，导演丝毫没有疏忽对影片美感的营造，暖色调和冷色调分别反映了小孩的心境变化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的电影，并且这份美丽显得贴切而真实，让我觉得伊朗也是个非常美丽的国度。它告诉我们再贫瘠的土壤只要有心也会生长出美丽的花朵，伊朗这样政教合一的国家或许情况不比曾经的阿富汗强多少，但是这样的国家、这样的文化、仍有这样有才的电影人在耕耘，我们的国家是不是要学点什么呢？看来，残疾有可能是这个世界的本质。人所不能者，即是限制，即是残疾。

穆罕默德虽然看不见，但他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。除了身体上这一无法改变的残忍事实，可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越，但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。当穆罕默德被父亲送去当学徒后，当着同为盲人木匠的面，穆罕默德说出了自己的心声，按照老

看电影《天堂的颜色》有感

前几天看了伊朗电影《小鞋子》觉得非常好，看了几遍还是有一种意由末尽的感觉。今天又接着看了另一部伊朗电影《天堂的颜色》伊朗电影最大的特点是带给人一种淳朴的感觉，《天堂的颜色》也不例外。电影开始的时候我本来是看不下去了的，因为里面出现不少残疾少儿，这让我看了很难受。最后还是耐着性子看完。看完之后心里很难过，接着我又重新看了一遍，感悟颇多。

故事是围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字，惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样，似乎从某个侧面反映出导演的一些情感，或许是祝福，或许是怜悯。他因自身的残疾，只能被送往离家很远的特殊寄宿学校学习，待放假之时，父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下给奶奶与妹妹们照顾，因为自己即将临近的再婚，为了摆脱穆罕默德这一障碍与包袱，父亲不惜无情地将穆罕默德送去学木匠，也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也随之告吹，父亲只好将穆罕默德带回，却不料在回来的路上经历了一场灾难，穆罕默德被冲入湍急的河水中。

通过一个盲孩无奈的残疾与苦难的经历，体现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性，以至于在被无限放大与具体化后，最终形成了一种难以挽回与弥补的悔意与遗憾。其实，我并不觉得片中的父亲就是完全的坏人，这部电影只是显示了人性的挣扎。小孩在这复杂灰暗的人性面前显露出他的纯净与无助。影片的拍摄显露了导演的才华和技能，在拍摄条件有限的情况下，导演丝毫没有疏忽对影片美感的营造，暖色调和冷色调分别反映了小孩的心境变化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的电影，并且这份美丽显得贴切而真实，让我觉得伊朗也是个非常美丽的国度。它告诉我们再贫瘠的土壤只要有心也会生长出美丽的花朵，伊朗这样政教合一的国家或许情况不比曾经的阿富汗强多少，但是这样的国家、这样的文化、仍有这样有才的电影人在耕耘，我们的国家是不是要学点什么呢？看来，残疾有可能是这个世界的本质。人所不能者，即是限制，即是残疾。

穆罕默德虽然看不见，但他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。除了身体上这一无法改变的残忍事实，可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越，但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。当穆罕默德被父亲送去当学徒后，当着同为盲人木匠的面，穆罕默德说出了自己的心声，按照老师对于上帝的

《天堂的颜色》观后感

只听见稚嫩的充满幻想的声音，纯净朴素的伊朗音乐，不那么奢华，不那么抢眼，平静而简单的没有任何装饰的黑色开场似乎给我们传达着什么也许孩子就是孩子，声音永远都那么天真可爱让人陶醉，而且不夹带任何杂质，幸福无忧仿佛永远是他们的代名词。

暖暖的阳光把教室染成了金黄色，照在了一群漂亮孩子的脸上，可奇怪的是相对于孩子下课后的那份雀跃和疯狂他们却少了些活泼与调皮。孩子们的表情显得有些急切，而更多的是期待、憧憬和快乐，然而孩子们互相依偎的身体，往前摸索的双手和小心探度的脚步，却第一次拍打着观众的心，他们是盲童。而导演一开始就把我们带进了天堂之前的那个阶梯

同学们都在收拾回家的行囊，老师送来了告别的饼干，录音机里还是响着那首优美的伊朗音乐，墨曼在自由动听的歌声中构筑美丽的天堂。

爱在接送的人群中发散开来，亲吻、爱抚和幸福的笑声弥漫着学校的每一个角落，也许很多孩子都在感谢那些漫长等待的日子吧。校园又恢复了沉寂，而这份沉寂却多了一丝忧伤和无奈，吵闹的一幕显然不属于墨曼。离开陪伴了他一个上午的长椅，敏锐的听觉让他的生命里又多了一位敢恩者。从赶走虎视眈眈的狸猫，拾起掉落的雏鸟，然后爬上高高的树木到小心翼翼地安放入巢，整个普通人看起来那么简单甚至不会理睬的过程却成为了小墨曼一场惊心动魄的战争。艰难、危险而且胜利的喜悦是那么强烈和无法想象。此刻，墨曼的天使般神圣的纯洁心灵第一次把爱、震撼和感动传递给了每一位正在看这部电影的观众。

在整部电影当中我们跟着墨曼不停地期盼着幸福，感受着幸福，同时也在体味着追求幸福的哀与怒。如果没有记错的话，我三次悄然流下了热热的泪水。

爸爸总算过来了，翘首期盼多少个日日夜夜，在墨曼的心目中，爸爸就是天堂的使者。通往幸福的阶梯真的就在眼前吗？相信观众都在默默地为这个可爱敏感而聪慧的小家伙祈祷着。然而从爸爸一出现便肃穆忧愁的脸上我们看到了怀疑，看到了无奈，看到了墨曼的悲哀，爸爸似乎不愿意让墨曼留在自己的身边。

在通往家乡的汽车上，阳光的温暖，鸟儿的吟唱，芬芳的绿的味道，清爽的凉风给墨曼插上了自由的翅膀，要给他一个抓风的理由的话，那就是渴望美好，向往亲情。

延绵的大山、清新的空气、悠远的川流、微笑的野花，这就是墨曼的家，真真切切的家。一路上，各种各样的声音仿佛化成一点一滴的色彩，勾勒了墨曼心中那幅不为常人所知的图画。

姐姐妹妹天真轻盈的身影在绿林中

电影《天堂的颜色》观后感（一）

《天堂的颜色》是一部伊朗电影，广阔优美的自然景观，单纯质朴的小人物，简单平实的故事，却蕴含极大的情绪张力，能唤起人心灵最深处的感动，这样的电影正好是我所喜欢的类型。

《天堂的颜色》讲述了一个八岁的盲童默罕默德是如何感受自然寻找上帝的故事。电影一开始就是长达三分钟的漆黑，和各种画外音，原来是一个盲人小学中的小孩们弄乱了各自的录音机，结果只能在老师的帮助下依靠听觉来辨别。这个场景让人在一开始就感觉到了盲人世界的无奈。默罕默德是一个八岁的盲童，他因为自身的遭遇而对上帝产生了质疑：没有人爱我，连奶奶也一样。他们都因为我是瞎子而离开了我。老师说，主是不可见的。无所不在，你能感觉到。你用指尖了解。他不停地伸出手，把掉下来的小鸟重新放回巢中，用触觉来感受父亲、奶奶和妹妹们的脸和手以及那流动的风，用嗅觉来体会美丽的花，用听觉来观察鸟，尤其是啄木鸟的声音。看到这个八岁的孩子这么执著的寻找着信仰，让不由得感动不已，同时也忽然觉得很疑惑，我们整天忙忙碌碌到底都在干些什么呢？

而他的父亲也面临着同样的问题，幼年丧父，中年丧妻，一个人照顾三个孩子和一个老母亲，生活的压力让他不再有信仰。他甚至把默罕默德看成是他再婚的障碍，想尽一切办法企图摆脱他这个累赘。放假了迟迟不去接他回家，故意把带到他自己工作的比较较危险的地方，虽然规定了一些不可逾越的界限，但毫无疑问在父亲的内心是很希望某些意外发生的。尤其是森林里时不时传来的野兽的恐怖的吼叫，似乎象征了父亲内心的某种危险的欲望。那些场面，尤其是父亲阴郁的延伸，真得让人觉得很可怕。

后来由于父亲的无情，把默罕默德送到了木匠家。老奶奶在一个风雨交加的晚上离家去寻找孙子，却因淋雨而生病，终于因病去世。父亲的婚事也因此而告吹。父亲来到木匠家，在门前犹豫不决，最后还是把默罕默德带走了。他们走在一条不知同向何处的路上，父子俩都沉默不语。在经过一座木桥时，父亲潜意识中的愿望突然实现了，木桥突然断裂，默罕默德掉入了湍急的水流中。父亲犹豫不决，最后虽然跳入水中，企图救起自己的儿子。但这个愿望最终却难以实现，找回的只是儿子冰冷的尸体。

在片中，奶奶说，她不担心看不见东西的孙子默罕默德，但却很担心自己的两眼完好的儿子。成人往往由于生活的压力，现实的残酷而失去信仰，对世界和上帝都熟视无睹起来，变得不管是对自己还是别人都很危险。

《天堂的颜色》观后感

在电视上，电脑上，影院里我看过一些电影。现在的电影画面华美，内容迎合世俗，日渐喧嚣泡沫繁荣。好像人造奶油看似鲜亮，当时可口却对于思想无益，看后更觉得空虚。《天堂的颜色》却如同一阵清风拂过，却重重敲击着心灵，古朴，细腻，余韵悠长。

《天堂的颜色》这部影片讲述的是盲童默罕默德的故事。片中的主人公虽然眼睛看不见可是他热爱这个世界，他自信善良而又敏感。奶奶和妹妹都很喜欢他，可是父亲却视他为包袱，一心想抛弃他，再找一个妻子。奶奶为了寻找孙子，淋到雨，受了风寒最终去世。奶奶的去世导致父亲无法娶成妻子，他只得接儿子回家。途中发生意外穆罕默德落水，父亲多次犹豫纠结是否要救儿子，最终跳下急流。最后一幕父子两都冲到沙滩上，父亲将儿子抱在怀里痛苦，一束金色的阳光照在穆罕默德手上，他的手指一丝颤动。

对于最后一幕或许不同的人有不同的理解。但我相信故事的结局是充满希望的，是新的开始。小穆罕默德在父亲的怀中复苏，父亲的心灵得到救赎，而小默罕默德也终于知道父亲对他也是有爱的。史铁生说过：上帝不许诺光荣与福乐，但上帝保佑你的希望。人不可以逃避苦难，亦不可以放弃希望恰是在这样的意义上，上帝存在。

父亲将小穆罕默德送到木匠那里时，小穆罕默德以为全世界都抛弃了他，可是奶奶却冒雨找他；奶奶去世时父亲认为全世界都抛弃了他，可是奶奶在天堂看着他，穆罕默德也一心希望父亲找他。只有当一个人不抛弃希望，不抛弃自己，上帝就不会抛弃你。一个人如何做到不抛弃希望，不抛弃自己我认为他要感受到爱，感受到自己被需要。我不由想到了自己班里的孩子。

现在的社会弊端导致越来越多的单亲家庭，班里单亲家庭的孩子较容易产生心理问题从而导致学习问题。我想如果能给他们多一点爱，多一点关心，让他们感受到同学、老师对他的爱，他是被需要的，或许他的成长之路不会走得那样辛苦。孩子请感受爱，成长路上你并不孤单。

《天堂的颜色》观后感：睁开心灵的眼睛

可以说我是含泪看完《天堂的颜色》这部电影的。孩子的心灵犹如春季的花香，融化了冰冻的冬雪，那是一种与世隔绝的纯净之美，孑孑然于世独立。

《天堂的颜色》讲述了盲人儿童穆罕默德的故事，被寄养在盲人学校的穆罕默德仅有的幸福应该就是与奶奶和妹妹重逢，在亲情温暖的抚慰下，感受大自然的那一段美好时光了，穆罕默德跟着奶奶在田野中抚摸着每种植物，感受着植物带给他的生命的语言，虽然他的世界是黑色的，可是亲情以及自然却带给了穆罕默德心灵的色彩，他聆听鸟的话语，触摸风的存在，抚摸妹妹脸上的笑容，感受奶奶手掌的温暖。

可惜幸福是短暂的，身为盲人的他却成了父亲的绊脚石而一度被父亲抛弃，电影中时不时的透露出穆罕默德的悲惨命运，在影片刚开始，孩子们在黑暗的教室中听写，而听写的内容却是太阳照亮了大地，大地温暖了。白天，阳光普照，大地温暖又明亮。阳光带来温暖明亮。听写的内容与现实恰恰相反，因为孩子都是看不见的。他们又怎能感受到阳光带来的温暖和明亮。

残酷的现实，依然无法避免。当木匠问他：你为什么哭？是不是想家了？墨曼说：没有人爱我，奶奶也不爱我，他们都不要我，因为我瞎了。如果我没瞎，就能跟大家一样，上家乡的学校，但现在我必须上盲人学校，到很远的地方。老师说神更爱盲人，因为盲人看不见。但我跟老师说，如果真是这样，神不会让我们瞎，看不到他。老师回答说神是看不见的。他无处不在，你只能感觉他，你可以用手指看到他！如今我伸手到处找神，直到我的手触到他了，我要告诉他所有的事。甚至我心底全部的秘密。最后，墨曼确实能触摸到神了，虽然他死了，他爸爸的爱终于被唤醒了。

我们的生活周围也都往往存在着缺少父爱母爱的孩子们，他们因为父母的原因，往往不像正常的孩子一般可以得到完整的爱，有时，甚至得到的是抛弃与毒打。如今我们身边外来子弟的孩子越来越多，在外闯荡的压力使得父母们对待孩子也残酷不堪。

在平常教学中，身为班主任的我们也常常可以了解到，大部分家庭有问题的孩子在学校也会因为被影响而导致心理不健全，犯下错误。因此，对于开导父母，让父母如何学会平等耐心对待孩子们也是我们老师的必修课之一。就像《天堂的颜色》所说的，我们需要做的，不是以死为代价的唤醒的父爱。

在今天前，我从未认真思考过关于生命的问题。欢乐，烦恼，学习，娱乐，只是对这个世界的自然反应。迪卡尔说：我思故我在，活着，就要表明自己的存在，表现得与死不同。有的人总是对现在的生活自暴自弃，有的人总是以颓废的眼神看待生活。可他们却不知道，他所厌倦的，甚至是厌恶的生活却在另一群人的眼中，仿若天堂！

你是否想过世界上有这样一群人。基因问题造成的畸形人，也许对于他们来说一生最大的奢求莫过于能像正常人一样活着，有一天走在街上不受他人异样的眼光，在亲人眼里不再是个累赘，晚期的艾滋病病人，当患上这种发病率和死亡率均为白分之百的疾病，当免疫系统逐步被摧毁，活着的日子还能升起几次太阳，20世纪末全球有9000万的艾滋病患者，而真正活下来的人数却不及百分之一。可是当我们对家人抱怨时，当我们整日无所事事沉迷于电脑游戏时，当我们俳回迷茫于日本动漫中时，当我们穿着皇军的战服得意洋洋的摆着姿势照相时，又有谁真真的想过：我还活着！朱自清说过：有的人死了，但他还活着。有的人活着，但他已经死了。而像这种活法，却与死去无妨！！

还记得小时候，面对老师你长大以后想当什么的提问时，的回答呢？也许有人忘了，但那个时候的我们心里都有答案。而我却记着我当时的回答是：我要当一个很强的人！呵呵，在现在看来这是多么的可笑，多么的幼稚，可是无论那答案是多么的天真可笑，至少有它在不会毁掉你的一生，这个答案就是理想。即使失败，也能屡败屡战。即使屡战屡败，也能从头再来。我认为，这，就是真正的活着！

有的人也许会说，在这个诚信，道德缺失，到处都是阴霾的社会，理想？早戒了！可是，你却不知道，或没想到这个世界上还有上亿人生活在水生火热的战乱国家，还有上亿人过着吃了上顿没下顿的日子，能像你这样，有着一个稳定的社会生活，有着多样的菜品享受，有着父母，朋友，老师的关爱。这无疑对他们来说，是一种奢望，不！应该是幻想。

在此，我愿对所有迷茫的人们说一句话：你也许不是富二代，但你可以通过努力成为富二代他爹。你也许不是高富帅，但你可以补充知识，让自己成为通今博古的学者。你也许是其他人眼中的垃圾废物但你可以发愤图强，证明自己，用行动去反驳他们对你的看法。

所以，活着，就有希望，只要活着，希望就不灭。而我们则更是要让自己活得精彩，活得有意义，只有这样，才能不枉此生。

电影《天堂的颜色》观后感 前几天看了伊朗电影《小鞋子》觉得非常好，看了几遍还是有一种意由末尽的感觉。所以又在网上搜了部伊朗电影《天堂的颜色》看了起来。伊朗电影带给人淳朴的气息，《天堂的颜色》也不例外。电影开始的时候我本来是看不下去了的，因为里面出现不少残疾少儿，这让我看了很难受。怕导演拍的只是要人去同情的内容，还好不是......是生活？是未来？还是......总之给我的感觉是——人间是有爱的...... 故事是围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字，惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样，似乎从某个侧面反映出导演的一些情感，或许是祝福，或许是怜悯。他因自身的残疾，只能被送往离家很远的特殊寄宿学校学习，待放假之时，父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下给奶奶与妹妹们照顾，因为自己即将临近的再婚，为了摆脱穆罕默德这一障碍与包袱，父亲不惜无情地将穆罕默德送去学木匠，也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也随之告吹，父亲只好将穆罕默德带回，却不料在回来的路上经历了一场灾难，穆罕默德被冲入湍急的河水中。 通过一个盲孩无奈的残疾与苦难的经历，体现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性，以至于在被无限放大与具体化后，最终形成了一种难以挽回与弥补的悔意与遗憾。其实，我并不觉得片中的父亲就是完全的坏人，这部电影只是显示了人性的挣扎。小孩在这复杂灰暗的人性面前显露出他的纯净与无助。影片的拍摄显露了导演的才华和技能，在拍摄条件有限的情况下，导演丝毫没有疏忽对影片美感的营造，暖色调和冷色调分别反映了小孩的心境变化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的电影，并且这份美丽显得贴切而真实，让我觉得伊朗也是个非常美丽的国度。它告诉我们再贫瘠的土壤只要有心也会生长出美丽的花朵，伊朗这样政教合一的国家或许情况不比曾经的阿富汗强多少，但是这样的国家、这样的文化、仍有这样有才的电影人在耕耘，我们的国家是不是要学点什么呢？看来，残疾有可能是这个世界的本质。人所不能者，即是限制，即是残疾。 穆罕默德虽然看不见，但他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。除了身体上这一无法改变的残忍事实，可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越，但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。(读后感　)