我读《苹果与粉笔灰》有感 (800字)。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？小编经过整理，为你编辑了我读《苹果与粉笔灰》有感 (800字)，感谢您的参阅。
忘记如何做梦了吗?就把学生的梦作为自己的梦开始吧。
——摘自《苹果与粉笔灰?织梦》
高中,是学生最接近自己梦想的学段,每个孩子都或模糊或清晰地有了自己的梦想。作为班主任,发现学生的梦想,并通过自己的努力和学生一起编织他们的梦想真的是一件快乐的事情。
一天,我的Q中见到了这样一条留言:老师,帮我订本书吧。虽然我也自己订过,但是感觉不同。我要纳兰容若的作品集。
这是我们班的大才子郭旭友给我的留言。这孩子文采飞扬,作文语言灵动活泼,读他的文字,套用一句广告——非一般的感觉。他喜欢纳兰的词,很想让我给他定本书,以寻求一种不一样的感觉。对于郭旭友对我的信任,我倍受感动。于是,我当即找了好几家书店,经过仔细比较,最终选中了一本《一片幽情冷处浓?纳兰词》。
当我把书郑重地交到郭旭友手中的时候,他的眼中立刻放出了惊喜的光芒。随即,他要给我书钱,我婉言谢绝了。对于一个孩子的梦想来说,十几块钱算的了什么呢?我只愿他能在追求自己梦想的道路上一路顺风。
一个课间,和郭旭友聊天,我们聊起了民国传奇作家张爱玲。他侃侃而谈,张爱玲的身世,张爱玲的作品,张爱玲的心路历程,每一个细节他都如数家珍,连我这个一向自诩为张迷的人也不禁暗暗折服。
看他对张爱玲的文字如此痴迷,我忽然心生一念想:何不给郭旭友一个机会,让他在班里给同学们开一个讲坛,就讲讲张爱玲呢?这是不是会更加激发郭旭友追求梦想的脚步?[/duhougan/
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我读《苹果与粉笔灰》有感800字
忘记如何做梦了吗?就把学生的梦作为自己的梦开始吧。
摘自《苹果与粉笔灰?织梦》
高中,是学生最接近自己梦想的学段,每个孩子都或模糊或清晰地有了自己的梦想。作为班主任,发现学生的梦想,并通过自己的努力和学生一起编织他们的梦想真的是一件快乐的事情。
一天,我的Q中见到了这样一条留言:老师,帮我订本书吧。虽然我也自己订过,但是感觉不同。我要纳兰容若的作品集。
这是我们班的大才子郭旭友给我的留言。这孩子文采飞扬,作文语言灵动活泼,读他的文字,套用一句广告非一般的感觉。他喜欢纳兰的词,很想让我给他定本书,以寻求一种不一样的感觉。对于郭旭友对我的信任,我倍受感动。于是,我当即找了好几家书店,经过仔细比较,最终选中了一本《一片幽情冷处浓?纳兰词》。
当我把书郑重地交到郭旭友手中的时候,他的眼中立刻放出了惊喜的光芒。随即,他要给我书钱,我婉言谢绝了。对于一个孩子的梦想来说,十几块钱算的了什么呢?我只愿他能在追求自己梦想的道路上一路顺风。
一个课间,和郭旭友聊天,我们聊起了民国传奇作家张爱玲。他侃侃而谈,张爱玲的身世,张爱玲的作品,张爱玲的心路历程,每一个细节他都如数家珍,连我这个一向自诩为张迷的人也不禁暗暗折服。
看他对张爱玲的文字如此痴迷,我忽然心生一念想:何不给郭旭友一个机会,让他在班里给同学们开一个讲坛,就讲讲张爱玲呢?这是不是会更加激发郭旭友追求梦想的脚步?[/duhougan/
读《苹果与粉笔灰》有感800字
标签是贴在罐头上的,不是贴在人身上的。你能否从心底理解这句话的含义,明辨你对他人的看法呢?
摘自《苹果与粉笔灰标签》
高二刚开学时,在走廊里偶遇学生刘震高一的物理老师。我们俩聊了几句,我顺便问了一下刘震高一时的情况。
这孩子基础太差了,而且不知道学习,根本就听不进老师的劝告,属于油盐不进型的。李老师,你就别费力气了。同事好心提醒我之后,流露出了一种无奈的表情。
基础太差,不知道学习?这已是有目共睹的事实,因为分班名单上,刘震的成绩比较靠后。
油盐不进?意思就是这孩子好话坏话都听不进去,基本上属于气死老师型的。这标签可真够新颖,也可真够令人头疼的。但他真的是一个如同事所说,油盐不进的人吗?同事的话,我琢磨良久。
开学三周,就到了中秋节假期。为了让大家好好享受一下节日里和家人团聚的的乐趣
我为我的发现欣喜不已。批改完周记,我在课堂上重重地表扬了假期坚持写日记的同学,尤其是刘震,我在他的周记中努力寻找出了几个相对来说比较出彩的句子,在全班同学面前声情并茂地朗读了一遍。当听到大家热烈的掌声时,这个人高马大的大小伙子竟然羞涩地低下了头。
我对之前刘震身上不知道学习的标签有点怀疑了。
一次,刘震的周记中有这样两段话:
(周日)今天就要开学了,但是风一直刮,雨一直下。到了学校还是大雨倾盆。但完全没有影响班内同学学习。班内让班主任管理得井井有条,在这样一个班级,没有任何杂念,同学们都很知道学,所以我也在慢慢进步,该加油了。
(周一)因为昨晚下了一整晚的雨,起床时外面还哗哗下着,本以为不用上早自习了,但是有了以前的经历,还是冒雨去看看。令我没想到的是班里大部分同学已经到齐。更没想到的是班主任已经早到了。我想像她这样负责任的老师已经不多了,分在这个班很幸运。
刘震一直强调班内的学习气氛对他的影响,更让我惊讶的是,他能发现同学的优点,而且心中还对我充满了敬意,其实我只不过做了一个班主任该做的一切,他却给了我极高的赞誉,他完全是一个知恩明礼的孩子啊!这难道能说是油盐不进吗?
我对刘震有了全新的认识。
一天,我批改周记时,又发现了刘震下面的话语:
又过了一周,这一次我发现了一个问题,我的日记写得非常烂,一是字写得非常不好,二是像流水账,也是缺少阅读和写作能力。总之,就是两个字:不好。但每一次发过日记本后我都非常感动,因为我知道自己做得很不好,但没有想到每次日记最后老师都没有写过批评我的评语,只见到鼓励和激励的话语。每一次老师给的评语都会出乎我的意料,使我很感动。我能够感觉得到,爸妈和老师都对我期望很大,但是我做得非常地不好,有点自责。但我相信,我会努力的,努力做得更好。64fOOt.COM
我已经不记得我给了刘震怎样的评语,让他的内心如此触动。但是,与其说我对刘震的激励感动了他,倒不如说,刘震的变化感动了我。他能静下心来,认真审视自身,努力发现自己的不足,这已经很不容易了,而更加难能可贵的是,他还能从给他的评语中感受到老师对他的期望,一日三省吾身,从而能自强自奋,这真的是让我对他刮目相看了。
之前刘震身上的不知道学习听不进老师劝告油盐不进的定语都被我一一揭掉抛弃了。高二一年,刘震一直在进步。
莫让标签遮望眼。班主任,要努力发现学生的美丽,并能帮助学生创造美丽,班主任自己的世界也会风光无限。
苹果与粉笔灰读后感
苹果与粉笔灰读后感（一）
拿起这本书，我就被它深深地吸引了：《苹果与粉笔灰》，多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的动人情景；书中一个个动人的小故事又是那样的熟悉，启人深思，它让我深深地了解到教育不仅是科学，而是艺术，教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。
这段时间阅读的小故事中，让我感触最深的是《爱因斯坦》这一则。这让我想到了身边的孩子们：在工作的每个阶段都会碰到一些特别的孩子，他们可能聪明但爱捣蛋；可能学习上有障碍，会让你花很大的力气在帮助他跟上基本的学习上；可能爱偷懒不愿意去做他不喜欢的事碰到这样的孩子，是放弃还是理解他们、帮助他们？作者在文中是这样告诉我们的，理解和鼓励是培养学生创新精神的明灯，理解与鼓励能够指引他们在想象的世界翱翔。正如篇后的心灵小贴士这样说：把理解与鼓励送给学生们作为礼物，因你无法知道何时能让天才迸发出现。是啊，这些天真、可爱的孩子，身上是会有这样或那样的缺点，但他们身上其实有更多的优点，而他们身上的所谓缺点往往就是他们独一无二的特点，只要很好地发现、及时地肯定他们的优点，他们的未来必定不同。
回到我自己身上，就拿上好一节课来说，看似稀淡平常，实则有诸多因素的影响：教师对教育的理解与热情、对学生的热爱与呵护、文化底蕴、专业水平、教学的基本功、语言的魅力、学生的心态、环境的气氛都关系到教学的效率和学生的成长。如果能站在学生的立场，多体会学生的感受，给孩子更多的个性发展的空间，做孩子成长路上的拐杖，成为孩子一生弥足珍贵的引路人，理解和鼓励他们，让他们成为最好的自己。这也是我要努力的目标。
读着《苹果与粉笔灰》里这些充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，小故事里传递出了大智慧。苹果与粉笔灰，收获与付出，这大概就是教师职业妙不可言的辩证魅力。
苹果与粉笔灰读后感（二）
《苹果与粉笔灰》这本书是美国着名的教育顾问和作家维基卡露娜的代表作，作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题。
当我拿起这本书时就被它的书名深深地吸引了《苹果与粉笔灰》多么有趣而美妙的书名，仿佛使人看到了教师辛勤耕耘，取得了累累硕果而兴奋不已的动人情景。书中一个个动人的小故事都是那样的熟悉，启人深思。他让我深深地了解到教育不仅是科学，而是艺术。教师的一言一行，教师对孩子的呵护与热爱，都直接关系到孩子的健康成长。
其中一篇名为《微笑》的短文给我留下了深刻的印象：那是一个二十来岁的女孩，情绪沮丧、孤独，因而跳桥身亡，在她的夹克衫里有一张纸条写着：如果今天有人冲我微笑，我将不会死去！也许我们是在看完了这篇短文后，才感到震惊！原来我们的微笑对于他人之如此的重要，它能改变一个人的生活态度！作为教师我想微笑更为重要，用微笑去面对孩子，不论孩子们是成功、是失落、是失败、是沮丧或是兴奋，微笑是你送给每一个孩子最好的礼物，你的微笑可能成为鼓励、或是安慰、或是信任、或是欣赏、也或是原谅，把你的微笑毫不保留的送给孩子们，向他们传递你对它们的爱，更是传递一种精神用微笑去面对一切！
另外一个小故事《肯定的支援》也让我颇有感触，它讲到一个老师在感觉自己处在一个失败的境地，在他别无选择的时候，他收到了一封家长的来信，这封信中家长表达了他对老师的感激之情，肯定了老师的工作。也就是这封宝贵的来信改变了这个老师的处世观，使他重新找回了自信，获得了成功。作为一个成人得到被人的肯定和赞扬后都会有这么大的变化，这让我想到了身边的孩子们，我记得书中有这样一句话对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。是啊，当我们面对这些天真、可爱的孩子们时，我们不应该吝惜对孩子的肯定与表扬，它不但能满足幼儿希望老师给予积极关注的需要，还能让孩子们获得积极的情感体验，成为孩子们进步的动力。在今后的工作中，我会让班上每一个孩子都能感受到老师的赞赏和鼓励，让他们在我的关爱和呵护下健康的成长！
阅读此书，深受鼓舞，也让我豁然开朗。苹果与粉笔灰、收获与付出，这也许就是教师职业的灵魂与魅力所在吧！一个苹果里有多少颗种子，是可以数得出来的；可是，一颗种子可以结出多少个苹果？我们却无法预测。教育的真正目的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，我们要尽可能地发展学生的每一种潜能。
感谢你盛夏中甘甜的红苹果，谢谢你感动了我的生命！帮助我充满激情地迎接新的一学期的挑战。
苹果与粉笔灰读后感（三）
手捧美国著名的教育顾问和作家维基卡露娜献给老师的心灵咖啡《苹果与粉笔灰》我不禁纳闷。带着好奇我捧起了这杯献给老师的心灵咖啡。
这是一本教育小品，掩卷阅读，我就对她有了一种欲罢不能的感觉，她对我而言竟然有一种近乎奇妙的吸引力！她是那么的亲切！将象征成就的苹果和研磨成灰的粉笔并列于书名中，作者对教育这一高尚事业的嘉许和敬重不言自明。称其是教育小品，是因为它不同于深奥、精专的教育理论，《苹果与粉笔灰献给老师的心灵咖啡》提出的教师可能面临的林林总总的问题，和就如何处理这些问题提供的真诚而有效的建议，被分散在近百个小故事中。而这些故事不仅有发生在学生、教师和家长中的，甚至还有名人、名作家和总统的求学逸事。与中国截然不同的文化背景，也为故事烙上了深深的异国痕迹。虽然故事试图阐述的是美国的教育理论，书中道出的一切却多少有些令人似曾相识。例如，它提到：把真诚的赞语给你的学生们，信任他们，称赞他们，感谢他们给你的礼物。书中还说：你的笑容也许正是你的学生们今天所需要的。这就使阅读这本教育小品不仅是在了解别的国家的教育情况，也像是在倾听别人诉说自己周边发生的事。每个小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，而且你会情不自禁地感到书中许多人许多事似曾相识，有的甚至比较熟悉。尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有差别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚的事业，全世界的教师在教育学生成长的过程中，会有许多相同相似相近的认识，会有类似的种种遭遇，会有不少的共同语言，这大概就是人们常说的而又十分珍贵的心有灵犀一点通吧。
把一个人置于快乐的环境就想让她快乐，那是不可能的，除非他自己首先快乐起来。 你快乐吗？我很快乐。我总是自问：我为什么快乐呢？或许是因为幼儿园里的一件小事，也或许是某个孩子、家长的一个表情、一个动作、一句话。他们的肯定就是我们教师最大的快乐，在一个自己喜欢的、快乐的环境中工作是一种享受。
书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而从积极健康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念。书中所选的小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔都大大增加了这本书的感染力。
本书尽管记录的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似乃至相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言。
苹果与粉笔灰，寓意收获与付出，这就是所有教师共同感悟！
《苹果与粉笔灰》读后感
《苹果与粉笔灰》读后感
我选这书的时候，一眼就被《苹果与粉笔灰》这个书名所吸引，我不禁寻思：苹果和粉笔灰有什么关系？为什么把苹果和粉笔灰扯在一起？带着好奇与疑问我慢慢地走进了这本书的世界。
这是美国著名的教育顾问和作家维基?卡露娜的代表作，它被称为献给老师的心灵咖啡，荣获2004年美国福音派出版协会金奖。作者通过书中的一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，例如如何发掘学生的潜力，如何对待调皮学生，如何处理书本知识与人生道理之间的关系，如何处理与学生、同事、上司和学生家长之间的关系等，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，从而以积极健康的心态和科学有效的方法入手，倡导了一种真正卓有成效的教育理念。虽然国界不同，但是这些教育理念我觉得应该是相通的，是不分国界的。
打开书阅读，里面并没有讲大套的教育理论，而是向我们讲述了一个个生动的小故事（这本书一共有180个小故事）。每个小故事的开头都有名人名言，结尾则有升华主题的点睛之笔，当我们去了解一个个故事的同时，也学会了如何看待教育中的问题和处理这些问题，一则则故事，娓娓道来，如倾听友人诉说，那样亲切自然。一个个道理，细细体会，如品尝一杯清茶，那样沁人心脾，对于我来说真是受益匪浅。本书尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似乃于相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言，如文中名句纵然你的劳动得不到即时的回报，你也应该以喜悦的心情接受这样一个事实，你真实的影响力远超乎于你所想象！兴许你的成就未必在课堂上得以显现。有时，它们会猝然间在你最需要的时候与你不期而遇。、一个人的经验不是指他的亲历过什么，而是指他应对情势时的方法与态度。赫胥黎等对于我们教师来说都是一种心灵的共振。第21天的名人名言不要把孩子框定在你的知识界限里，因为他生于另一个时代看到这句名言，联想到我们的实际情况，无论是作为教师还是家长我都觉得是对自己的一种启迪，因为孩子们有差异这就需要教师的包容与关爱。再如第19天中强有力的道出了很多教师生硬地给予儿童知识，强压于儿童学习，没有尊重儿童的需要。这种状况应有待改变，我们要从孩子们的兴趣出发，利用生动有趣的教学形式，充分调动孩子们的学习兴趣，正如书中的心灵贴士所说点燃学生们心底求知的火种，这将令他们受益终生。
轻轻合上书，再一次抚摸，《苹果与粉笔灰》这六个字更加清晰，我明白，这五个字寓意着收获与付出，教师只有用心去灌溉那片沃土，才能收获希望的种子。教育的真正目的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，尽可能地发展学生。我想，如果你是一位教师，你应该看看这本书，它会给你启迪和激励；如果你将要成为一位教师，你应该看看这本书，它会帮你更好地书写未来的篇章；如果你曾经是一位教师，你也应该看看这本书，它会把你带回到缤纷多彩的校园和激动人心的课堂，带你重温那平凡而熟悉的日子；如果你不能忘记那些曾感动过你的老师，那么这本书就是你奉献给他们的最好的礼物！
《苹果与粉笔灰》读书摘记
莫让标签遮望眼
——我读《苹果与粉笔灰》之八
标签是贴在罐头上的,不是贴在人身上的。你能否从心底理解这句话的含义,明辨你对他人的看法呢?
——摘自《苹果与粉笔灰·标签》
高二刚开学时,在走廊里偶遇学生刘震高一的物理老师。我们俩聊了几句,我顺便问了一下刘震高一时的情况。
“这孩子基础太差了,而且不知道学习,根本就听不进老师的劝告,属于油盐不进型的。李老师,你就别费力气了。”同事好心提醒我之后,流露出了一种无奈的表情。
基础太差,不知道学习?这已是有目共睹的事实,因为分班名单上,刘震的成绩比较靠后。
油盐不进?意思就是这孩子好话坏话都听不进去,基本上属于气死老师型的。这标签可真够新颖,也可真够令人头疼的。但他真的是一个如同事所说,油盐不进的人吗?同事的话,我琢磨良久。
开学三周,就到了中秋节假期。为了让大家好好享受一下节日里和家人团聚的的乐趣,也考虑到高中学习的紧张,我没有给同学们布置家庭作业。让他们回家疯一把去吧。
开学后的第一周,我照例收学生的周记。没想到这次给了我一个惊喜,虽然我没有要求学生假期写周记,可是有十几位同学却一直坚持着,这些同学大多数都是班级成绩的佼佼者。而我却在这一串名单中发现刘震的名字赫然在列,而且一周假期,一天也没有耽误。
虽然只是写了几篇周记,而且每篇的篇幅也不算长,可是对于这样一个在别人心目中不知道学习的学生来说,这是多大的进步?我突然有了一种莫名的振奋,这孩子并不是不可救药,他也有着学习的主动性呢!
我为我的发现欣喜不已。批改完周记,我在课堂上重重地表扬了假期坚持写日记的同学,尤其是刘震,我在他的周记中努力寻找出了几个相对来说比较出彩的句子,在全班同学面前声情并茂地朗读了一遍。当听到大家热烈的掌声时,这个人高马大的大小伙子竟然羞涩地低下了头。
我对之前刘震身上“不知道学习”的标签有点怀疑了。
一次,刘震的周记中有这样两段话:
(周日)今天就要开学了,但是风一直刮,雨一直下。到了学校还是大雨倾盆。但完全没有影响班内同学学习。班内让班主任管理得井井有条,在这样一个班级,没有任何杂念,同学们都很知道学,所以我也在慢慢进步,该加油了。
(周一)因为昨晚下了一整晚的雨,起床时外面还哗哗下着,本以为不用上早自习了,但是有了以前的经历,还是冒雨去看看。令我没想到的是班里大部分同学已经到齐。更没想到的是班主任已经早到了。我想像她这样负责任的老师已经不多了,分在这个班很幸运。
刘震一直强调班内的学习气氛对他的影响,更让我惊讶的是,他能发现同学的优点,而且心中还对我充满了敬意,其实我只不过做了一个班主任该做的一切,他却给了我极高的赞誉,他完全是一个知恩明礼的孩子啊!这难道能说是“油盐不进”吗?
我对刘震有了全新的认识。
一天,我批改周记时,又发现了刘震下面的话语:
又过了一周,这一次我发现了一个问题,我的日记写得非常烂,一是字写得非常不好,二是像流水账,也是缺少阅读和写作能力。总之,就是两个字:不好。但每一次发过日记本后我都非常感动,因为我知道自己做得很不好,但没有想到每次日记最后老师都没有写过批评我的评语,只见到鼓励和激励的话语。每一次老师给的评语都会出乎我的意料,使我很感动。我能够感觉得到,爸妈和老师都对我期望很大,但是我做得非常地不好,有点自责。但我相信,我会努力的,努力做得更好。
我已经不记得我给了刘震怎样的评语,让他的内心如此触动。但是,与其说我对刘震的激励感动了他,倒不如说,刘震的变化感动了我。他能静下心来,认真审视自身,努力发现自己的不足,这已经很不容易了,而更加难能可贵的是,他还能从给他的评语中感受到老师对他的期望,一日三省吾身,从而能自强自奋,这真的是让我对他刮目相看了。
之前刘震身上的“不知道学习”“听不进老师劝告”“油盐不进”的定语都被我一一揭掉抛弃了。高二一年,刘震一直在进步。
莫让标签遮望眼。班主任,要努力发现学生的美丽,并能帮助学生创造美丽,班主任自己的世界也会风光无限。
《苹果与粉笔灰》读后感1000字
《苹果与粉笔灰》读后感1000字
呈贡校区 陈胡彦
维姬·卡鲁阿纳，美国著名教育顾问，知名教师，教育演说家、作家。她的代表作《苹果与粉笔灰》畅销超过600万册，迄今印行十版，荣获2004年美国福音派出版协会（ECpA）图书金奖。
目前她已经著有20本书，80余篇文章，频频作为嘉宾做客国家广播电台、国家电视台的谈话类节目。她还经常受邀为学校教育、亲子教育、家庭教育及文学创作等各个层面的大会作号召演讲。全球最佳企业任天堂是她近期的受众对象，她的广播节目在全美已有逾1000万听众。在国际爱家协会发行的最新国际养育子女DVD系列中，她被誉为"赢在起跑线上的亲子关系专家".
本书通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，探讨了教师一这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，以积极健康的心态和科学有效的方法倡导了一种卓有成效的教育理念。本书选的小故事简单通俗、真实感人、耐人寻味，每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔，极大地增加了本书的感染力，是献给才是的最好礼物。
本书尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式、生活习惯有别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚事业，全世界的教师们在教育学生成长的过程中，会有许多相似乃于相同的认识，会有种种类似的遭遇，会有不少的共同语言。
《苹果与粉笔灰》，多么生动形象的比喻，我们教师用一支粉笔在黑板上耕耘，扬起细小的粉笔灰，却在学生心中播撒智慧的种子，收获着一个个硕大且可口的"苹果".
每篇开头先向我们展示一句名言，然后再讲一则小故事，故事后还有心灵贴士，给我们提出建议，非常人性化。《不合时宜的行为》讲教师要时刻注意自己的言行；《朋友》教会读者真正帮助他人需要行动，不要只说不做；《巴比·鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……
其中一个名叫《杰伊》的小故事，让我记忆犹新。故事是这样的：,有一天，麦琪和她四岁的儿子走在大街上，一辆货车停下来，一位年轻人兴奋地走下来和他们打招呼，原来这位年轻人是麦琪以前的学生——杰伊，望着眼前这张年轻的面孔，麦琪仿佛回忆起那个十二岁的少年…… 当时的他对教育制度十分抵触。可现如今，他已经是一位杰出的建筑师。是什么让他忽然转变思想，成为现在的建筑师？文中有这么一段话让我记忆犹新，杰伊尊敬地说："我从未忘记过您，詹森夫人，惟有您常给予我机会。"
在教育中我们是他们的师长，是他们的引路人，要记得给每一个孩子机会，这对他们来说是非常重要的。老师的一个眼神，一句鼓励，一次拥抱，甚至一次玩笑，都足以让他们感受到老师的关爱，默默无语的关心、亲切的行动，都会让他们或多或少有些感动，他们会因为这些感动而爱上学习，不辜负自己的人生。
观《我爱灰太狼》有感800字
在科技十分发达的21世纪，电视和电脑仿佛不能满足我们的观看欲，这时，电影出现在了我们眼前，坐在成排的座位上，望着那将近200寸的电影大屏幕，被世人看为浪漫与温馨的场所，而2012年9月，第二十一届中国金鸡百花电影节将在绍兴举行，为了为电影节加油，也为了开阔自己的视野，我观看了国产动画电影大作《我爱灰太狼》，它集结了热播动画片《喜羊羊与灰太狼》的原班人马，加上王宝强、黄小蕾、刘滢等明星，为我们奉献了暑期最受小朋友欢迎的电影。
电影《我爱灰太狼》以小朋友熟悉的草原霸主“灰太狼大王”为主角，讲述了青青草原世界里，灰太狼大王凭借自己的惊世巨作——拜拜机抓住了好吃懒做的懒羊羊，得意洋洋的他无视正与懒洋洋开心互动的儿子小灰灰，围着大锅忙里忙外地煽风点火。突然，一个奇怪的大铲子从天而降，把古怪扭曲的狼堡， 挖掉了一大块。接下来发生的事神奇而不可思议，灰太狼变成了一个十分怂的年轻人，而红太郎变成了一个身着红袍的女子，懒洋洋变成了一个梳着大便头的小胖孩，而小灰灰变成了一条狗，灰太狼开始了一段惊险刺激的冒险大逃亡，
灰太狼夫妇与懒洋洋不懂人类世界的东西，而被保安追，红太狼阴差阳错的回到了羊村，而懒洋洋结实了人间小女孩，大反派皮总要用拜拜机帮他夺取世界上所有的地皮，他先挟持小灰灰，然后抓住懒洋洋与小姑娘，最后将灰太狼与灰太狼的朋友香香抓住。而皮总让灰太狼把拜拜机搞定，自己准备抢占火星上的地皮，灰太狼搞定拜拜机的之后，喜欢毛的皮总想把变成过的小灰灰的狼毛拔下来，在这千钧一发之际，慢羊羊村长进化完毕的看看手机，用脑电波将皮总控制，让皮总把挖挖机电源切断并将工作人员炒鱿鱼，但懒洋洋最后竟将看看手机拿走，导致皮总恢复正常，将他们再次抓起来，幸好灰太狼及时发威将皮总赶出狼堡，当他们遇见拜拜机时，拜拜机只能传送两个人，灰太狼让小辉回合懒洋洋回到了青青草原，而自己却留在了人类世界，在一次话剧演出中灰太狼用眼泪感动了拜拜机，拜拜机自己充满了电，他大声喊出拜拜机得密码——莫名其妙，一刹那他告别了人类，回到了青青草原，，又。过上了幸福的生活。
看完了电影，我陷入了沉思，从买票进场到影院建设，从出品电影到多元化发展，绍兴文化发展集团有限公司借助文化体制改革的东风，乘势而上，在一块小小的银屏上，扩展出一片缤纷绚丽的大产业，怪不得第二十一届中国金鸡百花电影节在绍兴举行，这是绍兴所有人的努力，我在这提前预祝第二十一届中国金鸡百花电影节圆满成功！
最后，让我们喊出第二十一届中国金鸡百花电影节的口号：——诗与画的绍兴·你和我的电影！
《苹果与万有引力--牛顿的故事》(优秀范文)
社会的发展离不开科学，科学的进步则离不开一代又一代科学伟人的贡献。牛顿，英国科学家。他发现了万有引力定律，建立了经典力学的基本体系，在光学、热学、天文学等方面都有创造性的贡献，在数学方面又是微积分的创始人之一。对于他可谓无人不知无人不晓。当我翻开《读写365》时，我的目光早已被这篇故事吸引了。
在三百年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮，思考着满天繁星为何高挂在天空中却不会掉下来。忽然一个苹果恰巧掉下来砸在他的头上，对于他而言这一击并不是很重，但对于这个世界来说如同巨大陨石坠落般激起了千层巨浪，至今仍在持续…….牛顿由此受到启发，因为某种力量，使月亮不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来。牛顿手中拿着苹果，开心地笑了。那一年，他才24岁。生活中像这样很普遍的现象无处不在，牛顿在平凡中发现不平凡，并不是人人都可以匹及的。因为他有一双善于发现的眼睛；一颗善于思考勇于创新的头脑；最重要的是他那刻苦专研持之以恒的精神。
牛顿，1642年出生在英国一个贫苦的家庭，自幼跟着年迈的祖母过着贫困孤苦的生活。在孩子们嬉戏打闹的时候，同龄的他却开始了各种各样的发明创造。在受到大学同学侮辱时他总是拼命反抗。他常说：“无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。”正是这种顽强精神，带领着牛顿登上科学群山那一个又一个巅峰。骄傲使人落后，谦虚使人进步。科学伟人尚且如此我们岂能盲目自负呢？
“如果我所见的比笛卡尔要远一点儿，那是因为我是站在巨人的肩上的缘故。”他曾这样说过。确实牛顿能有如此成就离不开一代又一代科学伟人的贡献，但能够超越这些科学巨匠是常人无法触及的。
读完这篇故事后，我深有感触。牛顿能有如此成就绝不仅仅是在于他的聪慧，更在于他的勤奋坚强，刻苦专研、善良谦卑的精神。
《苹果与万有引力--牛顿的故事》读后感600字
社会的发展离不开科学，科学的进步则离不开一代又一代科学伟人的贡献。牛顿，英国科学家。他发现了万有引力定律，建立了经典力学的基本体系，在光学、热学、天文学等方面都有创造性的贡献，在数学方面又是微积分的创始人之一。对于他可谓无人不知无人不晓。当我翻开《读写365》时，我的目光早已被这篇故事吸引了。
在三百年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮，思考着满天繁星为何高挂在天空中却不会掉下来。忽然一个苹果恰巧掉下来砸在他的头上，对于他而言这一击并不是很重，但对于这个世界来说如同巨大陨石坠落般激起了千层巨浪，至今仍在持续…….牛顿由此受到启发，因为某种力量，使月亮不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来。牛顿手中拿着苹果，开心地笑了。那一年，他才24岁。生活中像这样很普遍的现象无处不在，牛顿在平凡中发现不平凡，并不是人人都可以匹及的。因为他有一双善于发现的眼睛；一颗善于思考勇于创新的头脑；最重要的是他那刻苦专研持之以恒的精神。
牛顿，1642年出生在英国一个贫苦的家庭，自幼跟着年迈的祖母过着贫困孤苦的生活。在孩子们嬉戏打闹的时候，同龄的他却开始了各种各样的发明创造。在受到大学同学侮辱时他总是拼命反抗。他常说：“无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。”正是这种顽强精神，带领着牛顿登上科学群山那一个又一个巅峰。骄傲使人落后，谦虚使人进步。科学伟人尚且如此我们岂能盲目自负呢？
“如果我所见的比笛卡尔要远一点儿，那是因为我是站在巨人的肩上的缘故。”他曾这样说过。确实牛顿能有如此成就离不开一代又一代科学伟人的贡献，但能够超越这些科学巨匠是常人无法触及的。
读完这篇故事后，我深有感触。牛顿能有如此成就绝不仅仅是在于他的聪慧，更在于他的勤奋坚强，刻苦专研、善良谦卑的精神。
尊严_读《灰娃的高地》有感800字
令人激动的暑假到了，朋友借给了我一本书《灰娃的高地》。听名字，感觉很熟悉，好像在哪见过。原来这是暑假读一本好书活动的推荐书目。封面上写了几个大字，曹文轩作品，我很期待，这又是什么样的故事呢？先看目录，原来是七个故事，我更期待内容了。
几个故事篇幅不一，但同样用细腻的文字表达了一种属于儿童的情感，引人深思。而这几个故事里，最让我思考的是《灰娃的高地》。
《灰娃的高地》主要讲了灰娃一场悲壮的战斗。一开始，作者用父亲的讲述作铺垫，后又用孩子们的漠视，制造了灰娃守护大坟的战斗。当黑葵、天鱼等孩子打响这一不公的战斗时，灰娃用信念取得了胜利。
这个故事里，有一条狗不断地出现，让我久久不忘。故事中，灰娃在烟囱下捡到一条狗，这条狗却因为食物的诱惑拋弃了灰娃，跟着黑葵回了家。随着以后的发展，这条狗不断出现，可从未离开过黑葵，即使受到了它的驱赶。也许我体会到的并不是作者的本意，但我感受到了一种对狗的蔑视狗是没有尊严的！
因为食物，就放弃主人，拋弃自尊，尽管后来对黑葵不离不弃，但那是忠诚吗？那不过是对食物的渴求罢了，也许这不能怪狗，天性本就如此，怎么会改变呢？
灰娃与狗不同，他有尊严。尽管灰娃十分想与孩子们一起玩，但他没有企求，在孩子们攻打大坟时，他没有妥协，那是他的东西，他要去守护。灰娃的力量是有限的，他一次次被打倒，却又一次次站起来。他守护了尊严，守护了自己的领地，用他的信念，成为了英雄。
人都是要有尊严的，有些人，为了利益，讨好别人，看似追求生活，实则放弃尊严，而那些接受讨好的人呢？他们为了一点好处，放弃信念，步入歧途，他们更没有尊严，没有尊严的人，不是一个完整的人！
为什么人人都推崇英雄？因为英雄有尊严，为了信念，他们用不同的方式实现目标。像战争中的英雄，为了国的尊严，他们拼死杀敌；为了人的尊严，他们宁死不屈。
尊严，是鸟的翅膀，鱼的腮。没有尊严的人，不过是一具躯壳罢了。让人唾弃。
作者：宋一诺
指导老师：潘燕
读《苹果落地》有感
今天，我们学了《苹果落地》。
这个故事讲的是：牛顿在树下乘凉，突然，一个苹果从树上掉了下来。牛顿自言自语地说：“苹果为什么会从树上掉下来呢？他经过反复的观察，认真地研究，终于发现这是因为地球有吸引力。
这个故事告诉我们：要想成为一个真正的科学家，就要认真地思考，专心地研究。也启发我们不要轻易抛弃对事物好奇探究的兴趣。
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