我是一个12岁的小女孩，我渴望成为快乐的拥有者，但是很多时候快乐是那么难以企及。偶尔翻阅了海因茨.雅尼施写的《星期天的巨人》，我一下子发现在“乔纳森”叔叔的带领下，那份快乐是那么亲切美丽，我也有幸仰望了巨人的世界。

巨人的世界是削瘦的，“乔纳森”叔叔特别瘦，我们都害怕他会像把尺子一样，稍不留心就会从中间折断了。他不穿衬衣的时候都能看到肋骨。他的头发乱糟糟的，像是刚被龙卷风刮过一样，但是削瘦的叔叔却是快乐制造的使者。

巨人的世界史丰富多彩的。从美国回来的怪叔叔“乔纳森”每个星期天都要到马克斯家做客，他总有许多奇思妙想，能给平凡的生活带来意想不到的精彩。77个小矮人形态各异，最棒的是可以自由安放。用两袋沙子复制成一片戈壁沙漠，用粉笔开一场演唱会，用床单，衣服和树枝搭建了一个漂亮而柔软的鸟巢，用几顶破帽子和风儿赛跑的游戏……每一个星期天，“乔纳森”叔叔都带来了惊喜，期待和欢声笑语，他是马克斯眼中的“星期天的巨人”。

是的，“乔纳森”叔叔别样的生活方式，把游戏和创意“搬”到了家，我们能随着游戏去拥抱快乐，去亲近自然。

这里充满了人与人的温情，用心的拥抱。很多时候，我们只是渴望得到“允许”，允许我们在卧室中玩耍，搭一个创意的“鸟巢”，允许我们在草地上打滚，记住云彩的变幻和星星的眨眼，允许我们呆看一只蚂蚁的爬行，而不是在背后催着“做作业去”。爸爸妈妈，我很幸运能在书中仰望巨人的世界，我更希望在许多个星期天，你们能成为我们心中的“巨人”。

其实在小孩子的世界里呀，我们都非常渴望能够拥有一个真正属于我们自己的星期天。在这个星期天里呀，我们可以抛掉所有的作业、烦恼和学习，尽情地、痛痛快快地玩耍。当我们在星期天把一切烦恼都抛到脑后玩得很快乐的时候，突然发现这一切全都没有了，我们肯定会去想：咦？属于我们的星期天呢？去哪里了呢？为什么会不见了呢？当我读完了《丢失的星期天》这本书的时候，我便知道了事情背后的真相。

林想想小姑娘很希望自己能够在星期天可以痛痛快快地玩儿，但事情并不如人意。因为就算到了这一天，同学们还是像上学一样起得那么早，照样做那么多作业，还要上补习班。所以，天上的小天使们啊觉得他们一点也不像小孩子，便自作主张收走了他们的星期天。

小天使们多了一个星期天，也就少了一个工作日，蛮高兴的。但地上的孩子们不仅糊里糊涂的少了一个属于自己的星期天，还多了一个不能痛痛快快玩耍的工作日，蛮伤心的。在天使小伤心来到地面独自伤心的时候，整个世界就因为他的到来而变成了一片蓝色，她伤心的感情也传染给了地上的小朋友，孩子们也变得和小伤心一样，与他一起悲伤起来。

到了最后，除了林想想被小伤心用草帽送到天上去找答案，其他的孩子们都被小天使们变成了一个一个的老人精，甚至比平常生活中的老人还要老得多，孩子们喘着粗气，戴着老花镜，尽管趴在桌子上，但还是在一刻不停地学习......

读到这里，我的心中不免十分悲痛，甚至在我的心中出现了许多大大的问号：为什么我们的童年生活里只有学习啊、辅导班啊、阅读啊、复习啊、预习啊......我是真的想不明白，为什么人的这一生总是要有这么多的习可学？就连自己的童年都被学习夺走了。我真的非常想跟着那一群小天 使 飞到天空中去，顺便把家人也带着，跟小天使们一起去天上无忧无虑地生活，永远也不要再飞下来。虽然这不太现实，但这也是作为我们小学生唯一可以做到的一点能让自己放松一下的方法了吧！

我们会一直盼望着属于我们自己的童年生活可以来临。我将可以永远不用待在那片既令人苦恼又令人悲伤的蓝色世界里。

星期天孩子读后感 最近，我读了一本古德龙梅布斯的一本名著《星期天孩子》。 古德龙梅布斯，德国当代最重要的儿童及青少年文学作家之一！ 很多人说，星期天的孩子特别幸运。这本书的主人公星期天的孩子，她被父母遗弃，对于自己的身世一无所知。对于她来说，幸运就是能被星期天监督父母选中。当幸运降临时，一切和她想象的完全不同：没有漂亮的妈咪，没有超级富有的爸爸，只是一个普通的妈咪带给她的美好回忆！ 她，是一个被遗弃的孩子，她，一直幻想有个完整的家！她，一直希望有个爸爸妈妈。可现在想想我们现在， 有爸爸，有妈妈，多么幸福啊，但是如果妈妈唠叨两句，就不高兴了，就嚷嚷了。据我所知，有些同学想要在外地的妈妈带衣服，妈妈不答应的话，她竟然冒出这样一句话：你给我买个衣服又不会死人！换个角度来想想妈妈的感受。有人还说讨厌爸爸妈妈，可文中的主人公是多么希望有爸爸妈妈！ 《星期天孩子》这本书描述的是孤儿院这一特殊群体的生活，同样是，孤儿院的孩子们的生活和我们的生活却有着天壤之别！我们一定要好好珍惜生活！记住：听父母的准没错，他们不会害你。

读后感大全的编辑经过搜集整理，为大家带来了关于“星期天作文”的相关资讯，希望能够给您带来一些启发。一篇优秀的作文往往能够充分展现出一个人的批判性思维和判断力，同时也能够深入挖掘内心思维和感受的深处。值得借鉴的作文通常都是那些经过了作者不懈努力的作品。那么，究竟什么样的作文才是值得借鉴的呢？

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们......”听着这认识的歌声，和着这认识的伴奏，五星红旗渐渐升入了上空，这就是我们每周一举行的升旗典礼。周一到了，大家排队来到了旗杆旁，身穿戴同一的校服，全校的人都整洁地站在旗杆旁，旗台上还站着几位学习优秀的升旗手，这是一个多么严厉而又庄严的升旗典礼啊！

广播喇叭奏着悦耳的乐曲——国歌。伴着这声声乐符，五星红旗渐渐的往上升，大家都缄默沉静不语，手高高举过头顶，向着这面神圣而伟大的国旗敬礼。由于这不是一面普通的旗子，这是五星红旗，是我们中华民族的标志。有了它，就证实了我们中国人不是怯夫。

在抗战期间，有许多的中华儿女为了祖国，为了祖国的尊严，义不收留辞的与侵略国家展开激烈的斗争，许多人为此献出了宝贵的生命，这对我们来说无疑是巨大的损失。可他们并不那么以为，他们知道自己的血不会白流，他们的英魂将注入这面旗子，激励着一代又一代的炎黄子孙。他们是英雄，是真真正正的英雄，他们用鲜血染红了那面白旗子，燃起了中华人民心中的怒火。

我非常喜欢一首歌，“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪......你的名字比我的生命更重要......”是的，五星红旗是我们的骄傲，它比任何人都重要。由于它凝结了我们中华子女的鲜血，包含了中国对它的尊重。

不知不觉中，五星红旗升入了顶峰，带着我们的崇敬升入了最高峰。我相信，只要我们能像那些义士一样，不怕牺牲，甘愿为祖国赴汤蹈火，我们的祖国也会在世界冲向最高峰！

一礼拜前，班主任黄老师说学校组织去长沙柏乐园玩！妈妈说，假如我考试表现优秀就给我也报名！

后来，固然我考试成绩不太理想，爸妈仍是鼓励我，只要以后我能当真学习，这次仍是给我机会，报名去游玩！我兴奋极了！

礼拜天早上，我早早起床，跟妈妈去学校门口集合！

到了校门口，我看见许多同学都戴了适合自己的太阳帽，而刘贝祎却不同，她应该是戴了她妈妈的，由于帽子真的好大哦！我没帽子戴就只能戴上我的太阳镜了。

巴士来了！同学们一个一个排队上

相信大家应该对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇好作文最忌讳的就是主题涣散，怎么样才能写出好作文的精髓呢？欢迎大家与身边的朋友分享吧。

早上，我还躺在床上睡懒觉，小闹钟就叫了起来，啊！又一个阳光明媚的星期天

到了，我怀着喜悦的心情爬起来。吃过早点，我和爸爸、妈妈一起向楚雄万家坝的蔬菜花卉大棚进发。

我们走在柏油路上，远远望去，蔬菜花卉大棚整整齐齐地排列在田野里。我们顺着柏油路，飞快地穿过乡间小路到了大棚跟前。大棚有2米多高，用淡蓝色的塑料膜覆盖着。每个大棚两侧，都有一个小矮门。在小门的右下角，有一个用水泥砌成的小水沟，是用来浇菜和浇花的，水和肥料就从这里浇灌进去。

我们首先钻进了一个西红柿大棚，里面的温度比外面高，觉得好闷热呀！我们顺着中间的小路往里走，只见绿色的西红柿藤被一根根细铁丝吊在空中，藤上结满了西红柿，像一个个大大小小的小灯笼悬挂着。未成熟的西红柿是绿色的，成熟的是粉红的，慢慢地，慢慢地变成了深红色。小的还没有指甲大，大的有一个拳头那么大，令人一望而生羡慕之心。我们忍不住摘了满满一塑料袋红通通的西红柿，付过钱，我迫不及待抓起西红柿就往嘴里塞，噢，这种感觉真是太爽啦！不信，您们来试试。

我们走出西红柿大棚，又来到了玫瑰大棚。一进门，一股浓郁的花香扑鼻而来，展现在我们眼前的是一朵朵绚丽多姿的玫瑰：红的、黄的，粉的……争奇斗艳，有的盛开怒放，娇媚迷人；有的刚刚开艳，灿如云锦；也有的含苞欲放，羞羞答答，真是满眼鲜艳的花朵，美不胜收。

这个星期天过得充实。

我没想到，暑假回家的梅映雪会邀请我星期天去她家玩。五年级上学期一结束，她就离开我们黄桃岭，去厦门的亲戚家读书了。先前她是班里绝对的第一，我们怎么用功也考不过她。

星期天一早，我就往她家赶，除了我和胡胜利，还去了三个女同学。

梅映雪忙得神采飞扬，她剪开一包包零食，招呼大家吃。梅映雪提议看电影碟片，我们挑了《英俊少年》。电影结束，女同学开始收拾果皮和包装袋，梅映雪说：“累的午休，不累的可以看书。”大家都吃得饱饱的，不想动。我虽然也撑得厉害，可还是忍不住想看看她的书房。

这是我所见过的最壮观的书房。四面墙壁，有三面是大书橱。梅映雪说：“你慢慢看吧，我去收拾桌子。”粗略扫描下，书都很新，只有一本，纸张泛着别样的黄色，封面大体

写一篇作文并不是一蹴而就的事情，需要进行反复思考和不断地撰写。如果我们经常地练习写作，不仅可以加强我们的逻辑思维和推理能力，同时还能让我们更好地表达自己的情感。优秀的作文往往能够打动读者，让人感受到作者那份真实的情感。而这篇“快乐的星期天作文”，读后感大全经过反复的调整和修修改进，更加含蓄而深刻，欢迎大家阅读并收藏！

星期天你通常会去干什么事呢？看书？打球？还是写字？我们要支放风筝喽！

一大早，老师就带着我们八个同学去放风筝了。可老天不给面子，这个星期天风很小，几乎没办法放风筝。我们只能跑着放风筝，可就在快要放上去的那一刻，风筝又掉了下来。我试了好几次，总是这样。我的信心彻底被摧毁了。我傻呆呆地坐在草坪上，望着蔚蓝的天空发愣。

突然，一只美丽的风筝飞入了我的眼帘。原来还有许多同学在继续放风筝。于是，我急忙跑过去，想看看他们放风筝的方法。可是，他们却说：“放风筝并没有什么方法，可要坚持不懈，找风的来源，一紧一松，就能把风筝放上去的。”我心想：是吗？我要试试。

于是，我又装好风筝，卷了卷线，拿起风筝又开始新一轮的放飞了。过了一会儿，来了一阵大风，我急忙把风筝向空中一扔，把线一放，就立刻向逆风的方向跑了过去。接着，我又按照那位同学说的，慢慢地放线，风没了就拉线。就这样一紧一松，风筝在空中高低起伏，慢慢地向高空飞去……终于，在风的帮助下，风筝飞了上去。“嘢！我成功了！我终于成功了！”我开心地叫着。

我们的生命就像风筝，虽然时常磕磕绊绊，但只要坚持不懈，就能飞上蓝天！

今天是星期天，我过的真愉快。究竟什么事让我这么快乐呢？别着急，让我来渐渐讲给你听。

正午，奶奶买了一只小猪。我正在写作业，忽然，奶奶来了，对我说：“吴静，我出去一下，过一瞬间回来，你帮我把猪喂一下。”我说：“没问题。”

大约五分钟过去了，我写完作业，正准备出去玩，我才想起来还要喂猪。我便照着配方配饲料，饲料配好了，我又把饲料倒进刚刚煮好的猪食里，和猪食一同搅和就好了。我就把猪食倒进盆里，然后看着小猪，小猪也看着我。我说：“快吃啊！”可他不答理，仍是睁大眼睛看着我。这时，我想起小时候喂我吃饭的景象，便学妈妈喂我吃饭那样去喂猪。我渐渐地接近它，它也渐渐的撤退，我把它迫临墙角里，猛扑上去，它也不示弱，从我周围逃跑了，而且往我身上扑了一些尿。我

本课在学习目标确定上明确到位，只是在学习过程中，了解人物特点与性格花费时间过多，而缺乏方法的细致指导，实践练习有些盲目不够明确。

每一个课堂环节的设计，要充分考虑它的目标，所有的预设是否都能确保实现学习目标。比如本课中的导入，是一个哑剧表演，由学生表演，学生猜内容，教师引出动作表情，对表达人物内心活动的作用导入课题。如果目标是为了让学生了解表情动作对表情达意的作用，也可设计一个活动，成语猜谜游戏：一个学生表演，一个学生猜成语。背对黑板的学生表演。比如成语：抓耳挠腮，手舞足蹈，等。

速读课文，对照课本插图将人物对号入座。这个环节目标明确，目的就是让学生快速阅读文本，然后通过人物的肖像，动作等的描绘，找到图中本人。了解人物的同时，让学生找证据，同时了解运用的描写方法。第二个环节，小组选择一个人物，探究人物的性格及其运用的描写方法。这个环节设计较好，但是在成果交流的过程中，没有把性格突出出来，也没有把性格的表现与运用的方法很好的结合。所以学生只是停留在表面的认知上。若能在进一步，让学生深刻体会是如何抓特征，来表现人物的性格特征的会更好。这样学生对文中的人物认识，就比较深刻，比较生活鲜活。

每一个活动的组织，都要充分考虑他探究合作的价值所在，不高花架子，不高形同虚设的东西。确保雪深的活动是有意义的。第三个环节，小组思维碰撞，交流学习成果。一个学生汇报描写的内容，提问其他学生辨识描绘的人物，再提问其他学生说出运用的手法。这个活动表面看来轰轰烈烈，实际学生还只是停留在上个环节的人物辨识中，且对文本内容不够熟悉，所以辨识起来，还是需要在文中仔细去找，花费时间很多，且活动也没有很好的开展。建议此环节删掉。

学生质疑，学生释疑，看起来活动不错，训练学生的思维。但因为范围太大，教师没做质疑的引导，所以学生只在人物性格的问题上质疑，其实教师的意图是，想让学生在描写方法上质疑。所以每一个活动中，教师也要扮演好自己的引导角色，恰到好处的引导学生，让学生学的有根有据。

教师可以选取一个最具描写特征的人物为例，组织学生学习。教师可以选作批注，学生学做分析。这样比较有针对性，而且学生易于掌握。这样就以典型例子，赏析透彻，其他就可以简略。

写作实践，是布置学生选取班内同学做模特，进行描写，抓住特征。然后其他同学猜测写的是谁。我感觉这个环节还可以进一步改进，着重训练学生所学习的描写方法。

另外课堂上

作文可以表达不同的思考方式和人生观，一篇好作文除了用华丽的辞藻堆积外还要有明确的中心思想，想写作又担心写不好作文怎么办？以下是读后感大全为您打造的“写星期天的作文”相关内容希望对您有所启示，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

“宝贝，你到家了吧！今晚我和你爸都得加班，你自己出去买点儿吃的。完了晚上早点睡觉。嗯，就这，挂了啊”“哎，等……”“嘟——”还没等我一句话说完，电话那头以无情的宣告结束，这可恶至极的“嘟嘟”声再一次将我肚子的怨言压了下去。无可奈何地放下电话，心头顿时涌上一种莫名的难过与沮丧……

这可是我好不容易等到的周末啊！本想着一回家，就会有一桌丰盛可口的饭菜摆在我的面前，可谁知等待我的是一通冰冷至极的电话；本想着一回家，就扑向妈妈的怀抱，向她倾诉，向她获取心灵上的安抚，精神上的支持。可谁知，当我推开门的那一刻，面向我的是空无一人的寂寞……我无奈地垂下头，顿时间我那放假的兴高采烈和想象的美好画面一下子销声匿迹，仿佛是这屋子里的.冷漠迫使它们消失得无影无踪。我蜷缩着倚靠在沙发的角落，望着无聊的电视节目，手里始终不停地更换着电视频道，从头至尾、反反复复……

星期天的美妙，就如同恶梦般的一次次上演。我无法感知父母在星期天带给我的温暖。因为，每一个星期天美好的到来的时候，带给我的只有孤单与寂寞。每每面临我的只有冰冷的屋子和无聊的电视，那滋味，简直令我悲痛欲绝。

可是，我似乎从未与爸妈面对面心平气和。或许，时间长了，自然而然的感情也就淡了。或许，等到地老天荒，我还没来得及诉说，爸妈就已经离我而去了。或许，我是该打开自己心里的话，在我抱怨之时，是该想想还在外面辛苦加班的爸妈，他们为了我更好的生活，似乎从未有过一个轻松愉快的星期天。与我一样，也是同样的在外孤单寂寞……

此刻的自己，才真正领悟到星期天的卑微与渺小。就算我家的星期天是一如既往的冷冷清清，可我不会再觉得悲伤与难过。相反，没有爸妈陪伴的星期天会让我倍感珍惜与感动。

妈妈告诉我，明天要带我去打防疫针，我恐怖得一夜辗转反侧，无法入眠。想起那么多的孩子因为害怕的哭声与叫声，我的心又像被一把手揪了起来可是“躲得过初一，躲不了十五”。好景不长，很快到了星期天。我恨不得时光能够倒流回去。我这个人，软硬不吃。时间终究没有倒流回去，而我则是在妈妈的软磨硬泡之下，被她扯

福楼拜家的星期天读后感（一）

何老师在上《最后一课》时，说过人物描写包括语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写和心理描写。

《福楼拜家的星期天》一文中通过对每个来福楼拜家做客的作家进行了以上这几个描写，且每个人都描写出了各自的特点。譬如描写神态的有福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸、他的眼睛象切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。描写外貌的有他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出它的聪慧和坚强的性格。描写语言的有他只用几句话，就划出某人滑稽的轮廓。也就是这样细腻的描写，使聚会变得有声有色，连送客时仍在进行这样的描写。

我并不能象莫泊桑那样对人物描写得细致入微：他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然的在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。我想还是得多看看《莫泊桑短篇小说选》在人物描写方面，我或多或少也能学到一些东西。

记得我妈有一个同学，擅写散文，我和她互相之间不断交流，象福楼拜和屠格涅夫等人交流一样。不同的是我们之间只不过是互相看看对方的文章。看文章可比面对面交流要好得多了。看文章可以注意人家的语言有什么特点？用辞是否正确？文章的结构如何？怎样细致地对人物进行描写？写法和别人有什么不同之处？等。这样在潜移默化中便把作文提升了。譬如《福楼拜家的星期天》一文，是通过对人物的描写体现聚会时的情景，这便是在写法上不同于他人之处了。但这种写法更值得别人学习和模仿。

每到星期天，从中午1点到下午7点，福楼拜家一直都有客人来。

屠格涅夫、左拉、都德、都已来到福楼拜的家里了。这时，门铃响了，福楼拜立刻把桌上的东西遮了起来，然后亲自去开门，这回这位客人的老师福楼拜感到非常惊讶，原来是莫泊桑，几年未见的师生亲热得拥抱起来。

福楼拜把莫泊桑带进客厅，全厅的人都非常热情地向莫泊桑问候，当然作为晚辈的莫泊桑也有礼貌的回敬了。

屠格涅夫严肃地对莫泊桑说：你想知道我的创作经验吗？那就是把手伸入人类生活的深处吧！人人都在生活，但是只有少数人熟悉生活，只要你抓住他，他就会饶有趣味。哈哈！这是歌德说的，不过用这句话来勉励你非常合适。左拉接过来平静温和得说：我认为，巴尔扎克、斯汤达等之所以成功，主要是因为这些作家写的作品把自己的个性与要描绘的人物和事物的个性熔铸在一起，因而热情激动。莫泊桑微笑的点点头。福楼拜亲切地向莫泊桑说：我不知道你有没

暑期里，我开始了我的阅读计划，最让我爱不释手的一本书是《星期天的巨人》。

这本书的主要人物有马克斯和爸爸妈妈，还有一位从美国回来的怪叔叔乔纳森。每个星期天乔纳森叔叔到马克斯家做客，都会带来各种惊喜。

第一次乔纳森叔叔带来了一个巨大的箱子，箱子上写着几个大字小人国。马克斯好奇地问这是个游戏吗?乔纳森叔叔说差不多吧。吃完饭后，乔纳森叔叔把箱子打开了，箱子里装满了彩色的塑料小矮人，分别戴着红色、蓝色、黄色还有绿色的帽子。每个小矮人看起来都与众不同:有的手里拿着本书，有的拿着根蜡烛，有的在玩倒立，还有的在踢足球乔纳森叔叔足足带了77个小矮人，他把这些小矮人放在房间的每个角落，厨房里的厨师小矮人，卧室里的沉睡小矮人，门口的欢迎小矮人第二次乔纳森叔叔带来了搭鸟巢工具，乔纳森叔叔和马克斯在房间里搭了一个鸟巢，很舒服很柔软，乔纳森叔叔还带来一盒磁带，里面是世界各地鸟儿叽叽喳喳的叫声。他们坐在属于自己的鸟巢里，尝试着和鸟儿们一起欢叫。还有第三次第四次，乔纳森叔叔在地毯上铺上薄膜，撒上沙子就复制了一片沙漠。用粉笔开了一场演唱会

乔纳森叔叔总是有很多奇思妙想，给平凡的生活带来无穷的乐趣。马克斯很期待下一个星期天快点到来，期待乔纳森叔叔带来的惊喜，在马克斯眼中，乔纳森叔叔是位巨人，星期天的巨人。

读完这本书我也好想有位乔纳森叔叔来我家做客，我更想像乔纳森叔叔一样幽默风趣成为我们家的星期天的巨人。

文/贾梦妍

邢台新教育第一实验小学三1班