《钢铁是怎样炼成的》这本书是我爱不释手，保尔·柯察金的钢铁意志多么令人钦佩！钢铁的意志是人奋斗的信仰和目标。

保尔一生十分坎坷，在身体残疾双目失明的情况下还用他那不敢相信的意志坚持写书，对自己毫不顾惜。为的只有一种对自己所信仰的坚持和忠诚，“人的生命是宝贵的，当他再回首往事的时候，不应该因碌碌无为而悔恨……”这是我自己觉得书上最好的话，保尔可谓是着一种伟大的精神的强者化身。

面对着保尔，在对比一下自己脸上立刻变得感到一阵阵的发热。今年的大年初一我终于想着自己心中的“保尔”致敬了。那天爸爸去上班，妈妈身体不好谁在床里，家中只剩我一人能活动。但吃饭就成问题，总不能让妈妈来烧吧。面对着往常自己吃饭的情景，真的是吃起来简单做起来难。面对几乎没来过的厨房我的头都有些晕了。但我不小了我该做一个坚强的男子汉，该为家人分忧，尽为人子弟之责。我学着保尔钢铁的意志煮了饭。

即使这一次我并未成功，因为这是我的第一次，人生不可能一帆风顺，要是所有道路都是那么平坦就不可能成为人生。人生就应该有酸甜苦辣。只要有一股如保尔一般的钢铁意志就可以“傲视群雄若等闲。”往后的日子中不管遇到何种困难，我都不会退缩，我要把我真正变成一块钢铁。

我是一个小书虫，十分爱读书，所以，今天，我为大家介绍一本好书，你们猜猜看！它是谁呢？哈哈，就知道你猜不出来，它就是《它们是怎么来的》。

《它们是怎么来的》这本书十分有趣，十分好玩，我十分喜欢。它主要讲了：好玩的：有足球、棒球、橄榄球穿着：有牛崽裤、裙子、塑料手套食物：有茶、咖啡、可乐、巧克力、冰激凌基础物品：有石油、钢和铁、树胶的做法。这本书中，使我记忆犹深的是可乐和咖啡。

可乐是由工人从可乐树上摘下可乐果，再用可乐果的果肉提纯，再加入糖和葡萄糖等等，最后等它冷却，装入瓶中，加入某种东东就可以拿回家喝了！可乐的味道可好了！我最喜欢了。

咖啡是由工人从可可树上摘下来的可可果，然后把可可果晒干，取出可可豆，再把可可豆提纯，再煮开，磨成粉，放入袋中，你就可以回家品尝了。咖啡是用于提神的。

我十分十分喜欢这本书，第一遍看完了，就看第二遍，第二遍看完了，就看第三遍，第三遍看完了，就看第四遍，第四遍看完了，就看第五遍，我足足看了五遍，还意犹未尽。所以我又看了好几遍了，我这真是太喜欢这本书了。动物故事大全：/yizhi/dongwugushi/

我认为这一本书十分十分好，这是为什么呢！因为这本《它们是怎么来的》写了我们经常喝的，经常吃的，经常穿的，经常用的。如：可乐、面包、塑料手套、钢和铁等等，也告诉我们许多小知识、小笑话、小道理，值得我们学习。

请大家一定要多多关注这本书。

最近，我看了一本书，名叫《它们是怎么来的》。嘿嘿！这个名字很怪异吧！他把生活中的物品的制作方法来了个大曝光，让我们知道了物品背后的秘密。

这本书分为五章：好玩的、使用的、美食得、穿着的、基础的。当我第一次翻开这本书时，我惊奇的发现，这本书是图加文的，这些图片生动有趣，增添了许多阅读的兴趣。

这本书里面讲述了许多有趣的东西呢！如：薯片、光盘、足球、钢、铁作者把这些物品的制作方法描写得淋漓尽致，很适合我们小学生阅读。读完这本书以后，会让你增长许多知识，对生活更加了解。

读完后，我明白了一个道理：我们要珍惜生活中的每一个物品。人们制造每一个物品时都是经过思考，在反复试验，然后进行包装整理，最后完成。人们认真制造着每一样东西，而我们却把这些人们辛辛苦苦制造出的东西浪费，甚至没有使用就扔掉，我认为我们的这种做法做得太不对了。我们平时应该珍惜我们现在这美好的生活环境，包括每一样生活的用品。因为正是有了它们，我们的生活才过得如此快乐，如此充实。我们要爱护它们，因为它们就是我们最好的朋友。另外，我们小学生也应该学习那些制造物品的人们，学习他们那不畏艰苦的精神。

为了我们更好的明天，让我们一起携手努力吧！

最近我在家里闲得无事可干，正巧我发现房间里的书架上有一本著名的小说《钢铁是怎样炼成的》，这书我虽然听别人说过，但是从来没有阅读过，于是我怀着高兴的心情看了起来。

这本书主要写了主人公保尔柯察金小时候的生活十分艰苦，也经常发生战争。保尔在小时候时，经常被母亲责骂被神父冤打。当时正是一个黑暗的社会，一些波兰白军奸淫拐虐，无公不作，保尔早就恨死这些人了，但他凭着毅力最后活了下来，并开始立志成为一名爱国的军人。当保尔长大后，他终于实现了他的志向当了上名军人。加入了红军后，他凭着他的毅力，在各方面都刻苦学习和严格要求自己，但最后不幸双目失明，全身瘫痪了，他把整个生命毫无保留地奉献给伟大的事业为人类的解放而斗争，努力使世界和平！这种精神是多么可贵啊！保尔虽然出生于贫寒，但他坚持不懈，即使他双目失明 ，四肢瘫痪，依然没有放弃自己的理想与追求。而我们从小就受到父母的呵护和关心，而保尔却从小受到贵族的蔑视，还要给别人做工来养家糊口。他瘫痪后，还仍然说服自己的妻子去当军人，自己则了却自己的梦想写小说。

读完了这本小说，我明白了一个人的毅力是对他的一生是有很大的帮助的。就拿这书的主人公保尔柯察金来说吧，他的一生经历的命运非常坎坷，那他凭着什么让自己活下去的呢？是毅力，是毅力给了他无穷的力量，像他一样，十多岁就立足沙场，奋勇杀敌，他被砍了好几刀，仍然大难不死，这是为什么呢？我想还是毅力帮助了他，年轻时的他后来疾病缠身，但他还一直为人民服务，总算有时间度假他也在工作，毅力真的很伟大，是一种锲而不舍的精神啊！我们这年代的小孩，大部分的都过着衣食无忧的幸福生活，遇到一点坎坷都会止步不前。看过这本书后，我明白毅力是成功之本，人的一生中是很精彩的，有酸甜苦辣，也是悲伤的。一个人如果想要一步就获得毅力是不可能。毅力是需要坚持的，也是需要决断的。在我们的学习人活中我们要明白毅力是强大的，有时可以借助毅力的力量来完成学习中的种种困难和挫折。只要我们遇到困难不退缩，我们就会发觉，其实我们也是有毅力的。所以我明白了毅力是强大的，是勇敢的，是那种无私奉献的精神。

这篇小说中的这种精神是非常值得我们去学习的，同时保尔的那种钢铁一般的毅力也是值得学习的。他在种种困难之中的百折不挠的精神是伟大的。当他四技瘫痪后，他还仍然写作是令我们佩服的。我们青年一代，应该像保尔一样从小就立志人生的目标，并用不屈不挠的精神来完成目标

前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，小编收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!

读《好课是这样炼成的》随想

放假时，校长送我们一些书，因为大家所教学科以及每个人特点不一，所发的书也有不同，我的书是《好课是这样炼成的》。读着那一节节经典课堂，好似在饱尝美味佳肴。品过以后，抹抹嘴巴，要自己说出点什么来，又好象很难，因为已经有人将这些课堂进行了深入的解读与分析。只因本学期去南京学习时亲自聆听过几位名师的课堂，印象尤为深刻的就有薛法根、于永正、孙建锋等。

初读此书，我只顾着粗读了，没有细品，没有思考，因此，留下的也就很少了。下面，谈三点粗浅的印象。

首先，综观这些经典课堂，我觉得好课都是有个人特色的。有的老师重语言文字的玩味，有的重人文熏陶，有的重情感的调动，有的重课堂对话的展开各具个人特色，都有着自己的风格，是他们多年，甚至是几十年教育艺术的积淀。就拿我在南京听薛老师的《桃花心木》一课的导入来说，三个在不确定中让学生听有几句话，听写这三句话，反复读这三句话。在教学中指导学生从读中设疑，解疑，悟理。首先，1、自由读课文，哪些地方看出种树人的做法奇怪?学生纷纷答题，他又指导说:会读书的人，是从没写出中也能看出奇怪。2、他懒?他忙?此时由奇怪到疑问，到提问。接着，指名读，相机指导朗读(如:语速要稍快、读书要自然、介绍自己的读书经验)其中一个学生朗读很好，薛老师要奖励，说:你读得很好，奖励你再读下一段。此时，学生都开心地笑了。本该读的，现在成了奖励，奖励是虚的，实的是育人之道读得好才有奖励，才能多读一些。然后悟理，你觉得他说的有道理吗?我认为他说的没一点道理。我要骂他大懒虫，你骂吗，为什么?老师就是让学生说服自己，真正理解种树人这样做的理由。最后，又反复读开头那三句话，如:在遇到困境时，班主任老师说:(在不确定中)让学生读。在遇到困境时，语文老师说:(在不确定中)让学生读。在遇到困境时，数学老师说:(在不确定中)让学生读。在遇到困境时，英语老师说:(在不确定中)让学生读。读了很多遍后老师问，你还愿意读吗?一个学生说愿意。老师就要他再接着读。很快有孩子说真话，不愿意。老师提问:是呀，不愿意反复地读、说这个道理。作者，他是怎样告诉你这个道理的?浏览课文，指明写作特点借事喻理。读课文最后两小节，问:这两节是不是画蛇添足?回答:不是，这是事情的结果，说明种树人的做法是对的

读《为什么是抚松》有感1000字

王戟彤

说抚松是奇迹，是对抚松的褒奖，但对和抚松一样，甚至比抚松条件好的一些农村教育来说何尝不是一种批评。三十年代的梁漱溟能在满目疮痍的中国创造一个邹平奇迹，如今在欣欣向荣强大的中国为什么抚松的教育还会被称为奇迹，我觉得这才是最值得我们教育人反思的。

我觉得我们差的是坚持和踏实。执行制度的坚持，规范行为的坚持，一项改革面对困难和质疑的坚持，一项系统活动常态化的坚持，反思的坚持，读书学习的坚持。没有坚持才会有付出了很多却看不到成果的繁荣和特色的呈现。

踏实就是接地气。抚松的教育为什么能成功我认为是因为无论是两个人的村小，还是三个人的课堂，无论是中心校还是偏远的乡村小学，都能从实际出发，从学生本身着眼，围绕学生的一切，无论是“识字树”“黄金三百秒”“单亲课程”“竹竿舞”都从细微处关注着学生的身体健康，心理健康，切实让学生在学校的教育中茁壮成长。

那么好读书、读好书就是最好的改变。由此我想到当前在中国学校读书中的一种现象，尤其是小学应该怎样引导孩子读书，读什么样的书，无意中曾听一位市里的家长谈到孩子在学校读书的情况，对学校读书的内容和方式提出了质疑。诚然她看问题有些偏颇，言语也有些过激，这都是应该批评的。但我也很敬佩这位家长，因为他对孩子负责任，她关注孩子学习成长的方式，她能陪伴孩子，如果所有家长都能像她这样负责任，那我们学校的教育将是事半功倍的。应该为这样的家长点赞。因为她关注孩子的读书，读什么样的书。她做为家长有思想在思考。她的观点虽然有狭隘的一面，但细思起来也不无道理。可能是学校在给孩子推荐的书目中外国的书目较多，她说中国的反哺教育是最好的。是啊中国有《三字经》《弟子规》更有“黄香温席”“文帝尝药”“子骞顺母”“莱子娱亲”“卧冰求鲤”“恣蚊饱血”等孝亲故事，那我们的孩子知道多少呢？那么回到前面那位家长问题上来我们应该读什么样的书，孩子应该读怎样的书，我们应该从读书中吸取什么，得到什么。我觉得不是读不读外国的书的事，而是不能本末倒置，要有主干，那就是不能丢了中华文华这个根，这个根还没有培育好就去过多的涉猎外国的东西，那还能抵御那种文化入侵吗？

所以我们做为教育者不更应该思考引导孩子读什么样的书，怎样读书吗？让他们喜欢读书吗？有了中华文化的自信，他们才会随着年龄的增长，在读《三国》时学忠诚不学奸诈，在读《西游记》时学勇敢不学嬉闹，在读《

读《钢铁是怎么炼成的》有感450字

815班周润泽

今天,我读完了巜钢铁是怎么炼成的》这本书，被故事的主人公－－－保尔深深感动。

这本书讲述的是俄国10年革命时期，以保尔为代表的抗命战士的成长历程。在朱赫来的指引下，得知只有布尔什维克才能救济穷苦百姓，于是他历经千难先加入到红军队伍当中，为人类的进步与解放贡献自己的力量。

书中有很多感人的故事，但最让我感动的是下面这个。由于绑匪的破坏，城市面临燃料供给不足问题，而抢修铁路成为解放这一难题的唯一途径，因此把尔等多人奉命前往修路。可是，谁也没想到，那就是条件如此艰难。寒冷的雨水浸湿了他们的衣裳，几百个工人住在冰冷的水泥土地上，他们只能抱在一起来取暖；吃的食物最好的也只有黑面包，尽管这样，伟大的革命战士还是热情饱满的投入工作中，完成完成了不可能完成的修路任务。

读到这里，我不禁联想到那些为我们祖国解放付出巨大努力的人，他们和书中保尔等人一样，有着热情饱满的心态。我们今天的幸福生活，使用前辈的血而换成的，为了珍惜美好生活，我们要好好学习，努力工作，将来为祖国贡献自己的一份力量。

或许，世界的未来，人类的生存就在你的手中。

错误是学习的机会

——读《孩子：挑战》有感

古梦仪

假如我们抱着批评的态度，就会无意中将好行为中偶然发生的错误单独拎出来，放大了错误的严重性，反而渐渐给孩子培养出永久性的缺点。

《孩子：挑战》这本书是儿童心理学的奠基之作，书中在第一章节就阐述了现代父母的两难处境，这些父母们知道不能用传统的教育方法对待孩子，但又不知道除了从他们的父母那里学来的教育方式，还能用什么方式对待自己的孩子。我常常听到我的父母对我说这样一句话“当年我就是这么过来的”，这样说貌似在表明他们有丰富的人生经验，你不听我的，注定是会吃亏的！我能理解父母希望我少走弯路少犯错误的心情，却往往不愿按照他们说的那样做。当我读完这本书之后，我才深深地感受到父母在我成长过程中的各种不安和焦虑。

书中有一段关于“成熟”的解释，我特别有感触，同时也很庆幸自己及时接触到正面管教，让我认识到错误也是成长的机会！

我们还听到许多人说“现代的年轻父母和孩子都不够成熟”。成熟，是个含混的词，通常指的是“不幼稚”。这样形容一个人时，也就暗示着“幼稚、孩子气”是缺陷。借着“有礼貌”和“适应社会”之名，我们似乎更愿意人们显得世故，不要流露真实感受。实际上，“成熟”指的是心智得到完全成长，潜力得到充分发展。而只有少数人能认知体会这种快乐。完美的成熟，需要一生来完成。怎么能用“成熟”来要求孩子或年轻人呢？

《孩子：挑战》

我在班级管理中，常常希望小班干部们在协助我管理班级时能够成熟稳重，独当一面，最好就是不用我说，他们都能做得很好。有一次因为任课老师临时调课，教室没有老师在场，几个班干部商量给同学们看动画片，于是就自作主张开了电脑播放动画片。我刚好到班上拿作业本，看到此情此景，作为班主任的我，顿时火冒三丈。一是因为我觉得对于一年级的孩子来说，脱离成年人的监管会存在比较大的安全隐患。其次，我曾在班干部会议时说过如果遇到这样的情况必须及时告诉老师，作为班干部的他们没有及时向我反映情况就自作主张打开电脑播放动画片的行为让我很恼火。我本能的就要发一顿脾气了，我知道我的“大脑盖子”已经打开了，此时的我需要冷静。孩子们也看出了我的情绪不对，都很认真的看着我，但是他们可能都没有想到我会说：“我很生气，我需要离开一会冷静一下！”

我回到办公室，让自己平静下来。我一直期待班干部带领班级能成熟稳重，可是却忽略了他们也只是6、7岁的孩子，他们也会犯错，有时候

读《枪炮、病菌与钢铁 》有感

苏州现场班 朱从义

这本书解答了我很多关于历史的疑惑，值得认真拜读。

作者写书的起因是为了解答新几内亚人关于一个问题的疑惑：为什么同样是人，西方国家在近代却发展迅速，成为了优势人种，而新几内亚人仍然停留在原始的社会形态，落后很多。这个其实放到中国人身上也是一致的：为何我们在近代的发展历程中开始落后于西方国家？

为了回答这个问题，作者翻阅了大量资料，了解了人类起源及发展史，终于找到了一个合适的答案：地理环境最终影响了人类的演进史。我们都知道四大文明古国，而事实上埃及文明和印度文明最早都来源于古巴比伦王国，因此我们可以认为人类文明主要起源于中国（公元前7000年以前）和两河流域（公元前8000年）。可是据考古了解，地球上的人类祖先来自于500万年前的非洲，那为何不是非洲成为文明的中心，反而是其迁徙的后代在两河流域和黄河区域创建了璀璨的文明？经过对比，作者发现，在这两个区域有世界上最容易驯化的植物（大米、小麦等）和动物（牛、马、羊等），这些动植物的驯化使得农业发展，从而使原始狩猎部落的人开始定居。而居民的出现使得国家文明和其他手工艺者得到发展，反过来进一步促使文明进步。反过来，非洲地区缺乏可驯化的植物，动物尽管很多，但是大部分也只能驯服而不能驯化，因而最终阻碍了文明的出现和发展。

同样，美洲、大洋洲也是一样的问题，特别是动物。人类早期的祖先迁徙到这些地区时已经具备了良好的狩猎技能，而那些从未接触过人类的动物并不知道害怕和防范人类，从而在很短的时间内遭到灭杀。可驯化动植物的缺乏使得美洲土著长期处于落后的社会形态之中。

除了影响这些文明出现的因素，我们还需要思考一个问题：为何两河流域的文明迅速扩散到了以色列、埃及、印度、希腊和西欧地区，却没能传播到非洲、美洲？仔细了解下，就会发现早期的人类传播手段是有限的，无法跨越时空的界限，这导致非洲、美洲本身是一个南北分布的地形，这使得在一个地区驯化的动植物往往无法快速传播，只能局限在一个局域内，从而阻碍了文明的交流和互动，降低了发展速度。

同样的逻辑也可以解释中国近代的落后：中国本身的地形不像西欧地区一样被分割成小块，使得中国较早的出现了统一的文明帝国，在几千年的帝国更替中，中央集权变得越来越牢固，一方面这个可以强化国家的力量，另外一方面也使得国家由于缺乏外部竞争而失去了探索的压力，走向了闭关锁国的道路，

读人品是最高的学历有感

本文出自 红豆集团 公众号

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人品是最高的学历

当今社会，多少人奋斗拼搏挥洒汗水，十年寒窗苦读只为夺得那一纸学历，因为他们相信那是能力的证明，是凌驾一切助他们平步青云的通行证。然而，我想说，能力固然重要，却不及人品的重要性。俗话说仁义道德，为人莫缺。一个人没有出色的能力，但他可以脚踏实地积水成渊厚积薄发，终有能成就自己的时候。然而一个人若是没有人品，那即使身居高位也只是昙花一现不得长久，甚者为人唾弃遭千夫所指。所以，人品才是最高的学历。

什么是人品？现代人常说"你人品不行"或者"人品大爆发"这样的话，这里的"人品"指的是人的运气，并不是真的人品。人品，是指人的品德品行，在我看来，它也指一种处世态度。好的人品，是用积极的态度面对生活，用认真的态度对待工作，用真诚的态度对待他人，用谦逊的态度对待自己。反之，人品差的人，他有可能背叛公司以权谋私，他也可能工作不负责任敷衍了事，他更可能妄自尊大自以为是。这样的人小则丢饭碗大则害人害己。古有季布一诺千金被刘邦通缉却得多人相助化险为夷，亦有吕布反复无常成三姓家奴以致危险关头无人相助死不足惜。今有秋瑾投身革命从容就义死而后已，亦有林彪江青利欲熏心忘恩负义死于非命。不同的人有不同的结局，但是肯定的是，拥有优秀品格的人即使英年早逝也名垂青史，然而人品恶劣的人即使曾经不可一世也只能众叛亲离。照这样看来，人品真的比能力重要得多。

然而，世上总有人愿意为了所谓的权利金钱而放弃人最重要的一些品格。但是，这个看上去很合算的交易让人失去的往往不是表面上看上去的那么简单。比如抛弃"诚实"这样的人品，那么得到的便是"谎言".说谎的人说了一次后如果第一次就被揭穿他就可能不敢再说谎了，但是若是没有被发现，那他说谎的"勇气"便会与日俱增，然后是接二连三的说谎，说的多了就有恃无恐了，有时候即使被揭穿了也自我安慰说是自己运气不好而不会选择不说。再比如抛弃了"责任心"这样的人品，那随之而获得的就是"不负责任"这样的代名词。不负责任带来的代价，小则受人质疑或者完成的工作质量不够，大的能如三鹿奶粉危害孩子健康，或者让僵尸肉过安检投入市场，抑或是工厂安全问题不过关导致人员伤亡。这样的例子举不胜举，这样的代价也太大。而看到这样的例子，是否还是有人愿意为了一己私利而抛弃人品，抛弃做人的原则？所以，即使做一个默默无闻但是脚踏实地的人也不要做一个位