电影《天堂的颜色》观后感

前几天看了伊朗电影《小鞋子》觉得非常好，看了几遍还是有一种意由末尽的感觉。所以又在网上搜了部伊朗电影《天堂的颜色》看了起来。伊朗电影带给人淳朴的气息，《天堂的颜色》也不例外。电影开始的时候我本来是看不下去了的，因为里面出现不少残疾少儿，这让我看了很难受。怕导演拍的只是要人去同情的内容，还好不是。是生活？是未来？还是？总之给我的感觉是人间是有爱的。

故事是围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字，惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样，似乎从某个侧面反映出导演的一些情感，或许是祝福，或许是怜悯。他因自身的残疾，只能被送往离家很远的特殊寄宿学校学习，待放假之时，父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下给奶奶与妹妹们照顾，因为自己即将临近的再婚，为了摆脱穆罕默德这一障碍与包袱，父亲不惜无情地将穆罕默德送去学木匠，也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也随之告吹，父亲只好将穆罕默德带回，却不料在回来的路上经历了一场灾难，穆罕默德被冲入湍急的河水中。

通过一个盲孩无奈的残疾与苦难的经历，体现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性，以至于在被无限放大与具体化后，最终形成了一种难以挽回与弥补的悔意与遗憾。其实，我并不觉得片中的父亲就是完全的坏人，这部电影只是显示了人性的挣扎。小孩在这复杂灰暗的人性面前显露出他的纯净与无助。影片的拍摄显露了导演的才华和技能，在拍摄条件有限的情况下，导演丝毫没有疏忽对影片美感的营造，暖色调和冷色调分别反映了小孩的心境变化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的电影，并且这份美丽显得贴切而真实，让我觉得伊朗也是个非常美丽的国度。它告诉我们再贫瘠的土壤只要有心也会生长出美丽的花朵，伊朗这样政教合一的国家或许情况不比曾经的阿富汗强多少，但是这样的国家、这样的文化、仍有这样有才的电影人在耕耘，我们的国家是不是要学点什么呢？看来，残疾有可能是这个世界的本质。人所不能者，即是限制，即是残疾。

穆罕默德虽然看不见，但他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。除了身体上这一无法改变的残忍事实，可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越，但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。当穆罕默德被父亲送去当学徒后，当着同为盲人木匠的面，穆罕默德说出了自己的心声，按照老

《天堂的颜色》观后感

只听见稚嫩的充满幻想的声音，纯净朴素的伊朗音乐，不那么奢华，不那么抢眼，平静而简单的没有任何装饰的黑色开场似乎给我们传达着什么也许孩子就是孩子，声音永远都那么天真可爱让人陶醉，而且不夹带任何杂质，幸福无忧仿佛永远是他们的代名词。

暖暖的阳光把教室染成了金黄色，照在了一群漂亮孩子的脸上，可奇怪的是相对于孩子下课后的那份雀跃和疯狂他们却少了些活泼与调皮。孩子们的表情显得有些急切，而更多的是期待、憧憬和快乐，然而孩子们互相依偎的身体，往前摸索的双手和小心探度的脚步，却第一次拍打着观众的心，他们是盲童。而导演一开始就把我们带进了天堂之前的那个阶梯

同学们都在收拾回家的行囊，老师送来了告别的饼干，录音机里还是响着那首优美的伊朗音乐，墨曼在自由动听的歌声中构筑美丽的天堂。

爱在接送的人群中发散开来，亲吻、爱抚和幸福的笑声弥漫着学校的每一个角落，也许很多孩子都在感谢那些漫长等待的日子吧。校园又恢复了沉寂，而这份沉寂却多了一丝忧伤和无奈，吵闹的一幕显然不属于墨曼。离开陪伴了他一个上午的长椅，敏锐的听觉让他的生命里又多了一位敢恩者。从赶走虎视眈眈的狸猫，拾起掉落的雏鸟，然后爬上高高的树木到小心翼翼地安放入巢，整个普通人看起来那么简单甚至不会理睬的过程却成为了小墨曼一场惊心动魄的战争。艰难、危险而且胜利的喜悦是那么强烈和无法想象。此刻，墨曼的天使般神圣的纯洁心灵第一次把爱、震撼和感动传递给了每一位正在看这部电影的观众。

在整部电影当中我们跟着墨曼不停地期盼着幸福，感受着幸福，同时也在体味着追求幸福的哀与怒。如果没有记错的话，我三次悄然流下了热热的泪水。

爸爸总算过来了，翘首期盼多少个日日夜夜，在墨曼的心目中，爸爸就是天堂的使者。通往幸福的阶梯真的就在眼前吗？相信观众都在默默地为这个可爱敏感而聪慧的小家伙祈祷着。然而从爸爸一出现便肃穆忧愁的脸上我们看到了怀疑，看到了无奈，看到了墨曼的悲哀，爸爸似乎不愿意让墨曼留在自己的身边。

在通往家乡的汽车上，阳光的温暖，鸟儿的吟唱，芬芳的绿的味道，清爽的凉风给墨曼插上了自由的翅膀，要给他一个抓风的理由的话，那就是渴望美好，向往亲情。

延绵的大山、清新的空气、悠远的川流、微笑的野花，这就是墨曼的家，真真切切的家。一路上，各种各样的声音仿佛化成一点一滴的色彩，勾勒了墨曼心中那幅不为常人所知的图画。

姐姐妹妹天真轻盈的身影在绿林中

天堂的颜色读后感（一）

看《天堂的颜色》这部电影时，我不知哭了多少次，是为父亲一次又一次的犹豫而流下难过的泪水，但更多的却是感动的泪水。

感动之一是盲童穆罕默德虽然看不到世界的颜色，但却能看到天堂的颜色，体会生命的颜色。

穆罕默德没有一双能看见世间万物的眼睛，但他却有一颗透亮的心，他能用自己的心灵去感受这多彩的世界。他张开双臂，拥抱每一束麦穗、每一棵绿草、每一朵红花。他摊开双手，想要感受小溪的心跳，想要点数每一块光滑的鹅卵石。穆罕默德用自己的语言去解读野花遍布、鸟语呢喃的大自然。他似乎能听懂小鸟的歌声，读懂花草的心事。生命中每一个被我们忽略掉的微小瞬间，他都能触摸的到，而且都能沉醉其中，这对身心健康的我们来说，真的是一种很难达到的境界！

同时他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。

感动之二是生活虽然艰苦，但奶奶仍然保持积极乐观的态度，她用离开家的作法来反对父亲送走盲童，因为她坚信穆罕默德一定能自力更生，学会生活的本领。奶奶是理解和真正爱穆罕默德的，她用自己特有的方式教育孩子，如在见到日思夜想的孙子时她没有跑过去拥抱孩子而是让小男孩靠判断来到自己身旁，还有让妹妹和小男孩共同和自己递鸡蛋，这一系列的举动都是在无声的教孩子适应生活，她相信通过学习小男孩一定可以独立生活。这就是一个伟大的亲人，也是一个值得我们学习的教育者。作为一名教师在今后的教育工作中我一定会对学生充满爱和信心，而不能因为学生暂时的缺陷、错误或失败就否定学生。

我相信每个孩子都会是一朵含苞待放的花朵，在我们和家长的辛勤哺育下都会绽放成美丽的花朵。

天堂的颜色读后感（二）

《天堂的颜色》是一部伊朗电影，广阔优美的自然景观，单纯质朴的小人物，简单平实的故事，却蕴含极大的情绪张力，能唤起人心灵最深处的感动，这样的电影正好是我所喜欢的类型。

卡夫卡曾经痛苦地追问，我们被创造出来，是为了在天堂生活，天堂为我们的享用而存在。如果我们的使命已经改变了；天堂的使命是否也随之而改变呢，没有人说出。如果我们不知道天堂是否已经因为我们的改变而改变，我想我们唯一能做的就是寻找一个自己的天堂。

《天堂的颜色》讲述了一个八岁的盲童默罕默德是如何感受自然寻找上帝的故事。电影一开始就是长达三分钟的漆黑，和各种画外音，原来是一个盲人小学中的小孩们弄乱了各自的录音机，结果只能在老师

海伦·凯勒，那个伟大的盲人作家，大多数人都对她很熟悉，对她的故事耳熟能详。

一岁半的时候一场重病夺去了她的视力和听力，随后失去了说话的能力。然而就是在这又黑暗又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并成长为一名学识渊博，掌握五门外语的著名的作家和教育家。很多人会说这是个奇迹，会把海伦·凯勒看成一个神话。我们更多的是把她当作一个身残志坚的典范去顶礼膜拜，很少有人把她当作一个平常人。

在海伦刚失去视力的那几年，海伦脾气很糟糕，时常哭闹。失去最基本的和人沟通的能力的小海伦，常常将自己封锁在那孤独无助的黑暗世界里。直到有一天，她的家庭教师沙丽文来到她的身边，教给她知识，给她更多的爱。这个黑暗的世界忽然有了光明，变得奇妙可爱起来。每一片树叶，每一朵花朵都有了生命，于是她爱上了这个美丽的世界，因为爱而变得伟大，她迫切地想了解更多，感受更多……

原来，海伦很普通，只是个最无助的孩子。没有沙丽文，海伦可能永远平庸甚至绝望，没有对生活的爱，海伦也不会有今天的成就。海伦的幸运只在于她拥有了一份不寻常的爱。我们是很幸运的，拥有健康的双眼。但我们也同样不幸，并不能因此而看清天堂的颜色。也许还会碰到很多很多的困难，就像一个盲人，摸不清方向。对未来的无知和恐惧让人绝望，我们成了生活的瞎子。但我们不能因此就失去对这个世界的爱。想想海伦的故事，我们只是些暂时迷路的孩子，只要朝着爱的灯光走下去，就能重新找到回家的路。

看电影《天堂的颜色》有感

前几天看了伊朗电影《小鞋子》觉得非常好，看了几遍还是有一种意由末尽的感觉。今天又接着看了另一部伊朗电影《天堂的颜色》伊朗电影最大的特点是带给人一种淳朴的感觉，《天堂的颜色》也不例外。电影开始的时候我本来是看不下去了的，因为里面出现不少残疾少儿，这让我看了很难受。最后还是耐着性子看完。看完之后心里很难过，接着我又重新看了一遍，感悟颇多。

故事是围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字，惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样，似乎从某个侧面反映出导演的一些情感，或许是祝福，或许是怜悯。他因自身的残疾，只能被送往离家很远的特殊寄宿学校学习，待放假之时，父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下给奶奶与妹妹们照顾，因为自己即将临近的再婚，为了摆脱穆罕默德这一障碍与包袱，父亲不惜无情地将穆罕默德送去学木匠，也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也随之告吹，父亲只好将穆罕默德带回，却不料在回来的路上经历了一场灾难，穆罕默德被冲入湍急的河水中。

通过一个盲孩无奈的残疾与苦难的经历，体现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性，以至于在被无限放大与具体化后，最终形成了一种难以挽回与弥补的悔意与遗憾。其实，我并不觉得片中的父亲就是完全的坏人，这部电影只是显示了人性的挣扎。小孩在这复杂灰暗的人性面前显露出他的纯净与无助。影片的拍摄显露了导演的才华和技能，在拍摄条件有限的情况下，导演丝毫没有疏忽对影片美感的营造，暖色调和冷色调分别反映了小孩的心境变化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的电影，并且这份美丽显得贴切而真实，让我觉得伊朗也是个非常美丽的国度。它告诉我们再贫瘠的土壤只要有心也会生长出美丽的花朵，伊朗这样政教合一的国家或许情况不比曾经的阿富汗强多少，但是这样的国家、这样的文化、仍有这样有才的电影人在耕耘，我们的国家是不是要学点什么呢？看来，残疾有可能是这个世界的本质。人所不能者，即是限制，即是残疾。

穆罕默德虽然看不见，但他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。除了身体上这一无法改变的残忍事实，可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越，但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。当穆罕默德被父亲送去当学徒后，当着同为盲人木匠的面，穆罕默德说出了自己的心声，按照老师对于上帝的

《天堂的颜色》观后感：睁开心灵的眼睛

可以说我是含泪看完《天堂的颜色》这部电影的。孩子的心灵犹如春季的花香，融化了冰冻的冬雪，那是一种与世隔绝的纯净之美，孑孑然于世独立。

《天堂的颜色》讲述了盲人儿童穆罕默德的故事，被寄养在盲人学校的穆罕默德仅有的幸福应该就是与奶奶和妹妹重逢，在亲情温暖的抚慰下，感受大自然的那一段美好时光了，穆罕默德跟着奶奶在田野中抚摸着每种植物，感受着植物带给他的生命的语言，虽然他的世界是黑色的，可是亲情以及自然却带给了穆罕默德心灵的色彩，他聆听鸟的话语，触摸风的存在，抚摸妹妹脸上的笑容，感受奶奶手掌的温暖。

可惜幸福是短暂的，身为盲人的他却成了父亲的绊脚石而一度被父亲抛弃，电影中时不时的透露出穆罕默德的悲惨命运，在影片刚开始，孩子们在黑暗的教室中听写，而听写的内容却是太阳照亮了大地，大地温暖了。白天，阳光普照，大地温暖又明亮。阳光带来温暖明亮。听写的内容与现实恰恰相反，因为孩子都是看不见的。他们又怎能感受到阳光带来的温暖和明亮。

残酷的现实，依然无法避免。当木匠问他：你为什么哭？是不是想家了？墨曼说：没有人爱我，奶奶也不爱我，他们都不要我，因为我瞎了。如果我没瞎，就能跟大家一样，上家乡的学校，但现在我必须上盲人学校，到很远的地方。老师说神更爱盲人，因为盲人看不见。但我跟老师说，如果真是这样，神不会让我们瞎，看不到他。老师回答说神是看不见的。他无处不在，你只能感觉他，你可以用手指看到他！如今我伸手到处找神，直到我的手触到他了，我要告诉他所有的事。甚至我心底全部的秘密。最后，墨曼确实能触摸到神了，虽然他死了，他爸爸的爱终于被唤醒了。

我们的生活周围也都往往存在着缺少父爱母爱的孩子们，他们因为父母的原因，往往不像正常的孩子一般可以得到完整的爱，有时，甚至得到的是抛弃与毒打。如今我们身边外来子弟的孩子越来越多，在外闯荡的压力使得父母们对待孩子也残酷不堪。

在平常教学中，身为班主任的我们也常常可以了解到，大部分家庭有问题的孩子在学校也会因为被影响而导致心理不健全，犯下错误。因此，对于开导父母，让父母如何学会平等耐心对待孩子们也是我们老师的必修课之一。就像《天堂的颜色》所说的，我们需要做的，不是以死为代价的唤醒的父爱。

放松身心投入一部影片，才是一件令人快乐的事，被故事情节吸引之后，内心久久难以平复，这就非常需要我们做一次整体的总结，写一份观后感。观后感也是观众和导演的一次心灵沟通。写作品观后感的格式要注意什么呢？由此，有请你读一下以下的“天堂的颜色观后感”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

天堂的颜色观后感 篇1

只听见稚嫩的充满幻想的声音，纯净朴素的伊朗音乐，不那么奢华，不那么抢眼，平静而简单的没有任何装饰的黑色开场似乎给我们传达着什么也许孩子就是孩子，声音永远都那么天真可爱让人陶醉，而且不夹带任何杂质，幸福无忧仿佛永远是他们的代名词。

暖暖的阳光把教室染成了金黄色，照在了一群漂亮孩子的脸上，可奇怪的是相对于孩子下课后的那份雀跃和疯狂他们却少了些活泼与调皮。孩子们的表情显得有些急切，而更多的是期待、憧憬和快乐，然而孩子们互相依偎的身体，往前摸索的双手和小心探度的脚步，却第一次拍打着观众的心，他们是盲童。而导演一开始就把我们带进了天堂之前的那个阶梯

同学们都在收拾回家的行囊，老师送来了告别的饼干，录音机里还是响着那首优美的伊朗音乐，墨曼在自由动听的歌声中构筑美丽的天堂。

爱在接送的人群中发散开来，亲吻、爱抚和幸福的笑声弥漫着学校的每一个角落，也许很多孩子都在感谢那些漫长等待的日子吧。校园又恢复了沉寂，而这份沉寂却多了一丝忧伤和无奈，吵闹的一幕显然不属于墨曼。离开陪伴了他一个上午的长椅，敏锐的听觉让他的生命里又多了一位敢恩者。从赶走虎视眈眈的狸猫，拾起掉落的雏鸟，然后爬上高高的树木到小心翼翼地安放入巢，整个普通人看起来那么简单甚至不会理睬的过程却成为了小墨曼一场惊心动魄的战争。艰难、危险而且胜利的喜悦是那么强烈和无法想象。此刻，墨曼的天使般神圣的纯洁心灵第一次把爱、震撼和感动传递给了每一位正在看这部电影的观众。

在整部电影当中我们跟着墨曼不停地期盼着幸福，感受着幸福，同时也在体味着追求幸福的哀与怒。如果没有记错的话，我三次悄然流下了热热的泪水。

爸爸总算过来了，翘首期盼多少个日日夜夜，在墨曼的心目中，爸爸就是天堂的使者。通往幸福的阶梯真的就在眼前吗？相信观众都在默默地为这个可爱敏感而聪慧的小家伙祈祷着。然而从爸爸一出现便肃穆忧愁的脸上我们看到了怀疑，看到了无奈，看到了墨曼的悲哀，爸爸似乎不愿意让墨曼留在自己的身边。

在通往家乡的汽车上，阳光的温暖，鸟儿的吟唱，芬芳的绿的味道

《天堂的颜色》观后感

在电视上，电脑上，影院里我看过一些电影。现在的电影画面华美，内容迎合世俗，日渐喧嚣泡沫繁荣。好像人造奶油看似鲜亮，当时可口却对于思想无益，看后更觉得空虚。《天堂的颜色》却如同一阵清风拂过，却重重敲击着心灵，古朴，细腻，余韵悠长。

《天堂的颜色》这部影片讲述的是盲童默罕默德的故事。片中的主人公虽然眼睛看不见可是他热爱这个世界，他自信善良而又敏感。奶奶和妹妹都很喜欢他，可是父亲却视他为包袱，一心想抛弃他，再找一个妻子。奶奶为了寻找孙子，淋到雨，受了风寒最终去世。奶奶的去世导致父亲无法娶成妻子，他只得接儿子回家。途中发生意外穆罕默德落水，父亲多次犹豫纠结是否要救儿子，最终跳下急流。最后一幕父子两都冲到沙滩上，父亲将儿子抱在怀里痛苦，一束金色的阳光照在穆罕默德手上，他的手指一丝颤动。

对于最后一幕或许不同的人有不同的理解。但我相信故事的结局是充满希望的，是新的开始。小穆罕默德在父亲的怀中复苏，父亲的心灵得到救赎，而小默罕默德也终于知道父亲对他也是有爱的。史铁生说过：上帝不许诺光荣与福乐，但上帝保佑你的希望。人不可以逃避苦难，亦不可以放弃希望恰是在这样的意义上，上帝存在。

父亲将小穆罕默德送到木匠那里时，小穆罕默德以为全世界都抛弃了他，可是奶奶却冒雨找他；奶奶去世时父亲认为全世界都抛弃了他，可是奶奶在天堂看着他，穆罕默德也一心希望父亲找他。只有当一个人不抛弃希望，不抛弃自己，上帝就不会抛弃你。一个人如何做到不抛弃希望，不抛弃自己我认为他要感受到爱，感受到自己被需要。我不由想到了自己班里的孩子。

现在的社会弊端导致越来越多的单亲家庭，班里单亲家庭的孩子较容易产生心理问题从而导致学习问题。我想如果能给他们多一点爱，多一点关心，让他们感受到同学、老师对他的爱，他是被需要的，或许他的成长之路不会走得那样辛苦。孩子请感受爱，成长路上你并不孤单。

电影《天堂的颜色》观后感 前几天看了伊朗电影《小鞋子》觉得非常好，看了几遍还是有一种意由末尽的感觉。所以又在网上搜了部伊朗电影《天堂的颜色》看了起来。伊朗电影带给人淳朴的气息，《天堂的颜色》也不例外。电影开始的时候我本来是看不下去了的，因为里面出现不少残疾少儿，这让我看了很难受。怕导演拍的只是要人去同情的内容，还好不是......是生活？是未来？还是......总之给我的感觉是——人间是有爱的...... 故事是围绕着一个名叫穆罕默德的盲孩而展开。第一次看到他的名字，惊讶于他的名字与阿拉伯人的先知一样，似乎从某个侧面反映出导演的一些情感，或许是祝福，或许是怜悯。他因自身的残疾，只能被送往离家很远的特殊寄宿学校学习，待放假之时，父亲勉为其难只好将穆罕默德带回乡下给奶奶与妹妹们照顾，因为自己即将临近的再婚，为了摆脱穆罕默德这一障碍与包袱，父亲不惜无情地将穆罕默德送去学木匠，也因此让无比疼爱穆罕默德的奶奶痛心疾首一病不起。奶奶死后，再婚的事也随之告吹，父亲只好将穆罕默德带回，却不料在回来的路上经历了一场灾难，穆罕默德被冲入湍急的河水中。 通过一个盲孩无奈的残疾与苦难的经历，体现出人性中最为自私一面的恶劣与丑陋性，以至于在被无限放大与具体化后，最终形成了一种难以挽回与弥补的悔意与遗憾。其实，我并不觉得片中的父亲就是完全的坏人，这部电影只是显示了人性的挣扎。小孩在这复杂灰暗的人性面前显露出他的纯净与无助。影片的拍摄显露了导演的才华和技能，在拍摄条件有限的情况下，导演丝毫没有疏忽对影片美感的营造，暖色调和冷色调分别反映了小孩的心境变化，其中也不乏自然美景的烘托，真的是一部非常美的电影，并且这份美丽显得贴切而真实，让我觉得伊朗也是个非常美丽的国度。它告诉我们再贫瘠的土壤只要有心也会生长出美丽的花朵，伊朗这样政教合一的国家或许情况不比曾经的阿富汗强多少，但是这样的国家、这样的文化、仍有这样有才的电影人在耕耘，我们的国家是不是要学点什么呢？看来，残疾有可能是这个世界的本质。人所不能者，即是限制，即是残疾。 穆罕默德虽然看不见，但他有积极乐观的生活态度，通过自己在学习上的认真与刻苦，可以让同龄的正常人自愧不如，让老师大加赞赏。除了身体上这一无法改变的残忍事实，可以说他比同龄的人都要更加的优秀与卓越，但这偏偏就是穆罕默德最为致命的缺点。(读后感　)

电影《天堂的颜色》观后感（一）

《天堂的颜色》是一部伊朗电影，广阔优美的自然景观，单纯质朴的小人物，简单平实的故事，却蕴含极大的情绪张力，能唤起人心灵最深处的感动，这样的电影正好是我所喜欢的类型。

《天堂的颜色》讲述了一个八岁的盲童默罕默德是如何感受自然寻找上帝的故事。电影一开始就是长达三分钟的漆黑，和各种画外音，原来是一个盲人小学中的小孩们弄乱了各自的录音机，结果只能在老师的帮助下依靠听觉来辨别。这个场景让人在一开始就感觉到了盲人世界的无奈。默罕默德是一个八岁的盲童，他因为自身的遭遇而对上帝产生了质疑：没有人爱我，连奶奶也一样。他们都因为我是瞎子而离开了我。老师说，主是不可见的。无所不在，你能感觉到。你用指尖了解。他不停地伸出手，把掉下来的小鸟重新放回巢中，用触觉来感受父亲、奶奶和妹妹们的脸和手以及那流动的风，用嗅觉来体会美丽的花，用听觉来观察鸟，尤其是啄木鸟的声音。看到这个八岁的孩子这么执著的寻找着信仰，让不由得感动不已，同时也忽然觉得很疑惑，我们整天忙忙碌碌到底都在干些什么呢？

而他的父亲也面临着同样的问题，幼年丧父，中年丧妻，一个人照顾三个孩子和一个老母亲，生活的压力让他不再有信仰。他甚至把默罕默德看成是他再婚的障碍，想尽一切办法企图摆脱他这个累赘。放假了迟迟不去接他回家，故意把带到他自己工作的比较较危险的地方，虽然规定了一些不可逾越的界限，但毫无疑问在父亲的内心是很希望某些意外发生的。尤其是森林里时不时传来的野兽的恐怖的吼叫，似乎象征了父亲内心的某种危险的欲望。那些场面，尤其是父亲阴郁的延伸，真得让人觉得很可怕。

后来由于父亲的无情，把默罕默德送到了木匠家。老奶奶在一个风雨交加的晚上离家去寻找孙子，却因淋雨而生病，终于因病去世。父亲的婚事也因此而告吹。父亲来到木匠家，在门前犹豫不决，最后还是把默罕默德带走了。他们走在一条不知同向何处的路上，父子俩都沉默不语。在经过一座木桥时，父亲潜意识中的愿望突然实现了，木桥突然断裂，默罕默德掉入了湍急的水流中。父亲犹豫不决，最后虽然跳入水中，企图救起自己的儿子。但这个愿望最终却难以实现，找回的只是儿子冰冷的尸体。

在片中，奶奶说，她不担心看不见东西的孙子默罕默德，但却很担心自己的两眼完好的儿子。成人往往由于生活的压力，现实的残酷而失去信仰，对世界和上帝都熟视无睹起来，变得不管是对自己还是别人都很危险。