奕秋是著名的棋艺高手，他同时教两个学生下棋。其中一个学生认真的听奕秋讲课，而另一个学生虽然也在听，但是他心里想的却是别的事，有一次，一只大雁飞来过去他心里想要是我有一只弓箭把大雁射下来拿给多好。

棋艺讲完之后，让两个学生对比一盘，结果没比多久胜负已经分晓，那个认真听的孩子果然比那个比认真听的孩子高明多了。

我喜欢认真听课的孩子因为他不想那个孩子一样一心二用。

我不喜欢另一个孩子因为他一心二用。

我要向第一个孩子学习，不能向第二个孩子学习否则要吃亏的。

我讲这个故事是想告诉大家干什么事不要一心二用。

有这样一位叔叔，他身高只有1。54米，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处的层层浪花。他就是一心为人民，甘愿做傻子的雷锋叔叔。

雷锋叔叔他竟然不会休息，为他人甘愿受苦受累。星期日不是帮同志们洗补衣服，就是帮工人搬运红砖。就连出差也不休息，不是帮旅客做事，就是帮服务员干活，累得满头大汗，心里还热乎乎的。难道他不知道休息休息该多么舒服？

他的袜子补了又补，有数不清的补丁，却舍不得买一双新的，总是补了又穿，穿了又补。别人把他的袜子扔到垃圾桶里，他还把袜子捡回来，舍不得扔掉。为自己，他一分钱也舍不得花啊！

可是，辽阳市遭受了洪水的灾害，雷锋叔叔却毫不犹豫地把自己省吃俭用积存的100元钱寄给了灾区人民，还不让别人知道。有的人怎么不会说他是个傻子呢？

可雷锋叔叔却说，他甘愿做一个傻子，一个一心为人民一心为祖国的傻子！

是啊，我们的社会需要雷锋这样的傻子，我们的人民需要这样的傻子，我们身边的傻子还不少呢！学校组织的植树活动，同学们拿出自己平时舍不得花的零钱，捐给了学校买小树苗。不正像雷锋叔叔那样？把自己积存的钱无私的捐给了灾区人民；有的同学捡到了手机、钱自己不用，却将它交到了学校，归还给失主；有的同学在火车、列车上主动给老奶奶让座；还有的同学宁愿坐别人的坏凳子，却把自己的好凳子让给别人他们不也是人民喜欢，人民需要的傻子吗？

我想读了《雷锋日记》以后，肯定会有像雷锋叔叔那样一心为人民，甘愿做傻子的人。

一次偶然的机会，翻开《一心一意来奉茶》，立刻感受到一脉淡淡的茶香沁人心脾，使人神情气爽。

童年时自己也喝过茶，却没有作者那样的感悟。那时偷偷地喝上一口爷爷的茶，苦得够呛，于是大口地喝起果奶，让满嘴的果香冲淡那苦涩的茶味。

爷爷常说，茶是有回甘的。可等到我想要去验证的时候，爷爷已带着他的紫砂壶以及钟爱的龙井在天边品茗了。家中再无人喝茶，爸爸偶尔喝起的，是那苦涩得吓人的苦丁茶。我与茶，再无交集。

这次翻开《一心一意来奉茶》，作者娓娓道来的述说，那与茶有关的一切，从爸爸的茶，到解毒的茶与断肠的草，这一切，都使我有如捧起了香茗般难以释手。

作者在买茶时听一位女子说，相同的茶种因为在不同的地方种植，气味上会有差异。而即使是在相同地点所种的茶，也要在炒茶时达到最佳的火候才能得到真正的好茶。可别以为这样就万事具备，品茶者无需操心了，他们还要替茶选出适合它的茶具，这样才可以将茶的妙处发挥到极致，真正喝出茶的真谛。

茶，正是如此的严谨，然而，也并非所有的茶都需要如此的严谨，茶有功夫茶与大碗茶之别。大碗茶，是真正给予天下人的，那是普天之下共分享的感受。它让我们不论贫富，都可以喝上一口，哪怕只是粗粗地品味，抑或是只为解渴，却着实让众人都接触了茶。

中国的茶文化，一边要求着严谨的品茶，一边又毫无保留地向众人敞开。它，完美地诠释了细腻与博大这两个词。

身边有人说：多喝茶对身体不好。可却有人误解为喝茶对身体不好。这对茶，是多大的冤屈！的确，茶过量饮用会引起诸多不良症状，而它也确实是能够清热解毒的良药啊。《一心一作文意来奉茶》中说得好：如果喝茶，未得意趣，不徇其理，不知其法，只是囫囵吞枣，邯郸学步，那不过是就着牛马饮，乃不解人间愁痛的一介莽汉罢了。是茶，告诉我们，万事都有其两面性。

中国的茶文化，以它自我的奥妙玄理，提醒人们凡事应恰到好处。

有人质疑：既然茶这么好，为何西方人却是喜欢喝咖啡呢？据我所知，欧洲人一开始也是喜欢喝茶的。只是因为某些原因，才以咖啡替之。然而咖啡只是让人兴奋，而茶却使人清醒明智。茶是可以不断续水的，不停地泡，虽然味道会渐渐清淡，却依旧自有它的高远。这一点，咖啡哪能做到！此外，茶单纯，纯粹而干净，而咖啡，若不加伴侣，其苦涩程度，一般人是难以承受的。而加了糖精，奶，香草等物，却又显得混浊了。单看这点，便是茶又胜上一筹了。

又有人说，日本的茶文化似乎更为博大精深。然而，我认为，

有这样一位叔叔，他身高只有1。54米，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处的层层浪花。他就是一心为人民，甘愿做傻子的雷锋叔叔。

雷锋叔叔他竟然不会休息，为他人甘愿受苦受累。星期日不是帮同志们洗补衣服，就是帮工人搬运红砖。就连出差也不休息，不是帮旅客做事，就是帮服务员干活，累得满头大汗，心里还热乎乎的。难道他不知道休息休息该多么舒服？

他的袜子补了又补，有数不清的补丁，却舍不得买一双新的，总是补了又穿，穿了又补。别人把他的袜子扔到垃圾桶里，他还把袜子捡回来，舍不得扔掉。为自己，他一分钱也舍不得花啊！

可是，辽阳市遭受了洪水的灾害，雷锋叔叔却毫不犹豫地把自己省吃俭用积存的100元钱寄给了灾区人民，还不让别人知道。有的人怎么不会说他是个傻子呢？

可雷锋叔叔却说，他甘愿做一个傻子，一个一心为人民一心为祖国的傻子！

是啊，我们的社会需要雷锋这样的傻子，我们的人民需要这样的傻子，我们身边的傻子还不少呢！学校组织的植树活动，同学们拿出自己平时舍不得花的零钱，捐给了学校买小树苗。不正像雷锋叔叔那样？把自己积存的钱无私的捐给了灾区人民；有的同学捡到了手机、钱自己不用，却将它交到了学校，归还给失主；有的同学在火车、列车上主动给老奶奶让座；还有的同学宁愿坐别人的坏凳子，却把自己的好凳子让给别人他们不也是人民喜欢，人民需要的傻子吗？

我想读了《雷锋日记》以后，肯定会有更多像雷锋叔叔那样一心为人民，甘愿做傻子的人。

你能想象？已经过了这么久了，疫情还没有结束，它让我们的生活状态完全改变了，作为学生，我们也对疫情有着思考，相信可以提供一定的帮助。那么，疫情作文怎么写呢？以下是读后感大全小编为大家精心整理的“抗疫团结一心众志成城的作文600字”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

岁末余庆，春运蓬生。应该是万家团圆，走亲访友的节日。可这个春节十分特殊，新型冠状病毒突然袭击，并在全国蔓延，幻踪魔影无声般的侵蚀着人们的健康生命安全。国人谈疫色变，九州大地惊恐不安，人们的生命安全正在受到威胁。党中央国务院发出了最强声音，“一方有难，八方支援”。几万名白衣战士接到通知后，转身背起行囊，分批奔赴在各省的机场，飞往防疫前线。

白衣勇士们逆行前往，冒着被传染的生命危险，在多家医院的岗位上，默默奉献。每天工作期间，医护人员带着护目镜、口罩、隔离服穿戴在身上就是一个轮班，怕上厕所，口干滴水不饮，但汗水已经流干，同时会模糊双眼视线，脸上的一道道伤痕，不免让人看到心疼不安。为了尽快减轻病患痛苦，早日康复，他们不停穿梭于患者的病床前，身姿怡然，步伐矫健，虽然看不清脸，他们微笑的眼神，甜美问候，不只疲倦的给患者送去了温暖，帮助他们增强战胜病魔的决心和困难，始终坚守在抗击疫情的前线。困了就在走廊里咪一下眼，小歇片刻，又回到岗位值班，无怨无悔，倾情奉献。

全国各地为了防止疫情扩散。此时，国家号令，封城封院，交通阻断，企事业单位停工停产，经济宁愿受损，不记代价的也要把病毒阻断，保证国民生命健康安全。同时呼吁民众“不出门，不聚餐，不走亲，不访友”，不给社会添乱找麻烦，在非常时期就是为国家做贡献。

虽然这次病毒很严重，但大爱在人间。我们有国家的强力支持，有全国各地企事业单位及社会各界人士的捐款、捐物，有著名医学专家钟南山和李兰娟等院士，以及众多专业团队。不辞辛苦的赶赴疫情现场，亲自给病人诊断，研究治疗方案，用中西医结合方法治疗，减轻了病患的痛苦压力和负担，取得了良好成效。

为尽快的治愈患者病痛。我们医疗战线上的勇士们，在这场没有硝烟的战斗中，不畏艰难险阻，用汗水和生命，降魔制疫阻断了疫情传染，守护着生命的前沿，在抗击疫情的战场上，保护着国人的健康安全。从寒冬腊月至春暖花开时节，经过几个月的艰苦奋战，取得了阶段性的胜利，已经凯旋归来。对那些付出生命代价的医护人员，向他们致以

用《感恩的心去工作》这本书，是塑造企业感恩文化的最佳心灵读本，我认为“感恩”同样对于教育事业也是必不可少的。

这本书提到了许多成功的典型企业，如：松下、沃尔玛、卖当劳、惠普、广州丰田等等，这些我们家喻户晓的知名企业的成功，一个重要的因素就是“感恩”！常言道：“滴水之恩，当涌泉相报”。用感恩的心去工作，这不是一句漂亮话，而是真情的让我们怀着感恩的心来工作吧！当我读了这本书后，我的心中豁然开朗了。“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给我们生命，养育我们长大，我们应该怀有感恩的心去孝敬回报父母；同样单位给了我们工作，让自己能够在这平凡的三尺讲台上演绎自己不平凡的人生，我们应该感恩回报单位；还有帮助过我们的每一个人我们都应该心存感激！身为教师，应该以感恩的心去对待自己的工作，对待那天真无邪、聪明可爱的孩子。

当今社会充斥着竞争，充满着挑战。许多教师在这种环境下很盲从，不但没有采取积极措施去适应社会的需求，反而是经常埋怨社会竞争的激烈，抱怨同事间的钩心斗角，满腹牢骚的说着工作量大，抱怨牺牲休息时间来学习、培训、开会，课上学生调皮难于管理等等。我想当这些老师读了这本书后态度就会有所改观，会和我一样用感恩的心去对待自己的工作，对待自己的人生，重新认识一切。

“读书年”的开展，“干部作风建设”的学习，有些教师认为这与我们有什么关系，平时教学任务就很紧张，哪有时间干这些！但殊不知通过这些活动，我们就可以学会用科学发展观来指导教育教学工作的开展。通过读书、学习，会使自己智慧通透，丰富人文素养，在自己平凡的三尺讲台上丰富、演绎着自己不平凡的人生，展示个人魅力，会用宽厚的关爱为学生创造精神家园，不断激励学生。但如果没有这些活动的开展，可能就会有一些教师不会主动的去学习、提高。

评优课、公开课、“三大工程”的开展，有些教师就说这是在搞形式主义，而有些教师只是为了评职称才参加，并非为提高业务素质和能力。但通过这些活动会让自身学到很多教育教学的知识。我四月十五号去宜安镇东焦小学听了一节公开课，受益匪浅。从授课教师的教态上、多媒体课件的应用上、和学生的互动上都得到了很大的启迪。我很感谢宜安镇教委、李村镇教委、我黄壁庄镇教委联合教研给我提供的这次学习的机会。还有十九号到黄壁庄镇中学，学习了“三大工程”，学习了小学的管理教育的最新理念，它会更好的指导我今后的教学。

对于学生难于管理，这是现在教育

行文，是总结倾泻于笔尖的记忆。

因而我们所读到的好书多半是润藉了的思绪，平静了的情感。并在这个潜移默化的过程中，渐渐平息自我，进入一种行云流水般的自然状态。

记不起是什么时候开始读的《理智与情感》，也许它一直安静地躺在我的枕边，从中文到英文，从文书到电影，日日年年醉，一岁一心情。小时候的《理智与情感》是枯燥的，两个女孩，不同的性格，不同的际遇，相同的幸福结局。世界上的幸福总是相似的，我从她们身上找到了辛德瑞拉的影子，只是这次的王子不再英俊。于是，一幅英国十八实际的画卷，成了我童话时代的晚霞，那时候，我仍然相信每个故事都真实可信，每种幸福都理所当然。

直到学会忙忙碌碌地生活，没有一种东西比读过的旧书更能调剂枯燥了，于是，我重新翻开《理智于情感》，看理性的埃莉诺如何以一颗包容笃定的心去抚平所有的苦难，而感性的玛丽安又是如何学会理智，学会成长。玛丽安曾认为人的一生只能有一次爱情，于是她拒绝了布兰登上校，那个和她一样知道很多悲伤的曲子的人，也正是她美丽的钢琴声打动了上校。然而，人的一生终究有很多次选择，一次落水并不能阻止我们再次乘船，因为每一艘新到的船都可能载着我们的幸福靠岸。

相比玛丽安，姐姐埃莉诺更为理智，她可以与吝啬刻薄的一目兄弟谈论生意上的事，也可以在自己痛彻心扉的时候给予妹妹最真挚的安慰，她甚至能够祝福爱人的一去不返。最喜欢看埃莉诺平淡温和的笑容，仿佛能够消退所有的事与愿违。当最后腼腆爱德华回到她的身边对她说：我今天来这里并不抱任何期望，我只是想告诉你，我的心将永远属于你最感人的告白从最不浪漫的人物口中说出，一向理智的埃莉诺终于忍不住放声大哭。而我，也终于明白，并不是所有的幸福都顺理成章，幸福，需要长久的等待，更需要始终如一的赤子之心。

一个人幸福与否，只要看她在一天平息后，能不能感受到宁静，能不能有一种充实和饱和填满心灵。如果是，时常感伤的人也是幸福的。当玛丽安弹起那首《不要再哭泣，悲伤的泉》，不止是布兰登上校，书外的我也沉浸在一个失去父亲的女孩细水流长的忧伤中，平静中的忧伤，又何尝不是一种幸福呢？

没有一颗心，会因为追求梦想而受伤。

当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会来帮忙。

可我们面临的第一难题，是弄清楚自己内心真正渴望的东西。

很多人也许会说这还不简单，就是钱嘛!认真思考你其实会明白钱只是一个工具而已，它本身也只有交换价值，说渴望钱的人真实渴望的其实是钱可以交换来的东西。那么，试问自己到底渴望钱能给你带来什么?世界顶级的物质生活条件?坚不可摧的社会地位?旁人无可企及的社会尊重?如果这些都实现了，当已习以为常后，会不会陷入一种无来由的空虚和寂寞。

马斯洛需求层次理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

如果人们实现了前4层，接下来就会去寻求自我实现，就是追寻天命。如果按照二八法则，80%的人们也只能在前四层停留。所以现实中那些能够放下社会地位和安全感的牧羊人，总是令人动容。

柏拉图在他的理想国中认为，每个人都应该只做适合他本性的事情，每个公民都应该各司其职，这样人们才能生活的更加幸福。公元前三四百年古希腊人就知道这一点。

可如何辨别每个人的不同本性，社会发展到如此繁复的地步，社会化分工极度细致的今天，要想找到自己的天命何其难，比古希腊时候要艰难的多，何况当时柏拉图也认为只有哲人能够辨别，且不说当时这个理想国就没有梦想成真，而如今世界上也不存在霍格沃茨魔法学校的分院帽!

如果你能永远停留在现在，那你将是最幸福的人。

你会发现沙漠里有生命，发现天空中有星星，

发现士兵们打仗是因为战争是人类生活的一部分。

生活就是一个节日，是一场盛大庆典。

因为生活永远是，也仅仅是我们现在经历的这一刻。

过好当下，也许是抵达天命的必经之路

过去的一心一念，带来了眼前人和眼前事，现在的一心一念，也会带来未来的人和事。天命就隐藏在每一个当下里，藏在我们的一心一念里。而我们唯一能够真正体会的也只有当下。

冥想、瑜伽、极简主义...其实就是为了告诉人们，去繁从简吧，去简化你的内心，一层层剥掉包裹着你的尘世外衣，如此才能听到内心的声音，学会宇宙语言，抵达你的天命。

世间的道理其实都很简单，简单到有时让人难以相信。其实天命就藏在我们的一心一念里。

篇一：《用感恩的心去工作》读后感

《用感恩的心去工作》读后感

用《感恩的心去工作》这本书，是塑造企业感恩文化的最佳心灵读本，我认为“感恩”同样对于教育事业也是必不可少的。

这本书提到了许多成功的典型企业，如：松下、沃尔玛、卖当劳、惠普、广州丰田等等，这些我们家喻户晓的知名企业的成功，一个重要的因素就是“感恩”！常言道：“滴水之恩，当涌泉相报”。用感恩的心去工作，这不是一句漂亮话，而是真情的让我们怀着感恩的心来工作吧！当我读了这本书后，我的心中豁然开朗了。“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给我们生命，养育我们长大，我们应该怀有感恩的心去孝敬回报父母；同样单位给了我们工作，让自己能够在这平凡的三尺讲台上演绎自己不平凡的人生，我们应该感恩回报单位；还有帮助过我们的每一个人我们都应该心存感激！身为教师，应该以感恩的心去对待自己的工作，对待那天真无邪、聪明可爱的孩子。

当今社会充斥着竞争，充满着挑战。许多教师在这种环境下很盲从，不但没有采取积极措施去适应社会的需求，反而是经常埋怨社会竞争的激烈，抱怨同事间的钩心斗角，满腹牢骚的说着工作量大，抱怨牺牲休息时间来学习、培训、开会，课上学生调皮难于管理等等。我想当这些老师读了这本书后态度就会有所改观，会和我一样用感恩的心去对待自己的工作，对待自己的人生，重新认识一切。

“读书年”的开展，“干部作风建设”的学习，有些教师认为这与我们有什么关系，平时教学任务就很紧张，哪有时间干这些！但殊不知通过这些活动，我们就可以学会用科学发展观来指导教育教学工作的开展。通过读书、学习，会使自己智慧通透，丰富人文素养，在自己平凡的三尺讲台上丰富、演绎着自己不平凡的人生，展示个人魅力，会用宽厚的关爱为学生创造精神家园，不断激励学生。但如果没有这些活动的开展，可能就会有一些教师不会主动的去学习、提高。

评优课、公开课、“三大工程”的开展，有些教师就说这是在搞形式主义，而有些教师只是为了评职称才参加，并非为提高业务素质和能力。但通过

这些活动会让自身学到很多教育教学的知识。我四月十五号去宜安镇东焦小学听了一节公开课，受益匪浅。从授课教师的教态上、多媒体课件的应用上、和学生的互动上都得到了很大的启迪。我很感谢宜安镇教委、李村镇教委、我黄壁庄镇教委联合教研给我提供的这次学习的机会。还有十九号到黄壁庄镇中学，学习了“三大工程”，学习了小学的管理教育的最新理念，它会