接下来读后感大全为大家讲解“我歌唱粉笔作文”的一些知识点。作文是语文学习中批判思考的重要训练，通过写作文能够提高我们的语文素养。好的作文可以体现我们的自身价值。还请您能收藏本网页！

我歌唱粉笔作文 篇1

世界上有许多美妙的声音，而树叶的声音在我心中如同歌手的天籁之音。每一天、每一次树叶唱歌，我都印象深刻。树叶的声音，可能在别人看来普普通通，甚至不屑一顾，可在我看来，就像享受在梦境里，让我久久不能自拔。这就是树叶的魅力。

冬日清晨，我顶着寒气出门，一路向学校走去，树依然笔直地站着，寥寥无几的树叶静静地待着，似乎还在睡觉，忽然，一阵风如调皮的精灵奔跑而过，沙沙沙沙沙沙树叶睁开了朦胧的眼睛向我问候，听着轻轻的沙沙声，我如同被施了魔法一样，精神焕发，哼着欢乐的上学曲，轻步迈进教室，迎接新的一天。中午，阳光明媚，望着无边无际的天空，不禁想去看看外边的世界。这时，一阵风吹过来，把被阳光沐浴的叶子吹得悉悉簌簌地响，比清晨响亮一些，似乎在鼓励我：同伴的世界也很精彩，赶紧去玩吧！我转身向一张张温暖笑脸的方向跑去。放学回家，可能在学校的事和自己想象中的不一样，有些不尽人意，可风拂过树梢，树叶轻轻摇晃，随风飘动，树叶和树叶间擦出了些沙沙声。过树梢，树叶轻轻摇晃，随风飘动，树叶和树叶间擦出了些沙沙声，好似妈妈亲柔的话语，亲切地、缓缓地鼓励着我。晚上，我翻来覆去睡不着时，沙沙沙外面的叶子声音忽快忽慢、忽高忽低地唱起了歌，听着树叶的声音，就像一首催眠曲，伴着我进入了甜甜的梦香。

每一天，树叶美妙的歌声就像我最知心的朋友，让我不再疲倦。

美，无处不在。树叶在美美地歌唱，我在美美地生活。

我歌唱粉笔作文 篇2

正是因为粉笔有无私奉献的精神，所以历来都被人们歌唱、赞美

在我们无边无际的学习中，粉笔总是不可缺少的一员。它默默地陪伴着我们度过多少个春秋啊！我要歌唱粉笔！

红色、黄色、棕色、白色、绿色五彩缤纷、各式各样的粉笔结成了兄弟，手拉着手，心连着心，一起在黑板上辛勤劳作。虽然它只有一具不起眼的外形，但是它身上却有一股强大的力量支撑着它，那就是无私奉献、不图功名、敢于牺牲的伟大精神。

唰！唰！唰！粉笔尘飘然落下，很轻，很轻，在明媚的阳光之下显得格外娇小、妩媚。它就是这样，给学生留下了渊博的知识，自己却默默地牺牲了。这种粉骨碎身不畏惧，要留知识在人间的精神难道不值得我们去歌唱吗？

这弱小的粉笔，

写作文是评估学生综合素质和思维能力的一个重要方式，我们平时可以参考一些出色的作文来提高自己的写作水平。但要写一篇好的作文，究竟应该怎么做呢？如果您感到困惑，不妨阅读“我歌唱青春作文”一文，或许对您会有所帮助。请务必收藏本网页的链接，以免失忆！

我歌唱青春作文【篇1】

我们都需要勇气，来面对流言蜚语听着梁静茹的《勇气》，让我不禁产生疑问：青春需要勇气吗？

青春需要勇气，当我们仍是一个懵懂的小学生时，面对可堂老师提出的问题，后悔争先恐后地举手抢答。然而进如青春期的我们，对于一个只需轻轻抬手的动作却唯恐避之不及，我们担心举手以后答错了，会遭到冷笑，但我们却没有想到当我们错了，老师会指正，这样更有利于我们的学习。总而言之，我们缺少面对流言的勇气。

青春真的需要勇气。曾当我坐在教室思考着该如何去理解青春勇气时，一个朗诵张养浩的《山坡羊潼关怀古》改版的诗词时，我好像从中找到了歌唱勇气的勇气。固然只是一首改动过的词，但对多少人来说是对古人的一种不敬，甚至不屑去多看一眼，可这位可爱的同学却不顾旁人的流言蜚语，在这吵杂的课间教室中大声朗读。即使没有人留意他，但他始终也读出了自己的心声，岂非这样做不需要勇气吗？

是啊！青春真的需要勇气。当步入青春期的我们与父母发生争执时，假如我们能鼓起勇气，说出自己的设法主意，也许就能缩小与父母的春秋差距，化解与父母之间的代沟问提。但是又有多少人能拥有这样的勇气呢？

真的，青春真的需要勇气，请鼓起勇气的风帆，进行一次布满风险的青春航行吧！

请打开青春的歌谱，让勇气谱写一曲柔美的青春之歌吧！

请不要相信缄默沉静是金与是金子就会发光的缪论了，请别缄默沉静，让勇气代替青春发言吧！

青春真的需要勇气，梁静茹用歌声唱出了她的心声。

青春真的需要勇气，让我们一起歌唱《勇气》吧！

我歌唱青春作文【篇2】

青春的时光依旧光彩，天空中透露出我们憧憬的希望，在心中依然有一种信念在支持着度过，青春如一首歌。

青春的长河川流不息，永不停歇，步入初三，对未来充满着希望，不浪费自己的青春年华，在青春期，我们想努力、拼搏，想创造，依然稚嫩的心灵却想步入社会，去看尽世间的繁华美丽。我们有过叛逆，有过决心，这就是我们无价的青春。

随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋，装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。我们的青春，可以放荡不羁，只要自由自在，享受奔跑的自由，轻松的

写作是一种很重要的方式，可以培养我们的语言能力，提高语文素养。写作有助于我们更加深入地思考，解决人生中的难题。如果你正在寻找有价值的文章，读后感大全强烈推荐“粉笔颂作文”。你可以参考本文，希望你会喜欢！

粉笔颂作文 篇1

在粉笔盒里，有几根短小的粉笔，它们不起眼地躺在粉笔盒里。在课堂上，老师拿着它在黑板上授课时，谁也没注意到，它慢慢地变短了。

每节课上，粉笔出现在黑板上，老师拿着它，把粉笔化成一个个知识的音符，是粉笔才让课堂精彩起来，让我们学到更多的知识。

我常常想：粉笔是干什么用的？我以前觉得粉笔只是一个不起眼的，它只是写字的工具。可是我错了，它是伟大的，它让自己变短，却让一个又一个的学生获得了渴望的知识。

啊！多么伟大的粉笔！它从来就这么伟大，课上需要它，它就一定出现。不管遇到破坏还是折断，不管被扭曲还是撞击，它总是那么直，供人使用，给予知识。

这时，我想到了老师，他们不就是这一根根粉笔的化身吗？为了学生的未来，他们燃烧了自己的青春。他们的职业虽然不起眼，但他们无私奉献才造就了我们美好的今天。

当老师再次挥起粉笔讲课时，粉笔末在空中飘扬时，飘起的粉末已不是粉末了，而是老师用汗水谱写的知识。

或许一支支粉笔，可能让你一生受益。或许……

粉笔颂作文 篇2

粉笔，这小家伙又顽皮又可爱。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳来跳去，自在又愉快。

潇潇洒洒，纷纷扬扬，像飞雪，像飘絮，无声无息的从半空中洒落着，落在讲台上、地板上。粉笔用耗费自己生命的代价换取了黑板上那一行行清秀的字迹及其所承载的知识，以雪的浪漫结束了自己短暂的旅程。黑板前，祖国花园里的幼苗们识了字、学了文，知道了善与恶、美与丑，明白了天地之大、人之渺小。粉笔好自豪！

可是谁知道，在粉笔欢乐的背后，也在默默地伤心，她教会了无数孩子，却牺牲了自己，她渐渐地又一位年轻的姑娘变成一个垂暮的老者，她渐渐地缩短，缩短，直至终结……

我歌颂粉笔，更赞颂老师。多少年来，飞扬的粉末染白了一位又一位执教者乌黑亮丽的秀发——他们无怨无悔的选择了教师这个行业，把自己的心灵印在两米黑板上，把自己的灵魂系在三尺讲台上，把自己的心血花费在十几厘米的课本上，把自己的希望寄托在一天天长高的“花朵”身上…每一天，讲桌上凝聚着老师多少的辛勤，教室里回荡着老师多少苍劲有力的声音。老师为了讲好每一堂课所付出的，哪个学生能够轻易忘记？

人

写好作文是学生必备的技能，一篇作文可以体现我们对生活的认知和感受，而一篇优秀的作文往往是很难做到“低调”，有没有一些可以参考的作文模板？考虑到你的需要，小编特地编辑了“我歌唱祖国作文”，希望能帮助到你，请收藏。

我歌唱祖国作文 篇1

阵阵蝉鸣，伴着闷热的空气诉说着夏天的秘密，树叶似乎也忍受不住打着卷儿，无力地垂下。烈日当空，火辣辣地散发着它的“魅力”，仿佛要将整个世界融化。

屋内，在一面镜子前，我的表弟正对着镜子努力矫正自己口型。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”不是我打击他的自信心，他的歌声实在是不堪入耳，但他依旧那样认真地练习，汗如雨下，却只是用手一抹一甩，又继续歌唱着。

当歌声再次响起的时候，我终于忍不住了，“唱，唱，唱！你烦不烦啊，五音不全还唱得那么大声。”我把笔一摔，狠狠地拍着桌子叫道。“哗——”桌上撂的高高的书一下子摔到了地上，溅起阵阵呛人的灰尘，屋内，死一般的沉寂，空气更显沉闷。

他不语，低下头，看了看他胸前的红领巾，缓缓地蹲下身子，一本一本地把我的书拾起来，摆放在桌子上，然后盯着我看着，眼神中多了几分不解，几分倔强，还有一些令人读不懂的神情。

“老师让我们学会《歌唱祖国》。”他坚定地说着。“我已经是少先队员了，应该为祖国歌唱，为祖国出力，老师还说有了我们的歌声，祖国一定会更加富强。”此刻的他，眼神中多了几份自豪，几份热情，激荡起我心中阵阵涟漪，那份爱国热情让我的心有种莫名的悸动。

心中的那些怒火、烦躁顿时消失得无影无踪，反而与他的歌声产生了共鸣：“那你也不能干扰我写作啊。”我的语气中多了几丝温和，但还是有种不可商量的味道。

“那你教我唱吧，反正我唱歌你也没办法写作业啊，为祖国贡献出你的力量吧。”表弟自豪地说。幼稚的动作却充满了诱惑，我动摇了，曾几何时，我不也是如此缠着姐姐教我系红领巾，学唱国歌的吗？当时的那种热情、那份自豪如今都到哪去了呢？表弟的那份爱国之情不正是我所缺少的吗？

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”我的歌声响了起来，带着对祖国的愧疚，对祖国的热爱与赞美，在屋内回荡、飘扬……

歌声中，我仿佛看到了五星红旗迎风飘扬，东方一片明亮……

我歌唱祖国作文 篇2

歌唱祖国

再过一年就迎来了20xx年世博会了。在这个时候，人们有了很大的变化。有一件事就让我记忆深刻。

记得那一次，我漫步在街上。突然有一位叔叔在我身旁走了过去，他正再

小编不遗余力地制作出了这份让您满意的“写歌唱的作文”。写作文可以让学生们更好的体验到语言的美妙和魅力，通过写作我们可以更好地沉淀自己的思考。写作文切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

写歌唱的作文 篇1

有人用文字诠释人生，有人以彩绘表达意境，有人以植花抒发压力，我以歌唱让青春变得更加精彩。

我坐在台下欣赏合唱团优美的天籁之音，抑扬顿挫、悦耳动听，时而万马飞扬之势，时而飘渺虚无，紧紧扣人心弦，使人不由自主的跟着哼唱起来，因为这里面有青春的感觉！跟朋友一起唱ktv时，我也会全神贯注，以崇拜的神情来倾听朋友的歌声，因为我认为歌唱是一件很美妙的事情，听歌亦是如此，都让人不自觉的沉浸其中。

虽然我喜欢唱歌，但是我并不擅长唱歌。这很矛盾，上帝赐予了我一双发现美的眼睛，却没给我创造美的机会。但这并没有改变我喜欢唱歌的事实。

“当、当、当！”哇！怎么办？这节课是音乐课，要考唱歌。这不，有些人兴高采烈，有些人愁眉苦脸，我就属于愁眉苦脸这一类的。考试开始了，有些人唱歌五音不全，甚至让全班捧腹大笑！有些人唱起歌来则是如黄莺出谷，令全班惊羡不已，也得到老师的赞美。马上就轮到我了，我不禁开始紧张起来，脚底和手心开始冒汗，“下一个！”我忐忑不安地唱完，仔细的听着讲台下的叽叽喳喳声，没听见说好听的，也没听见说不好听的。还好还好，这结果比我预料的好，起码没有人笑我也没有人说难听。我终于如释重负，能放松下来听别人唱歌了，我仔仔细细的观察唱歌比较高分的人，“企图”偷偷学到一些演唱技巧，毕竟没有一副好嗓子的人后天再不努力就真的落下了。这次的音乐考试是我最难忘的一次，因为此次考试有人被班上灌上“唱歌达人”的外号，也有人被贴上“歌唱白痴”的标签。

我听到那些声音十分悦耳的人唱歌时，不得不抱怨上天怎么这么不公平，于是我经常听音乐，经常在家练习，虽说我妈也打击我，说我跑调都跑到天上去了，但我并没有放弃，以至于我现在的歌声愈来愈动听，我这不是夸自己，但是真的比之前我妈口中的“瞎吼”好多了。每当我的心情跌落到谷底时，我会以唱歌来排解自己的情绪，因为唱歌是一件让人高兴的事情，徜徉在优美的歌声中，心情就会好些呢！所以我觉得唱歌是很好的休闲活动！在日常生活的勤奋练习唱歌的过程中，我已经收获了自信，而且常常会不由自主的唱起歌来，我的青春要与歌曲相伴，我要唱出欢乐，抛

作文是让思想得以充分表达的一种手段，写作可以促使我们关注和思考一些重要的问题。写一篇好的作文除了需要更多的阅读外，还需要更多的练习，你是否对写作具有浓厚的兴趣？也许本文能为您提供一定帮助。

粉笔状物作文(篇1)

我现在已经上五年级了，我对粉笔早已司空见惯了。他二寸长，圆圆的柱形很匀称，它又硬又脆。它好似个精灵鬼，小巧玲珑，十分爱打扮自己，一下字穿上白色的公主裙，一会儿又穿上红色的运动服，一会儿又穿上蓝色的长裙

这小精灵可神奇了它每天在黑板上工作，小小的身体在灵活地移动着，可以变出文字，有红，黄，蓝，绿和白色的字体，变出来的文字还可以变成行书，隶书，楷书，宋体和繁体它还变出奇妙的数字和几何图形，有时侯，它还可以在黑板上变出一幅美丽的山河草地，真是如诗如画，我们好像置身于画的世界，知识的海洋一样。它是我们的老师，教会了我们的语文、数学、音乐、美术等知识，它还像导游一样，让我见到北方的雪，南方的河流，见到天山的奇丽，西藏的高原，还见到大兴安岭的林木，见到南海的水浪啊！它催我们扬起理想的风帆，带我们到知识的果园里，让我们品尝甘甜的果汁。

粉笔是我们的老师，是我们的导游，是我们的好朋友，我爱粉笔！

粉笔状物作文(篇2)

有人爱高大葱郁的树木，有人爱争妍斗丽的郁金香，有默默奉献的蜡烛，有人爱有勇有谋的小草……而我却爱那朴实无华的'粉笔。

粉笔是一种常见的物品，一般在教室、讲座台上出现，可它的作用，很多人观察不到。每当上课时，它都在默默地奉献着，领着我们在知识的山路上奋斗、进取着。它毫不埋怨，就这样在黑板上一点一点地消失了，粉笔灰也随着风飘来飘去……

粉笔是一种不起眼的笔，它磨练着人类的知识灵魂，美化着集体，而很少会注意它，怜惜它，有些诗人曾用春蚕和蜡烛的精神来赞粉笔的可贵。朴实无华，无私奉献，默默无闻，这就是粉笔本身具有的可贵精神。

生活中也有许多具有粉笔品格的人。如：消防队叔叔、警察、清洁工、导演等。他们虽然不像乔·布斯那样名扬天下，也没有李娜的资金丰厚，但是他们默默地为社会服务，不计较个人得失，有时甚至是自己的休息时间也在无私奉献……这种可贵的精神值得我们去学习，去探索，去研究！

粉笔这种无私奉献的精神是可贵的。只要人人都能学习粉笔的钉子精神，那么社会将变得非常美好！

粉笔状物作文(篇3)

在上课的时候，老师手里拿着的，看似是一根微不足道的粉笔，实则那根粉笔正在慢

我和学生一起追梦

——我读《苹果与粉笔灰》之七

忘记如何做梦了吗?就把学生的梦作为自己的梦开始吧。

——摘自《苹果与粉笔灰织梦》

高中,是学生最接近自己梦想的学段,每个孩子都或模糊或清晰地有了自己的梦想。作为班主任,发现学生的梦想,并通过自己的努力和学生一起编织他们的梦想真的是一件快乐的事情。

一天,我的q中见到了这样一条留言:老师,帮我订本书吧。虽然我也自己订过,但是感觉不同。我要纳兰容若的作品集。

这是我们班的大才子郭旭友给我的留言。这孩子文采飞扬,作文语言灵动活泼,读他的文字,套用一句广告——非一般的感觉。他喜欢纳兰的词,很想让我给他定本书,以寻求一种不一样的感觉。对于郭旭友对我的信任,我倍受感动。于是,我当即找了好几家书店,经过仔细比较,最终选中了一本《一片幽情冷处浓纳兰词》。

当我把书郑重地交到郭旭友手中的时候,他的眼中立刻放出了惊喜的光芒。随即,他要给我书钱,我婉言谢绝了。对于一个孩子的梦想来说,十几块钱算的了什么呢?我只愿他能在追求自己梦想的道路上一路顺风。

一个课间,和郭旭友聊天,我们聊起了民国传奇作家张爱玲。他侃侃而谈,张爱玲的身世,张爱玲的作品,张爱玲的心路历程,每一个细节他都如数家珍,连我这个一向自诩为张迷的人也不禁暗暗折服。

看他对张爱玲的文字如此痴迷,我忽然心生一念想:何不给郭旭友一个机会,让他在班里给同学们开一个讲坛,就讲讲张爱玲呢?这是不是会更加激发郭旭友追求梦想的脚步?

我被自己的创意鼓舞着,马上就对郭旭友谈了我的想法。没想到,郭旭友一口应承了下来,日期就定在一周后。

接下来的几天时间,郭旭友认真地准备着自己的讲稿。因为对张爱玲的痴迷,我也存了不少和张爱玲有关的书。为了支持郭旭友的讲坛,我精心挑选了三本书,有任如文、王艳著的《沉香屑里的旧事——张爱玲传》,西岭雪的《西望张爱玲》和李黎的《张爱玲未了情》,拿给了郭旭友让他当参考。

期间,我不时地询问他准备的情况,并请他有困难的话一定给我说,他都自信地笑笑。我明白他已经成竹在胸。

一周后,郭旭友在我们的“十班讲坛”顺利展开了他的“永远的张爱玲”篇章。他的讲解,为我们全班送上了一场华美的听觉盛宴。郭旭友潇洒地挥挥手,走下了讲台。在他的身后,我和同学们热烈的掌声经久未息。

不久后的一天,我的q上又收到了郭旭友的一条留言:

老师,那天做个梦,我在签售我的作品。笑醒了。然后巨大的落差感又让我沮丧

读《歌唱二小放牛郎》有感三（五）班 沈子凡 《歌唱二小放牛郎》 这是一个非常感人的故事。一个十三岁的放牛小孩王二小，把迷路的敌人骗到红军的埋伏圈里，成功让红军把敌人一举歼灭。而王二小自已却被敌人杀害了。当我读到“敌人抓住二小让他带路，二小他顺从地走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈”的时候，我感觉王二小很机智，当我读到“干部和老乡得到了安全，他却睡在了冰冷的山间”的时候，我的眼泪就不由自主的流下来了。当时，王二小才十三岁，就为了祖国而牺牲了，他是那么的伟大，牺牲时只仅仅比现在的我大三岁，却有一种不怕牺牲的精神，究竟是什么力量鼓舞着他呢？是最光荣的爱国主义和国际主义精神，促使他将生死置之度外。而我呢，平时总是觉得做作业很辛苦，遇到难题就不想动脑筋，就想绕道走，一点小小的磨难都经受不起，遇到一点鸡毛蒜皮的事就大呼小叫喊爸爸妈妈来帮忙。与王小二相比，生活在幸福时代的我，连起码的学习困难都不敢去战胜，我是多么渺小啊！读了《歌唱二小放牛郎》的故事，我深深地体会到，没有了战争，没有了硝烟，我成长在灿烂温暖的阳光下，是多么的幸福，王二小也是个孩子，比我们的生活条件真是相差的太远。看了王二小的故事，我认识到我们今天的幸福生活就是像王二小这样千千万万的烈士用鲜血换来的，我很惭愧，我以后要以王二小为榜样，努力学习，回报祖国和父母，还有辛勤培育我们的老师。作为新时代的小学生，我要从小树立爱国主义精神。梁启超说：少年强，则中国强。虽然今天的我们不需要经受战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是我们有责任，有义务，为祖国的建设，为祖国的强大贡献自己的一份力量！

苹果与粉笔灰读后感（一）

拿起这本书，我就被它深深地吸引了：《苹果与粉笔灰》，多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的动人情景；书中一个个动人的小故事又是那样的熟悉，启人深思，它让我深深地了解到教育不仅是科学，而是艺术，教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。

这段时间阅读的小故事中，让我感触最深的是《爱因斯坦》这一则。这让我想到了身边的孩子们：在工作的每个阶段都会碰到一些特别的孩子，他们可能聪明但爱捣蛋；可能学习上有障碍，会让你花很大的力气在帮助他跟上基本的学习上；可能爱偷懒不愿意去做他不喜欢的事碰到这样的孩子，是放弃还是理解他们、帮助他们？作者在文中是这样告诉我们的，理解和鼓励是培养学生创新精神的明灯，理解与鼓励能够指引他们在想象的世界翱翔。正如篇后的心灵小贴士这样说：把理解与鼓励送给学生们作为礼物，因你无法知道何时能让天才迸发出现。是啊，这些天真、可爱的孩子，身上是会有这样或那样的缺点，但他们身上其实有更多的优点，而他们身上的所谓缺点往往就是他们独一无二的特点，只要很好地发现、及时地肯定他们的优点，他们的未来必定不同。

回到我自己身上，就拿上好一节课来说，看似稀淡平常，实则有诸多因素的影响：教师对教育的理解与热情、对学生的热爱与呵护、文化底蕴、专业水平、教学的基本功、语言的魅力、学生的心态、环境的气氛都关系到教学的效率和学生的成长。如果能站在学生的立场，多体会学生的感受，给孩子更多的个性发展的空间，做孩子成长路上的拐杖，成为孩子一生弥足珍贵的引路人，理解和鼓励他们，让他们成为最好的自己。这也是我要努力的目标。

读着《苹果与粉笔灰》里这些充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，小故事里传递出了大智慧。苹果与粉笔灰，收获与付出，这大概就是教师职业妙不可言的辩证魅力。

苹果与粉笔灰读后感（二）

《苹果与粉笔灰》这本书是美国着名的教育顾问和作家维基卡露娜的代表作，作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题。

当我拿起这本书时就被它的书名深深地吸引了《苹果与粉笔灰》多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的动人情景。书中一个个动人的小故事都是那样的熟悉，启人深思。他让我深深地了解到教育不仅是科学，而是艺术

《苹果与粉笔灰》读后感

我选这书的时候，一眼就被《苹果与粉笔灰》这个书名所吸引，我不禁寻思：苹果和粉笔灰有什么关系？为什么把苹果和粉笔灰扯在一起？带着好奇与疑问我慢慢地走进了这本书的世界。

这是美国著名的教育顾问和作家维基?卡露娜的代表作，它被称为献给老师的心灵咖啡，荣获2004年美国福音派出版协会金奖。作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而以积极健康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念。虽然国界不同，但是这些教育理念我觉得应该是相通的，是不分国界的。

打开书阅读，里面并没有讲大套的教育理论，而是向我们讲述了一个个生动的小故事（这本书一共有180个小故事）。每个小故事的开头都有名人名言，结尾则有升华主题的点睛之笔，当我们去了解一个个故事的同时，也学会了如何看待教育中的问题和处理这些问题，一则则故事，娓娓道来，如倾听友人诉说，那样亲切自然。一个个道理，细细体会，如品尝一杯清茶，那样沁人心脾，对于我来说真是受益匪浅。本书尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似乃于相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言，如文中名句纵然你的劳动得不到即时的回报，你也应该以喜悦的心情接受这样一个事实，你真实的影响力远超乎于你所想象！兴许你的成就未必在课堂上得以显现。有时，它们会猝然间在你最需要的时候与你不期而遇。、一个人的经验不是指他的亲历过什么，而是指他应对情势时的方法与态度。赫胥黎等对于我们教师来说都是一种心灵的共振。第21天的名人名言不要把孩子框定在你的知识界限里，因为他生于另一个时代看到这句名言，联想到我们的实际情况，无论是作为教师还是家长我都觉得是对自己的一种启迪，因为孩子们有差异这就需要教师的包容与关爱。再如第19天中强有力的道出了很多教师生硬地给予儿童知识，强压于儿童学习，没有尊重儿童的需要。这种状况应有待改变，我们要从孩子们的兴趣出发，利用生动有趣的教学形式，充分